KT: Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.. KN: Nắm chắc,[r]
(1)TUẦN 25 (27/03 – 03/05/2020) NS: 24/03/2019 NG: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2020 Toán
Tiết 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số
2 KN: Vận dụng phép nhân phân số vào làm toán đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ:5’ 2 Bài mới: 33’
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 2: (Trang 133) - Gọi em nêu đề - GV ghi phép tính : x
3
= ? + Phép tính có đặc điểm ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính có đặc điểm ?
+ H/ dẫn HS cách thực SGK - Y/c HS tự làm vào sửa - Nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - Y/c HS khác nhận xét bạn
Bài 5:
- Gọi HS đọc đề + Đề cho biết gì? + Yêu cầu ta tìm ?
+ Muốn tính chu vi hình vng ta làm như thế nào?
- Y/c Hs làm vào vở, chữa Bài ( Trang 134)
+ Gọi HS đọc đề bài. + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như ?
- HS nêu đề - Quan sát Trả lời, - Lớp làm vào
- Hs khác nhận xét bạn - HS đọc Lớp làm vào - Hs khác nhận xét bạn lớp đọc thầm đề, làm vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi
- HS thực vào
- Hs đọc đè - Trả lời
(2)- Y/C HS làm vào o ly - HS khác nhận xét bạn 3 Củng cố - Dặn dò (3’):
? Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta làm ?
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm
- HS nhắc lại
- Về nhà học thuộc làm lại tập lại
Tập đọc
Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU:
1 KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Đọc trôi chảy, phát âm từ khó Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u lẽ phải
II CÁC KNS CƠ BẢN:
- Tự nhận thức - Xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó thương lượng - Tư sáng tạo bình luận, phân tích (Tìm hiểu bài)
III ĐD DẠY HỌC: Phần mềm Microsoft Teams. IV CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:5’- Gọi Hs đọc thuộc lòng. - N.xét, tuyên dương
2 Bài mới:33’
a) GTB: GT trực tiếp
b) HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần giải
+ GV ghi câu tên cướp quát - Gọi HS đọc hai câu
+ GV giải thích: hung hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác, thô bạo.
- Gọi một, hai HS đọc lại
+ Lưu ý HS cần ngắt nghỉ sau dấu câu
- GV đọc mẫu, ý cách đọc toàn bài: + Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch dứt khoát, gấp gáp dần theo
- HS đọc TLCH - Lớp lắng nghe - HS đọc
- HS đọc theo trình tự
+ Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ + Đ 2: Tiếp theo tồ tới + Đ 3: Trơng bác sĩ … thóc
(3)diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ Đọc phân biệt lời nhân vật * Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn TLCH:
? Tính hãn tên chúa tàu được thể qua chi tiết ?
? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn
- Gọi HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi TLCH:
? Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người ?
? Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
? Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn
- Gọi HS đọc đoạn TLCH:
+ Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi bảng ý đoạn
?Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
- Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại
c Đọc diễn cảm:
- Gọi HS tiếp đọc đoạn - Đưa đoạn văn luyện đọc
- HS luyện đọc Củng cố dặn dò: 3’
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
- Nh.xét tiết học.Dặn HS nhà học
- HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu:
1 Sự hãn thô bạo tên chúa tàu
- 1HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: + Ông người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: bên đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một bên ác, dằn thú bị nhốt chuồng
2 Sự cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly. - HS đọc thành tiếng
- HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi
3.Tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly
+ Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với xấu, ác Trong đối đầu liệt thiện ác, người có nghĩa, dũng cảm, kiên chiến thắng
* Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn.
- Hs đọc lại
- HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc
- đến HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời
(4)Luyện từ câu
Tiết 48: VỊ NGỮ, CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU:
1 KT: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ, chủ ngữ câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? Biết đặt 2,3 câu kể Ai ?
Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước
2 KN: Nhận biết phận vị ngữ, chủ ngữ đặt câu kể Ai gì? đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học
*GDBVMT: Nói vẻ đẹp quê hương ý thức BVMT. II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH: 1 KTBC:5’
2 Bài mới:33’ a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1( Trang 61)
- Y/c HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập
+ Đoạn văn có câu? Đó câu ?
Bài 2: ( Trang 62)
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu đề - Y/c cho Hs trả lời câu hỏi
+ Những câu có dạng câu kể Ai là gì?
+ Câu: Em nhà mà đến giúp chị chạy muối này? Có phải câu kể khơng ? Vì ?
- Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn + GV nhận xét, kết luận
Bài : ( Trang 62)
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu đề - Y/c HS trả lời câu hỏi
- Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ
+ Nhận xét, chữa cho bạn Bài : ( Trang 62)
+ Những từ ngữ làm vị ngữ câu kể Ai ?
+ Vị ngữ câu có ý nghĩa ?
- HS thực viết, nhận xét bạn - Lắng nghe
- HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi + Đoạn văn có câu
Câu 1: Một chị phụ … cười, hỏi: Câu : Em … chạy muối này? Câu : Em cháu bác Tự.
Câu : Em làng nghỉ hè.
- HS đọc, lớp đọc thầm, thực làm vào
- Tiếp nối phát biểu: + Em cháu bác Tự
+ Câu câu kể kiểu Ai ? Vì câu hỏi
- Nhận xét, bổ sung bạn + Đọc lại câu kể:
- Hs làm
Em / cháu bác Tự. CN VN
- Nhận xét, bổ sung bạn
+ Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành
(5)Bài ( Trang 68 )
- Y/c HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập
- T/c cho HS tự làm
- Y/c HS nhận xét, chữa cho bạn => Các câu câu kể thuộc kiểu câu kể Ai ? Các em tìm hiểu
Bài 2: ( Trang 68 ) - Y/c HS tự làm
- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho bạn
Bài 3: ( Trang 68 )
+ Chủ ngữ câu cho ta biết điều ?
+ Chủ ngữ từ, chủ ngữ nào ngữ ?
=> Chủ ngữ câu kể Ai ? cho ta biết vật thơng báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu. Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành
+ Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? c Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- T/c cho HS đặt câu kể Ai gì? Phân tích chủ ngữ vị ngữ câu - Nh.xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay
d Hướng dẫn làm tập: Bài ( trang 21)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm
- Gọi Hs đọc lại kết làm bài: - Nhận xét, kết luận lời giải
- HS đọc
- HS nêu miệng câu kể - Nhận xét, bổ sung bạn làm
- Hs đọc lại câu kể:
+ Ruộng rẫy chiến trường. + Cuốc cày vũ khí.
+ Nhà nơng chiến sĩ.
+ Kim Đồng bạn anh những đội viên Đội ta.
- HS làm
- Nhận xét, chữa bạn làm
+ CN câu tên người, tên địa danh tên vật
+ CN câu danh từ tạo thành ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nơng + CN câu cịn lại cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng bạn anh) - HS lắng nghe.
- Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu đặt
- HS đọc
- HS làm vào
- Nh n xét ch a b i b ng.ậ ữ ả Chim công
Đại bàng Sư tử Gà trống
là nghệ sĩ múa tài ba. là dũng sĩ rừng xanh là chúa sơn lâm
(6)Bài 1:(Trang 92)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Y/c HS thực theo ý sau: Tìm câu kể Ai gì? trong đoạn văn sau xác định chủ ngữ câu - Kết luận lời giải dán tờ giấy viết sẵn câu văn làm sẵn HS đối chiếu kết
Bài 3:(Trang 92)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, TLCH:
? Trong dòng cho biết bộ phận ?
? Chúng ta cần tìm từ ngữ để làm bộ phận nào?
? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi nào?
- Y/c HS tự làm
- Trong chủ ngữ đặt với nhiều vị ngữ khác
- Gọi HS đọc làm
- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt
3 Củng cố – dặn dò:2’
- Trong câu kể Ai ? Chủ ngữ do từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?
- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai ? (3 đến câu)
- 1HS đọc
- Lắng nghe để nắm cách thực - Làm
- HS đọc Suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Trong dòng cho biết phận chủ ngữ
+ Chúng ta cần tìm từ ngữ để làm phận vị ngữ
+ Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là ? Để tìm vị ngữ
- Tự làm
- - HS trình bày
- Thực theo lời dặn giáo viên
-Khoa học
Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU
- Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp
- Biết nhiệt độ bình thường thể người, nhiệt độ nước sôi, nhiệt độ nước đá
- Hiểu nhiệt độ đại lượng độ nóng lạnh vật - Biết cách sử dụng nhiệt kế đọc nhiệt kế
- Hiểu sơ giản truyền nhiệt, lấy ví dụ vật nóng lên lạnh
- Kể nguồn nhiệt thường gặp sống vai trò chúng
(7)II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phần mềm Microsoft Teams. III CÁC HĐ DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài
* Nóng, lạnh nhiệt độ
- Nêu: Nhiệt độ đại lượng độ nóng lạnh vật
- Yêu cầu Hs kể tên vật có nhiệt độ cao (nóng) vật có nhiệt độc thấp (lạnh) - Yêu cầu Hs quan sát hình trang 100 trả lời câu hỏi: Cốc a nóng cốc lạnh cốc nào? Vì em biết?
- Nhận xét, kết luận: Một vật vật nóng so với vật lại lạnh so với vật khác Điều phụ thuộc vào nhiệt độ vật Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh
* Giới thiệu loại nhiệt kế: có nhiều loại nhiệt kế như: nhiệt kế đo nhiệt độ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng khơng khí, … Nhiệt kế gồm bầu nhỏ thủy tinh gắn liền với ống thủy tinh dài có ruột nhỏ, đầu hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ chứa thủy ngân Trên ống thủy tinh có vạch nhỏ đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ chất lỏng màu đỏ thủy ngân dịch chuyển dần lên dần xuống ngưng lại Đánh dấu mức ngừng chất lỏng màu đỏ thủy ngân ngưng lại nhiệt độ vật
- Gọi Hs đọc nhiệt độ nhiệt kế hình SGK trang 100 Hỏi:
+ Nhiệt độ nước sôi bao nhiêu? + Nhiệt độ nước đá tan bao nhiêu? * Các nguồn nhiệt
- Yêu cầu Hs quan sát tranh dựa vào hiểu biết trả lời câu hỏi sau:
+ Những vật nguồn tỏa nhiệt cho vật xung quanh?
+ Em biết vai trị nguồn nhiệt ấy?
- Lắng nghe, nêu lại tựa - Theo dõi
- Kể tên vật có nhiệt độ cao (nóng) vật có nhiệt độc thấp (lạnh)
- Trả lời: Cốc a lạnh cốc b nóng cốc c
- Lắng nghe
- Theo dõi
- Theo dõi
- 300C
+ Mặt trời sưởi ấm, phơi khô vật
+ Lửa bếp ga, lửa củi: nấu chín thức ăn
(8)- Nhận xét: Các nguồn nhiệt có vai trị: Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm
- Hỏi: Khi ga hay củi, than bị cháy hết cịn có nhiệt không?
- Nhận xét, kết luận: Các nguồn nhiệt là:
+ Ngọn lửa vật bị đốt cháy than, củi dầu, ga, nến, … giúp thắp sáng đun nấu
+ Bếp điện, lò sưởi, mỏ hàn điện hoạt động giúp cho việc nấu thức ăn, sưởi ấm, làm nóng chảy vật
+ Mặt trời ln tỏa nhiệt làm nóng nhiều vật Nó nguồn nhiệt quan trọng, khơng thể thiếu sống hoạt động người, động, thực vật
- Hỏi:
+ Nhà em sử dụng nguồn nhiệt gì? + Em cịn biết nguồn nhiệt khác?
- Gọi Hs nêu rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
- Nhận xét, kết luận - Hỏi:
+ Tại lại phải dùng lót tay để bê nồi khỏi nguồn nhiệt?
+ Tại lại không nên vừa quần áo vừa làm việc khác?
4 Củng cố dặn dò
- Củng cố ND bài, y/c Hs tự làm TN - Gửi cho Hs BT KT
- Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
+ Không nguồn nhiệt - Lắng nghe
- Trả lời theo cá nhân - Hs nêu
- Lắng nghe - Trả lời:
+ Tránh gây bỏng, đổ nồi + Vì nhiệt bàn gây cháy quần áo dẫn đến cháy vật xung quanh
- Lắng nghe
-NS: 24/04/2020
NG: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2020 Toán
Tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết cách giải tốn dạng : Tìm phân số số
2 KN: Vận dụng cách tìm phân số số để làm tốn đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH:
HĐ GV 1 Kiểm tra cũ:5’ 2 Bài mới: 33p
HĐ HS
(9)a) Giới thiệu bài:
b) Giới thiệu cách tìm PS số: + GV hỏi lại HS kiến thức học + Chẳng hạn :
1
12 cam cam?
+ GV nêu toán SGK: + HS quan sát: ?
12 - Gợi ý để HS nhận thấy
1
số nhân với
2
số ngơi Từ tìm
2
số băng giấy theo bước sau :
+ Tìm
số ngơi băng giấy + Tìm
2
số băng giấy - Y/c HS nêu cách giải tính kết
? Vậy muốn tìm 3
12 ta làm thế nào?
+ Cho HS làm số ví dụ tìm phân số số ?
- HS ý nghe giảng
+ Tính nhẩm để nêu kết :
của 12 cam : 12 : =
+ Quan sát tìm cách tính
+ HS lắng nghe
- Nêu cách giải
3
số băng giấy là: 12 x
2
= (ngơi sao)
+ Muốn tìm
12 ta lấy 12 nhân với3
2
- Tìm
3
15; Ta có : 15 x
=
- Tìm
18 ; Ta có : 18 x
= 12
(10)- Gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài :
+Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - Gọi Hs chia sẻ làm
- Gọi HS khác nhận xét bạn Bài :
+ HS đọc đề bài. + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?
? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm như ?
- YC HS tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn 3 Củng cố - Dặn dò:2’
-Muốn tìm PS số ta làm ntnào? -Nhận xét đánh giá tiết học
Dặn nhà học làm
- HS nêu đề bài, làm vào - 3,4 Hs chia sẻ
- HS nhận xét bạn
+1 HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH
- HS thực vào
- HS làm giải vào phiếu BT - HS nhận xét bạn
- 2HS nhắc lại
- Về nhà học thuộc làm lại tập lại
-Tập đọc
Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I MỤC TIÊU:
1 KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan
- Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (TL câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ)
2 KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm thơ Trả lời câu hỏi
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học, biết ơn người hi sinh đất nước
II ĐD DH: Phần mềm Microsoft Teams. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:5’ 2 Bài mới:33’
a Giới thiệu bài: Cho HS quan sát b H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi 1HS đọc toàn
- Y/c HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Lưu ý HS ngắt cụm từ số câu thơ
- GV đọc mẫu, ý cách đọc:
* Đọc diễn cảm thơ nhập vai đọc
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Hs thực hiện, lớp theo dõi - HS đọc cá nhân
- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng
(11)với giọng chiến sĩ lái xe nói thân mình, xe khơng có kính, ấn tượng, cảm giác họ xe
* Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc khổ khổ đầu trả lời câu hỏi
? Những hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm hăng hái các chiến sĩ lái xe ?
? Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - Ghi ý khổ thơ
- Gọi HS đọc khổ thơ trao đổi trả lời câu hỏi
? Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào?
? Khổ thơ có nội dung gì? - Ghi ý khổ thơ
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + GV: Đó khí chiến, thắng quân dân ta "Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước Mà lòng phơi phới dậy tương lai” quan dân miền Bắc thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ
- Ý nghĩa thơ gì? - Ghi ý
c HD HS làm BT CT tuần 25 - Gọi hs đọc yêu cầu
- HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét, chốt ý 3 Củng cố – dặn dò:
? Bài thơ cho biết điều gì? * Quyền giáo dục giá trị. - N.xét tiết học- Dặn HS nhà học
- HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, …
1 Tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng hái anh chiến sĩ lái xe.
- HS nhắc lại
- HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới/ Bắt tay qua kính vỡ rồi. Đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn
2.Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ lái xe sâu đậm.
- HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Tiếp nối phát biểu:
* Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan chiến sĩ lái xe trong những năm tháng kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược. - Lớp đọc thầm sau thực làm vào
(12)-Tập làm văn
Tiết 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I MỤC TIÊU:
1 KT: Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)
2 KN: Viết đoạn văn hay, để hồn chỉnh văn
3 TĐ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ :5’ 2 Bài : 33’
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập: Bài :
- Gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu
- HD HS thực yêu cầu
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ để thực yêu cầu
- Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?
- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng đoạn văn - Y/c HS đọc đoạn + GV lưu ý HS:
- đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh cách viết thêm ý vào chỗ có dấu
+ Mỗi em em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn
- Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Gọi HS đọc kết làm - Mời em chia sẻ làm
- HS trả lời câu hỏi
+ HS đọc - HS lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu
a Đoạn1: Giới thiệu chuối tiêu Thuộc phần Mở
b Đoạn 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu Thuộc phần Thân
c Đoạn 4: Nêu lợi ích chuối tiêu Thuộc phần kết - HS đọc
- Quan sát:
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Đọc kết làm
(13)3 Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả chuối tiêu
- Dặn HS Đồ dùng dạy học sau
- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên
-Lịch sử
VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I MỤC TIÊU
1.KT: Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê):
- Tác giả tiêu biểu: lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên
2 KN: Nêu phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê
3 TĐ: Hs u thích mơn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phần mềm Microsoft Teams. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? - Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? - V nhận xét tuyên dương
2.Bài :
a Giới thiệu bài:
- GV đưa tranh giới thiệu, ghi tựa lên bảng
b Bài mới
* Hoạt động : Văn học thời Hậu Lê
- GV cho Hs quan sát bảng thông kê
- GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê)
Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi
- Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân
- Hội Tao Đàn - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc
- Bình Ngơ đại cáo
- Các tác phẩm thơ - Ức trai thi tập
- Các thơ
- Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc
- Ca ngợi cơng đức nhà vua - Tâm người không đem hết tài để
- HS trả lời
- HS lắng nghe nhắc lại
- HS thảo luận điền thông tin
- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê
(14)phụng đất nước
- GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê
* Hoạt động : Khoa học thời Hậu Lê
- GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, cơng trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, cơng trình khoa học ngược lại ) ( Như SGV/ 44)
- GV yêu cầu HS báo cáo kết
- GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ?
- GV: Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước
4 Củng cố, dặn dị
- GV cho HS đọc phần học khung - Kể tên tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê
- Nhận xét tiết học
- Gv quan sát, lắng nghe
- Hs nêu kết - HS phát biểu
- Hs đọc - Hs nêu
-NS: 25/04/2020
NG: Thứ ngày 29 tháng năm 2020 Toán
Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
2 KN: Thực phép chia phân số đúng, nhanh TĐ: Gd lòng u thích mơn học
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV 1 Kiểm tra cũ:5’ 2 Bài mới: 33’ a) Giới thiệu bài:
b) Giới thiệu phép chia phân số + Treo hình vẽ lên bảng:
A ? m B
2
m
C D
HĐ HS
- HS nghe giảng
+ Quan sát, đọc thầm đề
15 m2
(15)+ GV nêu toán: HCN ABCD có diện tích 15
7
m2, chiều rộng 3
2
m Tính chiều dài hình chữ nhật?
- Khi biết diện tích chiều rộng muốn tìm chiều dài hình chữ nhật ta làm ?
- Vậy tốn muốn tính chiều dài ta làm ?
+ GV HD HS cách thực phép chia hai phân số
+ Ta lấy phân số thứ 15
nhân với phân số thứ hai đảo ngược
- Phân số thứ hai phân số ? - Phân số đảo ngược phân số
2
là phân số ?
+ Y/c HS nêu cách thực hai phân số tính kết
- Vậy chiều dài hình chữ nhật mét ?
+ Muốn biết phép chia đúg hay sai ta làm ?
+ Y/c HS thử lại kết
* Vậy muốn chia hai phân số ta làm như thế ?
- GV ghi bảng qui tắc
+ HS làm số ví dụ phép chia phân số
c) Luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - Gọi HS lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bạn Bài :
- Gọi em nêu đề
- Y/c HS tự làm vào - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương học sinh Bài :
- Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào
+ Lấy diện tích chia cho chiều rộng
+ Ta lấy 15
:
+ Tính nhẩm để nêu kết quả:
+ Phân số thứ hai phân số3
+ Phân số đảo ngược phân số
3
phân số
- HS thực tính kết quả:
15
:
= 15
x
= 30 21
(m)
+ Chiều dài hình chữ nhật 30 21
m - Ta thử lại phép nhân
30 21
x
= 15 90 42
.
+ Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
- HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tìm cách tính - HS nhắc lại
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS viết phân số đảo ngược vào
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS tự viết phân số đảo ngược vào
- HS làm HS khác nhận xét bạn
(16)- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét
Bài :
- Gọi HS nêu đề bài, tự làm vào - Y/c HS hs làm vào phiếu
- Gọi HS khác nhận xét bạn 3 Củng cố - Dặn dò:2’
? Muốn chia hai phân số số ta làm ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm
- HS khác nhận xét bạn - HS đọc lớp đọc thầm - HS làm
- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại
- Về nhà học thuộc làm lại tập lại
Kể chuyện
Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU:
1 KT: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2)
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung
2 KN: Kể lại theo đoạn, câu chuyện cốt truyện, kể sáng tạo TĐ; Gd lòng u thích mơn học, rèn tính bạo dạn, tự tin
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:5’ 2 Bài mới:28’ a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn kể chuyện. * Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề
+ Đưa tranh minh hoạ, HS quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện
* GV kể câu chuyện "Những bé không chết "
- GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó
* HD hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể
- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý
- HS nghe - HS đọc
+ Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu kể chuyện SGK
lời
+ HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện
(17)nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn
3 Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe
tiêu chí nêu
- HS lớp lắng nghe thực
NS : 25/04/2020 NG: Thứ ngày 30 tháng năm 2020 Toán
Tiết 126: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 KT: Thực phép chia hai phân số
- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số
2 KN: Áp dụng phép chia phân số, tìm thành phần phép tính với phân số đúng, nhanh
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: 4’
- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:
a Giới thiệu 1’
b Hướng dẫn luyện tập 27’ Bài Phần a (136 - SGK) - Gọi Hs nêu y/c
- GV HD cách chia phân số - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Gọi Hs chia sẻ làm
- GV nhận xét, chữa Bài (SKG trang 136) - Gọi Hs đọc yêu cầu
- GV HD tìm thành phần chưa biết - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
*Bài 2: ( phần a,b,d – SGK trang 137) - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc - GV hướng dẫn HS theo mẫu SGK - Y/C Hs àm vào
- HS làm
- Lớp theo dõi, nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu - HS ý, theo dõi - Lớp làm vào
- Lớp nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu tập
- Nêu thành phần chưa biết cách tìm
- Hs vào
- Lớp nhận xét, chữa
- Hs đọc - Hs quan sát
(18)- GV chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm BT
-Tập đọc
Tiết 51: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU:
1 KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy văn Trả lời câu hỏi
3 TĐ: GD học sinh ý thức đấu tranh chống thiên tai, giữ gìn sống yên bình *GDTNMTBĐ: Hs hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại, biện pháp phòng tránh (THB)
II GDKNS: (Tìm hiểu bài)
- Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông
- Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm
III ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. IV CÁC H DH:Đ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ : 4’
- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 10’
- Gọi 1Hs đọc toàn
- T/c cho Hs đọc nối đoạn, kết hợp phát âm từ khó câu dài
- GV ý phát ghi bảng từ khó đọc: mênh mơng, nuốt, giữ kết hợp giải nghĩa từ khó
- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài: 10’
- Y/c Hs đọc, TLCH:
+ Cuộc chiến người bão biển diễn tả theo trình tự nào? + Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển? + Cuộc công bão biển
- HS đọc thuộc lòng Bài thơ về Tiểu đội xe khơng kính nêu nội dung
- HS đọc toàn
- HS nối tiếp đọc đoạn (3lượt)
- HS đọc phần giải SGK - Hs lắng nghe
- HS thực
- HS trả lời câu hỏi SGK
(19)diễn nào?
+ Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả bão?
+ Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển? - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý + Nêu nội dung bài?
- GV chốt lại nội dung
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 10’ - GV HD cách đọc diễn cảm đoạn - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò: 2’
- HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét- dặn dò
- HS nêu nội dung bài, lớp nhận xét, bổ sung
*Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống yên bình.
- HS đọc nốii tiếp đoạn
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3, HS thi đọc
- Lớp theo dõi, nhận xét
Luyện từ câu
Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:
1 KT: Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể (BT1), xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai gì? tìm (BT2), viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3)
- Viết đoạn văn có dùng câu theo YC BT3
2 KN: Nhận biết, nêu tác dụng, xác định phận câu kể Ai gì? Đúng, nhanh Viết đoạn văn hay, dùng từ, câu
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV A) Bài cũ : 4’
- Đặt câu kể Ai ? Trong có dùng cụm từ BT2
- GV nhận xét, tuyên dương B) Bài mới:
1 Giới thiệu bài
Hỏi: Câu kể Ai gì? Được dùng để làm gì? 2 Hướng dẫn làm BT
HĐ1:
10’-* Bài ( Phần a,c – SKG trang 78)
HĐ HS
(20)- Gọi Hs đọc y/c câu - Y/c Hs làm cá nhân
- Tại câu Tàu có hàng cần bốc cần trục vươn tay tới câu kể Ai gì?
- GV giải thích HĐ2: 10’ - Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu
- GV nhận xét, kết luận lời giải HĐ3:10’ - Bài
- Gọi HS đọc YC tập - Yêu cầu làm
- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò : 3’
- Tổ chức cho HS đóng vai tình BT3 - Nhận xét, khen ngợi em
- Nhận xét tiết học - Dặn nhà học chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu BT1
- Hs làm bài, HS khác nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu BT
- HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu BT
- HS tự làm
- Đại diện 2,3 Hs chia sẻ
-Địa lí
DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU
KT: Nêu số tiêu biểu địa hình, khí hậu đống bắng duyên hải miền Trung :
+ Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá
+ Khí hậu : mùa hạ thường khơ, nịng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt ; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam : khu vực phí bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh
2 KN: Chỉ vị trí đống duyên hải miền Trung đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam
+ Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã TĐ: HS u thích mơn học
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ - -3 HS tra lời
Hỏi nội dung ôn tập - Nhận xét, đánh giá 2 Bài :
Hoạt động : Các đồng nhỏ hẹp ven biển
(21)- GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội
- Hs theo dõi
Quan sát hình : em đọc tên đồng duyên hải miền Trung theo thư tự Bắc vào Nam?
- HS quan sát đọc tên : ĐB Nghệ Tỉnh, ĐB Bình Trị Thiên, ĐB Nam Ngãi, ĐB Bình Phú – Khánh Hịa
- GV nhận xét
- Em có nhận xét gí ĐB này? - Hs nêu ý kiến - GV cho lớp quan sát số ảnh
đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung & giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng
* GDBVMT : - Để cải tạo thiên nhiên ở người làm gì?
Hoạt động : Bức tường cắt ngang dải Đồng Duyên hải Miền Trung - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình
- HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình & nêu
- Nêu tên dãy núi Bạch Mã
- Nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển
- GV giải thích vai trị tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, làm giảm bớt lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam)
- Hs lắng nghe
3 Củng cố - Dặn dò
- Giáo dục HS chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây
- GV nhận xét tiết học
-NS: 25/04/2020
NG: Thứ ngày 30 tháng năm 2020 Toán
(22)1 KT: Thực phép chia hai phân số
- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số
2 KN: Vận dụng phép chia phân số, tìm phân số số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III.CÁC HĐ DẠY- HỌC:
HĐ GV HĐ H
I KTBC (4’): II.Bài mới: + GTB (1’):
HĐ1: HDHS luyện tập(18’): - Cho HS nêu YC tập - HDHS nắm YC tập - Cho HS làm vào - Quan sát, nhận xét HĐ 2: 15’
Bài Tính:
(Củng cố kĩ thực phép chia phân số)
Bài 2.Tính (theo mẫu):
- Giúp HS thành thục tính chia phân số cho số tự nhiên
- GV nhận xét, củng cố lại cách tính Bài Tính:
YC HS nêu cách thực biểu thức có nhiều phép tính
+ YC HS tính giá trị biểu thức
- HS nêu YC tập - HS làm vào
- HS chia sẻ bài, lớp nhận xét
- Hs làm
a) 36
35 :
b)
3 :
c)
3 3 :
1
- Hs làm vào ôli
a) 21
5 : :
b) 10
1 1 : :
c) 12
2 4 : :
- Hs đọc làm
- Hs tư làm cá nhân
a) 36
b)
(23)Bài 4:
YC HS tóm tắt đề tốn : Tính chu vi hình chữ nhật ?
-Gv nhận xét, chốt bàmi C Củng cố - dặn dò(2’):
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Giao việc nhà
=
2 6
2
- 1HS lên bảng giải
Chiều rộng mảnh vườn là: 60
3
= 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 36 = 2160 (m2)
Đáp số: Chu vi: 192 m Diện tích: 2160 m2
- Hs chia sẻ làm
- HS nhắc lại nội dung học - Ôn bài, chuẩn bị sau
-Tập làm văn
Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I MỤC TIÊU:
1 KT: Nắm hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích
2 KN: Nắm chắc, hai cách mở bài; viết đoạn mở theo hai cách đúng, hay
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học
*GDBVMT: GD HS có thái độ gần gũi yêu quý lồi mơi trường thiên nhiên.
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Team. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ:5’ 2 Bài : 33’ a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài, trao đổi, thực yêu cầu
- Y/c HS viết đoạn mở cho văn miêu tả hồng nhung, hồng nhung trồng trường
- HS lên bảng thực - Chú ý nghe giảng
- HS đọc
(24)hoặc nhà + Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác (trực tiếp gián tiếp) cho văn
- Gọi HS trình bày GV sửa - Nhận xét chung, tuyên dương Bài 2 :
- Gọi HS đọc đề bài, trao đổi, thực yêu cầu HD HS thực hiện:
+ Chỉ viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp cho văn miêu tả ba mà đề gợi ý
+ Mỗi em viết đoạn mở gián tiếp khoảng - câu không thiết phải viết dài
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt
- Nhận xét chung, tuyên dương Bài 3 :
- Gọi HS đọc đề
- GV kiểm tra HS chuẩn bị quan sát loại em thích vật thật loại mà HS mang theo
- Đưa tranh số loại HS trả lời câu hỏi SGK
+ GV nhận xét câu trả lời HS Bài 4 :
- HS đọc đề
- GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở hay
3 Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- - Hs trình bày, HS khác nhận xét
- HS đọc, trao đổi, thực viết đoạn văn mở tả mà em thích theo cách mở gián tiếp yêu cầu
+ Chú ý nghe giảng
- Tiếp nối trình bày, nhận xét
- 1HS đọc
+ Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
+ HS lắng nghe - HS đọc
- HS nghe GV gợi ý
+HS viết đoạn mở theo hai cách dựa theo tập
+ HS viết đoạn văn mở
- Tiếp nối trình bày Nhận xét cách mở bạn
SINH HOẠT LỚP
TUẦN 23 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 24