- Giải thích được nguyên nhân gây ra những hiện tượng xảy ra trong tự nhiên (xói mòn, hạn hán, lũ lụt.), từ đó thấy được vai trò của thực vật trong việc giữ đất bảo vệ nguồn nước.. * kĩ [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 56
Bài 47: THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC
I Mục tiêu: 1 Kiến thức
Khi học xong HS:
- Giải thích nguyên nhân gây tượng xảy tự nhiên (xói mịn, hạn hán, lũ lụt.), từ thấy vai trị thực vật việc giữ đất bảo vệ nguồn nước
2 Kỹ năng * kĩ bài
- Rèn kĩ quan sát, thực hành, so sánh * kĩ sống:
- Kĩ tìm kiếm, sử lí thông tin để xác định vai trofbaor vệ đất, nguồn nước vai trị góp phần hạn chế ngập lút hạn hán thực vật
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến thảo luận nhóm, tổ, lớp
- Rèn kĩ quan sát, phân tích từ thực tế tượng tự nhiên, môi trường
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, khai thác đôi với tái tạo, đặc biệt tài nguyên rừng
3 Thái độ
- Giáo dục thái độ bảo vệ thực vật thể hành động cụ thể * Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tơn trọng, u thiên nhiên, bảo vệ xanh mơi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh 4 Năng lực hướng tới
Phát triển lực chung lc chuyờn bit
Năng lực chung Năng lực chuyên biÖt - Năng lực phát vấn đề
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng CNTT TT
- Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm
- Năng lực nghiên cứu khoa học
II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên:
(2)- Sưu tầm số tin ảnh chụp lũ lụt, hạn hán 2 Học sinh:
- Đọc trước nhà
- Sưu tầm số tin ảnh chụp tượng lũ lụt hạn hán III Phương pháp, kĩ thuật:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình hoạt động – giáo dục. 1 Ổn định lớp: 1’
2 Kiểm tra cũ: 5’ Câu hỏi:
- Vai trò thực vật việc điều hồ khí hậu? Đáp án
- Những nơi có nhiều xanh vùng rừng núi thường có khơng khí lành có tác dụng ngăn bụi, diệt số vi khuẩn, giảm ô nhiễm môi trường
3 Bài mới:
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (1’)
GV: Chúng ta thường phải đương đầu với thiên tai hạn hán, lũ lụt… nguyên nhân góp phần vào lớn mạnh thiên tai đâu, hơm ta tìm hiểu ngun nhân
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn: 8’
*Mục tiêu: HS hiểu vai trò thực vật việc giữ đất chống xói mịn
Hoạt động GV&HS Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát tranh (hình 47.1) ý vận tốc nước mưa, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Vì có mưa lượng chảy hai nơi khác nhau?
+ Điều xảy đất đồi trọc khi có mưa? Giải thích sao?
- HS làm việc độc lập: quan sát tranh, đọc thông tin trả lời câu hỏi:
- 1-2 em phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung
+ Lượng chảy dịng nước mưa nơi có rừng yếu có tán giữ nước lại phần
+ Đồi trọc mưa đất bị xói mịn khơng có cản bớt tốc độ nước chảy giữ đất
- Giáo viên bổ sung, hoàn thiện kiến thức
(3)- Cung cấp thêm thông tin tượng xói mịn lở bờ sơng, bờ biển
- Yêu cầu HS tự rút vai trò thực vật việc giữ đất
- HS tự bổ sung kiến thức rút kết luận vai trò thực vật
- GV chốt ý, cho HS ghi
- GDMT: TV, đặc biệt TV rừng, có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sức nước mưa lớn gây nên, nên có vai trị quan trọng việc chống xói mịn, sụt lở đất
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tơn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ xanh môi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh
Thực vật, đặc biệt thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sức nước chảy mưa lớn gây ra, chống xói mịn
Hoạt động 2: Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán: 8’
*Mục tiêu: HS thấy vai trò thực vật việc góp phần bảo vệ lũ lụt, hạn hán
Hoạt động GV &HS Nội dung - GV cho HS xem thông tin, tranh ảnh lũ lụt,
hạn hán -> hướng dẫn HS tìm thơng tin trả lời câu hỏi để giải thích ngun nhân:
Nếu đất bị xói mịn vùng đồi trọc điều xảy tiếp theo?
- HS nghiên cứu mục SGK trả lời:
+ Hậu quả: nạn lụt vùng thấp Hạn hán chỗ
- Cho HS thảo luận nhóm hai vấn đề:
+ Kể số địa phương bị ngập úng hạn hán ở Việt Nam?
+ Tại có tượng ngập úng hạn hán ở nhiều nơi?
- Các nhóm trình bày thơng tin, hình ảnh sưu tầm thảo luận nguyên nhân tượng ngập
2 Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán:
(4)úng hạn hán
Đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm khác nhận xét, bổ sung
1 Hậu quả: Nạn lụt vùng thấp; Hạn hán chỗ
2 Nạn ngập lụt đồng sông Cửu Long, tỉnh miền Trung Nạn hạn hán tỉnh miền núi hay trung du
- GV hoàn chỉnh câu trả lời
GV lưu ý: Mặc dù phần khơng đề cập đến vai trị thực vật, cần cho HS thấy hậu nạn xói mịn (mà ngun nhân rừng tức khơng có vai trị giữ đất cây) nên gây nạn lụt vùng thấp hạn hán chỗ Đó hậu có tính chất dây chuyền từ việc rừng gây nên Từ thấy vấn đề ngược lại: có rừng tượng hạn chế -> nhận vai trò thực vật
- GDMT: TV, đặc biệt TV rừng, có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sức nước mưa lớn gây nên, thân chia nhỏ dòng nước chảy nên hạn chế lũ lụt, hệ rễ có tác dụng giữ nước nên hạn chế hạn hán
Hoạt động 3: Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm: 7’
*Mục tiêu:HS hiểu vai trò thực vật việc bảo vệ nguồn nước ngầm
Hoạt động GV &HS Nội dung GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK,
tự rút vai trò bảo vệ nguồn nước thực vật?
- HS tự nghiên cứu thông tin đưa nhận xét
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại kiến thức
GDMT: TV, TV rừng, có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt ánh sáng nên hạn chế bốc nước nên giữ nguồn nước ngầm tránh hạn hán
3.Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm:
(5)C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(10')
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm:
Câu Bộ phận thực vật đóng vai trị quan trọng việc giữ nước ?
A Rễ B Hoa C Lá D Thân
Câu Loại thường trồng ven bờ biển để chắn gió và bão cát ?
A Xà cừ B Xương rồng C Phi lao D Lim Câu Thực vật giúp hạn chế xói mịn thơng qua chế ? A Tán giúp cản dòng nước mưa dội trực tiếp vào bề mặt đất
B Cành thân giúp nước mưa nương theo để chảy xuống lớp thảm mục, ngấm từ từ vào lịng đất hồ mạch nước ngầm
C Rễ giúp giữ đất khơng bị rửa trơi trước sức chảy dịng nước D Tất phương án đưa
Câu Thực vật có vai trị ?
A Tất phương án đưa B Điều hồ khí hậu
C Hạn chế ngập lụt, hạn hán D Giữ đất, chống xói mịn
Câu Ở vùng núi, tượng ngập lụt xảy sau mưa nguyên nhân nào ?
A Tất phương án đưa
B Mặt đất bị bê tơng hố làm cản trở trình ngấm nước từ bề mặt xuống mạch nước ngầm làm xuất hiện tượng ngập lụt
C Mưa to khiến cho nước rút kịp nơi gây nên tượng ngập lụt
D Mưa làm đất đá bị xói mịn trơi xuống, lấp lịng sơng, suối khiến nước dâng cao khơng kịp nên tràn lên vùng thấp gây ngập lụt
Câu Vì nơi trống trải, khơng có thực vật sinh sống lại hay xảy ra hạn hán ?
A Vì khơng bổ sung nước nhờ q trình quang hợp thực vật B Cả C D
C Vì ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp xuống bề mặt làm cho đất bị khô cằn bốc nước
D Vì nước rơi xuống bề mặt khơng giữ lại lớp thảm mục hệ rễ thực vật
Câu Nguồn nước đóng vai trị chủ chốt đời sống sinh hoạt người ?
A Nước ngầm B Nước biển C Nước bề mặt D Nước bốc Câu Cho thành phần sau :
1 Tán Rễ Lớp thảm mục Thân Thành phần có khả làm cản trở dòng chảy nước mưa ? A 1, 2, 3, B 1, 2, C 2, 3, D 1, 2,
(6)A 95 B 151 C D 36 Câu 10 Loại khơng trồng để chắn gió ? A Cau B Tra (nho biển) C Phi lao D Thông
Đáp án
1 A C D A D
6 B A A C 10 A
D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG / SÁNG TẠO (3’) 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập
Vai trò rừng việc hạn chế lũ lụt, hạn hán nào? Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng phía ngồi đê? Vai trị rừng việc hạn chế lũ lụt hạn hán nào? 2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận
- HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hồn thiện E.HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’)
Tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh… nguyên nhân gây hạn hán, lũ lụt Từ ý thức phải hành động để hạn chế Đồng thời hiểu rõ vai trò ton lớn rừng bầu khí
* Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Học trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước 48 V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
(7)