- HS biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miêng trước tập thể: rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm ,nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên.. - Biết sắp xếp các ý theo một trình tự hợp[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:6B
Tiết 83 +84 LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH
VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
( Tiết 1) I Mục tiêu
* Mức độ cần đạt:
- Nắm kiến thức văn miêu tả sử dụng luyện nói
- Thực hành kỹ quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả, lập dàn ý luyện nói trước tập thể lớp
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1 Kiến thức
- Nắm yêu cầu cần đạt việc luyện nói
- Nhớ lại vận dụng kiến thức học quan sát, tưởng tượng , so sánh nhận xét văn miêu tả
- Nắm bước để lựa chọn chi tiét hay, đặc săc miêu tả đối tượng cụ thể
2 Kĩ năng
- HS biết cách trình bày diễn đạt vấn đề miêng trước tập thể: rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm ,nói nội dung, tác phong tự nhiên
- Biết xếp ý theo trình tự hợp lí
- Đưa hình ảnh có phép tu từ so sánh vào nói
*/ Kĩ sống: giao tiếp, thuyết trình trước đám đơng
3.Thái đợ
(2)4.Phát triển lực học sinh : lực sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị giáo viên học sinh - GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: chuẩn bị bài, SGK, ghi
III Phương pháp
- Vấn đáp, nêu giải vấn đề, thuyết trình, giải thích … IV
Tiến trình dạy- giáo dục 1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra cũ (5’)
? Những yếu tố quan trọng văn miêu tả gì? Vì sao?
- Phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng , tưởng tượng, ví von, so sánh,…để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật
3 Bài (35’)
- Mục đích: Giới thiệu mới -PP: Thuyết trình
- Thời gian: 1’
Trong tiết học trước, ta tìm hiểu thể loại văn miêu tả muốn miêu tả hay ta phải biết quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét Hôm rèn luyện kỹ nói lớp cách trình bày diễn đạt lại vấn đề
Tiết 1
Hoạt động thày trò Nội dung cần đạt
Hoạt đợng 1(14’)
- Mục đích:Giúp HS Nắm kiến thức văn miêu tả sử dụng trong luyện nói.
- PP: Phát vấn câu hỏi, thảo luận qui
I Chuẩn bị
(3)nạp
-Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành:
- GV: Gọi số học sinh đọc phần dàn ý chuẩn bị
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV: Nhận xét, yêu cầu bổ sung vào dàn ý
- HS: chuẩn bị trước trình bày trước lớp
Mẫu: Kiều Phương em gái hồn nhiên, có tài hội hoạ, có tâm hồn sáng lịng nhân hậu Em hồn nhiên chỗ ln vui vẻ, thân thiện với người, mặt tự bơi bẩn, cịn miệng hát hị vui vẻ chí bị anh mắng mặt xiụ xuống, miệng dẩu trông ngộ không bực tức,
a) Kiều Phương
* Đánh giá, nhận xét: Là bé gái hồn nhiên, hiếu động, có tài hội hoạ, tình cảm sáng, nhân hậu lịng bao dung, độ lượng -> hình tượng đẹp
* Miêu tả:
- Mặt bị bôi bẩn - Hay lục lọi đồ vật
(4)cãi lại Cơ bé cịn có tài hội hoạ đặc biệt Tuy bé mà tự mày mò chế thuốc vẽ Em vẽ tất thân thuộc quanh mình: mèo vằn, bát múc cơm, mà vào tranh ngộ nghĩnh, sinh động, đáng yêu…
- HS nhận xét - GV: nhận xét
Yêu cầu hs đọc đề Xác định yêu cầu đề.
b) Người anh trai
- Coi thường, cáu, quoát em
- Có lúc mặc cảm, tự ti, đố kị trước tài Kiều Phương sau xấu hổ nhận điểm yếu -> Có nhiều thói xấu cần phê phán có phẩm chất tốt * Người anh thực tế tranh: có khác
2 Bài tập (36) VD: Tả em gái - Khuôn mặt:
+ Mắt (trong trẻo, đen láy, hồn nhiên, ngây thơ, )
+ Mái tóc (mượt, ngắn ),
+ Miệng ( nhỏ, xinh chúm chím ) + Răng ( trắng, thay ) + Da (trắng đen giòn)
- Tính cách:
(5)Hoạt đợng (20’)
- Mục đích:Giúp HS Thực hành luyện nói trước tập thể lớp
- PP: Phát vấn câu hỏi, thảo luận qui nạp
-Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành:
- Từ phần dàn ý cụ thể Yêu cầu học sinh viết lại thành đoạn văn -> Tập luyện nói
- Chia nhóm
- HS tiến hành luyện nói nhóm:
+ Nhóm 1,3: Luyện nói “ Hình ảnh nhân vật Kiều Phương”
+ Nhóm 2,4: Luyện nói “ Một người thân (anh, chị, em)
Thời gian: 10’
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm cịn lại nghe- ghi lại ưu-nhược điểm
GV: nhận xét kết chung: ưu – nhược (tư thế, tác phong, cách nói, nội dung ) điểm cần khắc phục
- Tư thế: đoàng hoàng, đĩnh đạc
II Luyện tập
1 Luyện nói theo nhóm, tổ
2 Luyện nói lớp
(6)- Tác phong: nhanh nhẹn, tự tin
- Cách nói: rõ ràng, rành mạch, khơng nói ngọng, nói lắp
- Nội dung: đảm bảo đủ ý 4 Củng cố ( 3’)
- Mục đích: tổng quát hoạt động -PP: thuyết trình
-Hình thức: lớp
- Nhận xét khả vận dụng HS - Nhận xét tác phong trình bày HS 5 Hướng dẫn học nhà ( 1’)
- Ôn lại kiến thức văn miêu tả
- Xác định đối tượng miêu tả cụ thể, nhận xét đối tượng làm rõ nhận xét qua chi tiết, hình ảnh tiêu biểu
- Đọc chuẩn bị tiếp phần cịn lại -> Giờ sau luyện nói tiếp V RÚT KINH NGHIỆM