Ngày soạn:…/…/2019 Ngày dạy:…/…/2019 Tiết PPCT:.23, 24 Tuần 12 BÀI 21: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH *** I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Khái quát vị trí địa lí, phạm vi đới lạnh - Nhận dạng đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên đới lạnh - Phân tích thuận lợi, khó khăn mặt tự nhiên đới lạnh hoạt động kinh tế người đới lạnh - Một số vấn đề lớn cần giải đới lạnh Kĩ năng: - Đọc đồ môi trường đới lạnh, nhận biết vị trí giới hạn đới lạnh - Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới lạnh - Quan sát, nhận xét số tranh ảnh HĐ kinh tế đới lạnh - Lập sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên, tự nhiên với HĐ kinh tế Thái độ: - Hình thành ý thức ham học hỏi, hứng thú tìm hiểu giải thích tượng Địa lí - Có ý thức bảo vệ MT loài động vật quý II Những lực phát triển học sinh Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; hợp tác, sử dụng đổ… III Phương pháp KTDH sử dụng - Phương pháp quan sát - Phương pháp thảo luận - PP vần đáp đam thoại IV Phương tiện dạy học - Chuẩn bị GV - Bản đồ, thiết bị dạy học cần thiết cho học - Phiếu học tập - Tranh ảnh - Chuẩn bị HS - Sưu tầm tư liệu, hình ảnh người, kinh tế đới lạnh - Xem trước nội dung học - Clip đới lạnh V Tổ chức hoạt động học học sinh Hoạt động khởi động a Mục tiêu: kiểm tra hiểu biết HS MT đới lạnh, giới thiệu tổng quan Mt đới lạnh, tạo hứng thú tiết học b Phương thức tổ chức hoạt động: Cho HS xem đoạn clip trình băng tan sinh vật đới lạnh c kết mong đợi từ HĐ Qua clip HS biết nội dung học MT đới lạnh d Tiến hành hoạt động: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cá nhân cho HS Cả lớp xem clip hãy: cho biết clip gợi cho em biết châu lục nào? giáo viên dùng nhiều hình thức để khởi động mở cho phù hợp nội dung, linh hoạt, vui tươi tạo động lực cho học sinh Bước 2: HS thực nhiệm vụ phút Bước 3: Gọi HS trả lời, gọi HS khác bổ sung Bước : GV dẫn dắt vào (hoặc chốt kiến thức có) Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1.Tìm hiểu đặc điểm MT đới lạnh a Mục tiêu: - Xác định vị trí, giới hạn MT đới lạnh LÐ - Học sinh nắm đặc điểm địa hình khí hậu đới lạnh - Đánh giá thuận lợi khó khăn vị trí địa lí đới lạnh phát triển kinh tế b Phương thức tổ chức hoạt động: HĐ cá nhân, nhóm c kết mong đợi từ HĐ HS biết nội dung học xác định vị trí biết đặc điểm khí hậu MT d Tiến trình hoạt động Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 21.1, 21.2 21.3 SGK + Xác định ranh giới môi trường đới lạnh bán cầu + Cho biết khác môi trường đới lạnh Bắc bán cầu Nam bán cầu? ⇒ Qua đánh giá thuận lợi khó khăn VTĐL, PVLT đới lạnh GV: Cho HS thảo luận nhóm Yêu cầu học sinh quan hình 21.3 SGK cho biết diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm đới lạnh? Rút nhận xét đặc điểm khí hậu đới lạnh GV: Gợi ý cho học sinh phân tích biểu đồ: + Nhiệt độ tháng cao nhất? + Nhiệt độ tháng thấp nhất? + Biên độ nhiệt + Lượng mưa? Hỏi: Tại khí hậu MT đới lạnh lại lạnh lẽo khắc nghiệt Hỏi: So sánh khác núi băng băng trôi? Bước 2: HS làm việc cá nhân nhóm, hồn thành u cầu, thời gian phút GV quan sát giúp đỡ em hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Gọi HS lên bảng trình bày kết quả, HS khác theo dõi để nhận xét, bổ sung Bước 4: Gv gọi đến HS nhận xét chốt kiến thức - Đới lạnh nằm khoảng từ vòng cực đến hai cực - Khí hậu khắc nghiệt lạnh lẽo, có mùa đông kéo dài mưa chủ yếu dạng tuyết rơi, mùa hè ngắn Đất đóng băng quanh năm - Nguyên nhân: Nằm vó độ cao Hoạt động Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường: a Mục tiêu: Biết Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường b Phương thức tổ chức hoạt động: HĐ cá nhân, c kết mong đợi từ HĐ HS biết thích nghi thực vật động vật với môi trường d Tiến trình hoạt động Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 21.6 21.7 SGK mô tả cảnh đài nguyên vào mùa hạ ? Thực vật đặc trưng đới lạnh gì? ?Vì thực vật phát triển vào mùa hè? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 21.8, 21.9 21.10, SGK kể tên loài vật sống đới lạnh ?Các loài động vật có đặc điểm so với động vật đới nóng? ?Ngoài động vật có đặc điểm để thích nghi với khí hậu lạnh? ?Cuộc sống sinh vật trở nên sôi động nhộn nhịp vào mùa nào? ?Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh giới? Vị trí Trái Đất quỹ đạo quanh Mặt Trời vào ngày hạ chí đông chí Bc 2: HS làm việc cá nhân, hoàn thành yêu cầu, thời gian phút GV quan sát giúp đỡ em hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Gọi HS lên bảng trình bày kết quả, HS khác theo dõi để nhận xét, bổ sung Bước 4: Gv gọi đến HS nhận xét chốt kiến thức - Thực vật: Chỉ phát triển vào mùa hạ ngắn ngủi, cối còi cọc, thấp lùn, mọc xen lẫn với rong, rêu địa y… - Động vật: Có lớp mở dày, lớp lông dày lông không thấm nước; số động vật di cư để tránh mùa đông lạnh, số khác lại ngủ suốt mùa đông (tuần lộc, hải cẩu, chim cánh cụt…) Hoạt động Hoạt động kinh tế người đới lạnh a Mục tiêu: Biết HĐ kinh tế cổ truyền đại đới lạnh Biết số vấn đề cần giải đới lạnh b Phương thức tổ chức hoạt động:HĐ cá nhân, c kết mong đợi từ HĐ Biết HĐ kinh tế cổ truyền đại đới lạnh Biết số vấn đề cần giải đới lạnh d Tiến trình hoạt động Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 22.1 SGK ? kể tên xác định LĐ dân tộc sống đới lạnh? ? Địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi? ? Dân cư đới lạnh so với đới khác nào? Sống chủ yếu đâu? Tại sao? ? Hoạt động kinh tế cổ truyền chủ yếu cư dân đới lạnh gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 22.2 22.3 SGK ? Mô tả tượng Bắc Âu? ?Kể tên số loại tài nguyên đới lạnh ?Tại đới lạnh nhiều tài nguyên mà chưa thăm dò khai thác nhiều? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 22.4 22.5 SGK người ta tiến hành khai thác tài nguyên nào? ? Hoạt động kinh tế đại chủ yếu đới lạnh gì? ? Vậy vấn đề đặt cho đới lạnh gì? Bước 2: HS làm việc cá nhân, hồn thành yêu cầu, thời gian phút GV quan sát giúp đỡ em hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Gọi HS lên bảng trình bày kết quả, HS khác theo dõi để nhận xét, bổ sung Bước 4: Gv gọi đến HS nhận xét chốt kiến thức - Đới lạnh nơi cư trú người sinh sống trái đất - Hoạt động kinh tế cổ truyền: Chủ yếu chăn nuôi tuần lộc, săn bắt động vật có lông quý để lấy lông, mỡ, thịt da - Hoạt động kinh tế đại: Khai thác tài nguyên thiên nhiên dầu mỏ, khí đốt đồng, vàng , đánh bắt chế biến cá voi, chăn nuôi thú có lông quý - Nguyên nhân: Khí hậu khắc nghiệt lạnh lẽo Khoa học kó thuật phát triển - Các vấn đề phải giải đới lạnh thiếu nhân lực để phát triển KT nguy tuyệt chủng số loài động vật quý Hoạt động luyện tập a.Mục tiêu: - Kiến thức: đánh giá khả làm việc HS qua kiến thức em tìm từ học; giúp GV đánh giá cách thức tổ chức HĐ hệ thống câu hỏi phù hợp hay chưa - Kỹ năng: đọc tranh ảnh, nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng mưa b Phương thức tổ chức hoạt động:HĐ cá nhân, c kết mong đợi từ HĐ HS biết làm tập SGK, tập đồ, biết sưu tầm, khai thác tranh ảnh, nhận xét BĐ… d Tiến trình hoạt động Tại lại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất? Với khí hậu lạnh khắc nghiệt đới lạnh thực vật động vật thích nghi với mơi trường cách nào? Cho cụm từ sau: khí hậu lạnh, băng tuyết phủ quanh năm, thực vật nghèo nàn, người sinh sống Hãy lập sơ đồ thể mối quan hệ môi trường người đới lạnh Hoạt động vận dụng mở rộng a Mục tiêu - Giúp HS có sở để nâng cao, mở rộng kiến thức - Đánh giá khả tự học, tự tìm tịi kiến thức hứng thú HS môn học b Phương pháp dạy học: HĐ cá nhân c kết mong đợi từ HĐ HS có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức hứng thú HS môn học, biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn d Tiến trình hoạt động: GV gợi ý số nội dung để HS tìm hiểu thêm Bằng kiến thức học, cho biết MT đới lạnh Việt nam có lồi thực vật động vật giống Giải thích sao? - Sưu tầm tư liệu bổ sung cho nội dung mà em thích MT đới lạnh ( tự nhiên, HĐ kinh tế, khám phá MT…) Quan sat biểu đồ cho biết biểu đồ thuộc kiểu khí hậu gì? Thuộc bàn cầu nào? Vì sao? Nguyên nhân? - Biểu đồ thuộc thuộc kiểu khí hậu dới lạnh nủa cầu bắc - Vì nhiệt độ nhiều tháng 00C, có tháng xuống -00C, có tháng nhiệt độ 00C, nhiệt độ tháng cao chi có 10 0C nhiệt độ cao vào tháng 7, mưa chủ yếu dạng tuyết rơi * Nguyên nhân: Nằm vó độ cao Nhận ánh nắng MT Nên nhiệt độ thấp Giáo viên biên soạn ………………………… ... truyền đại đới lạnh Biết số vấn đề cần giải đới lạnh b Phương thức tổ chức hoạt động:HĐ cá nhân, c kết mong đợi từ HĐ Biết HĐ kinh tế cổ truyền đại đới lạnh Biết số vấn đề cần giải đới lạnh d Tiến... tộc sống nghề chăn nuôi? ? Dân cư đới lạnh so với đới khác nào? Sống chủ yếu đâu? Tại sao? ? Hoạt động kinh tế cổ truyền chủ yếu cư dân đới lạnh gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 22.2 22.3... 22.4 22.5 SGK người ta tiến hành khai thác tài nguyên nào? ? Hoạt động kinh tế đại chủ yếu đới lạnh gì? ? Vậy vấn đề đặt cho đới lạnh gì? Bước 2: HS làm việc cá nhân, hồn thành yêu cầu, thời gian