Ngày soạn: 10/11/2021 Ngày dạy: 23/11/2021 Tiết : 23 BÀI 21: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH THÂN MỀM I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nắm đa dạng ngành thân mềm - Trình bày kích thước, mơi trường, tập tính ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm - Biết cấu tạo ngồi vai trị ngành thân mền để vận dụng vào thực tiễn sống ngày vỏ ngành thân mềm mà tạo sản phẩm, đồ dùng tái chế STEM Kĩ năng: - Quan sát phận thể mắt thường kính lúp - Quan sát vật mẫu - Rèn kĩ phân tích so sánh tổng hợp kiến thức kĩ hoạt động nhóm *KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu cấu tạo, hoạt động sống số đại diện ngành thân mềm qua rút đặc điểm chung ngành thân mềm cung vai trò chúng thực tiến sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực Định hướng phát triển lực, PC - Năng lực đọc hiểu xử lí thơng tin, lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn học - Giáo dục em biết bảo vệ lồi thân mềm có địa phương, ngồi biết vai trò quan trọng chúng người động thực vật *GDĐĐ: Hoạt động sống lồi sinh vật thể vai trị sinh học chúng tự nhiên góp phần trì ổn định, cân sinh học tự nhiên Qua người đánh giá lồi động vật có ích hay có hại cho người học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật, yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương, có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật q hiếm, có nguy tuyệt chủng *BĐKH: Thân mềm có vai trị quan trọng tự nhiên (phân hủy thức ăn, mắt xích chuỗi thức ăn, cân hệ sinh thái) đời sống người (làm thực phẩm, sản xuất vôi, làm mỹ nghệ, làm môi trường nước) Giáo dục học sinh ý thức sử dụng hợp lí nguồn lợi thân mềm đồng thời giáo dục học sinh ý thức bảo vệ chúng * Tiết kiệm lượng: - Ngành thân mềm có vai trị việc làm nước, có giá trị mặt địa chất - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ nguồn lượng thủy triều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh số hình ảnh đại diện thân mềm mực, bạch tuộc, ốc, ngao, ngán, trai,… PHT bảng Sgk tr 72 Máy tính, BTM - HS: chuẩn bị vật liệu vỏ ngao, sò, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bị mẫu vật nhóm, tổ Bài học A Hoạt động khởi động (5’): GV nêu câu hỏi: - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Dựa kiến thức học sinh biết chưa biết, GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi kích thích tị mị hiểu điều chưa biết giải đáp học, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Ở địa phương e chợ có bán loài thuộc ngành thân mềm ? Vi ngành thân mềm lại bán nhiều vậy? Nước ta có lồi có giá trị xuất khẩu? Dự đốn kích thước lồi? Gv hồn thiện câu trả lời học sinh vào phần bảng nháp ->bài mới: - Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: Giáo viên cho xem hình ảnh mốt số lồi thân mềm khác có kích thước bé, to, mơi trường cạn, nước,… so sánh, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Em biết ảnh này? - Dự kiến sản phẩm HS trả lời theo hiểu biết GV kết nối vào mới: VB: Vừa vừa tìm hiểu mốt số lồi thuộc ngành thân mềm có bán chợ có địa phương em nhìn thấy ăn chúng Ngành thân mềm khơng có số loài em biết, mà ngành thân mềm chúng có số lượng lồi lớn, chúng có cấu tạo giống lối sống phong phú Bài học hôm tìm hiểu qua tiết 23 21 : Đặc điểm vai trò thân mềm B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung Mục tiêu: a) Mục tiêu:Thơng qua phần tìm hiểu cấu tạo , kích thước, môi trường sống HS thấy đa dạng thân mềm rút đặc điểm ngành thân mềm b) Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức hoạt động - Mục tiêu: Thông qua phần tìm hiểu cấu tạo , kích thước, mơi trường sống HS thấy đa dạng thân mềm rút đặc điểm ngành thân mềm - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Tranh ảnh, tài liệu có liên quan - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đọc SGK Trả lời câu hỏi: GV giao I Đặc điểm chung nhiệm vụ cho HS, yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát gv cung cấp, kết hợp hình 21 hình 19 SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Thảo luận nhóm bàn ( phút) N 1-2:Nhận xét đa dạng thân mềm? N 3- 4: Nêu cấu tạo chung thân mềm? Nêu đặc điểm chung thân mềm? Bước Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với a Đa dạng: thực thực nhiệm vụ học tập, + Kích thước: To, nhỏ Gv: Theo dõi HS hoạt động, hỗ trợ, nhắc + Môi trường sống: Ao, hồ, song, nhở hs, rèn cho hs kĩ quan sát tranh, biển… kết hợp với mẫu vật + Tập tính: Bị chậm chạp, vùi lấp, di Bước Báo cáo kết hoạt động chuyển nhanh thảo luận b Đặc điểm chung ngành thân - HS trình bày mềm: Bước Đánh giá kết thực hiện + Thân mềm không phân đốt nhiệm vụ học tập + Có vỏ đá vơi, HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết + Khoang áo phát triển trình bày HS + Ống tiêu hố phân hố GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh + Cơ quan di chuyển thường đơn giản giá, kết thực nhiệm vụ học tập Riêng mực bạch tuộc thích nghi với học sinh Chính xác hóa kiến thức lối sống săn mồi di chuyển tích cực hình thành cho học sinh nên vỏ tiêu giảm quan di chuyển - GV chốt kiến thức phát triển Hoạt động 2: Vai trò thân mềm a, Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa thực tiễn thân mềm lấy ví dụ cụ thể địa phương b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên, hoàn thành phần bảng d) Tổ chức thực - Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa thực tiễn thân mềm lấy ví dụ cụ thể địa phương - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Tranh ảnh, tài liệu có liên quan - Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv: Cho hs quan sát số hình ảnh gv cung cấp, HS kết hợp tìm hiểu thơng tin sgk, từ u cầu Chia lớp bàn nhóm (4 phút) thảo luận trả lời câu hỏi : Hãy dựa vào kiến thức chương, liên hệ đến địa phương, chọn tên đại diện thân mềm để ghi vào bảng 2: - Gv phát phiếu học tập cho hs Bước Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát kĩ hình ảnh thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - GV khuyến khích nhóm hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - nhóm kết nhanh lên trình bày Bước Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm khác nhận xét bổ sung, giáo viên chốt đáp án chuẩn - Các nhóm trao đổi phiếu học tập chấm điểm chéo - Gv: Theo dõi hs hoạt động, nhắc nhở hs, rèn cho hs kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin GV nhận xét, chốt lại kiến thức Yêu cầu HS hoàn thành bảng GV cho HS thảo luận: ? Ngành thân mềm có vai trị gì? ? Nêu ý nghĩa vỏ thân mềm? HS trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét, chốt lại kiến thức - Giáo dục em biết bảo vệ loài thân Nội dung II Vai trò thân mềm - Lợi ích: + Làm thực phẩm cho người + Nguyên liệu xuất + Làm thức ăn cho động vật + Làm môi trường nước + Làm đồ trang trí, trang sức - Tác hại: + Ăn hại trồng + Là vật trung gian truyền bệnh mềm có địa phương, ngồi cịn biết vai trị quan trọng chúng người động thực vật *GDĐĐ: Hoạt động sống loài sinh vật thể vai trò sinh học chúng tự nhiên góp phần trì ổn định, cân sinh học tự nhiên Qua người đánh giá lồi động vật có ích hay có hại cho người học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật, yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống u thương, có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật quý hiếm, có nguy tuyệt chủng *BĐKH: Thân mềm có vai trị quan trọng tự nhiên (phân hủy thức ăn, mắt xích chuỗi thức ăn, cân hệ sinh thái) đời sống người (làm thực phẩm, sản xuất vôi, làm mỹ nghệ, làm môi trường nước) Giáo dục học sinh ý thức sử dụng hợp lí nguồn lợi thân mềm đồng thời giáo dục học sinh ý thức bảo vệ chúng * Tiết kiệm lượng: - Ngành thân mềm có vai trị việc làm nước, có giá trị mặt địa chất - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ nguồn lượng thủy triều BẢNG Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA NGÀNH THÂN MỀM Ý nghĩa thực tiễn Tên đại diên thân mềm Làm thực phẩm cho người Làm thức ăn cho động vật Làm đồ trang sức, vật trang trí Làm mơi trường nước Có giá trị xuất Có giá trị mặt địa chất Bạch tuộc, sò huyết, nghêu, mực,… Hến, ốc gạo,… trứng ấu trùng chúng Ngọc trai, vỏ ốc, vỏ sị, Trai sơng, vẹm, nghêu, sị,… Mực, bạch tuộc, bào ngư, sị điệp,… Hóa thạch số vỏ sò, vỏ ốc Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức - Thời gian: 18 phút - Phương thức tiến hành: GV cho HS tổ chức chơi trò chơi: AI NHANH HƠN, AI KHÉO HƠN Mỗi nhóm có 200k để mua nguyên vật liệu làm thành tranh từ vỏ ngao, ốc thuộc ngành thân mềm, em sáng tạo, tạo tranh N1: Bán vỏ ngao màu đỏ, vàng N2: Bán vỏ ngao màu xanh, trắng N3: Bán vỏ ngao màu tím, cam N4: Khung tranh, nhị hoa làm ống mút nhựa Với số tiền 200k nhóm tiết kiệm làm sản phẩm tranh đủ màu sắc, sáng tạo tranh gắn nhiều vỏ ngành thân mềml nhanh CÁCH TÍNH ĐIỂM Điểm cao 40 điểm Nhóm hồn thành nhanh nhất: 10đ( 10, 9, 8, 7) Nhóm bán nhiều sản phẩm 10đ( 10, 9, 8, 7) Nhóm làm sản phẩm đẹp nhất: 10đ( 10, 9, 8, 7) Nhóm tiết kiệm làm sản phẩm nhất: 10đ( 10, 9, 8, 7) (Nhưng phải đủ số lượng màu sắc hoa yêu cầu) Các nhóm nộp sản phẩm hồn thành phiếu tính tốn thời gian nhanh Gv tổng hợp điểm thông báo đội đạt giải - Dự kiến sản phẩm: HS hồn thành tranh có đầy đủ màu sắc vỏ ngành thân mềm Hoạt động tìm tịi mở rộng vận dụng - Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức - Dự kiến sản phẩm: HS trả lời câu hỏi Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp? Hướng dẫn học nhà phút - Học trả lời câu hỏi SGK, hoàn thành tập SBT - Đọc mục “Em có biết” - Xem 22, 23 Tơm sông thực hành mổ quan sát tôm sông - Mỗi nhóm chuẩn bị Tơm cịn sống (tiết 3, sáng thứ tuần sau học thực hành) V Rút kinh nghiệm học: - Kế hoạch tài liệu dạy học: đầy đủ chi tiết - Tổ chức hoạt động học cho học sinh: Phong phú, hấp dẫn, hiệu - Hoạt động học sinh: Hứng thú, hợp tác học tập ... kích thước lồi? Gv hồn thiện câu trả lời học sinh vào phần bảng nháp -> bài mới: - Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: Giáo viên cho xem hình ảnh... chậm chạp? Hướng dẫn học nhà phút - Học trả lời câu hỏi SGK, hoàn thành tập SBT - Đọc mục “Em có biết” - Xem 22, 23 Tôm sông thực hành mổ quan sát tơm sơng - Mỗi nhóm chuẩn bị Tơm cịn sống (tiết... thực hành) V Rút kinh nghiệm học: - Kế hoạch tài liệu dạy học: đầy đủ chi tiết - Tổ chức hoạt động học cho học sinh: Phong phú, hấp dẫn, hiệu - Hoạt động học sinh: Hứng thú, hợp tác học tập