Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3 trong sách giáo [r]
(1)TUẦN 7 Ngày soạn : 19/10/2018
Ngày giảng: Thứ 2,ngày 22/10/2018
TOÁN
TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng phép nhân giải toán. 2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài mới:
a.Lập bảng nhân (10 phút)
- Yêu cầu học sinh lấy học toán bìa có chấm trịn
- Hướng dẫn học sinh thao tác rút phép nhân
- Ghi bảng
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng Tổ chức cho HS thi đọc
b Thực hành (17 phút) Bài 1: Tính nhẩm.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Nhận xét
Lưu ý: x 7= 0, x = số nhân với
Bài 2: Giải toán. - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm
- HS thao tác
- Đọc lại phép nhân
- HS thi đua đọc thuộc lòng
- HS đọc
- HS làm bài, sửa bài:
7 x = 21 x = 56 x = 14 x = 35 x = 42 x 10 = 70 x = 49 x = 28 x = 63
- HS đọc, trả lời: + tuần lễ có ngày
+ Hỏi tuần lễ có ngày?
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào
(2)- Giáo viên nhận xét, sửa
Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống
- Đếm thêm viết số thích hợp vào trống
- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu nêu cách làm
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh thi đua sửa - Nhận xét
Lưu ý: dãy số này, số đều số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ
3 Củng cố, dặn dò(3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
Số ngày tuần lễ có là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày
7 14 21 24 35
42 49 56 63 70
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
TIẾT 13:TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng; trả lời câu hỏi sách giáo khoa
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. Kể lại đoạn văn câu chuyện
3 Thái độ: u thích mơn học.
- Học sinh tiếp thu tốt kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật
* KNS:
- Rèn kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc Ra định Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ (5 phút):
- Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét 2 Bài :
(3)- Hôm nay, cô em tìm hiểu nội dung bài: Trận bóng lịng đường Mở đầu cho chủ điểm cộng đồng, nói quan hệ người với xã hội
- GV ghi đầu
b.Luyện đọc (10 phút) - GV đọc mẫu toàn
Giọng nhanh, ý thể diễn biến nội dung câu chuyện
- Đoạn 1&2 giọng dồn dập, nhanh - Đoạn giọng chậm
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu đến hết
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn
- Gọi HS khác đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Cho lớp đọc lại
c) Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút)
- Nghe lời giới thiệu
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS đọc tiếp nối
- HS đọc giải nghĩa từ khó - HS đọc
- Đồng đọc - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn
và trả lời câu hỏi SGK:
+ Các bạn nhỏ chơi bóng đâu?
+ Vì trận bóng tạm dừng lần đầu?
+ Câu chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?
- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi
- Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường
- Vì bạn Long sút tơng bóng phải xe máy, may mà bác lái xe kịp dừng, bác nóng khiến bọn chạy tán loạn
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng dập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác đỡ cụ đứng dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy
- Quang nấp sau gốc cây, nhìn sang Cậu sợ tái người, nhìn lưng cịng bà cụ mà giống lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ơng cụ - Khơng đá bóng lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn
(4)- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
d Hoạt động 3: luyện đọc lại (10 phút) - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn
-Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ chức thi đọc tiếp nối
-Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
* Kể chuyện: ( 25’)
- ?Trong chuyện có nhân vật
- ?Khi đóng vai để kể em phải xưng hơ
- Gọi h/s kể lại câu chuyện - Kể theo nhóm:
GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu kể chuyện theo nhóm
- Kể trước lớp:
Tổ chức cho h/s thi kể chuyện 3 Củng cố, dặn dò(3 phút):
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Xem lại bài, chuẩn bị sau
quy định, phải tôn luật ATGT, tôn quy tắc chung
-Học sinh nhóm thi đọc
-Bạn nhận xét
+ Đoạn 1: Quang, Vũ, Long bác lái xe máy
+ Đoạn 2: Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi cụ già
+ Đoạn 3&4: Quang, cụ già, bác đứng tuổi bác đạp xích lơ
Xưng: Tơi, mình, em từ đầu đến cuối câu chuyện
- h/s kể chuyện nối tiếp - Học sinh kể theo nhóm
- Thi kể chuyện
-Ngày soạn : 20/10/2018
Ngày giảng: Thứ 3,ngày 23/10/2018
TOÁN
(5)1 Kiến thức : Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể
2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Thực hành (17 phút) Bài 1: tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên lưu ý: x = 7, x = số nhân với số + Nhận xét phép tính x x 7?
Kết luận: đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi
Bài 2: tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết a) x + 15 = 35 + 15 = 50
b) x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 17 = 49 + = 66 x + 32 = 28 + 32 = 60 - Nhận xét
Lưu ý: ta thực theo thứ tự từ trái sang phải
Bài 3: GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa
- Nhận xét, sửa
b Hoạt động 2: Thi đua (8 phút).
- HS đọc - Làm
Trả lời
- HS đọc
- Làm - Đọc kết
- HS đọc, trả lời
- Làm - Sửa
Bài giải
(6)Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh tự làm thi đua sửa
a) x = 28 (ô vuông) b) x = 28 (ô vuông)
- Nhận xét: x = x 3.Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
Đáp số: 35 hoa
- HS đọc
- Học sinh thi đua
- Lớp Nhận xét
-CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)
TIẾT 13:TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Chép trình bày chúinh tả.
2 Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)
3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết (15 ph)
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần
-Gọi học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu? + Cuối câu có dấu gì?
+ Chữ đầu câu viết nào?
-Phân tích tiếng: xích lô, quắt, Cho học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: xích lơ, q quắt, bỗng… …
-GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,
- Học sinh nghe - – HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét
(7)đặt
-Cho HS nhìn SGK viết
-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả
-Cho đổi vở, sửa lỗi cho
-GV thu vở, nhận xét số
b Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập tả (12 phút)
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm vào
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,
-Gọi học sinh đọc làm Nhận xét
a) Bút mực b) Quả dừa
Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm vào
-GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức
- Nhận xét
3 Củng cố,dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Chép tả vào
-Học sinh sửa
- Học sinh đọc - Học sinh viết
- Học sinh thi đua sửa
- HS nêu
- Học sinh viết
- Học sinh thi đua sửa Số
ố thứ tự Chữ Tên chữ
1 q quy
2 r e – rờ
3 s ét -
4 t tê
5 th tê hát
6 tr tê e – rờ
7 u u
8 ư
9 v vê
10 x ích - xì
11 y i dài
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
(8)1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả
3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hằng ngày gia đình
- Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm”
- Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1) Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút):
- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước
- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10 phút)
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm
- Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm HS nhận xét lẫn
b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút) - Chia lớp thành nhóm
- Phát phiếu thảo luận yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời HS
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút) - Chia lớp làm nhóm
- Phát biểu thảo luận thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận:
Theo em, ý kiến sau hay sai? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời HS
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích
(9) Kết luận: Mọi người gia đình cần
ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, khơng phải lúc khó khăn, bệnh tật
- đến HS nhắc lại
3 Củng cố, dặn dò (5 phút):
Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với
-Ngày soạn : 20/10/2018
Ngày giảng: Thứ 4,ngày 24/10/2018
TOÁN
TIẾT 33:GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)
2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (dòng 2). 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực gấp số lên nhiều lần (8 phút).
- Treo bảng phụ cho HS đọc đề
- Cho HS thảo luận để vẽ tìm cách giải
- Nhận xét
- Ghi tóm tắt hướng dẫn HS cách giải b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) Mục tiêu: Biết giải toán gấp số lên nhiều lần
Cách tiến hành: Bài 1:
- GV gọi HS đọc u cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Đọc
- HS thảo luận, giải - Lớp Nhận xét - Quan sát, thực
(10)- Yêu cầu học sinh làm vào
- Nhận xét, sửa Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
Con : Mẹ :
- Nhận xét
Bài (học sinh tiếp thu tốt thực hiện dòng):
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, một số HS lên bảng làm:
- Cho lớp nhận xét làm bạn - Nhận xét (dòng làm thêm)
3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Học sinh làm sửa Bài giải
Số tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - HS đọc, trả lời
- HS tóm tắt, HS giải - Cả lớp làm
Bài giải Số cam mẹ hái:
x = 35 (quả cam)
Đáp số: 35 cam
- HS nêu
- Cả lớp làm
Số cho Nhiều
số đ cho đơn vị
8 11 9 12 10 5
Gấp lần
S số cho 15 30 20 35 25 0 - Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
TIẾT 14: BẬN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời; trả lời câu hỏi 1; 2; sách giáo khoa; học thuộc số câu thơ
2 Kĩ : Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sơi nổi. 3 Thái độ: u thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập
(11)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kểm tra cũ (5 phút):
- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: luyện đọc (8 phút) - GV đọc mẫu thơ
- GV hướng dẫn học sinh đọc câu kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó
- Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ : sông Hồng, vào mùa, đánh thù
- Cho học sinh đọc
b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút)
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm thơ thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm + Bài thơ nói lên điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
- Giáo viên: em bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng em bận rộn với công việc mình, góp niềm vui nhỏ vào niềm vui chung người
c Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ (7 phút)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm với giọng vui tươi
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Lắng nghe - HS đọc câu - HS đọc đoạn - Học sinh đặt câu - Đọc
- Học sinh đọc thầm Thảo luận câu hỏi - Đại diện trả lời
- Đọc diễn cảm
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Học thuộc lòng, cá nhân, đồng
- Bạn nhận xét
-Buổi chiều: THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2)
I Mục tiêu:
Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kỹ thuật
(12)Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động3: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng
Giáo viên gọi học sinh nhắc lại thực bước gấp, cắt năm cánh Giáo viên nhận xét theo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bước thực
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Chú ý giúp đở, uốn nắn học sinh làm chưa đúng, lúng túng
Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét sản phẩm thực hành Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh
Cũng cố, dăn dò:
Nhận xét kết thực hành học sinh
Dặn dò học sinh học sau mang đầy đủ dụng cụ để học “ Gấp, cắt, dán hoa ”
Học sinh nhắc lại cách dán để cờ đỏ vàng
-Văn hóa giao thông:Bài
LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 2 Kĩ năng:
- HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 3 Thái độ:
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:
- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Trải nghiệm:
(13)tiện giao thông công cộng mà em biết? -H: Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa?
- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?
2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”
H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2)
+ Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn? - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa
3 Hoạt động thực hành
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai
- GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:
H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng
GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông
4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập
bay…
HS: Xe buýt
Thảo luận nhóm đơi
Đại diện nhóm trình bày
- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- Hs thực hành theo hướng dẫn
Hs trả lời
(14)H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành khơng nên làm? H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6? -GV nhận xét
-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay
-GV chốt ý:
Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ 5 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS chơi trị chơi Rung chng vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh
- GV dặn dò học sinh tham gia giao thơng an tồn tun truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An tồn phương tiện giao thơng đường thủy.
Hs đọc yêu cầu tập Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
- Hs tham gia trò chơi
-Ngày soạn : 20/10/2018
Ngày giảng: Thứ 5, ngày 25/10/2018
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 7:ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)
2 Kĩ : Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2)
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
(15)II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Thi đua (10 phút) Bài tập 1:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm
- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa - Gọi học sinh đọc làm
b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) Bài tập 2:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu + Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?(đoạn 2)
+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào? (đoạn 2, 3) - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, 2, tìm từ hoạt động, trạng thái Từ hoạt động từ hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động - Ghi bảng
- Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò (3 phút):
- Nhắc lại nội dung học Liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Học sinh nêu - Học sinh làm - Học sinh thi đua - HS đọc
a) trẻ - búp cành b) nhà – trẻ nhỏ
c) pơ-mu – người lính canh d) bà –
- Học sinh nêu, trả lời
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc lại đoạn 1, 2, tìm từ hoạt động, trạng thái
- a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng
b) hoảng sợ, sợ tím mặt - Hs nhận xét
- HS nhắc lại
-TOÁN
(16)I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số
2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài (a, b)
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Thực hành (14 phút)
Bài (học sinh tiếp thu tốt làm 3 cột):
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài: gấp lần gấp lần gấp lần gấp lần
- Nhận xét, sửa
Bài (học sinh tiếp thu tốt làm 5 cột): Tính.
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm
- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét
b Hoạt động 2: Thi đua (12 phút) Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm Tóm tắt: bạn
- Đọc - Làm - Lên bảng sửa
- Đọc
- Làm bảng
12 14 35 72 98 210 - Nêu cách tính
- Đọc, trả lời
- Làm vào Bài giải
4 2
4 5\ 5 \ \
4 0
7 3
5 6 36
(17)Nam : Nữ :
? bạn - Nhận xét, sửa
Bài (học sinh tiếp thu tốt làm a, b, c): Vẽ đoạn thẳng.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS thi đua vẽ đoạn thẳng - Nhận xét, sửa
3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực
CHÍNH TẢ(Nghe - Viết ) TIẾT 14: BẬN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ
2 Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần en/oen (BT2) Làm BT (3) a/b (chọn tiếng) tập phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Kiểm tra cũ (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe - viết (15 phút)
- Giáo viên đọc đoạn văn
- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Giáo viên hỏi:
+ Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu?
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu + Cuối câu có dấu gì?
+ Chữ đầu câu viết nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: nhìn, rộn vui, góp
- HS nghe GV đọc
- – HS đọc Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời, lớp nhận xét
- Học sinh đọc - Học sinh trả lời
(18)- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
- Cho HS chép tả vào
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh
- Cho HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, nhận xét số bài,
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập tả (12 phút)
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào
- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,
- Giáo viên cho lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc làm Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
- GV tổ chức cho HS thi nêu nhanh từ tìm
- Ghi bảng từ HS nêu - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Cá nhân
- HS chép tả vào - Học sinh sửa bài
- HS đọc - HS làm - HS thi tiếp sức
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát
- Lớp nhận xét - Đọc
- HS đọc - HS thảo luận
- HS nêu
- HS đọc lại từ
- Nhắc lại nội dung học.
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiết 1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống. 3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
(19)- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2.Bài mới:
3 em thực
a Hoạt động : Làm việc với Sách giáo khoa (12 phút) Bước :
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 28 SGK đọc mục Bạn cần biết để trả lời câu hỏi SGV trang 47
- Làm việc theo nhóm
Bước :
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái quát : Phản xạ ? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống
- HS trả lời
Kết luận : Trong đời sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ
b Hoạt động : Trò chơi “Phản xạ - Phản ứng nhanh” (17 phút) Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối
Bước :
- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối Gọi HS lên trước lớp yêu cầu em ngồi ghế cao, chân bng thõng (quan sát hình SGK) GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước
- Cả lớp quan sát
Bước :
- Cho lớp thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm
- Làm việc theo nhóm Bước :
- Gọi nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp
- Đại diện số nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp
Trò chơi : Ai phản ứng nhanh
(20)- HS chơi hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV
Bước :
- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dương bạn có phản ứng nhanh
3 Củng cố, dặn dò (5 phút):
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK
- 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK
- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau
-TẬP VIẾT
TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa E, Ê Các chữ Ê-đê câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li
2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Đọc cho học sinh viết bảng số từ
Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng (15 phút)
Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Hướng dẫn luyện viết chữ hoa E + Cho HS quan sát tên riêng: Ê- đê + Yêu cầu HS nêu cấu tạo
+ Hướng dẫn qui trình viết + Nhận xét
+ Viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - Luyện viết câu ứng dụng:
- Hát đầu tiết - Viết bảng
- Quan sát - Nêu
(21)Em thuận anh hịa nhà có phúc + Tiến hành tương tự kết hợp giải nghĩa câu tục ngữ
+ Nhận xét, uốn nắn
b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút)
Hướng dẫn viết vào tập viết - Hướng dẫn HS viết vào + Viết chữ E, Ê : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ê-đê : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần
- Quan sát, sửa sai
- Thu chấm nhanh khoảng – - Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Cả lớp viết vào
E Ê E Ê E Ê Ê-đê Ê-đê Ê-đê Ê-đê
Em thuận anh hồ nhà có phúc
-Ngày soạn : 20/10/2018
Ngày giảng: Thứ 6, ngày 26/10/2018
TOÁN
TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia)
2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(22)- Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: lập bảng chia (10 phút) - Hướng dẫn học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân học
- Gọi HS nêu phép tính
- Tiến hành tương tự hết bảng chia
- Hướng dẫn HS thuộc lòng bảng chia b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) Bài 1: tính nhẩm.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết
- Nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm
- Nhận xét Bài 4:
- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Nhận xét, sửa
3 Củng cố, dặn dò(3 phút): - Nhắc lại nội dung học
- HS đọc bảng nhân - Lập bảng chia - Đọc
- Học thuộc bảng chia
- HS đọc - HS làm
- HS tiếp nối đọc kết quả: 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = 49 : = 35 : = - Lớp nhận xét
- HS đọc - HS làm
- Đọc nói tiếp kết - Lắng nghe
- HS đọc đề trả lời câu hỏi
- em làm bảng phụ, lớp làm vào tập
Bài giải
Số học sinh hàng là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - Lớp nhận xét
- HS đọc, trả lời - HS làm - Sửa
Bài giải
(23)- Xem lại bài, chuẩn bị sau - Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 7: NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm nội dung câu chuyện “Không nỡ nhìn”. 2 Kĩ năng: Nghe - kể lại câu chuyện “Khơng nỡ nhìn”. 3 Thái độ: u thích mơn học.
* KNS:
- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm Tìm kiếm hỗ trợ
- Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đóng vai Thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ(5 phút): - Gọi HS lên làm tập Nhận xét
- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện khơng nỡ nhìn (15 phút)
- GV kể câu chuyện lần
- Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời
+ Anh niên làm chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? + Anh trả lời nào?
- GV kể lại câu chuyện lần - Gọi HS kể lại câu chuyện
- Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe
- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kể hay trả lời câu hỏi: Em có nhận xét anh niên câu chuyện trên?
- HS lớp theo dõi
- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện trả lời câu hỏi
+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt
+ Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?” + Anh nói nhỏ: “Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng”
- Nghe kể chuyện
- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Làm việc theo cặp
- đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay
(24)- GV nghe HS trả lời tổng kết: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại cịn che mặt trả lời khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,…
b Hoạt động 2: Thi đua kể chuyện (10 phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm - Tổ chức cho nhóm chuẩn bị :
- Cùng HS lập Ban giám khảo
- Tổ chức cho nhóm thi đua kể chuyện
- Yêu cầu Ban giám khảo nhận xét - Bình chọn nhóm kể hay - Biểu dương
3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Anh niên ích kỉ không muốn nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại giả vờ lịch khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- Anh niên thật vơ tình nhường chỗ cho cụ già phụ nữ,…
- HS lập nhóm
- Các nhóm chuẩn bị + Kể nhóm + Góp ý, hồn chỉnh - Lập Ban giám khảo - Các nhóm kể thi đua - Ban giám khảo nhận xét
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
Hát
(25)- Giới thiệu mới: trực tiếp 2.Bài mới:
a Hoạt động : Làm việc với Sách giáo khoa (12 phút) Bước :
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK trả lời câu hỏi trang 49 SGV
- Làm việc theo nhóm
Bước :
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
b Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) Bước :
- GV yêu cầu HS đọc ví dụ hoạt động viết tả hình trang 31 SGK, sở đĩ nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt đợng lúc
- Làm việc cá nhân
Bước :
- Hai HS quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ nhóm
- Làm việc theo cặp
Bước :
- Một số HS xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân để chứng tỏ vai trị não việc điều khiển, phơí hợp hoạt động thể
- Làm việc lớp
- GV đặt thêm câu hỏi :
+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học ?
+ Vai trị não hoạt động thần kinh gì?
Kết luận : Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ
3 Củng cố, dặn dò (5 phút):
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK
(26)- GV nhận xét tiết học chuẩn bị sau
-SINH HOẠT TUẦN 7- KNS
Bài 1: TỰ NHẬN THỨC (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết khả thân
- HS biết phương pháp để nhận thức thân 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận thức - Rèn kĩ làm việc nhóm - Rèn luyện kĩ tư 3 Thái độ:
- Thái độ tích cực nhận biết thân
- Tích cực tham gia học, mạnh dạn thực hành III THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG
TT KHOẢN MỤC (TÊN ĐỒ DÙNG) SỐ LƯỢNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG Loa, máy chiếu, máy tính 01 Trình chiếu học
2 Phiếu trải nghiệm 01 phiếu/ HS Thực hành trải nghiệm IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1.Ổn định tổ chức (2 phút): - Ổn định lớp điểm danh
2.Các hoạt động dạy học (25 phút):
Tiết ( tuần 7) Hoạt động 1: Trò chơi khởi động (5 phút):
Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái, sôi động, dẫn dắt vào Phương pháp: Trải nghiệm
Trò chơi “ Cá bơi, cá nhảy”
GV cho HS làm theo:
- GV hô: “ mặt nước” đưa tay trái ngang ngực
“ Cá bơi” đưa tay phải xuống phía tay trái chuyển động “ Cá nhảy” đưa tay lên cao hô “ chiu”
“ Cá lặn” đưa tay xuống hô “ chủm” GV kể vài câu dẫn dắt hay cho HS hát
- GV giới thiệu vào bài: Mỗi có nhiều lực, khả mà chưa thể tìm hiểu khám hêt Vậy làm để tìm hiểu khám phá thân Bài học ngày hôm giúp em phần hiểu thân mình: Tiết - Tự nhận thức
Hoạt động 2: Kĩ tự nhận thức ( 10 phút):
Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm kĩ tự nhận thức Phương pháp: Hỏi đáp
(27)GV phát cho HS phiếu tự đánh giá yêu cầu HS trả lời
GV hỏi HS: Theo em, em trả lời câu hỏi nhằm mục đích gì?
GV: Những câu hỏi giúp em phần tự nhận thức thân Khi em phần đánh giá điểm mạnh điểm yếu tức có tự nhận thức
Vậy theo thân em hiểu tự nhận thức gì?
GV: Kĩ tự nhận thức kĩ tự đánh giá thân thơng qua đặc điểm tính cách, thái độ, thói quen cách suy nghĩ, điểm mạnh, điểm yêu, Tất yếu tố tạo nên hình ảnh thân
HS làm theo yêu cầu GV
HS: Nhằm đánh giá điểm mạnh điểm yêu tìm hiểu rõ thân
HS lắng nghe trả lời HS: lắng nghe
Hoạt động 3: Tầm quan trọng việc tự nhận thức (10 phút):
Mục tiêu: - Giúp HS tự nhận thức giá trị thứ xung quanh Phương pháp: Kể chuyện Hỏi đáp Động não
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV cho HS xem video “Gà - Đại Bàng” ? Khi đại bàng nói muốn bay anh em gà có thái độ nào?
? Khi nghe câu nói đại bàng nào?
? Đại bàng có suy nghĩ gì?
? Theo em clip nhân vật đáng trách? Tại sao?
? Qua clip em học học gì? Tự nhận thức tảng hỗ trợ người việc giao tiếp, ứng xử phù hợp với người Tự nhận thức giúp người sống nhân ái, cư xử mực với người Ngồi ra, cịn giúp hiểu thân, từ có định lựa chọn đắn, phù hợp với khả năng, điều kiện hoàn cảnh thực tế yêu cầu xã hội Ngược lại, đánh giá sai thân dẫn đến hạn chế ảo tưởng lực, sở trường người gây thất bại cho việc giao tiếp với người khác sống
HS quan sát trả lời :
- Gà nói đại bàng đồ ngốc nghếch, đồ hoang tưởng
- Đại bàng cảm thấy buồn thất vọng, dần khơng có ý định muốn bay
- Chú tin gà lúc chết
- Chú đại bàng đàn gà - Học sinh rút học
(28)hiểu biết chấp nhận tố chất vốn có để phát huy điểm mạnh, hạn chế những điểm yếu nhằm tổ chức tốt sống cải thiện mối quan hệ với mọi người.
* SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU:
- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp
- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS
II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát
1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường
- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tun dương bạn có thành tích học tập tham gia hoạt động 2 Phương hướng :
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu
- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT 3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.
III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp