Việc ôn tập với Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2020-2021 - Trường THPT Thái Phiên sẽ là phương pháp học hiệu quả giúp các em hệ thống và nâng cao kiến thức trọng tâm môn học một cách nhanh và hiệu quả nhất để chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra. Cùng tham khảo và tải về đề cương này ngay nhé!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2020-2021 I GIỚI HẠN CHƯƠNG TRÌNH: - Vợ chồng A Phủ - Tơ Hoài - Vợ nhặt - Kim Lân - Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành - Những đứa gia đình – Nguyễn Thi - Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ II MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ – LỚP 12 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA LỚP 12 Mức độ nhận thức Nhận biết TT Kĩ Thời gian Tỉ lệ (%) Thông hiểu Thời gian Tỉ lệ (%) (phút) (phút) Vận dụng (%) Vận dụng cao Thời gian Tỉ lệ Tổng Thời gian Tỉ lệ (%) (phút) Số % Tổng Thời điểm gian (phút) câu hỏi (phút) Đọc hiểu 15 10 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội 5 5 5 5 01 20 20 Viết nghị luận văn học 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ – LỚP 12 TT Số câu hỏi theo mức độ Nội Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Tổng nhận thức dung thức/Kĩ kĩ cần kiểm tra, đánh giá kiến Vận Nhậ Thông Vận thức/ dụng n hiểu dụng Kĩ cao biết ĐỌC Văn nghị luận Nhận biết: HIỂU đại - Xác định thông tin nêu văn (Ngữ liệu ngồi bản/đoạn trích sách giáo khoa) - Nhận diện phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, phong cách ngôn ngữ, biện pháp tu từ, TT Nội dung kiến thức/ Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Thông hiểu: Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Nhậ Vận Thông Vận n dụng hiểu dụng biết cao - Hiểu nội dung văn bản/đoạn trích - Hiểu cách triển khai lập luận, ngôn ngữ biểu đạt, giá trị biện pháp tu từ văn bản/đoạn trích - Hiểu số đặc điểm nghị luận đại Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích - Rút thơng điệp/bài học cho thân VIẾT Nghị luận tư Nhận biết: ĐOẠN tưởng, đạo lí - Xác định tư tưởng đạo lí cần bàn VĂN luận NGHỊ - Xác định cách thức trình bày LUẬN đoạn văn XÃ HỘI Thông hiểu: (khoảng - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư 150 chữ) tưởng đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư 1* TT Nội dung kiến thức/ Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tưởng đạo lí Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Nhậ Vận Thông Vận n dụng hiểu dụng biết cao - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị luận Nhận biết: tượng đời - Nhận diện tượng đời sống cần sống nghị luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Hiểu thực trạng/nguyên nhân/các mặt lợi - hại, - sai tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; đoạn văn giàu sức thuyết phục VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN Nghị luận Nhận biết: tác phẩm, - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề đoạn trích văn cần nghị luận xi: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Vợ chồng A Phủ - Nhớ cốt truyện, nhân vật; xác (trích) Tô 1* TT Nội Đơn vị kiến dung thức/Kĩ kiến thức/ Kĩ HỌC Hoài Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá định chi tiết, việc tiêu biểu, - Vợ nhặt Thông hiểu: Kim Lân - Diễn giải giá trị nội dung, giá trị - Rừng xà nu nghệ thuật truyện đại: vấn đề Nguyễn Trung số phận người, cảm hứng anh hùng ca cảm hứng sự, tình yêu quê Thành - Những đứa hương đất nước; nghệ thuật xây dựng gia đình nhân vật, nghệ thuật xây dựng tình truyện, bút pháp trần thuật Nguyễn Thi mẻ - Chiếc thuyền ngồi xa Nguyễn Minh Châu - Lí giải số đặc điểm truyện đại Việt Nam, truyện nước thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật truyện đại Việt Nam, truyện đại nước - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; vị trí đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Nghị luận Nhận biết: Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Nhậ Vận Thông Vận n dụng hiểu dụng biết cao TT Nội dung kiến thức/ Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tác phẩm, đoạn trích kịch: Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) Lưu Quang Vũ - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nhận diện nhân vật, hành động kịch, xung đột kịch, đoạn trích Thơng hiểu: - Diễn giải giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt: chiến thắng lương tâm, đạo đức năng; đặc sắc ngôn ngữ đối thoại, xung đột, ngơn ngữ, - Lí giải số đặc điểm kịch đại Việt Nam, thể đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để thể cảm nhận nội dung, nghệ thuật kịch đại - Nhận xét nội dung nghệ thuật đoạn trích; vị trí đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Nhậ Vận Thông Vận n dụng hiểu dụng biết cao TT Nội dung kiến thức/ Kĩ Đơn vị kiến thức/Kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Tổng Tỉ lệ % Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Nhậ Vận Thông Vận n dụng hiểu dụng biết cao 40 Tỉ lệ chung 30 70 20 10 30 III ĐỀ MINH HỌA TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA CUỐI KÌ II - NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn, lớp 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 1: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Thời gian chữa lành vết thương, chấn chỉnh sai sót, biến lỗi lầm thành tài sản Song, thích chơi với giết chết trì hỗn biết hướng đến mục tiêu cụ thể với mục đích rõ ràng Cứ giây phút trôi qua, đồng hồ gõ để rút dần khoảng cách thời gian chạy đua với người Trì hỗn đồng nghĩa với thất bại, khơng lấy lại thời gian – dù giây Hãy tiến phía trước với lúc, thời gian yêu mến bạn Nếu bạn lưỡng lự hay đứng yên, thời gian loại bạn khỏi chơi Cách để tiết kiệm thời gian sử dụng cách khơn ngoan Hãy cho biết bạn sử dụng thời gian nhàn rỗi tiêu tiền sao, cho bạn biết mười năm bạn đâu Ngày hôm ngày quan trọng Đừng chờ đợi ngày mai Hãy sống trọn vẹn cho hôm Đừng để lo lắng, thất vọng, tức giận hay hối hận… xuất ngày hôm bạn Tất thuộc khứ xảy đến tương lai Hãy làm việc thật nghiêm túc sống có trách nhiệm với sống (Trích Khơng không thể, George Matthew Adams, Thu Hằng dịch) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, đâu ý nghĩa thời gian? Câu Anh/Chị hiểu câu nói tác giả: “Nếu bạn lưỡng lự hay đứng yên, thời gian loại bạn khỏi chơi”? Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày quan điểm cá nhân anh/chị câu hỏi: “Sử dụng thời gian gọi khôn ngoan?” 100 100 Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích đoạn trích sau: Lần lần, năm qua, năm sau, bố Mị chết Nhưng Mị khơng cịn tưởng đến Mị ăn ngón tự tử Ở lâu khổ, Mị quen khổ Bây Mị tưởng trâu, ngựa, ngựa phải đổi tàu ngựa nhà đến tàu ngựa nhà khác, ngựa biết việc ăn cỏ, biết làm mà Mị cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúc nhớ nhớ lại việc giống nhau, tiếp vẽ trước mặt, năm mùa, tháng lại làm lại: Tết xong lên núi hái thuốc phiện, năm giặt đay, xe đay, đến mùa nương bẻ bắp, dù lúc hái củi, lúc bung ngơ, lúc gài bó đay cánh tay để tước thành sợi Bao thế, suốt năm suốt đời Con ngựa, trâu làm cịn có lúc, đêm cịn đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào việc làm đêm ngày Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa Ở buồng Mị nằm, kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng Mị nghĩ ngồi lỗ vuông mà trơng ra, đến chết thơi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, tr 6) .HẾT ĐỀ 2: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Nước Đức trở thành đống hoang tàn sau Thế chiến thứ hai Khi ấy, có hai người Mĩ đến hỏi chuyện người dân Đức sống hầm trú đạn Sau khỏi, hai người có trị chuyện với đường Một người hỏi: - Anh nghĩ người Đức tái thiết đất nước hay khơng? Người trả lời: - Họ hồn tồn - Sao anh khẳng định thế? Thay câu trả lời, bạn anh hỏi ngược lại: - Anh có nhìn thấy họ đặt thứ bàn tầng hầm u tối khơng? - Một bình hoa Phải, hồn cảnh khốn khó mà khơng qn hoa tươi, tơi tin họ xây dựng lại đất nước từ đống hoang tàn Còn giữ lấy bơng hoa ngục tối tức cịn ni dưỡng chút niềm tin vào sống tươi đẹp Ngỡ hão huyền lúc khó khăn nguy cấp nhất, động lực để thúc đẩy người vượt qua nghiệt ngã đời sống Chỉ cần khơng nhụt chí, giữ tinh thần lạc quan cởi mở, ta trèo lên khỏi vực thẳm Thái độ tích cực dịng suối mát lành ánh sáng hi vọng (Trích Hạt giống tâm hồn, Nghệ thuật sáng tạo sống, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2014, tr 136) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Tại từ bình hoa tầng hầm, hai người Mĩ lại tin người Đức tái thiết đất nước sau chiến tranh? Câu Phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu: Thái độ tích cực dịng suối mát lành ánh sáng hi vọng Câu Qua câu chuyện trên, anh/chị rút học thái độ ứng xử trước khó khăn, thử thách? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ hình ảnh bình hoa câu chuyện phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu hỏi: Cuộc sống thiếu tinh thần lạc quan? Câu (5,0 điểm) Phân tích đoạn kết sau truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa Nguyễn Minh Châu: Khơng lịch năm mà mãi sau, ảnh chụp tơi cịn treo nhiều nơi, gia đình sành nghệ thuật Quái lạ, ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai lúc tơi nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, nhìn lâu hơn, thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thô kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khuôn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân giậm mặt đất, hòa lẫn đám đơng … (Trích Chiếc thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu,Ngữ Văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam , 2015, tr.75-76 ) .HẾT ĐỀ 3: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Tơi sững sờ cách chứng minh đơn giản mạnh mẽ ông Cal Ý ông rõ ràng: Nếu dùng ngón tay để vào người khác lại có đến ba ngón khác vào Tơi chia sẻ nhận xét với ơng “Giờ hiểu đấy!” Ông vui vẻ kêu lên “Đừng trách móc người khác điều khơng thích đời Hãy nhìn vào gương giành lại trách nhiệm với đời Đó cách làm để bắt đầu thay đổi thân bắt đầu vai trị lãnh đạo sống mình” (Ba người thầy vĩ đại, Robin Sharma, NXB Hội nhà văn 2017, tr.41) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Nhân vật ông Cal khuyên nhân vật điều gì? Câu Theo anh/chị, ta đừng trách móc người khác điều khơng thích đời mình? Câu Ý kiến: “…giành lại trách nhiệm với đời cách làm để thay đổi thân bắt đầu vai trò lãnh đạo sống mình” có ý nghĩa với anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa trân trọng khứ với người Câu (5,0 điểm) Phân tích tâm trạng hành động nhân vật Mị nhà văn Tơ Hồi thể đoạn trích sau: Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với nhau! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay đường: Anh ném pao, em không bắt Em không yêu, pao rơi rồi… Lúc ấy, A Sử vừa đâu về, lại sửa soạn chơi A Sử thay áo mới, khoác thêm hai vòng bạc vào cổ bịt khăn trắng lên đầu Có ngày đêm Nó cịn muốn rình bắt người gái làm vợ Cũng chẳng Mị nói Bây Mị khơng nói, Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy váy hoa vắt phía vách (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, trang 7) .HẾT ĐỀ 4: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Trước em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, tập làm thứ gì, thứ chẳng có ý nghĩa khơng phải điều em thích hay cho quan trọng Đừng bực bội việc mà em khơng tin tưởng, em cảm thấy nhàm chán thân mình, đừng đem thân so sánh cách lệch lạc với người Baltimore Orioles (tên đội bóng chày chuyên nghiệp Mỹ) Hãy giết chết cảm giác tự mãn dễ dàng thỏa hiệp, cảm giác thứ dường có lí hay cảm giác tự lòng trạng thái tinh thần u mê Hãy làm cho thân xứng đáng với mà em cố gắng Và đọc, đọc lúc, đọc nguyên tắc thân cách để tơn trọng Coi việc đọc nguồn sống đời Hãy phát triển bảo vệ giá trị đạo đức cách đưa lập luận để chấp nhận Hãy mơ giấc mơ vĩ đại Hãy làm việc Hãy nghĩ cho thân Hãy yêu tất thứ em thích người em cảm mến tất lòng Và làm tất điều đó, thể em bị thúc giục, giây phút, chút Hãy tin bữa tiệc tàn em đừng tham gia vào vui đến lúc tàn, cho dù buổi chiều hơm có rực rỡ đến (Trích Bài phát biểu buổi lễ tốt nghiệp trường trung học Welldesley – David MeCullough, theo http://www.ehapu.edu.vn, ngày 5/6/2012) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Dựa vào đoạn trích, cho biết tác giả quan niệm việc đọc? Câu Theo anh chị, tác giả muốn nhắn gửi điều qua câu: “Trước em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, tập làm thứ gì, thứ chẳng có ý nghĩa khơng phải điều em thích hay cho quan trọng”? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “Hãy nghĩ cho thân mình” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ hậu tính tự mãn sống Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích số phận phẩm chất người đàn bà hàng chài qua đoạn trích sau: Người đàn bà chép miệng, mắt nhìn suốt đời mình: - Giá tơi đẻ chúng tơi sắm thuyền rộng hơn, từ ngày cách mạng đỡ đói khổ trước vào vụ bắc, ông trời làm động biển suốt hàng tháng, nhà vợ chồng toàn ăn xương rồng luộc chấm muối nghèo khổ, túng quẫn trốn lính - mụ đỏ mặt - lỗi đám đàn bà thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật… - Ở thuyền có lão ta đánh chị khơng? - Tôi hỏi - Bất kể lúc thấy khổ lão xách đánh, đàn ông thuyền khác uống rượu Giá mà lão uống rượu tơi cịn đỡ khổ Sau lớn lên, xin với lão đưa lên bờ mà đánh - Không thể hiểu được, hiểu được! - Đẩu lúc lên - Là khơng phải đàn bà, chưa biết nỗi vất vả người đàn bà thuyền khơng có đàn ơng - Phải, phải, hiểu, - bất ngờ Đẩu trút tiếng thở dài đầy chua chát, - thuyền phải có người đàn ông dù man rợ, tàn bạo? - Phải - Người đàn bà đáp - Cũng có biển động sóng gió chú? Lát lâu sau mụ lại nói tiếp: - Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó! - Lần khn mặt xấu xí mụ bừng sáng lên nụ cười - vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ - Cả đời chị có lúc thật vui khơng? Đột nhiên tơi hỏi - Có chứ, chú! Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no (Trích Chiếc thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12,Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.75-76) .HẾT ĐỀ 5: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Sau tốt nghiệp, chắn bạn dấn thân vào thị trường lao động Nếu bạn sở hữu kĩ mềm hội thành cơng bạn cao Theo bạn, kĩ ? Chúng gợi ý số kĩ mà bạn sinh viên trường cần có: kỹ truyền đạt thông tin, kỹ sử dụng máy móc cơng nghệ, kỹ lãnh đạo, kỹ làm việc nhóm, kỹ làm việc độc lập, kỹ thích nghi nhanh kỹ giao tiếp […] Mục đích giao tiếp phải truyền tải thông điệp Muốn truyền tải thành công, suy nghĩ ý tưởng bạn phải truyền cách hiệu Nếu không, ý tưởng bạn không phản ánh, gây hiểu lầm tạo rào cản để bạn đạt mục tiêu Brian Tracy, diễn giả hàng đầu giới lĩnh vực tư vấn quản trị nhân nói: “Để thành cơng sống, cơng việc nghiệp, bạn cần học kỹ giao tiếp 85% thành công bạn định khả xây dựng mối quan hệ có 15% định cấp, kiến thức trí thơng minh bạn” Giao tiếp hiệu bí thành cơng người sống Giao tiếp không đơn kỹ mà thực chất nghệ thuật Và bạn nghệ sĩ, diễn viên, người viết kịch đồng thời đạo diễn tạo nên thành cơng trước cơng chúng Giao tiếp kỹ đời thường nhu cầu người Nói chuyện với người khác, trao đổi thơng tin với người khác việc không dễ thật khó khăn để bạn tạo ấn tượng với họ giao tiếp (Trích 50 điều trường học khơng dạy bạn 20 điều cần làm trước rời ghế nhà trường, NXB Khoa học xã hội) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Tác giả nêu kỹ mềm mà bạn sinh viên trường cần có? Câu Tại giao tiếp không đơn kỹ mà thực chất nghệ thuật? Câu Khi nói Và bạn nghệ sĩ, diễn viên, người viết kịch đồng thời đạo diễn tạo nên thành cơng trước cơng chúng, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ, trình bày suy nghĩ tầm quan trọng giao tiếp sống Câu (5,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp nhân cách nhân vật Trương Ba thể qua đoạn đối thoại với Đế Thích đoạn trích sau: Hồn Trương Ba: Khơng thể bên đằng, bên nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn Đế Thích: Thế ông ngỡ tất người tồn vẹn ư? Ngay tơi Ở bên ngồi, tơi đâu có sống theo điều tơi nghĩ bên Mà Ngọc Hồng nữa, người phải khn ép cho xứng với danh vị Ngọc Hoàng Dưới đất, trời cả, ơng Ơng bị gạch tên khỏi sổ Nam Tào Thân thể thật ông tan rữa bùn đất, cịn chút hình thù ông đâu! Hồn Trương Ba: Sống nhờ vào đồ đạc, cải người khác, chuyện không nên, đằng thân phải sống nhờ vào anh hàng thịt Ông nghĩ đơn giản cho tơi sống, sống ơng chẳng cần biết! Đế Thích: ( khơng hiểu) Nhưng mà ơng muốn gì? Hồn Trương Ba: Ơng nói: Nếu thân thể người chết cịn ngun vẹn, ơng làm cho hồn người trở Thì đây, (chỉ vào người mình) thân thể anh hàng thịt cịn lành lặn ngun xi đây, tơi trả lại cho Ơng làm cho hồn sống lại với thân xác Đế Thích: Sao lại đổi tâm hồn đáng quý bác lấy chỗ cho phần hồn tầm thường anh hàng thịt ? Hồn Trương Ba: Tầm thường, anh ta, sống hòa thuận với thân anh ta, chúng sinh để sống với Vả lại, còn…còn chị vợ nữa…chị ta thật đáng thương!” (Trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt, Lưu Quang Vũ, SGK Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2019, trang 149) ... Nhậ Vận Thông Vận n dụng hiểu dụng biết cao 40 Tỉ lệ chung 30 70 20 10 30 III ĐỀ MINH HỌA TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA CUỐI KÌ II - NĂM HỌC 20 20 - 20 21 Môn: Ngữ văn, lớp 12 Thời gian... 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội 5 5 5 5 01 20 20 Viết nghị luận văn học 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30... – Lưu Quang Vũ II MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ – LỚP 12 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA LỚP 12 Mức độ nhận thức Nhận biết TT Kĩ Thời gian Tỉ lệ (%) Thông hiểu Thời gian Tỉ lệ (%) (phút) (phút)