Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2:Mục tiêu:Nêu được những điểm khác nhau của từng kì ở giảm phân I và II.Phân tích được những sự kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tương đồng?. (13 phút)?[r]
(1)Ngày soạn: / / Ngày giảng:
Lớp 9A……… Lớp 9B………
Tiết 10 Bài 10: GIẢM PHÂN
I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức:
- Học sinh trình bày diễn biến NST qua kì giảm phân I giảm phân II
- Nêu điểm khác kì giảm phân I II - Phân tích kiện quan trọng có liên quan tới cặp NST tương đồng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình đồng thời phát triển tư duy, lí luận (phân tích, so sánh)
Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ:
- Thái độ yêu thích môn học
Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẦN BỊ
- Tranh phóng to hình 10 SGK - - Bảng phụ ghi nội dung bảng 10 III PHƯƠNG PHÁP
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV- TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: Ổn định (1’)
- Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra cũ : (5’)
? Trong chu kì TB, tháo xoắn đóng xoắn NST có vai trị gì?
3 Bài mới
(2)phân Giảm phân gồm lần phân bào liên tiếp NST nhân đơi có lần kì trung gian trước lần phân bào I
Hoạt động 1: Những diễn biến NST giảm phân Mục tiêu: Học sinh trình bày diễn biến NST qua các kì giảm phân I giảm phân II (20 phút)
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ H 10, nghiên cứu thông tin mục I, trao đổi nhóm để hồn thành nội dung vào bảng 10
- Yêu cầu HS quan sát kĩ H 10 hoàn thành tiếp nội dung vào bảng 10
- GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 10, yêu cầu HS lên trình bày vào cột trống
- GV chốt lại kiến thức
- Nêu kết trình giảm phân?
- GV lấy VD: cặp NST tương đồng AaBb kì I, NST thể kép AAaaBBbb Kết thúc lần phân bào I NST tế bào có khả năng.1 (AA)(BB); (aa)(bb)
(AA)(bb); (aa)BB)
Kết thúc lần phân bào II tạo loại giao tử: AB, Ab, aB, ab
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK
- HS tự thu nhận thơng tin, quan sát H 10, trao đổi nhóm để hoàn thành tập bảng 10
- Đại diện nhóm trình bày bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Dựa vào thông tin trả lời
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
Hoạt động 2:Mục tiêu:Nêu điểm khác kì ở giảm phân I II.Phân tích kiện quan trọng có liên quan tới cặp NST tương đồng (13 phút)
Các kì Những biến đổi NST kì
Lần phân bào I Lần phân bào II
Kì đầu
- Các NST kép xoắn, co ngắn. - Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc và có thể bắt chéo nhau, sau lại tách dời nhau.
(3)Kì
- Các cặp NST kép tương đồng tập trung xếp song song thành 2 hàng mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào.
- NSt kép xếp thành hàng ở mặt phẳng xích đạo thoi phân bào.
Kì sau
- Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập tổ hợp tự về 2 cực tế bào.
- Từng NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào.
Kì cuối
- Các NST kép nằm gọn 2 nhân tạo thành với số lượng đơn bội (kép) – n NST kép.
- Các NST đơn nằm gọn trong nhân tạo thành với số lượng đơn bội (n NST).
- Kết quả: từ tế bào mẹ (2n NST) qua lần phân bào liên tiếp tạo tế bào mang NST đơn bội (n NST)
4 Củng cố (5')
- Kết giảm phân I có điểm khác so với kết giảm phân II?
- Trong lần phân bào giảm phân, lần coi phân bào nguyên nhiễm, lần coi phân bào giảm nhiễm?
- Hoàn thành bảng sau:
Nguyên phân Giảm phân
- Xảy tế bào sinh dưỡng -
- Tạo tế bào có NST tế bào mẹ
-
- Gồm lần phân bào liên tiếp
- Tạo tế bào có NST
5 Hướng dẫn học nhà (1') - Học theo nội dung bảng 10
- Làm tập 3, trang 33 vào Nêu điểm giống khác nguyên phân giảm phân
V RÚT KINH NGHIỆM