Giáo án vật lí 7 tiết 22

5 1 0
Giáo án vật lí 7 tiết 22

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8. GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C8 HS: suy [r]

(1)

Tiết 22 Ngày soạn: 18/1/2018

CHẤT DẪN ĐIỆN - CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI

I MỤC TIÊU

Kiến thức:- Biết đinh nghĩa chất dẫn điện chất cách điện - Biết quy ước chiều dòng điện

Kĩ năng: - Nắm chất dòng điện kim loại - Làm thí nghiệm kiểm chứng

3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học

- Có thói quen sử dụng điện an tồn

Định hướng lực hình thành:

- Năng lực sử dụng kiến thức vật lí: K3, K4

- Năng lực phương pháp: P1, P3, P5, P6, P8, P9 - Năng lực trao đổi thông tin: X1, X3, X5, X6, X7, X8 - Năng lực cá thể: C1, C2

II CÂU HỎI QUAN TRỌNG

1.Thế chất dẫn điện? Chất cách điện?Vật liệu dẫn điện? Vật liệu cách điện?

Bản chất dòng điện kim loại gì?

III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời Câu hỏi SGK hướng dẫn GV

- Biết mắc mạch điện đơn giản để kiểm tra chất dẫn điện chất cách điện?

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: - Pin, bóng đèn, mỏ kẹp, chất dẫn điện chất cách điện

Học sinh: - Bóng đèn, phích cắm, nhưa, thủy tinh, cao su, sứ V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp (1 ph)

Ngày giảng Lớp Sĩ số Vắng

29/1/2018 7A 35

24/1/2018 7B 29

27/1/2018 7C 33

Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ

-Mục đích: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học trước Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

-Thời gian: ph

(2)

- Phương tiện: bảng phụ

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu hỏi: nêu định nghĩa dịng

điện ? cho ví dụ nguồn điện?

Đáp án: dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng

VD: pin, ắc quy, đinamô xe đạp

Hoạt động 3: Giảng (40 ph) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tao hứng thú cho HS -Thời gian: 5ph

- Hình thức tổ chức: Nghiên cứu tình - Kĩ thuật: Động não

- Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, thực nghiệm - Phương tiện: Dụng cụ TN, SGK, …

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Nếu mỏ kẹp ta nối với đoạn dây đồng thời MĐ có dịng điện khơng? - Nếu thay dây đồng vỏ nhựa bút bi có dịng điện chạy mạch không? - GV: Dây đồng gọi vật dẫn điện, vỏ bút bi chất cách điện

? Vậy vật dẫn điện ? Vật cách điện?

- HS thảo luận đưa ý kiến …

Hoạt động 3.2: Xác định chất dẫn điện chất cách điện?

-Mục đích: Nắm chất chất dẫn điện chất cách điện? -Thời gian: 13 ph

- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm

- Phương pháp, kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp, thực nghiệm - Phương tiện: Dụng cụ TN, SGK, …

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV: cung cấp thông tin chất dẫn điện chất cách điện

HS: nắm bắt thơng tin quan sát sau trả lời C1

GV: gọi HS khác nhận xét

HS: nhận xét bổ sung cho GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C1

HS: làm TN với mạch điện hình

I Chất dẫn điện chất cách điện.

- Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua

- Chất cách điện chất không cho dòng điện qua

C1: Quan sát nhận biết:

… dây tóc, dây trục, hai đầu dây đèn, lõi dây, hai chốt cắm …

(3)

+

20.2.Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung

GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần

HS: suy nghĩ trả lời C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C3

vỏ nhựa phích cắm …

* Thí nghiệm:

Vật dẫn điện Vật cách điện

dây thép dây đồng ruột bút chì …

vỏ nhựa miếng sứ

vỏ gỗ … C2:

- đồng, nhôm, sắt … - nhựa, sứ, cao su …

C3: đứng gần ổ cắm điện khơng bị giật, chứng tỏ khơng khí chất cách điện

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu dịng điện kim loại.

-Mục đích: Nắm chất dòng điện kim loại? -Thời gian: 10 ph

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân

- Phương pháp, kĩ thuật: Nêu vấn đề, Vấn đáp, thực nghiệm - Phương tiện: Dụng cụ TN, SGK, …

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS: suy nghĩ trả lời C4

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C4 HS: suy nghĩ trả lời C5

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C5 HS: thảo luận với câu C6 Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời

GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6

HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đưa kết luận chung cho phần

II Dòng điện kim loại. Electron tự kim loại.

C4: hạt nhân mang điện tích dương cịn electron mang điện tích âm

C5: electron tự

phần lại nguyên tử mang điện tích dương bớt

electron

Dòng điện kim loại.

C6: Electron tự bị cực dương hút cực âm đẩy

* Kết luận:

…electron tự … dịch chuyển

Hoạt động 3.4: Vận dụng

-Mục đích: Vận dụng kiến thức để giải tập định tính SGK -Thời gian: ph

- Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, luyện tập - Phương tiện: VBT, SGK, …

(4)

HS: suy nghĩ trả lời C7

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ trả lời C8

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C8 HS: suy nghĩ trả lời C9

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C9

III Vận dụng.

C7: B C8: C C9: C

Hoạt động 4: Củng cố

-Mục đích: Hệ thống kiến thức toàn Khắc sâu kiến thức trọng tâm -Thời gian: ph

- Phương pháp: Thực hành , luyện tập, vấn đáp - Phương tiện: bảng phụ, SGK, VBT

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm

- HS đọc ghi nhớ + em chưa biết

-Thực yêu cầu GV

Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà.

-Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau -Thời gian: ph

- Phương pháp: Gợi mở

- Phương tiện: VBT, SGK, bảng…

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

-Thực yêu cầu GV

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO

1) Sách giáo khoa vật lý 2) Sách tập vật lý 3) Sách giáo viên vật lý

VII RÚT KINH NGHIỆM

Nội dung:………

Từng phần:………  Toànbài:………

Phương pháp:………

Thời gian:………

(5)

Ngày đăng: 26/05/2021, 00:20

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan