Đối với việc thực hiện giảng dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật đã được nhà trường tăng cường chỉ đạo để giúp GV tập trung nâng cao chất lượng các môn này nên qua các hội thi HS của trư[r]
(1)PHÒNG GD- ĐT DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TÂN THƯỢNG I Độc lập – Tự – Hạnh phúc
- - -
Số: 15 /BC-THTT Tân Thượng, ngày 24 tháng năm 2012 Kính gửi: Phịng Giáo dục - Đào tạo Di Linh
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012 A- MỞ ĐẦU:
I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH VÀ BỐI CẢNH TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ NĂM HỌC:
1.1 Đội ngũ: Tổng số CB-GV-CNV: 35, nữ: 26; DT: 05 + Trong đó: Tổng số CBQL: 03 Nữ: 0; + Tổng số GV: 26 Nữ: 23 Dân tộc:
(Trong đó: Biên chế: 25 Hợp đồng: 01) + TS Đảng viên: 06 Đạt tỉ lệ: 17,1%
+ TS Đoàn viên:
+ Tổng phụ trách đội: 01
+ Nhân viên: (Kế toán, Văn thư, Thư viện, Bảo vệ, Thiết bị) 1.2 Trường, lớp & học sinh:
a Trường lớp:
- Trường chính: 13 lớp
- Điểm trường: Thơn 1: 02 lớp; Thôn 2: 02 lớp Thôn 4: 05 lớp b Học sinh :
Khối Tổng số HS Nữ Dân tộc Nữ dân tộc
Khối 112 68 108 59
Khối 125 69 112 63
Khối 110 59 92 50
Khối 115 58 100 54
Khối 107 51 92 50
Toàn trường 586 305 504 276
– Có học sinh diện khuyết tật – Tỷ lệ trì sĩ số: 98,8%
*Trường có thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi:
- Được quan tâm đạo trực tiếp Phòng GD&ĐT kế hoạch thực nhiệm vụ năm học quan tâm đạo cấp ủy đảng, quyền đồn thể, HĐGD xã Tân Thượng quan ban ngành, đoàn thể, xã, cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương có bước chuyển biến tốt
(2)phụ huynh có phần quan tâm đến việc học hành em, tin tưởng vào giáo dục nhà trường
- Công tác huy động học sinh lớp, trì sĩ số xã, đòan thể, nhà trường thường xuyên quan tâm, đạo mức
- Tinh thần đoàn kết đội ngũ gây dựng lại Đội ngũ CB-GV-CNV đa số có tinh thần trách nhiệm, có tay nghề vững vàng nên chất lượng dạy học nâng lên
- Thường xuyên có lãnh đạo trực tiếp chi
- Các thơn, điểm trường có ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động hội cha mẹ học sinh tổ chức đại hội từ đầu năm, ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả, giúp nhiều cho công tác chủ nhiệm giáo viên huy động học sinh bỏ học lớp, ủng hộ học sinh nghèo, ốm đau Hỗ trợ kinh phí góp phần nâng cao chất lượng dạy học, tu sửa sở vật chất
Khó khăn:
- Ngồi trường nhà trường có điểm trường, điểm trường cách xa nhau, khó khăn cho việc quản lý lại giáo viên, học sinh phụ huynh Đặc biệt phân hiệu thơn sở vật chất cịn tạm bợ, xa khu dân cư nên việc bảo quản sở vật chất gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học
- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng tốt cho giảng dạy hoạt động ngoại khoá
- Đời sống phận dân cư cịn gặp khó khăn dẫn đến việc tạo điều kiện quan tâm đến việc học hành em chưa thật đến nơi, đến chốn
II- CÁC CĂN CỨ ĐỂ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC:
- Các Chỉ thị, Nghị Đảng, Quốc hội Chính phủ phát triển giáo dục đào tạo;
- Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012;
- Chỉ thị số 06/CT-UBND ngày 29/8/2011 UBND tỉnh Lâm Đồng số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012;
- Quyết định số 1298/QĐ-UBND ngày 14/6/2011 UBND tỉnh Lâm Đồng ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Lâm Đồng;
- Văn số 914/SGDĐT-VP ngày 26/8/2012 Sở GD&ĐT Lâm Đồng Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học văn Sở hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học ngành học, bậc học
(3)của tập thể giáo viên, học sinh trường tiểu học Tân Thượng I năm học 2011-2012 đạt số kết sau:
B KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 -2012: I Nhiệm vụ 1: Nâng cao chất lượng hiệu họat động giáo dục:
1 Nhà trường quán triệt triển khai thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI, xây dựng triển khai thực Chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI, đổi toàn diện giáo dục, đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hố, đại hố, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước
2 Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Tồn trường xây dựng kế họach thực tham gia hành động việc làm cụ thể phù hợp với thành viên trường Qua đợt tham gia học tập chuyên đề tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán bộ- giáo viên - nhân viên trường nhận thức sâu sắc, áp dụng vào thực tiễn đời sống công tác Trong giảng dạy lồng ghép giáo dục đạo đức cho học sinh, đẩy mạnh phong trào đọc sách, kể chuyện gương đạo đức Bác, đời hoạt động cách mạng Người, Phát động phong trào học tập rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy
- Phát động phong trào học tập rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy Đẩy mạnh phong trào đọc sách, kể chuyện gương đạo đức Bác, đời hoạt động cách mạng Người Học sinh thấy mục đích, động đắn học tập, chống gian dối học tập, kiểm tra, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
- Tinh thần tự giác giúp học tập, giúp đỡ học sinh nghèo, khó khăn vươn lên học tập, tham gia nhiệt tình hoạt động văn thể đạt kết tốt
- Củng cố mối đoàn kết nội bộ, tập thể sư phạm đồn kết tạo mơi trường thân thiện quản lý đến giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh Trong chuyên môn nhiều giáo viên tập trung thực tốt phong trào “Dân chủ – Kỷ cương – Tình thương - Trách nhiệm” nhằm giúp nâng cao chất lượng cho học sinh Chấp hành nghiêm túc quy chế công sở
(4)dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh; tổ chức tốt hoạt động tập thể; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; tham gia tìm hiểu giá trị di tích văn hố, lịch sử Tổ chức có hiệu qủa yêu cầu “Năm có”: Có tình thương trách nhiệm thầy giáo Tham gia tìm hiểu giá trị di tích văn hố, lịch sử địa phương; Có xanh hoa; Có nhạc hát ngồi giờ, trị chơi dân gian hoạt động vui chơi tích cực; Có nhà vệ sinh trường phân hiệu thơn Tổ chức hoạt động tập thể, vui tươi, lành mạnh Chú trọng rèn luyện kĩ sống: Các kĩ giao tiếp, quan hệ thầy cô, bạn bè, gia đình, kĩ ứng phó, kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, giúp học sinh biết tự chăm sóc sức khỏe, giữ gìn vệ sinh, phịng chống tai nạn giao thông, đuối nước, tai nạn thương tích khác Triển khai tốt việc dạy kỹ sống thông qua môn học theo quy định chung Bộ Giáo dục Đào tạo
* Nguyên nhân đạt được:
- Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền vận động, nâng cao nhận thức CB,GV,NV, học sinh nhân dân Huy động lực lượng, đoàn thể phối hợp tham gia Chỉ đạo, kiểm tra sát việc thực nội dung dạy kỹ sống vào các, môn học
* Những việc chưa làm được:
- Một vài giáo viên chưa thực đổi phương pháp, chưa tạo khơng khí học tập sơi Việc dạy kỹ môn học làm chưa triệt để cịn mang tính hình thức
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành em * Tồn tại, nguyên nhân:
- Việc thực vận động cần sâu việc chống chủ nghĩa cá nhân nêu cao tinh thần “Kỷ cương – Trách nhiệm” để cá nhân thực tốt nhiệm vụ giao
- Một số GV- CNV tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình chưa cao, chưa mạnh dạn, góp ý cịn nể nang, đề cao tơi cơng tác, chưa hịa vào tập thể
*Nhận định chung:
- Đội ngũ có nhiều biến chuyển mặt nhận thức như: Thấy rõ cần thiết phải học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống theo gương Bác Điều thể qua tinh thần nâng cao ý thức; Ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nề nếp, nội quy quan đề nâng cao; giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống người Đảng viên, cán bộ, giáo viên, công nhân viên khoâng quan liêu, tham nhũng
- Mỗi CB-GV-NV tự liên hệ, phê bình, kiểm điểm cá nhân, tổ chức tốt việc lấy ý kiến quần chúng nhân dân góp ý cho Cán - Đảng viên - Công chức nơi công tác nơi cư trú, nhằm đánh giá tình hình thực trạng đạo đức lối sống Cán - Đảng viên – Cơng chức Đội ngũ CB, GV, NV có đạo đức, lối sống tốt, thực tốt đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước, quy định địa phương
(5)kế hoạch phụ đạo Qua tăng cường buổi phụ đạo chất lượng học sinh có nâng lên, giáo viên có thời gian củng cố kiến thức, rèn cho em kĩ sống, rèn chữ viết cách trình bày cho học sinh
- Thực tăng thời lượng cho học sinh lớp 1, từ chất lượng mơn Tiếng Việt nâng lên
3 Rà sốt, điều chỉnh nội dung dạy học kiểm tra, đánh giá giáo dục phổ thông theo hướng giảm tải, phù hợp mục tiêu giáo dục
- Bám sát định 16/2006 BGD&ĐT để thực theo chương trình khung Bộ quy định, đồng thời bám sát công văn 896/BGD &ĐT-GDTH, ngày 13/02/2006 điều chỉnh việc dạy học cho HS giao quyền tự chủ chương trình cho giáo viên đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với trình độ đối tượng học sinh lớp Chỉ đạo tơt việc thực nội dung giảm tải theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
Triển khai dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng: Nhà trường đạo chuyên môn triển khai đến giáo viên dạy cho học sinh bám theo chuẩn kiến thức kĩ Tất giáo viên đầu năm lên kế hoạch, soạn dạy theo kế hoạch nhà trường duyệt Đa số học sinh đạt Chuẩn kiến thức
- Đội ngũ nắm bắt điểm việc thực điều chỉnh chương trình, đảm bảo phù hợp với yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với phát triển tư tâm sinh lý học sinh không đưa thêm nội dung ngồi chương trình SGK vào giảng dạy Về phía nhà trường, chun mơn tổ chức xây dựng chuyên đề; tổ chức thăm lớp dự nhằm vào mục tiêu đổi phương pháp giảng dạy, cải thiện kết học tập học sinh khuyến khích giáo viên đổi cách dạy Tồn trường thực nội dung chương trình thời khóa biểu mơn học Trong giảng dạy đa số giáo viên vận dụng phương pháp dạy học mới, tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú, hút học sinh tham gia vào trình dạy-học Việc làm sử dụng dồ dùng dạy học giáo viên thực thường xuyên khai thác hiệu
- Thực coi chấm kiểm tra nghiêm túc Đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 32 Các môn đánh giá nhận xét giáo viên thực nghiêm túc, theo dõi, đánh giá kịp thời
- Tuy có điều chỉnh nội dung song học sinh dân tộc chưa thực đạt yêu cầu cao mong muốn Nguyên nhân số em thiếu chăm chuyên cần học tập, dẫn đến học trước quên sau
- Trong việc tổ chức hoạt động dạy học số giáo viên thực chưa sinh động, hấp dẫn thiếu kiên trì việc theo dõi, giúp đỡ tận tình với học sinh nên có ảnh hưởng định đến mặt học tập
- Bản thân giáo viên chưa mạnh dạn để tự chủ chương trình, gượng ép truyền tải kiến thức cho học sinh
(6)a.Việc thực đổi PPDH nâng cao chất lượng giáo dục: + Trong soạn, giảng:
- Giáo viên có chuẩn bị chu đáo việc thiết kế dạy sử dụng đồ dùng dạy học Bài soạn thể vận dụng phối hợp phương pháp truyền thống phương pháp đại; thể hoạt động thầy trò Trong tiết dạy, giáo viên thường xuyên sử dụng ĐDDH hiệu quả, làm cho tiết học diễn nhẹ nhàng, học sinh tiếp thu kiến thức vận dụng luyện tập thực hành tốt
Tuy nhiên bên cạnh cịn số tiết, giáo viên hạn chế định soạn như: hệ thống câu hỏi chưa đáp ứng cho đủ đối tượng Cách tổ chức hình thức dạy học chưa thật phong phú; phần củng cố đơn điệu
+ Việc giảng dạy:
- Để nhằm nâng cao tay nghề đội ngũ chuyên môn trường đạo tổ chuyên mơn trì tốt nề nếp sinh hoạt, nghiên cứu tổ chức hội thảo chuyên đề ĐMPPDH cấp trường (2chuyên đề), cấp tổ tổ chuyên đề Qua học tập giáo viên có nhiều cố gắng việc thực ĐMPPDH, thể vai trò chủ động hướng dẫn học sinh tìm tịi, phát kiến thức mới, phát huy tính tích cực học tập học sinh Nhiều giáo viên có khả vận dụng phương pháp dạy có hiệu quả, ngơn ngữ diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu
Tuy vậy, bên cạnh cịn mặt hạn chế như: Do trình độ lực GV không đồng nên việc tổ chức hoạt động dạy học theo hướng đổi phương pháp dạy học số GV lúng túng Trong giảng dạy chưa ý dạy học theo đối tượng mà tập trung vào đối tượng đạt Trung bình trở lên, chưa có nội dung dạy học phù hợp cho đối tượng học sinh yếu Cịn nói nhiều, làm thay HS nên chưa phát huy hết tính tích cực chủ động HS dẫn đến việc khắc phục tình trạng HS yếu cịn.Chưa hiểu đồ sách giáo khoa để truyền tải kiến thức cho học sinh dẫn đến dạy hời hợt ôm đồm gây tải, khó hiểu
Đối với việc thực giảng dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật nhà trường tăng cường đạo để giúp GV tập trung nâng cao chất lượng môn nên qua hội thi HS trường đạt thành tích đáng kể, HS yêu thích mơn
* Đối với học sinh:
(7)* Nhận định chung:
- Việc thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục tạo chuyển biến tốt việc giảng dạy đốc thúc tinh thần học tập nâng cao tay nghề đội ngũ lên Giáo viên có ý thức tự học hỏi nên trình độ chun mơn nâng lên, tiếp cận với việc thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tổ chức học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu
- Số học sinh khuyết tật (7 HS) nhà trường quan tâm đạo cho giáo viên lập hồ sơ theo dõi, giúp em thực yêu cầu phù hợp với em, thường xuyên theo dõi giúp đỡ tạo điều kiện mặt để em tham gia vào hoạt động với bạn
- Phong trào dự thăm lớp thực thường xuyên, qua giúp giáo viên học hỏi thêm đồng nghiệp phương pháp cách tổ chức hoạt động lớp, cơng tác chủ nhiệm
- Về phía học sinh em đaõ chủ động việc học tập * Chất lượng hai mặt giáo dục:
- Thống kê kết xếp loại hạnh kiểm cuối năm:
Khối Tổng
số
Thực đầy đủ Thực chưa đầy đủ Ghi
SL % SL %
1 129 124 100% HS khuyết tật
2 125 125 100 % HS khuyết tật
3 110 110 100 %
4 115 115 100 % HS khuyết tật
5 107 107 100 %
Toàn trường 586 581 100% HS khuyết tật
- Thống kê kết xếp loại học lực môn cuối năm: 1) Các môn đánh giá điểm số:
Môn Tổng
số
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
Toán 579 175 30.2 194 33.4 201 34.7 10 1.7
Tiếng Việt 579 176 30.4 251 43.4 142 24.5 10 1.7
Khoa học 4+5 221 85 38.5 68 30.8 68 30.8 0
LS&địalý 4+5 221 81 36 72 32 69 30.7 1.3
Anh văn 3+4+5 331 82 24.8 136 41.1 95 28.7 18 5.4
2) Các môn đánh giá Nhận xét:
Môn Hoàn thành
tốt
Hoàn thành Chưa hoàn thành
Số lượng
% Số
lượng
% Số
lượng %
TNXH 358 83 23.
2
274 76. 5
1 0.3
Đạo đức 579 145 25.
0
433 74. 8
1 0.2
(8)9 9
Kỹ thuật 579 109 18.
8
469 81. 0
1 0.2
Am nhạc 579 68 13.
9
509 84. 3
2 1.9
Mỹ thuật 579 123 21.
2
455 78. 6
1 0.2
* Tỷ lệ học sinh khen thưởng:
- Có 111 HS khen thưởng danh hiệu học sinh Giỏi; chiếm tỷ lệ : 19.2 % - Có 169 HS khen, thưởng danh hiệu học sinh Tiên tiến; chiếm tỷ lệ: 29.2% Học sinh lên lớp thẳng đạt 566/579 Tỉ lệ 97,8 % Số HS phải kiểm tra lại: 13 em (2,2%)
HS lớp hồn thành chương trình TH:107/107 đạt 100%
b Việc thực công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia:
- Điều kiện sở vật chất chất lượng đội ngũ chưa đáp ứng tiêu chuẩn quy định
- Để đạt chuẩn Quốc gia nhà trường cần có quan tâm cấp Uỷ Đảng Chính quyền, đồn thể địa phương Phòng GD&ĐT Di Linh để có kế hoạch hỗ trợ tăng cường mặt CSVC nhà trường thực tiêu chí trường chuẩn quốc gia theo lộ trình đề
*Nguyên nhân đạt được:
- Nhà trường tiêu chuẩn theo định số 32/2005/QĐ-BGD-ĐT làm tiêu chí phấn đấu trình thực nhiệm vụ năm học
- Tích cực tham mưu với lãnh đạo cấp có thẩm quyền để bước hoàn thiện sở vật chất
- GV có nhận thức sâu sắc vai trò người thầy việc nâng cao chất lượng HS từ nhiệt tình tâm huyết với giảng dạy Chịu khó tìm tịi sáng tạo, có giải pháp thiết thực giáo dục HS
- Các vận động Ngành góp phần nâng cao nhận thức đội ngũ
c Công tác phổ cập GDTH độ tuổi:
- Để đảm bảo thực tốt công tác phổ cập GDTH độ tuổi nhà trường tập trung đạo nâng cao chất lượng dạy học nhằm hạn chế thấp tỷ lệ học sinh lưu ban nhà trường Tham mưu với cấp lãnh đạo việc hỗ trợ xây dựng sở vật chất, kỹ thuật trường học
- Tổ chức tuyên truyền rộng rãi nhân dân toàn dân đưa trẻ đến trường hoạt động ngoại khóa nhằm thu hút học sinh lớp
- Chỉ đạo GV làm tốt công tác chủ nhiệm phối hợp với đoàn thể, cha mẹ học sinh để trì sĩ số Do trường hạn chế số học sinh nghỉ học, bỏ học chừng Tỷ lệ huy động số trẻ độ tuổi lớp đạt kết tốt tỷ lệ PCGDTHĐĐT Duy trì việc cơng nhận PCGDTH độ tuổi, xă Tân Thượng tiếp tục công nhận trì kết đạt Chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi
(9)hạn chế Do vậy, để nâng cao chất lượng cho học sinh, nhà trường đaõ đạo giáo viên thực giảng dạy theo tài liệu vùng miền, triển khai công văn 896 Bộ, thực dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ Chỉ đạo giáo viên vận dụng phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh Động viên khuyến khích em kịp thời Tổ chức nhiều hình thức tổ chức học tập, ơn luyện phong phú, kích thích tinh thần học tập em
- Thường xuyên giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên đăng ký cam kết với nhà trường có biện pháp kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu để số lượng học sinh yếu giảm dần theo tháng, kỳ học Hàng tháng tổ chức khảo sát chất lượng
- Thực tốt việc dạy tăng cường Tiếng Việt cho HS dân tộc, giúp em gặp nhiều thuận lợi vào học lớp 1.Tổ chức dạy tăng thời lượng cho lớp tất điểm trường Đặc biệt quan tâm đến hoạt động dạy học điểm trường
+ Tồn tại:
- Việc thực áp dụng giảng dạy vùng miền chưa linh hoạt, sáng tạo có hiệu cao Trong thực đổi phương pháp giảng dạy với đối tượng học sinh dân tộc giáo viên cịn có hạn chế định
*Nhận định chung mặt tồn tại:
- Số HS DT tiếp thu chương trình so với u cầu cịn thấp, số em chưa chăm nên kết học tập chưa cao dẫn đến tình trạng học trước quên sau Việc thực chữ đẹp số HS dân tộc cịn trình bày cẩu thả, chữ viết khơng rõ ràng
- Việc chuẩn bị trước đến lớp chưa thật kỷ dẫn đến việc tiếp thu kiến thức cịn có hạn chế định mơn Tốn Tiếng Việt
d Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho HS:
- Thường xuyên tổ chức truyền thống qua ngày lễ như: 15/10; 20/10; 20/11; 22/12; Thực tốt việc giáo dục truyền thống tham gia tích cực vào phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức trị chơi dân gian, văn nghệ, bóng đá, cờ vua Thơng qua hoạt động giáo dục cho em nắm vững kĩ sống, kĩ tự phục vụ tự bảo vệ thân gặp bất thường sống hàng ngày
- Thực theo kế hoạch chương trình RLĐV, nội dung hoạt động phong phú Liên đội TH Tân Thượng tham gia đầy đủ phong trào, thi phòng, trường tổ chức như:
- Tham dự hội thi viết chữ đẹp cấp huyện đạt 01 giải nhì khối lớp - Hội thi giao lưu Tiếng Việt cấp Huyện:
+ Về cá nhân đạt giải nhất; 02 giải khuyến khích
(10)- Tham gia Hội thi giao lưu Tiếng Việt cấp tỉnh nhà trường có học sinh khối tham gia đạt giải cấp tỉnh
- Hội khỏe Phù Đổng: Nhà trường có đồn vận động viên tham dự Hội khỏe Phù Đổng cấp Huyện với nhiều mơn thi đấu Kết giải nhì bóng đá Mi ni, giải Earobic, giải chạy ngắn, giải bật xa chỗ, giải đá cầu
Có vận động viên tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh đạt giải chạy ngắn học sinh tham dự Hội khỏe Phù Đồng toàn quốc khu vực Miền Đơng Nam tổ chức Bình Dương
- Ngoài hoạt động em tham gia phong trào XD trường học thân thiện học sinh tích cực, biết cách sống thuận hồ thân thiện với ln tạo khơng khí ngày đến trường niềm vui, phong trào tôn tạo cảnh quan xanh đẹp ý, quỹ đất trồng hoa khơng có lớp tôn tạo chậu xanh, khuôn viên trường lớp giữ
-Phối hợp thường xuyên với trạm y tế xã để chăm sóc sức khoẻ, triển khai y tế học đường
- Nhà trường thường xuyên nhắc nhở kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung Động viên HS biết ăn sạch, sạch, biết mặc ấm vào mùa lạnh Nhắc nhở GV giáo dục HS vệ sinh thể thực an toàn thực phẩm thông qua số nội dung học có chương trình
e Tình hình học mơn tự chọn Tiếng Anh môn khiếu:
- Các mơn khiếu: học sinh tồn trường đạt hoàn thành trở lên Các em nắm kiến thức bản, hoàn thành Số học sinh đạt Hoàn thành tốt chưa cao; Việc thực triển khai loại hình môn tự chọn tiếng Anh:
* Trường tổ chức học tiếng Anh cho HS khối lớp 3,4,5 với số học sinh 331 em Đa số học sinh có tinh thần thái độ học tập tốt, ham thích học mơn tiếng Anh, nghiêm túc, nắm vững kiến thức trọng tâm, Hầu hết HS hiểu, biết vận dụng dạng tập, làm quen với phương pháp học ngoại ngữ, học tiếp thu tốt, chữ viết sạch, đẹp, rõ ràng Học sinh chuẩn bị sách, đầy đủ, phụ huynh GV chủ nhiệm quan tâm đến môn học
Các môn Mỹ Thuật, Âm nhạc, Thể dục triển khai giảng dạy theo quy định có giáo viên chuyên môn phụ trách Nhà trường tập trung đạo tổ chuyên môn tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy cho tất môn Đa số giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có tình thần trách nhiệm đầu tư cho cơng tác giảng dạy nhằm nâng cao hiệu giáo dục
(11)trong năm học thực theo quy định Phân công nhiệm vụ phù hợp, phát huy lực thành viên nhà trường
Thực nghiêm túc Nghị số 35/2009/NQ-QH12 ngày 19/6/2009 Quốc hội chủ trương, định hướng đổi số chế tài giáo dục đào tạo từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015 Nghiêm túc thực phân cấp quản lý tài theo nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ, thực theo quy chế chi tiêu nội hội đồng nhà trường thảo luận thống Cơng khai tài hàng tháng, kỳ, năm Đảm bảo theo quy chế chi tiêu nội quan đề Thực tiết kiệm để đảm bảo phân bố đủ ngân sách năm 2011
3 Thực nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGD ngày 7/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Nhà trường thường xuyên kiểm tra quản lý khoản thu-chi đơn vị theo nguyên tắc tài Nhà trường triển khai thực tốt quy chế dân chủ cơng khai như: cơng khai tài chính; cơng khai bình xét thi đua; đánh giá xếp loại học sinh; công khai xét nâng lương, chuyển ngạch cho cơng chức viên chức… Nên khơng có tượng đơn thư khiếu nại vượt cấp Các công việc chung trường đưa bàn bạc để lấy ý kiến thống thực
4 Việc thực quy định luật phòng chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí: Nhà trường tiến hành xây dựng chương trình hành động Luật phịng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, quán triệt đến CB-GV-NV nắm nội dung chương trình Thơng qua trước Hội đồng tiêu ngân sách Nhà nước cấp
- Cơng tác xã hội hóa: Để nhằm tăng cường tham gia cộng đồng công tác giáo dục, giúp nhà trường có điều kiện hồn thành nhiệm vụ giao Nhà trường ý làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền, đồn thể địa phương để có đạo tạo điều kiện hỗ trợ tốt cho nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục địa phương Trường tổ chức thnh lập Ban đại diện CMHS có tham gia nhiều thành phần cộng đồng, Ban đại diện CMHS lực lượng để với nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục, chăm lo mặt sở vật chất, tinh thần cho đội ngũ
- Trường thực quản lý đạo kế hoạch, tổ chức tốt nề nếp hội họp có kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể triển khai thông báo đến CB-GV-CNV kịp thời Luôn trọng phát huy tốt quy chế dân chủ
- Công tác thi đua đánh giá xếp loại công khai, không để xảy đơn thư hay khiếu kiện vượt cấp
- Tăng cường công tác kiểm tra toàn diện lần/năm tổ chức kiểm tra nội thường xuyên rải với hình thức định kỳ, đột xuất Kết khơng có trường hợp GV vi phạm quy chế chun mơn Nhìn chung chất lượng HS nâng lên, chữ viết, trình bày tiến rõ nét GV có nhiều tiến bộ, việc thực vận động thành viên nhà trường thực nghiêm túc
(12)- Kiểm tra công tác kế tốn, cơng tác Đội, cơng tác thư viện, cơng tác phổ cập, tuyển sinh lớp
- Kiểm tra nếp lớp (Bao gồm: Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, việc bảo quản sách vở, dụng cụ học tập, rèn chữ giữ học sinh, chấp hành an tồn giao thông.)
- Dự xếp loại giáo viên học kỳ lần
- 100% CBGV- CNV kiểm tra chuyên đề: Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, công tác chủ nhiệm GV (Bao gồm: nội dung chấm chữa, cho điểm, xếp loại hai mặt giáo dục, soạn giảng, kiểm tra loại hồ sơ GV, kiểm tra kế hoạch cá nhân GV số nội dung khác)
- Nhìn chung phận toàn giáo viên hoàn thành thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, đầu tư nghiên cứu tài liệu, học hỏi đồng nghiệp để tự nâng cao trình độ chun mơn từ cơng tác soạn bài, làm hồ sơ sổ sách đến việc giảng dạy lớp
- Kiểm tra tay nghề giáo viên; kiểm tra việc thực chương trình, việc sử dụng thiết bị dạy học; việc thực chế độ tài chính; cơng tác đội, đồn; hoạt động ngoại khố… thể biên kiểm tra phiếu dự tay nghề giáo viên, hồ sơ kiểm tra toàn diện Nói chung thành viên trường chấp hành tốt quy định
- Thực công khai kế hoạch, cơng khai tài hàng tháng, kỳ, năm Công tác thi đua đánh giá xếp loại công khai không để xảy đơn thư hay khiếu kiện
- Tồn trường thực cơng tác kiểm tra nội thường xuyên rải với hình thức định kỳ, đột xuất, khơng có trường hợp GV vi phạm quy chế chuyên môn
- Thực theo đạo PGD nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội hoạt động nhà trường
- Kiểm tra việc thực vận động thành viên nhà trường, thành viên thực nghiêm túc, phát huy tính dân chủ, xây dựng củng cố khối đoàn kết nội bộ, thành viên chấp hành tốt quy định
Kết thanh, kiểm tra năm học:
Tốt: 21 Khá: Trung bình: CĐYC: *Mặt hạn chế:
- Năng lực ứng dụng CNTT đội ngũ chưa thật thành thạo, giáo viên chưa chủ động ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- Các phương tiện nghe nhìn trường cịn thiếu thốn, nên việc thực hỗ trợ đổi phương pháp dạy học thông qua việc triển khai giảng dạy giảng điện tử chừng mực hạn chế
(13)100% đội ngũ đăng ký danh hiệu thi đua, đăng ký tiêu chất lượng, phát động đợt thi đua năm
*Kết thi đua cuối năm học:
Hội đồng thi đua trường xét đề nghị công nhận: - Liên đội mạnh cấp Tỉnh
- Chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở: 4đ/c - Lao động tiên tiến: 14 đ/c
III Nhiệm vụ 3: Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo CBQLGD Việc thực kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên nhận thức trị, tư tưởng, bồi dưỡng lực đạo chun mơn cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn để đạo dạy học
- Nhà trường trọng đến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên thành tập thể sư phạm mẫu mực có phẩm chất đạo đức sư phạm tốt, mạnh trị, vững chuyên mơn nghiệp vụ, đồn kết góp sức với nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học Nhìn chung tập thể GV có ý thức trách nhiệm cao, trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình giảng dạy, u nghề, gắn bó với trường lớp, ln đầu tư chuyên môn, dự thăm lớp, xây dựng chuyên đề, nâng cao chất lượng dạy học, thực tốt quy chế chuyên môn kỉ luật lao động Tham gia học tập đầy đủ lớp trị, chuyên môn ngành, huyện, xã tổ chức Thực tốt quy định 16/200//QĐ-BGD&ĐT khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
- Tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn, thực có hiệu dân chủ hoá trường học, tham gia tốt vận động lớn như: thực vận động “Hai không”, “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, KHH-GĐ, xây dựng gia đình nhà giáo văn hố, ni khoẻ, dạy ngoan
- Nhà trường tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, lên chuyên đề đổi PP giảng dạy, cập nhật cách kiểm tra đánh giá bồi dưỡng cho giáo viên cách ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng máy chiếu
a.Tư tưởng trị:
- Nhà trường thường xuyên quan tâm đến công tác giáo dục lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống đội ngũ Thấm nhuần thực đường lối sách Đảng pháp luật Nhà nước, quy định địa phương, quy chế ngành quy chế đơn vị, thực tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú
- 100% CB-GV-NV có tư tưởng trị, đạo đức, tác phong tốt - 100% tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị
- 100% đạt gia đình nhà giáo văn hố
- 100% CB-GV-CNV có phẩm chất trị, đạo đức lối sống tốt b Cơng tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng :
- Mỗi CB,GV,NV không ngừng tự học, tự bồi dưỡng Giáo viên thường xuyên dự thăm lớp, tự học, tự nghiên cứu để nâng cao kiến thức tay nghề Tạo điều kiện để giáo viên tham gia học lớp đào tạo chuẩn
(14)2 Việc triển khai đánh giá giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp: nhà trường triển khai tổ chức đánh giá GVTH theo quy trình hướng dẫn Bộ, kết đánh giá, xếp loại công khai rõ ràng, khơng có thắc mắc hội đồng nhà trường Cuối năm có 26/26 giáo viên đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, xếp loại sau:
Xuất sắc: 6, Khá: 20
3 Tiếp tục triển khai thực thị số 40-CT/TW “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010” đến nhà trường có số GV đạt chuẩn chuẩn 100%
IV Nhiệm vụ 4: Tình hình phát triển mạng lưới trường lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục:
1 Nhà trường làm quy hoạch mạng lưới trường, lớp học giai đoạn 2011-2015 đến năm 2020
2 Đầu tư sở vật chất trường học, xây dựng phòng học mơn, phịng thiết bị từ nguồn kinh phí địa phương: Trong năm học nhà trường đầu tư kinh phí tu sửa mạng lưới điện phịng học, làm hàng rào, biển trường, cổng trường cho thôn Làm đường lên phân hiệu thôn
3 Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn, phòng học tạm bợ đủ để dạy buổi / ngày nên gặp nhiều khó khăn xay dựng chuẩn Quốc gia Nhà trường xây dựng lộ trình phấn đấu xây dựng chuẩn vào năm 2015
4 Các giải pháp để nâng cao hiệu khai thác, sử dụng bảo quản tốt thiết bị dạy học trang bị: Nhà trường có phịng thiết bị riêng, năm mua sắm tủ, kệ để xếp bảo quản thiết bị sẵn có Thực thường xuyên việc trực giáo viên mượn trả thiết bị Tuy nhiên cán thiết bị học nên đơi lúc việc phục vụ có gặp khó khăn Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học lên lớp Giáo viên
5 Tổ chức rà soát, mua sắm bổ sung sách, thiết bị dạy học vật tư tiêu hao hàng năm: năm nhà trường bổ sung thêm số đầu sách cho thư viện, mua đèn chiếu máy tính để phục vụ cơng tác dạy học, đặc biệt việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học thực tốt
- Việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường quan tâm, trường lớp học vệ sinh sẽ, có đủ nước uống cho học sinh, giáo viên, có nhà vệ sinh Chăm sóc cảnh, bồn hoa, góp phần xây dựng cảnh quan sư phạm, mơi trường đẹp Phịng học đủ bàn ghế quy cách, đủ ánh sáng, đảm bảo vệ sinh, thẫm mĩ, trang trí hợp lí đáp ứng nhu cầu dạy học
C ĐÁNH GIÁ CHUNG: 1/ Những kết bật:
a.Thực cơng tác trị tư tưởng:
(15)b Thực v trì tốt kết PCGD THĐĐT:
- Tỷ lệ trì sĩ số năm học đạt 98,8%, tiếp tục cơng nhận trì kết đạt Chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi
c Chất lượng giảng dạy học tập:
- Chất lượng học sinh tiến vững Tỷ lệ HS lên Lớp thẳng đạt: 97,4% Tỷ lệ hoàn bậc TH đạt: 100% Các phong trào thi đua Ngành tổ chức nhà trường tham gia có kết đáng khích lệ Trang bị máy chiếu, laptop phục vụ cho công tác dạy giáo án điện tử
d Trường lớp khang trang sẽ, cảnh quan tôn tạo đẹp cảnh, vườn hoa, công viên xanh chăm sóc thường xuyên
2/ Tồn tại:
- Chưa có đủ phịng chức năng, địa phương chưa có đủ kinh phí để đầu tư xây dựng cho trường
V/ KẾT LUẬN:
- Được quan tâm đạo trực tiếp Ngành, quan tâm cấp Uỷ quyền địa phương, ban ngành đoàn thể, phối kết hợp CMHS Phát huy thành tích đạt năm qua Trong năm học 2011 -2012 trường tiểu học Tân Thượng I có nhiều cố gắng để hồn thành nhiệm vụ giao Nhà trường có nhiều chuyển biến từ đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên Củng cố mối đoàn kết, nề nếp kỷ cương trì tốt
VI/ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:
- Đề nghị cấp đầu tư kinh phí để xây dựng sở vật chất để nhà trường có phịng tổ chức học buổi/ ngày, bước phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia
HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận:
- Phòng GD-ĐT Di Linh(để báo cáo)
- Đảng ủy, UBND xã Tân Thượng (để báo cáo) - Chi nhà trường (để báo cáo)
- Lưu văn thư