TNXH 1bai 1 35 2010

Böôùc 2 :Hoaït ñoäng caû lôùp -Gv treo tranh vaø goïi HS leân trình baøy nhöõng gì caùc em ñaõ quan saùt ñöôïc.. - Chôi troø chôi vaät tay theo nhoùm.[r]

(1)

Thø ngµy tháng năm 200

Bài1: Cơ thể chúng ta

A

Mơc tiªu :

+HS kể tên phận thể :Đầu , chân tay

+Biết số cử động đầu , cổ , , chân tay

+Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt

B Đồ dùng dạy học :

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : ẹaứm thoaùi, nhoựm

C Các hoạt động dạy học :

I

.ổ

:

III Bµi míi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Quan saùt tranh

2 Quan saùt tranh

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hướng dẫn học sinh: Hãy nói tên phận bên thể? -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp -GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng -Động viên em thi đua nói

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

-GV nêu:

Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì?

- Làm việc theo hướng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

(2)

3

Tập thể dục

.Nói với xem thể gồm có phần?

Bước 2:Hoạt động lớp -GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình

-GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần?

*Kết luận:

-Cơ thể có phần: đầu, mình, tay chân

-Chúng ta nên tích cực vận động Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

Bước1:

-GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng

Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát

Bước 3:GoÏi HS lên thực để lớp làm theo

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh -HS theo dõi

-HS học lời hát

-HS theo doõi

-1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập

IV.Cđng cè( 3'): -Nêu tên phận bên thể?

(3)

rót kinh nghiƯm dạy

Thứ ngày tháng năm 200

Bài : Chúng ta lín

A Mơc tiªu

+ Søc lín cđa em thĨ hiƯn ë chiều cao, cân nặng hiểu biết +So sánh lớn lên thân với bạn

+ ý thức đợc sức lớn ngời không nh B Đồ dùng dạy học :

Chn bÞ cđa GV : Tranh SGK phãng to Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : ẹaứm thoaùi, nhoựm

C Các hoạt động dạy học :

I ổ n định tổ chức : ( 2’ ) Hát

II KiĨm tra bµi cị ( 3’ ) - Gọi HS trả lời câu hỏi :

Cơ thể gồm phần ? - NhËn xÐt , khen HS

III Bµi míi :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

Hot ng ca GV Hoạt động HS

2' 8'

1.Giới thiệu 2.Làm việc với sgk

- GV cho khởi động trò chơi

Bước 1: HS hoạt động theo cặp

-GVHD :Các cặp quan sát hình trang SGKvà nói với em quan sát -GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp -Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

- Chơi trò chơi vật tay theo nhóm

- Làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình

- HS đứng lên nói em quan sát

(4)

5'

10'

3.Thực hành theo nhóm nhỏ

4

Vẽ bạn trong nhóm

*Kết luận: -Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng,chiều cao,về hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …)và hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói …)

-Các em năm cao hơn,nặng hơn,học nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển …

Bước 1: -GV chia nhóm -Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn cao

-Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to

-Quan sát xem béo,ai gầy

Bước 2: -GV nêu: Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng?

*Kết luận:

-Sự lớn lên em giống không giống

-Các em cần ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,khơng ốm đau chóng lớn

-Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

-HS theo dõi

(5)

-Cho HSvẽ bạn nhóm

IV Củng cố ( 3’) Muốn có sức khoẻ tốt cần làm gì? ( Ăn uống iu )

V Dặn dò : ( 2’ ) - Thùc hiƯn theo bµi häc Xem trớc

rút kinh nghiệm dạy

Bài : Nhận biết vật xung quanh

A.Mục tiêu

- Nhận xét mô tả đợc số vật xung quanh

- Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay, da giác quan giúp ta nhận biết đợc vật xung quanh

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ thể B Đồ dùng dạy häc

Chn bÞ cđa GV :Tranh SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động: Quan sát, nhóm C Các hoạt động dạy học

I

ổ

II KiĨm tra bµi cị : ( 3’ ) - Gäi HS

§Ĩ cã mét thể mau lớn khoẻ mạnh ngày em phải làm gì?

( th dc , gi v sinh thân thể , ăn uống điều độ , học chăm chỉ)

- NhËn xÐt III.Bµi míi :

T.G Nội dung Phơng pháp sungBổ

8’

1 Giíi thiƯu bµi :

Quan sát vật thật( SGK)

( theo cặp )

- GV cầm tay số vật : , thớc

+ Hỏi: Đó vật gì? Nhờ phận thể mà em biết?

- GV nêu vấn đề: Mắt, lỡi, mũi, tai, tay

( da)đều phận giúp nhận biết vật xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều

(6)

14’ Th¶o luËn nhãm

- HS cặp , QS nói cho nghe + Một số HS lên vào vật nói tên số vật mà em QS đợc

+HS kh¸c NX, bæ sung

* B ớc 1 : GV hớng dẫn HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

+ Nhờ đâu bạn biết đợc màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết đợc hình dáng, mùi vật ?

+ Nhờ đâu bạn biết đợc vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật cứng mềm ; sần sùi , mịn màng, trơn, nhẵn; nóng, lạnh…? + Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa…

- HS làm việc theo nhóm ( HS ), thay đặt câu hỏi nhóm tìm câu trả lời * B ớc 2 : GV gọi đại diện nhóm đứng lên nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm Em có quyền định bạn nhóm khác trả lời HS trả lời đợc lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại nhóm khác

* B ớc 3:

- GV nêu yêu cầu :Các em hÃy thảo luận câu hỏi sau

+ Điều xảy mắt bị hỏng ?

+ Điều xảy tai bị điếc ?

+ Điều sÏ x¶y nÕu mịi, lìi, da cđa chóng ta hết cảm giác ?

* B ớc 4: - HS trả lời câu hỏi

- HS nghe , nhËn xÐt, bæ sung

GV KL: Nhờ có mắt ( thị giác), mũi ( khứu giác), tai ( thính giác), lỡi ( vị giác) da(xúc giác) mà nhạn biết đợc vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng biết đợc đầy đủ vật xung quanh Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể

IV Cđng cè ( 4’ ) Ch¬i trò chơi Đoán vật

- Cỏch chơi : GV dùng khăn bịt mắt HS lúc lần lợt cho HS đợc sờ, ngửi …một số vật chuẩn bị Ai đoán hết tên vật thắng

- HS lên bảng chơi , HS khác làm trọng tài cho chơi

- GVNX, tổng kết trò chơi Nhắc HS không nên sư dơng c¸c gi¸c quan mét c¸ch t tiƯn , dễ an toàn nh:Không nên sờ vào vật nóng ,sắc không nên ngửi ,nếm vật cay nh hạt tiêu, ớt

(7)

Bài : Bảo vệ mắt tai

A.Mục tiêu

- Sau học HS biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

- Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai

Có ý thức bảo vệ mắt

B Đồ dùng dạy học

Chn bÞ cđa GV :Tranh SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động: Quan sát, nhóm, trò chơi C Các hoạt động dạy học

I

ổ

II KiĨm tra bµi cị ( 3’) - Gäi HS :

+Nhờ giác quan thể mà em nhận biết đợc vật xung quanh?

( m¾t, mịi, tai, lìi, da )

+ Em cần làm để bảo vệ giữ gìn phận thể ?

- NhËn xÐt III.Bµi míi :

T.G Néi dung Phơng pháp sungBổ

8’

Giíi thiƯu bµi:

* Khởi động :

2.Hoạt động 1:

Làm việc với SGK Mục tiêu :HS nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ mắt (Thảo luận theo cặp )

3.Hoạt động2 :

Quan s¸t tranh

Mục đích : Nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai

( Nhãm em )

- Cả lớp hát Rửa mặt nh mÌo ”

*B ớc 1: GVnêu yêu cầu: QS hình trang 10 SGK, tập đặt trả lời câu hỏi - HS thảo luận (cặp đôi): bạn hỏi , bạn trả lời sau đổi ngợc lại

- Lµm mẫu hình SGK + Bạn nhỏ làm g×?

+Việc làm bạn hay sai?

+Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ khơng?

* B íc 2: Th¶o ln líp

- GV treo tranh phãng to lên bảng

- HS : em lên bảng , em gắn tranh vào phần nên , em gắn tranh vào phần không nên ”

+ Díi líp theo dâi,NX

+ Các HS khác câu hỏi để HS trả lời - GVKL : Những việc nên làm để bảo vệ mắt

* B ớc 1 : : GVnêu yêu cầu: QS hình trang 11 SGK, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình

- HS th¶o luËn nhãm (nhãm HS ) * Hình bên trái:

+Hai bạn làm ? Theo bạn việc làm hay sai?

+Nếu bạn nhìn thấy bạn , bạn nói với bạn?

(8)

9’ 4.Hoạt động 3 : Đóng vai

Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai

* H×nh phÝa ,ở bên phải +Bạn gái hình làm gì?

+Làm nh có tác dụng ?

*Hỡnh phớa d ới , bên phải +Các bạn hình làm gì? Việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao?

+ Nếu bạn ngồi học gần bạn nói với ngời nghe nhạc to ?

* B íc 2:

- GV gọi đại diện nhóm lên gắn tranh vào phần nên khơng nên

- Líp nhËn xÐt

- GVKL: Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai

* B íc 1:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai theo tình

+Nhãm 1+2 + :

“ Hïng ®i häc vỊ , thÊy Tn ( em trai Hùng ) bạn Tuấn chơi kiÕm b»ng hai chiÕc que NÕu lµ Hïng , em sÏ xö trÝ ntn? +Nhãm + + :

“ Lan ngồi học bạn anh Lan đến chơi đem đến băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan , em làm gì? *B ớc 2 :

- GV gọi nhóm lên đóng vai theo tình - Các nhóm khác NX - GV khen em xung phong đóng vai

IV Củng cố : ( 3’ ) Hãy kể việc em làm ngày để bảo vệ mắt tai?

- GV khen ngợi em biết giữ gìn vệ sinh tai mắt.Nhắc nhở em cha biết giữ gìn bảo vệ tai v mt

V Dặn dò : ( ) VN xem lại Chuẩn bị

Bài 5: Vệ sinh thân thể.

A.Mơc tiªu:

+ HS hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh , tự tin +Biết việc nên làm không nên làm để da

+ Có ý thức tự giác vệ sinh cá nhân ngày

B Đ dùng dạy häc :

1.Chn bÞ cđa GV:.Tranh SGK xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay

Nớc chậu

Chn bÞ cđa HS : SGK, kÐo

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm

C Các hoạt động dạy học.

(9)

+Hãy nói việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt?

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai ?

- GV nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

T.G Nội dung Phơng ph¸p sungBỉ

3'

6'

7'

6’

1.Giới thiệu bài: * Khởi động : Hát “Khám tay”

2 Hoạt động : Thảo luận

nhãm

3 Hoạt động : Quan sát tranh

4 Hoạt động : Thảo luận lớp

- Cả lớp hát

- GV: C th chỳng ta có nhiều phận , ngồi đơi bàn tay , bàn chân , ln phải gìn giữ chúng Để hiểu làm đ-ợc điều , hơm trị học : Giữ vệ sinh thân thể.

- GV ghi đầu lên bảng *B ớc 1 : Thực hoạt động

- GV chia líp thµnh nhãm (4 HS / nhãm )

GV hỏi : Hằng ngày em làm để giữ sạch thân thể , quần áo ?

- HS lµm viƯc theo nhãm

- GV ý quan sát, nhắc HS hoạt động

* B ớc : Kiểm tra KQ hoạt động - Các nhóm trởng nói trớc lớp

+HS: Tắm , gội đầu, thay quần áo , rửa chân tay trớc ăn cơm

+ Các nhóm khác bổ sung GVghi bảng - GV gọi 2- HS nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

* Bớc 1 : Thực hoạt động

- HS QS tình trang 12 13 SGK + Bạn nhỏ hình làm gì?

( Tm , gi đầu, tập bơi, mặc áo ) + Theo em bạn làm , bạn làm sai ? Vì ?

-Bạn gội đầu Vì gội đầu để giữ đầu , khơng bị nấm tóc - Bạn tắm với trâu dới ao sai trâu bẩn , nớc ao bẩn bị ngứa *B ớc : Kiểm tra KQ hoạt động

- HS nêu việc nên làm không nên làm + Các việc nên làm :Tắm , gội đầu nớc xà phòng; thay quần áo quần lót ; rửa chân, tay , cắt móng tay , móng chân +Những việc không nên làm :Tắm ao bơi chỗ nớc không

*B íc1 : Giao nhiƯm vơ vµ thùc hiƯn - GV: Khi tắm cần làm gì? - HS : +Lấy nớc , khăn sạch, xà phßng

(10)

5'

5 Hoạt động : Thực hành

k× cä ,

+ Tắm xong : Lau khô ngời + Mặc quần áo

- GV : Ghi ý kiến lên bảng

- GV: Chỳng ta nên rửa tay , chân ? - HS : + Rửa tay trớc cầm thức ăn, sau đại tiện, tiểu tiện , sau chơi +Rửa chân : trớc ngủ , sau vào nhà

* B ớc :Kiểm tra KQ hoạt động

- GV: Để bảo vệ thân thể nên làm ? +HS : Không chân đất , thờng xuyên tắm rửa, cắt móng chân , móng tay

- GV hớng dẫn HS dùng bấm móng tay rửa tay chân ỳng cỏch, sch s

- HS lên bảng thực hành GV nhận xét

IV.Củng cố:(3)Vì cần giữ vệ sinh thân thể ?

V Dặn dò : (2) - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngµy - Xem tríc bµi

Bài : Chăm sóc bảo vệ răng

A.Mơc tiªu:

+Giúp HS biết cách giữ vệ sinh miệng đề phòng sâu có

hàm khoẻ, đẹp

+Chăm sóc cách

+ Rèn ý thức tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày

B § å dïng d¹y häc :

1.Chuẩn bị GV:Một số tranh vẽ miệng Bàn chải kem đánh

Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm

I.ổ n định tổ chức : (2’)TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Gọi HS (3 em )

- Kể việc nên làm để da sẽ? - Hãy nêu việc cần làm tắm ?

+ HS , GV NX , đánh giá III Bi mi:

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’ Giíi thiƯu bµi

- Cho HS chơi trò chơi : Ai nhanh khÐo ”

- GV : Răng khoẻ , trắng đẹp làm cho có nụ cời rạng rỡ mà cịn giúp nhiều việc ăn uống Vậy làm để vừa khoẻ lại trắng đẹp Bài học hôm

(11)

6’

10’

HĐ1: Ai có hàm đẹp

*MĐ: Biết khoẻ đẹp , bị sún , bị sâu thiếu vệ sinh

3 H§ : QS tranh

MĐ: Biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ

nay sÏ gióp chóng ta hiĨu râ điều GV ghi bảng :

Chăm sóc bảo vệ răng

* B : Yêu cầu HS quay mặt vào , QS bạn ntn?

- Kiểm tra KQ hoạt động

* B2 : HS trình bày KQ QS - GV : Khen HS có khoẻ đẹp, nhắc nhở HS có bị sâu sún

…

* GV giới thiệu: Răng trẻ em có 20 gọi

sa.Khi ú rng mi mc lờn chc chắn gọi vĩnh viễn Răng vĩnh viễn không thay đợc Khi thấy bị lung lay phải nhờ bố mẹ , … để mọc đẹp Vì vậy, việc giữ gìn vệ sinh bảo vệ cần thiết quan trọng

- GV treo tranh nh SGK ( Trang 14, 15 ) & nói việc làm bạn hình Việc , việc sai ? Tại sao?

- GV nêu câu hỏi :

+ H1 H4 bạn làm ?

+ Trong H4 việc làm bạn đúng, việc làm bạn sai ? Vì ?

+ H5 vẽ ? Theo em việc nên làm hay khơng nên làm để bảo vệ ? ( Nên làm )

+ Khi cần khám ?

- Hoạt động theo cặp

- Tõ – 10 em trình bày

- HS : QS mô hình

- HS QS tranh , t câu hỏi theo cặp trả lời

(12)

6’ HĐ3 : Làm để chăm sóc bảo vệ

+ H6 vẽ ? ( bạn c-ời)

+ Các em thấy bạn ?

+ Thế bạn lại khác nh hÃy QS H7 xem H7 vẽ ?

+ Tại b¹n trai l¹i són nh vËy ?

- Muốn có hàm trắng đẹp ta phải làm ?

- Nên đánh súc miệng vào lúc tốt ? - Vì khơng nờn n nhiu ngt ?

- Khi đau lung lay , phải làm ?

- Đánh , súc miệng ăn ớt ngt

- Đánh ngày lần vào buổi sáng buổi tối

- Vỡ , bánh kẹo , sữa dễ làm bị sâu - Đi khám bác sĩ

IV Củng cố ( 3’ ) : - GV nêu câu hỏi , HS giơ thẻ đỏ - đồng ý ; thẻ xanh – không đồng ý

+ Đánh ngày lần vào buổi sáng sau ngủ dậy tối trớc ngđ

+ ¡n nhiỊu b¸nh kĐo + Dùng tớc mía

+ Khi lung lay sợ đau không đến bác sĩ V Dặn dò ( 2’ ) – Cần biết chăm sóc bảo vệ

- Bài sau mang bàn chải …để thực hành đánh rửa mặt

(13)

+HS biết cách đánh răng, rửa mặt cách

+áp dụng đánh , rửa mặt vào việc vệ sinh cá nhân ngày +Có ý thức tự giác súc miệng sau ăn đánh hàng ngày

B Đ dùng dạy học :

1.Chuẩn bị GV:Mơ hình hàm , bàn chải, kem đánh răngTE , xà phòng thơm, nớc sạch, ca múc nớc, chậu

Chuẩn bị HS : Bàn chải, cốc, khăn mặt Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm

I.ổ n định tổ chức : (2’ ) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) + Gọi HS ( em )

- Kể việc em làm ngày để chăm sóc bảo vệ ? + HS , GV nhận xét, đánh giá

III Bµi míi:

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

Hot ng GV Hoạt động HS

3’

11’

1 Giíi thiƯu bµi

2 HĐ1 : Thực hành đánh

* Bíc :

* Bíc : HĐ2 : Thực hành rửa mặt * Bớc :

- GV cho lớp hát : Thật đáng yêu

- GV ghi tªn

- GV cho HS QS mô hình hàm hỏi :

+ Mt ca hàm răng? + Mặt hàm răng? + Mặt nhai hàm răng? + Trớc đánh em phải làm ?

+ Hằng ngày em đánh ntn?

- GVNX , lµm mÉu cho HS QS

+ Chuẩn bị cốc níc s¹ch

+ Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Ch¶i theo híng tõ trªn xng , tõ díi lªn

+ Lần lợt chải mặt , trong, nhai

+ Súc miệng kĩ nhổ ( vài lần )

+ Rửa , cất chỗ ( cắm ngợc )

- Rửa mặt ntn cách hợp vệ sinh ?

- HS h¸t

- , HS lên bảng vào mô hình hàm trả lời

- HS : Ly bn chải , kem đánh răng, cốc nớc

- HS lên thực hành mô hình hàm

- HS kh¸c NX , bỉ sung

- – 10 HS thùc hµnh

(14)

* Bíc 2:

- Vì phải rửa mặt cách ?

- GV vừa giảng vừa làm mẫu :

+ Chuẩn bị khăn , n-ớc

+ Rửa tay xà phòng trớc rửa mỈt

+ Dïng tay høng nớc rửa mặt ( nhớ nhắm mắt ) Xoa kĩ vùng xung quanh trán, mắt, má, miệng, cằm

+ Dùng khăn lau khô vùng mắt trớc lau nơi khác

+ Vò khăn, vắt khô, dùng khăn lau vành tai, cổ + Rửa mặt xong giặt khăn xà phòng phơi cho khô

cả tai cổ - Để giữ vệ sinh

- , HS lên làm động tác rửa mặt + HS khác QS, NX

- – 10 HS thùc hµnh

IV Củng cố ( 3’ ) – Chúng ta nên đánh , rửa mặt vào lúc ? ( Đánh trớc ngủ buổi sáng sau ngủ dậy ; Rửa mặt lúc ngủ dậy sau õu v )

Rút kinh nghiệm dạy

Bµi : ¡n, uèng h»ng ngµy

A.Mơc tiªu:

+Kể tên đợc thức ăn cần thiết ngày để mau lớn khoẻ

m¹nh

+Nói đợc cần phải ăn , uống nh để có đợc sức khoẻ tốt

+Có ý thức tự giác việc ăn , uống cá nhân ăn đủ no, uống đủ nớc

1.Chn bÞ cđa GV:.Tranh SGKphãng to Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm,trị chơi

(15)

II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Gọi HS ( – em ) lên bảng thực hành đánh

+ HS , GV nhận xét, đánh giá

III Bµi míi:

T.G Néi dung Phơng pháp sunGBổ

4

6'

7'

8’

1.Giới thiệu bài: * Khởi động : Trò chơi : “Đi chợ giúp mẹ”

2 Hoạt động : Kể tên thức ăn,đồ uống hàng ngày

* Mục đích : HS nhận biết kể tên thức ăn,đồ uống thờng dùng hàng ngày

3 Hoạt động : Làm việc với SGK

* Mục đích : HS biết đ-ợc phải ăn, uống ngày

4 Hoạt động : Thảo luận lớp

* Mục đích : HS biết đ-ợc ngày phải ăn, uống ntn để có sức khoẻ tốt

* -10 HS chia làm đội chơi

- Khi GV hô “Bắt đầu ”cả đội chợ Làm 1’đội mua đợc nhiều thức ăn đội thắng Mỗi lần HS chợ, đợc mua thứ

- Đếm vật phẩm tuyên dơng đội thắng

* GV : Đây vật phẩm hàng ngày dùng gia đình Nhng để mau lớn khoẻ mạnh,lớp tìm hiểu bài: Ăn, uống ngày GV ghi bảng

* Bíc 1 :

- GV: Các em kể thức ăn , đồ uống nhà em thờng dùng hàng ngày ?

+HS kĨ GV ghi b¶ng * Bớc 2 :

- HS quan sát hình ( SGK – 18 )

- GV: + Các em thấy em bé hình vui Em thích ăn loại thức ăn ?

+Loại thức ăn em cha đợc ăn khơng thích ăn ?

- GV: Muốn mau lớn khoẻ mạnh , em cần ăn nhiều loại thức ăn nh : cơm, thịt , cá, rau, hoa để có đủ chất đờng, chất đạm , béo, chất khoáng, vi ta cho thể

*B1 :Giao nhiệm vụ thực hoạt động

- GV chia nhóm HS ( nh tiết trớc ) +HS QS - H19 SGK trả lời câu hỏi : - Hình cho biết lớn lên thể ? -Hình thể bạn học tập tốt? - Hình thể bạn có SK tốt? *B2 : Kiểm tra KQ hoạt động

- Đại diện nhóm trả lời + Nhận xét

- GV : Để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt phải làm ?

( Ăn, uống đủ chất ngày ) - GV treo bảng phụ có nội dung câu hỏi , HS thảo luận, trả lời

(16)

+Tại không nên ăn bánh, kẹo trớc bữa ăn chính?

+Theo em , ăn uống hợp vệ sinh ?

* GVKL :

- Chúng ta cần ăn đói, uống khát - Hằng ngày cần ăn bữa vào buổi sáng, buổi tra, buổi chiều tối

- Không nên ăn đồ trớc bữa ăn để bữa ăn ăn đợc nhiều ngon miệng

VI Cñng cè : ( 3’ ) Muèn thể mau lớn, khoẻ mạnh phải ăn uèng ntn?

*Trò chơi : Thi kể tên thức ăn, đồ uống ngày +HS thi kể theo dãy , dãy kể đợc nhiều dãy thắng ( Lựa chọn đồ uống, thức ăn phải phù hợp , có lợi cho sức khoẻ ) +Nhận xét, khen dãy thắng

V Dặn dò :(2) - Thực theo häc - Xem tríc bµi

Bi :

Hot ng v ngh ngơi

A.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt

+Kể hoạt động mà em thích +Nói cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí +Biết đi, đứng ngồi học t

+Có ý thức tự giác thực điều học vào sống ngày

B § å dïng dạy học :

1.Chuẩn bị GV:.Tranh SGKphãng to Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm, đàm thoại

I.ổ n định tổ chức : ( ) TS : V: ’

II.KiÓm tra bµi cị: ( ) ’ Gäi HS ( – em )

- Muèn thể khoẻ mạnh , mau lớn phải ¨n uèng nh thÕ nµo?

- Kể tên thức ăn em thờng ăn uống ngày? + HS , GV nhận xét, đánh giá

III Bµi míi:

T.G Nội dung Phơng pháp sunGBổ

2 1.Gii thiu bài: * Khởi động : Trò chơi :

“ Máy bay đến , máy bay ”

- GV hớng dẫn cách chơi ,vừa nói vừa làm mÉu:

+ Khi quản trị hơ: “ Máy bay đến’’ ngời chơi phải ngồi xuống

(17)

8'

9’

6’

2 Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm ( cặp ) * Mục đích : Nhận biết đợc hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ

3 Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

* Mục đích : HS hiểu đợc nghỉ ngơi cần thiết cho sức khoẻ

4 Hoạt động 3 : Quan sát theo cặp

* Mục đích : Nhận biết t đúng, sai hoạt động ngày

- Ai làm sai bị thua

- GV : Ngoài lúc học tập cần phải nghỉ ngơi hình thức giải trí Bài học hôm giúp em biết nghỉ ngơi cách

GV ghi bảng: Hoạt động nghỉ ngơi

*B1:Giao nhiệm vụ, thực hoạt động

- GV: Hằng ngày em chơi trị chơi gì? +HS trao đổi cặp

*B2 : Kiểm tra KQ hoạt động

- Một số HS kể tên trị chơi + Theo em hoạt động có lợi , hoạt động có hại cho sức khoẻ ?

- HS : Đá bóng , nhảy dây, đá cầu , bơi làm cho thể khoẻ mạnh Nhng đá bóng vào lúc trời nắng bơi lâu dễ làm cho ta bị cảm, ốm

+ Theo em nên chơi trò chơi có lợi cho sức khoẻ?

- GV nhắc HS giữ an toàn chơi *B1 :Giao nhiệm vụ, thực hoạt động

- HS quan sát hình trang 20, 21 SGK theo nhãm

+ B¹n nhá làm ?

+Nờu tỏc dng việc làm đó? *B2 : Kiểm tra KQ hoạt động

- C¸c nhãm ph¸t biĨu NhËn xÐt

- GV : Khi làm việc nhiều tiến hành sức cần nghỉ ngơi , nhng nghỉ ngơi không lúc, không cách có hại cho sức khoẻ Vậy nghỉ ngơi hợp lí ? (Đi chơi, giải trí , th giãn, tắmbiển )

B1 :Giao nhiệm vụ, thực hoạt động

+Quan sát t : đi, đứng, ngồi hình trang 21 SGK

+ Chỉ nói bạn đi, đứng, ngồi t thế?

- HS trao đổi cặp

B2 : Kiểm tra KQ hot ng

-1 số cặp phát biểu, nhËn xÐt

(18)

IV Củng cố( )- Chúng ta nên nghỉ ngơi nµo?

( Khi làm việc mệt hoạt động sức ) - GV cho HS chơi nhẹ nhàng lớp

V Dặn dò: ( )Thực theo học

Ôn lại học để sau ơn tập

Bài 10 : Ôn tập : Con ngời sức khoẻ

A.Mục tiêu: Giúp HS biết

+Củng cố kiến thức phận thể giác quan

+Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân ngày

+ Tự giác thực nếp sống vệ sinh , khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

B Đ å dïng d¹y häc :

1.Chuẩn bị GV:.Tranh ảnh hoạt động vui chơi Chuẩn bị HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Gọi HS ( – em )

- Hãy kể tên số hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ ? ( nhảy dây, đá cầu , bịt mắt bắt dê )

- Nêu cách nghỉ ngơi hợp lí ?

III Bµi míi :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

5’

10’

1 Khởi động : Chơi trò chơi : “

Chi chi chµnh chµnh ”

2 Hoạt động : Thảo luận ( Theo cặp )

3 Hoạt động

- HD häc sinh ch¬i

B1 : Yêu cầu :

- Kể tên phận bên thể

- Cơ thể ngêi gåm mÊy phÇn - Chóng ta nhËn biÕt giới xung quanh phận ?

- Nếu thấy bạn chơi súng cao su em khuyên bạn nh ?

B2 : Cho HS xung phong , định trả lời

- GV NX bỉ sung

- HS ch¬i

- HS th¶o luËn , tr¶ lêi

+ đầu, mình, chân tay , mắt, miệng + cã phÇn

+ m¾t , mịi , tai, lìi, da

(19)

10’ : Hoạt động lớp

B1 : Hãy nhớ kể lại ngày ( từ sáng đến ngủ ) làm ? - Gợi ý : Sáng ngủ dậy lỳc no ?

Mấy ? Làm ? Tra ăn , làm ? Buổi chiều làm ?

B2 : HS nhớ lại

B3 : - Gọi HS trả lêi - NhËn xÐt

- HS nhí trả lời

IV Củng cố : ( 3’ ) - C¬ thĨ ngêi gåm mÊy phÇn ?

- Chóng ta nhËn biÕt TGXQ nhờ phận nh ?

- Em làm để giữ vệ sinh thân thể ? V Dặn dò : ( 2’ ) – Thực theo học

- Chuẩn bị sau : Gia đình

Bài 11 : Gia đình

A.Mơc tiªu:

(20)

1.Chuẩn bị GV: Tranh ảnh SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Gọi HS ( em )

- Cơ thể ngời gồm có phần ? Đó phần ? + HS , GV nhận xét, đánh giá

III Bµi míi :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

5

12

1.GTB : Hát : Cả nhà thơng

2 Hot ng : Làm việc với SGK (Thảo luận theo nhóm HS )

MĐ : Biết đợc gia đình tổ ấm

Hoạt động : Vẽ tranh , trao đổi theo cặp

MĐ ; Từng em vẽ tranh gia đình

- Cho lớp hát

Gia đình tổ ấm có ơng, bà, cha, mẹ , ngời thân u Bài học hơm em có dịp kể tổ ấm đợc nghe bạn kể tổ ấm bạn GV ghi u bi

B1 : Yêu cầu

- Q S hình & trả lời c©u hái :

+ Gia đình Lan có ? Lan ngời gia đình làm ? + Gia đình Minh có ? Minh ngời gia ỡnh ang lm gỡ ?

B2 : Đại diện nhóm trả lời

GV KL : Mỗi ngời sinh có bố, mẹ ngời than Mọi ngời sống chung mái nhà gia đình

B1 : - GV nêu yêu cầu : Vẽ ngời gia đình em

B2 : KĨ víi bạn bên cạnh

- HS hát

- HS thảo luận , trả lời

- Các nhóm trả lời Các nhóm khác nghe , NX

(21)

5’

4 Hoạt động 3: Hoạt động lớp

MĐ : Mọi ngờiđợc kể chia sẻ với bạn lớp gia đình

gia đình

KL :Gia đình tổ ấm em Bố,mẹ , ông , bà anh , chị em ngời thân yêu em - GV gọi số em dựa vào tranh vẽ giới thiệu cho bạn lớp ngời thân gia đình - GV đặt số câu hỏi : +Tranh vẽ ? +Em muốn thể điều tranh ?

d×nh m×nh

- HS tù giíi thiƯu

IV Củng cố : ( 3’ ) - GV: Mỗi ngời sinh có gia đình , nơi em đợc yêu thơng , chăm sóc che chở Em có quyền đợc chung sống với bố mẹ ngời thân

- GV khen nh÷ng HS làm việc tích cực , mạnh dạn - HS hát : Đi học

V Dặn dò : ( ) – Thùc hiƯn theo bµi häc - Chuẩn bị sau : Nhà

Bài 12 : Nhà

A.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt

+ Nhà nơi sống ngời gia đình

+ Nhà có nhiều loại khác có địa cụ thể Biết địa nhà

+ Kể nhà đồ dùng nhà em với bạn lớp +Yêu quý nhà đồ dùng nh mỡnh

1.Chn bÞ cđa GV: Tranh ¶nh SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Gọi HS ( em )

- Em kể gia đình ?

III Bµi míi :

(22)

2’

8’

1.GTB :

2 Hoạt động : Quan sỏt hỡnh

(Thảo luận theo cặp)

MĐ :Nhận biết đợc loại nhà khác vùng miền khác

Hoạt động : Làm việc với SGK

( Thảo luận theo nhóm em ) MĐ : Kể đợc tên đồ dùng nhà

Trong gia đình em , có ngời thân yêu em Mọi ngời sống làm việc ngơi nhà nhà Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều

GV ghi đầu

B1 : GV cho HS QS hình SGK gợi ý HS trả lời câu hỏi sau :

+ Ngôi nhà thành phố, nông thôn hay miền núi ?

+Thuộc loại nhà tầng , nhà ngói hay nhà ?

+ Nh em gần giống nhà nhà ?

- GV đến bàn theo dõi , giúp đỡ

B2 : - GV treo tất hình trang ( 26 ) , gọi số cặp HS lên & nói câu trả lời - GV giải thích thêm dạng nhà : nhà nông thôn, nhà tập thể TP, dÃy phố, nhà miền núi ( nhà sàn, nhà rông .) ( Kèm theo tranh minh ho¹ )

- ë lớp nhà bạn nhà tập thể ? Nhà nông thôn ? Nhà d·y ?

GV KL : Nhà nơi sống làm việc ngời gia đình , nên em phải u q ngơi nhà

B1 : - GV chia nhãm nêu yêu cầu :

+Mi nhúm Q S hình trang 27 SGK nêu tên đồ dùng đợc vẽ hình

- HS nghe

- HS QS h×nh SGK( 26)

- HS thảo luận theo cặp

- Các cặp trả lời Các cặp khác nghe , NX

- HS nghe

(23)

7’ Hoạt động 3: Ngôi nhà em MĐ : HS giới thiệu cho bạn lớp ngơi nhà

+ Khi QS xong HS phải kể đồ dùng gia đình mà em thích

B2 : - Gọi đại diện nhóm lên kể tên đồ dùng đợc vẽ hình mà em vừa QS - GV định số HS kể đồ dùng gia đình mà em thích

KL : Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm dồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

B1 : - GV yªu cầu HS giới thiệu với bạn nhóm nhà

- GV nêu câu hỏi gợi ý : + Nhà em nông thôn hay thành phố ?

+ Nhµ cđa em réng hay chËt?

+ Nhà gia đình em có sân, vờn không ?

+ Địa gia đình em ntn?

B2 : Gọi đại diện nhóm HS giới thiệu nhà địa nhà cho lớp nghe

KL : - Mỗi ngời mơ ớc có nhà tốt đầy đủ đồ dùng sinh hoạt cần thiết - Nhà bạn lớp khác - Các em cần nhớ địa nhà

- HS : Th¶o luËn theo nhãm

- HS : KÓ

+ Nhãm kh¸c theo dâi , bỉ sung - HS : KĨ

- HS : Hoạt động theo nhóm ( HS / nhóm )

- HS : Đa tranh vẽ sẵn nhà giới thiệu cho nhóm nghe

IV Cđng cè : ( 3’ ) - GVcho HS ch¬i trò chơi : Sắm vai

(24)

+ GV gọi HS lên bảng diễn lại cách ứng xử theo tình - GV NX khen HS hoạt động tích cực

* GV : Phải biết u q , giữ gìn ngơi nhà nơi em sống ngày với ngời ruột thịt thân u

V DỈn dß : ( 2’ ) – Thùc hiƯn theo học

- Chuẩn bị sau : Công việc nhà

Bài 13 : Công việc nhà

A.Mơc tiªu:

+Kể đợctên số công việc làm nhà ngời gia đình

số việc HS thờng làm để giúp đỡ gia đình

+ Hiểu moị ngời gia đình phải làm việc , ngời việc tuỳ theo sức

+Trách nhiệm HS việc học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia ỡnh

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Bài hát Quả bóng ham chơi

- Em kể tên đồ dùng gia đình em ? + HS , GV NX đánh giá

III Bµi míi :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

7

1.GTB : Hát : Quả bóng ham ch¬i”

2 Hoạt động : Làm việc với SGK (Thảo luận theo cặp)

M§ : Kể tên số công việc nhà

- Cho lớp hát

GV : nhàmỗi ngời phải làm công việc khác tuỳ theo sức Bài học “ Cơng việc nhà ” hôm naysẽ giúp em hiểu rõ điều GV ghi đầu bi

B1 : Yêu cầu

- Q S hình & nói ngời hình ảnh làm ? Tác dụng cơng việc gia

- HS h¸t

(25)

8’

7’

những ngời gia đình

Hoạt động : Thảo luận nhóm

MĐ : Biết kể tên số công việc em thờng làm giúp đỡ bố, mẹ

4 Hoạt động 3: Quan sỏt hỡnh

MĐ : HS hiểu điều xảy nhà quan t©m dän dĐp

đình ?

B2 : Đại diện cặp trả lời GV KL : nhà ngời có cơng việc khác

nhau Những cơng việc vừa giúp cho nhà cửa sẽ, gọn gàng , vừa thể quan tâm , gắn bó ngời gia đình vi

B1 : - GV yêu cầu HS tập nêu câu hỏi & trả lời câu hái ë trang 28 SGK

B2 : - Gäi vµi em nãi tríc líp

- Câu hỏi gợi ý :

+Trong nh em, chợ ?( nấu cơm, giặt quần áo, quét dọn nhà cửa ) ; Ai em bé , chơi đùa với em bé ? Ai giúp đỡ em học tập ? Ai chơi đùa , nói chuyện với em ? + Hằng ngày , em làm để giúp đỡ gia đình ?

+ Em cảm thấy làm đợc việc có ích cho gia đình ?

KL : Mọi ngời gia đình phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức

B1 : GV nêu yêu cầu : QS hình trang 29 SGK & trả lời câu hỏi :

+ Điểm giống khác hai phòng ?

+ Em thích phòng ? T¹i ?

B2 : GV treo tranh lên bảng gọi số HS lên trình bày

- cú c nhà cửa gọn gàng , em phải làm giúp bố mẹ?

KL : Nếu ngời nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa , nhà gọn gàng , ngăn nắp

- số HS vào hình trình bày trớc lớp Các cặp khác nghe , NX

- HS lµm viƯc theo nhãm em : KÓ cho nghe

- HS : trình bày

- HS làm việc theo nhóm

HS : Lên bảng nêu ý kiến

- HS kh¸c nghe , NX

(26)

IV Củng cố : ( 3’ ) Ngoài học , để có đợc nhà gọn gàng , HS nên giúp bố mẹ công việc tuỳ theo sức V Dặn dò : ( 2’ ) - VN : Tập trang trí , xếp góc học tập thật gọn

- ChuÈn bÞ bµi sau : An toµn ë nhµ

Bµi 14 : An toµn ë nhµ

A.Mơc tiªu:

+Kể tên sốvật sắc nhọn gây đứt tay , chảy máu

+ Kể đợc tên số vật nhà gây nóng , bỏng , cháy

+Biết cách phòng tránh xử lí có tai nạn xảy nhà Biết đợc số điện thoại để báo cứu hoả ( 114 )

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Chuẩn bị HS : SGK

- Để có nhà cửa gọn gàng , em phải làm giúp bố mẹ ?

+ HS , GV NX đánh giá III Bi mi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

9’

1.GTB :

2 Hoạt động : Làm việc với SGK (Thảo luận theo cặp)

MĐ : Biết đợc vật dễ gây đứt tay cách phòng tránh

- GV:

ở

là vật dễ gây an

toàn nhà không cẩn thận Bµi häc “

An tồn ởnhà ” hôm giúp em hiểu rõ điều GV ghi đầu

B1 : Yêu cầu

- Q S hình &trả lời câu hỏi sau :

+Chỉ nói tên bạn hình làm ? +Dự kiến xem điều xảy với bạn hình?

+ Khi dùng dao đồ dùng sắc , nhọn bạn cần ý điều ?

B2 : Đại diện cặp trình

- HS : Phát biểu

- HS thảo luận theo cặp, vào hình nói câu trả lời cho nghe

(27)

12’

Hoạt động : Thảo luận nhóm

MĐ : Biết cách phòng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy

bµy

GV KL : + Khi dùng dao đồ dùng dễ vỡ sắc nhọn , cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay + Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ

B1 : - GV yêu cầu : QS hình trang 31 SGK trả lời câu hỏi

+ Điều xảy cảnh ?

+Nu iu khụng may xy em làm , nói lúc ?

+ Em có biết số điện thoại gọi cứu hoả địa phơng khơng ?

B2 : - Gọi đại diện số nhóm lên vào tranh trình bày ý kiến nhóm

GV KL :

+ Không đợc để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ d bt la

+ Nên tránh xa vật nơi gây bỏng ch¸y

+Khi sử dụng điện phải cẩn thận , khơng sờ vào phích cắm , ổ điện , dây dẫn đề phịng chúng bị hở Điện giật gây chết ngời

+ Ph¶i lu ý không cho em bé chơi gần vật dễ cháy gần điện

+ Nu nh hàng xóm có điện thoại , cần hỏi nhớ số điện thoại báo cứu hoả , đề phòng cần

- HS lµm viƯc theo nhãm em : ChØ tranh vµ doán tình có thẻ xảy bứa tranh

- HS : trình bày + Các nhóm khác nghe NX

IV Cđng cè : (5’ ) Trß chơi: Sắm vai

- GV chia lớp thành nhóm Hai nhóm chung tình , u cầu em nhóm thảo luận , tìm cách ứng xử tốt đóng vai thể lại tình

(28)

+ Tình : Một hơm Hùng học thấy nhà bác Ba bên hàng xóm có khói bốc lên Lúc nhà bác khố cửa lại khơng có nhà Hùng nghĩ nhà bác có đám cháy Nếu Hùng em làm lúc + Tình : Lan ngồi học em Hơng ( em gái Lan ) bị đứt tay em cầm dao gọt táo Nếu Lan em làm + Tình : Đang nấu cơm giúp mẹ , chẳng may em bị siêu nớc nóng đổ vào chân Em làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nghe NX

V Dặn dò : ( ) - VN : Thùc hiƯn theo bµi häc - Chuẩn bị sau : Lớp học

……… ……… ………

………

Bài 15 : Lớp học

A.Mơc tiªu:

+Hiểu lớp học nơi em đến học hàng ngày

+Gọi tên đợc số đồ dùng có lớp học nói thành viên lớp học

+ Nói đợc tên lớp , cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp

+ KÝnh träng thầy cô giáo , đoàn kết với bạn yêu quý lớp học

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Bài hát : Lớp đoàn kết

(29)

- Kể tên số vật nhọn ,dễ gây đứt tay , chảy máu ?

- Ngồi việc phịng tránh vật nhọn ra, nhà cịn phải phịng tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm?

+ HS , GV NX đánh giá III Bài :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

5’

13’

1.GTB :

2 Hoạt động : QS tranh thảo luận nhóm (Thảo luận theonhóm em) MĐ : Biết đợc lớp học có thành viên , có giáo đồ dùng cần thiết

- GV: Cho HS h¸t tập thể :

Lớp đoàn kÕt

- GV : Lời hát mà vừa hát nói tình đồn kết gắn bó keo sơn bạn lớp học Lớp học cịn có gắn bó thân thiết với ngày ? Hơm tìm hiểu : Lớp học để biết rõ điều !

GV ghi đầu

B1 : Yêu cầu

- Q S hình trang 32, 33 &trả lời câu hỏi sau :

+Trong lớp học có có đồ vật ?

+Lớp học bạn có giống với lớp học hình ?

+Bạn thích lớp học nào? Tại sao? – GV bao quát lớp giúp HS cỏc cõu hi khú

B2 : Đại diện nhóm trình bày

B3 : GV & HS thảo luận câu hỏi :

+Kể tên cô giáo bạn ?

+ Trong líp, em thêng ch¬i víi ?

+ Trong lớp học em th-ờng có thứ ? Chúng đợc dùng để làm ?

GV KL : Líp häc nµo cịng

- HS : H¸t

- HS : QS & th¶o luËn theo nhãm

- HS : sè nhóm trình bày

+ Các nhóm khác nghe NX

(30)

6

Hoạt động : Kể lớp học

MĐ : HS giới thiệu đợc lớp học

có giáo HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV HS, bảng , tủ đồ dùng , tranh ảnh…Việc trang bị thiết bị , đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể tng trng

- GV yêu cầu : QS líp häc cđa m×nh & kĨ vỊ líp häc cđa

GV KL :

- Các em cần nhớ tên lớp , tên trờng

- Yêu quý lớp học nơi em đến học ngày với thầy ( cô ) giáo bạn

- HS kĨ , HS kh¸c NX

IV Củng cố : ( 4’ ) Trò chơi : Ai nhanh ,

- Cách chơi : HS chọn bìa ghi tên đồ dùng theo yêu cầu GV dán lên bảng Nhóm làm nhanh , nhóm thắng

- HS ch¬i : Chia lớp thành nhóm Các nhóm chơi NX , khen nhãm th¾ng

V Dặn dị ( 2’ ) : - Học chuẩn bị sau: Hoạt động lớp

Rót kinh nghiƯm bµi d¹y

……… ……… ………

………

Bài 16: Hoạt động lớp

A.Mơc tiªu:

+Biết đợc hoạt động học tập lớp học Có hoạt động đợc tổ chức

líp, ngoµi líp

+Biết đợc mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập yêu

+Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp học , hợp tác, chia sẻ giúp đỡ bạn lớp

B § å dùng dạy học :

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Chuẩn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm, đàm thoại, trị chơi

- Giờ trớc học ? -Trong lớp học có ? + HS , GV NX đánh giá III Bài :

(31)

5’

11’

9’

1.GTB :

2 Hoạt động : QS tranh thảo luận nhóm (Thảo luận theo nhóm em)

MĐ : Biết hoạt động học tập lớp mối quan hệ GV & HS , HS & HS hoạt động học tập

Hoạt động :Thảo luận theo cặp

MĐ : Giới thiệu hoạt động lớp học

- GVcho HS chơi trò chơi Đọc viết

+ Cách chơi : HS số1 đóng vai đọc , HS số đóng vai viết GV hơ “ ”: tất HS số đứng lên cầm sách làm động tác nh đọc GV hô “ hai

” , tất HS số cúi xuống cầm bút làm động tác nh viết - GV : Hoạt động đọc, viết hai nhiều hoạt động lớp Vậy lớp hoạt động Chúng ta học hơm

B1 : Yêu cầu

- Q S hình bài16&trả lời câu hỏi sau :

+Trong hoạt động trên, GV làm ? HS làm ?

+Trong hoạt động vừa nêu

hoạt động đợc tổ chức lớp ? Hoạt động đ-ợc tổ chức sân trờng ?

+Kể tên hoạt động lớp ?

B2 : Đại diện nhóm trình bày

KL : lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong có hoạt động đợc tổ chức lớp học có hoạt động đợc tổ chức sân trờng

* B1 :

- GV yêu cầu HS nói với bạn :

+ Các hoạt động lớp học lớp

+Những hoạt động có hình 16 SGK mà khơng có lớp ( ngợc lại ) + Hoạt động thích

+ Mình làm để giúp bạn

- HS : Ch¬i

- QS & thảo luận theo nhóm

- số nhóm trình bày

+ Các nhóm khác NX, bổ sung

- Trình bày , HS khác NX , bỉ sung

(32)

trong líp häc tËp tèt

* B2 : Gäi mét số HS trình bày trớc lớp

GV : Trong tất hoạt động có hoạt động emchỉ làm việc mà khơng hợp tác với bạn cô giáo không ?

GV KL : Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác , giúp đỡ , chia sẻ để hoàn thành tốt nhiệm vụ , để chơi vui

làm việc đ-ợc

IV Củng cố ( ) : - GV cho lớp hát : “ Líp chóng m×nh ”

- Nhận xét Khen HS tham gia tích cực vào hoạt động học

V Dặn dò ( 2’ ) : - VN : Vẽ tranh hoạt động lớp mà em thích - Xem trớc 17

Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp

A.Mơc tiªu:

+Nhận biết đợc lớp học đẹp

+Tác dụng việc giữ lớp học , đẹp sức khoẻ học tập +Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp nh : lau bảng , bàn ; quét lớp ; trng trí lớp học

+ Có ý thức giữ lớp học , đẹp sẵn sàngtham gia vào hoạt động làm cho lớp học , p

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK, chổi , khăn lau, kéo , bút màu

Chuẩn bị HS : SGK

-Em thờng tham gia hoạt động lớp ? Vì em thích tham gia hoạt động ?

+ HS , GV NX đánh giá III Bài :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

(33)

3

8’

14’

1.GTB :

2 Hoạt động : QS theo cặp

MT : Biếtgiữ lớp học , đẹp

3 Hoạt động :Thảo luận thực hành theo nhóm

MT : Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học

- GV hỏi :Các em có yêu quý lớp học không ?

- GV hỏi : Yêu quý lớp học em phải làm ?

- GV : Hôm , học “ Giữ lớp học , đẹp ”

B1 : Yêu cầu

- Q S tranh trang 30 SGK &trả lời với bạn câu hỏi sau : +Trong bøc tranh thø nhÊt , c¸c bạn làm ? Sử dụng dụng cụ ?

+ Trong bøc tranh thø hai, c¸c bạn làm ? Sử dụng dụng cụ ?

B2 :

HS , GV NX

B3 : GV & HS thảo luận câu hỏi :

- Lớp học em , đẹp cha ?

- Líp em cã nh÷ng gãc trang trí nh tranh ( SGK) không ? -Bàn ghế lớp có xếp ngắn không ?

- Cặp , mũ , để nơi quy định cha ?

- Em cã viÕt , vÏ bÈn lên bàn ghế , bảng , tờng không ?

- Em có vứt rác hay khạc nhổ bừa bÃi líp kh«ng ?

- Em có nên làm để giữ cho lớp , đẹp ?

KL :Để lớp học , đẹp HS phải ln có ý thức giữ lớp học , đẹp tham gia hoạt động làm cho lớp học sạch, đẹp

* B1 :

- Chia nhóm theo tổ, phát cho tổ , hai dụng cụ mà GV chuẩn bị

* B2 : Mỗi tổ thảo luận câu hỏi sau :

- Nhng dụng cụ đợc dùng vào việc ?

- Cách sử dụng loại ntn ? * B : GV gọi đại diện

- HS : Giữ lớp học , đẹp

- QS & thảo luận theo cặp

- HS tr¶ lêi

- HS chia nhãm

(34)

nhóm lên trình bày thực hµnh

GV KL : Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lí , có nh đảm bảo an toàn giữ vệ sinh thể

IV Cđng cè ( 3’ ) : - NÕu líp học bẩn điều xảy ?

- Hằng ngày nên trực nhật lúc ? V Dặn dò ( ) : Thực hiƯn theo bµi häc Xem tríc bµi 18 Rút kinh nghiệm dạy

Bµi 18 : Cuéc sèng xung quanh ( TiÕt )

A.Mơc tiªu:

+Nói đợc nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng

và hiểu ngời phải làm việc , góp phần phục vụ cho sống chung

+ Biết đợc hoạt động nơng thơn

+ Có ý thức gắn bó , yêu mến quê hơng

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK Bức tranh cánh đồng gặt lúa

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Gọi HS ( )

- Vì phải giữ lớp học , đẹp ? - Em làm để giữ lớp học , đẹp ? HS , GV NX

III Bµi míi :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

2’

23’

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động :

Cho HS tham quan khu vùc

- GV cho HS QS tranh cánh đồng lúa

+ Bøc tranh vÏ cho em biết sống đâu ? - GV treo tiếp tranh vẽ cảnh sinh hoạt phố phờng

Hôm lớp tìm hiểu sống ®ang diƠn ë xung quanh chóng ta

(35)

quanh trêng

MT : HS tập QS thực tế hoạt động diễn xung quanh

B1 : Giao nhiệm vụ - GV NX quang cảnh tren đờng ( ngời qua lại, ph-ơng tiện giao thông )

- NX quang cảnh bên đ-ờng : nhà ở, quan , cối

- Phổ biến nội quy : + Đi thẳng hàng

+ TrËt tù , nghe theo HD cña GV

B2 : Thực hoạt động

- GV theo dõi , nhắc nhở , đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích HS nói QS

B3 : Kiểm tra KQ hoạt động

- GV : Em tham quan có thích không ? Em nhìn thấy ?

- HS : Đi theo hàng

- HS : Một số em kể QS đ-ợc

IV Cñng cè ( 3’ ) : - NhËn xÐt giê häc

- Khen HS có ý thức tham quan

V Dặn dò ( 2’ ) : VN QS hình SGK để sau học tiếp

Rót kinh nghiệm dạy

(36)

Bài 19 : Cuộc sống xung quanh ( TiÕt2 )

A.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt

+Quan sát nói đợc só nét hoạt động sinh sống nhân

dân địa phơng

+ HS có ý thức gắn bó , yêu mến quê hơng

B Đ dùng dạy häc :

1.Chn bÞ cđa GV: Các hình SGK, su tầm tranh, ảnh giới thiệu c¸c nghỊ trun thèng

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Gọi HS ( )

- Hôm trớc em đợc QS cảnh đâu ? Vì em biết ? - Nơi em nông thôn hay thành phố ?

HS , GV NX III Bài :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

2’

15’

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động : Làm việc theo nhóm với “

SGK ”

MT : HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh vẽ sống nông thôn , thành phố

- GVgiới thiệu trực tiếp ghi tên

B1 :

- Yªu cầu HS mở SGK ( trang 40 ) HĐ theo nhóm qua câu hỏi gợi ý sau :

HÃy kể bạn nhìn thấy bøc tranh ? Bøc tranh vÏ vÒ sống đâu ?

3.Qua hai nơi sống : Một nông thôn Hai thành phố bạn chọn nơi ? V× ?

Bạn sống đâu ? Hãy nói cảnh vật nơi bạn sống ? Kể ngành nghề địa phơng ?

B2 : Thực hoạt động

- GVQS vµ HD HS khai thác nội dung

- HS më SGK - Tõng nhãm hái lÉn

(37)

8

2 Trò chơi :

- Gọi số HS trả lời theo câu hỏi trªn

GVKL : Bức tranh 18 vẽ sống nông thôn tranh 19 vẽ sống thành phố Dù nông thôn hay thành phố em phải có ý thức gắn bó , yêu mến quê h-ơng

- Yêu cầu HS thi hát, đọc thơ có nội dung chủ đề quê h-ơng , đất nớc

- HS thi theo c¸c tỉ

IV Cñng cè ( 3’ ) : - NhËn xÐt giê häc

V Dặn dò ( ) : VN xem lại & vẽ tranh tả sống xung quanh mà nơi em sinh sèng

Chuẩn bị 20 : An tồn đờng học

Bi 20 : An ton đờng học

+XD số tình nguy hiểm xảy đờng học

+ Qui định đờng

+Tránh số tình nguy hiểm xảy đờng học

+ Có ý thức chấp hành qui định trật tự ATGT

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK, bìa hình trịn màu xanh, đỏ, vàng

(38)

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) Không

III Bµi míi :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

Hot ng ca GV Hot động HS

1 GTB

2 HĐ1 : Thảo luận tình

MT : Biết số tình nguy hiểm xảy đờng học

3 H§2 : Quan s¸t tranh

MT : Biết quy định đờng

- Các em nhìn thấy tai nạn đờng cha ?

- Theo em xảy tai nạn ?

Tai nạn xảy họ khơng chấp hành quy định trật tự ATGT Hơm tìm hiểu số quy định nhằm đảm bảo an toàn đờng ghi tên

- GV đa số câu hỏi : + Điều xảy ? + Đã có em có hành động nh tình khơng?

+ Em khuyên bạn tình ntn?

KL: Để tránh xảy tai nạn đờng , ngời phải chấp hành quy định trật tự ATGT.(Không đợc chạy lao đờng, khơng đợc bám ngồiơ tơ )

- GV cho nhóm QS tranh SGK trả lời câu hỏi : + Đờng tranh khác với đ-ờng tranh thứ ntn?

+Ngời tranh vị trí đờng ?

KL : Khi đờng khơng có vỉa hè , cần phải sát mép đờng bên tay phải , cịn đờng có vỉa hố ,

- HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm ( Mỗi nhóm tình huống)

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Các nhóm kh¸c NX , bỉ sung

- HS thảo luận theo nhóm đơi + bạn hỏi – bạn trả lời

(39)

4 HĐ3 : Trò chơi

: ốn xanh , đèn đỏ

MT : Biết thực theo quy định trật tự ATGT

th× ngời phải vỉa hè

+Nếu GV giơ bìa màu đỏ dng li

+Nếu GV giơ bìa màu xanh nhanh

+Nếu GV giơ bìa màu vàng chậm

- HS tập hợp thành vòng tròn sân trờng

- HS theo hiệu lệnh , HS sai bị phạt

IV Củng cố ( 3’ ) : - Khi đờng ta cần ý điều ?

- Để tai nạn không xảy , phải ý điều đờng?

V DỈn dß ( 2’ ) : -VỊ thùc hiƯn tèt ATGT - Chuẩn bị sau : Ôn tập

Thø ngày tháng năm 200

Bài 21 :

ôn tập

XÃ hội.

A.Mục tiêu: Giúp HS :

+Hệ thống hoá kiến thức học xã hội

+Kể với bạn gia đình, lớp học sống xung quanh +u q gia đình , lớp học nơi em sinh sống

+ Có ý thức giữ cho nhà , lớp học nơi em sống , đẹp

1.Chuẩn bị GV: Su tầm tranh ảnh chủ đề xã hội Chuẩn bị HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V:

II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Khi đờng , em cần ntn để đảm bảo an toàn ? + GV NX , đánh giá III Bài :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

1 GTB Bài ôn :

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

- GV tổ chức cho HS chơi Hái hoa dân chđ ” C©u hái :

+Kể thành viên gia đình bạn ?

+Nãi ngời bạn yêu quí?

(40)

+ Kể nhà bạn ? +Kể việc bạn làm để giúp đỡ cha mẹ ?

+Kể ngời bạn bạn? +Kể bạn nhìn thấy đờng đến trờng ? +Kể tên nơi công cộng nói hoạt động ?

+Trên đờng học em phải ý điều gỡ ?

+Kể lại lần chơi em?

+Kể ngày bạn ? - GV khen HS nói rõ ràng

nghe

- HS trình bày cá nhân trớc lớp

IV Cñng cè ( 3’): NhËn xÐt học

V Dặn dò ( ) : Chuẩn bị sau : Cây rau

Bài 22: Cây rau

A.Mục tiªu: Gióp HS biÕt

+KĨ tªn số rau nơi sống chúng

+Quan sát, phân biệt nói tên phận rau

+Nói đợc ích lợi việc ăn rau cần thiết phải rửa rau trớc ăn

+HS có ý thức ăn rau thờng xuyên ăn rau đợc rửa

1.Chuẩn bị GV: Các rau ,hình ảnh rau SGK Chuẩn bị HS : SGK, rau

II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Để tránh xảy tai nạn đờng cần phải làm ?

- Khi đờng khơng có vỉa hè , cần phải ntn ?

+ GV NX , đánh giá III Bài :

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’ GTB - Hơm lớp tìm hiểu loại thực phẩm mà thiếu bữa ăn ngày , rau Ghi đầu

- GV : Cây rau em mang đến rau ? Nó đợc trồng đâu ? Em nói cho

(41)

8’

9’

5’

2 HĐ1 : Quan sát rau

MT : Biết tên phận rau Biết phân biệt loại rau với loại rau khác

3 HĐ2 : Quan sát tranh MT : Biết dặt câu hỏi & trả lời câu hỏi dựa hình ảnh SGK

Biết ích lợi việc ăn rau & cần thiết phải rửa rau trớc ăn

4 HĐ3 : Trò chơi : Đố bạn rau ?

MT :HS c củng cố hiểu biết rau mà em học

b¹n nghe

- HD HS quan sát rau : +Hãy rễ , thân ,lá rau em đem đến lớp, phận ăn đợc ?

+Em thích ăn loại rau ? * KL : Có nhiều loại rau khác : + Các rau có rễ +Có loại rau ăn : bắp cải, xà lách

+Cã lo¹i rau ăn thân : su hào +Có loại rau ăn hoa : thiên lí +Có loại rau ăn : cà chua, bí

-Yêu cầu HS mở SGK , trả lời + Các em thờng ăn loại rau ?

+ Tại ăn rau lại tốt? + Trớc dùng rau làm thức ăn ngời ta phải làm ?

KL : Ăn rau có lợi cho sức khoẻ , giúp ta tránh táo bón , tránh bị chảy máu chân Rau đợc trồng vờn , ngồi ruộng nên dính nhiều đất bụi cịn đợc bón phân Vì vậy, cần phải rửa rau trớc làm thức ăn tăng cờng trồng rau , lựa chọn rau

- GV giới thiệu trò chơi - GV cử tổ bạn lên cầm theo khăn để bịt mắt Các em tham gia đứng thành hàng ngang , GV đa cho em rau đoán xem rau ? - GV cho HS dùng tay sờ ngắt để ngửi , đốn xem rau ? Ai đốn nhanh thắng

- HS QS theo nhóm đơi + Đại diện nhóm lên trình bày

+ NhËn xÐt

- HS mở SGK, QS , trả lời câu hái

(42)

IV Củng cố ( ) : - Khi ăn rau ta cần ý điều ?

- Vì phải thờng xuyên ăn rau ? - NhËn xÐt giê

V Dặn dò ( ) : - Nên ăn rau thờng xuyên , rửa rau trớc ăn - Chuẩn bị sau : Cây hoa

Bài 23: Cây hoa

+KĨ tên số hoa nơi sống chúng

+Quan sát, phân biệt nói tên phận hoa

+Nói đợc ích lợi việc trồng hoa

+HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ hoa nơi

1.Chuẩn bị GV: Một số hoa Hình ảnh hoa SGK

Chn bÞ cđa HS : SGK, mét sè c©y hoa

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm, đàm thoại , trị chơi

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Kể tên loại rau mà em biết ? - Ăn rau có lợi ?

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

8’

1 GTB

2 HĐ1 : Quan sát hoa

MT : Biết & tên phận hoa Biết phân biệt loại hoa với loại hoa khác

Cú mt loi cõy mà ích lợi gắn nhiều với sống , hoa Để hiểu rõ hoa , hơm lớp học : Cây hoa

- Chia líp thành nhóm nhỏ HD nhóm làm việc

+Hãy rễ , thân ,lá hoa em đem đến lớp

+Thảo luận : Các bơng hoa th-ờng có đặc điểm đợc ngời u thích ?

+ Các nhóm so sánh loại hoa có nhóm để tìm khác màu sắc , hơng thơm chúng

- HS QS theo nhóm đơi, b phn

+ Đại diện số nhóm lên trình bày

(43)

3 HĐ2 : Làm việc với SGK

MT : Biết đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi dựa hình SGK Biết ích lợi việc trồng hoa

4 H§3 : Trò chơi : Đố bạn hoa ?

MT :HS củng cố hiểu biết hoa

* KL : Các hoa có rễ , thân, , hoa Có nhiều loại hoa khác Mỗi loại hoa có màu sắc , hơng thơm, hình dáng khác Có loại hoa màu sắc đẹp, có loại hoa có hơng thơm , có loại hoa vừa có hơng thơm vừa có màu sắc đẹp

-Yêu cầu HS mở SGK , QS tranh , đọc câu hỏi & trả lời câu hỏi theo nhóm

( em / nhóm)

+Kể tên loại hoa có ?

+ Kể tên loại hoa khác mà em biết ?

+ Hoa đợc dùng để làm ? KL : Ngời ta trồng hoa để làm cảnh , trang trí, làm nớc hoa Vì khơng nên ngắt hoa, bẻ cành nơi công cộng

- GV giới thiệu trò chơi - GV cử tổ bạn lên cầm theo khăn để bịt mắt Các em tham gia đứng thành hàng ngang , GV đa cho em hoa đốn xem hoa ?

- GV cho HS dùng tay sờ dùng mũi để ngửi đốn xem hoa ? Ai đốn nhanh thắng

-HS më SGK, QS , trả lời câu hỏi

( bạn hỏi & bạn trả lời ) + Một số cặp lên hỏi , trả lời trớc líp

+ NhËn xÐt

- HS : tham gia ch¬i

IV Củng cố ( 3’ ) : - Cây hoa có phận ? Hoa đợc dùng để làm ?

- NhËn xÐt giê

V Dặn dò ( ) : - VN vÏ c©y hoa

- Chuẩn bị sau : Cây gỗ

(44)

Bài 24 : Cây gỗ

A.Mục tiêu: Giúp HS biết

+Kể tên số gỗ nơi sống chúng

+Quan sát, phân biệt nói tên phận gỗ

+Núi c ích lợi việc trồng gỗ

+HS có ý thức bảo vệ cối, không bẻ cành , ngắt

1.Chuẩn bị GV: Hình ảnh gỗ SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm, đàm thoại , trò chơi

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Nêu ích lợi hoa ? + GV NX , đánh giá III Bài :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

Hot động GV Hoạt động HS

3’

8’

9’

1 GTB

2 HĐ1 : Quan sát gỗ

MT : Biết & tên phận Biết phân biệt đợc gỗ với loại gỗ khác

3 H§2 : Lµm viƯc víi SGK

MT : Biết đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi dựa hình SGK Biết ích lợi việc trồng gỗ

- GV : Bàn ghế em ngồi học đợc làm ?

- GV : Ngồi để lấy gỗ , gỗ cịn có nhiều ích lợi Để tìm hiểu đợc điều , hôm cô em học : Cây gỗ.

- GV tổ chức cho HS QS sân trờng để phân biệt đợc gỗ hoa

- Cho HS QS gỗ & trả lời câu hỏi:

+Hãy vào thân , Em có nhìn thấy rẽ khơng ? +Thân có đặc điểm ? ( cao hay thấp, to hay nhỏ, cứng hay mềm so với rau , hoa )

* KL : Giống nh học , gỗ có rễ , thân , hoa Nhng gỗ có thân to , cao cho ta gỗ để dùng, gỗ cịn có nhiều cành , làm thành tán toả bóng mát

-Yêu cầu HS mở SGK , QS tranh , đọc câu hỏi & trả lời câu hỏi theo cặp

- HS QS

- HS : Tr¶ lêi +NhËn xÐt

(45)

4 HĐ3 : Trò chơi

MT :HS củng cố kiến thức gỗ

+ Cây gỗ đợc trồng đâu ? + Kể tên số gỗ thờng gặp địa phơng ?

+Kể tên đồ dùng đợc làm gỗ ?

+ Nªu ích lợi gỗ ?

* KL : Cây gỗ đợc trồng để lấy gỗ làm đôd dùng nhiều việc khác Cây gỗ có rễ ăn sâu tán cao, có tác dụng giữ đất , chắn gió , toả bóng mát Vì , gỗ thờng đợc trồng nhiều thành rừng đợc trồng khu thị để có bóng mát , làm cho khơng khí lành

VD : + Bạn tên ? +Bạn trồng đâu ? +Bạn có ích lợi ? - HS tr¶ lêi :

+ Tơi tên lăng +Tôi trồng sân trờng - HS trả lời đúng, nhanh đ-ợc thng

bạn trả lời ) + Một số cặp lên hỏi , trả lời trớc lớp

+ NhËn xÐt

- HS : tham gia ch¬i

IV Củng cố ( 3’ ) : - Cây gỗ có phận ? Cây gỗ đợc dùng để làm ?

V Dặn dò ( ) : Chuẩn bị sau : Con cá

Bài 25 : Con cá

+Kể tên số loại cá nơi sống chúng

+Quan sát, phân biệt nói tên phận bên cá

+Nêu đợc số cách bắt cá

+Ăn cá giúp cho thể khoẻ mạnh phát triển tốt +HS cẩn thận ăn cá để không bị húc xng

1.Chuẩn bị GV: Hình ảnh SGK , cá thật Bộ đồ chơi câu cá

(46)

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Nêu ích lợi gỗ ?

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

8’

9’

1 GTB

2 HĐ1 : Quan sát cá

MT :Nhận phận cá Mô tả đợc cá bơi thở

3 H§2 : Lµm viƯc víi SGK

MT :- Biết đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi dựa hình SGK - Biết số cỏch bt cỏ

- Biết ăn cá có ích lợi cho sức khoẻ

Biết ích lợi việc trồng gỗ

- GV : Hằng ngày bữa cơm gia đình thờng có gỡ ?

- GV : Để biết rõ cá , hôm lớp học : Con c¸

- GV HD c¸c nhóm làm việc theo gợi ý : Các em QS cá thật kĩ & trả lời câu hỏi sau :

+Tên cá ?

+Chỉ nói tên phận mà em nhìn thấy cá ?

+Cá sống đâu ? Nó bơi phận ?

+C¸ thë ntn ?

* KL : - Con cá có đầu , , đuôi , vây

- Cỏ bi bng cách uốn vẫy để di chuyển Cá sử dụng vây để giữ thăng

- C¸ thë b»ng mang

-Yêu cầu HS mở SGK , QS tranh , đọc câu hỏi & trả lời câu hỏi theo cặp

+ Ngời ta dùng để bắt cá hình SGK ?

+Em biết cách để bắt cá ?

+Em biÕt loại cá ? +Em thích ăn loại cá ?

- HS QS & hot ng nhúm

- Đại diện nhóm trả lời

+NhËn xÐt

( bạn hỏi & bạn trả lời ) + Một số cặp lên hỏi , trả lời trớc lớp

(47)

5’ H§3 : Vẽ cá và mô tả

cá mà vẽ

MT :HS khắc sâubiểu tợng cá

+Ăn cá có ích lợi g× ?

* KL : Có nhiều cách bắt cá : bắt cá lới tàu thuyền ; kéo vó , dùng cần để câu cá Cá có nhiều chất đạm , tốt cho sức khoẻ Ăn cá giúp xơng phát triển , chóng lớn

- GV cho HS vẽ cá vào vë BT TN&XH

- GV gäi HS lªn giới thiệu cá

- HS vẽ

- HS : Chỉ nói tên c¸c bé phËn c¸

IV Cđng cố ( ) : - Cá có phận ? Ăn cá có ích lợi ? - NhËn xÐt giê häc

V Dặn dò ( ) : Chuẩn bị sau : Con gà

Bài 25 : Con gà

A.Mục tiêu: Giúp HS biết

+Quan sát , phân biệt nói tên phận bên gà; phân biệt gà trống, gà mái , gà

+Nêu ích lợi việc nuôi gà

+Thịt gà trứng thức ăn bổ dỡng

+HS có ý thức chăm sóc gà

1.Chuẩn bị GV: Hình ảnh SGK Chuẩn bị cña HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Nêu phận cá ? - Ăn cá có ích lợi ?

TG NéI DUNG

PHƯƠNG PHáP

(48)

22’ Quan sát tranh thảo luận theo cặp

MT : + NhËn c¸c bé phËn cđa gà

+ Biết phân biệt gà trống, gà mái , gà +

í

con cũn nhng c im gỡ , học hôm để hiểu rõ điều ! - GV ghi đầu

- GV cho HS QS tranh SGK tranh bảng

- HS tho luận theo cặp HD HS : bạn đọc câu hỏi , bạn trả lời

* H×nh ( tr 54 ) :

- Đó gà trống hay gà mái ? * Hình ( tr 54) :

- Đó gà trống hay gà mái ?

-Mô tả gµ ( tr55 )

- Gà trống , gà mái gà giống điểm ? - Mỏ gà , móng gà dùng làm ? - Gà di chuyển ntn ? Nó có bay đợc khơng ?

- Ni gà để làm ? Ai thích ăn thịt gà ? Trứng gà ?

- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi ntn ? - Gọi đại diện nhóm trình bày theo câu hỏi gợi ý

* GV rót KL :

Trong h×nh 54 : Hình gà trống, hình dới gà mái

- Con gà có : đầu , cổ, mình, chân cánh

- Toàn thân gà che phủ lớp lông

- Mỏ gà cứng , nhọn Chân gà có móng sắc

- Tht v trng gà cung cấp nhiều chất đạm tốt cho sức khoẻ

* Liên hệ thực tế : Hiện gà đợc nuôi nhiều trang trại

- Tiêm phòng cho gà để tránh dịch cúm gia cầm lây sang ngời

- HS QS tranh & th¶o luËn

- HS : Gà trống - HS : Gà mái - HS : đầu, mình, cổ , chân cánh - HS : Mỏ để mổ thức ăn ; móng gà để bới đất

- HS : Di chuyển chân Nó bay đợc - HS : Để lấy thịt , trứng - HS : Cung cấp nhiều chất đạm - Đại diện nhóm lên trình bày

+ NhËn xÐt

-HS liªn hƯ việc chăn nuôi gà

(49)

+ Tiếng gà trống đánh thức ngời vào buổi sáng + Tiếng gà mái đẻ trứng

+Tiếng kêu gà GV khen ngợi HS bắt chớc tiếng gà - Nhận xét học

V Dặn dò ( ) : Chuẩn bị bµi sau : Con mÌo

Rót kinh nghiƯm bµi d¹y

Bài 27 : Con mèo

+Quan sát, phân biệt nói tên phận bên mèo

+Núi v số đặc điểm mèo ( long, móng vuốt , ria , mắt, đuôi )

+Nêu ích lợi việc nuôi mèo

+HS có ý thức chăm sóc mèo

1.Chuẩn bị GV: Các hình ảnh SGK Chn bÞ cđa HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Nêu ích lợi việc ni gà ?

- Cơ thể gà có phận ? + GV NX , đánh giá

III Bµi míi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

10’

1 GTB

2 H§1 : Quan s¸t mÌo

MT :Biết đặt câu hỏi & trả lời câu hỏi

BiÕt c¸c bé phận bên mèo

- GV cho lớp hát Chú mèo lời Chúng ta vừa hát mèo lời , mèo hôm có nh không ? Chúng ta tìm hiểu !

- GV ghi đầu

- GV treo tranh vẽ mèo +Mô tả lông mèo ? +Khi vuốt lông , em cảm thÊy nh thÕ nµo ?

+ChØ vµ nãi tên phận bên ngôài mèo ?

+MÌo di chun nh thÕ nµo ?

- HS QS & hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

(50)

12

3 HĐ2 : Thảo luận lớp

MT : - Biết ích lợi việc nuôi mèo - Biết mô tả hoạt động bắt mồi mèo

* KL : - Mèo đợc phủ lớp lông mềm , mợt

- Có đầu , - Mắt mèo to, sáng nhìn rõ đợc bóng tối Mũi tai thính Răng

mèo sắc để xé thức ăn

- Mèo bốn chân , leo trèo giỏi Chân mèo có móng vuốt sắc để bắt mồi

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Ngời ta ni mèo để làm ? +Tại không nên trêu trọc làm mèo tc gin ?

+Em cho mèo ăn chăm sóc ntn ?

* KL : Nuôi mèo để làm cảnh , bắt chuột Không nên trêu trọc làm mèo tức giận cào & cắn , gây chảy máu nguy hiểm Mèo bị bệnh dại không nên trêu Nếu bị mèo cắn phải tiêm phịng dại

- HS tr¶ lêi

IV Củng cố ( 3’ ) : - Cho chơi trò chơi : Bắt chớc tiếng kêu số hoạt động mèo

+ HS chơi thi tổ , tổ bắt chớc giống tiếng kêu mọt số hoạt động mèo thắng

+ Khen tỉ th¾ng - NhËn xÐt giê häc

V Dặn dò ( ) : Chuẩn bị sau : Con muỗi

Bài 28 : Con muỗi

(51)

+ Quan sát , phân biệt nói tên phận bên muỗi

+ Nơi sống muỗi

+ Một số tác hại muỗi

+ Một số cách diệt trừ muỗi

+ Cú ý thc tham gia diệt muỗi thực biện pháp phịng tránh muỗi đốt

B § å dïng dạy học :

1.Chuẩn bị GV: Các hình ảnh SGK Chuẩn bÞ cđa HS : SGK

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Nêu ích lợi việc nuôi gà ?

- Cơ thể gà có phận ? + GV NX , đánh giá

III Bài :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

8’

14’

1 GTB

2 HĐ1 : Quan sát muỗi

MT :Bit t cõu hi & tr li cõu hi

Biết phận bên muỗi

3 HĐ2 : Thảo luận theo nhãm

MT : - BiÕt n¬i sèng & tËp tính muỗi

- GV: nhng bi trớc em đợc biết số vật đem lại lợi ích cho ngời Có vật nhỏ mà có hại Các em có biết khụng ?

Con muỗi vật có hại với Bài hôm cô em tìm hiểu loại côn trùng

- GV ghi đầu

- GV treo tranh vẽ muỗi +Con muỗi to hay nhỏ ?

+Khi đập muỗi, em thấy thể muỗi cứng hay mềm ?

+HÃy vào đầu, thân , cánh muỗi ?

+QS kĩ đầu muỗi vòi muôi ?

+Con muỗi dùng vịi để làm ?

+Con muỗi di chuyển ntn ?

* KL : Mui loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Muỗi có đầu , , chân cánh Muỗi bay cánh , đậu chân Nó dùng vịi hút máu ngời động vật để sống

- GV cho nhóm thảo luận câu hỏi:

* Nhãm & :

- HS QS & hot ng cp

- Đại diện 1số cặp trình bày ( cặp hỏi & trả lời câu ) +Nhận xÐt

(52)

- Tác hại , cách diệt trừ & cách phòng tránh muỗi đốt

+Muỗi thờng sống đâu ? +Vào lúc em thờng hay nghe thấy tiếng muỗi vo ve & hay bị muỗi đốt ?

* Nhãm & 4:

+ Bị muỗi đốt có hại ? + Kể tên số bệnh muỗi truyền mà em biết ?

* Nhãm &6 :

+ Trong SGK ( 59 ) vẽ cách diệt muỗi ? Em biết cách khác ?

+Em cần làm để khơng bị muỗi đốt ?

* KL : Muỗi loại trùng có hại cho sức khoẻ , cần tìm cách hạn chế & tiêu diệt muỗi giữ vệ sinh môi trờng, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh Muỗi vật trung gian truyền nhiều bệnh nguy hiểm ( sốt rét, sốt xuất huyết ) Khi ngủ phải mắc kẻo muỗi đốt

- Gọi lần lợt đại diện số nhóm lên trình bày +Nhận xét, bổ sung

IV Cñng cè ( 3’ ) : * GV cho HS chơi trò chơi.

- GV cho HS đứng lên & hô : “ Muỗi bay , muỗi bay ” - HS hô : “ Vo ve, vo ve ”

- GV hô : Muỗi đậu vào má em Đập cho ( nhẹ ) - HS thùc hiÖn theo lêi GV

V Dặn dò ( ) : - Thùc hiƯn theo bµi häc

- Chuẩn bị sau : Nhận biết cối vật

Bài 29 : Nhận biết cối vật

A.Mục tiêu: Giúp HS :

+Nhớ lại kiến thức học thực vật động vật

+Biết động vật có khả di chuyển cịn thực vật khơng

+ Tập so sánh để nhận biết số điểm khác ( ging ) gia

các cây, vËt

+ Cã ý thøc b¶o vệ cối vật có ích

1.Chuẩn bị GV: Các hình ảnh SGK , tranh ảnh thực vật +động vật

Chuẩn bị HS : SGK, tranh ảnh thực vật +động vật Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm, đàm thoại , trò chơi

(53)

I.ổ n định tổ chức: ( 2’) TS : V: II.Kiểm tra cũ: ( 3’ ) - Muỗi thờng sống đâu ?

- Nêu tác hại bị muỗi đốt ? + GV NX , đánh giá III Bi mi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

3’

14’

8’

1 GTB

2 HĐ1 : Làm việc với mẫu vật tranh, ảnh

MT :ễn li v vật học

NhËn biết số vật

3 HĐ2 :Trò chơi Đố bạn gì, ? ”

- GVcho HS chơi trò chơi “ Nhớ đặc điểm vật”

- GV hô : “ Con vịt , vịt ” HS ĐT “Biết bơi, biết bơi”và làm động tác

- GV hơ : “ Con chó , chó ” HS ĐT “ Trông nhà, trông nhà ”& làm động tác

- GV hô : “ Con gà , gà ” HS ĐT “ Gọi ngời thức dậy ” ”& làm động tác

GV GTB : Bài học hôm giúp nhận biết cối vật GV ghi đầu

- GV phát cho nhóm tờ giấykhổ to , băng dính & HD nhãm lµm viƯc:

+ Bày mẫu vật mang đến để bàn

+D¸n c¸c tranh, ảnh cối vào tờ giấy to, dán theo cột : cột rau, cột hoa, cột gỗ Các mẫu vật HS trng bày lên bàn

+ Chỉ nói tên mà nhóm su tầm

+Nêu lợi ích chúng

- GV nhận xét, tuyên dơng nhãm lµm viƯc tèt cã nhiỊu SP

* KL : - Có nhiều loại nh rau, hoa , gỗ Các loại khác hình dạng, kích thớc Nhng chúng có rễ, thân, lá, hoa

- Có nhiều loại động vật gỗ khác hình dạng, kích thớc , nơi sống Nhng chúng có đầu , quan di chuyển

- HS hoạt động theo nhóm ( em / nhóm )

(54)

MT : -Nhớ lại đặc điểm & vật

-HS đợc thực hành kĩ đặt câu hỏi

* GV HD cách chơi :

- HS đợc GV đeo cho bìa có hình vẽ rau ( cá ) sau lng , em khơng biết , nh-ng lớp biết

- HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi ( / sai )để đốn xem Cả lớp trả lời sai VD :

+ Cây có thân gỗ phải khơng ?

+ Con có chân phải khơng ?

+Con có cánh phải khơng ? * GV cho chơi thử

* GV cho chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi

- HS ch¬i thư - HS ch¬i theo nhãm

IV Củng cố ( 3’ ) : Nhận xét học , tuyên dơng HS hoạt động tốt V Dặn dò ( 2’ ) Chuẩn bị sau : Trời nắng , trời ma

Bài 30: Trời nắng, trời ma

A.Mơc tiªu: Gióp HS biÕt :

+Những dấu hiệu trời nắng , trời ma

+Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây trời nắng , trời ma

+ Có ý thức bảo vệ sức khoẻ dới trời nắng trời ma

B Đ å dïng d¹y häc :

1.Chuẩn bị GV: Các hình SGK , tranh ¶nh vỊ trêi ma, trêi n¾ng

Chuẩn bị HS : SGK, tranh ảnh trời ma, trời nắng Dự kiến hoạt động : Quan sát, nhóm, đàm thoại , trị chơi

II.KiÓm tra cũ: ( ) - Kể tên số rau, hoa, gỗ mà em biết?

- Kể tên số có ích, vật có hại ? + GV NX , đánh giá

III Bµi míi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

GTB - GV cho HS hát Thỏ tắm nắng

(55)

14

8

2 HĐ1 : Làm việc với tranh , ảnh trời nắng, trời m-a

MT :Nhận biết dấu hiệu trời nắng trời ma Biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây trời nắng , trời ma

3 HĐ2 :Thảo luận

MT : HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ ®i díi trêi n¾ng , trêi ma

biÕt dấu hiệu trời nắng , trời ma GV ghi đầu

*GV phỏt cho nhóm tờ giấy to nêu yêu cầu : Dán tất tranh , ảnh su tầm đợc theo cột : cột tranh ảnh trời nắng, cột tranh ảnh trời ma & thảo luận vấn sau :

+Nêu dấu hiệu vỊ trêi n¾ng, trêi ma ?

+Khi trời nắng , bầu trời đám mây ntn ?

++Khi trời ma , bầu trời đám mây ntn ?

* Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi

*Treo tranh vừa dán

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm việc tốt có nhiều SP

* KL : - Khi trời nắng , bầu trời xanh, Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật , đờng phố khô

- Khi trời ma, có nhiều giọt sơng rơi , bầu trời phủ đầy mây xám nên thờng khơng nhìn thấy Mặt Trời , nớc ma làm ớt đờng phố , cỏ vật trời - GV cho HS mở SGK 30 thảo luận theo cặp câu hỏi + Tại dới trời ma bạn phải nhớ đội mũ , nón? + Để khơng bị ớt , dới trời ma , bạn phải nhớ làm ?

* KL : - Đi dới trời nắng phải đội mũ, nón để khơng bị ốm - Đi dới trời ma, phải nhớ mặc áo ma , đội nón che để khơng bị ớt

- HS hoạt động theo nhóm ( em / nhóm )

- HS nghe & bổ sung

- Đại diện nhóm lên treo SP trớc lớp &giới thiệu cho bạn biết

- HS thảo luận theo cặp : bạn hỏi & bạn trả lời

- số cặp trình bày

(56)

IV Cđng cè ( 3’ ) : - Ch¬i trò chơi Trời nắng trời ma

- Nhận xét học , tuyên dơng HS hoạt động tốt V Dặn dò ( 2’ ) Chuẩn bị sau : Thực hnh QS bu tri

Bài 31: Thực hành quan sát bầu trời

A.Mục tiêu: Giúp HS biết :

+Sự thay đổi đám mây bầu trời

+Là dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết

+HS có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên , phát huy trí tởng tợng

1.Chuẩn bị GV: Bút màu, giấy vÏ, vë BTTN-XH Chn bÞ cđa HS : SGK, vë BT TN-XH

II.KiÓm tra bµi cị: ( 3’ ) - Em h·y cho biÕt dÊu hiƯu trêi n¾ng ?

- Em h·y cho biÕt dÊu hiÖu trêi ma?

- Khi dới trời nắng ( trời ma ) em phải làm ?

+ GV nhËn xÐt

III Bµi míi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

13’

1 GTB

2.H§1 : QS bÇu trêi

( sân trờng ) MT: HS biết QS & NX , sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời

- GV VD cho HS + Nhìn lên bấu trời em thấy có nhiều mây khơng ? +Những đám mây có màu ?

+ Chúng đứng yên hay chuyển động ?

+ Sân trờng khô hay ớt ?

- GV cho HS vào lớp thảo luận với câu hỏi

- HS, GV nhận xét * GVKL:Quan sát

- HS nghe yêu cầu

- HS thực hành QS

- HS thảo luận theo cặp

(57)

12’

H§2 : Lun tËp – Vẽ bầu trời cảnh vật

MT: HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt KQ QS bầu trời cảnh vật xung quanh

đám mây bầu trời ta biết đợc trời nắng hay ma

- GV theo dâi HS vÏ

- GV cho sè em giíi thiƯu tranh vÏ cđa m×nh

- GV tuyên dơng bạn vẽ đẹp

- HS vÏ vµo vë bµi tËp

- Số HS trình bày vẽ

IV Cñng cè ( 3’) : - Các em vừa học ?

+ Bầu trời hôm ?

V Dặn dò ( ) : Học chuẩn bị sau : Gió

Rút kinh nghiệm dạy:

Bài 32: Gió

A.Mục tiêu:

+HS biÕt nhËn xÐt trêi cã giã hay kh«ng cã giã , giã nhĐ hay giã m¹nh

+Sử dụng vốn từ để mơ tả gió

+Yªu thiªn nhiªn , cã ý thøc häc tËp

1.Chn bÞ cđa GV:Tranh vÏ SGK Chong chãng Chn bÞ cđa HS : SGK Chong chãng

II.KiĨm tra bµi cị: ( ) - Khi trời nắng bầu trời nh ? ( xanh, có mây trắng)

- Khi trêi ma em thÊy thÕ nµo ? ( giät ma r¬i )

+ HS, GV nhËn xÐt III Bµi míi :

TG NộI DUNG

PHƯƠNG PHáP

(58)

2’

10’

13’

1 GTB

2 HĐ1: Làm việc SGK

MT: Qua hình ảnh HS phân biệt trời gió

HĐ2: Quan sát trời

MT : HS nhận biết trời có gió hay gió ? Gió mạnh hay giã nhÑ ?

* GV cho HS QS tranh SGK : - So sánh cờ tìm dấu hiƯu vỊ giã

- Khi giã thỉi vµo ngời em cảm thấy ntn?

- Cảm giác cậu bé ntn cầm quạt phe phẩy ?

+ HS, GV nhËn xÐt

* GV KL : Khi trời lặng gió , cói đứng im Gió nhẹ làm cho cây, cỏ lay động Gió mạnh nguy hiểm bão.( đổ nhà, gẫy cây, ngời )

* GV nªu nhiƯm vơ cho HS quan s¸t

- Nhìn xem có lay động hay khơng ?

- HD HS lµm viƯc

* GVKL:

- Nhờ quan sát cối , vật xung quanh cảm nhận ngời mà ta biết đợc trời có gió hay khơng có gió

- Khi trời lặng gió cối đứng im

- Gió nhẹ làm cho , cỏ lay động

-Gió mạnh làm cho cành, nghiêng ngả

- HS tõng cỈp QS

- HS: cảm giác thấy mát

- Đại diện số cặp trình bày

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày

IV Cñng cè ( 3’ ) : - Em hÃy nêu lại dấu hiệu cđa giã ?

- GV liªn hƯ thùc tÕ vµ cho HS biÕt sù cã Ých & cã h¹i cã giã?

(59)

V Dặn dò ( 2) : - VN xem lại & làm BT BT - Chuẩn bị sau : Trời n¾ng , trêi rÐt

Bài 33: TRỜI NĨNG, TRỜI RÉT I.Mục đích:

Sau học, HS biết:

-Nhận xét trời nóng hay trời rét

-Biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả cảm giác trời nóng, trời rét II Đồ dùng dạy học:

- Saùch giaùo khoa

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài b/ Dạy mới:

Họat động 1: Làm việc với SGK

-Muïc đích: -Cách tiến hành: B1: Quan sát tranh

+Tranh bào vẽ cảnh trời nóng? Trời rét? Vì em biết?+Những bạn cảm thấy khi trời nóng, trời rét?

B2: Kiểm tra kết hoạt động Kết luận: GV chốt lại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Mục đích: HS biết ăn mặc thời tiết -Cách tiến hành:

B1: Nêu nhiệm vụ: Đóng vai theo tình huống: Một hơm trời rét mẹ phải làm sớm, mẹ dặn Lan mặc quần áo ấm trước học. Do chủ quan nên Lan khơng mặc Các em đốn xem chuyện xảy với Lan?

B2: Kiểm tra kết hoạt động

- Kết luận: +GV công bố nhóm thắng cuộ +Nêu câu hỏi: Vì phải ăn mặc phù hợp thời tiết? +Kết luận: Ăn mặc đúng thời tiết bảo vệ thể, phòng chống được số bệnh cảm nắng, cảm lạnh, sổ

-Hát

-HS làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét bổ sung

-Làm việc theo nhóm, dự đốn tình huống

(60)

mũi, nhức đầu, viêm phổi, … IV Củng cố, dặn dò:

(61)

Bài 34: THỜI TIẾT I.Mục đích:

Sau học, HS biết:

-Thời tiết ln thay đổi

-Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe. II Đồ dùng dạy học:

- Saùch giaùo khoa

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

-Hãy kể tượng thời tiết mà em đã được học?

-GV nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Dạy mới: Họat động 1: Trị chơi

-Mục đích: HS nhận biết tượng của thời tiết qua tranh thời tiết ln ln thay đổi

-Cách tiến hành:

B1: Phổ biến cách chơi: GV treo bức tranh thời tiết, HS lên chọn số tấm bìa ghi dạng thời tiết tranh (trời nóng- trời rét)

B2: Kiểm tra kết hoạt động

Kết luận: GV chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành quan sát

-Mục đích: HS biết thời tiết hôm thế nào qua dấu hiệu thời tiết

-Cách tiến hành:

B1: Định hướng quan sát: Quan sat bầu trời, cối xem thời tiết hôm thế nào? Vì em biết?

-Hát -HS trả lời

-HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét bổ sung

-Quan sát theo nhóm

(62)

B2: Cho HS lớp quan sát B3: Kiểm tra kết quan sát - Kết luận: GV chốt lại

Hoạt động 3: Trò chơi “Ăn mặc hợp thời tiết”

-Mục đích: Rèn luyện kĩ ăn mặc phù hợp với thời tiết cho HS

-Các bước tiến hành:

B1: Treo bìa to: vẽ tranh ảnh thời tiết như: trời nóng, trời lạnh, … một bên vẽ đồ dùng phù hợp với dạng thời tiết

B2: Cho HS lên nối tranh cho thích hợp -Kết luận: GV chốt lại

-Nghe phổ biến cách chơi -HS chơi

(63)

Thứ ………, ngày……… tháng……… năm………

Bài 35: ÔN TẬP: TỰ NHIÊN I.Mục đích: Sau học, HS:

-Hệ thống lại kiến thức học tự nhiên

-HS biết quan sát, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh tự nhiên khu vực quanh trường

-HS biết yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Saùch giaùo khoa

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

-Hãy kể tượng thời tiết mà em học?

-GV nhận xét

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu b/ Dạy mới:

Họat động 1: Làm việc với trabg, ảnh các vật thật cối

-Cách tiến hành:

B1: Phát dụng cụ nêu yêu cầu: nhóm tờ bìa to dán tất cá tranh ảnh mà em sưu tầm hoa, rau Cịn vật thật để lên bàn

B2: Kiểm tra kết hoạt động

Kết luận: GV tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều loại đặc biệt Hoạt động 2: Làm việc với tranh, ảnh, và mẫu vật động vật

-Mục đích: HS nhớ lại vật học giới thiệu số vật mà em tìm hiểu qua thực tế

-Cách tiến haønh:

B1: Phát dụng cụ nêu u cầu: nhóm tờ bìa to dán tất cá tranh ảnh mà em sưu tầm vềcác vật

-Hát -HS trả lời

-HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét bổ sung

(64)

B2: Kiểm tra kết hoạt động

Kết luận: GV tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều loại đặc biệt vật Hoạt động 3: Quan sát thời tiết

-Mục đích: HS nhớ lại dấu hiệu thời tiết -Các bước tiến hành: Cho HS quan sát thực tế

-Quan sát tự rút kết luận