Giao an lop ghep 12 Tuan 21

-Ñoïc maãu sau ñoù yeâu caàu ñoïc caùc töø caàn luyeän phaùt aâm ñaõ ghi treân baûng phuï, taäp trung vaøo nhöõng HS maéc loãi phaùt aâm. -Yeâu caàu HS ñoïc töøng caâu, nghe vaø boå sung[r]

Tuần 21:

Ngày soạn:

Thứ hai, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:

Chµo cê: TiÕt 2:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình 1 Mụn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Tp c (Tiết 1)

Chim sơn ca cúc trắng I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1, 2, 4, 5)

*HS khá, giỏi trả lời CH *KNS: Xác định giá trị

Thể cảm thơng

II Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

-HS: SGK

Đạo đức

EM VÀ CÁC BẠN (TIEÁT 1) I Mục tiêu:

-Bước đầu biết : trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè

-Biết cần phải đoàn kết thân , giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi

-Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi

-Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh

*Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ vui chơi

* KNS: - Kỹ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè

- Kỹ phê phán, đánh giá hành vi cö xử chöa tốt với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

-Mỗi học sinh chuẩn bị cắt hoa giấy màu để chơi “ Tặng hoa ”

-Một lẵng hoa nhỏ để đụng hoa chơi

-Phần thưởng cho em HS biết cư xử tốt với bạn

-Bút màu giấy vẽ

-Bài hát “ Lớp kết bn

TG HĐ Hát vui Hát vui

3 KTBC “Muứa xuân đến”

-Goùi HS đọc trả lời câu hỏi -Nhaọn xeựt

KTBC :

+ Em làm bạn em chưa lễ phép?

-Nhận xét 8’  Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu lần Chú ý phân biệt

Giới thiệu bài: Em bạn Hoạt động 1: HS chơi trò chơi ”Tặng hoa”

giọng chim nói với cúc vui vẻ ngưỡng mộ Các phần cịn lại đọc với giọng tha thiết, thương xót

b) Luyện phát âm

-Đọc mẫu sau u cầu đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ, tập trung vào HS mắc lỗi phát âm -Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến Chú ý theo dõi lỗi ngắt giọng

c) Luyện đọc theo đoạn -Gọi HS đọc giải

-Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia ntn?

-Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau gọi HS đọc đoạn

-Trong đoạn văn có lời nói ai? -Đó lời khen ngợi sơn ca với cúc Khi đọc câu văn này, cần thể ngưỡng mộ sơn ca

-GV đọc mẫu câu nói sơn ca cho HS luyện đọc câu

-Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau hướng dẫn HS đọc đoạn

-Gọi HS đọc đoạn

-Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn

Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đọc lại đoạn văn thứ

-Gọi HS đọc đoạn

-Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, em cần đọc với giọng thương cảm, xót xa ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả như: cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả.

-Gọi HS đọc lại đoạn -Gọi HS đọc đoạn

-Hướng dẫn HS ngắt giọng

boâng hoa chuyển hoa tới em chọn

-GV choïn bạn tặng nhiều boâng hoa khen tặng quà cho bạn

6’ Hoạt động2: Đàm thoại.

- GV hỏi HS trả lời

GVKL: bạn tặng nhiều hoa biết cư xử với bạn học, chơi

5’

7’ d) Đọc bài

-Yêu cầu HS đọc nối đoạn

-Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

Nhận xét bổ sung

*Cùng học,cùng chơi vói bạn em cảm thấy nào?

* Em đối xử với bạn sao? GVKL: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn -Có bạn học, chơi vui vẻ có

-Muốn có nhiều bạn học , chơi phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi

6’  Hoạt động2: Thi đua đọc e) Thi đọc

-Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng

-Tuyên dương nhóm đọc tốt g) Đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc đồng - GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 4: HS thảo luận BT3 -Quan sát tranh BT3

Nhận xét

Kết luận : Tranh 1,,3,5,6 hành vi nên làm học, cựng chi vi bn

2 Dặn

dò: Làm lại tậpVề học

Chuẩn bị bµi sau TiÕt 3:

Nhóm trình độ Nhóm trình độ 1 Mơn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Tp c (Tit 2)

Chim sơn ca cúc trắng I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1, 2, 4, 5)

*HS khá, giỏi trả lời CH *KNS: Xác định giá trị

Thể cảm thông II Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

-HS: SGK

Toán

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7 (TR 112)

I/ Mục tiêu:

- Biết làm phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – ; viết phép tính thích hợp vớitóm tắt toán * HS làm ( cột 1,3,4), (cột 1,3) ,

II/

Chuẩn bị :

Giáo viên:Bảng gài, que tớnh Hoùc sinh:Que tớnh, giaỏy nhaựp

TG HĐ Hát vui H¸t vui

-Tính nhẩm

12 + – = 17 – – = + Gọi HS lên thực + GV nhận xét, chấm điểm

6’

 Hoạt động 1: Tìm hiểu -Gọi HS đọc đoạn

-Chim sơn ca nói cúc nào?

-Khi sơn ca khen ngợi, cúc cảm thấy nào?

-Sung sướng khơn tả có nghĩa gì? -Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng hót sơn ca?

-Véo von có ý nghóa gì?

-Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc nào?

-Gọi HS đọc đoạn 2, 3,

-Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm?

-Ai người nhốt sơn ca vào lồng? -Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca?

-Không vô tâm chim mà hai bé đối xử vô tâm với cúc trắng, em tìm chi tiết nói lên điều

-Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng?

-Tuy bị nhốt vào lồng chết, chim sơn ca cúc trắng yêu thương Emhãy tìm chi tiết nói lên điều -Hai cậu bé làm sơn ca chết? -Long trọng có ý nghĩa gì?

-Theo em, việc làm cậu bé hay sai?

-Hãy nói lời khuyên em với cậu bé (Gợi ý: Để chim ca hót bơng cúc tắm nắng

*Giới thiệu: Học làm tính trừ dạng 17 –

Hoạt động 1: Thực hành que tính

-Cho học sinh lấy 17 que tính tách thành phần

-Cất que rời, lại que? -Có phép tính: 17 –

Hoạt động 2: Đặt tính làm tính trừ

-Đặt phép tính 17 – nháp 17

- 10

Hoạt động 3: Luyện tập -Học sinh làm tập Bài 1: u cầu gì?

Tính:

11 13 14 16 18 19 - HS đọc yêu cầu BT

- Hs tự làm

- Gọi HS lên trình bày - Gv HS nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm:

15 – 5= 16 – = 12 – = 14 – 4= 13 – 2= 19 – = - HS tự nhẩm, trao đổi với bạn bàn thống kết - Lần lượt HS nêu ghi kết

mặt trời cậu bé cần làm gì?) *-Câu chuyện khuyên em điều gì? (Chúng ta cần đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa)

- Gv HS nhận xét

Bài 3: Viết phép tính thích hợp Có : 15 kẹo

Đã ăn : kẹo Còn : kẹo ?

- Tổ chức thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét

Củng cố:

-Trò chơi: Ai nhanh hơn? -Giáo viên ghi phép tính:

17 16 15 14 - - - - Nhận xét

4’  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài -Yêu cầu đọc cá nhân -Theo dõi HS đọc

6’

4’

6’

2’ DỈn

dò Về học chuẩn bị sau.Hệ thóng nội dung bµi häc TiÕt 4:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 1 Mụn.

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Toán

Luyeọn taọp ( tr 102) I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5)

- Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số

*HS làm Bài (a), 2, II Chuẩn bị:

-GV: Bảng phụ Bộ thực hành Tốn -HS: Vở

Học vần (Tiết 1) BÀI 86: ÔP – ƠP I/ Mục tiêu:

- Đọc : ơp ơp hợp sữa lớp học; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôp ơp hợp sữa lớp học

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Các bạn lớp em

II/

Chuẩn bị :

Giáo viên:Tranh vẽ SGK/ Học sinh:Bng con, b dựng

TG HĐ Hát vui H¸t vui

2’ KTBC - HS đọc baỷng nhaừn 5.

- HS giảI bảng lớp ; lớp giải vào

-Goùi HS lên bảng làm tập sau: Mét tn lƠ häc ngày Hỏi học tuần lễ nh vậy ngày ?

Giaỷi

Soỏ ngaứy tuần lễ em học:

ăp – âp.

- Học sinh đọc SGK

x = 40 ( ngày ) Đáp số: 40 ngày -Nhận xét

4’  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

GV hướng dẫn HS làm chữa tập theo lực HS

Bài 1: Tính nhẩm

a/ 5x = 5x 8= 5x2 = 5x = 5x = 5x 9= 5x = 5x6 = 5x10= HS tự làm chữa Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân HS

Giới thiệu: Học vần ôp – ơp Hoạt động 1: Dạy vần ơp

 Nhận diện vần : -Giáo viên viết ôp

-Vần ơp gồm chữ ghép lại?

-So sánh ôp với op -Ghép vần ôp

 Đánh vần :

-Giáo viên đọc: ô – p – ơp

-Có vần ơp muốn có tiếng hộp thêm chữ dấu gì?

-Đánh vần tiếng hộp

-Đưa hộp sữa hỏi gì?



Ghi bảng: hộp sữa  Viết :

-Giáo viên viết mẫu nêu qui trình viết ôp: viết ô rê bút viết p

-Tương tự cho tiếng hộp, hộp sữa

7’

8’ Bài 2: Cho HS làm tập vào vở. - Gäi HS lªn trình bày theo mẫu Chẳng hạn: x – = 20 – = 11 a/ x – 15 = 35 – 15 = 20 b/ x – 20 = 40 – 20 = 20 c/ x 10 + 28 = 50 + 28 = 78

Nhận xét

Hoạt động 2: Dạy vần ơp Quy trình tương tự

6’

6’  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt toán (bằng lời viết) giải toỏn

- Gọi HS lên bảng thi đua gi¶i - GV nhận xét

Bài giải

Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ)

Đáp số: 25

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng -Giáo viên ghi: tốp ca, bánh xếp, hợp tác, lợp nhà

-Giáo viên chỉnh, sửa sai cho học sinh

-Đọc toàn bảng lớp Hát múa chuyển sang tit

3 Dặn

dò

Hệ thống lại nội dung học Nhận xét tiết học

Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các H§

Đạo đức

Biết nói lời u cầu, đề nghị (TiÕt 1) I Mục tiêu

-Biết số câu yêu cầu, đề nghị lÞch

- Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị loch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày

- Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp ngày

* KNS : Rèn kỹ nói lời yêu cầu, đề nghị loch giao tiếp với người khác ; thể sư tự trọng tôn trọng người khác

II Chuẩn bị

-GV: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm

- HS: SGK Vở tập

Học vần (Tiết 2) BÀI 86: ÔP – ƠP I/ Mục tiêu:

- Đọc : ơp ơp hợp sữa lớp học; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôp ơp hợp sữa lớp học

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Các bạn lớp em

II/

Chuẩn bị :

Giáo viên:Tranh vẽ SGK/ Hc sinh:Bng con, b dựng

TG HĐ Hát vui H¸t vui

3’ KTB KiĨm tra bíc chn bÞ cđa HS Yêu cầu HS đọc lại vần vừa học tiết

6’ Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi  Phương pháp: Quan sát động não, đàm thoại

 ĐDDH: Kịch mẫu hành vi cho HS chn bị

-Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình sau u cầu lớp theo dõi -Giờ tan học đến Trời mưa to Ngọc quªn khơng mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà:

+ Bạn làm ơn cho chung áo mưa với Mình qn khơng mang

-Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi:

+ Chuyện xảy sau học? + Ngọc làm đó?

+ Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Học sinh luyện đọc phần -Treo tranh SGK/

-Tranh vẽ gì?

-Học sinh luyện đọc câu ứng dụng -Giáo viên chỉnh, sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện viết -Nêu tư ngồi viết -Nêu yêu cầu luyện viết

-Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết ôp: viết ô rê bút viết p

-Tương tự cho ơp, hộp sữa, lớp học -Giáo viên nhắc nhở học sinh cách nối nét

+ Hà nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn?

Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà tơn trọng thân

Hoạt động 3: Luyện nói -Treo tranh SGK/

-Tranh vẽ gì? -Tranh vẽ lớp mấy?

-Trong lớp học có gì? -Kể tên bạn lớp -Bạn học giỏi lớp?

Củng cố:

-Trị chơi: ghép tiếng thành câu Đội A: chớp, nhay, đông, nháy 4’ Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

 Phương pháp: Thảo luận nhóm  ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm

-Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau:

+ Nhóm – Tình 1:

Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà khơng nói với Hoa Việc làm Nam hay sai? Vì sao?

+ Nhóm – Tình 2:

Giờ tan học, quai cặp Chi bị tuột cài lại khoá quai Đúng lúc giáo đến Chi liền nói: “Thưa cơ, quai cặp em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!”

+ Nhóm – Tình 3:

Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng nói: “Đưa đọc trước đã” Tuấn làm hay sai? Vì sao?

+ Nhóm – Tình huoáng 4:

Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp, Hùng liền nhét cặp vào tay Hà nói: “Cầm vào lớp hộ với” chạy biến Hùng làm hay sai? Vì sao?

8’

6’  Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu

caàu

Thực hành

 ĐDDH: Vở tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ viết lại lời đề nghị

của em với bạn em Nam tình 1, Tuấn tình 3, Hùng tình hoạt động

-Yêu cầu em ngồi cạnh chọn

tình đóng vai

-Gọi số cặp trình bày trước lớp -Kết luận: Khi muốn nhờ việc

các em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép

Đội B: Nhi, bánh, có, xốp -Dứt hát đội xong trước thắng

Nhận xét

3’ Dặn

dò:

Hệ thống nội dung häc VỊ häc bµi

Xem tríc bµi sau Thø ba, ngày tháng năm 20

TiÕt 1:

Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các H§

TËp viÕt Chữ hoa R I Mục tiêu:

-Viết chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ríu (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần)

II Chuẩn bị:

-GV: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

-HS: Bảng,

Hoïc vần (Tiết 1) BÀI 87: EP – ÊP I / Mục tiêu:

- Đọc : ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ đạon thơ ứng dụng - Viết : ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề Xếp hàng vào lớp

II/Chuẩn bị:

Giáo viên:Tranh vẽ SGK/ 10 Học sinh:Bảng con, dựng

TG HĐ Hát vui Hát vui

3’ KTB -Kiểm tra viết. -Yêu cầu viết: Q

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Quê hương tươi đẹp -GV nhận xét

ôp – ơp.

-Học sinh đọc SGK

-Viết bảng con: bánh xốp, lớp học, tốp ca

6’  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ R

-Chữ R cao li?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ R miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ B chữ P, nét kết hợp nét bản: nét conh nét móc ngược phải nối vào tạo vòng xoắn giữ thân chữ

-GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết:

-Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái nét chữ B P Dừng bút đường kẽ

-Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẽ 5, viết tiếp nét cong cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ ( đường kẽ 4) viết tiếp nét móc ngược, dừng bút đường kẽ

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết *HS viết bảng

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

Giới thiệu: Học vần ep – êp Hoạt động 1: Dạy vần ep

 Nhận diện vần : -Giáo viên ghi: ep

-Vần ep gồm có chữ nào? -So sánh ep – ôp

-Ghép vần ep  Đánh vần : -Đánh vần vần ep

-Thêm âm ch dấu sắc dược tiếng gì?

-Giáo viên đưa cá chép hỏi



Giáo viên ghi bảng: cá chép  Viết :

-Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết: viết e rê bút nối với p

-Tương tự cho chữ chép, cá chép

Hoạt động 2: Dạy vần êp Quy trình tương tự 7’  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

dụng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca 2.Quan sát nhận xét:

-Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R iu

3.HS viết bảng * Viết: : Ríu

- GV nhận xét uốn nắn

4’

 Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung

6’ Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng.

-Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nêu từ cần luyện đọc

-Giáo viên ghi bảng:

lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa -Giáo viên chỉnh, sửa sai cho học sinh

-Đọc tồn bảng lớp

 Hát múa chuyển sang tieỏt

3 Dặn

dò:

HƯ thèng néi dung bµi häc VỊ häc bµi

Xem tríc bµi sau TiÕt 2:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 1 Mụn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Toán

Đường gấp khúc – độ dài đường gấp khúc

I Mơc tiªu:

- Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng * HS làm Bài (a), 2, II Chuẩn bị

-GV: Mơ hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác)

-HS: Vở

Học vần (Tiết 2) BÀI 87: EP – ÊP I / Mục tiêu:

- Đọc : ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ đạon thơ ứng dụng - Viết : ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề Xếp hàng vào lớp

II/Chuaån bò:

Giáo viên:Tranh vẽ SGK/ 10 Học sinh:Bảng con, b dựng

TG HĐ Hát vui Hát vui

3’ KTB Luyện tập.

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

-Nhận xét

u cầu HS đọc lại vần vừa học tiết

5’  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. 1/ Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc

-GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần học) bảng (nên vẽ sẵn phấn

Hoạt động 1:Luyện đọc

-Học sinh luyện đọc phần -Giáo viên chỉnh, sửa sai cho học sinh

-Treo tranh SGK/ 11 -Đọc câu mẫu ứng dụng

màu) giới thiệu: Đây đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV vào hình vẽ) -GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C điểm chung đọan thẳng BC CD)

-GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn, nhìn vào số đo đoạn thẳng hình vẽ, HS nhận độ dài đoạn thẳng AB 2cm, đoạn thẳng BC 4cm, đọan thẳng CD 3cm Từ liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc lại, cho HS tính:

2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm

Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo số đo bên trái bên phải dấu “=”

Giáo viên chỉnh,sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện viết -Học sinh nêu tư viết -Nêu yêu cầu luyện viết

-Viết mẫu hướng dẫn viết ep: viết e rê bút viết p

-Tương tự cho êp, cá chép, đèn xếp

6’ 2/ Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Bài 1: Nối điểm để đường gấp khúc gồm:

a/ Hai đoạn thẳng B 

A

  C

HS nói theo cách khác nhau, với cách có đường gấp khác Chẳng hạn:

BAC Đường gấp khúc ACB

7’ Bài 2: HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để làm phần b)

Bài giải Độ dài đường gấp

khúc MNPQ là: + + = 9cm Đáp số: 9cm

Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là:

5 + = 9cm Đáp số: 9cm

Hoạt động 3: Luyện nói -Treo tranh SGK/ 11 -Tranh vẽ gì?

-Các bạn tranh xếp hàng vào lớp nào?

-Khi trống đánh vào lớp, có xếp hàng không?

-Bạn xếp hàng ngắn cô giáo khen?

-Khi xếp hàng, có giữ trật tự khơng?

Củng cố:

-Trò chơi: Ai nhanh hơn?

-Chia đội thi tìm tiếng có vần ep – êp

-Sau hát, đội tìm nhiều thắng

Nhận xét 8’  Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết

đường gấp khúc “đặc biệt”

Bài 3: Cho HS tự đọc đề tự làm

Chú ý: * Khi chữa nên cho HS nhận xét đường gấp khúc “đặc biệt” Chẳng hạn:

-Đường gấp khúc “khép kín” (có đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối đọan thẳng thứ ba trùng với điểm đầu đọan thẳng thứ nhất)

-Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc 4cm, nên dộ dài đường gấp khúc tính sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm

hoặc 4cm x = 12cm

 Trình bày làm (như giải tốn), chẳng hạn:

Bài giải

Độ dài đọan dây đồng là: + + =12 (cm) Đáp số: 12cm

2’ D dß Nhân xét tiết học

Về nhà học làm bµi TiÕt

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn :

Tªn : A Mục tiêu :

Tự nhiên x· héi Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu

- Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống

Tốn

LUYỆN TẬP (TR 113) I / Mục tiêu:

B §å dïng

C C¸c H§

người dân nơi học sinh

- Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thơn hay thành thị

II Chuẩn bị

-GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp -HS: SGK

vi 20; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

* HS làm 1( cột 1,3,4), ( cột 1,2,4), ( cột 1,2)

II /Chuẩn bị:

Giáo viên:Bảng phụ Học sinh:Vở tập

HĐ

KTB Hát vuiKTBC :

An ton phương tiện giao thông

-Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy em phải làm gì? Khi tơ, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao?

-Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều gì?

-GV nhận xét

Hát vui

KTBC : Phép trừ dạng 17 – -Học sinh làm bảng

11 13 16 18 Nhận xét

5’  Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn

-Hỏi: Bố mẹ người họ hàng nhà em làm nghề gì?

Kết luận: Như vậy, bố mẹ người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân em không, hôm em tìm hiểu Cuộc sống xung quanh

*Giới thiệu: Học luyện tập Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính

13 – 10 + 19 – 11 – 17 – 10 + -Nêu yêu cầu

- HS tự làm

- Lần lượt HS trình bày o83 bảng lớp

- Gv HS nhận xét Chẳng hạn : 13

- 10 Bài 2: Tính nhẩm

10 +3 = 10 +5 = 18 – 8= 13 – = 15 – 5= 10 + 8= - HS tự nhẩm trao đởi với bạn bàn

- Lần lượt HS nêu kết - GV HS nhận xét

5’  Hoạt động 2: Quan sát kể lại bạn nhìn thấy hình -u cầu: Thảo luận nhóm để quan sát kể lại nhìn thấy hình

5’  Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ

-Hỏi: Em nhìn thấy hình ảnh mô tả người dân sống vùng miền Tổ quốc?

(Miền núi, trung du hay đồng bằng?) - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ

-Hỏi: Từ kết thảo luận trên, em rút điều gì? (Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống không? Tại họ lại làm nghề khác nhau?)

Kết luận: Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác

Bài 3: Tính:

11 + – = 14 – + 2= 12 + – = 15 – + 1= - HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu cách thực + -Thực qua bước? - Thảo luận nhóm (4 nhóm) - Đại diện nhóm trình bày - Gv HS nhận xét.hận xét Bài 5: Viết phép tính thích hợp Có: 12 xe máy

Đã bán: xe máy Còn: … xe máy? - HS tự làm vào - GV chấm

- Gọi HS lên bảng trình bày - Gv nhận xét, chấm điểm 6’ Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề

-Yêu cầu HS nhóm thi nói ngành nghề thông qua tranh ảnh mà em sưu tầm -Cách tính điểm:

+ Nói ngành nghề: điểm + Nói sinh động ngành nghề đó: điểm

+ Nói sai ngành nghề: điểm

Củng cố:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm thật nhanh phép tính, nêu kết

- 13 – + = - 14 – – = - 15 – – = - 16 – + =

+ Gv nhận xét, chaỏm ủieồm

3 Dặn

dò Hệ thống nội dung bài.Nhận xét tiết học Về học bài, chuẩn bị sau Thứ t, ngày tháng năm 20

TiÕt 1:

Nhóm trình độ Nhóm trỡnh

Môn: Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

Tp c Ve chim I Múc tiẽu :

- Biết ngắt, nghỉ nhịp đọc dòng vè

- Hiểu ND: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người (trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn vè)

*HS khá, giỏi thuộc vè; thực u cầu CH2 II Chuẩn bị:

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG (TR 114) I/ Mục tiêu:

- Biết tìm số liền trước, số liền sau - Biết cộng, trừ số ( không nhớ) oha5m vi 20

* HS laøm baøi 1,2,3, (cột 1,3) (cột 1,3)

II/

C C H§ -GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc -HS: SGK

Giáo viên:Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh:V bi

TG HĐ: Hát vui Hát vui

5’ KTB Chim sơn ca cúc trắng

-HS đọc vµ trả lời câu hỏi - Gv nhận xét - chÊm ®iĨm

Tính

11 + – = 14 – + 2= 12 + – 3=

- HS lên thực hiện, lớp làm vào

Nhận xét 8’  Hoạt động 1: Luyện đọc.

a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu lần 1, ý đọc giọng kể vui nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ

b) Luyện phát âm

-Tiến hành tương tự tiết học trước

-Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai câu

-Chia nhóm HS, yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng

*Giới thiệu: Học luyện tập chung Hoạt động 1: Làm tập

Bài 1: Điền số vào vạch tia số

-Học sinh nêu dãy số từ đến 20 + GV nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu GV hỏi :

-Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?

-Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?

-Có thể tính nhiều cách khác nhau, cách dùng tia số nhanh hôn

- HS tự làm vào

- Gọi HS lên trình bày bảng lớp - Gv HS nhận xét

Baøi 3:

(GV tổ chức hoạt động BT2) Bài 4: Đặt tính tính

12+ 11 + 15 - 18 – - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét

4’

5’

6’  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc lại tồn -Tìm tên loài chim -Để gọi chim sáo “tác giả” dùng từ gì?

-Tương tự tìm từ gọi tên lồi chim khác

-Con gà có đặc điểm gì? -Chạy lon xon có nghóa gì?

-Tương tự tìm từ đặc điểm lồi chim

người để kể lồi chim có dụng ý gì?

-Em thích chim nhất? Vì sao?

6’  Hoạt động 3: Học thuộc lòng vè -Yêu cầu HS đọc đồng vè sau xố dần bảng cho HS học thuộc lịng

Bài 5: Tính

11 + + = 17 – – = 12 + + = 17 – – = - Tổ chức thi đua đội

- GV HS nhận xét

4’

2’ DỈn

dò Hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau Tiết 2:

Nhóm trình độ Nhóm trình độ

M«n: Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Toán

Luyeọn taọp (TR 104) I Mục tiêu:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc * HS laøm Bài (b),

II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ -HS: Vở

Học vần (Tiết 1) BÀI 87: IP – UP I / Mục tiêu:

- Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

II/Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh vẽ SGK

Học sinh: Bảng con, b dựng

TG HĐ Hát vui Hát vui

3’ KTB Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp

khuùc

-Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:

3 cm+ 3cm + 3cm + cm Nhận xét cho điểm HS

ep – eâp.

-Học sinh đọc SGK

-Viết: đèn xếp, thếp mời, cá chép Nhân xét

6’  Hoạt động : Thực hành.

Bài 1: GV cho HS tự làm chữa bài, chẳng hạn:

Giới thiệu: Học vần ip – up Hoạt động 1: Dạy vần ip

 Nhận diện vần : -Giáo viên ghi bảng: ip

-Vần ip gồm chữ nào? -So sánh ip với ep

-Lấy vần ip  Đánh vần : -Đánh vần vần ip

-Thêm âm nh nặng tiếng gì?

-Đánh vần tiếp nhịp?

7’ 2

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm)

Đáp số: 33dm

Khi chữa cho HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc

-Giáo viên làm động tác hỏi: trước lớp hát làm gì?



Ghi bảng: bắt nhịp  Viết :

-Viết mẫu nêu quy trình viết vần ip: viết i rê bút nối với p

-Tương tự cho nhịp, bắt nhịp

5’ Hoạt động 2: Dạy vần up

Quy trình tương tự 6’ Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi

viết giải, chẳng hạn: Bài giải

Con ốc sên phải bị đọan đường dài là: + + = 14 (cm)

Đáp số: 14 (dm)

5’ Hoạt động 3:Đọc từ ngữ ứng dụng.

-Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nêu từ cần luyện đọc

-Ghi bảng: chụp đèn đuổi kịp giúp đỡ -Giáo viên chỉnh sửa, sai cho học sinh -Đọc toàn bảng lớp

Hát múa chuyển sang tiết

4’

2 Dặn

dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau.Hệ thóng dạy Tiết 3:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 1

M«n: Tên bài: A Mục tiêu:

B.Đồ dùng

C Các HĐ

Chính tả (Tập chép)

Chim sụn ca cúc trắng I Mục tiêu :

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

*HS khá, giỏi giải câu đố BT (3) a/b

II Chuẩn bị:

-GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả

-HS: SGK

Học vần (Tiết 2) BÀI 87: IP – UP I / Mục tiêu:

- Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

II/Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh vẽ SGK

Học sinh: Bảng con, đồ dùng

TG H§ H¸t vui H¸t vui

3’ KTB Mưa bóng mây.

-Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau:, xương rồng, đất phù sa, đường xa,chiết cành, xanh biếc,…

-GV nhận xét

Yêu cầu HS đọc lại vần vừa học tiết

 Hoạt động 1: HD viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

-GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn văn trích tập đọc nào? -Đoạn trích nói nội dung gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu?

-Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu nào?

-Trong cịn có dấu câu nữa?

-Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu d, r, tr,s chữ có dấu hỏi, dấu nga

-Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

-N xÐt sửa lại từ HS viết sai d) Viết tả

-GV treo bảng phụ yêu cầu HS nhìn bảng chép

e) Soát lỗi

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi

g) Chấm

-Thu chấm số baøi

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Học sinh luyện đọc phần SGK/ 12

-Hoïc sinh xem tranh SGK/ 13



Tranh vẽ cảnh đẹp quê hương -Đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết -Nêu tư ngồi viết -Nêu nội dung viết

-Viết mẫu nêu quy trình viết vần ip: viết i rê bút viết p

-Tương tự cho chữ up, bắt nhịp, búp sen

Hoạt động : Luyện nói -Nêu chủ đề luyện nói -Treo tranh SGK/ 13 -Tranh vẽ gì?

-Bé trai làm gì? -Bé gái làm gì?

-Em làm việc nhà để giúp cha mẹ?

*Lứa tuổi cá em nhỏ làm việc vừa sức để giúp đỡ cha mẹ

Củng cố:

-Trò chơi: Tìm tiếng có vần ip – up -Chia dãy lên thi đua tìm tiếng có vần ip- up

-Sau hát, dãy tìm nhiều thắng

6’

5’

7’

6’  Hoạt động 2: Trị chơi thi tìm từ -Gọi HS đọc yêu cầu tập 1, -Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ tổ chức cho đội thi tìm từ theo yêu cầu tập 2, thời gian phút đội tìm nhiều từ đội thắng -Yêu cầu đội dán bảng từ đội lên bảng hết thời gian -Nhận xét trao phần thưởng cho đội thắng

-Yêu cầu lớp đọc đồng từ vừa tìm

2’ D D HƯ thèng néi dung bµi, nhËn xÐt tiết học Chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Nhúm trình độ Nhóm trình độ

M«n : Tên : A Mục tiêu :

B Đồ dùng

C Các HĐ

Toán

Luyeọn taọp chung ( TR 105) I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân

- Biết tính độ dài đường gấp khúc *Bài 1, 3, 4, (a) II Chuẩn bị:

-GV: Bảng phụ -HS: SGK

Học vần (Tiết 1) BÀI 89: IÊP – ƯƠP I/ Mục tieâu:

- Đọc : iêp, ươp, liếp, giàn mướp; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ

II / Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh vẽ SGK

Học sinh:Bảng con, dựng, SGK HĐ

KTB Hát vuiLuyeọn taọp.

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

-Nhận xét

H¸t vui KTBC :

-Học sinh đọc “ip – up” SGK -Viết: bắt nhịp

búp sen - GV nhận xét 5’  Hoạt động 1: Thực hành.

-Trước q trình HS làm bài, GV kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân học Chẳng hạn, GV gọi HS nêu lời tồn phần bảng nhân học Khuyến khích HS tự làm chữa theo lực HS Bài 1: Tính nhẩm

2x 6= 2x8= 5x9= 3x5= 3x6 = 3x8 = 2x9 = 4x5 = 4x = x8 = 4x 9= 2x5 = 5x = 5x8 = 3x9 = 5x5 = - GV đọc yêu cầu BT

- HS tù suy nghĩ, lên bảng điền kết

- Cả lớp nhận xét

Giới thiệu: Học vần iêp – ươp Hoạt động 1: Dạy vần iêp

 Nhận diện vần : -Giáo viên ghi: iêp

-Vần iêp tạo nên từ chữ nào?

-Lấy vần iêp  Đánh vần :

-Thêm l dấu nặng tiếng gì?  Viết :

-Giáo viên viết hướng dẫn viết + iêp: viết i rê bút viết ê, rê bút viết p + Tương tự cho liếp, liếp

Hoạt động 2: Dạy vần ươp Quy trình tương tự

5’ Bài 3: Tính

a/ 5x 5x + = b/ x – 17 = c / 2x -18 = d/ x +29 = - GV gọi HS đọc yêu cầu BT

- Chia HS thµnh nhãm HS thảo luận - Nhóm thi đua trình bày

-GV nhận xét, chÊm ®iĨm

6’ Bài 4: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đơi đũa có đũa Bài giải

7 đơi đũa có số đũa là: x = 14 (chiếc đũa)

Đáp số: 14 đũa -Nhận xét

6’  Hoạt động 2:Thi đua

Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài đọan tạo thành đường gấp khúc) tự làm chữa Chẳng hạn:

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: + + = (cm)

Đáp số: 9cm Sau chữa bài, GV cho HS nhận xét để chuyển thành phép nhân: + + = (cm)

thaønh : x = (cm)

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng -Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở, học sinh nêu từ cần luyện đọc

-Giáo viên ghi baûng

rau diếp ướp cá tiếp nối nườm nượp -Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh -Đọc tồn bảng lớp

 Hát múa chuyeồn sang tieỏt

3 Dặn

dò Về học bài, chuẩn bị sauNhận xét tiết học TiÕt 2:

Nhóm trình độ Nhóm trình

Môn: Tên bài A Mục tiêu:

B Đồ dùng

Luyện từ câu

T ngữ chim chóc đặt trả lời câu hỏi đâu?

I.Mục tiêu:

- Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT2, BT3)

Học vần (Tiết 2) BÀI 89: IÊP – ƯƠP I/ Mục tiêu:

- Đọc : iêp, ươp, liếp, giàn mướp; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp

C Các HĐ

II Chuaồn bũ

-GV: Bng thống kê từ tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu tập

-HS: Vở

Nghề nghiệp cha mẹ II / Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh vẽ SGK

Học sinh:Bảng con, đồ dùng, SGK

TG HĐ Hát vui Hát vui

4 KTBC :

KiĨm tra bíc chn bÞ cđa GV KTBC :

Yêu cầu HS đọc lại vần vừa học tiết

6’  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

-Baøi

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc từ ngoặc đơn

-Yêu cầu HS đọc tên cột bảng từ cần điền

-Yêu cầu HS đọc mẫu

Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm -Yêu cầu HS nhận xét bạn, sai yêu cầu chữa lại cho -Đưa đáp án tập:

+ Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo

+ Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ

+Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu

-Nhận xét

-Mở rộng: Ngoài từ tên loài chim biết trên, bạn kể thêm tên loài chim

-Ghi nhanh từ HS tìm lên bảng, sau cho lớp đọc đồng từ

*Kết luận: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng Có lồi chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngồi cịn có nhiều loại chim khác

Hoạt động 1: Luyện đọc -Học sinh luyện đọc

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc từ ứng dụng

-Giáo viên treo tranh vẽ SGK/ 39 -Tranh vẽ gì?

-Giáo viên chỉnh sửa sai Hoạt động 2: Luyện viết -Nêu tư ngồi viết -Nêu nội dung viết

-Giáo viên hướng dẫn quy trình viết chữ iêp

-Tương tự cho chữ ươp, liếp, giàn mướp

8’

Hoạt động 3: Luyện nói -Nêu chủ đề luyện nói -Treo tranh SGK

-Em giới thiệu nghề nghiệp cha mẹ cho bạn lớp biết

-Em nêu nghề nghiệp cô bác tranh vẽ



Mỗi người có nghề khác nhau, bổn phận phải học giỏi, lời cha mẹ

Cuûng cố:

-Trò chơi: Ai nhanh hơn?

-Mỗi dãy cử bạn lên thi đua điền vào chỗ trống

rau d t nối nườm n Nhận xét

5’  Hoạt động 2: Giúp HS biết trả lời đặt câu hỏi địa điểm theo mẫu: đâu?

-Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS trả lời sau lại đổi lại

-Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp

Hỏi: Khi muốn biết địa điểm đó, việc đó,… ta dùng từ để hỏi?

-Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ đâu?

-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp -Nhận xét

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu

-Yêu cầu HS làm vào Vở tập -Nhận xét

4’

4’

2’ DỈn

dò -HS chuẩn bị sau-Nhận xét tiết học

TiÕt :

Nhóm trình độ Nhúm trỡnh

Môn: Tên bài. A.Mục tiêu:

B Đồ dùng

C Các HĐ

KĨ chun

Chim sơn ca cúc trắng I Mục tiêu;

-Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện

*HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

*KNS: Xác định giá trị Thể cảm thông II Chuẩn bị:

-GV: Bảng gợi ý tóm tắt đoạn truyện

-HS: SGK

Tốn

BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN (TR.115) I / Mục tiêu:

-Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ

* HS làm toán học II /Chuẩn bị:

Giáo viên:Tranh minh họa để giải tốn có lời văn

Học sinh:Vở

TG HĐ Hát vui Hát vui

-Gọi HS lên bảng để kiểm tra

-Yêu cầu HS lớp nhận xét kể bạn

-Nhận xét

-Học sinh lên bảng -Tính: 11 + + = 15 – + = -Đặt tính tính:

17 – = 13 + =

-Tìm số liền trước, liền sau số 17, 13, 11

Nhân xét 5’  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn

truyeän

a) Hướng dẫn kể đoạn

-Đoạn chuyện nói nội dung gì? -Bơng cúc trắng mọc đâu?

-Bông cúc trắng đẹp nào? -Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng?

-Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi?

-Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn

b) Hướng dẫn kể đoạn

-Hỏi: Chuyện xảy vào sáng hôm sau?

-Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù?

-Bông cúc muốn làm gì?

-Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý

c) Hướng dẫn kể đoạn

-Chuyện xảy với bơng cúc trắng?

-Khi lồng chim, sơn ca cúc thương nào? -Hãy kể lại nội dung đoạn d) Hướng dẫn kể đoạn

-Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì?

-Các cậu bé có đáng trách? * Câu chuyện khuyên em điều gì? -Yêu cầu HS kể lại đoạn

Giới thiệu: Học giải tốn có lời văn

Hoạt động 1: Giới thiệu tốn có lời văn

Bài 1:

-GV treo tranh SGK cho HS q.sát -Bạn đội mũ làm gì?

-Còn bạn kia?

-Vậy lúc đầu có bạn? -Lúc sau có bạn?

-Điền số vào chỗ chấm để toán

-Bài tốn gọi tốn có lời văn

-Bài tốn cho ta biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

+ HS suy nghĩ làm bài, sau trình bày

+ GV chốt lại

Bài tốn :có bạn, thêm bạn tới Hỏi có tất bạn ? Bài 2: Quan sát tranh ghi số thích hợp

có … thỏ

có thêm … thỏ chạy tới - HS tự suy nghĩ, làm

- HS trình bày - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

Bài : Nêu tiếp câu hỏi lời để có tốn

-Quan sát tranh vẽ đọc đề toán -Bài toán cịn thiếu gì?

-Ai xung phong nêu câu hỏi

3’

4’

4’

5’ Hoạt động 2: HS kể đoạn truyện -Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm

6’

có HS yêu cầu em kể lại đoạn truyện nhóm HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

toán?

+Các câu hỏi phải có từ “hỏi” đầu câu

+Trong câu hỏi phải có từ “tất cả”

Viết dấu “?” cuối câu

- HS tự suy nghĩ làm bài, sau trao đổi với bạn bàn

- Đại diện HS trình bày - Gv nhận xét

Bài 4: Nhìn hình vẽ, nêu số thích hợp câu hỏi lời để có tốn - HS làm trình bày

- GV chốt lại

3’ DỈn

dị HS học chuẩn bị sauNhận xét đánh giá tiết học

Thứ sáu, ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Nhóm trình độ Nhóm trình độ

Môn: Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng

C Các HĐ

Tập làm văn

Đáp lời cảm ơn tả ngắn loài chim I Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT 1, BT 2) - Thực yêu cầu BT (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu loài chim)

* KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Tự nhận thức

II Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh họa tập 1, có Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh lồi chim mà u thích

-HS: SGK

Tự nhiên xã hội ÔN TẬP XÃ HỘI. I/ Mục tiêu:

- Kể gia đình, lớp học, sống nơi em sinh sống

* Kể vế chủ đề: gia đình, lớp học, quê hương

II/

Chuẩn bị:

*Giáo viên:Tranh vẽ sách giáo khoa ; *Học sinh: Các tranh học tập vui chụi

TG HĐ Hát vui Hát vui

6 KTBC : Tả ngắn bốn mùa.

-Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết mùa hè

-Nhận xét

KTBC :

Baøi

-Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh -Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS nói gì?

-Theo em bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ thể thái độ ntn?

-Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp lại bạn HS

-Cho số HS đóng lại tình

Hoạt động1: Kể gia đình - Gia đình em có ai?

- Em phải đối xử với người gia đình nào?

- Ở nhà em làm để giúp bố mẹ? + HS tự kể (3-4 HS)

+ Cả lớp nhận xét + GV chốt lại

Hoạt động 2: Kể lớp học - Lớp học em có ai?

- Ở lớp em tham gia hoạt động nào? Em thích hoạt động nào?

-Em làm để lớp đẹp? + HS tự kể (3-4 HS)

+ Cả lớp nhận xét + GV chốt lại

8’ Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng vai thể lại tình Chú ý HS thêm lời thoại (nếu muốn)

-Gọi cặp HS đóng lại tình -u cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

-Tiến hành tương tự với tình cịn lại

6’  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết 2 đến câu tả ngắn lồi chim

-Bài 3:

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bơng

-Những câu văn tả hình dáng chích bơng?

-Những câu văn tả hoạt động chim chích bơng?

-Gọi HS đọc yêu cầu c

-Để làm tốt tập này, viết em cần ý số điều sau, chẳng hạn:

-Con chim em định tả chim gì? Trơng (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Em có biết hoạt động chim khơng., hoạt động gì?

-Gọi số HS đọc làm Nhận xét

Hoạt động 3: Kể quê hương - Em sống ûđâu?

- Hãy nói cảnh vật nơi bạn sống? + HS tự kể (3-4 HS)

+ Cả lớp nhận xét + GV chốt lại

8’

dò Dặn HS chuẩn bị sau TiÕt 2:

Nhóm trình độ Nhóm trình

Môn. Tên bài. A Mục tiêu:

B Đồ dùng.

C Các HĐ:

Chính tả (Nghe – viÕt) Sân chim I Mục tiêu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị:

-GV: Bảng ghi sẵn nội dung tập tả

-HS: SGK

TẬP VIẾT TUẦN 19

BẬP BÊNH, LỢP NHÀ, XINH ĐẸP, BẾP LỬA, GIÚP ĐỠ, ƯỚP CÁ I.Mục tiêu :

- Viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập hai * HS ,giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập hai II Chuẩn bị :

GV : Chữ mẫu

HS : bảng , tập viết

TG H§ H¸t vui H¸t vui

6’ KTBC: Chim sơn ca cúc trắng. -Gọi HS lên bảng, đọc từ sau cho HS viết:

chào mào, chiền chiện, chích choè, tuốt lúa, vuốt tóc, chau chuốt, cuốc

GV nhận xét

Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học sinh GV nhận xét

5’  Hoạt động 1: HD viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau u cầu HS đọc lại -Đoạn trích nói nội dung gì? b) Hướng dẫn trình bày

-Đoạn văn có câu?

-Trong có dấu câu nào? -Chữ đầu đoạn văn viết nào? -Các chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu n, l, tr, s,… chữ có dấu hỏi, dấu ngã

-Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

-N.xét sửa lại từ HS viết sai d) Viết tả

-GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ

Bài mới:

- Hôm em luyện viết chữ bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp

Hoạt động : Viết bảng

-GV giới thiệu chữ mẫu : Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá

- GV viết mẫu + hướng dẫn viết :

7’

4’ Hoạt động : Viết vào

- GV nêu nội dung viết : Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá - Yêu cầu HS nêu lại tư ngồi viết

- GV viết mẫu dòng

đọc lần e) Soát lỗi

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi

g) Chấm

-Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS

Hoạt động : Củng cố - GV thu chấm - Nhận xét – sửa sai 2’  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a -Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

-Gọi HS nhận xét bạn bảng Nhận xét

Tiến hành tương tự với phần b tập

Baøi

HS đọc yêu cầu

-Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy to bút -Yêu cầu em nhóm truyền tay tờ bìa bút để ghi lại từ, câu đặt theo yêu cầu Sau phút, nhóm dán tờ bìa có kết lên bảng để GV lớp kiểm tra Nhóm tìm nhiều từ đặt nhiều câu nhóm thắng

-Tuyên dương nhóm thắng

5

3

2 Dặn

dò

Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau TiÕt 3:

Nhóm trình độ Nhóm trỡnh

Môn. Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

Toán

Luyeọn taọp chung (TR 106 ) I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm

- Biết thừa số, tích

- Biết giải tốn có phép nhân *HS laøm Bài 1, 2, (cột 1),

TẬP VIẾT ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

- Viết chữ học từ tuần đến tuần 19 kiểu chữ viết thường,cỡ vừa

C Các HĐ

II Chuaồn bị: -GV: Bảng phụ

-HS: Vở

II / Chuẩn bị : GV : Chữ mẫu

HS : bảng , tập viết

TG HĐ Hát vui Hát vui

6 KTBC : : Luyện tập chung.

-Gọi HS lên bảng làm tập sau: -Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: + + + = cm

5 + + + = dm -Nhận xét

-Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân

Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học sinh GV nhận xét

5’ : Thực hành

-Trước trình HS làm bài, GV kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân học

Bài 1: Tính nhaåm

2x = 3x = x = x 10 = x = 3x = 4x = 4x 10 = x = x 3= x = x 10 = x2 = x 2= x2 = 2x 10 = - HS nêu yêu cầu BT

- HS tự suy nghĩ, ghi kết nhẩm đợc lên bảng

-Nhận xét

Bài mới:

- Hôm em luyện viết chữ học từ tuần đến tuần 19

Hoạt động : Viết bảng

-GV giới thiệu chữ mẫu : mà em thường mắc lỗi

- GV viết mẫu + hướng dẫn viết :

5’ Hoạt động : Viết vào

- GV nêu nội dung viết :

- Yêu cầu HS nêu lại tư ngồi viết

- GV viết mẫu dịng 5’ Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.

- HS tù làm chữa - Nhận xét

8’ Baøi 3:

x x2 ? x x x x - HS nêu yêu cầu BT

- HS tho lun nhopm1 ụi

- Đại diện nhóm thi đua trình bày - Nhaọn xeựt

7 Baứi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- HS lµm bµi vµo vë ; Gv chÊm - HS lên bảng trình bày

- Gv nhËn xÐt Bài giải

8 học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách)

Hoạt động : Củng cố - GV thu chấm - Nhận xét – sửa sai >

Đáp số: 40 quyn sỏch

3 Dặn

dò

Nhn xét đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị sau