-Moät HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, ñoïc caùc coät theo chieàu ngang. - HS moãi nhoùm ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên ôû baøi 1, trao ñoåi, ghi laïi vaøo.. Baøi 3: HS traû lôøi nhöõng caâu [r]
(1)Môn: Tập đọc Bài: Chú Đất Nung I Mục tiêu:
- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)
- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa (trả lời CH SGK) KNS: Kỹ kiên định, Đảm nhận trách nhiệm ,Hợp tác, lắng nghe tích cực,… II - Chuẩn bò
- GV : - Tranh minh hoạ
III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK tập đọc trước
B Dạy mới HĐ1: Giới thiệu
HĐ 2: Luyện đọc – Tìm hiểu a, Luyện đọc
Gv chia đoạn
- Đọc diễn cảm b, Tìm hiểu
- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?
- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?
- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK
- 1hs đọc toàn
- Hs đọc đoạn Luyện phát âm - 3Hs đọcđoạn Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp
- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh
- HS thảo luận
(2)- Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?
Nội dung gì?
c, Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn
- Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (tt )
nhaùt
+ Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích + Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích
+ Vượt qua thử thách, khó khăn, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi
ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
- 3Hs đọc đoạn
- Nêu giọng đọc
- 1Hs đọc Đọc theo cặp Đọc thi theo hình thức phân vai
(3)Ngày soạn: 20/11/ 2011 Ngày dạy: 21/11/ 2011
Mơn: Tốn
Bài: Chia tổng cho số I Mục tiêu:
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính
KNS: Kỹ hợp tác,Tư sáng tạo, … II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động gv Hoạt động hs
A.Kiểm tra cũ: Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
B. Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu bài:
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số.
- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính
- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : - Yêu cầu HS so sánh hai kết - GV viết bảng :
(35 + 21) : = 35 : + 21 : - GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 : tổng : số = SH : SC + SH :
SC
- Từ rút tính chất: Khi chia một
tổng cho số , số hạng của tổng chia hết cho số chia ta có
- HS sửa - HS nhận xét
- HS tính nháp - HS tính nháp
- HS so sánh nêu: kết hai phép tính
- HS tính & nêu nhận xét - HS nêu
(4)thể chia số hạng cho số chia, rồi cộng kết tìm được.
HĐ3: Thực hành Bài tập 1:
- Tính theo hai cách
Bài tập 2:
- Cho HS tự tìm cách giải tập - Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: - Khi chia môt hiệu cho số ta làm ntn?
- Giáo viên thống kết ý kiến học sinh
Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa thống kết
- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa
(5)Mơn: Đạo đức
Bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo(t1) I - Mục tiêu:
- Biết công lao thầy giáo, cô giáo
- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
KNS: Kỹ hợp tác, thể cảm thơng, giải vấn đề, giao tiếp II - Đồ dùng học tập
- SGK
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
B Dạy : HĐ : Giới thiệu
HĐ : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
1hs đọc tình
- Yêu cầu HS thảo luận tổ xem tranh SGK nêu tình
*Kết luận :Các thầy giáo, cô giáo
- HS nêu
-Nhóm thảo luận
- Dự đốn cách ứng xử xảy
- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
(6)dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
HĐ : Làm tập
*Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK ) - Yêu cầu nhóm HS làm - Nhận xét đưa phương án tập
+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh : Không chào cô giáo cô giáo không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , giáo *Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK ) - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo
=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo
Hoạt động nối tiếp
- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
- Từng nhóm HS thảo luận - HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Biết ơn” hay “ Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung
(7)Môn: Chính tả( nghe- viết) Bài: Chiếc áo búp bê I.Mục tiêu:
- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn
- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn KNS: Thể tự tin, lắng nghe tích cực,…
II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ơn-cốp-xki
- GV nhận xét B Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài.
HĐ2: Hướng dẫn HS nghe – viết * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV gọi HS đọc đoạn văn
+ Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào?
- Bạn nhỏ búp bê nào? * Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng:
Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo * Viết tả
- GV nhắc HS cách trình bày
- HS lên bảng, lớp viết vào nháp
- Lớp tự tìm từ có vần s/x
- HS đọc đoạn văn cần viết
- Bạn nhỏ khâu cho búp bê chiếc áo đẹp:cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm như hạt cườm.
+ Bạn nhỏ yêu thương búp bê. - HS lên bảng phân tích từ ghi từ - lớp viết vào nháp
(8)- GV đọc cho HS viết vào * Soát lỗi chấm
- GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - GV chấm 10
- GV nhận xét viết HS HĐ3: Làm tập
Bài tập 2a:
- GV u cầu HS đọc 2a
- GV nhận xét Ghi điểm Hoạt động nối tiếp Biểu dương HS viết - Nhận xét tiết học
- HS dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa
- Đổi soát lỗi
- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x
- HS lên bảng phụ làm tập - Nhận xét kết bạn
(9)Ngày soạn: 21/11/2011 Ngày dạy: 22/11/2011
Mơn: Tốn
Bài: Chia cho số có chữ số
I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)
KNS: Thể tự tin, tư sáng tạo,… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động gv Hoạt động hs
A.Kiểm tra cũ: Chia tổng cho số
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
B Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: HD HS thực phép chia *Trường hợp chia hết:
- GV viết phép chia lên bảng 128 472 : = ?
- Yêu cầu HS đặt tính
- Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?
- Yêu cầu HS thực phép chia, GV viết lên bảng
- Vậy 128 472 : = 21 412
- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm:
chia, nhân, trừ nhẩm
- Phép chia 128 472 : phép chia hết
- HS sửa - HS nhận xét
- HS đọc phép chia - HS đặt tính
- Theo thứ tự từ trái sang phải - HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi : 128 472 : = 21 412
(10)hay phép chia có dư?
* Trường hợp chia có dư: 230 859 : = ? - Yêu cầu HS đặt tính
- Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?
- Yêu cầu HS thực phép chia, GV viết lên bảng
- Vậy 230 859 : = 46 171 ( dö )
- Phép chia 230 859 : phép chia hết hay phép chia có dư?
- Với phép chia có dư phải ý điều gì?
HĐ3: Thực hành Bài tập 1:(dòng 1,2)
- GV làm mẫu phép tính thứ - Yêu cầu HS thực bảng - Lưu ý : a) Chia hết
b) Chia có dư Bài tập 2:
-Yêu cầu HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng: Tóm tắt: bể: 128610 l xăng bể : l xăng?
Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết dạy
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
-HS đặt tính
- Theo thứ tự từ trái sang phải
- HS tính nêu miệng cách tính-HS ghi :
HS nêu 230 859 : = 46171 (dö ) - Là phép chia có số dư
-Số dư nhỏ số chia.
- HS đặt tính tính bảng, lớp làm vào phép tính cịn lại
-1 HS đọc đề- lớp theo dõi - bể có 128610 l xăng - bể có l xăng?
- HS trình bày giải Bài giải: 1bể có số l xăng là: 128610 : = 21435 (l xăng)
(11)Môn: Luyện từ câu Bài: Luyện tập câu hỏi I.Mục tiêu:
- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu cĩ từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)
KNS: giao tiếp, thể tự tin, Lắng nghe tích cực,… II.Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to viết BT 1.SGK, VBT III.Các hoạt động dạy – học:
Các hoạt động GV Các hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: Câu hỏi – Dấu chấm
hoûi
-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ
-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình? - GV nhận xét Cho điểm
B.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập
- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV chốt dán phần tập lên bảng Hăng hái khỏe nhấ ai? Trước học, em thường làm gì? Bến cảng nào?
- HS thực
- HS đọc yêu cầu tập - HS ngồi bàn đặt câu, sửa chữa cho
(12) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho
- GV nhaän xét chốt Bài tập
GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu
- GV nhận xét chốt Có phải – không? à?
Bài tập 4:
- GV u cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT
- GV nhận xét
Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
- HS đọc u cầu
- HS đọc thầm phút suy nghĩ
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS viết vào VBT
- HS đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu suy nghĩ
(13)Môn: Kể chuyện Bài: Búp bê ? I.Mục tieâu:
- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi KNS: Kỹ hợp tác, giao tiếp, thể tự tin, thể cảm thơng,… II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy cho HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A.Kiểm tra cũ:
2HS kể lại câu chuyện mà em nghe đọc
B.Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu bài:
HĐ2: GV kể toàn câu chuyện (2, lần)
-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng trịn, đặt nằm bật dậy)
-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh
HĐ3: Hướng dẫn HS thực các yêu cầu
Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho
2 HS lên bảng thực -HS nghe
-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ
(14)moãi tranh)
-GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu
-GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh
-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa
Bài tập 2: (kể lại câu chuyên lời búp bê)
-GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng thứ 1(tớ, mình, em)
Hoạt động nối tiếp
GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt
-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh
-6 HS leân baûng
-Cả lớp phát biểu ý kiến
-1 HS đọc lại lời thuyết minh tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể tồn câu chuyện
-1 HS đọc yêu cầu
-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a.HS kể chuyện theo nhóm
-Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn b.HS thi kể chuyện trước lớp
-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê
-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học
(15)
Ngày soạn: 22/11/ 2011 Ngày dạy: 23/11/ 2011
Mơn: Tốn Bài: Luyện tập I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số
KNS: Thể tự tin, tư sáng tạo,… II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động gv Hoạt động hs
A. Kiểm tra cũ Chia cho số có chữ số Hai học sinh lên bảng tính 25684: 36785:5 Thống kết qủa B Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2: Thực hành Bài tập 1:
- Thực hành chia số có năm chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư
- Thống kết Bài tập 2:(câu a)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách giải toán biết tổng hiệu hai số
- Hai học sinh lên bảng tính
-HS laøm baøi
-Từng cặp HS sửa thống kết
-1Hs nêu lại cách giải toán biết tổng hiệu
- Hai học sinh lên bảng tìm hai số tập a b
(16)Thống kết Bài tập 4:(câu a)
Ơn cách chia tổng (hoặc hiệu ) cho số
- Thống kết Hoạt động nối tiếp
- Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
-HS làm -HS sửa
Môn: Tập đọc
Bài: Chú Đất Nung ( tt ) I - Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)
KNS: Kỹ kiên định, Đảm nhận trách nhiệm ,Hợp tác, lắng nghe tích cực,… II - Chuẩn bị
-Tranh mimh hoạ đọc III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét ghi điểm B Dạy mới
HĐ1 : Giới thiệu
HĐ : Luyện đọc – Tìm hiểu a, Luyện đọc
- Giáo viên chia đoạn - Đọc diễn cảm
b, Tìm hiểu
- Kể lại tai nạn hai người bột ?
- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK
-1HS đọc toàn
- HS đọc đoạn Luyện phát âm - HS đọc đoạn Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp
(17)- Theo em thuyền mảnh thuyền ?
- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?
- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?
- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?
- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nháp ?
- Ý nghóa câu chuyện gì?
c, Luyện đọc diễn cảm - GV HDHS đọc văn
- Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ - Nhận xét tuyên dương
Hoạt động nối tiếp
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
- Nhận xét
cơng chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật, cà hai bị ngấm nước, nhũn chân tay
- Thuyền nhỏ
- Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại
- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách
- Tự đặt tên cho truyện
* Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu thử thách , khó khăn , trở thành người có ích
- Học sinh đọc lại đoạn - Nêu giọng đọc
- 1Hs đọc Luyện đọc theo cặp - Hai tổ đọc thi theo hình thức phân vai
(18)Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I.MỤC TIÊU:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ:
+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước
+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm
- Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 200C từ biết đồng bắc Bộ có mùa đơng lạnh
* Tích hợp mơi trường: Ơ nhiễm khơng khí, nước, đất mật độ dân số cao phát triển SX ( Cơng nghiệp, nơng nghiệp, )
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ(SGK)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
C. Khởi động:
D. Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ
- Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ?
- Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
(19)- Trong lễ hội có họat động nào?
- Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?
- GV nhận xét E. Bài mới: Giới thiệu :
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?
- Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân?
-GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước ( cần có đất màu mỡ,
thân ngập nước, nhiệt độ cao ), số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ
về nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông
dân việc sản xuất lúa gạo Hoạt động 2: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ - GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
Hoạt động 3: Làm việc nhóm
- Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào?
- Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có
-HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
- HS trình bày kết quả, lớp thảo luận
-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, )
Khó khăn: rét lúa số lọai bị chết
(20)thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?
- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ khơng?)
- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
- Nêu ngun nhân gây nhiễm mơi trường nước, khơng khí đất?
- GV kết luận Củng cố
- GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)
HS nêu theo hiểu biết
Ruùt kinh nghieäm
Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009
(21)Môn: Tập làm văn Bài: Thế miêu tả? I.Mục tiêu:
- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa (BT2)
KNS: Lắng nghe tích cực, kỹ giao tiếp, giải vấn đề,… II.Đồ dùng dạy học:
- SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
Kiểm tra tập nhà học sinh B Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Nhận xét Bài 1:
Bài 2:
-GV giải thích yêu cầu - GV phát phiếu học cho nhóm
- Hs nộp tập
-Một HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK
-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang
(22)Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau: -Để tả hình dáng xồi, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?
-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?
-Nhờ giác quan tác giả biết nước chảy róc rách ?
-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?
* Ghi nhớ:
HĐ3: Luyện tập Bài tập 1:
Bài tập 2:
-Gv chỉnh sửa câu văn học sinh cho hợp lý
Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả
-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -1, HS đọc lại bảng kết -Dùng mắt để nhìn
-Dùng mắt để nhìn -Dùng tai để nghe
-Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan
-1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm lại
-1 HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện
-1 HS đọc toàn văn yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh -HS nối tiếp đọc làm
(23)
Ngày soạn: 23/11/ 2011 Ngày dạy: 24/11/ 2011
Mơn: Tốn
Bài: Chia số cho tích I.Mục tiêu:
- Thực phép chia số cho tích KNS: Tư sáng tạo, thể tự tin,…
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động gv Hoạt động hs
A. Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra tập nhà tập học sinh
B Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Tính so sánh giá trị ba biểu thức
-GV ghi: 24 :(3 x 2) = ; 24 : : = ; 24 : : =
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với Vậy: 24 :( x ) = 24:3 :2 = 24 :
2 :
* Nhận xét: Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số
- 10 Hs nộp tập
-HS tính
-Các giá trị
(24)cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số HĐ3: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
Bài tập 2:
GV gợi ý để HS tính bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính Hoạt động nối tiếp
Nhận xét tiết học
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
-Từng cặp HS sửa thống kết
(25)Môn: Luyện từ câu
Bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Mục tieâu:
- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình
huống cụ thể (BT2, mục III)
- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)
KNS:Giao tiếp, thể tự tin, giải vấn đề, II.Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to
- SGK, VBT
III.Các hoạt động dạy – học:
Các hoạt động GV Các hoạt động HS A.Kiểm tra cũ:
Luyện tập Câu hỏi - Mời HS làm lại BT - GV nhận xét
B.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Phần nhận xét Bài tập 1:
-HS làm - Nhận xét
(26)Bài tập 2:
GV yêu cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?
a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát
- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu
không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa
Bài tập 3: - Gv hướng dẫn
- GV nhận xét chốt:
- Các cháu nói nhỏ không? (câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)
* Phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu
- GV nhận xét chốt
*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu
*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách
Bài tập 2:
truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn
- HS neâu:
*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Hs tự làm theo cặp - Hs nêu kết
- 2, HS đọc ghi nhớ SGK
- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm viết vào giấy
- HS đọc yêu cầu
(27)- GV nhaän xét Bài tập 3:
GV lưu ý: Mỗi em nêu tình
- GV nhận xeùt
Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi
- Đọc yêu cầu - HS phát biểu
LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I Mục tiêu:
- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:
+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô Thanh Long, tên nước Đại Việt II Đồ dùng dạy học :
- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập
- Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.
Khởi động: B.
Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?
(28)- Hành động giảng hoà Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào?
- GV nhận xét C.
Bài mới: Giới thiệu :
- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập => Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa?
Củng cố - Dặn dò:
- GV u cầu HS trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
- HS làm phiếu học tập
- HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
- HS trả lời
Ruùt kinh nghiệm
ÔN TẬP ÔN TẬP
(29)I.Mục đích – yêu cầu:
- Ơn tập củng cố chủ đề: Ý chí -Nghị lực
- Hiểu tục ngữ, thành ngữ chủ điểm có chí nên.
- Ơn tập: Danh từ, động từ, tính từ - Làm số tập
II.Đồ dùng dạy – học - Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1 Củng cố chủ đề: Ý chí -Nghị lực
-GV cho HS nhắc lại từ nói lên ý chí, nghị lực người từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người
-GV viết câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung có chí nên lên bảng yêu cầu giảng nghĩa:
+ Có công mài sắt, có ngày nên kim. +Có chí nên.
+Nhà có vững.
+Thất bại mẹ thành công.
+Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo
-Yêu cầu: HS phân tích nghĩa - GV theo dõi, giúp đỡ
-GV kết luận
2 Ơn tập: Danh từ, động từ, tính từ - Yêu cầu HS nhắc lại Danh từ gì? Động từ gì? Tính từ gì?
-Lần lượt HS nhắc lại
-HS đọc đề
-HS hoạt động nhóm bạn: phân tích đề
-2HS nêu -HS nhận xét
HS neâu:
+ Danh từ từ người, vật, hiện tượng, khái niệm đơn vị.
+ Đồng từ từ hoạt động, trạng thái, khả người, sự vật, tượng.
(30)-Nhận xét chối lại, tuyên dương Thực hành làm tập:
Baøi1:
- Tìm số danh từ người, vật, tượng
- Đặt câu với từ vừa tìm
Bài2:Điền từ (đã, đang, sắp) vào chỗ chấm( ):
* Mới dạo nào, ngơ cịn lấm mạ non Thế mà lâu sau, ngơ thành rung rung trước gió ánh nắng
* Sao cháu không với bà
Chào mào hót vười na chiều Sốt ruột, bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi vớt nhiều hạt na
Hết hè, cháu xa Chào mào hót mùa na tàn Bài3: Hãy tìm từ ngữ miêu tả khác đặc điểm sau: xanh, xa, vui đặt câu từ ngữ miêu tảcác đặc điểm câu
-Thu chấm điểm– nhận xét làm GV củng cố kiến thức
-Nhận xét tiết học -Nhắc HS
-Về nhà làm tập
-1HS lên bảng làm, lớp làm tập vào
+ Cha, mẹ thầy, cô + Bảng, bàn, ghế + Mây, mưa gió bão
-HS đặt câu
- 2HS lên bảng điền từ vào tập bảng phu ghi sẵn
-Cả lớp làm vào
HS tìm từ theo yêu cầu tập đặt câu vào
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009
Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT
(31)- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Khởi động:
A Bài cũ: Thế miêu tả? GV nhận xét, cho điểm A Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
+ Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1:
- Bài văn tả ?
- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ? - Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?
Baøi
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập
-HS nêu - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân
- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Bài văn tả cối xay gạo tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống
- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh
- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng
- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận công cụ cối
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi
(32)Bài tập 1: - GV chốt
- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống …bảo vệ”
- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống - Yêu cầu HS làm câu d vào VBT - Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp
- Kết không mở rộng mở rộng
- GV nhận xét
3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật
- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi
- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- HS khác nhận xét
Rút kinh nghiệm
TỐN
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH
I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
D.
Khởi động: E.
Bài cũ: Luyện tập F.
Bài mới: Giới thiệu :
Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức
(33);24 : : 3=
ii. Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với
-HD HS ghi:24 :( x ) = 24 : : = 24 : :
iii. Gợi ý giúp HS rút kết luận :Nhận xét:Khi chia số cho một tích hai thừa số, ta chia số cho một thừa số lấy kết tìm được chia tiếp cho thừa số kia.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
iv. u cầu HS tính giá trị biểu thức
Bài tập 2:
v. GV gợi ý để HS tính bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =
- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị:Một tích chia
-HS tính
-Các giá trị -HS nêu nhận xét
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Từng cặp HS sửa thống kết
-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa
Rút kinh nghiệm
KHOA HOÏC
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I.Mục tiêu:
- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc
+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nớc
+ Xư lÝ níc th¶i b¶o vƯ hệ thống thoát nớc thải vi. Thực bảo vệ ngn níc
* Tích hợp mơi trường: Biết cách bảo vệ cách làm sạch, tiết kiệm nước, bảo vệ bầu khơng khí lành
(34)-Hình vẽ SGK.Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III.Hoạt động giảng dạy:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:
B/ Bài cũ:
- Nêu số cách làm nước - Tại phải đun sôi nước trước uống?
C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi/58 sgk
Bước 2: Làm việc lớp
- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp
- Tiếp theo GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước - GV chốt ý, kết luận
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
Xây dựng bảng cam kết bảo vệ
nguồn nước
Thảo luận để tìm ý cho nội dung
tranh
tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước
Phân công viên thực
-2 HS trả lời - Nhận xét
- Hai HS quay lại với chỉvào hình vẽ, nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ nguồn nước
-HS làm việc theo hướng dẫn GV
- HS làm theo hướng dẫn GV
(35)nhiệm
Bước 2: Thực hành
- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ
Bước 3: Trình bày đánh giá
- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng
D/ Củng cố dặn dò:
-Nêu việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước
-Chuẩn bị 30
Rút kinh nghieäm
(36)
Ngày soạn:23/11/2010
Ngày dạy: Thứ ngày 24/11/2010
Môn: Tốn Bài : Ơn tập
I.Mục đích yêu cầu:
- Ơn tập kiến thức phép nhân - Thực hành giải dạng toán học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn tập:
-GV yêu cầu HS nêu tính chất kết hợp tính chất giao hoán phép nhân -Làm số tập sau:
Bài 1:
*Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
159×54+159×46
12×5+3×12+12×2
*Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính:
25×110
HS nêu hai tính chất học
-HS nêu u cầu tốn
-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
* 159×54+159×46=159×(54+46)
¿54×100=5400
* 12×5+3×12+12×2=12×(5+3+2)
¿12×10=120
HS áp dụng tính chất để tính 25×110=25×(100+10)
¿25×100+25×10
¿2500+250=2750
48×1100=48×(1000+100)
(37)48×1100
Bài 2: Tính giá trị biểu thức: - 75×18+75×21
Bài 3: Nhân nhẩm với 11 nêu cách tính
35×11
56×11
Thu chấm điểm- nhận xét Hoạt động nối tiếp
Giao baøi tập nhà
¿48×1000+48×100
¿48000+4800=52800
-HS thực
75×18+75×21=75×(18+21)
¿75×39=2925
* 35×11=385 (lấy 3+5=8; viết chữ
số vào hai chữ số số cho ta có kết 385).
* 56×11=616 (lấy 6+5=11; viết
vào hai số chữ sốcủa số cho56; thêm vào chữ số ta kết 616).
HS nhận xét
HS nhà làm tập
Rút kinh nghiệm tiết dạy
(38)Ngày soạn: 24/11/2011 Ngày dạy: 25/11/2011 Mơn: Tốn
Bài: Chia tích cho số I Mục tiêu
- Thực phép chia tích cho số - Bài tập cần làm (Bài 1, 2)
KNS: Tư duy, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II. Hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ
Nhận xét kết B Bài
HĐ 1: Giới thiệu
HĐ 2: Giới thiệu tính chất tích chia cho số:
* So sánh giá trị biểu thức
(9 x 15) : ; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15 - HS so sánh giá trị ba biểu thức (9 x 15) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 * Ví dụ :
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe giới thiệu - HS đọc biểu thức
- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp
(39)- GV viết ( x 15 ) : ; x (15 : 3) - So sánh giá trị biểu thức - Vậy ta có ( x 15 ) : = x ( 15 : )
GV nêu Tính chất tích chia cho số HĐ 3: Thực hành
Bài HS đọc đề bài, tự làm
- Nhận xét làm HS bảng Hãy phát biểu tính chất
Bài Bài tập yêu cầu làm gì? HS suy nghĩ tìm cách thuận tiện, Bài 3:
Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học
Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
( x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 35 - HS đọc đề
- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét làm bạn, vừa lên bảng trả lời
HS đọc đề tốn, tóm tắt HS trả lời cách giải HS giải Cách
(40)
Môn : Tập làm văn
Bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (Nội dung ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả tróng trường (mục III)
KNS: Giao tiếp, thể tự tin, lawsngs nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ cối xay trang 144 SGK III. Hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs A.Kiểm tra cũ :
Nêu cấu tạo văn miêu tả ? B Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : HĐ 2: Nhận xét
Bài 1: HS đọc đề bài. - HS đọc phần giải
- GV cho lớp quan sát tranh minh hoạ giới thiệu cối xay tre để xay lúa
- Bài văn tả ?
- Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần ấy nói lên điều ?
+ Mở trực tiếp ?
+ Phần thân tả cối theo trình tự như thế nào?
Bài : HS đọc đề bài.
Khi tả đồ vật cần ý điều
2 HS nêu
- HS đọc thành tiếng - HS đọc giải - Quan sát lắng nghe
- Bài văn tả cối xay lúa tre - Phần mở : Cái cối xinh xinh gian nhà Mở giới thiệu cái cối
- Phần kết bài: Cái cối anh " -Kết nói tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà
- Là giới thiệu đồ vật tả
- Phần thân tả cối theo trình tự từ phận lớn tới phận nhỏ, từ vào từ phần đến phần phụ xóm
1 HS đọc, lớp theo dõi
(41)Ghi nhớ : HS đọc phần ghi nhớ. HĐ 3: Luyện tập :
HS đọc nội dung
Câu văn tả bao quát trống ?
Những phận trống miêu tả?
Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống
Hình dáng: Trịn chum, được ghép mảnh gỗ phẳng.
- Âm : tiếng trống ồm ồm giục giã học sinh nghỉ.
Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học
Dặn HS nhà tập ghi lại đoạn mở kết
từ phận lớn tới phận nhỏ, - HS đọc, lớp đọc thầm
1 HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi
- Dùng bút chì gạch câu văn tả bao quát trống âm trống
- Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống.
- HS lớp