Đang tải... (xem toàn văn)
-Hướng dẫn HS viết cụm từ hoặc tên riêng,câu ứng dụng:GV giới thiệu cụm từ(tên riêng hoặc câu ứng dụng )giúp HS hiểu nội dung.GV viết mẫu cụm từ, tên riêng hoặc câu ứng dụng-Hướng dẫn HS[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ : TẬP VIẾT
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẦN LƯU Ý ĐỂ DẠY TỐT MÔN TẬP VIẾT LỚP
1/Lý chọn chuyên đề:
Chữ viết công cụ dùng để giao tiếp trao đổi thông tin, phương để ghi chép tiếp nhận tri thức văn hoá, khoa học đời sống…Bởi vậy, trường Tiểu học việc dạy học biết chữ bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập giao tiếp yêu cầu quan trọng hàng đầu môn Tiếng Việt
Tập viết phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học.Phân mơn Tập viết khơng có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác mà cịn góp phần rèn luyện kĩ hàng đầu môn học Tiếng Việt nhà trường-kĩ viết chữ.Nếu viết chữ mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh học sinh có điều kiện ghi chép học tốt, nhờ mà kết học tập cao hơn.Viết xấu, tốc độ chậm ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập
2/Nội dung
-Sách giáo khoa dạy theo mẫu chữ viết trường tiểu học Bộ DG&ĐT ban hành kèm theo định số 31/2002
-Có 29 chữ viết hoa theo kiểu 1,có thêm mẫu chữ viết hoa theo kiểu 2(A, M, N, Q, V)
-Mẫu chữ thể dạng: +Chữ viết nét
+Chữ viết nét thanh, nét đậm +Chữ viết nghiêng(15),nét
+Chữ viết nghiêng(15), nét thanh, nét đậm
-Các chữ viết hoa có chiều cao 2,5 đơn vị.Riêng chữ viết hoa Y,G viết với chiều cao đơn vị
(2)+Với lớp 2: Nội dung :Viết chữ viết hoa.Tiếp tục luyện cách viết chữ viết thường, tập nối nét chữ từ chữ hoa sang chữ thường
-Hình thức rèn luyện tập: Viết chữ viết hoa.Viết câu ứng dụng(nội dung phù hợp với chủ điểm )có chữ hoa
3/Phương pháp :
Phương pháp dạy Tập viết SGK trọng luyện tập thực hành cho HS luyện tập thực hành theo nhiều hình thức khác để rèn kĩ viết đungd, viết đẹp
a/Phương pháp trực quan
-Các hình thức thể :Thiết bị dạy học, bìa chữ mẫu, bảng lớp, bảng con, chữ đẹp HS năm trước bút tích khác
-Giáo viên cần sử dụng PP trực quan hướng dẫn HS viết chữ thường, chữ hoa hướng dẫn HS viết ứng dụng.PP trực quan giúp HS chủ động tiếp nhận kiến thức(tự quan sát, nhận xét, ghi nhớ) Ví dụ:
-Gợi ý HS quan sát chữ mẫu bảng SGK để nhận biết so sánh…
-GV viết mẫu thật chậm để HS quan sát, giúp em hình thành rõ ràng quy trình viết chữ dễ dàng làm theo.GV viết kết hợp hướng dẫn kĩ thuật viết
-Khi hướng dẫn HS viết ứng dụng, GV cần:
-Gợi ý để HS tự nêu cách hiểu nghĩa từ, cụm từ ứng dụng trước chốt lại ý
-Hướng dẫn HS quan sát chữ mẫu để nhận xét cách viết.Trong trường hợp nối chữ khó, GV gợi ý để HS tìm cách viết hợp lý, hình thành kĩ viết chữ liền mạch, tốc độ
b/Phương pháp luyện tập thực hành
GV hướng dẫn HS luyện tập theo yêu cầu từ thấp đến cao, từ dể đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Cụ thể :
-Luyện thao tác chuẩn bị viết chữ(dùng que chỉ; viết ngón tayvào khoảng khơng; viết nét khó chữ hoa…)
(3)-Luyện viết Tập viết, rèn kĩ TV 4/Các biện pháp dạy học chủ yếu :
a/Hướng dẫn HS viết chữ: Hoạt động GV:
-Viết mẫu dẫn kĩ thuật viết (quy trình viết,nối nét chữ tiếng, đặt dấu thanh, ước lượng khoảng cách…)
-Hướng dẫn HS thực hành luyện tập viết chữ bảng con, tập viết (chữ hoa, từ ngữ, câu ứng dụng)
b/Rèn nét viết chữ rõ ràng, đẹp
-Uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút, xê dịch viết, đặt vở, khoảng cách mắt…
-Nhắc nhở cách trình bày, ý thức viết chữ, giữ gìn sách đẹp; ý đến điều kiện ánh sáng, bàn ghế, học cụ…
c/Chấm, chữa
-Đối chiếu với yêu cầu để đánh giá chất lượng chữ viết HS, giúp HS thấy rõ thành công hay hạn chế tập viết
-Cho điểm, nhận xét, góp ý, nêu yêu cầu cụ thể HS 5/Quy trình giảng dạy
a/Kiểm tra cũ: b/GV giới thiệu :
c/Hướng dẫn viết chữ hoa:
-Hướng dẫn HS viết hoa ;HS quan sát, nhận xét mẫu chữ viết hoa (cấu tạo,đặc điểm nét chữ).Hướng dẫn quy viết chữ(trên khung chữ, dòng kẻ) HS tập viết bảng con(theo mẫu)
d/Hướng dẫn cụm từ câu ứng dụng
(4)g/Hướng dẫn HS luyện viết Tập viết :
-GV nêu nội dung yêu cầu tập viết vở(chữ viết hoa, cụm từ tên riêng, câu ứng dụng-HS luyện tập viết theo dẫn giáo viên
h/Chấm, chữa : GV chấm số HS viết xong lớp,nhận xét rút kinh nghiệm chung
K/Củng cố-Dặn dò:
Trên kinh nghiệm rút qua thực tế giảng dạy, qua tìm tịi học hỏi Chắc có hạn chế định chưa đáp ứng nhu cầu anh chị, mong góp ý chân tình để chun đề hoàn thiện đầy đủ hơn, giúp qua trình dạy học tốt
Đại Quang, ngày 10 tháng 12 năm 2011 Người viết
Dương Thị Hiền