Tài liệu Chuyên đề Tập viết Lớp 3

I. Lí DO CHN TI Ngi ta thng núi: Mt trong nhng hnh phỳc ln nht ca tr l c n trng, c hc c, hc vit. Bi vy vn rốn luyn ch vit cho hc sinh Tiu hc l vụ cựng quan trng v cp thit, c bit l ca hc sinh u cp Tiu hc t nn múng c bn cho ton b quỏ trỡnh hc tp, rốn luyn cho hc sinh nhng phm cht o c tt nh: tinh thn k lut, tớnh cn thn v úc thm m. C vn Phm Vn ng ó núi: Ch vit cng l mt biu hin ca nt ngi. Dy cho hc sinh vit ỳng, vit cn thn, vit p l gúp phn rốn luyn cho cỏc em tớnh cn thn, lũng t trng i vi mỡnh cng nh vi thy v bn c bi v ca mỡnh . Vy tụi chn v rt mun vit chuyờn ny tht tt hc sinh vit p hn, sch hn v cn thn hn. ú cng l nhm nõng cao cht lng dy- hc Tiu hc núi chung v dy hc ch vit núi riờng. 1. Mc tiờu yờu cu dy v hc phõn mụn tp vit: - Rốn luyn k nng vit ch cho hc sinh, trng tõm l ch vit hoa gi tt l ch hoa. - Kt hp dy k thut vit ch vi rốn luyn chớnh t ; m rng vn t ; phỏt trin t duy. - Gúp phn rốn luyn tớnh cn thn, úc thm m, ý thc t trng v tụn trng ngi khỏc. 2 Ni dung ch yu ca phõn mụn Tp vit: a) Ni dung dy hc - lp 3, HS tip tc rốn luyn cỏch vit ch hoa, c th l: + Vit cỏc ch hoa theo ỳng qui nh v hỡnh dỏng, kớch c (c nh) v thao tỏc vit. + Bit ni cỏc ch hoa vi ch thng trong mt ting. + Bit trỡnh by mt t ch tờn riờng hay mt cõu bng ch hoa v ch thng ỳng v u nột, ỳng chớnh t, cú khong cỏch hp lớ gia cỏc ch ghi ting. *Gi tp vit vn cú trng tõm l giỳp hc sinh luyn vit ch hoa, nhng yờu cu cao hn. Lng bi tp nhiu hn (ngoi yờu cu vit tờn riờng, cũn yờu cu vit nhng cõu hoc chui cõu cú di trung bỡnh hai dũng). - Kiu bi tp khú hn (ni nột múc ca ch hoa vi nột cong ca ch thng, VD: Ao, H,; ni nột cong ca ch hoa vi nột cong ca ch thng, VD: c, ụng,) b) Cỏc hỡnh thc luyn tp: - Luyn vit tng ch cỏi vit hoa - Luyn vit tờn riờng - Luyn vit cõu ng dng 3. Thực trạng chữ viết của học sinh lớp 3 hiện nay Thực tế hiện nay ở trờng tiểu học, chữ viết của học sinh cha đồng đều, một số em viết đẹp, một số các em viết chữ cha đẹp, viết ẩu, cẩu thả, có nhiều em lại viết sai li chính tả. Điều này ảnh hởng nhiều đến kết quả học tập của các em. Phải chăng chữ quốc ngữ khó viết? Học sinh do học nhiều môn nên không có thời gian luyện tập? Do chất lợng vở viết? Hay cấu tạo của chiếc bút? . Nhng dù với lý do nào đi nữa ai cũng nhận thấy rằng: Nột chữ có nghĩa là rèn ngời. Nhận thức đợc tầm quan trọng của công việc này, tôi đã tự học hỏi, tìm tòi cộng với một số kinh nghiệm trong quá trình dạy lớp 3. Tôi mạnh dạn trình bày một vài suy nghĩ và biện pháp để các em học sinh lớp 3 viết đúng và đẹp hơn qua giờ học viết. II. MT S BIN PHP DY TT PHN MễN TP VIT: 1/ Mt s bin phỏp giỳp hc sinh lp Ba vit ch ỳng mu v p. a.Đối với học sinh: Để giúp học sinh lớp 3 viết đúng và đẹp, trớc tiên ngời giáo viên phải tự thống nhất một số thuật ngữ khi dạy tập viết để học sinh nghe quen tai và có thói quen nhận biết nhanh. Ví dụ: Đờng kẻ học sinh nghe cô nói hiểu đợc đâu là đờng kẻ ngang thứ nhất, thứ 2, thứ 3, thứ 4, đờng kẻ dọc trái, đờng kẻ dọc phải. Cách xác định toạ độ trên khung chữ phải dựa vào đờng kẻ chuẩn. Qua giờ học luyện tập, tập viết sẽ tự nhận xét đợc độ cao, kích thớc của chữ, biết đợc vị trí nằm trên đờng kẻ nào, dòng kẻ thứ mấy thông qua chữ mẫu. Việc tiếp theo quan trọng là học sinh phải nắm chắc điểm đặt bút đầu tiên. Biết đợc điểm dừng bút của một số chữ thờng kết thúc ở điểm đặt bút hoặc ở đờng kẻ ngang thứ 2. GV có thể lặp lại điều này ở nhiều tiết học để học sinh luôn lu ý khụng nên hất quá tay chữ sẽ mất cân đối hoặc hất quá ít làm chữ viết giống chữ in. Trong kỹ thuật viết tạo sự liền mạch GV cần rèn học sinh biết cách rê bút, lia bút để đảm bảo kỹ thuật và tốc độ viết chữ. Ví dụ 1: Rê bút - viết chữ :n (cỡ chữ nhỡ) Học sinh viết nét móc xuôi trái (1), dừng bút ở đờng kẻ thứ nhất, không nhấc bút mà ngợc lên đờng kẻ thứ 2 để viết nét móc 2 đầu, dừng bút ở đờng kẻ thứ 2. Ví dụ 2: Lia bút - viết chữ: cô (cỡ chữ nhỡ) Học sinh viết chữ C đến điểm dừng bút ở đờng kẻ ngang thứ 2 lia nhẹ đầu bút từ dới lên trên, sang phải đến điểm đặt bút của con ch ô (cách c khoảng nửa ô) viết chữ ô rồi lia bút lên đầu chữ o viết dấu mũ từ trái sang phải. Để học sinh viết đúng chữ mẫu và viết đẹp thỡ phơng tiện học tập của học sinh là đặc biệt cần thiết gồm: bút, bảng, vở tập viết, bàn ghế đúng quy cách, ánh sáng đầy đủ. Khi học sinh viết bài, ngoài việc cầm bút đúng t thế, muốn viết đúng và đẹp học sinh cân biết quan sát chữ mẫu để biết cấu tạo chữ, nhận xét đợc chiều cao, độ rộng của chữ, nhìn cô hớng dẫn cách viết để nắm đợc kỹ thuật viết chữ và viết theo mẫu. Đây là một trong những chữ khó viết ở phần chữ cái. Rất nhiều em khi viết đến chữ này đều bị mắc ở phần nét thắt giữa. Giúp các em khắc phục tôi đã làm nh sau: Vớ d: Cho học sinh so sánh chữ h và chữ k (mẫu hai chữ phóng to) + Giống nhau: cùng có nét khuyết trên. Học sinh đã biết cách viết + Khác nhau : chữ h có nét móc 2 đầu Chữ k có nét thắt giữa Để viết đợc đúng nét thắt giữa của chữ k, tôi đã phóng to riêng phần nét thắt giữa của chữ k trên khung chữ kẻ li. Học sinh nhận xét chiều cao, độ rộng của nét thắt: Nét thắt giữa gồm 2 phần: + Phần trên nét thắt hơi giống chữ c lộn ngợc + Phần dới nét móc gần giống nét móc 2 đầu. Giỏo viờn viết mẫu cho học sinh xem trên bảng từng phần của nét thắt, luyện học sinh viết ra bảng riêng từng phần của nét thắt cho học sinh quen tay. GV chú ý cho học sinh viết đúng nét này ngay từ khi cho học sinh học các nét cơ bản. Sau khi học sinh đã viết đợc riêng từng phần nét thắt giữa, hớng dẫn học sinh ghép 2 phần rời của nét thắt để đợc nét thắt giữa hoàn chỉnh bằng cách rê bút nối 2 phần của nét thắt nh sau: Đặt bút ở đờng kẻ ngang thứ 2 viết nét cong phải hơi chếch lên chạm đờng kẻ ngang thứ 3 vòng gần đến điểm đặt bút vừa xong rê bút viết liền nút nằm ngang trên đờng kẻ ngang thứ 2, điểm kết thúc của nét nút thẳng với chỗ rộng nhất của phần trên nét thắt, rê bút nối liền với nét móc dới và dừng bút ở đờng kẻ ngang thứ 2. Muốn luyện tập đạt kết quả tốt học sinh phải nắm chắc về: + Chữ mẫu + Cấu tạo của chữ + Kỹ thuật viết chữ Ngoài ra học sinh còn đợc rèn luyện thành kỹ năng nh: T thế ngồi, cách cầm bút để vở, cách trình bày bài cộng với ý thức tự giác của mỗi học sinh trong quá trình luyện tập sẽ làm bài viết của các em đẹp hơn. Học sinh đợc viết trên bảng con, vở bài tập viết. b.Đối với GV - Chữ viết của Giáo viên là tấm gơng cho học sinh Giáo viên phải viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng mới có thể giáo dục cho học sinh viết sạch đẹp hơn đợc. Bởi xét về tâm lý của học sinh tiểu học dờng nh các em luôn lấy cô giáo mình làm gơng. Vì vậy, giáo viên cần phải thờng xuyên luyện chữ, cập nhật ngay với mẫu chữ đang hiện hành. - Chuẩn bị chu đáo khi lên lớp Mỗi khi lên lớp giáo viên phải soạn bài đầy đủ. Việc soạn bài là công việc lập ra kế hoạch tổ chức hoạt động dạy và học trong từng bài. Tiết chính tả nhiều khi gây cho học sinh sự tẻ nhạt. Giáo viên phải bám vào yêu cầu của từng bài học từ đó nghiên cứu bổ sung cho phù hợp với học sinh của lớp mình. Ngoài ra, về t thế cầm bút của học sinh là điều giáo viên cần phải quan tâm đầu tiên, thực tế có nhiều cách cầm bút không đúng, giáo viên có thể phải mất hàng tuần và luyện thờng xuyên trong suốt cả năm học về cách cầm bút đúng mẫu để học sinh viết tốt hơn. - Rèn cho học sinh t thế ngồi chuẩn Giáo viên phải rèn cho học sinh t thế ngồi chuẩn để có thể viết chữ đẹp lại không gây ra những dị tật cho học sinh nh: cận thị, vẹo cột sống . T thế ngồi viết: - Lng thẳng - Không tỳ ngực xuống bàn - Mắt cách vở khoảng 20 - 25 cm - Tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép vở để giữ. - Hai chân để song song thoải mái. Cách cầm bút - Cầm bút bằng ba ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa. - Khi viết ba ngón tay di chuyển từ trái sang phải, cán bút nghiêng bên phảI,cổtay, khuỷu tay, cánh tay cử động mềm mại, thoải mái. Cỏch s dng: Dựng trong phn ging bi mi: Vit ch hoa, ch thng: + Giỏo viờn vit mu. + Giỏo viờn gii thiu xong nột no, yờu cu hc sinh nhc li tờn nột ch y v giỏo viờn cht li bng cõu hi: hon thnh mt con ch thỡ cỏc con cn vit my nột v ú l nhng nột no? Vớ d: Trong bi Tp vit Ch hoa A (lp 3), giỏo viờn dựng que ch v a ra h thng cõu hi: (?) Cỏc con nhỡn lờn bng v cho cụ bit õy l ch gỡ? (ch A hoa) (?) Ch A hoa c cu to bi my nột? (gm 3 nột) (?) Cho cụ bit nột th nht ca ch A hoa l nột gỡ? (nột 1 gn ging nột múc ngc (trỏi) v hi ln phớa trờn v nghiờng v phớa bờn phi). (?) Nột th 2 l nột gỡ? (giỏo viờn lt trang th ba ra v yờu cu hc sinh nờu: nột 3 l nột ln ngang) Giỏo viờn cht li bng cõu hi: Ch A hoa gm my nột ch ghộp li? - Rốn k nng vit cho hc sinh: + Trc tiờn, giỏo viờn cn hng dn hc sinh nh cỏc ng k trong bng con v trong v Tp vit. Vic ny gúp phn quan trng trong vic nõng cao cht lng dy vit ch. 1 2 3 4 + Phõn loi ch cỏi theo nhúm: thun tin cho cụng vic ging dy v cho hc sinh d dng hn trong Tp vit, tụi ó phõn loi ch cỏi theo cỏc nhúm sau: - Nhóm 1 gồm các chữ: U, Ư, X, Y, N, M - Nhóm 2 gồm các chữ: A, Ă, Â, M, N - Nhóm 3 gồm các chữ: P, R, B, D, Đ - Nhóm 4 gồm các chữ: I, K, H, V - Nhóm 5 gồm các chữ: C, E, Ê, G, L, S, T - Nhóm 6 gồm các chữ: O, Ô, Ơ, A, Q, Q Việc chia nhóm như vậy sẽ giúp học sinh so sánh được cách viết các chữ, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau. Từ đó, học sinh nắm chắc được cách viết và các em sẽ viết được chuẩn hơn, đẹp hơn. Vì vậy, nên cho các em luyện thêm cách viết theo nhóm trong các tiết hướng dẫn học. + Hướng dẫn viết nối nét: - Tầm quan trọng của viết dấu thanh: Dấu thanh không được viết to quá, bé quá và phải viết đúng vị trí. Thực tế trong những năm dạy Tiếng Việt lớp 3 tôi thấy học sinh thường mắc tình trạng các dấu thanh viết cao quá, ảnh hưởng lớn đến chất lượng chữ viết. Tôi luôn nhắc học sinh dấu viết vừa phải và gần chữ nhưng không được dính vào chữ. Với học sinh Tiều học, nhất là học sinh đầu cấp, thường hiếu động, thiếu kiên trì nên nhiều em không tự giác khi viết bài. Các em muốn viết thật nhanh chóng cho hết bài để chơi. Để khắc phục điều này, GV có quy định với học sinh: viết từng dòng theo hiệu lệnh của cô. Nhờ vậy, tránh được tình trạng viết nhanh, viết ẩu trong quá trình viết của học sinh. Đặc biệt, với những em viết đẹp, có nhiều cố gắng thì tôi sẽ cho điểm động viên, tuyên dương trước lớp để các em khác nhìn vào noi theo. 2. Kết luận: Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi đã áp dụng trong việc rèn chữ cho học sinh lớp3. Tôi tin rằng, nếu mỗi giáo viên luôn có ý thức rèn luyện và tận tâm dạy bảo thì chắc chắn các em sẽ có những bài viết đẹp, sạch sẽ. Sau này, các em sẽ trở thành những con người có tính cẩn thận, kiên trì, làm việc có khoa học, xứng đáng là những chủ nhân tương lai của đất nước. III/ Quy trình dạy tiết Tập viết: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con - Luyện viết chữ hoa - Học sinh viết từ ứng dụng - Học sinh viết câu ứng dụng c. Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết d. D. Chấm chữa bài e. Củng cố - Dặn dò: Người thực hiện Trương Thị Lào . cõu ng dng 3. Thực trạng chữ viết của học sinh lớp 3 hiện nay Thực tế hiện nay ở trờng tiểu học, chữ viết của học sinh cha đồng đều, một số em viết đẹp,. trong quá trình dạy lớp 3. Tôi mạnh dạn trình bày một vài suy nghĩ và biện pháp để các em học sinh lớp 3 viết đúng và đẹp hơn qua giờ học viết. II. MT S BIN