- Giúp cho HS được gợi nhớ hiểu biết về các nhân tố ảnh hưởng đến nồng nghiệp, qua đó tạo hứng thú tìm hiểu về sự phân bố và phát triển của nông nghiệp, tạo sự kết nối với bài học?. Cách[r]
(1)Ngày soạn: / /20 Tiết Ngày dạy:
BÀI 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Về kiến thức:
- HS phải nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta
- Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành nơng nghiệp nước ta nơng nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh chun mơn hố
2 Về kĩ năng:
- Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên
- Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp * Các kĩ sống bản:
- KN giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, phản hồi, lắng nghe làm việc theo nhóm
3.Thái độ: Biết liên hệ với thực tiễn địa phương Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử
dụng hìn ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh HS: tìm hiểu thơng tin khí hậu Việt Nam III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp đàm thoại, giải vấn đề, trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1.ổn định tổ chức(1P) Kiểm tra cũ(5P)
(2)3.Bài :
3.1 Hoạt động: Khởi động (4 phút) Mục tiêu:
- Giúp cho HS gợi nhớ hiểu biết nhân tố ảnh hưởng đến nồng nghiệp, qua tạo hứng thú tìm hiểu phân bố phát triển nông nghiệp, tạo kết nối với học
Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cung cấp số tranh ảnh dân số:
- Quan sát hình đây, hãy cho biết hình gợi cho em nghĩ đến ngành kinh tế nước ta?
- Em có hiểu biết ngành kinh tế này? Bước 2: Học sinh quan sát tranh để trả lời
(3)3.2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: ( 14 phút)
Mục tiêu:
- Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp
Cách thực hiện:
- Bước 1: Giao nhiệm vụ: Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ giáo viên giao
❖Nhóm + : Tài nguyên đất - Hai nhóm đất lớn ? - Đặc tính đất ?
- Phân bố chủ yếu đâu ?
- Mỗi nhóm đất thích hợp cho việc trồng loại nào? ❖Nhóm + 6: Tài ngun khí hậu
- Phân tích ảnh hưởng tài nguyên khí hậu phát triển nông nghiệp?
- Đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa, số nắng, cán cân xạ? Thuận lợi ? Khó khăn ?
❖Nhóm + 7: Tài ngun nước
- Khí hậu gì? Lượng mưa -> kết luận nguồn cung cấp nước - Phân tích đặc điểm, thuận lợi khó khăn tài nguyên nước phát triển nông nghiệp?
- Tại thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nơng nghiệp nước ta? ❖Nhóm + 8: Tài nguyên sinh vật
- Tài nguyên sinh vật nào? Giống trồng vật nuôi?
- Nêu thuận lợi tài nguyên sinh vật phát triển nông nghiệp? - Bước 2: Học sinh nhóm giáo viên bốc số ngẫu nhiên để trình bày, nhóm có phút thuyết trình trước lớp, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung đáp án
- Bước 3: Giáo viên kiểm tra, nhận xét sản phẩm học sinh Nội dung chính:
I Các nhân tố tự nhiên 1.Tài nguyên đất
(4)- Là tài nguyên q giá, tư liệu sản xuất khơng thể thay ngành nơng nghiệp
2 Tài ngun khí hậu
- Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa - Phân hóa đa dạng
- Có nhiều thiên tai Tài nguyên nước:
- Mạng lưới sông ngòi, ao hồ dày đặc; nguồn nước ngầm dồi - Khó khăn: lũ lụt, khơ hạn
4 Tài nguyên sinh vật:
- Phong phú -> sở để dưỡng, tạo giống trồng, vật nuôi
- Tài nguyên thiên nhiên nước ta thuận lợi để phát triển nông nghiệp nhiệt đới đa dạng
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân tố kinh tế xã hội ( 14 phút) Mục tiêu:
HS biết phân tích nhân tố kinh tế xã hội ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp
Cách thực hiện:
Bước 1: GV chia nhóm, u cầu HS đọc thơng tin, trao đổi hoạt động nhóm theo nội dung sau:
+ Nhóm 1, :Đặc điểm dân cư lao động nơng thơn nước ta có ảnh hưởng đến phát triển phân bố NN?
+ Nhóm 3, 4: Quan sát Hình 7.2, kể tên số sở vật chất-kỹ thuật NN để minh hoạ rõ sơ đồ trên?
+ Nhóm 5, 6: Trả lời câu hỏi: Sự phát triển CN chế biến có ảnh hưởng đến phát triển phân bố NN?
+ Nhóm 7, 8: Hãy lấy ví dụ cụ thể để thấy rõ vai trị thị trường tình hình sản xuất nơng sản nước ta
Bước 2: HS thực nhiệm vụ, trao đổi kết làm việc ghi vào bảng phụ. Trong trình HS làm việc, GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ…
Bước 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV đánh giá chuẩn xác kiến thức -> Từ kiến thức đọc mục II SGK, em cho biết vai trò yếu tố sách phát triển phân bố NN? ( yếu tố sách tác động lên vấn đề NN ? )
Nội dung chính:
(5)1 Dân cư lao động nông thôn: đông, cần cù, giàu kinh nghiệm sản xuất NN Cơ sở vật chất- kỹ thuật: ngày hồn thiện
3 Chính sách phát triển NN: Nhiều sách nhằm thúc đẩy phát triển NN Thị trường nước: mở rộng
-> Điều kiện kinh tế-xã hội nhân tố định tạo nên thành tựu lớn nông nghiệp
3.3 Hoạt động: Luyện tập (3 phút) Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học Cách thực hiện:
Bước 1: GV cho HS hoạt động theo nhóm giải câu hỏi sau: Tục ngữ Việt Nam có câu: “ Nhất nước nhì phân / Tam cần tứ giống” Em hiểu câu tục ngữ nào?
Bước 2: HS có phút thảo luận theo nhóm.
Bước 3: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét GV chốt lại kiến thức
3.4 Hoạt động: Vận dụng (3 phút)
Mục đích: Hệ thống lại kiến thức nơng nghiệp địa phương Cách thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Hãy kể tên sản phẩm nông nghiệp có địa phương em
Bước 2: HS hỏi đáp ngắn gọn
Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét. Hướng dẫn nhà (1P)