- Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiêu thốn và tạm bợ vì điều kiện kinh tế của các địa phương còn gặp rất nhiều khó khăn; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học còn cao vì nhiều gia đình ch[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT KRƠNG BƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỤM THI ĐUA SỐ 7 Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số 01 / BC-CTĐ Cư Pui, ngày 23 tháng 05 năm 2012
TỔNG HỢP BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT NHỮNG LĨNH VỰC CÔNG TÁC CỦA CÁC ĐƠN VỊ TRONG CỤM 7
I KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH CHUNG CỦA CÁC TRƯỜNG TRONG CỤM THI ĐUA SỐ 7
Cụm thi đua số gồm có trường Tiểu học: Cư Pui 1, Cư Pui 2, Cư Đrăm, Yang Hăn, Yang Mao Nhân Giang Đây trường vùng sâu có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn (vùng 135) Các trường quan tâm cấp cấp ủy, quyền địa phương, Phịng Giáo dục- Đào tạo Tuy nhiên trình độ dân trí địa phương thấp, tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số cao đặc biệt trường TH Cư Pui trường TH Yang Hăn có 90 % học sinh người dân tộc Mông di cư từ tỉnh miền núi phía Bắc vào; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học cao; Trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên khơng đồng Cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương chưa quan tâm; sở vật chất, trang thiết bị trường nhiều thiếu thốn tạm bợ, nhiều điểm trường chưa có cơng trình vệ sinh, nước sạch, chưa có nhiều bóng mát
II MỘT SỐ LĨNH VỰC CƠNG TÁC ĐẠT THÀNH TÍCH XUẤT SẮC CỦA CÁC ĐƠN VỊ
Trong năm học vừa qua, trường khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ năm học kế hoạch trường đề Đội ngũ CBGVNV đủ số lượng, lực chuyên môn đội ngũ nâng lên; tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng, học sinh lưu ban, bỏ học giảm Hầu hết trường tham gia đầy đủ vào hoạt động chuyên môn, hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ, lên lớp cấp Cụm, nhà trường tổ chức đem kết đáng khích lệ Trường TH Cư Pui có phịng trào thi giải tốn mạng, phong trào ni heo đất học sinh, giáo án điện tử, bồi dưỡng học sinh giỏi, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; trường TH Cư Pui có phong trào văn nghệ, thi chữ viết học sinh giáo viên, thi đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm, giao lưu học sinh dân tộc thiểu số; trường TH Cư Đrăm có phong trào viết chữ đẹp học sinh, thường xuyên tổ chức hoạt động lên lớp, phong trào thể dục thể thao nhà trường đạt nhiều thành tích, hoạt động Đội thiếu niên đạt xuất sắc; Trường TH Nhân Giang có thành tích văn nghệ, viết sáng kiến kinh nghiệm, trì sĩ số học sinh; Trường TH Yang Hăn có phong trào văn nghệ- thể thao; chăm lo đời sống cho đội ngũ CBGVNV
(2)Đội ngũ CBGVNV trường quan tâm đến việc tự học tập để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ Tỷ lệ CBGVNV trường Cụm đạt trình độ chun mơn chuẩn chuẩn cao
III.MỘT SỐ LĨNH VỰC CƠNG TÁC CỊN HẠN CHẾ
- Trường TH Cư Pui cịn số điểm trường chưa có hàng rào cổng trường, điểm điểm trường chưa có cơng trình vệ sinh
- Trường TH Cư Pui gặp nhiều khó khăn mặt, đội ngũ CBGVNV đông đa số nội trú nên chỗ không đáp ứng nhu cầu; nhiều điểm trường, số lớp số học sinh đông; chất lượng dạy học thấp, tỷ lệ học sinh yếu cao; sở vật chất nhiều thiếu thốn tạm bợ chưa đáp ứng nhu cầu - Trường TH Cư Đrăm hầu hết điểm trường (kể điểm trường chính) chưa có tường rào, cột cờ cổng trường, chưa có cơng trình vệ sinh nước sạch; đội ngũ giáo viên lực chuyên môn không đồng đều, số giáo viên lực chun mơn cịn nhiều hạn chế, (có giáo viên xếp loại không đạt yêu cầu)
- Trường TH Yang Mao nhiều điểm trường chưa có hàng rào cổng trường, chưa có hệ thống nước
- Trường TH Nhân Giang: giáo viên chưa chuẩn hóa, điểm trường bn Mghi chưa có hàng rào, cổng trường, chưa có hệ thống nước cơng trình vệ sinh
- Trường TH Yang Hăn cịn tình trạng đường ngang qua sân trường làm ảnh hưởng đến việc dạy học; sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu, nhiều phòng học tạm bợ, bàn ghế không quy cách, chế độ đội ngũ giáo viên chưa kịp thời kế tốn khơng hồn thành nhiệm vụ, cơng tác Đội chưa hiệu
IV NGUYÊN NHÂN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị thiêu thốn tạm bợ điều kiện kinh tế địa phương cịn gặp nhiều khó khăn; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học cịn cao nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học cái, vốn tiếng việc học sinh dân tộc thiểu số nhiều hạn chế, nhiều em học sinh lớn học yếu nên bỏ học; số giáo viên trình độ chuyên môn yếu, không đáp ứng yêu cầu, chưa đổi phương pháp dạy học, thiếu nhiệt tình, chưa tâm huyết với nghề
- Việc trường thực thành công nhiệm vụ kế hoạch năm học việc xây dựng kế hoạch tương đối khoa học, phù hợp với điều kiện đơn vị; đội ngũ CBGVNV nhiệt tình, tâm huyết, đồn kết tâm thực kế hoạch; quan tâm đạo cấp cấp ủy Đảng, quyền địa phương; trường quan tâm đến hoạt động chuyên môn, hoạt động ngồi lên lớp xác định giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
V MỘT SỐ ĐỀ XUẤT
- Trường TH Cư Pui 1: Bổ nhiệm 01 phó hiệu trưởng, quan tâm xây dựng sở vật chất điểm trường, xây dựng phòng chức
- Trường TH Cư Pui 2: đề xuất với phòng Giáo dục- Đào tạo tạo điều kiện để nhà trường thực dạy buổi/ ngày 6-7 buổi/tuần học sinh lớp tạo điều kiện cho học sinh DTTS bồi dưỡng tăng cường tiếng Việt Tạo điều kiện tách trường TH Cư Pui thành trường TH
(3)- Trường TH Yang Hăn: Bổ nhiệm thêm 01 cán quản lý, tuyển dụng 01 nhân viên kế toán, 01 nhân viên thiết bị, quan tâm xây dựng sở vật chất
- Trường TH Yang Mao: khơng có đề xuất
- Trường TH Nhân Yang: Xây dựng tường rào, cổng trường, khu vệ sinh, nước điểm trường Buôn Mghi