KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO LỚN

Kiến thức : -Trẻ hiểu được ý nghĩa của đèn tín hiệu giao thông, nhận biết một số biển báo giao thông, biết ý nghĩa từng biển báoV. -Giáo dục trẻ đi đúng luật giao thông.[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1

Lớp : Mẫu giáo lớn A1

Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyến

Nguyễn Thị Mỹ Liên

Nguyễn Thị Nguyệt Như

(2)

(3)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ LQCV VĂN HỌC ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ PHÁT TRIỂN VĐ TỐN ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CƠNG GIÁO VIÊN

Lớp: A1

Thời gian ( Từ ngày 30/12 đếnTuần I ngày 3/1/2020)

Tuần II ( Từ ngày 6/1đến

ngày 10/1/2020)

Tuần III ( Từ ngày 13/1 đến

ngày 17/1/2020)

Tuần IV ( Từ ngày 20/1 đến

ngày 22/1/2020)

Tuần V ( Từ ngày 30/1 đến

ngày 31/1/2020)

Giáo viên Nguyễn Thị NguyệtNhư Nguyễn Thị Mỹ Liên Nguyễn Thị Tuyến Nguyễn Thị Nguyệt Như

Nguyễn Thị Mỹ Liên

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG /2020

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Tuần V Mục tiêu

(4)

Thể dục sáng

chơi trẻ u thích

- Cơ 2: hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng góc, chơi số trị chơi u thích, trị chuyện bạn

- Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn thực kiểu : Đi thường, kiễng gót, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy chỗ

-Trọng động: + Hô hấp: Thổi nơ

+ Tay : Đưa tay trước, lên cao + Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Quay người 90˚ + Bật: Chụm Tách

Trò chuyện * Trò chuyện với trẻ số phương tiện giao thông :

+ Các biết nhóm PTGT nào? Hãy kể tên phương tiện giao thơng mà biết? + Các phương tiện chạy đâu? Tác dụng phương tiện đó?

+ Khi tham gia gia thông người cần phải làm gì? * Trị chuyện số LLATGT- Biển báo giao thông

+ Các biết loại Biển báo GT nào?+ Tác dụng biển báo đó?

+ Khi tham gia gia thơng người cần phải làm gì? Các đường phải ntn? *Bé tham gia giao thông

+ Cho trẻ kể lần trẻ tham gia giao thông ? + Cho trẻ kể PTGT mà trẻ gặp đường?

+ Cho trẻ nói tham gia giao thông phải ý điều gì? +Nếu gặp khó khăn sang đường làm gì?

*Trị chuyện tết ngun đán:

+* Trò chuyện tết nguyên đán:Ngày tết nguyên đán ngày gì? Ngày thường làm gì? Kể tên loại hoa nở dịp tết?Kể tên loại bánh đặc trưng ngày tết?

Hoạt động

học Thứ2 Vẽ ngã tư đườngTẠO HÌNH phố

( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH Vẽ theo ý thích

(MT:103)

TẠO HÌNH Xé dán thuyền

trên biển ( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH Vẽ tranh lọ hoa

ngày tết ( Tiết đề tài)

Nghỉ tết

nguyên đán 3,24, 52,57,59,103 Thứ

3

KHÁM PHÁ Một số phương

KHÁM PHÁ Luật lệ giao thông

KHÁM PHÁ Một số biển báo

KHÁM PHÁ Tết nguyên đán

(5)

tiện giao thông (MT:24)

đường giao thông (MT:57) Thứ

4

Nghỉ tết dương lịch

PTVĐ VĐCB :Bò thấp

chui qua cổng-Lăn bóng

tay di chuyển theo bóng TCVĐ : Chuyền

bóng (MT : 3)

LQCV LQCV: l,n,m

(MT :52)

PTVĐ VĐCB :Bật tách kép chân

qua ô - Ném xa

2 tay TCVĐ : Chạy

tiếp cờ Nghỉ tết nguyên đán Thứ 5 VĂN HỌC Thơ:Em không mèocon (MT:59)

( Đa số trẻ chưa biết)

LQVT Đếm đến 8, nhận

biết nhóm có số lượng 8, nhận biết

chữ số

VĂN HỌC Truyện: Một phen

sợ hãi ( Đa số trẻ

biết)

Nghỉ tết nguyên đán

VĂN HỌC Thơ: Chiếc cầu

mới ( tiết đa số trẻ

đã biết) Thứ

6

ÂM NHẠC - NDTT:Dạy hát: Đường em

TCAN “Nghe âm đoán

tên nhạc cụ”

Nghỉ sơ kết học kì I

ÂM NHẠC NDTT:VTTTTP H: Em qua ngã tư đường phố

TCÂN: Ai nhanh

ÂM NHẠC NDTT: NH: Ngày tết em NDKH:VTTTT C: Em qua ngã tư đường phố

Hoạt động ngoài trời

Thứ 2

* HĐCMĐ: Quan sát xe đạp

* TCDG: “Tập tầm vông

**HĐCMĐ: Quan sát xe máy điện *TCVĐ: “Nhảy tiếp sức”

* HĐCMĐ: Quan sát lăng sân trường * TCVĐ: “Bịt mắt bắt dê”

*HĐCMĐ: Quan sát nhà bóng,

* TCVĐ: “ Trời nắng - trời mưa”

Thứ 3

* HĐCMĐ:Quan sát chậu hoa

*HĐCMĐ: Quan sát nhà để xe

*HĐCMĐ: QS vườn cổ tích

* HĐCMĐ: Quan sát bồn

(6)

* TCVĐ: “bịt mắt bắt dê”

* TCVĐ: “Trồng nụ trồng hoa”

đuổi chuột”

* TCVĐ: “Chó sói xấu tính”

đuổi chuột”

Thứ 4

Nghỉ tết dương lịch

* HĐCMĐ: Quan sát lăng * TCVĐ: “Cáo thỏ”

* HĐCMĐ: Quan sát khu nhà để xe

* TCVĐ: “Ai Chuyền bóng”

*HĐCMĐ: Quan sát chậu hoa giấy *TCVĐ: “Nhảy tiếp sức”

*HĐCMĐ: Quan sát khu vườn cổ tích

*TCVĐ: “ Chạy tiếp sức Thứ

5

*HĐCMĐ: Quan sát vườn hoa * TCVĐ: “Lộn cầu vồng”

* HĐCMĐ: Quan sát đu quay * TCVĐ: “Tập tồng

vông”

* HĐCMĐ: Quan sát khu vui chơi bé

* TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”

* HĐCMĐ: Quan sát bồn hoa

* TCVĐ: “Kẹp bóng”

Thứ 6

HĐTT:

Nhặt cây,nhổ cỏ bồn hoa trường

Nghỉ sơ kết học kì I

HĐTT: Giao lưu trị chơi vận động: Chuyền bóng,Kéo co

HĐTT: Nhặt cây,nhổ

cỏ bồn hoa

trường” Chơi

tự chọn

-Chơi với phấn: Vẽ phận thể bé, vẽ ăn hàng ngày bé thích theo ý tưởng bé

- Chơi với rụng (Cô chuẩn bị trẻ nhặt sân trường), làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hạt đỗ, lạc vừng , nguyên vật liệu phế thải: Vỏ hộp sữa, bìa cứng, chai nhựa, lọ nước rửa bát rửa , ghép sỏi, vỏ ngao, vỏ sò loại màu thành bơng hoa, ghép nhà que tính

Hoạt động

góc * Góc trọng tâm -Tuần 1: Xây bãi đỗ xe:

-Chuẩn bị: Mô hình hoa, xanh,hàng rào, rau , ngơi nhà, PTGT: xe máy,xe đạp, ô tô, gạch ,ngôi nhà cao tầng, đồ chơi ghép nút, đồ chơi bé trai,bé gái

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ xếp chồng,xếp cạnh,xếp thẳng hàng.Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, kiên trì.Rèn luyện kĩ chơi cất đồ chơi nơi quy định Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn ( MT 87)

-Tuần 2: Bé chơi chữ

(7)

+Kĩ năng: Rèn luyện cho trẻ kĩ ghi nhớ ,đặc điểm chữ, rèn kĩ cầm bút -Tuần 3:

+Hát hát phương tiện giao thông, luật lệ giao thông -Chuẩn bị: phách tre,xắc xô, đàn

-Kĩ năng:Rèn trẻ kĩ hát lời ,đúng giai điệu, rèn tính mạnh dạn tự tin -Tuần 4: vẽ,cắt dán phương tiện giao thông

+Chuẩn bị: Bàn ,ghế, kéo,hồ dán,bút sáp,giấy màu, giấy trắng,

+Kĩ năng: Củng cố rèn luyện kĩ xé dán, vẽ phối màu, cắt dán PTGT -Tuần 5: Những ăn ngon ngày tết

+Chuẩn bị: xoong nồi,đĩa,thìa,nguyên liệu để nấu ăn như:nem,cá rán, bánh trưng, +Kĩ năng: rèn cho trẻ kĩ cầm đũa, kĩ gắp, rán,lật,đảo

- Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng/ siêu thị Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hô lễ phép

- Góc học tập: Chơi “ Chiếc hộp diệu kì”, tách gộp nhóm có số lượng 8, tập viết chữ số từ 1-8, , tập viết lại chữ theo mẫu, Tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên Biết cách ” đọc sách từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu đến cuối sách. Đọc sách truyện chủ đề kiệnXem tranh chuyện số phương tiện giao thông, biển báo giao thông,đèn giao

thông

+Khám phá số biển báo giao thông số luật lệ tham gia giao thơng phân nhóm phương tiện giao thơng

+Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi - Góc nghệ thuật:

+ Vẽ, cắt dán, vẽ PTGT, loại hoa ngày tết + Hát hát PTGT, luật lệ GT

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh,tưới cây, ngắt vàng, nhổ cỏ, nhặt sân trường - Góc kỹ năng: Hướng dẫn trẻ cách cởi, đóng cúc, cách cất, lấy ba lô, cách cất giầy Hoạt động

ăn, ngủ, vệ sinh

- Luyện tập rửa tay xà phòng Tự rửa tay xà phòng tự rủa mặt, tự thay quần áo bị ướt,bẩn để vào nơi qui định Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/ giật nước cho - Thực thói quen văn minh ăn,khơng đùa nghịch ăn, nhận biết số nguy khơng an tồn cách phịng tránh: khơng cười đùa ăn,uống, ăn có hạt phải bỏ hạt, khơng ăn thức ăn ôi ,thiu, không ăn lạ dễ bị ngộ độc

(8)

Hoạt động

chiều -Ôn kĩ bật chụm tách chân qua ô- Nghe kể chuyện: Qua đường

Trò chuyện với trẻ số quy định trường, nơi công cộng an toàn: - Sau học nhà không tự ý chơi

- Đi hè; sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an toàn ngồi xe máy - Không leo trèo cây, ban công, tường rào… ( MT19)

-Dạy trẻ đóng kịch truyện: Một phen sợ hãi Trẻ đóng vai nhân vật truyện( MT 61) Nghe kể:Kiến ô tô, qua đường Dạy đọc thơ “chúng em chơi giao thông,bé tập xe đạp” - Rèn cho trẻ kỹ trả lời rõ ràng mạch lạc đủ câu

-Làm bé làm quen với toán: thêm bớt phạm vi ,

- Làm bé LQCV: Tập tô CV:b,d,đ Ôn: Chữ i,t,c,b,d,đ.Rèn kỹ cầm bút đồ chữ -Trò chơi : Rèn cho trẻ kỹ : vẽ, cắt dán

-Trò chuyện thảo luận để trẻ biết thực số quy định trường, nơi công cộng an toàn:

* Rèn kỹ tự phục vụ:

-Rèn kỹ :tự cởi mặc áo,chải tóc

-Rèn kĩ lau mặt,lau miệng, cấp bàn ghế nơi quy định

-Rèn trẻsau ăn lúc ngủ dậy: rửa mặt , rửa tay ,giữ quần áo đầu tóc gọn gàng - Rèn kỹ lấy cất đồ dùng nơi quy định

-Rèn kỹ lễ giáo: Chào hỏi gặp người lớn

* Hoạt động vệ sinh: Lau giá đồ dùng đồ chơi, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

19,61

Nêu gương bé ngoan cuối tuần Chủ đề- sự

kiện- các nội dung liên quan

Một số phương tiện giao thông

Một số biển báo giao thông

Bé làm tham gia giao thơng

đường bộ

Thực hành giao

thông Tết nguyênđán

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY

(9)

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH

Vẽ ngã tư đường phố ( tiết đề tài)

1 Kiến thức - Củng cố cho trẻ biểu tượng ngã tư đường phố

-Trẻ biết cách vẽ ngã tư đường phố

2 Kỹ năng

- Rèn luyện cho trẻ kĩ cầm bút, kĩ đồ hình, kĩ tô màu

-Trẻ sếp bố cục tranh cân đối ,hài hịa

- Trẻ có kỹ vẽ phối hợp nét thẳng, nét ngang, nét cong cong tạo ngã tư đường phố 3 Thái độ

-Trẻ hứng thú với tập, biết chấp hành luật lệ giao thông

*Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu cơ: tranh

-Đàn có ghi hát: Em qua ngã tư đường phố -Bảng to *Đồ dùng của trẻ -Bút sáp, tạo hình,bàn ghế

1/ Ổn định, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát : Em qua ngã tư đường phố -Giao nhiệm vụ: vẽ ngã tư đường phố

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Cô cho trẻ xem tranh: vẽ ngã tư đường phố

-Cô cho trẻ xem tranh nhận xét.Cơ có tranh gì?

- Bức tranh vẽ ?Ngã tư đường phố cô vẽ nào?? - Cô tô màu nào? Cô sếp bố cục tranh sao?

- Tương tự với tranh lại - Hỏi ý định trẻ

Con vẽ gì? - Vẽ nào? - Chọn màu để tô?

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi, cách tô màu, cách đặt giấy -Con xếp bố cục tranh nhứ nào?

* Trẻ thực nhiệm vụ : Cô cất hết tranh

-Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút.Cô giúp đỡ trẻ giúp trẻ thực nhiệm vụ Động viên trẻ để trẻ sáng tạo cho tranh thêm đẹp

* Đánh giá sản phẩm

- Cho lớp treo tranh đa số trẻ vẽ xong nhận xét sản phẩm:

- Cô hỏi lại trẻ tên học:vừ vẽ ? Con ấn tượng với tranh ?Tại thích tranh đó?

-Mời 1-2 trẻ giới thiệu

- Cô nhận xét chung động viên trẻ hoàn thành tranh?

3 Kết thúc :

Nhận xét học cho trẻ chơi :lộn cầu vồng để chuyển hoạt động

Lưu ý

(10)

động học KHÁM PHÁ

Một số phương tiện giao thông

( MT24)

1 Kiến thức: -Trẻ biết tên gọi đặc điểm, cấu tạo, nơi hoạt động số loại PTGT

-Trẻ biết cơng dụng, ích lợi chúng

2 Kĩ năng:

-Trẻ có khả quan sát, ghi nhớ so sánh phán đoán phân loại

- Mở rộng vốn từ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- trẻ biết chấp hành LLATGT, khơng tự tham gia giao thông

*Đồ dùng của cô:

-Mơ hình tơ, thuyền, máy bay, tàu hỏa -powpoint hình ảnh loại giao thơng đường bơ , thủy, sắt, hàng không, *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ rổ lô tô loại phương tiện giao thông

1/ Ổn định- gây hứng thú:

- Cô trẻ hát “Bạn có biết khơng” -Đàm thoại với trẻ hát

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

2.1 Trị chuyện:

-Cô chia trẻ làm tổ, tổ khám phá loại phương tiện giao thông

- Sau thời gian suy nghĩ cho tổ nói đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động, công dụng phương tiện giao thơng nhóm mình:

+ Đó phương tiện gì? +Nó có phận nào? +Nó dùng để làm gì?

+ Phương tiện hoạt động đâu?

+ Nó thuộc nhóm phương tiện giao thơng đường gì?

+ Ngồi phương tiện cịn có PTGT thuộc nhóm này? -Cô chốt đặc điểm, cấu tạo… phương tiện cho trẻ xem hình ảnh phương tiện khác thuộc nhóm phương tiện giao thơng đường thủy, hàng không, đường bộ, đường sắt

-Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải ý : người lớn, khơng tự mình, chấp hành LLATGT

2.2Củng cố:

-Trò chơi 1: Thi xem nhanh

+ lần 1: cô gọi tên phương tiện trẻ chọn PT giơ lên gọi tên +Lần 2: gọi tên nhóm PT trẻ chọn phương tiện GT giơ lên gọi tên -Trò chơi 2: Về bến

3/ Kết thúc:

Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động

Lưu ý

(11)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành VĂN HỌC

Thơ: Em không như

mèo con (tiết đa số

trẻ chưa biết)

(MT:59)

*Kiến thức: -Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, biết đựơc nội dung thơ:

- Trẻ cảm nhận vần điệu ,nhịp điệu thơ * Kỹ năng:

- Trẻ ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh thơ

-Rèn luyện kĩ ghi nhớ, đọc thuộc thơ cho trẻ, bước đầu rèn trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm *Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập

-GD trẻ nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông đường

* Đồ dùng của cơ - Hình ảnh minh họa thơ

-Powẻpoint thơ minh họa - Hệ thống câu hỏi - Nhạc đàn bài: Đường em

* Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ ghế

1/ Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài: đường em đi.Trị chuyện hát

- Cô giới thiệu thơ đọc diễn cảm lần 1:

- Theo thơ có tên gì? ( mời 3-4 trẻ đặt tên cho thơ) -Cô giới thiệu tên thơ: “Em không mèo tác giả Phạm Thị Hường -Cô đọc diễn cảm thơ lần 2: kết hợp powerpoint minh họa

- Đàm thoại, giảng giải, đọc trích dẫn nội dung tác phẩm :

+Bạn Mèo đường có nhớ luật giao thơng khơng? “ Mèo con….giao thơng” - Bạn mèo làm đường? “ Xuống đường….rồi vào đu xe”

-Điều xảy với bạn Mèo? “ chạy ngang….nhà thương” - Bạn nhỏ thơ có nhớ luật giao thông không?

-Khi đường bạn nhỏ làm gì? “ Em khơng… cho xe” -Khi học bạn nhỏ phía bên nào? “ Em học….bạn em” -Bạn nhỏ có bỡ ngỡ gặp biển báo khơng? Vì sao? “ Đèn báo… em ln thực hành”

-Giảng nội dung: Bài thơ nói Mèo quên luật giao thông nên gặp nguy hiểm bạn nhỏ thơ ngoan , nhớ lời cô dạy biết chấp hành luật lệ giao thơng để đảm bảo an tồn tránh gặp nguy hiểm

* Giáo dục trẻ nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông: -Cô cho lớp đọc thơ

- Tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc Đọc to, nhỏ Cô quan sát, lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Mời lớp đọc lại thơ lần

*Củng cố: hỏi trẻ vừa học thơ gì? Do sáng tác 3 Kết thúc:

-Nhận xét tiết học cho trẻ hát bài: chơi vườn hoa chuyển hoạt động

Lưu ý

(12)

ÂM NHẠC

NDTT: DH: Đường em đi TCÂN: Nghe

âm thanh đoán tên nhạc

cụ

1.Kiến thức - Trẻ biết tên hát

“ Đường em đi” - Trẻ biết nội dung, tính chất hát, biết tên hát nghe,biết tên trò chơi

2 Kỹ :

+Trẻ hát giai điệu lời ca hát

+ Thể sắc thái vui tươi hồn nhiên hát +Chú ý nghe cô hát.Nghe trọn vẹn hát cảm nhận giai điệu nội dung nghe hát

+ Trẻ chơi trò chơi thành thạo

3 Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia học

Đồ dùng cơ:

-Loa,máy tính có nhạc hát dạy nghe hát: đường em đi, ngồi tựa mạn thuyền, dụng cụ âm nhạc Đồ dùng trẻ:

- Ghế cho trẻ ngồi

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trò chuyện với trẻ: sáng đưa học? Đi phương tiện gì? Khi học bên tay nào?Có hát nói bạn nhỏ

ngoan ,khi đường biết bên tay phải hát “Đường em đi”

2.Phương pháp, hình thức tổ chức

*Dạy hát :Cô giới thiệu tên hát “Đường em đi” lời Tường Văn

+Cô hát lần kết hợp nhạc:

-Cơ hát xác, giai điệu, lời ca thể sắc thái hát kết hợp điệu cử

+Hỏi trẻ tên hát

+Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Cô giới thiệu nội dung hát: - Cô bắt giọng cho lớp hát cô 3-4 lần

- Cho trẻ hát theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân kết hợp có nhạc( ý sửa giai điệu, cao độ trường độ cho trẻ.)

-NHóm hát theo thể loại rimix -Mời ban nhạc lên đọc ráp

- Cả lớp hát lại hát theo nhạc cô.( chia bè : bè hát giai điệu, bè hát la Bè hát la hát trước nhịp sau nhịp)

- Cả lớp hát lại hát theo nhạc cô Hỏi trẻ tên hát

=> GD trẻ: biết chấp hành luật GT, đi vỉa hè , bên tay phải * Trò chơi” Nghe âm đốn tên nhạc cụ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Củng cố: Hỏi lại tên học 3 Kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi lộn cầu vồng

Lưu ý

(13)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành TẠO HÌNH

Vẽ theo ý thích

(MT:103)

* Kiến thức:

-Củng cố biểu tượng , số đặc điểm cấu tạo PTGT -Trẻ thực tranh có bố cục cân đối màu sắc hài hòa,đẹp mắt

* Kỹ năng:

-Trẻ sử dụng kỹ vẽ nét cong, nét thẳng nét xiên học để vẽ PTGT

- Trẻ phối màu đẹp,tô màu mịn

Trẻ biết xếp bố cục tranh hợp lý * Thái độ:

- Trẻ hứng thú tạo sản phẩm

* Đồ dùng của cô

Tranh mẫu cô: tranh vẽ PTGT đường thủy ( thuyền), đường bộ( ô tô), đường hàng không ( máy bay) * Đồ dùng của trẻ - Vở vẽ, bút sáp

- Bàn ghế đủ số trẻ

- Nhạc đàn bài: Bạn có biết

1/ Ổn định gây hứng thú giới thiệu bài:

Cô trẻ hát bài: “ Bạn có biết”.Đàm thoại nội dung hát - Giao nhiệm vụ: vẽ PTGT theo ý thích

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức: * Quan sát nhận xét tranh :

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét: Đây tranh gì?Bức tranh vẽ ? + Con có nhận xét PTGT này?

+ Để vẽ tranh cần sử dụng kĩ ? +Màu sắc sao? Tơ nào?

+ Bố cục tranh ? -Tương tự tranh khác * Hỏi ý tưởng trẻ :

+ Con định vẽ ? Con sử dụng kĩ vẽ ? + Con dùng màu để tơ ?

*Trẻ thực hiện: (cơ mở nhạc nhẹ)

- Cho trẻ bàn, hỏi trẻ tư ngồi,cách cầm bút, cách đặt giấy

- Trẻ vẽ: cô bao quát,hướng dẫn trẻ, gợi ý giúp trẻ yếu hồn thành sản phẩm , khuyến khích trẻ sáng tạo , đặt tên cho tranh *Trưng bày sản phẩm:

- Cả lớp trưng bày sản phẩm Hỏi trẻ vừa vẽ gì?

- Con ấn tượng với tranh Tại chọn tranh này? Đẹp nào?

-Mời trẻ giới thiệu - Cô nhận xét chung sản phẩm lớp

3/ Kết thúc :

Cô nhận xét tiết học trẻ đọc đồng dao dung dăng dung dẻ

Lưu ý

(14)

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

KHÁM PHÁ

Luật lệ giao thông đường

bộ

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số biển báo: Được phép, cấm, nguy hiểm

Các phương tiện giao thơng lịng đường phần đường + Các PTGT theo dẫn đèn tín hiệu giao thơng, biển báo dẫn cảnh sát giao thông

+ Người đi vỉa hè, sang đường phải vào đường dành cho người trẻ em sang đường phải có người lớn dắt - Biết số LLATGT

2 Kỹ năng:

-Rèn luyện phát triển kĩ quan sát ghi nhớ, so sánh suy luận

- Một số biển báo: Biển cho phép, biển cấm, biển nguy hiểm - Băng hình ngã tư đường phố

- Câu hỏi đàm thoại

- Đàn ghi bài: em qua ngã tư đường phố *Đồ dùng của trẻ: - Lô tô biển báo

1/ Ổn định- gây hứng thú

-Cô trẻ đọc thơ “ Em qua ngã tư đường phố” -Trò chuyện hát.

* Tìm hiểu nơi hoạt động PTGT đường bộ

- Cho trẻ xem đoạn băng tư liệu giao thơng có phương tiện người tham gia giao thông đường phố)

Các phát thấy gì? - Đó PTGT đường gì? - Các PTGT lại đâu?

-> Cô khái quát: Có nhiều PTGT đường phố Các PTGT lịng đường, phía phải tn theo đèn tín hiệu

*Tìm hiểu cột đèn tín hiệu giao thơng.

Cơ đọc câu đố: Đèn cao Đèn giữa? Đèn cuối cùng? - Câu đố nói loại đèn ?

- Các màu xanh đỏ vàng xếp cột đèn tín hiệu? - Các thấy cột đèn tín hiệu đâu?

- Cho trẻ xem cảnh ngã tư đường phố, để trẻ tự phát phương tiện giao thơng tín hiệu đèn nào?

* Gợi hỏi trẻ đèn tín hiệu giao thơng: - Đèn tín hiệu dùng để làm gì?

- Vì mà phương tiện dừng lại? - Đèn xanh bật lên báo hiệu điều ?

- Tại người ta sử dụng đèn giao thông nơi ngã ba, ngã tư đường phố? -> Các ạ! Người ta sử dụng đèn giao thông nơi ngã ba, ngã tư đường phố để giúp cho người tham gia giao thông lại trật tự theo tín hiệu đèn, tránh gây lộn xộn, ùn tắc giao thông tránh gây tai nạn đấy!

- Khi ngồi xe máy phải làm gì? Vì sao?

(15)

có chủ định - Trẻ trả lời to rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học Có thái độ tuân theo luật lệ giao thơng

- Khi đi đâu? sao?

2.2 Luyện tập:

-TC1: Ai nhanh

Chia trẻ thành đội.Trên hình máy tính có nhiều hình ảnh PTGT hành động đường bé tinh mắt chọn xem hành động

- TC2: Biển xuất

Chia trẻ thành đội chơi , đứng vị trí khác ngã tư,cơ giơ biển báo trẻ thực hành biển báo

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động

Lưu ý

(16)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành PTVĐ:

+ VĐCB: bò thấp chui qua cổng- lăn bóng bằng 2 tay di

chuyển theo bóng

TCVĐ: chuyền bóng

(MT : 3)

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên VĐ: bò thấp chui qua cổng- lăn bóng tay di chuyển theo bóng -Hình thành kĩ bị bàn tay, cẳng chân qua cổng , rèn luyện phát triển kĩ lăn bóng di chuyển theo bóng 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ bò bàn tay cẳng chân, bò phối hợp chân tay khơng làm đổ cổng, lăn bóng tay di chuyển theo bong -Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

-Trẻ hứng thú với tập, nghe lời cơ, có kỷ luật hàng biết tâp thể dục giúpcơ thể khỏe mạnh

Đồ dùng cô trẻ

- cổng chui - bóng - Xắc xơ, vạch xuất phát, vạch đích

- Nhạc khởi động: nhạc BTTTC: loa,máy tính -Trang phục trẻ gọn gàng phù hợp cho cử động

- Trò chuyện với trẻ ý nghĩa việc tập thể dục

a/Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Cho trẻ thường, mũi gót bàn chân , chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần hàng dọc, điểm số 1-2 đến hết, cho trẻ số bước sang phải (trái) 1-2 bước,

b/Trọng động: * BTPTC :

- Tay :hai tay đưa phía trước, đưa lên cao ( 2x8) - Chân : bước chân phía trước khụy gối ( 2x8)

- Bụng: tay lên cao cúi gập người tay chạm mũi chân (4x8) -Bật : bật chụm tách chân ( 2x8)

*Vận động bản:bò thấp chui qua cổng

- Cô giới thiệu vận động: bị thấp chui qua cổng - Cơ làm mẫu: +Lần 1: làm mẫu khơng phân tích + Lần vừa làm mẫu vừa phân tích động tác:

-Gọi trẻ lên tập thử Cô cho trẻ nhận xét- cô nhận xét - Tổ chức cho trẻ luyện tập

+ Lần 1: trẻ hai hàng luyện tập

+ Lần 2: lần tượt 2- trẻ luyện tập( cô bao quát,nhận xét động viên, sửa sai) +Lần 3: Bò thấp chui qua cổng - lăn bóng tay di chuyển theo bóng Cơ cho trẻ tập hình thức nối tiếp tổ

*Củng cố:Các vừa học vận động gì?Mời trẻ lên tập lại *TC: chuyền bóng

-Cơ phổ biến trị chơi, cách chơi, luật chơi.Cho trẻ chơi lần Bao quát trẻ chơi -GD: Trẻ biết tâp thể dục thường xuyên có thể khỏe mạnh

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh lớp

3/ Kết thúc : Nhận xét cho trẻ chơi trò chơi nu na nu nống chuyển hoạt động Lưu ý

(17)

TOÁN

Đếm đến 8,tạo nhóm

số lượng 8,nhận biết

chữ só 8

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến Tạo nhóm số lượng 8, Nhận biết chữ số

2 Kỹ năng

- Trẻ nhận biết số lượng 8, nhận biết chữ số - Đếm từ trái sang phải, biết đếm thành thạo từ đến Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi 8, nhận biết chữ số - Phát huy tính tích cự, phát triển tư cho trẻ

3 Thái độ

- Hứng thú học - Qua học biết yêu quý đồ dùng cá nhân

*Đồ dùng của cô: quần, áo thẻ số 1- *đồ dùng của trẻ : -mỗi trẻ rổ đồ chơi : : áo, quần, thẻ chữ số 1-8

- Sô lượng đồ dùng đồ chơi quanh lớp

- Hát VTTTTPH : “ Em qua ngã tư đường phố ”

* Ôn số lượng 7:

- Cho trẻ đếm PTGT có số lượng Tìm thẻ số tương ứng với nhóm có số lượng * Tạo nhóm nhận biết chữ số

- Cho trẻ lấy đồ dùng;+ Cho trẻ lấy áo xếp thành hàng ngang Đếm xem có áo - lấy thêm 1áo xếp tiếp vào hàng ngang Đếm số áo,7 áo thêm áo áo

Cô KL: áo thêm áo áo

+ Cho trẻ lấy quần, xếp áo quần Đếm xem có quần - Cho trẻ lấy thêm quần xếp nốt áo lại

- Cho trẻ đếm số quần ,7 quần thêm quần quần? - Cho trẻ nêu kết quần thêm quần quần

* Cô KL: áo thêm áo áo, quần thêm 1quần quần Vậy thêm (cho 2-3 trẻ nhắc lại kết quả) Cho trẻ đếm lại số áo, đếm số quần

- Số áo số quần ntn với nhau? Bằng mấy?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có số lượng - Cô giới thiệu chữ số - Cho trẻ đọc chữ số

- Đặt thẻ số tương ứng vào nhóm áo quần

- Cho trẻ lên chọn thẻ số đặt vào nhóm đồ dùng xung quanh lớp có SL Cơ KL: chữ số dùng để tất đối tượng có số lượng -Cho trẻ cất đồ dùng

* Luyện tập: - Trị chơi 1; tạo nhóm - Trị chơi 2; Tìm nhà

3/ Kết thúc:

-Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động

Lưu ý

(18)

Xé dán thuyền trên

biển ( tiết đề tài)

1 Kiến thức - Củng cố cho trẻ biểu tượng thuyền -Trẻ biết cách xé dán cho váy thêm đẹp.thuyền 2 Kỹ năng

- Rèn luyện cho trẻ kĩ xé dải, xé lượn, xé bấm ,kĩ dán để tạo thành thuyền -Trẻ sếp hình cân đối, dán đẹp khơng làm quăn

3 Thái độ

-Trẻ hứng thú với tập, yêu thương mẹ

*Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu cơ: tranh

-Đàn có ghi hát: Em chơi thuyền -Bảng to *Đồ dùng của trẻ -Giấy màu, tạo hình,bàn ghế., hồ dán

- Cô cho trẻ hát : Em chơi thuyền Giao nhiệm vụ: Xé dán thuyền biển

* Cô cho trẻ xem tranh mẫu:Xé dán thuyền biển

-Cô cho trẻ xem tranh nhận xét.Cơ có tranh gì?

- Bức tranh thuộc thể loại tranh gì?Cơ xé dán thuyền nào?

- Cô sử dụng gam màu để xé dán? Cô xé,dán thuyền nào? Cô sếp bố cục tranh sao?

- Tương tự với tranh lại - Hỏi ý định trẻ

+ Con thích thuyền ? Con sử dụng kĩ xé để xé thuyền? Con sử dụng màu để xé dán?

+Con lựa chọn cách xếp để tranh cân đối, hài hịa?

* Trẻ thực nhiệm vụ : Cơ cất hết tranh

-Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách xé dán.Cô giúp đỡ trẻ giúp trẻ thực -Động viên trẻ để trẻ sáng tạo cho tranh thêm đẹp

* Đánh giá sản phẩm

- Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm:

- Cô hỏi lại trẻ tên học:con vừa xé dán ? Con thấy tranh đẹp nhất? Con có cảm xúc nhìn tranh này?Tại thích tranh đó?Mời 1-2 trẻ giới thiệu

- Cơ nhận xét chung động viên trẻ hồn thành tranh?

3 Kết thúc :

Nhận xét học cho trẻ chơi :lộn cầu vồng để chuyển hoạt động

Lưu ý

(19)

KHÁM PHÁ

Một số biển báo giao

thông

(MT:57)

1 Kiến thức: -Trẻ hiểu ý nghĩa đèn tín hiệu giao thơng, nhận biết số biển báo giao thông, biết ý nghĩa biển báo -Giáo dục trẻ luật giao thông Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ, quan sát, phán đoán - Biết trả lời câu hỏi cô đầy đủ câu, trọng tâm câu hỏi

3 Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

Đồ dùng của cơ: -Vi deo ,hình ảnh biền báo giao thơng đường bộ, đèn giao thơng powerpoint trị chơi hỏi nhanh đáp đúng, - Nhạc đàn “Em qua ngã tư đường phố ” - Hệ thống câu hỏi

1.Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát : em qua ngã tư đường phố 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cho trẻ xem vi deo bạn nhỏ qua đường

Các thấy qua đoạn phim vừa xem?Bạn nhỏ làm gì? -Bạn nhỏ qua đường nào?Chuyện xảy với bạn nhỏ? -Con làm tham gia giao thơng?

- Đèn vàng báo hiệu điều gì? Đèn báo hiệu xe dừng lại? Nếu đường vi phạm luật GT chuyện xảy ra?

* Tìm hiểu số biển báo luật giao thông đường bộ

- Cô giới thiệu cho trẻ nhận biết loại biển báo

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện đặc điểm loại biển báo GT + Biển báo cấm: ( Có hình trịn đỏ)

-Cơ cho trẻ xem tranh biển báo cấm ngược chiều:

+Biển báo có đặc điểm gì? ( màu sắc, hình dáng ) Khi gặp biển báo phải làm gì?

-Tương tự cho trẻ tìm hiểu biển báo khác như: +Biển báo cấm xe ô tô : Đường cấm xe ô tô qua

+Biển báo dừng lại: Biển báo có hiệu lực buộc phương tiện giao thơng dừng lại trước biển dừng trước vạch kẻ đường

+Biển báo dành cho người bộ: người qua đường đường +Biển báo tín hiệu đèn giao thông: ý nghĩa màu đèn tín hiệu: đỏ, vàng, xanh Cho trẻ nói nhanh tên loại biển báo

* Mở rộng số loại biển báo

- GD trẻ hay ngồi xe máy cần phải tuân theo LLGT

* Trò chơi củng cố:

+TC1: Hỏi nhanh đáp đúng +Trị chơi 2:

3/Kết thúc:Cơ nhận xét tiết học cho trẻ chơi xe taxi chuyển hoạt động

(20)

LQCV

LQCV: l,m,n

(MT :52)

1 Kiến Thức

-Trẻ nhận biết phát âm xác tên chữ cái: l,m,n nét chữ

- Trẻ biết cách phát âm tên chữ l,m,n - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Luyện cách phát âm xác nhóm chữ: l,m,n

-Nhận âm chữ l.m.n tiếng, từ có nghĩa

- So sánh giống khác chữ l,m,n

- Rèn cho trẻ kỹ tự lấy cất đồ dùng nơi qui định

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập

*Đồ dùng của cơ

Hình ảnh Xe xích lơ, máy bay, ca nơ tranh có từ: xích lơ, máy bay, ca nô

- chữ rời ghép thành từ: xe du lịch, máy bay, ca nô

- Bảng gài

*Đồ dùng của trẻ

- Thẻ chữ l,m,n

- Phương tiện giao thông: ô tơ, xe máy, thuyền phương tiện có CC l,m,n

-Cô trẻ hát “ Bạn có biết khơng”

2.1Cho trẻ làm quen với chữ l,m,n * Làm quen chữ l:

+ Cô cho trẻ xem tranh " Xích lơ" giới thiệu tên tranh Trong lớp bạn biết chữ l?

-Ai chữ l từ: xích lơ - Theo chữ “l” có đặc điểm gì?

- Hơm giới thiệu với lớp chữ chữ l - Cơ phát âm mẫu lần Cho lớp phát âm 2-3 lần

- Tổ nhóm,cá nhân phát âm - Cơ sửa cách phát âm cho trẻ - Cho trẻ nhận xét chữ

- Cô giới thiệu đặc điểm chữ l: Chữ l gồm có nét sổ thẳng - Giới thiệu chữ in hoa, in thường

+Trẻ tìm từ chứa chữ l cho trẻ trẻ tạo hình chữ l phận thể

* Làm quen chữ m,n(Tương tự chữ l)

- So sánh chữ l,m,n

- Cho trẻ so sánh khác giống chữ l,m,n - Cả lớp phát âm lại chữ l,m,n Cho cá nhân phát âm

2.2 Luyện tập

TC1: Nói nhanh nói

TC2: Tìm bến.Xung quanh lớp có bến xe coa chữ cái.Nhiệm vụ trẻ cầm thẻ chữ chạy bến có chữ theo yêu câu cô

3 Kết thúc:Cô nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động

Lưu ý

(21)

VĂN HỌC

Truyện: Một phen

sợ hãi ( Tiết đa số

trẻ chưa biết)

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật chính, nội dung câu chuyện: Biết lời người lớn, đường phải chấp hành luật giao thông: đi bên tay phải sát lề đường, khơng chạy nhảy lịng đường, sang đường phải có người lớn dắt

2.Kỹ năng

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

- Nhận xét tính cách nhân vật 3 Thái độ

- Trẻ hào hứng học

- Trẻ biết chấp hành luật giao thông

*Đồ dùng củacô: - Đàn ghi nhạc hát: Em qua ngã tư đường phố - Máy tính, powerpoint minh họa , video truyện -Cô thuộc truyện, xác định giọng điệu nhân vật - Hệ thống câu hỏi *Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ ghế

1/ Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát: “Em đường phố” Trò chuyện với trẻ luật giao thơng

2/ Phương pháp,hình thức tổ chức:

-Cô kể cho trẻ nghe chuyện: phen sợ hãikết hợp nét mặt cử chỉ,điệu - Trong truyện vừa kể có nhân vật nào?

- Cún em có nghe lời mẹ dặn khơng? -Điều xảy với cún em?

- Vậy theo nên đặt tên cho câu chuyện gì? ( mời 3-4 trẻ trả lời)

- Các đặt tên cho câu chuyện hay Câu chuyện kể cho có tên phen sợ hãi

-Cô kể cho trẻ nghe lần kết hợp powerpoint minh họa *Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung truyện:

+Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?

+Ngày chủ nhật mẹ gọi anh em, cún anh cún em tới bảo điều gì? + Khi đến đường phố cún em có nhớ lời mẹ dặn khơng? Cún em làm gì? +Cún anh làm thấy cún em qn lời mẹ dặn lịng đường khơng chấp hành luật giao thơng?

+Điều xảy cún em muốn vào bên lề đường? +Ai người giúp cún em vào lề đường

+ Cún anh nói với cún em điều gì?

- Qua câu chuyện học tập ai? Vì sao? + Khi đường cỏc phải nào?

=> GD trẻ: lời người lớn ,chấp hành LLGT tránh gặp nguy hiểm

-Cô kể cho trẻ nghe lần3 hình thức cho trẻ xem video truyện -Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học

3 Kết thúc :

-Cô nhận xét cho trẻ chơi TC: gia đình ngón tay để chuyển hoạt động

(22)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành ÂM NHẠC

NDTT:VTTT TPH: em đi

qua ngã tư đường phố TCÂN: Ai nhanh nhất

- Kiến thức

+Trẻ biết tên hát + Hiểu nội dung hát Biết hát VTTTTPH theo lời BH: em đường phố

+ Biết tên trò chơi - Kỹ năng:

+Trẻ hát thể sắc thái phù hợp với nội dung hát, VTTTTPH theo lời hát

+ Trẻ mạnh dạn tự tin lên biểu diễn -Rèn luyện phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

+ Trẻ có kĩ chơi - Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ biết chấp hành luật giao thông

*Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: “em qua ngã tư đường phố” -Ghế

- Sắc xô -Hệ thống câu hỏi

-Loa, máy tính

Cơ thuộc hát : em qua ngã tư đường phố”

-Cô đọc câu đố: Mắt đỏ, vàng, xanh.Đêm ngày đứng canh Ngã tư đường phố Mắt đỏ báo “ Dừng”.Mắt xanh báo “ Đi”.Mắt vàng “ Chờ nhé” Đố biết đèn gì?

-Trị chuyện với trẻ luật giao thơng

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Dạy VTTTTPH: Em qua ngã tư đường phố

- Cho trẻ nghe nhạc bài: Em qua ngã tư đường phố Hỏi trẻ tên hát, -.Cô cho lớp hát lại hát lần theo hình thức hát vocal

- Hỏi trẻ cách vận động cho hát “Em qua ngã tư đường phố” thêm hay

-Cô giới VTTTTPH: Em qua ngã tư đường phố -Cô hát + VTTTTPH: lần kết hợp đàn

-Các thấy cô hát VTTTTPH hát “Em qua ngã tư đường phố” nào?

- Cả lớp VTTTTPH cô 3-4 lần, cho trẻ thể cảm xúc - Cô bao quát - sửa sai

-Cho trẻ thi đua tổ ,nhóm, cá nhân VTTTTPH + Cô cho lớp VTTTTPH lại lần ( nhạc)

*TC: Ai nhanh nhất:

-Cô phổ biến trò chơi,cách chơi,luật chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi - Củng cố:Hôm cô cho làm gì? 3/ Kết thúc:

-Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ đọc đồng dao cầu quán chuyển hoạt động khác

Lưu ý

(23)

Vẽ tranh lọ hoa ngày tết

( tiết đề tài)

- Kiến thức: +Củng cố cho trẻ biểu tượng lọ hoa ngày tết Trẻ biết đặc điểm lọ hoa có nhiều loại: cao, thon, bầu ,trịn…

-Trẻ biết vẽ lọ hoa - Kỹ năng:

-Củng cố cho trẻ kĩ học: vẽ nét cong, thẳng, xiên…để tạo thành lọ hoa

- Củng cố kĩ cầm bút, sử dụng màu , tô màu đẹp , mịn, khơng chờm ngồi

- Thái độ:

-Trẻ hứng thú học

- Trẻ biết trang trí ngơi nhà thêm đẹp ngày tết

*Đồ dùng của cô: -Tranh mẫu cô: -Đàn ghi hát “Sắp đến tết rồi” * Đồ dùng của trẻ: -Vở, bút màu -Bàn, ghế -Hệ thống câu hỏi

1.Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ hát: “sắp đến tết rồi”

-Cô giao nhiệm vụ:Vẽ tranh lọ hoa ngày tết 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cho trẻ xem tranh mẫu:

-Trẻ xem tranh mẫu nhận xét nội dung tranh :

-Bức tranh vẽ gì? Cơ dùng đường nét để vẽ lọ hoa? -Lọ hoa vẽ nào?

-Ai có nhận xét cách tô màu lọ hoa?

-Bố cục tranh cô sếp nào?

*Hỏi ý tường trẻ :

- Con vẽ tranh gì? Con dùng bút màu để vẽ lọ hoa? Con dùng nét để vẽ?

- Con tơ màu tranh màu gì?

*Trẻ thực hiện: (Cô cất tranh)

-Cô hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút -Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực

*Trưng bày sản phẩm:Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm * Củng cố: Các vừa vẽ gì?

=> GD: Trẻ biết yêu quý tranh mình,của bạn biết trang trí ngơi nhà thêm đẹp ngày tết

-Con có cảm xúc ngắm nhìn tranh này? -Con ấn tượng với tranh bạn nhất? Vì sao?

-Mời 2-3 trẻ lên giới thiệu -Cô nhận xét

3/Kết thúc:

-Cô nhận xét học cho trẻ đọc đồng dao

Lưu ý

(24)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành KHÁM PHÁ

Tết nguyên đán

1/ Kiến thức

ngày đặc biệt: ngày tết

-Dạy trẻ biết ngày tết nguyên đán tết cổ truyền dân tộc, biết số loại hoa, , thức ăn có ngày tết: bánh trưng, hoa đào,mai.,bánh kẹo…

- Dạy trẻ biết số phong tục ngày tết: chúc tết, lì xì

2/ Kỹ năng

- Trẻ kể đặc điểm đặc trưng ngày tết kể số hoạt động thường làm ngày tết( chúc tết ông bà, trẻ mừng tuổi ) -Rèn luyện phát triển kĩ quan sát,nhận xét, phán đốn

- Biết sử dụng ngơn ngữ mạch

- Các slide lồi hoa,quả ăn,các hoạt động ngày tết nguyên đán - Câu hỏi đàm thoại

- Các hình ảnh sai chơi trị chơi - Các hình ảnh miêu tả bố mẹ chuẩn bị tết

- Nhạc chơi trò chơi., nhạc hát mùa xuân

1/ Ổn định- gây hứng thú - Cô cho trẻ hát mùa xuân

- Trò chuyện với trẻ mùa xn có ngày đặc biệt? 2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

Trò chuyện với trẻ tết nguyên đán

-Trong mùa xn có ngày đặc biệt ?( ngày tết ngun đán) -Lồi hoa nở vào mùa xuân ? ( hoa đào,hoa mai)

-Ngày tết nguyên đán có ý nghĩa ?

-Trong ngày tết ngun đán thường có gì?( bánh trưng, hoa đào ,hoa mai…)

- Vào ngày tết thấy ông bà, bố mẹ thường làm gì?( cho trẻ kể : dọn nhà cửa,gói bánh trưng, trang trí nhà cửa, chợ sắm tết…)

+ Cảnh chợ ngày tết nào?

+ Bố mẹ mua để bày ngày tết? + Đêm giao thừa có ý nghìa nào?

+ Đêm giao thừa có gì?

+ Khi tết đến được làm gì? + Con chúc ơng bà điều gì?

+ Mọi người thường chúc điều gì? * Cho trẻ xem hoạt động ngày tết slide

- Cô đưa hình ảnh hoạt động ngày tết đàm thoại trẻ + Hình ảnh nói điều gì?

+ Mọi người làm để đón tết ? + Tết có đây?

=> Cơ KL : Ngày tết ngun đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam

(25)

lạc, đầy đủ câu nói trả lời câu hỏi cô

3/ Thái độ

- Trẻ hứng thú, nghe lời thực theo yêu cầu cô

- GD trẻ lịng tự hào truyền thống văn hóa VN, tích cực tham gia vào hoạt động chào đón ngày tết

tuổi - phong tục tập quán người Việt

* Giáo dục : trẻ biết vui chơi ngày tết ngoan ngoãn biết nghe lời người lớn để thể khỏe mạnh

*Luyện tập:

- TC1: Giúp bố mẹ chuẩn bị đón tết

+ Trẻ tìm tranh có hình ảnh ngày tết - TC2: Tìm hình ảnh sai

3 Kết thúc :

-Cô nhận xét chuyển hoạt động

Lưu ý

(26)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành PTVĐ

VĐCB: Bật tách, khép chân

qua ô + Ném xa bằng tay TCVĐ: Chạy tiếp

cờ

1 Kiến thức - Trẻ biết tên vận động bật chụm tách chân qua ô, ném xa tay

-Hình thành kĩ bật chụm tách chân qua ô, rèn luyện phát triển kĩ ném xa tay 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ bật chụm tách chân qua ô tiếp nửa bàn chân trên,có kĩ năg dừng lục cánh tay,bả vai ném mạnh bao cát phía trước -Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

-Trẻ hứng thú với tập, nghe lời cơ, có kỷ luật hàng -Trẻ biết tâp thể dục thương xuyên có thể khỏe mạnh

Đồ dùng của cô trẻ

- Các ô vạch cho trẻ nhảy bật chụm tách chân

-Hộp đựng cờ, 20 cờ - Bao cát: 10

- Xắc xơ, vạch xuất phát, vạch đích

- Nhạc khởi động: nhạc BTTTC loa,máy tính -Trang phục trẻ gọn gàng phù hợp cho cử động

- Cô trò chuyện với trẻ ý nghĩa việc tập thể dục

a/Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Cho trẻ thường, mũi chân (2m), thường (4m), gót bàn chân (2m), Đi thường (4m), chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần hàng dọc, điểm số 1-2 đến hết, cho trẻ số bước sang phải (trái) 1-2 bước,

b/Trọng động: * BTPTC :

- Tay :hai tay đưa phía trước, đưa lên cao ( 2x8) - Chân : bước chân phía trước khụy gối ( 4x8)

- Bụng: tay lên cao cúi gập người tay chạm mũi chân (2x8) -Bật : bật chụm tách chân ( 2x8)

Về hàng dọc quay trái – phải

*Vận động bản: bật chụm tách chân qua ô

- Cô giới thiệu vận động: bật chụm tách chân qua ô - Cô làm mẫu: +Lần 1: làm mẫu khơng phân tích

+ Lần vừa làm mẫu vừa phân tích động tác: Tư chuẩn bị : Đứng chụm chân trước vạch, tay chống hơng, mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh “bật” nhún chân bật chụm chân vào thứ ,sau bật tách chân vào ô thứ lại bật chụm chân vào ô thứ tương tự cô bật từ đầu đến hết ô Lưu ý bật tiếp đất nửa bàn chân

-Gọi trẻ lên tập thử Cô cho trẻ nhận xét- cô nhận xét (trẻ tập tốt cô cho lớp tập, trẻ chưa tập cô nhắc lại cách tập lần)

- Tổ chức cho trẻ luyện tập

+ Lần 1: trẻ hai hàng luyện tập

(27)

-Cho trẻ nhắc lại cách ném xa tay -Mời đội lên tập Cô bao quát –sửa sai

*Củng cố:Các vừa học vận động gì? -Mời trẻ lên tập lại

-GD: Trẻ biết tâp thể dục thường xuyên có thể khỏe mạnh *TC: Chạy tiếp cờ

-Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi lần

-Nhận xét sau lần chơi

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh lớp 3/ Kết thúc :

Nhận xét tiết học cho trẻ chơi trò chơi nu na nu nống chuyển hoạt động

Lưu ý

(28)

VĂN HỌC

Thơ: cầu mới

( Tiết đa số trẻ biết)

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

-Hiểu nội dung thơ

-Biết hình ảnh đẹp thơ 2.Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận vần điệu ,nhịp điệu thơ

-Ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh thơ -Trẻ biết đọc diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp điệu thơ

- Phát triển ngôn ngữ.Biết trẻ lời câu hỏi rõ ràng khơng nói ngọng

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú học -Thông qua học góp phần Gd trẻ biết u q, kính trọng biết ơn công nhân xây dựng

* Đồ dùng của cơ - Hình ảnh minh họa thơ

-Video minh họa thơ - Que - Cô thuộc thơ Xác định giọng đọc diễn cảm, nhẹ nhàng - Câu hỏi đàm thoại

- Cô đọc câu đố : Cậy chân cao lội sông Cậy dài vắt ngang dịng nước sâu… Thi gan năm tháng dãi dầu gió mưa - Là

-Có thơ nói cầu dựng lên giúp người qua lại dễ dàng thơ mà làm quen?

- Cô giới thiệu tên thơ: “chiếc cầu mới” , tác giả: Thái Hồng Linh

-Cơ đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe: + Cô đọc lần 1: kết hợp hình ảnh minh họa Cơ hỏi tên thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 2: kết hợp video minh họa

- Câu hỏi đàm thoại,:

+ Bài thơ nói gì?Chiếc cầu dựng lên đâu? + Câu thơ nói lên điều đó?

+ Chiếc cầu xây dựng lên giúp ích cho người xe? + Hãy đọc câu thơ nói lợi ích cầu?

+ Thái độ người qua cầu nào? “=>GD trẻ ; Bài thơ nói cầu xây dựng lên giúp cho người xe qua lại dễ dàng vui mừng cảm ơn CN xây dựng biết u q,kính trọng biết ơn công nhân xây dựng

-Dạy trẻ đọc thơ

+ Cả lớp đọc thơ 3-4 lần

+ Cho tổ, nhóm ,cá nhân trẻ đọc với nhiều hình thức khác ( ý sửa sai cho trẻ

+Cơ khuyến khích trẻ đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm 3 Kết thúc:

-Nhận xét chuyển hoạt động khác

(29)

Thứ ngày 31 tháng1 năm 2020

NDTT: NH: Ngày tết quê

em NDKH:VTT TTC: Em đi qua ngã tư đường phố

1.Kiến thức

- Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung nghe hát: ngày tết quê em - Trẻ thuộc hát, biết vận động

VTTTTCtheo lời hát: em qua ngã tư đường phố 2 Kỹ :

- Trẻ ý nghe cô hát ,nghe trọn vẹn hát

-Trẻ có kĩ VTTTTC nhịp nhàng theo lời hát

3 Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia học

Đồ dùng cô:

- Đàn ghi nhạc hát: “ngày tết quê em, em qua ngã tư đường phố”

- Máy tính , loa

-Ghế - Sắc xô, phách tre, song loan

-Cô đọc câu đố ngày tết: Mỗi năm có ngày

Họ hàng sum họp xa gần vui Đó ngày gì?

-Trò chuyện với trẻ ngày tết

* Nghe hát:ngày tết quê em

-Cô giới thiệu hát , tên tác giả

- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Kết hợp VĐ minh họa

-Các thấy cô hát VĐ minh họa nào? -Cô giảng nội dung hát

- Lần 3:Cô cho trẻ nghe giai điệu hát -Các thấy giai điệu hát nào?

- Lần 4: Cô cho trẻ nghe xem video ca sĩ biểu diễn -Con có cảm xúc nghe hát này?

-Khi nghe hát liên tưởng tới điều gì? -Lần 5: Cho trẻ nghe ca sĩ hưởng ứng cô - Củng cố: Hỏi trẻ tên nghe hát

* VTTTTC: em qua ngã tư đường phố

- Cô cho lớp VTTTTC : em qua ngã tư đường phố -Mời tổ lên VTTTTC

-Mời trẻ nhận xét

- Mời ban nhạc VTTTTC

3 Kết thúc:

Nhận xét tiết học chuyển hoạt động

(30)

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 1/2020

I VỀ MỤC TIÊU THÁNG

1 Các mục tiêu trẻ thực tốt.

- Các mục tiêu đưa phù hợp với tình hình đặc điểm lớp

- Giáo viên dựa vào nhận thức trẻ để đưa mục tiêu nhằm phát huy tính tích cực trẻ Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do.

- Một số trẻ chưa biết trả lời câu hỏi cô ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc -Trẻ chưa có kĩ tách gộp nhóm có số lượng

- Lý do: + Trình độ nhận thức chưa đồng + Một số trẻ chậm phát triển trí tuệ

+ Trẻ hiếu động chưa ý

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm

Stt Các mục tiêu tháng Những cháu chưa đạt mục tiêu Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất

Nguyễn Đăng Đức, Đức Cường, An Khánh , Phương Mai , Huy Thuận (MT 3), Huy Thuận, Đức Cường ( MT19)

Cho trẻ tập nhiều hơn, rèn luyện thêm vào hoạt động trời, thể dục sáng

2 Phát triển nhận thức

Đức Cường, Huy Thuận, Thắng Phong ( MT 24)

Cung cấp kiến thức cho trẻ lúc nơi Động viên trẻ kịp thời trẻ làm được, rèn luyện thêm cho trẻ chơi góc, hoạt động chiều

3 Phát triển ngơn ngữ

Huy Thuận, Đức Cường ( MT52), Trường Sơn, Đình Hưng, Huy Thuận, Thảo Vy, Đức Cường ( MT57), Huy Thuận, Đức Cường ( MT59), Minh Khánh, Đức Anh, Khánh Huyền , Huy Thuận ( MT61)

Thường xuyên trò chuyện với trẻ đón trả trẻ Cho trẻ chơi nhiều góc sách truyện Cơ ý sửa ngôn ngữ cho trẻ, động viên cháu giao tiếp nhiều với bạn, trao đổi với phụ huynh để sửa cho cháu

4 Phát triển tình cảm- xã hội

Bảo Trang, Huy Thuận ( MT87) Nhắc nhở trẻ học đều, để cháu tham gia đầy đủ hoạt động lớp Trò chuyện nhiều với trẻ, thường xuyên để trẻ tự biết thể thái độ với bạn

(31)

5 Phát triển thẩm mỹ

Đặng Thắng Phong , Đình Hưng ( MT103)

Tạo điều kiện đê trẻ rèn thêm kỹ tạo hình hoạt động góc, hoạt động chiều, khen ngợi động viên trẻ để trẻ tích cực tham gia vao hoạt động phát huy kha tốt II VỀ NỘI DUNG CỦA THÁNG.

Các nội dung trẻ thực tốt:

- Các nội dung giáo viên đưa phù hợp với trẻ

- Các nội dung gần gũi với trẻ, kích thích tính tị mị ham hiểu biết trẻ Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do:

- Tách gộp nhóm có số lượng 8thành phần - Lý do: + Vì số trẻ chậm phát triển trí tuệ

+ Một số trẻ hay nghỉ học

+Một số trẻ hiếu động chư ý

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ + Giờ phát triển thể chất: - VĐ: bò thấp chui qua cổng- lăn bóng tay di chuyển theo bóng

+ Giờ phát triển ngôn ngữ: - Thơ :chiếc cầu mới, truyện: phen sợ hãi LQCV: l,m,n,h,k + Giờ phát triển thẩm mỹ: - TH: vẽ lọ hoa ngày têt, xé dán thuyền biển

- VĐMH : Đi xe đạp, VTTTTPH: em qua ngã tư đường phố , DH: Đường em Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc chơi: góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức cho trẻ chơi lớp tốt hơn:

+ Cần rèn thêm kỹ chơi cho trẻ góc phân vai: Thỏa thuận chơi, phân vai chơi phù hợp + Trong trẻ chơi cần khuyến khích trẻ giao lưu góc chơi

+ Rèn cho trẻ thói quen cất đồ chơi gọn gàng vị trí Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi tổ chức: 22 buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn:

+ Khi chơi cô nhắc nhở trẻ nhẹ nhàng, không chạy tránh vấp ngã + Nhắc nhở trẻ nhường nhịn biết xếp hàng chờ đến lượt IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý.

(32)

Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu , đồ chơi, lao động trẻ: - Trang trí mơi trường phù hợp với kiện hội chơ quê, giao thông

- Một số cháu kĩ tự phục vụ chưa tốt: Trường sơn

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN. - Quan tâm đến trẻ chậm, trẻ hiếu động, có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp

-Xây dựng thêm giáo án điện tử cho môn học: khám phá, văn học, LQCV

-Tuyên truyền với phụ huynh số bệnh thường gặpkhi thời tiết giá lạnhhuyển mùa -Sưu tầm nhiều nguyên liệu mở trẻ làm cho góc chơi

(33)

VI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU

LQCV

1.Kiến thức:

*Đồ dùng cơ:

-Đàn có ghi

1 Ổn định gây hứng thú

(34)

l,m,n nhóm chữ l,m,n - Rèn luyện kỹ chơi TC củng cố chữ l,m,n cho trẻ 2 Kỹ : - Trẻ nhận biết phân biệt chữ nhóm chữ l,m,n qua đặc điểm

- Rèn luyện phát âm cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú học

- GD trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

hát: Em qua ngã tư đường phố

-Máy tính -Thẻ chữ l,m,n

*Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có thẻ chữ l,m,n

-Các nét chữ rời để tạo thành chữ: l,m,n,

-Bài tập có chữ l,m,n để trẻ nối

- thơ « Em khơng mèo »

- Cơ giới thiệu nhóm chữ cần ơn - Cho trẻ phát âm lại chữ l,m,n * Trò chơi luyện tập:

- Trò chơi : Cánh cửa kì diệu

+ Cơ phát cho trẻ rổ chữ chỗ tham gia trò chơi

+Cô mở cánh cửa xuất chữ , trẻ tìm chữ giơ lên phát âm

-Trò chơi : Ghép nét chữ

+ Chia trẻ thành đội chơi nhiệm vụ đội lên ghép nét chưcx rời tạo thành chữ l,m,n Trò chơi nhạc Kết thúc nhạc đội ghép nhiều đội dành chiến thắng.Chơi theo luật tiếp sức

- Trị chơi : Nối chữ

+Cơ cho trẻ lấy rổ đồ chơi có tập ngồi thành đội hình chữ u Yêu cầu trẻ tìm chữ l,m,n từ nối với chữ l,m,n

- Trò chơi : Gạch chân chữ thơ

+ Chia trẻ làm đội, trẻ tìm gạch chân chữ l,m,n thơ “Em không mèo con” Trẻ chơi theo luật tiếp sưc

-GD trẻ biết chấp hành luật giao thông đường * Củng cố: Hỏi lại trẻ nhóm chữ vừa ơn

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động

KHÁM PHÁ

Thực hành giao thông

1/ Kiến thức - Trẻ biết tham gia giao thông qua ngã tư - Trẻ biết chấp hành LLATGT 2/ Kỹ năng - Trẻ biết theo tín hiệu đèn

* Đồ dùng của cơ - Sân chơi sẽ, có kẻ vạch ngã tư - Đèn tín hiệu giao thơng - Biển báo giao thông

- Cô cho trẻ hát “ em qua ngã tư đường phố”

* Cho trẻ nói đồ dùng cô chuẩn bị.

- Cô chuẩn bị đây?

- Hơm đóng làm người tham gia giao thơng nhé, muốn tham gia giao thông cần phải làm gì?

- Phải ý gì?

(35)

biển báo giao thông

- Rèn trẻ kỹ ghi nhớ, phản xạ nhanh

- Tự tin nói lên ý kiến mình, nói đầy đủ câu, đủ ý

3/ Thái độ

Trẻ hứng thú với học, biết nghe lời có nề nếp học

- Nhạc “ Em qua ngã tư đường phố, Bài học giao thông, An tồn giao thơng”

- Ai vỉa hè? - Lòng đường dành cho ai? - Các biển báo báo điều gì? - Các sắn sang chơi chưa?

* Cho trẻ chơi tham gia giao thông

Cô chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi, động viên nhắc nhở kịp thời ki có tình xảy

* Giáo dục trẻ:

Các chơi có vui khơng?

- Có bạn tham giao giao thông mà làm theo lệnh giao thông không?



Khi tham gia giao thông phải tuân thủ LLGT , biết yêu quý thân người tham gia giao thông khác

3/ Kết thúc

- Nhận xét tiết học Chuyển hoạt động

LQCV

TTCV: l,m,n

1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phát âm xác chữ l,m,n -Trẻ biết tô màu chữ l,m,n rỗng

-Trẻ biết cách tô chữ l,m,n theo chiều mũi tên màu đỏ, tơtrùng khít với đường chấm mờ

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ biết phát âm xác chữ l,m,n - Luyện kĩ cầm bút.kĩ tô

Đồ dùng của cơ:

-Hộp có chứa chữ

-2ngơi nhà có chứa chữ l,m,n - Thẻ chữ cái: l,m,n - Bảng to có kẻ dịng kẻ để tô mẫu chữ l,m,n

1/ Ổn địnhtổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “Đèn giao thơng”

2/ Phương phap, hình thức tổ chức

a Ôn chữ l,m,n

-Cho trẻ chơi TC: Chiếc hộp diệu kì

+Cơ mời trẻ lên bịt mắt, lấy chữ hộp đoán xem chữ gì? - Cơ cho trẻ đọc lại giới thiệu chữ : l,m,n

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tìm nhà

Cô cho trẻ lấy ba chữ l,m,n Nhiệm vụ trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà trẻ có chữ nhanh nhà có chứa chữ

- Cho trẻ đọc lại ngơi nhà chứa chữ

b Tập tô chữ l,m,n viết thường

-Cô cho trẻ mở bé làm quen CC,CV phát âm tô màu chữ l,m,n in rỗng

*Tập tô chữ l:

-Cho trẻ đọc chữ l

(36)

-Rèn luyện khéo léo ngón tay -Trẻ ngồi tư

3 Thái độ:

l,m,n

Đồ dùng của trẻ:

-Bàn,ghế -Vở bé LQCV -Bút chì -Sáp màu

trên xuống cho nét tơ trùng khít với dấu chấm mờ.Tơ theo hướng mũi tên.Chú ý tô không nhấc bút

.-Nhắc nhở trẻ ngồi cầm bút tô

*Tập tô chữ m:

-Cho trẻ đọc chữ m

- Cô dùng bút tô mẫu chữ mtrên đường kẻ ngang

- Cô dùng bút tô màu chữ m, vừa tô vừa hướng dẫn cách tô: Cô đặt bút vào dấu chấm đậm đầu nét móc xi.Cơ tơ theo chiều mũi tên màu đỏ ,tơ trùng khít với nét chấm mờ tạo thành chữ m

*Tập tô chữ n:

- Cho trẻ thực hành tô chữ n

- Cô nhắc trẻ tư ngồi,cách cầm bút trước tô

-Khi trẻ thực cô quan sát ,hướng dẫn trẻ lúng túng, chỉnh tư ngồi, cách cầm bút cho trẻ

* Củng cố: Hỏi trẻ hôm vừa tập tô chữ gì?

3 Kết thúc:

-Nhận xét tiết học chơi lộn cầu vồng chuyển hoạt động

Thứ ngày 24 tháng năm 2019 Tên hoạt

động học

TOÁN

Tách gộp nhóm có số

lượng 8 thành 2 phần

1.Kiến thức : - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng

- Trẻ nắm số cách tách, gộp kết cách , nhận xét kết sau lần thực

- Bảng to , áo , thẻ số từ 1-8, xắc xô, bảng nhỏ cho đội * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ áo ,

1/ Ổn định gây hứng thú:

- Hát : “ Em qua ngã tư đường phố” – Trò chuyện hát

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức

a Ơn nhóm đối tượng có số lượng 7,8, ơn nhận biết số 7,8

- Cho trẻ chơi trị chơi : Tìm nhanh tìm

b Tách gộp nhóm có số lượng thành phần

-Phát đồ chơi cho trẻ

* Hoạt động tách theo ý thích:

- Cho trẻ lấy hết số áo đếm xem có áo? +Cơ gắn thẻ số 8lên bảng

(37)

.2 Kỹ : - Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng sau tách làm nhóm, biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng 8, cách khác Nêu kết cách tách, gộp

- Phát triển tư cho trẻ - Có kỹ tách nhóm theo dấu hiệu phần

3.Thái độ : - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Có ý thức trao đổi thảo luận theo nhóm Vui vẻ đoàn kết với bạn

thẻ số từ 1-8 -Trên mảng tường treo hộp quà có số lượng từ 1-8

- Cho trẻ đếm số áo hàng? Đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ nêu kết cách tách

- Cơ xác cách tách:1-7, 2-6; 3-5,4-4 => Cơ nêu kết luận :

Nếu tách nhóm có áo thành nhóm có nhiều cách để tách Mỗi cách có kết khác 1-7; 2- 6; 3-5,4-4 Tất cách tách vừa làm đúng

* Hoạt động gộp :

-Cho trẻ đếm lại số lượng phần vừa tách - Hỏi trẻ ( hàng có áo hàng có áo )

+ Có áo muốn có áo phải làm nào? + Cho trẻ gộp áo vào nhóm có áo

+ Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Gọi trẻ nhóm nêu kết

- Cơ xác hóa kết quả: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có8 -Tương tự với nhóm có kết 2-6 ,3-5,4-4

=>Cơ nêu kết luận : để gộp nhóm nhóm có số lượng áo cách 1-7, 2-6, 3-5,4-4 , tất cách mà làm

- cho trẻ cất nhóm đồ dùng , cất thẻ số

* Tách, gộp theo yêu cầu:

- Cho trẻ lấy áo xếp

- Cho trẻ đếm nêu kết ? - Cô gắn thẻ số

- Lần lượt cho trẻ thực cách tách theo yêu cầu cô :

+ Lần 1: hàng áo hàng số áo lại - Cho trẻ đếm SL hàng gắn thẻ số tương ứng - Cho trẻ nêu kết : cô gắn thẻ số lên bảng 1-7 -Cơ xác kết

- Cho trẻ đếm số áo nhóm

- Cho trẻ gộp áo với áo Trẻ đếm đặt thẻ số -Cơ xác kết

-Tương tự với cách tách gộp lại

(38)

- Cho trẻ nêu lại kết luận cô - Cho trẻ cất đồ dùng

* Luyện tập

- Trò chơi1 : ô tô bến

- Trò chơi Đội nhanh 3/Kết thúc:

- nhận xét tiết học , chuyển hoạt động

Lưu ý

Thứ ngày 25 tháng năm 2019

NDTT: VTTTTC: Bạn có

biết NDKH:NH:

Anh phi công ơi TCÂN: Ai nhanh nhất

- Kiến thức

+Trẻ biết tên hát + Hiểu nội dung hát.Biết hát

VTTTTC theo lời hát: Bạn có biết +Biết tên hát nghe: anh phi cơng , biết chơi trị chơi

- Kỹ năng:

+Trẻ hát thể

- Nhạc hát: bạn có biết, anh phi cơng -Ghế

- Sắc xô -Hệ thống câu hỏi -Loa, máy

Cơ trị chuyện với trẻ PTGT Khi đường phải làm gì? Vì sao?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: * Dạy VTTTTC: Bạn có biết

- Cho trẻ nghe nhạc bài: Bạn có biết Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô cho lớp hát lại hát lần

- Hỏi trẻ cách vận động cho hát “Bạn có biết” thêm hay -Cơ giới VTTTTC: Bạn có biết

-Cơ hát + VTTTTC: lần kết hợp đàn

(39)

sắc thái phù hợp với nội dung hát, VTTTTC theo lời hát + Trẻ mạnh dạn tự tin lên biểu diễn +Trẻ ý nghe cô hát ,nghe trọn vẹn hát

-Rèn luyện phát triển tai nghe nhạc cho trẻ - Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia Trẻ biết PTGT, chấp hành luật GT

tính

Cơ thuộc hát : bạn có biết, anh phi cơng

- Cả lớp VTTTTC cô 3-4 lần, cho trẻ thể cảm xúc - Cô bao quát - sửa sai

-.Cho trẻ thi đua tổ ,nhóm, cá nhân VTTTTC + Cô cho lớp VTTTTC lại lần ( nhạc)

*NH: Anh phi công Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần : hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

-Cô hát lần 2: kết hợp đàn –động tác minh họa.Cô mở đĩa cho trẻ nghe xem ca sĩ hát

-Trẻ hưởng ứng Các có cảm xúc nghe hát này? *TC: Ai nhanh

.Cô phổ biến trò chơi,cách chơi,luật chơi.Cho trẻ chơi 2-3 lần.Nhận xét sau lần chơi

- Củng cố:Hôm cô cho làm gì?

3/ Kết thúc:Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ đọc đồng dao cầu quán chuyển hoạt động khác

Lưu ý

Thứ ngày 30 tháng năm 2019 Tên hoạt

động học

LQCV

1 Kiến Thức

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ h,k

-Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Máy vi tính có trị chơi: bí

mật,hình ảnh, slide hình ảnh hoa loa kèn

1/ Ổn định gây hứng thú:

Cô đọc câu đố :Chiếc kèn nhỏ.Trắng trắng tinh.Nhuỵ xinh xinh.Thơm Thơm ngát Đó hoa gì?

2.1 Cho trẻ làm quen với chữ h,k

- Cơ giới thiệu hình ảnh : hoa loa kèn Dưới hình ảnh hoa loa kèn có từ : hoa loa kèn

(40)

và chữ h,k tiếng, từ có nghĩa - So sánh giống khác chữ h,k - Rèn luyện kĩ quan sát so sánh trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ, rèn phát âm rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Thẻ chữ h,k -2 hộp đựng chữ h,k

- Các nét chữ

* Đồ dùng của trẻ

- Bảng to

-Lô tô chữ h,k

- Ai nói đặc điểm chữ h? - Chữ h phát âm nào?

- Cô giới thiệu chữ làm quen: Cô vào chữ h nói chữ mà hơm chương trình cho làm quen !

=> Cơ KL: vừa bạn tìm chữ h nói số đặc điểm chữ h Chữ h gồm nét nét sổ thẳng nét móc xi

-Cơ đưa hình ảnh chữ h in hoa ,in thường, viết thường cho trẻ quan sát -Theo chữ gì?

-Cơ giới thiệu chữ h in hoa, chữ h in thường, chữ h viết thường khác về đặc điểm cấu tạo phát âm h Khi phát âm chữ h nhớ miệng mở ra, đẩy nhẹ ngoài.Các lưu ý phát âm không kéo dài,không ê a

- Mời lớp phát âm lần

-Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm -Mời cá nhân phát âm

- Bạn giỏi cho cô biết chữ h in hoa thường thấy đâu? Chữ h in thường có đâu? Và cuối chữ h viết thường bắt gặp đâu?

- Ai lên giúp cô chữ h in thường có lớp nào?

-Làm quen chữ k:

-Trong từ :hoa loa kèn cịn có chữ có nét giống chữ h ? Đó chữ ? ( k) -Ai biết chữ k lên cho cô bạn

- Ai có nhận xét đặc điểm chữ k ? - Hãy tìm cho chữ k lớp ?

=> Cơ giới thiệu chữ làm quen: Cô vào chữ k nói hơm cho làm quen chữ chữ k

-Chữ k gồm nét, nét sổ thẳng nét xiên ngắn - Giới thiệu chữ k in hoa,in thường, viết thường

-Cách phát âm chữ k: phát âm chữ k miệng mở rộng đẩy mạnh

- mời lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân phát âm

-So sánh chữ h,k

(41)

- Cả lớp phát âm lại chữ h,k Cho cá nhân phát âm

2.2Luyện tập:

- Trị chơi 1: Ơ cửa bí mật

+ Cách chơi: hình có cửa có chứa chữ cái, cô mở ô xuất chữ trẻ phải tìm phát âm to chữ giơ lên

- Trị chơi 2: Chiếc hộp bí ẩn

+ Cách chơi:Cơ chia trẻ thành đội ,nhiệm vụ đội thị tay vào hộp tìm chữ h k gắn lên bảng Thời gian nhạc, kết thúc nhạc đội tìm nhiều đội dành chiến thắng

+Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức -Trẻ chơi Quan sát nhận xét trẻ chơi * Củng cố: Hỏi trẻ tên học

3 Kết thúc:Cô nhận xét tuyên dương đọc đồng dao cầu quán chuyển hoạt động