Bai 1 Dien tich Dinh luat Culong

- So¹n c©u hái tr¾c nghiÖm cho kiÓm tra bµi cò, luyÖn tËp cñng cè - ChuÈn bÞ mét sè h×nh ¶nh hoÆc c¸c video clip vÒ chuyÓn ®éng trßn.. VËn tèc gãc.[r]

(1)

Phần I học

Chơng I động học chất điểm Tiết 1 Chuyển động

A Môc tiªu:  KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm bản: tính tơng đối chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, xác định vị trí chất điểm tọa độ, xác định thời gian đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian thời điểm.

- Hiểu rõ muốn nghiên cứu chuyển động chất điểm, cần thiết chọn hệ quy chiếu để xác định vị trí chất điểm thời điểm tơng ứng.

- Nắm vững đợc cách xác định tọa độ thời điểm tơng ứng chất điểm hệ trục tọa độ.

 Kü năng

- Chn h quy chiu, mụ t chuyn động - Chọn mốc thời gian, xác định thời gian

- Phân biệt chuyển động với chuyển ng khỏc B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ đu quay giấy to

- Chuẩn bị tình sau cho học sinh thảo luận: Tại Cầu Hồ có ngời khách qua đờng hỏi thăm đờng đến CHùa Dâu Em phải dùng vật mốc hệ toạ độ nào để đờng cho ngời khách đó?

2 Häc sinh:

Xem lại vấn đề đợc học lớp 8: Thế chuyển động? Thế độ dài đại số đoạn thẳng?

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị nhứng đoạn video clip loại chuyển động học, câu hỏi trắc nghiệm, hình vẽ mơ quỹ đạo chất điểm

C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động (15phút) : Nhận biết chuyển động cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian trong chuyển động.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Xem tranh SGK, trả lời câu hỏi:

- Chuyển động gì? vật mốc? Ví dụ? - Tại CĐ có tính tơng đối? Ví dụ?

- Yêu cầu: HS xem tranh SGK nêu câu hỏi (kiến thức lớp 8) để HS trả lời

- Gợi ý: cho HS số chuyển động học điển hình

- Phân tích: dấu hiệu CĐ tơng đối - Đọc SGK phần Trả lời câu hỏi:

- Chất điểm gì? Khi vật đợc coi chất điểm?

- Quỹ đạo gì? Ví dụ - Trả lời câu hỏi C1

- Híng dÉn: HS xem tranh SGK vµ nhËn xÐt vÝ dơ cđa HS

- Híng dẫn: HS trả lời câu hỏi C1

- Tỡm cách mơ tả vị trí chất điểm quỹ o

- Vẽ hình

- Trả lời câu hái C2

- Gợi ý: trục tọa độ, điểm mốc, vị trí vật thời điểm khác

- Giới thiệu: hình 1.5 - Đo thời gian dùng đồng hồ nh nào?

- C¸ch chän mèc (Gèc) thêi gian - BiĨu diƠn trªn trơc sè

- Khai thác ý nghĩa bảng tàu SGK

- Giới thiệu cách đo thời gian, đơn vị - Hớng dẫn cách biểu diễn, cách tính thời gian

(2)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Muốn biết chuyển động chất điểm

(vËt) tèi thiĨu cÇn phải biết gì? Biểu diễn chúng nh nào?

- §äc SGK: HƯ quy chiÕu?

- Biểu diễn chuyển động chất điểm trục Oxt?

- Trả lời câu C3

- Gi ý: vt mốc, trục tọa độ biểu diễn vị trí, trục biểu din thi gian

- Nêu đ/nghĩa hệ quy chiếu - Yêu cầu: HS trả lời câu C3 - Xem tranh đu quay giáo viên mô tả

- Trả lời câu hỏi C4

- Ly mt s ví dụ khác chuyển động tịnh tiến

- Giíi thiƯu tranh ®u quay

- Phân tích dấu hiu ca chuyn ng tnh tin

- Yêu cầu: HS lấy ví dụ CĐTT - Nhận xét vÝ dô

Hoạt động (12 phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc

nghiƯm néi dung c©u 1-5 (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập 1,2 (SGK) - Ghi nhận kiến thức: khái niệm bản; hệ quy chiếu; chuyển động tịnh tiến - Trình bày cách mơ tả chuyển động

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm

- u cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (5 phút): Hớng dẫn nhà

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập v nh

- Những chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

Tiết 2 vận tốc chuyển động thẳng Chuyển động thẳng (t1) A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Hiểu rõ đợc khái niệm vec tơ độ dời, véc tơ vận tốc trung bình, véc tơ vận tốc tức thời.

- Hiểu đợc việc thay véc tơ giá trị đại số chúng không làm mất đi đặc trng véc tơ chúng.

- Phân biệt đợc độ dời với quãng đờng đi, vận tốc với tốc độ.  Kỹ năng

- Phân biệt, so sánh đợc khái niệm

- Biểu diễn độ dời đại lợng vật lí véc t B Chun b:

1 Giáo viên:

- Câu hỏi liên quan đến véc tơ, biểu diễn véc tơ. - Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm

2 Häc sinh:

Xem lại vấn đề đợc học lớp 8: - Thế chuyển động thẳng đều?

(3)

- Các đặc trng đại lợng véc tơ? 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- So¹n câu hỏi 1-5 SGK thành câu trắc nghiệm.

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần luyện tập củng cố - Các đoạn video clip chạy thi, bơi thi, đua xe. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng

đều, tốc độ vật lớp - Trả lời câu hỏi C1

- Đặt câu hỏi cho HS Cho HS lấy ví dụ - Nêu câu hỏi C1

Hot ng 2(10 phút) : Tìm hiểu khái niệm độ dời

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK

- Vẽ hình biểu diễn véc tơ độ dời - Trong CĐ thẳng: viết công thức (2.1) - Trả lời câu hỏi C2

- So sánh độ dời với quãng đờng Trả lời câu hỏi C3

- Yêu cầu: HS đọc SGK, trả lời câu C2 - Hớng dẫn: HS vẽ hình, xác định ta ca cht im

- Nêu câu hỏi C3

Hoạt động 3(10 phút) : Thiết lập công thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi C4

- Thµnh lËp công thức tính vận tốc trung bình (2.3)

- Phân biệt vận tốc với tốc độ (ở lớp 8) - Trả lời câu hỏi C5, đa khái niệm tc tc thi

- Yêu cầu: HS trả lêi c©u C4

- Khẳng định: HS vẽ hình, xác định tọa độ chất điểm

- Nªu câu hỏi C5

- Vẽ hình 2.4

- Hiểu đợc ý nghĩa vận tốc tức thời

- Hớng dẫn vẽ viết cơng thức tính vận tốc tức thời theo độ dời

- Nhấn mạnh: Véc tơ vận tốc Hoạt động 4(15 phút): Vận dụng, củng cố

nghiƯm dïng c©u 1,2 (SGK); bµi tËp 1,2 (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: độ dời, vận tốc trung bình, vận tốc tức thời

- So sánh quãng đờng với độ dời; tốc vi tc

- Trình bày cách vẽ biểu diễn vận tốc

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(4)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nh

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 3 vận tốc chuyển động thẳng

Chuyển động thẳng (t2) Ngày soạn: 10/9/2006

A Mơc tiªu:  KiÕn thøc

- Biết cách thiết lập phơng trình chuyển động thẳng Hiểu đợc phơng trình chuyển động mơ tả đầy đủ đặc tính chuyển động.

- Biết cách vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian từ đồ thị xác định đợc đặc trng động học chuyển động.

 Kü năng

- Lp phng trỡnh chuyn ng - V đồ thị

- Khai thác đồ thị B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

- Một ống thủy tinh dài đựng nớc với bọt khơng khí.

- Chuẩn bị thí nghiệm chuyển động thẳng chuyển động thẳng 2 Học sinh:

- Các đặc trng đại lợng véc tơ? - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố - Mô chuyển động bọt khí ống nớc

- Các dạng đồ thị chuyển động thẳng đều C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng

đều, tốc độ ca mt vt lp

- Đặt câu hái cho HS Cho HS lÊy vÝ dô

Hoạt động 2(15 phút) : Tìm hiểu chuyển động thẳng

- Cïng GV lµm thÝ nghiÖm èng chøa bät khÝ

- Ghi nhận định nghĩa chuyển động thẳng

- ViÕt c«ng thøc (2.4)

- Vận tốc trung bình chuyển động thẳng đều?

- So s¸nh vËn tèc trung bình vận tốc tức thời?

- Cùng GV lµm thÝ nghiƯm kiĨm chøng

- u cầu: HS đọc SGK, trả lời câu C2 - Cùng HS làm thí nghiệm SGK

- Hớng dẫn: HS vẽ hình, xác định tọa độ chất điểm

- Nªu câu hỏi Cho HS thảo luận

- Cựng HS làm thí nghiệm kiểm chứng - Khẳng định kết

(5)

theo thêi gian

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Viết cơng thức tính vận tốc từ suy

c«ng thøc (2.6)

- Vẽ đồ thị 2.6 cho trờng hợp

- Xác định độ dốc đờng thẳng biểu diễn - Nêu ý nghĩa hệ số góc?

- Vẽ đồ thị H 2.9 - Tr li cõu hi C6

- Yêu cầu: HS chän hÖ quy chiÕu

- Nêu câu hỏi cho HS tìm đợc cơng thức vẽ đợc đồ thị

- Nêu câu hỏi C6 Hoạt động 4(10 phút): Vận dụng, củng cố

nghiƯm dùng câu 3,4 (SGK); tập (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng đều, phơng trình chuyển động đồ thị tọa độ - thời gian; vận tốc thời gian

- Khai thác đợc đồ thị dạng - Các ý nghĩa

- Yªu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời c¸c nhãm

- u cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (5 phút): Hớng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 4 Khảo sát thực nghiệm Chuyển động thẳng

Ngày soạn: 12/9/2006 A Mục tiêu:

Kiến thøc

- Nắm vững mục đích việc khảo sát chuyển động thẳng: tìm hiểu tính nhanh, chậm chuyển động biểu biểu thức vận tốc theo thời gian

- Hiểu đợc: muốn đo vận tốc phải xác dịnh đợc tọa độ thời điểm khác biết sử dụng dụng cụ đo thi gian

Kỹ năng

- Bit x lí kết đo cách lập bảng vận dụng cơng thức tính thích hợp để tìm đại lợng mong muốn nh vận tốc tức thời điểm

- Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian - Biết khai thác đồ th

B Chuẩn bị: Giáo viên:

- Chuẩn bị thí nghiệm cần rung: kiểm tra bút, mực, làm trớc số lần - Chuẩn bị số băng giấy trắng, thớc vẽ đồ thị

2 Häc sinh: - Häc kÜ bµi tríc

(6)

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ; - Phân tích kết đo có sẵn từ băng giấy - Các dạng đồ thị chuyển động thẳng C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động (5phút) : Kiểm tra cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Chuyển động thẳng?

- Vận tốc trung bình? - Vận tốc tức thời? - Dạng th?

- Đặt câu hỏi cho HS

- Yêu cầu: HS vẽ dạng đồ thị

Hoạt động (10phút) : Lắp đặt, bố trí thí nghiệm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Kiểm tra dụng cụ thí nghim

(Xe lăn, máng nghiêng, băng giấy, cần rung,.)

- Tìm hiểu dụng cụ đo: tính năng, chế, độ xác

- Lắp đặt, bố trí thớ nghim

- Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gian b»ng cÇn rung

- Giới thiệu cho HS dụng cụ thí nghiệm - Hớng dẫn cách lắp đặt, bố trí thí nghiệm - Hớng thao tác mẫu: sử dụng băng giấy - Giải thích nguyên tắc đo thời gian

Hoạt động ( 15phút) : Tiến hành thí nghiệm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Cho cần rung hoạt động ng thi cho xe

chạy kéo theo băng giấy - Lặp lại thí nghiệm vài lần - Quan sát, thu thập băng giấy - Lập bảng số liệu: bảng 1(SGK)

- Chú ý: cân chỉnh máng nghiêng, chất liệu băng giấy, bút chấm điểm

- Làm mẫu

- Quan sát HS làm thí nghiệm

- Điều chỉnh sai lệch thí nghiệm - Thu thập kết đo bảng 1: Tọa độ theo

thêi gian

Hoạt động (7 phút) : Xử lí kết đo.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian H 3.2

- Tính vận tốc trung bình khoảng 0,1 s ( khoảng liên tiếp) => lập bảng - Tính vận tốc tức thời => lập bảng Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian H 3.3

- Nhận xét kết quả: biết đợc tọa độ thời điểm đặc trng khác chuyển động

- Hớng dẫn cách biểu diễn mẫu 1,2 vị trí - Quan sát HS tính tốn, vẽ đồ thị

- Căn vào kết gợi ý HS rót kÕt luËn

Hoạt động (5phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

(SGK)

- Lµm viƯc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: Cách khảo sát

(7)

chuyển động thẳng biến đổi bng thc nghim

- Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng (3 phỳt): Hng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thu thập kết thớ nghim, chun b

làm báo cáo

- Yêu cầu HS nhà viết báo cáo T.nghiệm thông b¸o thêi gian nép b¸o c¸o

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 5 Chuyn ng thng bin i u

Ngày soạn: 14/9/2006 A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc: ý nghĩa gia tốc.

- Nắm đợc định nghĩa véc tơ gia tốc trung bình, gia tốc tức thời

- Hiểu đợc định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, từ rút cơng thức tính vận tốc theo thời gian.

- Nắm đợc dấu gia tốc.  Kỹ

- V th.

- Giải toán liên quan tới gia tốc. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: 2 Học sinh:

- Các đặc trng đại lợng véc tơ? - Kiến thức chuyển động thẳng đều. - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị

- Chuẩn bị số tranh vẽ Video Clip chuyển động biến đổi - Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố

- Các dạng đồ thị chuyển động thẳng đều, chuyển thẳng biến đổi đều. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động (5phút) : Kiểm tra cũ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Chuyển động thẳng

- Vận tốc trung bình vận tốc tức thời chuyển động thẳng

- Đặt câu hỏi cho HS - Nhận xét đánh giá KQ

Hoạt động 2(15 phút) : Gia tốc chuyển động thẳng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm quen lấy ví dụ

chuyển động có vận tốc thay đổi - Đọc SGK

- Ghi công thức (5.1) (5.2), rõ đại lợng đơn vị đại lợng - Giải bi (SGK)

- Yêu cầu: HS quan sát hình vẽ 5.1 lấy ví dụ tơng tự

- Yêu cầu: HS đọc SGK - Nêu câu hi

- Yêu cầu HS giải tập (SGK) - NhËn xÐt lêi gi¶i cđa HS

- Phân biệt gia tốc trung bình gia tốc tức thời

- Nêu câu hỏi

(8)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát đồ thị hình 4.3 xử lý

đồ thị( tính nhanh gia tốc trung bình khoảng thời gian bất kỳ)

- Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi

- Yêu cầu HS quan sát đồ thị hình 4.3 cho số HS tính nhanh vài gia tốc TB

- Yêu cầu HS rút nhận xét nêu định nghĩa chuyển động thng bin i u

- Tìm công thức (5.4)

- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian - Trả lời câu hỏi C1 tìm hiều chuyển động nhanh dần chậm dần

- Nêu câu hỏi cho HS tìm đợc cơng thức - Nêu câu hỏi cho HS vẽ đồ thị tc theo thi gian

Hoạt động 4(7 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1(SGK)

bµi tËp (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng biến đổi đều, gia tốc chuyển động nhanh chậm dần đều, đồ thị tc thi gian

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động (5phút): Hớng dẫn nhà

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà

- Nh÷ng chuẩn bị cho sau

Tit 6 Phơng trình Chuyển động thẳng biến đổi Ngày soạn:18/9/2006

- Hiểu rõ: Phơng trình chuyển động cơng thức biểu diễn toạ độ theo thời gian - Biết thiết lập phơng trình chuyển động theo đờng

- Nắm vững công thức liên hệ độ dời, vận tốc, gia tốc. - Hiểu rõ đồ thị toạ độ-thời gian phần Parabol.

 Kỹ - Vẽ đồ thị.

- Giải toán chuyển động chất điểm, chất điểm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(9)

bin đổi đều. 2 Học sinh:

- Kiến thức chuyển động thẳng đều. - Công thức vận tốc (5.4)

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố - Các dạng đồ thị chuyển thẳng biến đổi đều.

C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(7phút) : Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Phơng trình chuyển động thẳng

- Công thức vận tốc chuyển động thẳng biến đổi

- Đồ thị vận tốc thời gian chuyển động thẳng thẳng bin i u

- Đặt câu hỏi cho HS

- Nhận xét đánh giá KQ Hoạt động (10 phút) : Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK trả li cõu hi C2

- Ghi công thức (6.3)

- Giải tập (SGK)

- Yêu cầu: HS đọc SGK xây dựng phơng trình chuyển động thẳng biến đổi theo cách

- Hớng dẫn HS xử lý đồ thị hình 6.2 - Nhận xét kết

- Yêu cầu HS giải tập (SGK) Hoạt động (10 phút) : Đồ thị toạ độ – thời gian

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm vẽ đồ thị to thi

gian

- Trình bày kÕt qu¶

- Tổ chức hoạt động nhóm yêu cầu HS vẽ đồ thị toạ độ – thời gian

- Nhận xét câu trả lời nhãm

Hoạt động 4(8phút): Công thức liên hệ độ dời, vận tốc gia tốc

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Chứng minh công thức (6.4) - Nêu câu hỏi: Yêu cầu HS chứng minh

công thức (6.4) - Đánh giá kết Hoạt động 5(7 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1(SGK)

bµi tËp (SGK)

- Lµm viƯc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: Phơng trình (6.3), công thức (6.4)

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm

- u cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động (3 phút): Hớng dẫn nhà

(10)

- Ghi câu hỏi tập nhà - Những chuẩn bị cho sau

Tiết 7 tập Ngày soạn:18/9/2006 A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Hiểu rõ: công thứccủa chuyển động thẳng biến đổi đều

- Hiểu rõ đồ thị toạ độ-thời gian, đồ thị vận tốc - thời gian chuyển động thẳng biến đổi đều

 Kỹ - Vẽ đồ thị.

- Giải toán chuyển động chất điểm, chất điểm B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một số đồ thị vận tốc-thời gian chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi đều, toán SGK sách tập

2 Häc sinh:

- Kiến thức chuyển động thẳng biến đổi C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(7phút) : Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ôn lại kiến thức học chuyển

động thẳng biến đổi

- Trả lời câu hỏi kiểm tra, viết công thức chuyển động thẳng biến đổi

- Đặt câu hỏi cho HS - Nhận xét đánh giá KQ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nghe giảng nắm đợc phơng pháp giải

bµi tËp

- Lµm bµi tËp 3, trang 28 SGK - HS lên bảng làm tập

- Nhận xét làm bạn

- Hng dn phơng pháp giải tập động học theo bớc:

+ Đọc kỹ đề bài, xác định yêu cầu đề

+ VÏ h×nh

+ Chän hÖ qui chiÕu

(11)

- Rèn luyện kỹ cho HS Củng cố: Nhắc lại bớc giải toán động học

Chuẩn bị cho học sau: Yêu cầu ôn lại kiến thức học chuyển động thẳng biến đổi

TiÕt 8 Sù r¬i tù do

Ngày soạn:22/9/2006 A Mục tiêu:

Kiến thức

- Hiểu đợc: Định nghĩa rơi tự tính chất rơi - Gia tốc rơi tự phụ thuộc vào vị trí địa lí cao

Kỹ

- Làm thí nghiệm xử lý kết thí nghiệm. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Dơng thÝ nghiƯm. - Mét sè tranh ảnh

- Làm thí nghiệm vài lần trớc lên lớp. 2 Học sinh:

- Công thức vËn tèc (6.2) 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

- Chuẩn bị số hình ảnh rơi, số video clip rơi - Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Công thức đờng chuyển động

thẳng biến đổi vận tốc ban đầu

- Đặt câu hỏi cho HS - Nhận xét đánh giá KQ Hoạt động 2(17 phút) : Sự rơi tự do, tính chất rơi

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm thí nghiệm đơn giản chứng tỏ s ri

trong không khí phụ thuộc vào sức cản không khí

- Trình bày thí nghiệm

- Giíi thiƯu: Dơng thÝ nghiƯm

- Yêu cầu: HS đa phơng án tiến hµnh thÝ nghiƯm

- Lµm mÉu

- Nhận xét kết - Nêu định nghĩa rơi

- Gi ý yêu cầu HS rút định nghĩa - Nờu cõu hi C1

- Quan sát hình vẽ 7.3 làm theo - Trả lời câu hỏi rút kết luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 7.3 làm thí nghiệm

- Nờu câu hỏi - Đánh giá KQ - Làm thí nghiệm 1: lắp đặt, tiến hành làm,

xử lý kết quả, lặp lại thí nghiệm vài lần - Trình bày kết thu đợc

- Giíi thiƯu vµ lµm mẫu thí nghiệm

- Yêu cầu HS làm xử lý kết thí nghiệm

(12)

luận

- Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 3(10 phút) : Gia tốc rơi tự

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm thí nghiệm 2: lắp đặt, tiến hành làm,

xư lý kÕt qu¶, lặp lại thí nghiệm vài lần - Trình bày kết

- Giới thiệu làm mẫu thí nghiệm - Nhận xét kết

- Nghiên cứu bảng gia tốc rơi tự

- Đa nhận xét giá trị gia tốc rơi tự

- Yêu cầu HS xem bảng gia tốc rơi tự nêu câu hỏi

- Nhn xét câu trả lời Hoạt động 4(10 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc nhanh phần ghi lch s

- Làm việc cá nhân trả lời nhanh câu hỏi (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: Định nghĩa, véc tơ gia tốc, công thức rơi tự

- Yờu cầu: HS đọc nhanh phần ghi lịch sử

- Nêu câu hỏi (SGK) - Yêu cu: HS trỡnh by ỏp ỏn

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm bµi

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động (3phút): Hớng dẫn nhà

Tit 9 Bài tập chuyển động thẳng biến đổi đều Ngày soạn:25/9/2006

- Nắm vững công thức quan trọng chuyển động thẳng biến đổi đều. - Vận dụng kiến thc gii cỏc bi tp

Kỹ

- Giải tập phần động học. B Chun b:

1 Giáo viên:

- Phơng pháp giải tập phần động học

- Một số tập, số câu hỏi, tập dạng trắc nghiệm. - Kiểm tra cẩn thận tập trớc lên lớp.

2 Học sinh:

- Làm số tập đợc giao nhà buổi trớc. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

(13)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi cho HS

- Nhận xét đánh giá KQ Hoạt động 2(13 phút) : Giải tập với chuyển động vật

- Phân tích lời giải

- Trình bày phơng pháp giải tập

- Yờu cu: HS đọc SGK

- Đặt câu hỏi định hớng HS phõn tớch li gii

- Yêu cầu HS đa phơng pháp giải tập dạng

- NhËn xÐt kÕt qu¶

Hoạt động 3(15 phút) : Giải tập với chuyển động vật gặp Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Giải toán chuyển động vt

- Trình bày lời giải lên bảng

- Nêu toán chuyển động vật - Nhận xét kết

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm giải tập 1, 2, 3, 4,

(SGK)

- Trình bày KQ theo nhóm, thảo luận nhóm

- Ghi nhận kiến thức: Phơng pháp giải toán động học

- Tổ chức hoạt động nhóm , yêu cầu: HS giải tập

- Yêu cầu: HS trình bày lời giải theo nhóm - Nhận xét lời giải đánh giá KQ nhóm

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

- ỏnh giỏ, nhn xét kết dạy Hoạt động (3 phút): Hớng dẫn nhà

- Nh÷ng sù chuÈn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bµi sau

Tiết 10 chuyển động trịn đều, Vận tốc dài vận tốc góc Ngày soạn:27/9/2006

(14)

- Nắm vững véc tơ vận tốc chuyển động thẳng chuyển động cong.

- Nắm vững định nghĩa chuyển động tròn đều, biết tính vận tốc dài, ý nghĩa vận tốc dài

- Biết đợc mối quan hệ vận tốc dài vận tốc góc

- Hiểu đợc tính tuần hoàn chuyển động đại lợng đặc trng cho tuần hồn chính là chu kỳ tần s

Kỹ

- Vận dụng tợng thực tế vào học B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số hình vẽ, dụng cụ vẽ hình tròn, thớc kẻ. - Một số câu hỏi trắc nghiệm.

2 Học sinh:

- Ôn lại khái niệm độ dời. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố - Chuẩn bị số hình ảnh video clip chuyển động tròn. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nhớ lại kiến thức độ dời - Đặt câu hỏi cho HS

- Nhận xét đánh giá KQ

Hoạt động 2 (13 phút) : Chuyển động tròn đều, vận tốc chuyển động cong, vận tốc chuyển động tròn

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Xem hình 9.1 SGK

- Nhận xét thay đổi hớng chuyển động

- Trình bày ví dụ thực tế chuyển động trịn, trịn

- Yªu cầu: HS xem hình 9.1 SGK - Đặt câu hỏi

- Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế chuyển động trịn, trịn

bµi tËp dạng - Nhận xét kết - Đọc SGK

- Trình bày hiểu biết véctơ vận tốc chuyển động cong

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS tìm hiểu véctơ vận tốc chuyển động cong

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS trình bày hiểu biết vectơ vận tốc chuyển động cong

- Nhận xét kết - Đọc SGK

- Trình bày hiểu biết hình 9.3 - Lấy vài ví dơ t¬ng tù

- u cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu: HS quan sát hình 9.3 rút nhận xét

- Yêu cầu HS lấy số ví dụ thực tế - Đánh giá ví dụ HS

(15)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát chuyển động điểm

chuyển động tròn

- Nêu nhận xét tính tuần hồn chuyển động trịn u

- Trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK

- Phát biểu định nghĩa chu kỳ, tần số

- Yêu cầu HS quan sát chuyển động điểm chuyển động tròn

- Hớng dẫn HS nhận lặp lại chuyển ng

- Yờu cầu HS đọc SGK, nêu câu hỏi để HS tìm đại lợng đặc trng cho tính tuần hồn chu kỳ tần số

- NhËn xÐt sù trình bày HS - Tìm hiểu vận tốc góc

- Trình bày hiểu biết vận tốc góc

- Trình bày cách chứng minh c«ng thøc (9.6)

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm khái niệm vận tốc góc

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS chứng minh c«ng thøc (9.6) - NhËn xÐt

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát bảng chu kỳ tự quay

hµnh tinh xung quanh mặt trời - Phát biểu hiểu biết bảng - Trả lời câu hỏi SGK

- Giải tập SGK

- Trình bày lời giải SGK

- Ghi nhn kin thc: Chuyển động tròn đều, véc tơ vận tốc chuyển ng trũn u

- Yêu cầu HS quan sát bảng chu kỳ tự quay hành tinh xung quanh mặt trời Nêu câu hỏi

- Nêu c©u hái SGK

- Nhận xét, đánh giá câu trả lời - Yêu cầu HS giải tập SGK - Nhn xột li gii

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động (3 phút): Hớng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 11 Gia tốc chuyển động tròn đều

Kiến thức

- Hiểu rõ chuyển động cong véc tơ gia tốc chất điểm khác không.

- Hiểu rõ chuyển động tròn véc tơ gia tốc hớng tâm có độ lớn phụ thuộc vận tốc dài bán kính quỹ đạo.

 Kỹ

(16)

1 Giáo viên:

- H×nh vÏ 10.1 SGK phãng to. - Một số câu hỏi trắc nghiệm. 2 Học sinh:

- Đọc kỹ trớc đến lớp. - Kiến thức gia tốc tức thời. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố - Chuẩn bị hình ảnh10.1 SGK dới dạng hình ảnh động có điều khiển. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 phút) : Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nhớ lại định nghĩa gia tốc tức thời - Đặt câu hỏi cho HS

- Nhận xét đánh giá KQ Hoạt động 2(15 phút) : Phơng chiều véctơ gia tốc

- Vận dụng kiến thức cũ để đa ph-ơng chiều vộc t gia tc

- Trình bày

- Nêu câu hỏi để HS tìm phơng chiều véc tơ gia tốc

- Híng dÉn HS

- Yªu cầu HS trình bày lập luận phơng chiều cđa vÐc t¬ gia tèc

- Nhận xét Hoạt động (10 phút) :Độ lớn véctơ gia tốc hớng tâm

- T×m cách xây dựng công thức (10.5) - Trình bày cách xây dựng công thức (10.5)

- Yờu cu HS đọc SGK

- Yêu cầu xây dựng đợc công thức (10.5) - Hớng dẫn HS phần khó

- Yêu cầu HS trình bày cách xây dựng công thøc (10.5)

- Nhận xét đánh giá việc xây dựng HS

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc suy nghĩ để trả lời câu hỏi SGK

- Tr×nh bày câu trả lời câu SGK - Đọc vµ suy nghÜ

- Trình bày câu trả lời tập SGK - Ghi nhận kiến thức: Véc tơ gia tốc chuyển động tròn đều: Điểm t, phng,

- Nêu câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS trình bày câu trả lời - Nhận xét đánh giá câu trả lời - Nêu bi SGK

- Yêu cầu HS trình bày SGK - Nhận xét câu trả lời

(17)

chiều, độ lớn, đơn vị - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động (5 phút): Hớng dẫn nhà

Tit 12: Tớnh tng đối chuyển động Công thức cộng vận tốc Ngày soạn: 1/10/2006

- Hiểu đợc chuyển động có tính tơng đối, đại lợng động học nh độ dời, vận tốc cũng có tính tơng đối

- Hiểu rõ khái niệm vận tốc tuyệt đối, vận tốc tơng đối, vận tốc kéo theo công thức hợp vận tốc

Kỹ

- Vn dng cụng thc hợp vận tốc để giải toán đơn giản B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh minh hoạ phóng to, mét sè vÝ dô thùc tÕ 2 Häc sinh:

- Xem lại Chuyển động cơ“ ” 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chun c¸c câu hỏi 1, 2, SGK thành câu trắc nghiệm - Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra bµi cị, lun tËp cđng cè

- Chuẩn bị số hình ảnh minh hoạ vài video clip chuyển động tơng đối. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 phút) : Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nhớ lại hệ quy chiếu - Đặt câu hỏi cho HS

Hoạt động 2 (10 phút) : Tính tơng đối chuyển động, đại lợng động học có tính t-ơng đối

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát hình 11.1

- §äc SGK - Trả lời câu hỏi

- Ly vớ dụ thực tế chuyển động có tính tơng đối

- Trả lời câu hỏi

- Yờu cu HS quan sát hình 11.1 - Yêu cầu HS đọc SGK

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời

- Yờu cu HS ly vớ dụ chuyển động t-ơng đối thực tế

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS rõ đại l-ợng động học có tính tơng đối

(18)

Hot động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK

- Hoạt động nhóm xây dựng cụng thc (11.1) hoc (11.2)

- Các nhóm trình bày kết

- Yờu cu HS c SGK

- Tổ chức hoạt động nhóm Yêu cầu nhóm cụ thể xây dựng cơng thức (11.1) Và ( 11.2)

- u cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét đánh giá KQ nhóm - Lập luận để khái qt cơng thức (11.1)

thành công thức tổng quát - Trình bày lập luận

- Yêu cầu HS khái quát công thức (11.1) thành công thức tổng quát

- Hớng dÉn HS

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động 4(10 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

- Trình bày câu trả lời - Giải bµi tËp SGK

- Trình bày lời giải tập SGK lên bảng - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Tính t-ơng đối chuyển động, đại lợng động học có tính tơng đối Cụng thc hp tc

- Nêu câu hỏi 1, 2, SGK

- Yêu cầu HS trình bày câu trả lời - Nhận xét đánh giá câu trả lời - Nêu tập SGK

- Yêu cầu HS trình bày SGK - Nhận xét lời giải HS

Tit 13 Bài tập tính tơng đối chuyển động Ngày soạn:3/10/2006

(19)

- Nắm vững công thức cộng vận tốc. - Vận dụng kiến thc gii cỏc bi tp

Kỹ

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Nhận xét đánh giá KQ Hoạt động 2(13 phút) : Giải tập với vận tốc phơng

- Yờu cầu: HS đọc SGK

- Đặt câu hỏi định hng HS phõn tớch li gii

- Nhận xét kết Hoạt động 3(15 phút) : Giải tập với vận tốc khác phơng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Giải toán chuyển động

thuyền sang sông

- Nờu bi toỏn chuyn ng ca thuyền sang sông

- Nhận xét kết Hoạt động 4(7 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm giải tập 1, 2, 3, 4,

(SGK)

- Trình bày KQ theo nhãm, th¶o luËn nhãm

- Ghi nhận kiến thức: Phơng pháp giải toán động học

- Yêu cầu: HS trình bày lời giải theo nhóm - Nhận xét lời giải đánh giỏ KQ ca tng nhúm

(20)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi bi v nh

Tiết 14 Đại cơng thí nghiệm thực hành Ngày soạn: 5/10/2006

A Mục tiêu: KiÕn thøc

- Thơng qua hoạt động thí nghiệm thực hành nhằm củng cố, khắc sâu cách chất về số kiến thức học

- Thông qua việc vận dụng, ôn lại nhièu kiến thức có liên quan đến phơng án thí nghiệm xử lý hiẹn tợng phụ thờng gặp thí nghiệm

- Biết thêm kiến thức thí nghiệm vật lý nói riêng thí nghiệm khoa học nói chung nh sai số, sở vật lý nguyên lý hoạt động số dụng cụ thí nghiệm, thao tác t hùng biện

Kỹ

- Bit s dụng số dụng cụ thí nghiệm để đo độ dài, lực, thời gian, nhiệt độ, khối lợng. - Biết cách bố trí, lắp đặt, thao tác thu số liệu phép đo Biết xử lí số liệu, tính sai số, phân tích số liệu, làm báo cáo, viết kết hợp lý Biết nhận xét khái quát hoá, dự đốn quy luật.

- Biết phân tích để hiểu nguyên lý số thiết bị thí nghiệm.

- Bớc đầu làm quen với việc phân tích phơng án thí nghiệm, cách phán đốn lựa chọn phơng án tạo tiền đề hình thành khả sáng tạo phơng án thí nghiệm khả thi.

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh minh hoạ phóng to vỊ c¸c dơng thÝ nghiƯm - KiĨm tra lại thiết bị thí nghiệm trớc lên lớp

- Chuẩn bị số câu trắc nghiệm hệ đơn vị SI 2 Học sinh:

- Đọc trớc lên lớp 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

- Chuẩn bị số thí nghiệm ảo đơn giản - Chuẩn bị số hình ảnh minh hoạ. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(10 phút) :Sai số đo lờng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tìm hiểu v sai s, cỏc loi sai

số, nguyên nhân cách hạn chế sai số - Trả lời câu hái vÒ sai sè

- Híng dÉn HS t×m hiĨu vỊ sai số, loại sai số cách hạn chế sai sè

- Nêu câu hỏi sai số - Nhận xét câu trả lời - Hoạt động nhóm: Thực hành đo tính

sai số đại lợng - Trình bày cách đo tính sai số

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS đo tính loại sai số đại lợng

(21)

Hoạt động 2(10 phút) : Tìm hiểu hệ đơn vị đo lờng quốc tế SI

- Trả lời câu hỏi ghi nhớ kiến thøc

- Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu số dụng cụ đo đơn giản

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát GV hớng dẫn

- Hoạt động nhóm, tìm hiểu số dụng cụ đo

- Đo thử số đại lợng

- Giới thiệu với HS số dụng cụ đo Sơ cấu tạo, nguyên lý hoạt động, cách đo số ý trình sử dụng Làm thử, đo mẫu

- Tổ chức hoạt động nhóm Yêu cầu nhóm lần lợt làm quen với dụng cụ đo đo thử

- Quan sát nhóm làm việc

- Nhn xột đánh giá KQ nhóm Hoạt động 4(7 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Kế tên số dụng cụ đo đời sống

thùc tế

- Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Sai số, loại sai số

- Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ đo thực tế

- Nhận xét câu trả lời HS

- Nêu câu hỏi trắc nghiệm nội dung - Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động (3 phút): Hớng dẫn nhà

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi v nh

Tiết 15- 16 thực hành: Xác định gia tốc rơi tự do Ngày soạn: 8/10/2006

A Môc tiªu:  KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức chuyển động dới tác dụng trọng trờng. - Biết nguyên lý hoạt động hai dụng cụ đo thi gian

Kỹ

- Biết cách dùng cần rung ống nhỏ giọt đếm thời gian.

- Nâng cao kỹ làm thí nghiệm, phân tích số liệu, vẽ đồ thị lập báo cáo thí nghiệm thời hạn.

(22)

lựa chọn; khả làm việc theo nhóm. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Dụng cụ thí nghiệm theo SGK, phịng thí nghiệm, bàn ghế phụ kiện - Tiến hành làm hai phơng án trớc lên lớp, dự định số số liệu cần thiết. - Chuẩn bị số kiến thức để giải đáp thắc mắc HS

2 Häc sinh:

- §äc tríc SGK, tìm hiểu sở lý thuyết phơng án thí nghiệm, chuẩn bị thắc mắc

- Chuẩn bị, tìm kiếm số dụng cụ đơn giản theo yêu cầu GV - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo thí nghiệm

Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị video clip vỊ viƯc híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm nµy, làm thí nghiệm mẫu. - Chuẩn bị số thí nghiệm ảo đo gia tốc rơi tự do.

Hoạt động 1: Tìm hiểu sở lý thuyết việc đo gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi GV

- Gia tốc chuyển động nhanh dần từ vận tốc ban đầu không

- Gia tốc chuyển động nhanh dần đợc xác định từ hiệu quãng đờng đợc khoảng thời gian liên tiếp

- Yêu cầu nêu công thức chuyển động thẳng nhanh dần có liên quan đến gia tốc, từ rút cơng thức tính gia tốc - u cầu nêu cách xác định gia tốc

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động cách sử dụng dụng cụ đo thời gian đo khoảng cách dùng thực hành

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK để tìm hiểu nguyên tắc hoạt

động cách sử dụng thiết bị

- Quan s¸t thiết bị thí nghiệm, làm thử thí nghiệm

- Yêu cầu đọc SGK tìm hiểu nguyên lý hoạt động rung đo quãng đờng đợc khoảng thời gian 0,02s

- Yêu cầu đọc SGK tìm hiểu nguyên lý hoạt động TN đo thời gian đồng hồ số dùng cổng quang

- Giới thiệu thiết bị thí nghiệm cho HS quan sát hớng dẫn cách làm

Hoạt động 3: Tiến hành TN

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lp t cỏc thit b

- Phân công nhóm tiến hành TN, ghi kết TN

- Các nhóm thực dới giám sát h-ớng dÉn cđa GV

- Chia nhóm u cầu thực TN đo đạc, ghi vào bảng kết

Hoạt động 4: Xử lý số liệu, tính gia tốc rơi tự viết báo cáo thực hành

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Các nhóm xử lý số liệu theo hớng dẫn

trong SGK, th¶o luËn nhãm thèng kết viết báo cáo thực hành

- Yêu cầu xử lý số liệu viết báo cáo thực hành

(23)

Yờu cu ụn tập chuẩn bị tốt tập SGK sách tập để sau chữa Tiết 17: Bài tp

Kiến thøc

- Tất kiến thức học chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi u, chuyn ng trũn u

Kỹ

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra cũ, luyện tập củng cố C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Nhận xét đánh giá KQ Hoạt động (13 phút) : Ôn lại chuyển động thẳng đều

- Yờu cu: HS đọc SGK

- Đặt câu hỏi định hớng HS phõn tớch li gii

Hoạt động (15 phút) : Ôn lại tập học chuyển động thẳng biến đổi đều Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Giải toán chuyển động thẳng biến đổi vật v h hai vt

- a bi toỏn ca vt chuyển động thẳng biến đổi sách tập

Hoạt động (7 phút): Ơn lại việc áp dụng cơng thức chuyển động tròn đều Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm giải tập 1, 2,

(trang 40 SGK)

- Ghi nhận kiến thức: Phơng pháp giải tốn chuyển động trịn

- Yêu cầu: HS trình bày lời giải theo nhóm - Nhận xét lời giải đánh giá KQ nhóm

(24)

Hoạt động (3 phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau kiểm tra Tiết 18: kiểm tra

 KiÕn thøc

- Tất kiến thức học chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động tròn đều

 Kü - Trình bày kiểm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Ra đề kiểm tragồm hai phần trắc nghiệm tự luận 2 Học sinh:

- Các kiến thức học phần động học (cả lý thuyết tập) Chơng II động lực học chất điểm

Ngày soạn: 9/10/2006 Tiết 19 Lực Tổng hợp phân tích lực A Mục tiêu:

Kiến thøc

- HS cần hiểu đợc khái niệm lực, hợp lực

- HS biết cách xác định hợp lực lực đồng quy phân tích lực thành lực thành phần có phơng xỏc nh.

Kỹ

- Biết giải tập tổng hợp phân tích lực. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Xem lại kiến thức học lực mà HS học từ lớp lớp 8 - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm quy tắc hình bình hành

2 Häc sinh:

- Xem lại khái niệm lực học lớp 6, biểu diễn lực đoạn thẳng có hớng học ở lớp trớc lên lớp

- Chn bị số thí nghiệm ảo tổng hợp phân tích lực - Chuẩn bị số hình ¶nh minh ho¹.

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 phút) : Nhắc lại kiến thức lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Phát biểu khái nim v lc

- Vẽ lực mà dây treo tác dụng lên dọi

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lực

- Nhận xét câu trả lời nhấn mạnh tác dụng lực

- Yêu cầu HS quan sát hình 15.1 rõ lực mà dây treo tác dụng lên dọi - Nhận xét câu trả lời

(25)

SGK c©u hái SGK

- Nhận xét đánh giá câu trả lời Hoạt động 2(15 phút) : Tổng hợp lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, suy nghĩ đa khái niệm

lực

- Trả lời câu hỏi ghi nhí kiÕn thøc

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm tổng hợp lực

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Đọc SGK trả lời câu hỏi

- Hoạt động nhóm

- Lµm thÝ nghiƯm vỊ tỉng hợp lực

- Trình bày kết thí nghiệm lên bảng theo nhóm

- Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hỏi C2

- Yờu cầu HS đọc SGK, nêu câu hỏi khái niệm tng hp lc

- Nhận xét câu trả lời cđa HS

- Làm thí nghiệm minh hoạ tổng hợp lực - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhận xét kết hoạt động nhóm - Nêu câu hỏi C1

- Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét kết Hoạt động (10 phút) : Phân tích lực

- Yờu cu HS đọc SGK

- Nêu câu hỏi để HS đa khái niệm phân tích lực

- Yªu cầu HS lấy ví dụ phân tích lực - Nhận xét câu trả lời

Hot ng (10 phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động cỏ nhõn

- Trình bày giải bảng - Trình bày câu trả lời

- Trả lời tập SGK

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Khái niệm lực, tổng hợp , phân tích lực, quy tắc tổng hợp phân tích lực

- Yêu cầu HS giải tập SGK

- Đồng thời yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời giải bảng HS

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động (5 phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 20 Định luật i NiuTơn

 KiÕn thøc

(26)

Kỹ

- HS bit dng định luật để giải thích số tợng vật lý.

- Biết đề phòng tác hại qn tính đời sống, chủ động phịng chống tai nạn giao thơng.

B Chn bÞ: 1 Giáo viên:

- Dng c minh hoạ thí nghiệm lịch sử Ga li lê - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm đệm khơng khí 2 Hc sinh:

- Đọc trớc lên lớp 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị số hình ảnh, số video clip thí nghiệm lịch sử Ga li lê - Chuyển câu hỏi SGK thành câu trắc nghiệm

C T chc cỏc hot động dạy học : Hoạt động 1(5phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn - Suy ngh

- Nêu câu hỏi khái niệm lực, tổng hợp, phân tích lực, quy tắc tổng hợp phân tích lực

- Nhn xột cõu trả lời cho điểm Hoạt động 2(10 phút) : Tìm hiểu nội dung ý nghĩa định luật I Niu tơn

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK mục SGK

- Yờu cu HS đọc SGK mục

- Nªu câu hỏi quan niệm Arixtôt lập luận Galilêo

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

- Phát biểu định luật I Niutơn - Hớng dẫn HS vận dụng tính quy nạp để đa nh lut I Niutn

- Nhận xét câu trả lời HS, điều chỉnh nội dung câu trả lời cho xác - Đọc SGK

- Trình bày câu trả lời - Trả lời câu hỏi C2

- Nêu câu hỏi khái niệm quán tính - Nhận xét câu trả lời

- Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời

Hot ng (10 phút) : Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng với đệm khơng khí Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát GV làm thí nghim

- Ghi kết xử lý kết - Nêu kết luận thí nghiệm

- Làm thí nghiệm biểu diễn

- Yêu cầu HS ghi kết xử lý kết - Yêu cầu HS Nêu nhận xét kết luận - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 4(15 phỳt): Vn dụng, củng cố

(27)

- Suy nghÜ trình bày câu trả lời

- Ghi túm tắt kiến thức bản: Nội dung, ý nghĩa định luật I Niutơn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đến SGK

Tiết 21 Định luật II Niu-Tơn Ngày soạn: 17/10/2006

A Mục tiªu:  KiÕn thøc

- HS hiểu đợc rõ mối quan hệ đại lợng gia tốc, lực, khối lợng thể trong định luật II Niutơn

Kỹ

- HS bit dụng định luật II Niutơn nguyên lý độc lập tác dụng để giải bài tập đơn giản.

- Nhắc HS ôn lại kiến thức: Khái niệm khối lợng ( lớp 6) khái niệm lực. 2 Học sinh:

- Ôn lại khái niệm khối lợng khái niệm lực. 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

- Chuẩn bị số thí nghiệm ảo chứng minh cho định luật II Niutơn - Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm

C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(5phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại khái niệm lực, khối

l-ỵng

- Nêu câu hỏi khái niệm lực, khái niệm khối lợng

- Nhận xét câu trả lời cho điểm

Hot động 2 (15 phút) : Tìm hiểu nội dung định luật II Niutơn, đặc trng lực, khối lợng quán tính

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát hình 15.1, suy ngh

- Trình bày câu trả lời câu hái C1

- Suy nghÜ t×m mèi quan hƯ gia tốc,

- Yêu cầu HS quan sát hình 15.1 - Nêu câu hỏi C1

(28)

lực khối lợng - Trình bày câu trả lời

tìm mối quan hệ gia tốc, lực khối lợng

- Nhận xét câu trả lêi

- Phát biểu định luật II Niutơn - Yêu cầu HS phát biểu định luật II Niutơn - Nhận xét câu trả lời HS, điều chỉnh nội dung câu trả lời cho xác - c SGK

- Nêu câu hỏi đặc trng lực - Nhận xét câu trả lời

- §äc SGK vỊ mơc - Trả lời câu hỏi - Trình bày câu trả lêi

- Yêu cầu HS đọc SGK mục - Nêu câu hỏi quán tính vật - Nhn xột cõu tr li

- Yêu cầu HS lÊy vÝ dơ thùc tÕ vỊ quan hƯ gi÷a khối lợng quán tính

- Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu điều kiện cân chất điểm, mối quan hệ trọng lợng va khối lợng vật

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Vận dụng kiến thức, viết biểu thc nh

luật II Niutơn trờng hợp gia tốc không

Ghi kết xử lý kết

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi cña GV

- Yêu cầu HS viết biểu thức định luật II Niutơn trờng hợp gia tốc không - Nhận xét câu trả lời đa điều kiện cân chất điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, nêu câu hỏi điều kiện cân

- Nhận xét câu trả lời HS - Đọc SGK trả lời câu hỏi

- Trình bày câu tr¶ lêi

- Yêu cầu HS đọc SGK nêu câu hỏi kiểm tra hiểu biết HS mối quan hệ trọng lợng khối lợng

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động (10phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trình bày câu trả lời

- Giải tập SGK

- Ghi túm tt cỏc kin thức bản: Nội dung định luật II Niutơn, điều kiện cân

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đến SGK

Hot ng (5phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 22 Định luật III Niu-T¬n

(29)

 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc tác dụng học diễn theo chiều lực tơng tác giữa hai vật lực trực đối.

 Kü

- HS bit dng nh lut III Niutơn để giải thích số tợng liên quan đến sự bằng trái chiều tác dụng phản tác dụng.

B ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Dng c thớ nghiệm nh SGK số thí nghiệm khácvề định luật III Niutơn. - Làm thử, kiểm tra cẩn thận thí nghiệm trớc lên lớp.

2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm đặc trng lực. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiÖm

- Chuẩn bị số Video clip ví dụ thực tế có liên quan đến định luật III Niutơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(8phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại đặc trng lực

định luật II Niutơn - Trình bày câu trả lời

- Nêu câu hỏi đặc trng lực, yêu cầu HS phát biểu viết biểu thức định luật II Niutơn

- Nhận xét câu trả lời cho điểm Hoạt động 2(15 phút) : Tìm hiểu nội dung định luật III Niutơn, lực phản lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc ví dụ quan sát hình 16.1, suy

nghÜ

- Đọc ví dụ quan sát hình 16.2 suy nghĩ

- Suy nghĩ tìm mối tác dụng tơng hỗ hai vật

- Yêu cầu HS đọc VD1 quan sát hình 16.1

- Nêu câu hỏi tơng tác hai bạn An Bình

- Yờu cu HS c VD2 v quan sỏt hỡnh 16.2

- Nêu câu hỏi tơng tác nam châm sắt

- Hng dn HS, dẫn dắt để HS lập luận tìm tơng tác có tính chiều

- NhËn xÐt câu trả lời - Quan sát, ghi kết thí nghiƯm, vÏ c¸c

lực tác lên lị xo - Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm thí nghiệm tơng tự - Trình bày kết thí nghiệm - Phát biểu định luật III Niutơn

- Làm mẫu thí nghiệm SGK, yêu cầu HS qâun sát, ghi xử lý kết thí nghiệm - Tổ chc hot ng nhúm

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm tơng tự

- Yêu cầu HS trình bày kết thí nghiệm theo nhóm

- Hng dẫn HS khái quát thí nghiệm thành định luật

- Nhận xét câu trả lời HS - Đọc SGK mục

- Trình bày câu trả lêi

- Yêu cầu HS đọc SGK mục

(30)

- Nhận xét câu trả lời - Đọc SGK mục

- Trả lời câu hỏi - Trình bày câu trả lời

- Yêu cầu HS đọc SGK mục - Nêu câu hỏi quán tính vật - Nhận xét cõu tr li

- Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế quan hệ khối lợng qu¸n tÝnh

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động 3(17phút): Vận dụng, củng cố.

- Gi¶i tập SGK

- Ghi túm tt cỏc kin thc bản: Nội dung định luật III Niutơn, lực v phn lc

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, phần SGK

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động (5 phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 23 Lực hấp dẫn

 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc tác dụng hấp dẫn đặc điểm vật tự nhiên Nắm đợc biểu thức, đặc điểm lục hấp dẫn, trọng lực.

 Kỹ

- HS bit dng cỏc biểu thức để giải toán đơn giản. B Chun b:

1 Giáo viên:

- Căn dặn HS ôn tập kiến thức r¬i tù tõ bi tríc. 2 Häc sinh:

- Ôn lại tơi tự do. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực hÊp dÉn.

- Chuẩn bị số Video clip tác dụng lực hấp dẫn, đặc biết thớc phim chuyển động hệ mặt trời, chuyển động vũ trụ.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại đặc điểm rơi

tù

- Nờu câu hỏi đặc điểm - Nhận xét câu trả lời cho điểm

Hoạt động 2(10 phút) : Tìm hiểu nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức gia tốc rơi tự

(31)

- Quan s¸t, suy nghÜ

- Đọc SGK

- Yêu cầu HS quan sát video clip, hình dung chuyển động thiên thể nh mặt trăng, mặt trời, quan sát hình 17.1

- Yêu cu HS c SGK

- Nêu câu hỏi tơng tác hai bạn An Bình

- Yêu cầu HS đọc ví dụ quan sát hỡnh 16.2

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS nêu hiểu biết lực hấp dẫn

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời - Suy nghĩ, đọc SGK để đa biểu thức gia

tốc rơi tự

- Trình bày ý kiến nhân lên bảng

- Yờu cu HS dụng định luật vạn vật hấp dẫn rút biểu thức gia tốc rơi tự - Nhận xét câu tr li ca HS

- Trả lời câu hỏi C2 SGK - Nêu câu hỏi C2 SGK

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 3(10phút): Trờng hấp dẫn, trờng trọng lực.

- Trình bày hiểu biết trêng hÊp dÉn, trêng träng lùc

- Nêu câu hỏi đánh giá hiểu biết HS trờng hấp dẫn, trờng trọng lực

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động (10phút): Vận dụng, củng cố.

- Giải tập 1, SGK - Trình bày câu trả lời - Giải tập SGK

- Trình bày câu trả lời lên bảng

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức gia tc ri r

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập 1, SGK

- ỏnh giỏ, nhận xét kết dạy Hoạt động 5(8 phút): Hớng dẫn nhà.

(32)

Tit 24 Chuyển động vật bị ném Ngày soạn: 26/10/2006

- HS biết cách dùng phơng pháp toạ độ để thiết lập phơng trình quỹ đạo vật bị ném xiên, nộm ngang.

Kỹ

- HS biết vận dụng công thức để giải tập vật bị ném. - Có thái độ khách quan quan sát thí nghiệm kiểm chứng học. B Chun b:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm dùng vịi phun nớc để kiểm chứng cơng thức. - Thí nghiệm nh hình 18.4 SGK.

- Từ tiết trớc, dặn HS ôn lại công thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bậc 2.

2 Häc sinh:

- Ơnlại cơng thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bậc 2.

- Quan sát chuyển động giọt nớc khỏi vòi phun nằm ngang. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị số Video clip đêm pháo hoa, vòi phun nớc thành phố C Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1(7phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại kiến thức chuyển

động biến đổi - Trình bày câu trả lời

- Nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại công thức phơng trình chuyển động biến đổi

Hot động 2 (15 phút) : Quỹ đạo vật bị ném đặc điểm chuyển động vật bị ném

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát, suy nghĩ

- Hot động nhóm, tìm phơng trình quỹ đạo vật bị ném

- Trình bày kết hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm trả lới câu hái C1, C2, C3

- Yêu cầu HS quan sát video clip, đêm pháo hoa, vòi phun nớc Quan sát hình ảnh phần đầu

- Gợi ý hình dạng quỹ đạo vật bị ném

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cho nhận xét hình dạng quỹ o

- Nêu toán in nghiêng phần đầu Yêu cầu HS kiến thức xây dựng phơng trình quỹ đạo - Tổ chức hoạt ng nhúm

- Yêu cầu HS trình bày kết - Lần lợt nêu câu hỏi C1, C2, C3 - Nhận xét câu trả lời

- Làm việc cá nhân đa câu trả lời - Trình bày ý kiến nhân lên bảng

(33)

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 3(10 phút): Thí nghiệm kiểm chứng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK

- Quan sát GV làm thử

- Tiến hành làm thí nghiệm, ghi kết thÝ nghiƯm, xư lý kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- u cầu HS đọc SGK

- Lµm thư, híng dẫn HS lắp ráp, tiến trình, thu nhận kết thÝ nghiƯm, xư lý kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Nxét việc thực thí nghiệm HS Hoạt động (8 phút): Vận dụng, củng cố.

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Phơng trình quỹ đạo, tầm cao, tầm xa, hình dạng quỹ đạo

- Nêu câu hỏi 1, 2, SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập 1, SGK

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động (5 phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 25: Bài tập

*KiÕn thøc

- Phơng pháp động lực học giải toán học

- Các định luật Niutơn, Điều kiện cân chất điểm, phơng pháp tọa độ giải bài toán chuyển động vật bị nộm

*Kỹ

- Gii bi theo bớc, sử dụng thục công thức ng hc B Chun b:

1 Giáo viên:

- Phơng pháp giải tập phần động học

- Một số tập, số câu hỏi, tập dạng trắc nghiệm - Kiểm tra cẩn thận tập trớc lên lớp

2 Học sinh:

- Làm số tập đợc giao nhà buổi trớc C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5phút) : Kiểm tra cũ, Ôn lại kiến thức học

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả li cõu hi

- Bổ xung câu trả lời

- Đặt câu hỏi cho HS nhắc lại định luật Niutơn, định luật vạn vật hấp dẫn, phơng pháp tọa độ

(34)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày lời giải lên bảng - Nêu điều kiện cân tổng qt

- VÏ h×nh híng dÉn HS biểu diễn lực tác dụng vào vật

- Căn vào hình vẽ xác định lực Hoạt động (15 phút) : Giải tập mẫu chuyển động vật bị ném

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Chọn hệ quy chiếu

- Phân tích chuyển động vật theo hai trc ta

- Hng dn phng phỏp gii tập 5(84) - Yêu cầu HS nêu phơng pháp giải tập dạng chuyển động vật bị ném

- Nhận xét kết Hoạt động (12 phút): Củng cố rèn luyện kỹ năng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm giải tập 6,7,8 (84)

- Yêu cầu: HS trình bày lời giải theo nhóm - Nhận xét lời gii v ỏnh giỏ KQ

Hoạt động (3 phút): Hớng dẫn nhà.

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà Tiết 26: Lc n hi

Ngày soạn: 29/10/2006 A Mục tiªu:

 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc khái niệm lực đàn hồi.

- HS hiểu rõ đặc điểm lực đàn hồi lò xo dây căng, biểu diễn đ ợc lực đó hình vẽ.

- Từ thực nghiệm thiết lập đợc hệ thức lực đàn hồi độ biến dạng lò xo.  Kỹ

- HS biết vận dụng biểu thức để giải toán đơn giản. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các thiết bị hình 19 SGK. 2 Học sinh:

- Đọc trớc lên lớp. 3 Gợi ý øng dông CNTT:

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực đàn hồi. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(10phút) :Lực đàn hồi, vài trờng hợp thờng gặp

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát hình ảnh ngi bn cung

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh đầu trang, nêu câu hỏi yêu cầu HS lực làm cho mũi tên bay

- Nhận xét câu trả lời - Đọc SGK

- Yờu cu HS c SGK

(35)

hiện lực đàn hồi - Nhận xét câu trả lời - Tiến hành thí nghiệm tỡm cụng thc

19.1

- Trình bày kết thí nghiệm

- Trình bày ý nghÜa cđa hƯ sè cøng k

- Hớng dẫn HS tiến hành thí nghiệm lị xo để tìm cơng thức 19.1

- Yªu cầu HS trình bày kết thí nghiệm - NhËn xÐt kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Hớng dẫn HS tiến hành TN lò xo để tìm ý nghĩa độ cứng k

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa hệ số cứng k - Nhận xét câu trả lời

- Phỏt biu nh lut Hỳc

- Đọc SGK biểu diễn hình vẽ lên bảng

- Yờu cu HS phát biểu định luật Húc

- Yêu cầu HS đọc SGK biểu diễn lực đàn hồi lò xo sợi dây

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(15 phút) : Tìm hiểu ứng dụng lực đàn hồi

- Yờu cu HS c SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS trình bày cấu tạo lực kế, nguyên tắc cấu tạo lực kế - Nhận xét câu trả lời

Hot ng (15phỳt): Vn dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi C1

- Suy nghĩ trình bày câu trả lời

- Giải tập 2, SGK

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật Húc, biểu diễn lực đàn hồi ca lũ xo, si dõy

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời

- ỏnh giỏ, nhn xét kết dạy Hoạt động 4(5 phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 27: Lực ma sát

 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc đặc điểm lực ma sát trợt ma sát nghỉ. - Viết đợc biểu thức Fmsn v Fmst.

Kỹ

- HS biết vận dụng biểu thức để giải thích tợng thực tế có liên quan tới ma sát giải tập.

(36)

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị thí nghiƯm ë h×nh 20.1, 20.2 SGK 2 Häc sinh:

- Đọc trớc đến lớp. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- ChuÈn bÞ mét số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực ma sát. - Chuẩn bị số Video clip t¸c dơng cđa lùc ma s¸t.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trình by cõu tr li

- Nờu cõu hi v lực đàn hồi, điều kiện xuất lực đàn hồi, nh lut Hỳc

- Nờu cõu hi yờu cu HS cho vài ứng dụng lực đàn hồi

Hoạt động 2 ( 15phút) : Tìm hiểu ba loại ma sát: nghỉ, trợt, lăn điều kiện xuất chúng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát, suy nghĩ

- Đọc SGK

- Yờu cu HS quan sát hình ảnh mơ tả chuyển động băng chuyền bến than Cửa Ơng, sau gọi ý để HS hình dung lực làm cho than băng chuyển động - Yêu cầu HS đọc phần SGK

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời - Đọc SGK

- Xem bảng hệ số ma sát SGK, trình bày câu tr¶ lêi

- Yêu cầu HS đọc phần SGK - Nêu câu hỏi C2 SGK

- NhËn xét câu trả lời

- Yêu cầu HS quan sát bảng hệ số ma sát cho nhận xét

- Nhận xét câu trả lời - Đọc SGK

- Yêu cầu HS đọc phần SGK

- Nêu câu hỏi so sánh ma sát trợt ma sát lăn

- Nhn xột cõu tr lời Hoạt động 3(10 phút): Vai trò ma sát đời sống.

- LÊy c¸c vÝ dơ vỊ lùc ma s¸t

- Yờu cu HS c SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế có liên quan tới loại lực ma sát, ma sát có lợi, có hại

- Nhn xột cỏc cõu trả lời HS Hoạt động 4(10phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trình bày câu tr li

(37)

- Giải tập SGK - Trình bày câu trả lời - Giải tập SGK

- Ghi túm tt cỏc kin thức bản: Điều kiện xuất loại lực ma sát, tác dụng chúng, vai trò lực ma sát đời sống

- NhËn xÐt câu trả lời HS - Nêu tập SGK

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5(3 phút): Hớng dẫn nhà.

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 28: Bài tập

*Kiến thức

- Lực đàn hồi lực ma sát

- Phơng pháp giải toán động lực học *Kỹ

- Giải tập theo bớc, sử dụng thục công thức xác định lực c hc B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một số tập, số câu hỏi, tập dạng trắc nghiệm - Kiểm tra cẩn thận tập trớc lên lớp

2 Học sinh:

- Làm số tập đợc giao nhà buổi trớc C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5phút) : Kiểm tra cũ, Ôn lại kiến thức học

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả li cõu hi

- Bổ xung câu trả lời

- Đặt câu hỏi cho HS nhắc lại yếu tố lực đàn hồi lực ma sát

Hoạt động (10 phút): Bài toán chuyển động vật chịu tác dụng lực đàn hồi, lực ma sát.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày lời giải lên bảng

+ Vẽ hình hớng dẫn HS biểu diễn lực tác dụng vào vật

+ Vit cụng thc động học xác định gia tốc chuyển động

+ Căn vào định luật xác định lực đàn hồi từ suy độ biến dạng dõy cỏp

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi trang 88 SGK - Bµi tËp (88)

Hoạt động (10 phút): Bài toán chuyển động vật chịu tác dụng lực đàn hồi Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày lời giải lên bảng

(38)

t¸c dơng vµo vËt

+ Căn vào định luật xác định gia tốc chuyển động

+ Viết công thức động học xác định chuyển động

- Bµi tËp 5(93)

Hoạt động (15phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Tự lực vận dụng cỏc kin thc ó hc gii

các tập

- Lên bảng trình bày làm

- Nêu tập 4(88) 3,4 (93)

- ỏnh giá, nhận xét kết giải tập Hoạt động 4(5 phút): Hớng dẫn nhà.

Tiết 29 Hệ quy chiếu có gia tốc - Lực quán tính Ngày soạn:9/11/2006

- HS hiểu đợc lý đa lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức đặc điểm lực quán tính.

- Viết đợc biểu thức lực quán tính vẽ véc tơ biểu diễn lực quán tính.  Kỹ

- HS biết vận dụng khái niệm lực quán tính để giải số toán hệ quy chiếu phi qn tính.

- Dụng cụ nh hình 21.1 SGK 2 Häc sinh:

- Ôn tập định luật Newtơn, hệ quy chiếu quán tính. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- ChuyÓn mét số câu hỏi SGK thành câu hỏi trắc nghiệm.

- Chuẩn bị số Video clip chuyển động vật hai hệ quy chiếu. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại định luật Newtơn

- Tr×nh bày câu trả lời

- Nờu cõu hi v định luật Newtơn - Nhận xét câu trả lời cho điểm Hoạt động 2( phút) : Tìm hiểu hệ quy chiếu phi quán tính lực quán tính

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

(39)

- Th¶o luận trình bày ý kiến - Đọc SGK

- Quan sát giáo viên làm thí nghiệm - Trình bày câu trả lời

- Làm thí nghiệm nh hình 21.2, yêu cầu HS quan sát

- Nờu cõu hi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời Hoạt động phút): Bài tập vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần tập vận dụng SGK

- Yêu cầu HS đọc phần tập vận dng SGK

- Nêu câu hỏi C3 SGK - Nhận xét câu trả lời - Suy nghĩ trình bày câu trả lời

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK

- Nhận xét lời giải HS - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Hệ quy

chiu phi quán tính Lực quán tính đặc diểm nú

- ỏnh giỏ, nhận xét kết dạy Hoạt động 5( phút): Hớng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 30 Lực hớng tâm lực quán tính li tâm

Hiện tợng tăng, giảm, trọng lợng. Ngày soạn:22/11/2006

A Mục tiêu: Kiến thøc

- HS hiĨu râ kh¸i niƯm, biĨu thøc lực hớng tâm, lực quán tính li tâm. Kỹ

- HS bit dng cỏckhỏi niệm để giải thích đợc tợng tăng, giảm, trọng lợng. - HS biết vận dụng kiến thức để giải toán động lực học chuyển động trịn đều.

- Dụng cụ nh h×nh 22.1, 22.3, 22.4. 2 Häc sinh:

- Ôn lại trọng lực, lực quán tính.

(40)

- Chuyển số câu hỏi SGK thành câu hỏi tr¾c nghiƯm.

- Chuẩn bị số Video clip chuyển động vật hệ quy chiếu phi qn tính chuyển động trịn.

C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại hệ quy chiếu phi

qu¸n tÝnh, lùc qu¸n tính - Trình bày câu trả lời

- Suy nghĩ, nhớ lại gia tốc chuyển động trũn u

- Nêu câu hỏi hệ quy chiếu phi quán tính, lực qn tính đặc điểm

- Nêu câu hỏi gia tốc chuyển ng trũn u

Hoạt động 2( phút) : Tìm hiểu lực hớng tâm, lực quán tính li tâm

- Trình bày câu trả lời cho câu C1 - Trả lời câu hỏi C2

- Gäi ý cho HS nhận biết lực hớng tâm lực quán li tâm

- Nờu cõu hi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 3( phút): Hiện tợng tăng, giảm, trọng lợng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn - c SGK

- Trình bày hiểu biết trọng lực, trọng lợng trọng lợng biểu kiến

- Nêu câu hỏi đánh giá hiểu biết HS trọng lực, trọng lợng trọng lợng biểu kiến

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu câu hỏi C3

- Trình bày câu trả lời - Nêu câu hỏi yêu cầu HS rõ tợng tăng, giảm, träng lỵng

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động phút): Vận dụng, củng cố

- Giải tập SGK - Trình bày câu trả lời - Giải tập SGK

(41)

- Trình bày câu trả lời lên bảng - Nhận xét câu trả lời HS - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Lực

h-ớng tâm, lực quán tính li tâm, tợng tăng, giảm, trọng lợng

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5( phút): Hớng dẫn nhà

- Nờu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 31 bi ng Lc hc

Ngày soạn:24/11/2006 A Mục tiªu:

 KiÕn thøc

- HS vẽ đợc hình biểu diễn lực chi phối chuyển động vật.  Kỹ

- HS biết vận dụng định luật Newtơn để giải toán chuyển động vật. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Cn dn HS ụn tập kiến thức về: Các định luật Newtơn, tổng hợp phân tích lực, Lực ma sát, lực hớng tâm.

2 Häc sinh:

- Ôn lại về: Các định luật Newtơn, tổng hợp phân tích lực, Lực ma sát, lực hớng tâm. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm. C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại lực ma sát, lc hng

tâm

- Nêu câu hỏi lực ma sát, lực hớng tâm - Nhận xét câu trả lời cho ®iĨm

Hoạt động 2( phút) : Tìm hiểu chung hai loại toán động lực học

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn - c SGK

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đọc chậm SGK, suy nghĩ - Suy nghĩ

- Ghi nhớ bớc giải toán động lực học

- Yêu cầu HS đọc to rõ ràng cho lớp nghe phần đầu

- Nêu câu hỏi nhận biết đại lợng chung hai loại tốn

- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi

- Yêu cầu HS đọc SGK &

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS đa cách giải toán động lực học

- Gọi ý bớc giải toán động lực học

(42)

Hoạt động phút): Bài tập vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả lời tập SGK

- Giải tập SGK

- Trình bày lời giải tập lên bảng - Giải tập SGK

- Trình bày lời giải tập lên bảng

- Nêu tập SGK

- Nhận xét lời giải HS - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Phơng

phỏp gii bi toỏn ng lc hc

Tit 32 Chuyển động hệ vật Ngày soạn:27/11/2006 A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực.  Kỹ

- HS biết vận dụng định luật Newtơn để khảo sát chuyển động hệ vật gồm hai vật nối với sợi dây Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ tin tởng tính đúng đắn định luật II Newtơn.

(43)

1 Giáo viên:

- Cn dặn HS ôn tập kiến thức về: Các định luật Newtơn, lực ma sát, lực đàn hồi 2 Học sinh:

- Ôn lại về: Các định luật Newtơn, lực ma sát, lực căng sợi dây. - Đọc trớc tới lớp.

3 Gỵi ý øng dông CNTT:

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới chuyển động hệ vật. - Chuẩn bị số Video clip chuyển động hệ vật thực tế.

Hoạt động 1(phút) :Khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, hình dung tợng chuyển

động đồn tàu gồm nhiều toa - Trình bày câu trả lời

- Gợi ý dẫn dắt HS hình dung chuyển động đồn tàu gồm nhiều toa

- Nêu câu hỏi: Hệ vật gì? - Nhận xét câu trả lời - Suy nghĩ

- Trình bày câu trả lời - Trình bày câu tr¶ lêi

- Gợi ý tơng tác toa với nhau, toa với mặt đất

- Nêu câu hỏi: Nội lực, ngoại lực gì? - Nhận xét câu trả lời

- Nêu câu hỏi: Đặc điểm nội lực - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2( phỳt) : Chuyn động hệ vật

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc toán SGK

- Quan sát hình 24.1 Suy nghĩ tr li cõu hi C1

- Trình bày câu trả lời cho câu hỏi C1 - Đọc SGK

- Viết biểu thức viết biểu thức định luật II Newtơn cho hệ vật lên bảng

- Nªu toán SGK

- Yêu cầu HS quan sát hình 24.1, nêu câu hỏi C1

- Yờu cu HS c SGK viết biểu thức định luật II Newtơn cho h vt

- Nhận xét câu trả lời - Đọc toán SGK

- Suy nghĩ trình bày câu trả lời - Giải toán SGK

- Nêu toán SGK( Mét sè vÝ dơ kh¸c vỊ hƯ vËt)

- Gi ý HS trả lời đợc câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời HS

- Yêu cầu HS giải toán SGK - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trình bày câu trả lời - Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Giải tập SGK

- Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Giải tập SGK

- Nêu tập SGK

(44)

nội lực, ngoại lực Biểu thức định luật II Newtơn hệ vật

träng t©m cđa bµi

Tit 33 + 34 Thực hành: xác định hệ số ma sát A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức lực ma sát vật; phân biệt ma sát tr ợt, ma sát nghỉ, ma sát nghỉ cực đại , lực ma sỏt mt phng nghiờng.

- Nắm vững cách dùng lực kế, máy đo thời gian số. Kỹ

- Cng c v nng cao kỹ làm thí nghiệm, phân tích số liệu, lập đợc báo cáo hoàn chỉnh thời hạn.

- Rèn luyện lực t thực nghiệm, biết phân tích u ngợc điểm phơng án để lựa chọn, khả làm việc theo nhóm.

Cần làm trớc hai phơng án sau soạn bài.

- Bài soạn: Cần có câu hỏi định hớng thảo luận chọn phơng án; có dự kiến phơng án chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vớng mắc HS giải quyết.

- Dụng cụ: Tuỳ theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cần chuẩn bị khác nhau. - Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế phụ kiện khác.

2 Häc sinh:

- Đọc SGK trớc làm thí nghiệm, suy nghĩ sở lý thuyết phơng án, chuẩn bị thắc mắc.

- Cú thể tham gia chế tạo dụng cụ đơn giản theo yêu cầu giáo viên. - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo.

- Chuẩn bị số Video clip thí nghiệm ảo minh hoạ, đoạn băng việc tiến hành số lớp làm trớc.

- Chuẩn bị số hình vẽ việc bố trí thí nghiệm. - Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(phút) :Cơ sở lý thuyết xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nghe giáo viên giới thiệu cỏc dng c

đo, ghi chép điều cần thiết

- Ghi nhớ yêu cầu thực hµnh

- Giới thiệu tất cảc dụng cụ có theo yêu cầu đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc hoạt động cách sử dụng dụng cụ

(45)

- Suy nghĩ

- Trình bày ý tởng nhân - Thảo luận

- Thống phơng án khả thi

- Nờu cõu hi: Bng số dụng cụ cho kiến thức học đa phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu thực hành

- Gợi ý, dẫn dắt HS dùng phơng án kh¶ thi

- Nêu kết luận phơng án khả thi Hoạt động 2( phút) : Tiến hành làm thực hành

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm

- NhËn nhiƯm vơ

- Lµm thÝ nghiƯm theo nhóm: Lắp ráp, bố trí thí nghiệm, tiến hành ®o, ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm,

- Xư lý kết tạm thời

- Làm thí nghiệm xong, thu dän dơng thÝ nghiƯm

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Quan sát HS tiến hành làm thí nghiệm - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Nhắc nhở cần thiết

- Bao quát toàn lớp học

- Kiểm tra toàn bé dơng thÝ nghiƯm

Hoạt động phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trỡnh by cõu tr li

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a, b phần SGK

- Đánh giá, nhận xét kết làm thùc hµnh

Hoạt động 4( phút): Hớng dẫn nhà

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi kết thí nghiệm, ghi nh yờu cu

của giáo viên

- Yêu cầu HS nhà viết báo cáo thí nghiệm, thông báo thời hạn nộp báo cáo - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

Tit 35 bi tập động Lực học Ngày soạn:6/12/2006 A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- HS vẽ đợc hình biểu diễn lực chi phối chuyển động vật.  K nng

(46)

1 Giáo viên:

- Căn dặn HS ôn tập kiến thức về: Các định luật Newtơn, tổng hợp phân tích lực, Lực ma sát, lực hớng tâm.

2 Häc sinh:

- Ôn lại về: Các định luật Newtơn, tổng hợp phân tích lực, Lực ma sát, lực hớng tâm. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm. C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại lực ma sát, lực hớng

tâm

- Nêu câu hỏi lực ma sát, lực hớng tâm - Nhận xét câu trả lời cho điểm

Hoạt động 2( phút) : Tìm hiểu chung hai loại toán động lực học

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đọc chậm SGK, suy nghĩ - Suy nghĩ

- Ghi nhớ bớc giải toán động lực học

- Yêu cầu HS đọc to rõ ràng cho lớp nghe phần đầu

- Nêu câu hỏi nhận biết đại lợng chung hai loại bi toỏn

- Yêu cầu HS đọc SGK &

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS đa cách giải toán động lực học

- Gọi ý bớc giải toán động lực học

- Nhận xét câu trả lời Nhấn mạnh bíc gi¶i

Hoạt động phút): Bài tập vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ trả li bi SGK

- Giải tập SGK

- Trình bày lời giải tập lên bảng - Giải tập SGK

- Trình bày lời giải tập lên bảng

- Nêu tập SGK

- Nhận xét lời giải HS - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Ph¬ng

pháp giải tốn động lực học

- ỏnh giỏ, nhn xột kết dạy Hoạt động 5( phút): Hớng dẫn nhà

- Những chuẩn bị cho bµi sau

(47)

Chơng IV định luật bảo toàn

Tiết 35 Định luật bảo toàn động lợng A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc khái niệm hệ kín.

- Nắm vững định nghĩa động lợng nội dung định luật bảo toàn động lợng áp dng cho c h kớn.

Kỹ

- Nhận xác định hệ vật, nhận biết đợc hệ kín, nhận biết đợc khái niệm động lợng, điều kiện áp dụng đợc bảo toàn động lợng.

- Biết vận dụng định luật để giải số tốn tìm động lợng áp dụng định luật bảo tồn động lợng.

- Dng c thớ nghim kim chứng định luật bảo toàn động lợng. - Dụng cụ thí nghiệm mimh hoạ định luật bảo tồn động lợng (SGV). - Thí nghiệm va chạm cầu treo sợi dây.

- B¶ng ghi kÕt qu¶ thí nghiệm. 2 Học sinh:

- Định luật bảo toàn công lớp 8.

- Xem trc Định luật bảo toàn động l“ ợng”

- Chuẩn thí nghiệm va chạm cầu treo sợi dây. Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Thí nghiệm va chạm vật. - Thí nghiệm đệm khơng khí. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(phút) :Tìm hiểu khái niệm hệ kín

- Suy nghĩ, nhớ lại khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực

- Trả lời câu hỏi vµ lÊy thÝ dơ vỊ hƯ kÝn

- u cu HS c phn SGK

- Nêu câu hái: ThÕ nµo lµ hƯ kÝn vµ lÊy thÝ dơ

(48)

Hoạt động 2( phút) : Tìm hiểu định luật bảo toàn

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK phần

- Suy nghÜ, th¶o luËn - Trình bày câu trả lời - Suy nghĩ, thảo luận - Trình bày câu trả lời

- Yờu cu HS c phn SGK

- Nêu câu hỏi: Đại lợng bảo toàn gì? - Nhận xét câu trả lời

- Nêu câu hỏi: Định luật bảo toàn gì? - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu động lợng định luật bảo toàn động lợng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK phn 3a

- Trả lời câu hỏi, t×m mv

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 3a - Nêu câu hỏi phần có đặc biệt - Hớng dẫn học sinh tìm mv - Đọc SGK phần 3b

- Học sinh tìm hiểu kiến thức động lợng trả lời câu hỏi giáo viên

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 3a

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm động lợng

- Nêu câu hỏi tìm hiểu khái niệm động lợng ý ngha ca nú

- Đọc SGK phần 3c

- Học sinh tìm hiểu động lợng trớc sau, nhận xét

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 3c

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu động lợng tr-ớc sau rút nhận xét

Hoạt động 4( phút): Thí nghiệm kiểm chứng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Học sinh quan sát thí nghiệm rút

nhËn xÐt

- Lµm thÝ nghiƯm kiĨm chøng

- Không có thí nghiệm giới thiệu thí nghiệm cách tiến hành

Hot ng 5( phỳt): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời động lợng hệ

- Trình bày động lợng hệ - Ghi tóm tắt kiến thức

- Nêu câu hỏi động lợng hệ vật - Nêu tóm tắt kiến thức

- ỏnh giỏ, nhn xột kết học Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tËp vỊ nhµ

- u cầu: HS chuẩn bị sau ứng dụng định luật

(49)

bài tập định luật bảo toàn động lợng A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Nắm vững đợc nguyên tắc chuyển động phản lực Hiểu thuật ngữ chuyển động phản lực từ nội dụng định luật bảo toàn động lng.

Kỹ

- Hiu v phân biệt hoạt động động máy bay phản lực tên lửa vũ trụ. - Hiểu cách vận dụng giải tập định luật bảo toàn động lợng. B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Dụng cụ thí nghiệm súng giật bắn, quay nớc, pháo thăng thiên. - Hình vẽ tên lửa, máy bay phản lực.

2 Häc sinh: - §äc tríc tiÕt 36.

- Chn thÝ nghiƯm, tranh vÏ. Gỵi ý øng dơng CNTT:

- Chuẩn bị số hình ảnh súng bắn, tên lửa. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lên trả lời câu hỏi ca Thy

- Nhận xét câu trả lời b¹n

- Nêu câu hỏi hệ kín, động lợng, định luật bảo toàn động lợng

- Yêu cầu HS trả lời câu C1 - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Tìm hiểu nguyên tắc phản lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghim

- Đọc SGK phần 1, nhận xét - Tìm hiểu trả lời câu hỏi - Ghi nhớ kiến thức

- Làm thí nghiệm yêu cầu häc sinh quan s¸t

- Yêu cầu HS đọc SGK phần nhận xét - Yêu cầu trả li cõu C2

- Nên cách làm cho học sinh xem hình ảnh

Hot ng 3( phỳt) : Động phản lực, Tên lửa

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK phần 2a

- Nêu hoạt động động phản lực - Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 2a

- Tìm hiểu động phản lực hoạt động - Đọc SGK phần 2b

- Tìm hiểu hoạt động ghi nhớ kiến thức - Nghe mô tả hoạt ng

- Nên khác giống

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 2b - Tìm hiểu hoạt động tên lửa

- Làm thí nghiệm kể cho học sinh - Phân biệt động phản lực tên lửa Hoạt động ( phút) : Bài tập định luật bảo toàn động lợng

(50)

- Nªu nhËn xét

và làm

- Tìm hiểu hệ kín không, bỏ dấu véc tơ, ý nghĩa dấu “ – ”

- Lµm bµi tËp - Nêu nhận xét

- Đọc tập 2, yêu cầu học sinh tìm hiểu làm

- Nêu chó ý bµi tËp nµy - Lµm bµi tËp

- Nêu nhận xét

- Đọc tập 3, yêu cầu học sinh tìm hiểu làm

- Nêu ý tập cách làm Hoạt động 5( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Kế tên số ứng dụng

- Trình bày cách giải tập áp dụng định luật bảo toàn đọng lợng

- Yêu cầu HS kể ứng dụng chuyển động phản lực

- Yªu cầu học sinh nên phơng pháp giải tập

- Đánh giá, nhận xét kết Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau tiết 37 Tiết 37 Công công suất

A Mục tiêu:  KiÕn thøc

- Nẵm vững công học gắn với hai yếu tố: lực tác dụng độ dời điểm đặt lực A = F.s.cos.

- Hiểu rõ công đại lơng vô hớng, giá trị dơng âm ứng với cơng phát động công cản.

- Nắm đợc khái niệm công suất, ý nghĩa công suất thực tiễn kỹ thuật đời sống

- Nắm đợc đơn vị công, đơn vị lợng, đơn vị công suất.  Kỹ

- Phân biệt đợc khái niệm công ngôn nhữ thông thờng cơng vật lí.

- Biết vận dụng cơng thức tính cơng trờng hợp cụ thể: lực tác dụng khác phơng độ dời, vật chịu nhiều lực tác dụng.

- Giải thích đợc ứng dụng hộp số ôtô, xe máy.

- Phân biệt đợc đơn vị công công suất (KWh đơn vị công). B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ, thí nghiệm sinh công (cơ học). - Bảng giá trị mét sè c«ng suÊt.

2 Häc sinh:

- Công công suất họ THCS. - Đọc trớc này.

Gỵi ý øng dơng CNTT:

- Chuẩn bị hình ảnh sinh cơng máy khác nhau. - Hoạt động hộp số.

(51)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lên trả lời câu hỏi Thày

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Làm tập động lợng - Yêu cầu HS làm tập - Nhận xét trả lời

Hoạt động 2(phút) :Công, công suất hiệu suất

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần 1a

- Tìm cách tính cơng trờng hợp lực độ dời phơng khác phơng - Đọc phần 1b, rút nhn xột

- Đọc phần 1c nhận xét - Tóm tắt kiến thức - Trả lời câu - Trả lời câu 2,

+ Tỡm hiu sinh cơng đọc - Tìm hiểu cơng xác định

- Tìm hiểu lực độ dời khơng ph-ơng xác định cơng

- Hớng dẫn HS tìm hiểu giá trị cơng với góc độ khác đọc phần 1b

- Tìm hiểu vầ đơn vị cơng đọc phần 1c - Ghi nh kin thc

- Đọc phần 2a, nêu định nghĩa ý nghĩa công suất

- Đọc phần 2b, nờu n v

- Đọc phần 2c nêu nhận xét ứng dụng - Ghi tóm tắt

- Trả lời câu

+ Tìm hiểu khái niệm công suất:

- c phn 2a, nờu khái niệm cơng suất - Tìm hiểu đơn vị cơng sut ý ngha

- Tìm hiểu biểu thức khác công suất ứng dụng

- Tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu trả lời câu 4, hớng dẫn HS - Đọc SGK phần nhận xét

- Tóm tắt kiến thức

+ Tìm hiểu hiệu suất:

- Đọc SGK tìm hiệu suất - Nhận xét.tóm tắt

Hot ng 3( phỳt) : Bài tập vận dụng

- Đọc làm tập SGK - Yêu cầu học sinh đọc làm tập SGK Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Phân biệt khỏi nim v n v

- Trả lời tËp

- Yêu cầu HS phân biệt khái niệm công công suất, đơn vị đo

- Nhận xét câu trả lời HS - Làm tËp SGK

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

(52)

- Nh÷ng sù chuÈn bị cho sau - Yêu cầu: HS chuẩn bị bµi sau tiÕt 38

Tiết 38 Động Định lí động năng. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Hiểu rõ động dạng lợng học mà vật có chuyển động. - Nắm vững hai yếu tố đặc trng động năng, động phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc vật.

- Hiểu đợc mối quan hệ công lợng thể cụ thểqua nội dung định lí động năng.

 Kỹ

- Vn dng thnh tho biu thức tính cơng định lí động để giải số bài tốn có liên quan đến động năng: xác định động (hay vận tốc) vật q trình chuyển động có cơng thực hiện, ngợc lại, từ độ biến thiên động tính đợc cơng lực thực cơng đó.

B Chn bị: 1 Giáo viên:

- Dng cụ thí nghiệm động vật phụ thuộc vào yếu tố m v. - Bảng số giá trị động vật.

2 Häc sinh:

- Khái niệm động THCS. - Khỏi nim cụng.

- Đọc 38.

- Chuẩn bị hình ảnh mơ tả động phụ thuộc vào m v. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lên trả lời câu hỏi Thy

- Nêu câu hỏi hệ công công suất - Yêu cầu HS trả lời

- Nhn xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Tìm hiểu khái niệm động

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần 1a SGK

- Nên đợc định nghĩa nhận xét - Tr li cõu

- Trả lời câu

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1a - Hớng dẫn học sinh nên định nghĩa - YC trả lời câu 1, hớng dẫn HS - YC trả lời câu 2, hớng dẫn HS

- Đọc làm tập, nêu nhận xét - Ví dụ động năng, yêu cầu học sinh đọc phần 2b nhận xét

Hoạt động 3( phút) : Tìm hiểu định lí động

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần SGK

- Tìm đợc cơng băng độ biến thiên động

- Ghi tãm t¾t kiÕn thøc - Trả lời câu

- Yờu cu HS c SGK phần - Tìm cơng lực F

- NhËn xÐt

(53)

Hoạt động ( phút) : Bài tập vận dụng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc làm tập

- Nªu nhËn xÐt

- Hớng dẫn học sinh đọc làm tập vận dụng

- Nhận xét Hoạt động 5( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau tiết 39

Tiết 39 Thế công trọng lực. thế trọng trờng. A Mục tiªu:

 KiÕn thøc

- Nắm vững cách tính cơng trọng lực thực vật di chuyển, từ suy biểu thức trọng trờng.

- Nắm vững mối quan hệ: công trọng lực độ giảm năng.

A12=Wt1− Wt2

- Có khái niệm chung học, dạng lợng vật phụ thuộc vị trí tơng đối vật với Trái Đất, phụ thuộc độ biến dạng vật so với trạng thái cha biến dạng ban đầu Từ phân biết hai dạng lợng động thế năng, hiểu rõ khái niệm gắn vi tỏc dng ca lc th.

Kỹ

- Vận dụng đợc công thức xác định năng, phân biệt:

+ C«ng cđa trọng lực làm giảm Khi tăng tức trọng lực thực hiện công âm, ngợc dấu với công dơng ngoại lực.

+ Thế vị trí có giá trị khác tuỳ theo cách chọn gốc toạ độ Từ đó nắm vững tính tơng đối biết chọn mức không cho phù hợp việc giải tốn có liên quan đến năng.

- Dng c thớ nghim trọng trờng, lực đàn hồi. - Các hình vẽ mơ tả bài.

- ChuÈn HS 2 Häc sinh:

- Làm thí nghiệm lực đàn hồi. - Công, khả sinh cơng.

- §äc tríc SGK tiÕt 39. Gỵi ý øng dơng CNTT:

- Hình ảnh nớc nhà máy thuỷ điện, búa máy. - Hình ảnh vật đàn hồi.

(54)

- Nêu câu hỏi động định lí động

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Tìm hiểu khái niệm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK phn

- Yờu cu HS c SGK phần

- Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu khái niệm

- Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

Hot động 3( phút) : Công trọng trờng, trọng trờng, lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK phần

- Nªu nhËn xÐt

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2, tìm cơng trọng trờng

- Yêu cầu nêu nhân xét - Nhận xét câu trả lời - Đọc SGK phần

- Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu trọng trờng, đọc SGK phần

- Yêu cầu trả lời câu 1, hớng dẫn - Yêu cầu trả lời câu 2, hớng dẫn - Tóm tắt trả lời nhận xét Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu liên hệ lực

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần SGK, tìm hiểu

- Tỡm liờn h lc năng: yêu cầu học sinh đọc SGK

- Yêu cầu học sinh nêu đợc lên hệ - Nhận xét trả lời học sinh

Hoạt động 5( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày câu trả lời

- Ghi tãm t¾t kiÕn thức

- Đọc SGK trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS nêu định nghĩa năng, th nng trng trng

(55)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập v nh

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau tiÕt 40

Tiết 40 Thế đàn hồi A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc khái niệm đàn hồi nh lợng dự trữ để tính cơng vật khi biến dạng, từ suy biểu thức đàn hồi.

- Biết cách tính cơng lực đàn hồi thực vật biến dạng, từ suy biểu thức lực đàn hồi.

- Nắm vững mối quan hệ: công lực đàn hồi độ giảm đàn hồi.

- Hiểu chất đàn hồi tơng tác lực đàn hồi (lực thế) phần tử vật biến dạng đàn hồi.

- Nẵm vững biết áp dụng phơng pháp đồ thị để tính cơng lực đàn hồi Hiểu rõ ý nghĩa phơng pháp này, sử dụng lực biến đổi tỉ lệ với độ biến dạng Liên hệ ví dụ thực tế để giải thích đợc khả sinh cơng vật (hoặc hệ vật) biến dạng đàn hồi.

 Kỹ

- Nhn biu vt cú th đàn hồi.

- Tìm đàn hồi lò xo vật biến dạng tơng tự. B Chun b:

1 Giáo viên:

- Dụng cụ thí nghiệm : lò xo, dây cao su, tre. - Một số hình vẽ bài.

2 Häc sinh:

- Khái niệm năng, trọng trờng. - Lực đàn hồi, công trọng lực.

- Nêu câu hỏi năng, trọng tr-êng

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Công lực đàn hồi

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tìm cơng lực đàn hồi

- Tìm cơng phơng pháp đồ thị - Nêu nhận xét

- Tr¶ lêi C2

- Yêu cầu HS đọc SGK phần đầu tìm cơng lực đàn hồi, đọc phần SGK

- Hớng dẫn HS tìm cơng - Nhận xét cơng tìm đợc - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu với C2, hớng dẫn Hoạt động 3( phút) : Thế đàn hồi

(56)

- Đọc SGK phần - Trả lời câu hái

- Yêu cầu HS đọc phần SGK - Nêu câu hỏi đàn hồi - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nêu nhận xét

- Ghi tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS nêu nhận xét trọng trờng đàn hồi

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

Tiết 41 Định luật bảo toàn năng A Mơc tiªu:

 KiÕn thøc

- Nắm vững khái niệm gồm tổng động vật.

- Biết cách thiết lập định luật bảo toàn trờng hợp cụ thể lực tác dụng là trọng lực lực đàn hồi Từ mở rộng thành định luật tổng quát lực tác dụng là lực nói chung.

Kỹ

- Bit xỏc nh bảo toàn.

- Vận dụng định luật giải thích tợng tập liên quan. B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Dụng cụ thí nghiệm lắc đơn, lắc lị xo, vật rơi. - Hình vẽ SGK.

2 Học sinh:

- Định luật bảo toàn chuyển hoá lợng THCS

- Các khái niệm động năng, công trọng lực, lực đàn hồi. Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Hình ảnh nớc nhà máy thuỷ điện đợc chuyển tử sang động năng. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Nêu câu hỏi năng, động năng, công - Yêu cầu HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Thành lập định luật

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

(57)

- Quan sát, tìm A, Wđ

- Tìm

HS quan sát nhËn xÐt

- Làm thí nghiệm vật rơi tự do, nhận xét tìm cơng trọng lực, độ biến thiên động

- Tìm lúc đầu sau nhận xét - HS làm tơng tự với lc n hi

- Hớng dẫn với trờng hợp lực đàn hồi - Yêu cầu HS rút kết luận chung - Yêu cầu HS trả lời C2, giải thích - HS đọc phần 2, rút nhận xột

- Nêu tóm tắt ghi

- Cụng lực không pkải lực thế, yêu cầu HS đọc phần rút nhận xét

- Yªu cầu HS tóm tắt kiến thức trọng tâm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc làm tập

- Tr×nh bày câu trả lời

- Yêu cầu HS làm tập phần - Hớng dẫn cách làm

- Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sau bµi häc

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

Tiết 42 - 43 va chạm đàn hồi không đàn hồi A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Có khái niệm chung va chạm phân biệt đợc va chạm đàn hồi va chạm mềm (hồn tồn khơng đàn hồi).

 Kü

- Vn dng cỏc nh lut bo tồn động lợng cho hệ kín để khảo sát va chạm hai vật.

- Nắm vững cách tính vận tốc vật sau va chạm đàn hồi phần động vật bị giảm sau va chạm mềm.

- Dụng cụ thí nghiệm va chạm vật - Tranh vẽ hình SGK

2 Häc sinh:

- Ôn kiến thức định luật bảo toàn động lợng, định luật bảo toàn năng - Đọc trớc 42,43 SGK

(58)

- Nêu câu hỏi hệ kín, động lợng, định luật bảo toàn động lợng

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Phân loại va chạm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tỡm hiu va chm

- Trả lời câu hỏi vÒ sai sè

- Yêu cầu đọc SGK phần mở đầu

- Híng dÉn HS t×m hiĨu vỊ va ch¹m, tÝnh chÊt cđa va ch¹m

- Nêu câu hỏi tính chất va chạm - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 3( phút) : Va chạm đàn hồi trực diện

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK phn

- Trả lời câu hỏi - Trả lời C2

- Yờu cu c SGK phần

- Hớng dẫn HS tìm hiểu tính chất va chạm đàn hồi tìm vận tc

- Yêu cầu trả lời C2 - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động ( phút) : Va chạm mềm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn - c SGK phn

- Tìm lợng giảm

- Yờu cu c SGK phn

- Híng dÉn HS t×m hiĨu vỊ tÝnh chất va chạm mềm tìm lợng giảm

Hot ng 4( phỳt): Vn dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm tập phần

-

- Yêu cầu HS làm tập phần - Nhận xét

(59)

Tiết 44 Bài tập định luật bảo toàn A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Nắm vững định luật bảo toàn điều kiện vận dụng định luật. - Biết vận dụng định luật để giải số toán.

 Kü

- Vn dng cỏc nh lut bo tồn để giải tập giải thích tợng liên quan.

- Mt s bi toỏn vận dụng định luật bảo toàn. - Phơng pháp giải tập định luật bảo toàn 2 Học sinh:

- Các định luật bảo toàn, va chạm vật. - Xem phơng pháp giải toán.

- Chuẩn bị hình ảnh minh hoạ cho tập. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Nờu câu hỏi va chạm - Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Phơng pháp giải tập định luật bảo toàn

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày câu trả lời

- Nhận xét câu trả lời bạn Ghi chép phơng pháp giải tập - Tìm điều kiện

- Nêu câu hỏi cách giải tập định luật bảo tồn

- Tóm tắt đa phơng pháp - Yêu cầu HS cần có điều kiện Hoạt động 3( phút) : Giải số toán

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc, tóm tắt, giải

- Trình bày làm - Nhận xét bạn

+ Bài toán 1:

- Yờu cu HS c, tóm tắt giải - Sửa chữa thiếu sót

- Đọc, tóm tắt, giải - Trình bày làm - Nhận xét bạn

+ Bài toán 2:

- Yêu cầu HS đọc, tóm tắt giải - Sa cha thiu sút

+ Bài toán 3:

- Yờu cu HS c, tóm tắt giải - Sửa chữa thiếu sót

+ Bài toán 4:

(60)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nêu phơng pháp điều kiện

- Yêu cầu HS nêu đợc phơng pháp giải điều kin

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt phơng pháp - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

Tiết 45 Các định luật Kê-ple chuyển động vệ tinh. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Có khái niệm hệ nhật tâm: Mặt trời trung tâm với hành tinh quay xung quanh.

- Nắm đợc nội dung ba định luật Kê-ple hệ suy từ nó. - Biết vận dụng định luật để giải số toán.

Kỹ

- Bit cỏch gii thích chuyển động hành tinh vệ tinh. - Giải số tập liên quan.

- Dụng cụ thí nghiệm hệ mặt trời - Bảng sè liƯu vỊ hƯ mỈt trêi. 2 Häc sinh:

- Chuyển động tròn, chuyển động tròn đều. - Định luật vạn vật hấp dẫn biểu thức. - Đọc trớc bài.

- Hình ảnh hệ mặt trời chuyển động nó. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Nêu câu hỏi cơng thức chuyển động trịn đều, định luật vạn vật hấp dẫn

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Mở đầu

(61)

- Nghe - Giíi thiƯu cho häc sinh vỊ viƯc ngiªn cøu vị trơ

Hoạt động 3( phút) : Tìm hiểu định luật Ke-ple

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần tóm tắt

- Chứng minh định luật

+ Các định luật Ke-ple

- Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt - Mơ tả chuyển động

- Yêu cầu chứng minh định luật - Hớng dẫn HS chứng minh định luật - Đọc tìm vận tốc + Vệ tinh nhân tạo:

- Yêu cầu HS đọc phần 43 tìm vận tốc vệ tinh

- Nhận xét cách làm Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c v lm bi

- Trình bày tập

- Ghi tóm tắt kiến thức b¶n

- Yêu cầu đọc làm tập phần - Gọi HS làm

- NhËn xÐt cách làm

- ỏnh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Chơng VI Chất khí

Tiết 49 Thuyết động học phân tử chất khí. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Có khái niệm chất; hiểu rõ ràng xác khái niệm mol, số A-vô-ga-đrô; có thể tính toán mét sè hƯ qu¶ trùc tiÕp.

- Nắm đợc thuyết động học phân tử chất khí phần chất lỏng chất rắn.  Kỹ

- Biết tính số đại lợng chất khí: số mol, số phân tử, khối lợng. - Giải thích tính chất chất khí.

- Dơng thÝ nghiƯm h×nh 49.4 - H×nh vÏ 49.2

2 Học sinh:

- Ôn kiến thức cấu tạo chất lớp THCS - Đọc trớc 49 SGK.

Gợi ý ứng dông CNTT:

(62)

- Nêu câu hỏi cấu tạo chất - Yêu cầu HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Tính chất chất khí số khái niệm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tìm hiểu + Tính chất chất khí:

- Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu tính chất chất khí

- Đọc SGK, tìm hiểu

- So sánh víi chÊt láng

+ CÊu tróc cđa chÊt khÝ:

- Yêu cầu HS đọc SGK để ìim hiểu cấu trúc chất khí

- Yªu cÊu häc sinh so s¸nh víi chÊt láng - NhËn xÐt

- Đọc SGK, tìm hiểu - Làm tập trình bày

- Trả lời

+ Lợng chÊt, mol:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích

- Nêu tập mol, số nguyên tử - Gợi ý HS hiểu rõ khái niệm - Yêu cầu HS trả lời C1

Hoạt động 3( phút) : Thuyết động học phân tử chất khí chất

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần

- Tóm tắt

+ Một vài lập luận

- Yêu cầu học sinh đọc phần - Yêu cầu tóm tắt

- NhËn xÐt

- Đọc tóm tắt nội dung + Thuyết động học phân tử chất khí - u cầu đọc tóm tắt

- Nhận xét gợi mở áp suất chất khí - Đọc SGK

+ Thuyết động học phân tử chất

- Yêu cầu HS đọc phần SGK, tóm tắt nội dung

- Nêu câu hỏi nhận xét Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Sai số,

các loại sai số

- Lấy thÝ dơ minh ho¹

(63)

Tiết 50 Định liuật bôi-lơ ma-ri-ốt. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Quan sát theo dõi thí nghiệm, từ suy định luật Bơi-lơ - Ma-ri-ốt - Vẽ đờng biểu diễn phụ thuộc áp suất nhiệt độ đồ thị.

Kỹ

- Bit dng định luật để giải thích tợng bơm khí (bơm xe đạp) giải thích. - Biết vẽ đồ thị biểu diễn trình đẳng nhiệt hệ trục toạ độ

- Biết vận dụng định luật để giải số tốn.

- Có thái độ khách quan theo dõi làm thí nghim. B Chun b:

1 Giáo viên:

- Dụng cụ thí nghiệm định luật Bơi-lơ - Ma-ri-ốt. - Hình vẽ mơ tả van đồ thị đẳng nhiệt.

2 Häc sinh: - §äc tríc SGK

- Vẽ hình mô tử thí nghiệm. Gợi ý ứng dụng CNTT: - Tài liệu nhà bác học.

C T chc cỏc hot động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

- Nêu câu hỏi lợng chất, thuyết động học - Yêu cầu HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Thí nghiệm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Tìm hiểu thí nghiệm

- TiÕn hµnh làm theo nhóm - Ghi kết

- Hớng dẫn HS mục ớch thớ nghim v cỏch lm

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm ghi kết

- Hớng dẫn HS thí nghiệm cách ghi kết

- Yêu cầu HS nhận xét - Tóm t¾t

Hoạt động 3( phút) : Tìm hiểu định luật vận dụng

- Trả lời câu hỏi ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS tóm tắt kết

(64)

- Đọc SGk làm tập - Yêu cầu HS vận dụng làm tập vận dông

- Nhận xét kất Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi tóm tắt kiến thức bản: Sai số,

c¸c loại sai số

Tit 51 nh luật Sác-lơ Nhiệt độ tuyệt đối. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Quan sát theo dõi thí nghiệm, rút nhận xét phạm vi biến thiên nhiệt độ của thí nghiệm tỉ số Δp

Δt không đổi Thừ nhận kết phạm vi biến đổi

nhiệt độ lớn hơn, từ rút p = p0(1 + t).

- Biết khái niệm khí lí tởng; nắm đợc khái niệm nhiệt độ tuyệt đối, hiểu đợc định nghĩa nhiệt độ.

- Biết vận dụng nhiệt độ tuyệt đối để phát biểu định luật Sác-lơ dới dạng p = BT.  Kỹ

- Biết vận dụng định luật để giải tập giải thích tợng liên quan - Giải thích định luật thuyết động học phân tử.

- RÌn viƯc theo nhãm. B Chn bÞ:

1 Giáo viên:

- Dng c thớ nghiệm định luật này. - Đồ thị đờng đẳng áp.

2 Häc sinh:

- Đọc lại thuyết động học phân tử, định luật Bôi-lơ - Ma-rô-ốt., - Đọc trớc bài.

- Chuẩn bị hình ảnh vật chất độ không tuyết đối. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lên trả lời câu hi ca Thy

- Nhận xét câu trả lời cđa b¹n

- Nêu câu hỏi định luật bảo toàn - Yêu cầu HS trả lời

(65)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tìm hiểu phơng án

cách làm

- Tiến hành thí nghiệm, tìm kết

+ Thí nghiệm

- Nêu mục đích thí nghiệm, cho HS nghiên cứu đề phơng án, tiến hành thí nghiệm

- Hớng dẫn HS làm rút kết - §äc SGK phÇn

- Rút định luật

+ Định luật

- Yờu cu hc sinh dọc phần 4, rút biểu thức phát biểu định luật

- Phân tích cho HS hiểu rõ định luật Hoạt động 3( phút) : Nhiệt độ tuyệt đối

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn - c SGK

- Trình bày kh¸i niƯm khÝ lÝ tëng

+ KhÝ lÝ tëng

- Cho học sinh tìm hiểu khái niệm khí lí t-ởng SGK phân tích thêm

- Trả lời câu hỏi,

- Giỏ tr t ú nhỏ

- Đọc SGK phần 6, rút biểu thức định luật

+ Nhiệt độ tuyệt đối

- Từ biểu thức định luật:nêu câu hỏi p = 0, t =

- Nêu câu hỏi cho học sinh thấy nhiệt độ nhỏ nhất, gọi

- Từ cho HS xây dựng lại biểu thức theo nhiết độ tuyệt đối

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời C1

- Lµm tập thày

- Yêu cầu trả lời C1

- Yêu cầu HS làm tập vận dụng - Nhận xét phơng pháp giải

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau tiÕt 52

Tiết 52 phơng trình trạng thái khí lí tởng định luật gay-luy-xác

(66)

của lợng khí xác định.

- Biết cách suy quy luật phụ thuộcthể tích lợng khí có áp suất khơng đổi vào nhiệt độ nó, dựa vào phơng trình trạng thái.

- Có thích thú dùng suy diễn tìm đợc quy luật.  Kỹ

- Vận dụng phơng trình suy q trình định luật. - Vận dụng giải tập liên quan.

- Hình vẽ SGK 2 Häc sinh:

- Ôn lại định luật chất khí đac học. - Đọc trớc bài.

- Chuẩn bị hình ảnh nhà bác học liên quan đến chơng này. C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Nờu câu hỏi định luật Sác lơ nhiệt độ tuyệt đối

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Phơng trình trạng thái, định luật Gay-luyt-xac

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK,

- Xây dựng phơng trình thông qua trạng thái trung gian

- Yêu cầu HS đọc SGK phần đầu

- Đặt vấn đề: đại lợng thay đổi quan hệ đại lng

- Hớng dẫn học sinh xây dựng thông qua trạng thái trung gian

- Nhn xột cỏch làm HS - Tìm định luật từ phơng trỡnh trng

thái

- Trả lời C1

- Từ phơng trình trạng thái cho HS rút định luật Gay-luyt-xac

- Yêu cầu HS trả lời C1 Hoạt động 3( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

- Ghi tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

- Làm tập theo yêu cầu thày - Nhận xét làm cđa b¹n

- u cầu HS làm số tập vận dụng - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Kể chuyện nhà bác học Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

(67)

Tiết 53 phơng trình cla-pê-rơn – men-đê-lê-ép A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc cách tính số vế phải phơng trình trạng thái, từ dẫn đến ph-ơng trình Cla-pê-rơn – Men-đê-lê-ép.

- Biết vận dụng phơng trình Cla-pê-rơn – Men-đê-lê-ép để giải tốn đơn giản.

- Có thận trọng việc dùng đơn vị gặp phơng trình nhiều đại lng vt lớ khỏc nhau.

Kỹ

- Biết cách xác định đơn vị đại lợng phơng trình. - Vận dụng phơng trình giải tập liên quan

B ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Cách xây dựng phơng trình 2 Học sinh:

- Ôn lại c¸c kiÕn thøc vỊ mol,

- Ơn lại định luật, phơng trình trạng thái. - Đọc SGK.

- NhËn xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi phơng trình trạng thái, khái niệm lợng chÊt bµi tËp bµi tríc

- u cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Thiết lập phơng trình

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tìm số R tìm phơng

tr×nh

- Đặt vấn đề: với lợng khí khác điều kiện p, V, T nh nào?

- Hớng dẫn học sinh xây dựng phơng trình: tìm số R, tìm phơng trình Chú ý đơn vị

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm tập theo yêu cầu ca thy

- Trình bày phơng án làm - Nhận xét cách làm bạn

+ Bài tập vận dụng

- Yêu cầu HS làm tập SGK phần

- Ghi tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

(68)

- Những chuẩn bị cho sau - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

Tiết 54 tập chất khí. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Sau làm tập tiết chơng, học sinh có kỹ giải tập chất khí, biết vận dụng định luật thích hợp từ đơn giải (3 định luật chất khí) đến phức tạp (phơng trình C – M), biết dùng đơn vị phơng trình, biết vẽ đờng biểu diễn số trình vật lí đồ thị p – V, p – T, V T.

Kỹ

- Vận dụng định luật, phơng trình chất khí giải tập. - Xác định đơn vị đại lợng bài.

- Một số tập phơng pháp giải. 2 Học sinh:

- Ôn lại định luật phơng trình chất khí. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị tập, phơng pháp giải. C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lên trả lời câu hi ca Thy

- Nêu câu hỏi phơng trình Cla-pê-rơn – Men-đê-lê-ép, số R, k

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Tóm tắt kiến thức phơng pháp giải

- Tãm t¾t kiÕn thøc

- Nêu đợc cách giải trờng hợp khác

- Yêu cầu HS nêu đợc tóm tắt kiến thức bản,

- Tìm đợc phơng pháp giải biết đựơc đại lợng lại

Hoạt động 3( phút) : Làm tập

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày tập

- Nhận xét bạn làm

- Yêu cầu học sinh làm tập phần - Hớng dẫn học sinh giải

- Làm tập theo yêu cầu híng dÉn cđa thµy

+ Vẽ đồ thị

- Yêu cầu học sinh làm tập trờng hợp đẳng trình khác nhau, vẽ đợc đồ thị

- Híng dÉn häc sinh lµm vµ vÏ

(69)

trình

- Lµm bµi tËp theo híng dÉn cđa thµy + Hớng dẫn học sinh phân tích giải tập trắc nghiệm

Hot ng 4( phỳt): Vn dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Kế tên số dụng cụ đo đời sống

thùc tÕ

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Sai số, loại sai số

- Yêu cầu HS kể tên sè dơng ®o thùc tÕ

- NhËn xét câu trả lời HS

- Nêu câu hỏi trắc nghiệm nội dung - Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm bµi

- Yêu cầu: HS chuẩn bị ôn tập cho sau Chơng VIII Cơ sở nhiệt động lực học (NĐLH)

Tiết 65 Nguyên lí thứ nhiệt động lực học A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm nội năng, nghĩa biết đợc:

+ Hệ đứng n có khả sinh cơng có nội năng. + Nội bao gồm dạng lợng bên hệ? + Nội phụ thuộcvào thông số trạng thái hệ?

- Hiểu đợc nguyên lí thứ nhiệt động lực học, biết cách phát biểu nguyên lí thứ nhất, biết cách sử dụng phơng trình ngun lí.

 Kü

- Gii thớch c s no nội biến đổi, biết cách biến đổi nội năng. - Sử dụng đợc nguyên lí thứ để giải số tập.

- Mt s thớ nghim làm biến đổi nội năng. - Một số tập sau SBT.

2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm công, nhiệt lợng, lợng. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị hình ảnh biến đổi nội năng. C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

- Nờu cõu hi v năng, biến đổi

(70)

Hoạt động 2(phút) :Nội cách biến đổi nội

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát rút nhận xét

- Nêu đợc nội phụ thiuộc vo t v V

- Yêu cầu HS qua sát thí nghiệm đun nớc, nắp ấm bật nhËn xÐt

- Tìm phụ thuộc nội - Tìm đợc cách biến đổi nội nêu ví

dơ

- Nêu đợc 1J = 0,24cal; 1cal = 4,19J

- Yêu cầu HS tìm cách làm biến đổi nội cho ví dụ

- Tìm quan hệ nhiệ lợng cơng - HS đọc trang 295 SGK

Hoạt động 3( phút) : Nguyên lí thứ nhiệt động lực học

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Phát biểu định luật

- ¸p dơng (SGK) - BiĨu thøc vµ dÊu

- u cầu học sinh phát biểu lại đợc bảo toàn chuyển hố lợng

- ¸p dơng cho c¸c tợng nhiệt nào? - Hớng dẫn HS tìm biểu thức nguyên lí phát biểu, ý dÊu

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi

- Làm tập

- Yêu cầu HS trả lời cÊu hái sau bµi - Lµm bµi tËp

- ỏnh giỏ, nhn xột kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị cho sau Tiết 66 + 67 áp dụng nguyên lÝ thø nhÊt

của nhiệt động lực học cho khí lí tởng A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc nội khí lí tởng bao gồm tỏng động chuyển động nhiệt của các phân tử có khí vsf nh nội khí lí tởng cịn phụ thuộc vào nhiệt độ.

- Biết đợc công thức tính cơng khí lí tởng.  Kỹ

- Đốn biết cơng mà khí thực q trình qua diện tích đồ thị p – V ứng với q trình đó.

- Biết tính cơng mà khí thực hiện, tính nhiệt lợng trao đổi tính độ biến thiên nội năng trong số q trình khí lí tởng.

B Chn bị: 1 Giáo viên:

(71)

qua trình đẳng tích hay đẳng áp. - Một số tập sau SBT. 2 Học sinh:

- Ôn lại công thức tính công nhiệt lợng. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Chuẩn bị đồ thị trình áp dụng cho khí lí tởng. C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Lên trả lời cõu hi ca Thy

- Nêu câu hỏi nội năng, nguyên lí thứ NĐLH

- Yờu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Nội khí lí tởng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nêu khái niệm khí

- Néi phụ thuộc

- Yêu cầu HS nêu lại khái niệm khí lí tởng - Yêu cầu HS tìm nội khí lí tởng bao gồm

- Đọc tìm cơng thức tính cơng - u cầu HS đọc phần 1b) tìm cơng khí lí tởng

- §äc SGK

- Tìm đợc cơng thức tính cơng đồ thị

- u cầu HS đọc phần 1c) tìm cơng biểu thị công đồ thị p – V

Hoạt động 3( phút) : áp dụng nguyên lí thứ NĐLH cho trình Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Đọc rút nhận xét A = ; Q = U - Yêu cầu học sinh đọc phần 2a) rút kết luận q trình đẳng tích

- Đọc rút nhận xét A = pV ; Q = U + A’

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2b) rút kết luận trình đẳng áp

- Đọc rút nhận xét Q = - A; U = - Yêu cầu học sinh đọc phần 2c) rút kết luận trình đẳng nhiệt

- §äc vµ rót nhËn xÐt Q = - A; U = A cã

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2d) rút kết luận chu trình

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm tập

- Yêu cầu HS làm tập vận dụng phần - Nhận xét làm HS

- Nêu câu hỏi nội dung sau

(72)

- Ghi câu hỏi tập nhà - Chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 68 + 69 Nguyên tắc hoạt động động nhiệt

và máy lạnh Nguyên lí thứ hai nhiệt động lực học. A Mục tiêu:

 KiÕn thøc

- Biết đợc nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy lạnh; biết đợc nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân phận phát động, sinh công hay nhận vào số máy hay gặp thực tế.

- Có khái niệm nguyên lí thứ hai NĐLH, liên quan đến chiều diễn biểnc các q trình tự nhiên, bổ xung cho nguyên lí thứ Học sinh cần phát biểu đợc nguyên lí thứ hai NĐLH.

 Kỹ

- Nhn bit v phõn bit đợc nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân phận phát động, sinh công hay nhận vào số máy hay gặp thực tế.

B ChuÈn bị: 1 Giáo viên:

- Một số hình vẽ SGK - Một số máy nhiệt thùc tÕ. 2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức động nhiệt lớp 8. 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Cá loại động nhiệt, máy lạnh. C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động 1(phút) :Kiểm tra cũ

- Nêu câu hỏi áp dụng nguyên lÝ thø nhÊt cho khÝ lÝ tëng

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2(phút) :Động nhiệt

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phn 1a)

- Trả lời nguyên tắc

- Yêu cầu HS đọc phần 1a) tìm hiểu nguyên tắc hoạt động động nhiệt

- HS nªu nguyên tắc chung - Nhận xét rút nguyên tắc - Đọc phần 1b)

- Trả lời hiệu suất

- u cầu HS đọc phần 1b) tìm hiểu hiệu suất động nhiệt

- HS nêu cơng thức tính hiệu suất - Nhận xét rú công thức Hoạt động 3( phút) : Máy lạnh

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần 2a)

- Tr¶ lêi nguyên tắc

- u cầu HS đọc phần 2a) tìm hiểu nguyên tắc hoạt động máy lạnh

(73)

- Đọc phần 2b)

- Trả lời hiệu

- Nhận xét câu trả lêi cđa b¹n

- u cầu HS đọc phần 2b) tìm hiểu hiệu động nhiệt

- HS nêu công thức tính hiệu suất - Nhận xét rú công thức

Hot ng 4( phỳt): Nguyên lí thứ hai NĐLH, hiệu suất cực đại máy nhiệt Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc phần

- Phát biểu nguyên lí

- Yờu cu HS đọc phần 3, tìm hiểu ngun lí hai

- Yêu cầu HS phát biểu nguyên lí - Đọc phần

- Nhận xét trả lời bạn

- Yêu cầu HS đọc phần Tìm hiệu suất cực đại hiệu

- Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 5( phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS làm câu hỏi sau học - Nhận xét làm HS

- Chuẩn bị cho sau: làm đề cơng ụn

- Nêu câu hỏi tập nhà ôn tập học kỳ

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	129,55 KB