tuan 29

- Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø ñoïc kó laïi baøi laøm cuûa mình, phaùt hieän theâm loãi (neáu coù) vaø tìm caùch söûa, hoaøn chænh ñoaïn vaên ñaõ taäp vieát ôû lôùp. - Moãi em töï xaùc ñ[r]

(1)

TUẦN 29

THỨ HAI NGÀY 28 THÁNG NĂM 2011

Tiết 1: CHÀO CỜ

(GV trực tuần soạn giảng)

………

Tiết 2: TẬP ĐỌC

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc trơi chảy bài, đọc từ phiên âm từ nước

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện

3 Thái độ: - Hiểu từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, lịng cao thượng vơ hạn cậu bé Ma-ri-ơ

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

+ HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

1’ 27’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Đất nước.

- Giáo viên gọi – học sinh đọc trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Một vụ đắm tàu 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên chia thành đoạn để học sinh luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm văn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Yeâu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời

- học sinh khá, giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh theo dõi

(2)

1’

để tìm nội dung  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm tồn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm 5 Tổng kết - dặn dị:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Con gái” Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm

………

Tiết 3: TỐN

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp phân số theo thứ tự

- Củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác BT1, BT2, BT4, BT5a

+ GV: SGK, SGV + HS: Vở, SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 1’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Ôn tập phân số (tt) 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1:

GV cho tự làm

Baøi 2: Baøi 3:

- Haùt

- Học sinh sửa

HS tự làm chữa Khoanh vào D

HS tự làm chữa KHoanh vào B

(3)

1’

Bài 4:

Phần c) có hai cách:

Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số

So sánh phân số với đơn vị so sánh hai phân số đótheo kết so sánh với đơn vị

Baøi 5:

GV yêu cầu HS tự làm 5.Củng cố – dặn dò

Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa ôn Dặn HS chuan bị sau

Nhận xét tiết hoïc

- HS tự làm chữa HS tự làm tự chữa HS nhắc lại

………

Tiết 4: KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm trình sinh sản ếch

Kĩ năng: - Học sinh có kỹ vẽ sơ đồ trình sinh sản ếch. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- GV: - Hình vẽ SGK trang 108, 109 - HSø: - SGK

III Các hoạt động:

4’ 1’ 25’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng. - Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Sự sinh sản ếch”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào?

- Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?

- Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi,

(4)

1’

bạn thường nhìn thấy gì?  Ếch động vật đẻ trứng

- Trong trình phát triển ếch vừa trải qua đời sống nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống cạn (giai đoạn ếch)

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ trình sinh sản ếch

Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản ni chim”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày trình sinh sản ếch

……… THỨ BA NGÀY 29 THÁNG NĂM 2011

Tiết 1: CHÍNH TẢ

ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhớ – viết khổ thơ cuối thơ Đất nước, nhớ quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

2 Kĩ năng: - Làm tập tả viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK, phấn màu + HS: SGK,

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 1’ 27’

- Nhận xét nội dung kiểm tra HKII

3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

Hát

(5)

1’

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cí viết tả - Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày thơ thể tự do, từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm tập

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại, thi đua

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Cả lớp dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

Baøi 3:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích phận tạo thành tên Sau viết lại tên danh hiệu cho - Giáo viên nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua.

- Giáo viên ghi sẵn tên danh hiệu

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại quy tắc học

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

cuối

- Học sinh tự nhớ viết tả - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

- học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh nhóm thi đua tìm viết đúng, viết nhanh tên danh hiệu đoạn văn

- Nhóm làm xong dán kết lên bảng

- Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn

………

Tiết 2: TỐN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân BT1, BT2, BT4a, BT5

(6)

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 1’ 27’

1’

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Ôn tập số thập phân 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết

-Bài 3:

GV chốt lại cách làm Bài 4:

GV cho HS tự làm chữa Bài 5:

- Tổ chức trò chơi 5.Củng cố – dặn dò

Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học Dặn HS xem lại chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Haùt

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề yêu cầu - Học sinh làm

Sửa – em đọc, em viết - Lớp nhận xét

Học sinh làm - Sửa

HS thực

-Học sinh nhận dấu > ; < ; = với em dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp

Cả lớp nhận xét

………

Tiết3 THỂ DỤC

(GV chuyên soạn giảng)

……… Tiết 4: ÂM NHẠC

(7)

……… THỨ TƯ NGÀY 30 THÁNG NĂM 2011

Tiết 1: TỐN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm;

- Viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân BT1, BT2 (cột 2, 3), BT3 (cột 3, 4), BT4

+ GV:SGV, SGK + HS: Bảng III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 1’ 25’

1 Khởi động: - 2 Bài cũ: - Chấm số - Nhận xét

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân

Chuyển số thập phân dạng phân số thập phân Bài 2:

-Giáo viên u cầu học sinh nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm ngược lại?

- Yêu cầu viết số thập phân dạng tỉ số phần trăm ngược lại

Baøi 3:

- Tương tự Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân xếp

Bài 5:

- Haùt

- học sinh sửa - Nhận xét

- HS nhắc lại

Thực

Đọc đề

Thực

(8)

1’

- Nêu cách làm

Thêm chữ số phần thập phân so sánh 5.Củng cố – dặn dò

Nêu nội dung ôn tập hôm

- Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Thảo luận tổ, làm

HS laøm baøi

……… Tiết 3: KỂ CHUYỆN

LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ Học sinh kể lại đoạn tồn câu chuyện Lớp trưởng lớp tơi 2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa

học giỏi vừa xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp nể phục

3 Thái độ: - Không nên coi thường bạn nữ Nam nữ bình đẳng ví có khả

+ GV : Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ ghi sẵn tên nhân vật câu chuyện (3 học

sinh nam: nhân vật “tơi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ -Vân), từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …)

4’

30’

1 Khởi động: Ổn định. 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam

3 Bài mới:

Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 lần)

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải

- Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần vừa kể vừa

- Hát

- Học sinh nghe

(9)

1’

vào tranh minh hoạ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

keå chuyeän

a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện)

-Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt

b) u cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật)

- Giáo viên định nhóm học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay

c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện học em tự rút cho sau nghe chuyện) - Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn

4 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học,

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân,

- học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện

- Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp

- Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

……… Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học dâu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: - Nâng cao bước kỹ sử dụng loại dấu câu nói trên. 3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu câu văn bản.

(10)

- tờ phiếu khổ to phô tơ phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa mở (văn BT3)

+ HS:

3’

30’

1’

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ câu)

3 Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại, TLN

Baøi

- Gợi ý yêu cầu:

- Dán giấy khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện

- Mời học sinh lên bảng làm Bài 2:

- Gợi ý đọc lướt văn

- Phát câu, điền dấu chấm Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm - Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (tt)” - Nhận xét tiết học

- Hát

- học sinh đọc yêu cầu - Dùng chì khoanh trịn dấu câu - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp

- Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết

- Nêu kiến thức vừa ôn

……… Tiết TẬP ĐỌC

(11)

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát văn - Đọc từ ngữ khó

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ 3 Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa cha mẹ việc sinh gái, từ phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

5’ 27’

- học sinh đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi SGK

3 Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm văn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc bài? - Giáo viên đọc mẫu 1, đoạn

- Haùt

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời

- 1học sinh đọc

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn

- học sinh đọc thành tiếng phần giải tư

- Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn,

(12)

3’

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử” - Nhận xét tiết học

……… THỨ NĂM NGÀY 31 THÁNG NĂM 2011 Tiết 1: TOÁN

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:

Bieát:

-Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng

-Viết số đo độ dài, đo khối lượng dạng số thập phân BT1, BT2a, BT3 (a,b,c; câu dịng)

II Chuẩn bò:

+ GV: Bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lượng + HS: Bảng con, Vở

4’ 1’ 25’

1’

1 Khởi động: - 2 Bài cũ: - GV nhận xét 3 Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Ôn tập đo độ dài đo khối lượng”

b luyện tập Bài 1:

- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

Hai đơn vị liền nhau lần?

Bài 2:

Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng

Bài 3:

Gọi HS nêu miệng kết 4.Củng cố – dặn dò

Gọi HS nêu lại nội dung vừa ơn

- Hát

- học sinh sửa

Học sinh nêu HS tự làm

HS trả lời

- HS tự làm chữa

(13)

Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

………

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Dựa câu chuyện Lớp trưởng lớp vừa nghe thầy (cô) kể, dựa hiểu biết kịch có nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại (Mức độ yêu cầu với học sinh: viết hoàn chỉnh kịch theo gợi ý)

2 Kĩ năng: - Biết đóng kịch đó.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lịng u q người xung quanh tình thần trách nhiệm

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tơi (phóng to hệ thống tranh dán bảng lớp)

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có) + HS:

4’ 1’ 28’

1 Khởi động: Hát - Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu mới: Lớp trưởng lớp

b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài. - Chuyển câu chuyện thành kịch làm gì?

a) Xác định kịch - Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ câu chuyện “Lớp trưởng lớp tơi”

+ Câu chuyện có đoạn + Đó đoạn nào?

+ Có nên chuyển đoạn thành kịch khơng? Vì sao?

+ Nếu đoạn tương ứng với kịch gồm nào?

+ Haùt

- học sinh đọc yêu cầu đề - Là dựa vào tình tiết câu chuyện để viết thành kịch

- học sinh đọc gợi ý SGK - Học sinh xem lại tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi gợi ý

- đoạn ứng với tranh

(14)

1’

b) Xác định nhân vật diễn biến

b) Tập viết kịch

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi

d) Thử diễn kịch.

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …

4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà viết lại hồn chỉnh kịch

- VD: Lời bàn bên góc lớp (Vân mà địi làm lớp trưởng) – Ai điểm 10? (Lớp trưởng điểm 10)

- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- Phân cơng bạn nhóm viết kịch trao đổi với - Đại diện nhóm đọc kết làm nhóm – đọc màn, đọc

- Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp

………

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (TT) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức học dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

2 Kĩ năng: - Củng cố thêm kĩ sử dụng loại dấu câu nói Thái độ: - Học sinh ý dùng dấu câu viết văn

+ GV: Bảng phụ, giấy khổ to + HS: Nội dung học III Các hoạt động:

3’ 1’

2 Bài cũ: Ôn tập dấu câu.

- Giáo viên kiểm tra làm học sinh

3 Bài mới

- Haùt

(15)

30’

1’

Giới thiệu mới: Ôn tập dấu câu (tt) 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Mục tiêu: Học sinh làm bài tập dấu câu

Đàm thoại, thảo luận nhóm Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề + Là câu kể  dấu chấm + Là câu hỏi  dấu chấm hỏi + câu cảm  dấu chấm than Bài 2:

- Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại  giải thích lí

Baøi 3:

- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu theo yêu cầu tập, cần đọc kĩ nội dung  xác định kiểu câu, dấu câu

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”

- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống - học sinh đọc lại văn truyện điền dấu câu

- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc nhóm đơi - Hai học sinh làm bảng phụ

………

Tiết LUYỆN ÂM NHẠC

(GV chuyên soạn giảng)

……… THỨ SÁU NGÀY THÁNG NĂM 2011

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

(16)

2 Kĩ năng: - Học sinh rèn kĩ phát sửa lỗi mắc làm thân bạn, tự viết lại đoạn tập làm văn cho hay

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối (tuần 26, tr.112):

- Các lỗi tiêu biểu tả, dùng từ, đặt câu làm học sinh để hướng dẫn chữa lớp

+ HS:

4’ 1’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài

Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Nhận xét kết quả viết học sinh

- Giáo viên dán giấy viết sẵn đề văn tiết Viết văn tả cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề (nội dung + thể loại)

* Öu điểm mặt:

+ Xác định u cầu đề (nội dung + thể loại)

+ Bố cục văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày …

 Giáo viên trích đọc số đoạn văn, văn hay học sinh

* Thiếu sót, hạn chế mặt nói – nêu vài ví dụ làm học sinh để rút kinh nghiệm chung

* Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi bảng phụ (hoặc phiếu

- Haùt

- học sinh đọc yêu cầu SGK (Chữa bài)

- Cả lớp đọc thầm theo

(17)

1’

hoïc)

Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết tốt, đoạn văn có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi cố gắng học sinh

5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà đọc kĩ lại làm mình, phát thêm lỗi (nếu có) tìm cách sửa, hồn chỉnh đoạn văn tập viết lớp

- Mỗi em tự xác định đoạn văn viết lại cho hay đoạn

- Học sinh viết lại đoạn văn vào

………

Tiết 2: TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DAØI VAØ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Sau học cần nắm: Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng

2 Kĩ năng: - Cách viết đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng + HS: Bảng con, Vở tập toán

4’ 1’ 30’

2 Bài cũ: Ôn tập số thập phân. - Sửa

- Nhận xét 3 Bài mới

“Ơn tập đo độ dài khối lượng”

 Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập

Bài 1:

+ Hát

- học sinh sửa - Nhận xét

(18)

1’

- Nêu tên đơn vị đo: + Độ dài

+ Khối lượng

- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Hai đơn vị liền nhau lần?

Baøi 2:

- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng

Baøi 3:

- Tương tự

- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh cách làm 5 Tổng kết – dặn dị:

- Xem lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị: Ôn tập đo diện tích - Nhận xét tiết học

- 10 lần

- Học sinh nêu

- Đọc đề - Làm - Nhận xét

………

Tiết 3: ĐỊA LÍ

CHÂU ĐẠI DƯƠNG VAØ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương châu Nam Cực

2 Kĩ năng: - Xác định đồø vị trí, giới hạn châu Đại Dương châu Nam Cực

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu châu lục 3 Thái độ: - u thích học mơn

+ GV: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực Quả địa cầu Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực

(19)

3’ 1’ 30’

1’

2 Bài cũ: “Châu Mĩ” (tt). - Nhận xét, đánh giá 3 Bài

“Châu Đại Dương châu Nam Cực.”

 Hoạt động 1: Châu Đại Dương nằm đâu?

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, thực hành

- Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn châu Đại Dương địa cầu

 Hoạt động 2: Thiên nhiên châu Đại

Dương có đặc biệt?

Phương pháp: Quan sát, phân tích baûng

 Hoạt động 3: Dân cư kinh tế

châu Đại Dương có đặc biệt? Phương pháp: Hỏi đáp.

 Hoạt động 4: Châu Nam Cực

đâu? Thiên nhiên có đặc biệt? Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng lược đồ

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Các Đại Dương giới”

+ Haùt

- Trả lời câu hỏi SGK

- Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào?

- Làm câu hỏi mục a SGK

- Học sinh trình bày kết quả, đồ treo tường vị trí, giới hạn châu Đại Dương

Về số dân, châu Đại Dương có khác châu lục học?

- Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a đảo có khác nhau?

- Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a

+ Khí hậu động vật châu Nam Cực có khác châu lục khác?

- Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí, giới hạn châu Nam Cực

………

Tiết SINH HOẠT

(20)

I MỤC TIÊU Giúp hs:

-Nắm đạt chưa đạt tuần -Nắm phương hướng tuần tới

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Sổ theo dõi tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 20 ’

5’

10’

A-Hướng dẫn lớp sinh hoạt :

-GV nhận xét chung :Nêu lên mặt đạt điểm hạn chế.Từ rút kinh nghiệm mặt chưa đạt tuyên dương HS có nhiều tiến tuần Từ cần cố gắng phát huy

B.Nêu phương hướng tuần tới +Oån định nề nếp ht Rèn luyện tốt +Đi học giờ, đồng phục đeo khăn quàng đầy đủ

Học làm đầy đủ

-Vừa học vưa củng cố kiến thức cho hs :

C.Hướng dẫn hs sinh hoạt văn nghệ

- Các tổ trưởng lên đọc sổ theo dõi tuần

-Lớp trưởng nhận xét chung +Về học tập :

+Về vệ sinh trường lớp- lao động: -Nhận nhiệm vụ tuần tới

-sinh hoạt văn nghệ