Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh được củng cố và nâng cao kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình2. Kỹ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: 1/3/2019 Ngày dạy:4/3/2019
Tuần:26 Tiết: 54 ÔN TẬP CHƯƠNG III ( Tiết 2)
I Mục tiêu dạy: 1 Kiến thức:
- Ôn tập củng cố kiến thức giải tốn cách lập phương trình Chú ý sâu bước lập phương trình
- Học sinh củng cố nâng cao kĩ giải tốn cách lập phương trình
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ trình bày lời giải, lập luận chặt chẽ, kĩ giải phương trình - Học sinh thành giải thạo tốn cách lập phương trình
3.Tư duy:
- Học sinh hiểu biết giải phương trình, giải tốn cách lập phương trình
- Rèn luyện tư lôgic, độc lập, sáng tạo, khả dự đốn, phân tích tốn 4 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luận, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác 5 Năng lực:
- Tính tốn, tư duy, giải vấn đề, tự học, giao tiếp, hợp tác, làm chủ bản thân, sử dụng công nghệ thông tin
II Chuẩn bị:
GV: Phấn màu, bảng phụ, máy tính
HS : Ôn kiến thức giải tốn cách lập phương trình, máy tính III Phương pháp:
- Phương pháp vấn đáp Phương pháp phát giải vấn đề Phương pháp luyện tập, thực hành, làm việc cá nhân Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ (HS hoạt động theo nhóm nhỏ)
IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức(1’)
Ngày giảng Lớp Sĩ số
8C /
2 Kiểm tra cũ: (Kết hợp bài) 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết(10’)
+ Mục tiêu: Củng cố nâng cao kỹ giải toán cách lập phương trình
+ Phương pháp: Vấn đáp
(2)+ Năng lực: Tư duy, giải vấn đề, tự học, giao tiếp, hợp tác, làm chủ thân
Hoạt động thày trò Ghi bảng
? Nêu bước giải toán cách lập phương trình
H trả lời ,G ghi tóm tắt
Các bước giải tốn cách lập phương trình:
Bước 1: Lập phương trình
+ Chọn ẩn số đặt điều kiện cho ẩn + Biểu diễn đại lượng chưa biết theo ẩn đại lượng biết
+Lập phương trình biểu thị mối quan hệ đại lượng
Bước 2: Giải phương trình
Bước 3: Chọn kết thích hợp trả lời
Hoạt động 2:Bài tập(30’)
+ Mục tiêu: Củng cố nâng cao kỹ giải toán cách lập phương trình
+ Phương pháp: Phương pháp vấn đáp; phát giải vấn đề; luyện tập, thực hành, làm việc cá nhân; dạy học hợp tác nhóm nhỏ (HS hoạt động theo nhóm nhỏ)
+ Phương tiện tư liệu: bảng phụ, SGK
+ Năng lực: Tính tốn, tư duy, giải vấn đề, tự học, giao tiếp, hợp tác, làm chủ thân
Hoạt động thày trị Ghi bảng
H Đọc tóm tắt 54 ( SGK/ 34) ? Bài toán thuộc dạng nào? (Tốn chuyển động)
? Có đối tượng tham gia
H chuyển động: xi dịng ngược dịng
? Tìm đại lượng liên quan ? ( S = v.t)
? Xác định mối liên hệ đại lượng ? ( Sx = Sng)
? Có loại vận tốc ?
H vận tốc thực ca nô, vận tốc xuôi dòng,
Vận tốc ngược dòng, vận tốc dịng nước
? Các vận tốc liên quan với ntn ?
H VCN = VX – VNC = VNG + VNC
II/ Bài tập
Tốn chuyển động Bài 54 (SGK/34)] * Tóm tắt :
tx = 4h tng = 5h A B vnc = 2km/h
Biết VX = VNG + 2VNC Hỏi SAB = ?
Giải :
Gọi khoảng cách bến AB x (km) (ĐK x > 0)
Ca nô xi dịng 4h vận tốc ca nơ xi dòng
x
(km/h)
(3)? Từ suy VX = ? VNG = ? S(km) v(km/h) t (h)
xuôi
dòng x
x
4 ngược
dòng x
x
5
H Thảo luận nhóm theo bàn lập bảng chọn ẩn để tìm phương trình, làm 3’
H Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét bổ xung
G Chốt lại cách chọn ẩn yêu cầu H giải lớp cách chọn ẩn trực tiếp cách cịn lại nhà làm
nơ ngược dịng
x
(km/h)
Vận tốc dịng nước (km/h) nên ta có phương trình
x 4−
x
5=2 2 5x – 4x = 80 x = 80 (T/m )
Vậy khoảng cách bến AB 80 km
H Đọc phân tích đề 56 ( SGK / 34)
? Nhà Cường dùng số điện ? phải trả tiền ?
H 165 số, phải trả 957 nghìn
? Giá tiền số điện tính ?
H Phát biểu
G Khơng có số mức Vậy ta lập bảng sau
Số điện giá Thành tiền
100 x 100x
50 x + 150 50(x + 150) 15 x + 350 15(x + 350) ? Giải thích thuế VAT
H Thuế VAT tiền thuế người mua phải trả mua hàng Ví dụ giá mặt hàng x đ, thuế VAT 10% mua hàng người mua phải trả x + 10%x = 110%x
? Dựa vào mối quan hệ để lập phương trình
H Phát biểu, 1học sinh đứng chỗ trình bày
G: Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bỏ túi nhập phương trình để kiểm tra kết bạn làm có khơng?
Tốn phần trăm có nội dung thực tế * Bài tập 56 ( SGK - 34 )
Bài giải
Gọi số điện mức thấp có giá trị x ( đồng ) ĐK : x >
Nhà Cường dùng hết 165 số điện nên phải trả tiền theo mức :
100 số điện 100.x (đồng)
50 số điện tiếp theo: 50(x + 150) (đồng ) 15 số điện :
15( x +350) ( đồng )
Kể thuế VAT, nhà Cường phải trả 95700đồng
Vậy ta có phương trình :
100 50( 150) 15( 350) 110 97500 100
x x x
(100x + 50x + 7500 + 15x + 5250).1,1
= 95700
( 165x + 12750 ) 1,1 = 95700 1815x + 140250 = 95700 1815x = 816750
x = 450 (Thoả mãn ĐK ẩn )
(4)Cho học sinh nghiên cứu tập 55sgk/31 - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tốn
? Trong dung dịch có gam muối lượng muối có thay đổi khơng ? ? Trong dung dịch có 50 gam muối, lượng muối khơng thay đổi
? Dung dịch chứa 20% muối, em hiểu điều cụ thể ?
H Dung dịch chứa 20% muối nghĩa khối lượng muối 20% khối lượng dung dịch
Hãy chọn ẩn - Lập phương trình tốn Lên bảng - Dưới lớp làm vào
? Nhận xét làm
G chốt lại cách trình bày kết
Tốn phần trăm có nội dung hoá học :
Bài tập 55 ( SGK - 34 )
Gọi lượng nước cần pha thêm x (gam ) ĐK: x >
Khi khối lượng dung dịch 200 + x ( gam )
Khối lượng muối 50 gam không thay đổi
Theo đầu ta có phương trình : 20%( x + 200 ) = 50
20 ( x + 200 ) = 5000
x + 200 = 250
x = 50 ( Thoả mãn ĐK ẩn )
Vậy lượng nước cần pha thêm 50 gam
4 Củng cố(3’):
GV: Chốt lại kiến thức:
- Qua tiết ôn tập em cần nắm dạng tập chương III + Giải phương trình bậc nhất; phương trình tích; phương trình chứa ẩn mẫu (dạng phương trình bản)
+ Nắm cách giải phương trình đưa dạng phương trình + Nắm cách giải dạng toán cách lập phương trình (Lưu ý đến phương pháp lập bảng)
- Toán tỉ số ; mối quan hệ số, tập 34 (SGK/25); 36 (SGK/26); 38 (SGK/30); 44 (SGK/44); tập 40; 43 (SGK/31)
- Toán số, chữ số: Bài tập 41; 42 (SGK/31) - Toán phần trăm: Bài tập (SGK/25) ; 39 (SGK/ 30) - Toán chuyển động
- Tốn có nội dung hình học, vật lí, hố học, 5 Hướng dẫn nhà(1’):
- Học làm tập 55(SGK / 34); 67 - 71 (SBT / 14, 15)
- Cbbs : Ơn lại dạng phương trình học, cách giải tập cách lập phương trình, đặc biệt dang chuyển động Giờ sau kiểm tra tiết
V Rút kinh nghiệm:
(5)