SKKN cap TPLinh vuc Thu vien

Như vậy, có thể hiểu việc phối hợp giữa thư viện với các tổ chức trong nhà trường là việc gắn hoạt động của thư viện với hoạt động của các tổ chức, đoàn thể như Tổ chuyên môn, Đoàn, Đội,[r]

Mục lục

Trang

A- ĐẶT VẤN ĐỀ

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

II MỤC TIÊU ĐỀ TÀI

III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I CƠ SỞ LÍ LUẬN

II THỰC TRẠNG VIỆC PHỐI HỢP GIỮA THƯ VIỆN VỚI CÁC TỔ CHỨC TRONG TRƯỜNG HỌC Đặc điểm tình hình

2 Thực trạng việc phối hợp thư viện với tổ chức trường học

III MỘT SỐ GIẢI PHÁP

1 Thành lập tổ công tác thư viện

2 Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện

3 Phối hợp với tổ chức trường học 10

3.1 Phối hợp với tổ chuyên môn 10

3.1.1.Tổ chuyên môn giúp cho thư viện lựa chọn sách tốt 10

3.1.2.Tổ chuyên môn giúp thư viện tuyên truyền, giới thiệu sách tới học sinh 11

3.2 Phối hợp với tổ chức Đoàn- Đội 12

3.3 Phối hợp với tổ chức cơng đồn 13

3.3.1 Phối hợp với cơng đồn phát động phong trào đọc sách theo chủ đề 13

3.3.2 Phối hợp với cơng đồn phát động phong trào qun góp sách, ngày hội thu sách, xây dựng " Tủ sách dùng chung" 13

3.4 Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh nhà trường 14

4 Xây dựng vốn tài liệu, đầu tư sở vật chất 15

4.1 Xây dựng vốn tài liệu 15

4.2 Đầu tư sở vật chất 16

5 Cán thư viện chủ động, sáng tạo 16

IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 17

C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

19

I NHỮNG KẾT LUẬN QUAN TRỌNG 19

II KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT 19

TÀI LIỆU THAM KHẢO

21

A ĐẶT VẤN ĐỀ

I

LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Đất nước ta thời kì cơng nghiệp hố, đại hoá nhằm đưa Việt Nam trở thành nước công nghiệp văn minh đại Sự phát triển kinh tế, xã hội đất nước địi hỏi người Việt Nam phải tồn diện

Trong Hội nghị lần thứ IV ban chấp hành Trung ương Đảng đề cập tới mục đích giáo dục :" Đào tạo người có kiến thức văn hố, khoa học, có kĩ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo, có kĩ thuật, giàu lòng nhân ái, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, sống lành mạnh, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước” Hay Luật giáo dục rõ: “ Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ , thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng với yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc”

Như vậy, người phải gắn học với hành, tài với đức; có lực khả trước mắt mà phải có lực thích ứng với hoạt động thực tiễn tương lai

Để làm điều đó, tồn hệ thống giáo dục nói chung cụ thể trường học nói riêng- nơi có vai trò nhiệm vụ trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội phải trọng nâng cao chất lượng Trong đó, cơng tác thư viện nhà trường phần tất yếu vô quan trọng trung tâm sinh hoạt văn hố, khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hoá cho thành viên nhà trường

Có nhiều cách, nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động thư viện Một số việc phối hợp thư viện với tổ chức, đoàn thể nhà trường Vì tơi định chọn đề tài :

“ Nâng cao phối hợp thư viện với tổ chức trường học ”

làm đề tài nghiên cứu

II.MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI

- Tạo gắn bó thư viện với tổ chức trường học để từ thư viện tổ chức trường học thực trở thành thể thống nhất, hoạt động mục đích chung - nghiệp trồng người

- Giúp hoạt động thư viện tốt Thư viện thực trở thành trung tâm văn hoá trường học

III.ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1 Đối tượng

- Trường THCS Xuân Canh 2 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: nghiên cứu tài liệu quan điểm đạo hoạt động thư viện trường học

- Phương pháp khảo sát: khảo sát thực tiễn hoạt động phối hợp thư viện với tổ chức đoàn thể nhà trường

- Phương pháp tổng kết đánh giá 3 Phạm vi nghiên cứu

Nghiên cứu qua sách báo, tạp chí, Internet tìm phương pháp phối hợp tốt nhất, phù hợp thư viện với tổ chức, đoàn thể trường học

4 Thời gian nghiên cứu

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I CƠ SỞ LÍ LUẬN

Theo Từ điển Tiếng Việt Giáo sư Hồ Lê ( hiệu đính ) NXB Khoa học Xã hội xuất năm 2008 định nghĩa:

Phối hợp: hành động hoạt động hỗ trợ lẫn

Tổ chức: Tập hợp người tổ chức theo cấu định để hoạt động lợi ích chung: tổ chức niên, đoàn thể

Trường học: nơi tiến hành công tác giảng dạy, đào tạo tồn diện hay lĩnh vực chun mơn cho tập thể học sinh, học viên

Như vậy, hiểu việc phối hợp thư viện với tổ chức nhà trường việc gắn hoạt động thư viện với hoạt động tổ chức, đồn thể Tổ chun mơn, Đồn, Đội, Cơng đồn, Hội cha mẹ học sinh để hướng tới lợi ích chung phục vụ nghiệp trồng người tốt

Trong trường học nói chung, trường THCS nói riêng thư viện chiếm vị trí quan trọng Thư viện trung tâm văn hố nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học ơng N.C.Krup- Xkai-a nói: “ Việc phát triển thư viện trường học có ý nghĩa lớn thư viện trường học cầu nối việc học tập nhà trường với việc học tập thiếu nhi Nó làm cho em từ lúc nhỏ biết tự đọc sách, có thói quen đọc sách để bổ sung kiến thức làm cho em có khả nghiên cứu thư viện”

Để thư viện nhà trường hoạt động có hiệu quả, đáp ứng mục tiêu đề đòi hỏi nhiều yếu tố Trong đó, phải có kết hợp nhận thức vai trò, nhiệm vụ công tác thư viện với điều kiện sở vật chất kĩ thuật thư viện, tổ chức phương thức hoạt động thư viện Đặc biệt vai trò cán phụ trách phối hợp đồng thư viện với tổ chức, đoàn thể nhà trường Nếu thư viện kho sách, nơi lưu giữ sách hoạt động thư viện khơng có thư viện kho sách chết, phát huy hết tác dụng Ngược lại, thư viện thu hút quan tâm, ý u thích độc giả thư viện thực trở thành trung tâm văn hoá nhà trường phát huy hết tác dụng Muốn đạt điều đó, yếu tố quan trọng khơng thể thiếu việc phối hợp với tổ chức, đoàn thể trường học

II THỰC TRẠNG VIỆC PHỐI HỢP GIỮA THƯ VIỆN VỚI CÁC TỔ CHỨC TRONG TRƯỜNG HỌC.

1 Đặc điểm, tình hình a.Thuận lợi

- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho hoạt động thư viện

- 100% học sinh học buổi/ ngày

- 100% lớp có tiết lên thư viện/ tuần - Cán thư viện có trình độ, u nghề

- Cơ sở vật chất thư viện đầy đủ: Phịng đọc thống mát, rộng rãi Sách báo phong phú, xếp gọn gàng nghiệp vụ

b.Khó khăn

- Một số học sinh cịn chưa có thói quen đến thư viện

- Một số giáo viên chưa đôn đốc hướng dẫn tác dụng thư viện đến học sinh

2 Thực trạng việc phối kết hợp thư viện với tổ chức trong trường học.

Qua nghiên cứu hoạt động thư viện trường THCS Xuân Canh cho thấy việc phối hợp thư viện với tổ chức, đoàn thể nhà trường chưa chặt chẽ Hầu hết thư viện nhà trường có kết hợp mang tính hình thức, tổ chức, đồn thể chưa thật góp phần nâng cao hoạt động thư viện thư viện chưa giúp ích nhiều hoạt động tổ chức, đoàn thể

Trong năm học, dù chủ đề năm học có khác năm học có nhiều hoạt động diễn Đó hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn đất nước, ngày kỷ niệm tổ chức Đoàn, Đội Và hoạt động quan trọng hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam Trong dịp kỷ niệm này, trường THCS Xuân Canh tổ chức kỷ niệm với nhiều hình thức khác Tuy nhiên, tổ chức Đồn, Đội hoạt động riêng, Cơng đoàn lại hoạt động riêng Đặc biệt thư viện chưa chủ động phối hợp với tổ chức trường học nên thư viện có tổ chức hoạt động để kỷ niệm ngày lễ, ngày kỷ niệm mang tính hình thức, khơng thu hút nhiều quan tâm bạn đọc hiệu mang lại không cao

Một yếu tố quan trọng vốn tài liệu nhà trường có nhiều nội dung lại chưa phải hoàn toàn sát với thực tế nhu cầu giáo viên học sinh Do đó, có tài liệu có nhu cầu cao khơng có tài liệu có nhu cầu tìm hiểu giáo viên học sinh lại khơng nhiều Ngun nhân tượng thư viện chưa phối hợp tốt với tổ chức trường học tổ chuyên môn Bởi có phối hợp với tổ chun mơn tổ chun mơn người tư vấn nguồn tài liệu cần thiết, sát thực với nhu cầu

Có thể nói, thư viện trường THCS Xuân Canh tổ chức, đoàn thể nhà trường chưa tạo thành thể thống hoạt động hiệu Chính tơi nghiên cứu tìm số biện pháp nhằm khắc phục tình trạng nhằm giúp thư viện phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đồn thể nhà trường để từ thư viện phát huy hết tác dụng mình, thực trở thành trung tâm sinh hoạt văn hóa nhà trường

III MỘT SỐ GIẢI PHÁP

1 Thành lập tổ công tác thư viện

Đây việc cần làm đầu tiên, quan trọng, thiếu bước vào năm học Bởi có thành lập tổ cơng tác thư viện hồn thiện cấu phụ trách thư viện năm học Trong đó, tổ cơng tác thư viện phải có đủ thành phần ban nghành, đoàn thể nhà trường Còn cán thư viện người trực tiếp chịu trách nhiệm hoạt động thư viện Mục đích tổ cơng tác thư viện phối hợp với cán thư viện lên kế hoạch tổ chức hoạt động thư viện cho thư viện hoạt động tốt theo đạo cấp đáp ứng tốt nhu cầu giáo viên học sinh

Tổ công tác thư viện thường gồm có: - Đ/c Hiệu phó: Tổ trưởng

- Đ/c Cán thư viện: Tổ phó - Đ/c Chủ tịch cơng đồn: Uỷ viên - Đ/c Tổng phụ trách: Uỷ viên - Đ/c Bí thư chi đoàn: Uỷ viên

- Đ/c Tổ trưởng tổ tự nhiên: Uỷ viên - Đ/c Tổ trưởng tổ xã hội: Uỷ viên - Đ/c Kế toán: Uỷ viên

- Đ/c Chủ tịch Hội CMHS: Uỷ viên

- Các em học sinh có khiếu văn học: Cộng tác viên

Sau thành lập tổ công tác thư viện, tổ công tác soạn biên phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên tổ Cụ thể:

- Đ/c tổ trưởng ( Hiệu trưởng hiệu phó ): phụ trách đạo chung tổ công tác thư viện, giám sát kiểm tra hoạt động thư viện, đạo việc bổ sung, phát hành loại sách báo thư viện, mua sắm tu bổ trang thiết bị dùng thư viện

- Đ/c Tổng phụ trách, Bí thư chi đồn, Chủ tịch cơng đồn: soạn thảo nội dung hoạt động Đồn, Đội, Cơng đồn phối hợp với thư viện dịp lễ kỷ niệm, tham gia phát động phong trào đọc sách, quyên góp sách

- Đ/c Tổ trưởng tổ chuyên môn: phụ trách công tác tuyên truyền, giới thiệu loại sách nhập thư viện cho tổ viên tổ Tham gia vận động thành viên tổ quyên góp sách vào thư viện nhắc nhở thành viên tổ hồn thành cơng tác phát hành Sách giáo khoa cho em học sinh

- Đ/c Kế tốn: đồng chí cán thư viện lên kế hoạch dự trù kinh phí chi cho hoạt động thư viện năm học

- Đ/c Chủ tịch Hội CMHS: có trách nhiệm tuyên truyền, vận động bậc phụ huynh tham gia ủng hộ đóng sách kinh phí để xây dựng tủ sách dùng chung xây dựng sở vật chất cho thư viện Mặt khác phối hợp với cán phụ trách chung cán phụ trách thư viện giáo dục em học sinh chậm tiến, em học sinh chưa ngoan, động viên em tham gia phong trào đọc làm theo sách nhà trường

- Các em học sinh cộng tác viên thư viện: em cán thư viện tập huấn công tác nghiệp vụ thư viện để hỗ trợ cán thư viện làm công tác nghiệp vụ, tham gia trực với cán thư viện để phục vụ bạn đọc học sinh

Như vậy, tổ cơng tác thư viện phải có đủ ban ngành, đồn thể nhà trường Bởi có hoạt động thư viện tổ cơng tác thư viện người lên kế hoạch thực với cán thư viện Tổ công tác thư viện tháng họp giao ban lần vào đầu tháng Trong buổi họp, tổ công tác tổng kết hoạt động thư viện làm tháng, hạn chế, khó khăn cần khắc phục Đồng thời buổi họp giao ban đề nội dung hoạt động cần làm tháng Có hoạt động thư viện hiệu phù hợp với điều kiện đặc điểm nhà trường

2 Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện.

Kế hoạch thư viện trường học xây dựng ( theo tháng ) sau:

Tháng/

năm STT NỘI DUNG

8/2010

1 Sắp xếp sách thư viện Làm công tác nghiệp vụ

3 Phát hành sách giáo khoa cho học sinh

4 Cho giáo viên mượn sách giáo khoa, sách nghiệp vụ , sách tham khảo

5 Phát hành sách cho học sinh thông qua giáo viên chủ nhiệm Cho học sinh diện sách mượn sách giáo khoa

7 Lập dự trù mua sách tham khảo cho giáo viên học sinh

9/2010

1 Tiếp tục phát hành sách giáo khoa cho học sinh

2 Cho giáo viên mượn sách giáo khoa, sách nghiệp vụ , sách tham khảo

3 Bổ sung sách cho thư viện

4 Làm công tác nghiệp vụ sách bổ sung Quyết toán tiền sách với giáo viên chủ nhiệm Kiểm tra số lượng sách giáo khoa học sinh Công bố định thành lập tổ công tác thư viện Lên lịch làm việc hàng tuần thư viện

9 Phát động phong trào quyên góp sách tham khảo, sách truyện, sách giáo khoa toàn trường

10 Tuyên truyền giới thiệu sách tham khảo nhập 11 Chuẩn bị sách để biên soạn thư mục

10/2010

1 Thu sách quyên góp lớp nộp

2 Cùng CTV thư viện làm công tác nghiệp vụ sách thu

3 Phát hành thẻ thư viện cho học sinh

4 Xây dựng “ Tủ sách tự quản” học sinh

5 Cho giáo viên học sinh mượn sách theo lịch quy định

11/2010

1 Phục vụ bạn đọc theo lịch quy định

2 Giới thiệu sách theo chủ đề ngày “ Nhà giáo Việt Nam” Tổng kết đợt phát động quyên góp sách Phát thưởng lớp

hoàn thành tốt

4 Kết hợp với tổng phụ trách tổ chức Hội thi kể chuyện theo sách Chuẩn bị đón đồn kiểm tra Phòng Giáo dục kiểm tra

thư viện

12/2010

1 Phục vụ bạn đọc theo lịch quy định

2 Tiếp tục bổ sung sách, báo, tài liệu cho thư viện Giới thiệu sách ôn tập thi học kì I

4 Giới thiệu sách kỉ niệm ngày 22/12

kết hoạt động thư viện học kì I

1/2011

1 Phát hành sách giáo khoa học kì II cho giáo viên học sinh Tiếp tục cho giáo viên học sinh mượn sách tham khảo, sách

nghiệp vụ học kì II

3 Chuẩn bị sách làm thư mục giới thiệu chủ đề chào mừng ngày thành lập Đảng 3/2 ngày thành lập Đoàn 26/3

4 Phục vụ bạn đọc theo lịch quy định 2/2011

1 Làm công tác nghiệp vụ

2 Cùng với tổng phụ trách soạn thảo câu hỏi tổ chức thi tìm hiểu Đoàn niên

3 Giới thiệu danh mục sách phục vụ kỉ niệm ngày quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập Đoàn niên cộng sản HCM 26/3 3/2011

1 Tổ chức giới thiệu, điểm sách theo chủ đề Phụ nữ, Đoàn niên

2 Chuẩn bị sách tổ chức giới thiệu, hướng dẫn sử dụng sách phục vụ việc ôn tập, kiểm tra cuối năm học

3 Phục vụ bạn đọc theo lịch quy định

4/2011

1 Cho học sinh đăng kí mua sách giáo khoa cho năm học ( 2011- 2012 )

2 Tổ chức giới thiệu sách nhân kỉ niệm ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước

3 Chủ động phối hợp với GVCN, GV môn sử dụng sách phục vụ ôn tập, kiểm tra cuối năm học

4 Cho giáo viên học sinh mượn sách tham khảo phục vụ ơn thi học kì II

5/2011

1 Chuẩn bị giới thiệu, trưng bày sách chủ đề kỉ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5

2 Thu hồi sách cho học sinh, giáo viên mượn, chuẩn bị giá tủ để đựng sách bảo quản sách hè

3 Nhận sách giáo khoa Phịng Giáo dục Tổng kết cơng tác thư viện phục vụ năm học 6/2011

1 Kiểm kê sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo, tạp chí, sách truyện, tài sản trang thiết bị thư viện Vệ sinh, quản lí chống mát, ẩm ướt, mối chuột

3 Lên kế hoạch cho học sinh mượn sách thời gian nghỉ hè Nhận sách giáo khoa từ Phòng giáo dục

7/2011

1 Phục vụ học sinh giáo viên mượn sách tham khảo sách truyện thời gian hè

2 Tu bổ sách, tài liệu tham khảo thư viện

để nắm bắt hoạt động phối hợp với thư viện để tổ chức Từ đó, chuẩn bị cho việc phối hợp thư viện với tổ chức đồn thể chủ động có sáng tạo

3 Phối hợp với tổ chức trường học. 3.1 Phối hợp với tổ chuyên mơn.

Các tổ chun mơn nhà trường có vị trí quan trọng Bởi giáo viên tổ chun mơn người trực tiếp truyền đạt kiến thức tới học sinh, người tiếp xúc với học sinh nhiều Đây ưu điểm lớn tổ chuyên môn mà thư viện phối hợp tốt với tổ chun mơn hoạt động thư viện phong phú hiệu

Với phân công mà tổ công tác thư viện giao cho thành viên từ đầu năm học, cán thư viện phải với tổ trưởng tổ chuyên môn lên kế hoạch thông qua buổi họp giao ban hàng tháng để phối hợp hoạt động 3.1.1.Tổ chuyên môn giúp cho thư viện lựa chọn sách tốt nhất.

Có thể nói, ngày thị trường có nhiều sách nhiều nhà xuất khác Nhưng thực tế có sách có nội dung tốt có sách mang nội dung phản cảm Vì vậy, lựa chọn sách có nội dung tốt, có tính nghệ thuật cao phù hợp với chương trình để giới thiệu tới giáo viên học sinh việc làm quan trọng cán thư viện

Ngoài sách giáo khoa sách sử dụng nhà trường phổ thơng, NXB Giáo dục cịn phát hành loại sách tham khảo, nâng cao kiến thức phục vụ cho giáo viên học sinh Đồng thời, nhiều NXB khác phát hành loại sách tham khảo, sách nâng cao kiến thức có nội dung mang tính bổ trợ cho sách giáo khoa ứng với khối lớp Chính vậy, cán thư viện nói riêng hay thư viện nói chung phải có kết hợp với tổ chun mơn để tìm sách tốt, phù hợp với nhu cầu để phục vụ cho giáo viên học sinh

Những sách lựa chọn phải đạt tiêu chí như: - Đó phải sách có xuất xứ từ NXB uy tín

- Là sách có nội dung liên quan trực tiếp đến chương trình học sinh học lớp có kiến thức bổ ích phục vụ trình giảng dạy giáo viên

- Đặc biệt sách tham khảo dành cho em học sinh phải phù hợp với trình độ nhận thức em Không nên lựa chọn sách nâng cao quá, vượt tầm hiểu biết em hay sách làm sai lệch đạo đức em

cuốn sách phù hợp với chương trình học học sinh sách hay, giúp ích nhiều việc giảng dạy giáo viên Có sách thư viện phong phú, phù hợp với chương trình Đó yếu tố để thu hút bạn đọc giúp thư viện hoạt động tốt

3.1.2 Tổ chuyên môn giúp thư viện tuyên truyền, giới thiệu sách tới học sinh.

Trong hoạt động thư viện tuyên truyền, giới thiệu sách hoạt động vô quan trọng Hoạt động nhằm mục tiêu khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời phương thức lôi bạn đọc đến với thư viện cách hữu hiệu Có nhiều hình thức để tun truyền, giới thiệu sách điểm sách, giới thiệu sách, kể chuyện theo sách, đọc to nghe chung, vẽ tranh theo sách, diễn kịch theo sách, tổ chức thi tìm hiểu sách, nói chuyện sách

Nếu hoạt động điểm sách, giới thiệu sách, đọc to nghe chung hay nói chuyện sách giáo viên tổ chun mơn giáo viên chủ nhiệm góp phần tuyên truyền hướng em học sinh đến hoạt động diễn kịch theo sách thi tìm hiểu sách giáo viên tổ chun mơn lại có vai trò quan trọng việc hướng dẫn thúc đẩy em học sinh tham gia Trong tiết dạy mình, học ngoại khố giáo viên cho học sinh thi tìm hiểu vấn đề mà có sách thư viện nhà trường Đó yếu tố thúc đẩy học sinh đến với thư viện nhiều

Đặc biệt, thư viện phối hợp với giáo viên tổ chuyên môn để giáo viên trực tiếp giới thiệu sách tới học sinh Bởi giáo viên giới thiệu sách tạo ý lớn em học sinh

Có thể lấy ví dụ kết hợp thư viện với tổ chuyên môn để tổ chức buổi triễn lãm sách với chủ đề Đoàn TNCS Hồ Chí Minh kỉ niệm ngày 26/3- Thành lập Đoàn sau:

a Chuẩn bị

- Cán thư viện với tổ trưởng tổ chuyên mơn lên kế hoạch buổi triển lãm sau trình Tổ cơng tác thư viện Ban giám hiệu xét duyệt

- Tổ trưởng tổ chuyên môn phổ biến tới giáo viên tổ thu thập tư liệu ( tranh ảnh, sách báo, băng đĩa ) Đồn TNCS Hồ Chí Minh để chuẩn bị cho buổi triển lãm

b Tổ chức

- Trước ngày triển lãm, cán thư viện giáo viên tổ chuyên môn xếp, trưng bày tài liệu thu thập Đồn TNCS Hồ Chí Minh địa điểm định trước kế hoạch

- Để tăng tính thẩm mỹ nơi triển lãm, cán thư viện với giáo viên dạy hoạ bàn bạc trang trí thêm bàn ( tủ) sách triển lãm

3.2 Phối hợp với tổ chức Đoàn- Đội

Hằng năm, tổ chức Đoàn- Đội thường phát động phong trào thi đua lập thành tích để chào mừng ngày lễ truyền thống dân tộc, ngày lễ tổ chức Đoàn, Đội Ngày Quốc khánh 2- 9, Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11, Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22- 12, Ngày Quốc tế phụ nữ 8- 3, Ngày thành lập Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26- Trong dịp vậy, thư viện phối hợp với Đoàn- Đội nhà trường phát động phong trào đọc sách, thi tìm hiểu sách hay giới thiệu sách theo chủ đề định sẵn Ngoài ra, hoạt động Đoàn- Đội thư viện nhà trường tham gia cách soạn thảo câu hỏi, câu đố có sách thư viện nhà trường Qua đó, kích thích em học sinh tìm tài liệu trả lời

Dưới số hoạt động thư viện phối hợp với Đồn - Đội tổ chức:

Tháng Nội dung kết hợp tổ chức Chủ đề

9 Phong trào đọc sách toàn trường Mừng năm học

10 Điểm sách Chào mừng ngày 20- 10

11 Thi kể chuyện theo sách Thầy cô mái trường

12 Giới thiệu sách Noi gương anh đội Cụ Hồ

1 Thi vui trả lời sách Ai người giỏi

2 Giới thiệu sách Mừng Đảng mừng xuân

3 Triển lãm sách Đồn TNCS Hồ Chí Minh

4 Thi trả lời sách “ Đường lên đỉnh Olympia”

5 Giới thiệu sách Nhớ ơn chủ tịch Hồ Chí Minh

Có thể lấy ví dụ kết hợp tổ chức thư viện tổ chức Đoàn- Đội hoạt động nêu là: Thi trả lời sách chủ đề " Đường lên đỉnh Olympia"

a Chuẩn bị:

- Cán thư viện bí thư chi Đồn tổng phụ trách lên kế hoạch trình ban giám hiệu tổ cơng tác thư viện

- Cán thư viện chuẩn bị câu hỏi theo sách

- Bí thư chi đoàn tổng phụ trách: tuyên truyền Hội thi tới em học sinh

b Thực hiện

- Tổng phụ trách tập hợp em học sinh, ổn định vị trí, tổ chức.

- Bí thư chi đoàn cử đoàn viên giáo viên chuẩn bị vật dụng cần dùng, loa máy q trình thi Ngồi chuẩn bị phần thưởng cho học sinh giành giải

- Cán thư viện trực tiếp làm dẫn chương trình hội thi cung cấp câu hỏi trình thi cho bí thư chi đồn phân cơng giáo viên dẫn chương trình hội thi

phối hợp tổ chức đưa kiến thức tới bạn đọc thơng qua trị chơi, câu hỏi mà hoạt động Đoàn - Đội đề Mặt khác, phối hợp tổ chức hoạt động thư viện với Đoàn- Đội, thư viện hỗ trợ mặt chuẩn bị, tổ chức để tập trung phần chuyên môn định làm

3.3 Phối hợp với tổ chức cơng đồn

Cơng đồn trường học tổ chức quan trọng Bởi cơng đồn đại diện cho tiếng nói cán giáo viên, nhân viên nhà trường Vì vậy, cơng đồn kết hợp với thư viện tổ chức hoạt động chắn đạt hiệu định

3.3.1.Kết hợp với cơng đồn phát động phong trào đọc sách theo chủ đề. Một hoạt động quan trọng thư viện tổ chức phong trào đọc sách theo chủ đề ngày lễ lớn năm học Khi thư viện kết hợp với cơng đồn đứng phát động phong trào với công đồn tạo ý cán giáo viên Một mặt cơng đồn phát động toàn cán giáo viên, nhân viên Mặt khác cơng đồn thư viện tổ chức hoạt động Như hoạt động quán thu hút bạn đọc

Trong năm học, hoạt động khác, thư viện tổ chức đến phong trào đọc sách ngày lễ lớn 20/11, 19/5

Để phát động phong trào đọc sách, thư viện kết hợp với Cơng đồn nhà trường tổ chức sau:

a Chuẩn bị

- Cán thư viện ban chấp hành cơng đồn nhà trường họp bàn kế hoạch Trong kế hoạch phải nêu rõ thời gian, địa điểm, mục đích hình thức tổ chức Đặc biệt phải nêu rõ chủ đề phong trào lựa chọn sách có nội dung phù hợp với chủ đề đưa

- Sau lên kế hoạch, cán thư viện trình tổ công tác thư viện ban giám hiệu để duyệt

b Thực hiện

- Cán thư viện lựa chọn sách phù hợp với chủ đề phát động, sau tổ chức giỏ sách tới lớp để thư viện để giáo viên học sinh dễ tìm đọc

- Sau chuẩn bị sách, Cơng đồn nhà trường phát động toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh trường tìm đọc

3.3.2.Kết hợp với cơng đồn phát động phong trào qun góp sách, ngày hội thu sách, xây dựng " Tủ sách dùng chung"

a Chuẩn bị.

- Cán thư viện sau thông qua kế hoạch với tổ công tác thư viện với Công đoàn nhà trường lên kế hoạch chi tiết

- Cán thư viện trực tiếp tiếp nhận sách qun góp

- Cơng đồn nhà trường phát động phong trào toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh trước ngày Hội thu sách tuần

b Thực hiện

- Cán thư viện trực tiếp tiếp nhận sách quyên góp

- Trong buổi Hội thu sách, cơng đồn nhà trường trực tiếp cán thư viện tiếp nhận sách quyên góp cán bộ, giáo viên học sinh ngồi trường

- Cơng đồn chuẩn bị phát quà cho tập thể cá nhân có số sách quyên góp lớn

- Sau ngày Hội thu sách, dựa vào số lượng thống kê cán thư viện, Cơng đồn nhà trường tổng kết khen tặng lớp cá nhân tham gia tích cực, có số sách qun góp nhiều

3.4 Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh nhà trường.

Hội cha mẹ học sinh trường học tổ chức quan trọng Kết hợp tốt với Hội cha mẹ học sinh giúp thư viện có nguồn kinh phí xã hội hố cao mà cịn tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh- niềm tin em học ngơi trường có chất lượng, có quan tâm không kiến thức học mà hoạt động khác Thông qua ban giám hiệu, qua đồng chí chủ tịch hội cha mẹ học sinh phân công tổ công tác, thư viện phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh để tổ chức hoạt động quyên góp sách tiền để tăng nguồn kinh phí cho thư viện hoạt động

Một số hình thức kết hợp với hội cha mẹ học sinh như:

Hình thức Mục đích Thời gian

Tổ chức qun góp tiền, sách Đầu tư sở vật chất thư viện Đầu năm học Tổ chức quyên góp sách Tăng vốn tài liệu cho thư viện Giữa năm học Tổ chức quyên góp sách Tăng vốn tài liệu cho thư viện Cuối năm học Mặt khác, phối hợp với Hội cha mẹ học sinh để tham gia vào hoạt động xã hội quyên góp sách, ủng hộ học sinh vùng cao, hay học sinh vùng bị thiên tai

Ngoài ra, thư viện phối hợp với Hội cha mẹ học sinh để góp phần giáo dục em học sinh chậm tiến, em học sinh chưa ngoan nhiều hình thức tìm hiểu nhu cầu, hướng em vào phong trào đọc làm theo sách Từ bổ sung thêm kiến thức cho em giúp em định hướng lối sống cho

4 Xây dựng vốn tài liệu, đầu tư sở vật chất. 4.1 Xây dựng vốn tài liệu

Tại khoản Điều Pháp lệnh Thư viện định nghĩa: “ Tài liệu dạng vật chất ghi nhận thơng tin dạng thành văn bản, âm thanh, hình nhr nhằm mục đích bảo quản sử dụng”

Tài liệu thư viện có vai trị quan trọng Tài liệu thư viện chứa đựng tri thức, kinh nghiệm loài người đồng thời phát triển trí tuệ, văn minh quốc gia, dân tộc Có thể khẳng định thông tin tri thức chứa đựng dạng tài liệu giúp có khoa học để đưa định đắn Với tầm quan trọng đó, xây dựng vốn tài liệu thư viện trường học hoạt động khơng thể thiếu hoạt động giúp thư viện có tài liệu có nội dung tư tưởng tốt, có giá trị khoa học, thực tiễn nghệ thuật phù hợp với cấp học, bậc học để phục vụ nhu cầu giảng dạy giáo viên học tập học sinh Từ đó, kết hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường tổ chức hoạt động theo chủ đề, thư viện có vốn tài liệu đáp ứng hoạt động

Khi xây dựng vốn tài liệu cho thư viện cần ý nguyên tắc:

4.1.1 Nguyên tắc tính Đảng: theo quan điểm, đường lối giáo dục của Đảng Nội dung tư tưởng tài liệu thư viện yếu tố đảm bảo cho nhà trường quỹ đạo giáo dục xã hội chủ nghĩa, đảm bảo thư viện trung tâm văn hóa- giáo dục nhà trường

Để đạt tính Đảng cơng tác xây dựng vốn tài liệu thư viện trường học cần:

Bổ sung tác phẩm chủ nghĩa Mác- Lênin

Bổ sung văn Đảng, Nhà nước, Bộ giáo dục Đào tạo ban hành lĩnh vực giáo dục, đào tạo

Bổ sung sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ giáo viên, báo, tạp chí ngành giáo dục ngành liên quan để nâng cao trình độ chất lượng giáo dục giáo viên học sinh

Bổ sung có chọn lọc sách trị, văn học, nghệ thuật giới Thanh lọc thường xuyên tài liệu có nội dung cũ, lạc hậu khỏi thư viện

4.1.2 Nguyên tắc thường xuyên có kế hoạch.

Muốn xây dựng kho sách tốt, sát với yêu cầu giảng dạy học tập, công tác bổ sung phải có kế hoạch đảm bảo phù hợp nội dung sau:

Mục tiêu đào tạo trường phổ thông là: làm tốt việc chăm sóc, giáo dục hệ trẻ, tạo sở ban đầu quan trọng cho người Việt Nam Thư viện nhà trường phải có kế hoạch bước bổ sung hoàn chỉnh kho sách thư việ có thành phần nội dung đáp ứng yêu cầu

Nội dung giáo dục thực tốt sách báo thư viện nhà trường việc hỗ trợ cho việc học tập khóa cịn cần phải có tài liệu địa phương xuất viết địa phương Loại sách báo giúp em học sinh hiểu biết truyền thống quê hương, đặc điểm tình hình địa lí, vấn đề kinh tế- xã hội, phát triển giáo dục địa phương

- Kế hoạch xây dựng vốn tài liệu thư viện phải phù hợp với kinh phí cấp

Muốn làm điều này, cán thư viện phải xác định xác mơn loại tri thức cần phải bổ sung cho phù hợp với nhu cầu giảng dạy, phù hợp với bạn đọc thư viện Mặt khác, phải xác định xác số lượng sách cần phải bổ sung để tránh lãng phí

4.1.3 Nguyên tắc xây dựng vốn tài liệu phải phù hợp với đặc điểm, tình chất nhiệm vụ thư viện trường phổ thông.

Cán thư viện kết hợp với tổ chuyên môn nắm vững chương trình học nhà trường, nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy học tập giáo viên học sinh để tiến hành lựa chọn tài liệu đưa vào thư viện Mặt khác, cán thư viện phải thường xuyên cập nhật danh mục sách tham khảo, danh mục sách đưa vào thư viện trường học mà Bộ Giáo dục Đào tạo duyệt từ năm 2000 Số lượng sách bổ sung loại cần vào Quyết định số 01/2003/QĐ Bộ GD & ĐT

4.2 Đầu tư sở vật chất

Để phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc nói chung phối hợp tốt với tổ chức đồn thể nói riêng thư viện cần đầu tư sở vật chất Cơ sở vật chất thư viện bao gồm phịng thư viện, diện tích phòng thư viện, trang thiết bị chuyên dùng Cụ thể:

- Phịng thư viện: vị trí thuận lợi cho bạn đọc

- Diện tích kho sách đáp ứng yêu cầu lưu trữ vốn tài liệu ban đầu theo định mức 2,5m2/ 1000 đơn vị tài liệu; diện tích phịng đọc đảm bảo tỉ lệ 2,5m2/ chỗ ngồi đọc; diện tích nơi làm việc cán thư viện theo định mức 6m2/1 người

- Số lượng chỗ ngồi đọc tối thiểu thư viện trường phổ thông 40 chỗ - Trang thiết bị chuyên dùng ban đầu: giá để sách, báo; giá trưng bày giới thiệu sách, báo từ 1- tủ; bàn ghế bạn đọc theo số lượng; 01 tủ tra cứu mục lục; máy tính từ 1- máy, phương tiện nghe nhìn 01

5 Cán thư viện chủ động, sáng tạo.

động tốt nói chung phối hợp với tổ chức đồn thể tốt nói riêng, người cán thư viện phải tu dưỡng , phấn đấu mặt để đạt yêu cầu sau: 5.1 Có tư tưởng tiên tiến, hết lịng học sinh thân u, ln suy nghĩ hành động phục vụ em nhân dân theo mục đích, phương châm, đường lối giáo dục Đảng

5.2 Có nhiệt tình lịng u nghề tha thiết, có tinh thần trách nhiệm cao, phẩm chất đạo đức toàn tâm, toàn ý với cơng tác

5.3 Có trình độ văn hoá học thức rộng Như cán thư viện giúp cho giáo viên công tác soạn giảng chủ động hướng dẫn học sinh đọc sách báo

5.4 Có trình độ thư viện định Phấn đấu khơng ngừng để nâng cao trình độ nghiệp vụ toàn diện, phát huy tác dụng tối đa người cán thư viện nghiệp giáo dục, đào tạo hệ trẻ

IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

Sau áp dụng biện pháp để nâng cao hiệu việc phối hợp thư viện với tổ chức nhà trường, hoạt động tổ chức đồn thể nói chung thư viện trường THCS Xuân Canh nói riêng có chuyển biến rõ rệt

- Đối với tổ chức, đồn thể: nhờ có phối hợp thư viện hoạt động nên hoạt động diễn phong phú đạt hiệu cao Lượng tài liệu, kiến thức cần có để tổ chức hoạt động thư viện cung cấp nhiều

BIỂU ĐỒ LƯỢT NGƯỜI ĐẾN THƯ VIỆN QUA CÁC NĂM HỌC Học sinh:

Giáo viên

C- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

I NHỮNG KẾT LUẬN QUAN TRỌNG

Có thể nói, thư viện có vai trị lớn hoạt động giáo dục Chính vậy, hoạt động thư viện phải coi hoạt động thường xuyên mang tính tự giác xã hội hoá cao Muốn phối hợp tốt hoạt động thư viện với tổ chức đồn thể nhà trường trước hết cần có quan tâm Ban giám hiệu đồng tình ủng hộ tổ chức đồn thể nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động, đầu tư sở vật chất, vốn tài liệu để từ thư viện hoạt động có hiệu hơn, góp phần vào nghiệp trồng người

Bên cạnh đó, để việc phối hợp thư viện với tổ chức đoàn thể nhà trường chặt chẽ, nhuần nhuyễn cần gắn hoạt động sinh hoạt chuyên đề, hoạt động diễn nhà trường với hoạt động thư viện Để từ đó, nâng cao nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy khả tự bồi dưỡng thành viên nhà trường góp phần làm thư viện động

Ngoài ra, cán thư viện phải thật nắm nghiệp vụ chuyên môn, say mê đọc nghiên cứu không ngừng nâng cao nghiệp vụ để từ đóng góp cơng sức trí tuệ vào hoạt động thư viện Mà đặc biệt, giai đoạn nay, cán thư viện cần phải có trình độ tin học định để ứng dụng cơng nghệ thơng tin phục vụ vào hoạt động thư viện

II KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT

- Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội: nên tổ chức thêm lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thư viện, tổ chức sinh hoạt chuyên đề, chia sẻ kinh nghiệm để cán thư viện học hỏi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn

- Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Trong năm học 209- 2010, Thư viện Trường TCHS Xuân Canh công nhận Danh hiệu Thư viện đạt chuẩn Quốc gia nên đầu tư số trang thiết bị, sở vật chất, vốn tài liệu Song, để thư viện hoạt động tốt giành thành tích cao mong nhận quan tâm, đầu tư có sở vật chất vốn tài liệu cho thư viện

- Đối với Ban giám hiệu: Thư viện Trường THCS Xuân Canh thư viện hoạt động có nề nếp chất lượng nên trở thành điểm đến thú cán giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường Tuy nhiên, để thư viện hoạt động tốt mong Ban giám hiệu quan tâm đạo, tạo điều kiện

Trên sáng kiến thân nhằm nâng cao phối hợp thư viện với tổ chức trường học Sáng kiến cịn nhiều thiếu xót, mong nhận ý kiến đóng góp cấp lãnh đạo đồng nghiệp để tơi có dịp trình bày sáng kiến hồn chỉnh đầy đủ

Tơi xin chân thành cảm ơn!

Xuân Canh, ngày 12 tháng năm 2011 Người viết

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1/ Lê Thị Chinh- Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường học, NXB Giáo dục Việt Nam, 2009

2/ Vũ Bá Hoà ( chủ biên )- Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông, NXB Giáo dục Việt Nam, 2009

3/ Lê Ngọc Oánh- Cẩm nang thư viện trường học, NXB Đại học Sư phạm, 2009 4/ Tạp chí thư viện Việt Nam

PHỤ LỤC

Trường THCS Xuân Canh

2 Giờ đọc sách thư viện học sinh

3 Giờ đọc sách thư viện học sinh

5 Hội thi chúng em kể chuyện Bác Hồ ( Thư viện Đoàn- Đội tổ chức)

6 Hội vui học tốt Thư viện phối hợp với Tổ chuyên môn tổ chức lớp