- Mục tiêu: Củng cố kiến thức về tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống. - Phương pháp: vấn đáp, khái quát[r]
(1)Ngày soạn : 27/9/2019 Ngày dạy: 2/10/2019
Tiết 13 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Học sinh củng cố lại tính chất dãy tỉ số nhau, tỉ lệ thức 2 Kỹ năng:
- Thay tỉ số số hữu tỉ tỉ số số nguyên; tìm x tỉ lệ thức; giải toán chia tỉ lệ
3 Tư duy:
- Phát triển tư logic, cụ thể hoá, tổng hợp hoá, biết quy lạ quen, độc lập tính tốn
- Biết tư suy luận, sáng tạo 4 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: sách giáo khoa, sách tập, máy tính bỏ túi. - HS: sách giáo khoa, sách tập, máy tính bỏ túi III Phương pháp:
- Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình IV Tiến trình dạy – học:
1 Ổn định tổ chức: (1')
Ngày giảng Lớp Sĩ số
7B1 Kiểm tra cũ: (3')
- Mục tiêu : HS nhắc lại kiến thức trọng tâm bài, nội dung kiến thức cũ liên quan
- Phương pháp: vấn đáp, phát giải vấn đề
Câu hỏi Đáp án
Câu : Nêu tính chất dãy tỉ số nhau? Làm tập: Tìm hai số x, y biết
7x = 3y x – y = 16
- Lý thuyết : Sgk
- Bài tập : Từ 7x = 3y ta có: 4 4 16 7 3 7 3 7
3
y x y x y x
4.3 12 4.7 28 x
y
Bài mới:
(2)- Mục tiêu: HS thành thạo thay tỉ số hữu tỉ tỉ số số nguyên - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động GV - HS Nội dung
Bài tập 59 (SGK)
HS đọc nêu yêu cầu ?Thay tỉ số số hữu tỉ bằng tỉ số số nguyên
-GV: hướng dẫn học sinh làm phần a, sau gọi học sinh lên bảng làm nốt phần lại
Học sinh nhận xét cách làm kết kết luận - GV chốt lại cách làm.
Dạng 1: Thay tỉ số số hữu tỉ bằng tỉ số số nguyên.
Bài 59 (SGK -31)
a) 100
312 : 100 204 ) 12 , ( : 04 ,
2
26 17 312
100 100
204
b)
4
3 :
3 25 , :
1
5
c) 23
16 23
4 4 23 : 4 :
4
d) 14
73 : 73 14
3 :
10
73 14 73
Hoạt động 2: Luyện tập (16’)
- Mục tiêu: HS vận dụng thành thạo cách tìm trung tỉ ngoại tỉ tỉ lệ thức vận dụng thành thạo bước giải toán chia tỉ lệ
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK,phấn màu, MTBT
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV: viết đề lên bảng
? Xác định trung tỉ ngoại tỉ trong tỉ lệ thức
? Muốn tìm ngoại tỉ ta làm thế nào?
? Nêu cách tìm trung tỉ. HS: làm việc cá nhân
HS: lên bảng làm bài, lớp làm vào
? Nhận xét làm bạn.
? Dựa vào sở để làm tập
GV: chốt lại:
a : b = c : d ¿ ⇔a b=
c
d⇒ad=bc
*Dạng 2: Tìm x tỉ lệ thức Bài 60 (SGK/31) Tìm x
1
) : :
3
1 : 3 35 12 35
: 12 35
4 a x
x x x x
(3)HS đọc đề 61 (Sgk)
HS Nhận xét dãy tỉ số và đẳng thức cho
GV: hướng dẫn HS biến đổi để có dãy tỉ số
=> áp dụng tính chất để tìm x, y, z HS : hoạt động nhóm
HS : Đại diện nhóm trình bày bài Hs Nhận xét làm bạn.
HS đọc đề
? Để giải toán ta thực hiện qua bước bước nào?
HS: đứng chỗ trả lời : có bước + lập tỉ số đẳng thức
( theo điều kiện đề )
+ áp dụng tính chất dãy tỉ số để tìm số chưa biết
+ Trả lời
GV: hướng dẫn HS làm bài
HS: đứng chỗ trình bày lời giải, GV: ghi bảng.
0,1
0,3.2, 25 : 4,5 0,1 0,150,15 : 0,1 1,5 x x x x
c) 2:0,02 0,32
1 :
8
x x
d) 32
3 ) ( : 4 :
3 x x
Bài 61( Sgk/31) Tìm x, y, z biết:
30 ; 24 ; 16 10 15 12 15 12 15 12 ; z y x z y x z y ra suy z y z y y x x x cã Ta 10 z -y x vµ
Vậy x=16 ; y=24; z= 30 *Dạng 3: Toán chia tỉ lệ Bài 64 ( SGK / 31)
Gọi số HS khối 6, 7, 8, a, b, c, d ( a, b, c, d N; a, b, c, d > )
- Vì số HS khối 6, ,8, tỉ lệ với 9; 8; 7; nên ta có:
6 d c b a
( ) Và số HS khối khối 70 em Có: b - d = 70 ( ) Từ (1) (2) áp dụng tính chất dãy tỉ số có:
35 70 8
9
b c d b d a
a = 315 b = 280 c = 245 d = 210
Vậy số HS khối 6, 7, 8, 315; 280; 245; 210
4 Củng cố:(16')
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức tính chất dãy tỉ số - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: vấn đáp, khái quát
(4)- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu, đề kiểm tra Kiểm tra 15’
Bài 1: ( điểm) Khoanh tròn trước đáp án đúng a) Cho tỉ lệ thức:
3 4, 21 29,
đó: - Ngoại tỉ
A -3 21 B – -4,2 C -3 29,4 D 21 -4.2 - Trung tỉ
A -3 21 B 21 -4,2 C 21 29,4 D -3 29,4 b) Từ tỉ lệ thức
a c
b d ta suy ra A
a b
d c B a b
c d C d a
c b D b d c a c) Nếu
a c
b d ta có: A
a c a c b d b d
B
a c ac
b d bd C
a c a c b d b d
D
a c a c b d b d
Bài ( điểm) Lập tất tỉ lệ thức từ đẳng thức sau: (-27) = (-9) 15
Bài (6 điểm ) Tìm x, y tỉ lệ thức sau :
2, )
15
x
a
b)
x y
x + y = -21
Đáp án – Biểu điểm
Câu hỏi Đáp án Điểm
Câu ( điểm)
a) C, B b) B c) D Mỗi ý 0,5 đ
2 Câu
( điểm)
5 15 ; 27
5
; 15 27
27 15
;
27 15
Mỗi ý 0,5 đ
2
Câu ( điểm)
2, 15.2,
) 15
3
a x
5.2,
x
12 x
(5)21 3 4
x y x y
3
3
x
x
3 12
4
y
y
Vậy x = -9 ; y = -12
1 1 5 Hướng dẫn nhà: (2')
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Ôn tập tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau; ơn dạng tốn làm học
-Làm BT: 62, 63(sgk/31); 77,79,80,81(Sbt/22)
* Hướng dẫn: Bài 63: Đặt: ;
a c
k a bk c dk
b d , biểu diễn tỉ số cho qua k so sánh tỉ số
- Giờ sau mang máy tính cầm tay học
- Soạn : “ Số thập phân hữu hạn Số thập phân vơ hạn tuần hồn” V Rút kinh nghiệm: