Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng[r]
(1)Tuần :
Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC
BÀI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN
VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn
- Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ năng: Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm
II/ Chuẩn bị:
* Đối với nhóm HS:
- dây điện trở Nikêlin quấn sẵn trụ sứ (Điện trở mẫu) - Ampe kế có giới hạn đo 1,5A độ chia nhỏ 0.1A
- Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN0.1V
- công tắc, nguồn điện 6V, đọan dây nối (mỗi đọan dài khỏang 30cm)
III/ Tổ chức họat động HS:
1) Ổn định tổ chức:
2) Kiểm tra cũ:
3) Bài mới: Ở lớp ta biết: U đặt vào đầu bóng đèn lớn dịng điện chạy qua đèn có I lớn đèn sáng Bây ta cần tìm hiểu xem I chạy qua dây dẫn điện có tỷ lệ với U đặt vào vào đầu dây dẫn hay không?
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Ôn lạinhững kiến thức có liên quan đến học:
- Đo I qua bóng đèn ta dùng Ampe kế Đo U đầu bóng đèn ta dùng Vôn kế
- Mắc Ampe kế vào mạch điện theo kiểu mắc nối tiếp.Mắc vôn kế vào đầu bóng đèn theo kiểu mắc song song
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi dựa vào sơ đồ hình vẽ bảng
- Để đo I chạy qua bóng đèn U đầu bóng đèn cần dụng cụ gì?
- Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó?
* Họat động 2: Tìm hiểusự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn: 15’ a) Ampe kế dùng để đo I
mạch, mắc nối tiếp
- Vôn kế dùng để đo U đầu đọan dây dẫn xét Mắc song song vào nguồn
b) Chốt (+) dụng cụ đo điện sơ đồ phải mắc phía điểm A
c) Tiến hành thí nghiệm:
- Các nhóm HS mắc sơ đồ Hình 1.1 SGK Tiến hành đo ghi kết đo vào bảng
- Thảo luận nhóm để trả lời câu C1: Từ kết TN ta thấy: tăng (hoặc giảm) U đầu dây dẫn lần I chạy
+ Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK: kể tên,nêu cơng dụng cách mắc phận sơ đồ
+ Chốt (+) dụng cụ đo điện có sơ đồ phải mắc phía điểm A hay điểmB?
+ Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm mắc mạch điện TN
+ Yêu cầu đại diện vài nhóm trả lời câu C1
I/ THÍ NGHIỆM:
1) Sơ đồ mạch điện: 2)Tiến hành TN: * Câu C1:
U tăng, I tăng và ngược lại
II/Đồ thị biểu diễn sự
phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế:
1) Dạng đồ thị:
(2)qua dây dẫn tăng (hoặc
giảm nhiêu lần độ
* Họat động 3: Vẽ sửdụng đồ thị để rút kết luận: 10’ a) Từng HS đọc phần thông báo
về dạng đồ thị SGK để trả lời câu hỏi GV đưa ra:Đồ thị có dạng đường thẳng qua gốc tọa độ
b) Từng HS làm Câu C2:
c) Thảo luận theo nhóm, nhận xét dạng đồ thị, rút
Kết luận
+Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện có đặc điểm gì?
+ Yêu cầu HS trả lời Câu C2: hướng dẫn HS xáx địng điểm biểu diễn, vẽ dường thẳng qua gốc tọa độ, đồng thời qua tất điểm biểu diễn
+ Yêu cầu đại diện vài nhóm nêu kết luận mối quan hệ I U
2) Kết luận:
Hiệu điện đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêulần cường độ dịng điện chạy qua dây
dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần
* Họat động 4:Củng cố học vận dụng: 10’ a) Từng HS chuẩn bị trả lời
những câu hỏi GV b) Từng HS chuẩn bị trả lời
Câu C5: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn
+ Yêu cầu HS nêu kết luận mối quan hệ U I Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm
+ u cầu HS trả lời Câu C5
(Nếu thời gian tiếp Câu C3, C4)
+ Cho HS tự đọc phần ghi nhớ SGK
III/ VẬN DỤNG:
* GHI NHỚ:
+ I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với
Uđặt vào đầu dây dẫn
+ Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U
giữa đầu dây dẫn đường thẳng qua gốc tọa độ
4) Củng cố: Làm tập 1.1 1.2 SBT
5) Dặn dò: Về nhà làm tập 1.3 1.4 SBT Xem trước 2: Điện trở dây dẫn – Định luật Ôm
*Rút kinh nghiệm:
_ _ _ _
Tuần :
Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
Bài 2: ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM
I/ Mục tiêu:
(3)- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thức Định luật Ôm
2 Kĩ năng: Vận dụng Định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản
II/ Chuẩn bị:
* Đối với GV: - Kẻ sẵn bảng giá trị thương số dây dẫn dựa vào số liệu bảng bảng trước (Theo mẫu đây)
Thương số U/ I dây dẫn.
Lần đo Dây dẫn 1 Dây dần 2
1 2 3 4
Trung bình cộng
III/ Tổ chức họat động HS:
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới :
*Họat động 1: Ơn lại kiến thức có liên quan đến mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG
10’ +HS trả lời :
- Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đầu dây dẫn
- Đồ thị đường thẳng qua gốc tọa độ (U = 0, I = 0)
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện thế?
- Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?
- Đặt vấn đề: Trong TN với mạch điện có sơ đồ hình 1.1, sử dụng U đặt vào đầu dây dẫn khác I qua chúng có không?
* Họat động 2: Xác địnhthương số dâydẫn
10’ + Từng HS dựa vào bảng trước, tính thương số U/ I dây dẫn + Từng HS trả lời câu C2 thảo luận với lớp
+ GV theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HS yếu tính tóan cho xác
+ Yêu cầu vài HS trả lời câu C2 cho lớp thảo luận
I/ ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN
1) Xác định thương số U/ I dây dẫn - Câu C1:U/I=5
- Câu C2:
* Họat động 3: Tìm hiểukhái niệm điện trở: 10’ + Công thức:
+Từng HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở SGK
+ GIẢI: U = 3V I —= 250mA = 0.250A R= U/ I = / 0.25 = 12 + Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đưa
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Tính điện trở dây dẫn công thức nào?
+Hiệu điện đầu dây dẫn 3V, dòng điện chạy qua có I = 250mA Tính R? + Nêu ý nghĩa điện trở: Cùng U đặt vào dầu dây dẫn khác nhau, dây có R lớn gấp lần I chạy qua nhỏ nhiêu lần
+đối với dây dẫn U/I khơng
+đối với hai dây dẫn U/I khác
2) Điện trở:
a) Trị số Không
đổi dây dẫn gọi điện trở dây dẫn b) Ký hiệu sơ đồ:
c) Đơn vị điện trở: tính Ơm
* Họat động 4: Phát biểuvà viết hệ thức Định luật Ôm
5’ + Từng HS viết hệ thức định luật Ôm phát biểu định luật
+ Yêu cầu vài HS phát biểu Định luật Ôm trước lớp
II/ ĐỊNH LUẬT ÔM:
1) Hệ thức định luật:
- U đo vôn (V) - I đo ampe (A).
(4)2) Phát biểu định luật:
Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch
*Họat động 5: Củng cốbài học vận dụng: 10’ + Từng HS trả lời Câu hỏi
của GV đưa
+ Từng HS giải Câu C3 C4
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Công thức R = U / I
dùng để làm gì? Từ cơng thức nói U tăng lần R tăng nhiêu lần không? Tại sao? + Gọi HS lên bảng giải Câu C3, C4 trao đổi với lớp + Cho HS đọc phần GHI NHỚ phần em chưa biết
III/ VẬN DỤNG :
- Câu C3: U = 6V
Câu C4:
R2=3R1,I1=3I2, I tỉ lệ nghịch
với R
* GHI NHỚ: (Xem SGK)
4.Củng cố:
- Phát biểu viết biểu thức định luật ơm? - Điện trở gì? Viết cơng thức tính điện trở?
5.Dặn dị:
- Mỗi nhóm chuẩnbị mẫu báo cáo thực hành Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế
Làm tập 2.1 đến 2.4 SBT
*Rút kinh nghiệm:
_ _ _ _