Mục tiêu GDMT: Cần phải làm tốt nhiệm vụ giảng dạy, tạo cho học sinh biết yêu quý, bảo vệ và sử dụng, làm phong phú thêm tài nguyên thiên nhiên từ những việc nhỏ như không phá rừng [r]
(1)(2)(3)I.GIỚI THIỆU CHUNG: Ngày vấn đề môi
trường vấn đề quan trọng xã hội Một giải pháp để ngăn ngừa vấn đề môi trường phải trực tiếp làm thay đổi nhận
thức cộng đồng môi trường sống xung quanh Chính vậy, cơng tác giáo dục mơi
(4)Do phận quan trọng hệ thống giáo dục nước ta nhằm đạo tạo hệ có nhân cách cho xã hội
(5)+ Giúp em có nhận thức có nhạy cảm với mơi trường vấn đề liên quan
+ Giúp học sinh hình thành giá trị ý
thức quan tâm tới môi trường, động thúc đẩy tham gia tích cực vào việc cải thiện môi trường
(6)+Biết quan tâm với mơi trường xung quanh, sống hịa hợp, gần gũi với với thiên nhiên
Tích cực tham gia hoạt động chăm sóc, BVMT phù hợp với lứa tuổi
(7)II/ Nội dung tích hợp giáo dục BVMT
trong môn đạo đức lớp bao gồm:
1 Giáo dục HS nếp sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, góp phần làm sạch, đẹp môi trường
2 Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn,
(8)3 Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT
4.Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT
5 Tham gia nhắc nhở người bảo vệ loài vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi
(9)Để thực giáo dục BVMT trường tiểu học có hiệu quả, nội dung giáo dục BVMT lồng ghép, tích hợp mơn học hoạt
động lên lớp với kiến thức phù hợp mức độ: toàn phần, phận, liên hệ
(10)- Mức độ phận áp dụng với những bài
học chỉ có một bộ phận có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục BVMT
- Mức độ liên hệ áp dụng với những bài học có mục tiêu, nội dung có điều kiện liên hệ một
(11)III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
-Trong năm qua trầy trị trường chúng tơi khơng ngừng nỗ lực phấn đấu ứng dụng vào
thực tế giảng dạy giáo dục BVMT học cho thấy thầy trò gặt hái nhiều kết khả quan như:
(12)(13)- Các em biết giữ vệ sinh lớp học
+ Hằng ngày em quét lau
(14)- Đối với HS học bán trú nên em biết xếp ĐDHT thay quần áo, mền gối biết xếp gọn
(15)- Giáo dục em biết trồng, chăm sóc xanh
(16)- Giáo dục em tự giác tham gia làm việc nhà
phù hợp với khả quyền bổn phận em để BVMT Đó thể tình yêu thương em ông bà, cha mẹ
- Giáo dục HS tham gia nhắc nhở người
(17)(18)(19)* KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC Ở KHỐI LỚP LÀ:
TSHS A+ A B
279
TSHS % TSHS % TSHS %
(20)Kết có nhờ nỗ lực phấn đấu khơng ngừng thầy trị trường biết áp dụng phương pháp dạy học biện pháp nhăm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh việc BVMT
-Về mắt tích cực trường tơi số tiêu cực chưa khắc phục là:
(21)