Đang tải... (xem toàn văn)
- Ban chØ ®¹o thùc hiÖn kÕ ho¹ch chiÕn lîc ph¸t triÓn nhµ trêng cã tr¸ch nhiÖm ®iÒu phèi, triÓn khai tíi c¸c bé phËn chøc n¨ng, c¸c nhãm c«ng t¸c triÓn khai cã kÕ ho¹ch thùc thi c¸c néi [r]
(1)Chiến lợc phát triển
trờng THCS DNG TIN giai đoạn 2010 2015
-Trng THCS Dũng Tiến thuộc trường cụm Tây trường THCS huyện Thường Tín, nói trường thuộc vùng sâu vùng xa huyện: cách thủ đô Hà Nội 30 km, cách đường quốc lộ số phía Tây km, nằm giáp ranh với huyện Phú Xuyên Thanh Oai
Trường THCS Dũng Tiến thành lập từ năm 1992 theo Quyết định số 451/QĐ-UB UBND huyện Thường Tín mang tên: Trường phổ thơng cấp II xã Dũng Tiến, trường THCS Dũng Tiến
Trải qua chặng đờng 20 năm xây dựng phát triển, trờng THCS Dũng
Tiến, bớc trởng thành khẳng định vị ngành giáo
dục đào tạo Thường Tớn Một trờng có truyền thống đồn kết dạy tốt, học tốt địa đáng tin cậy em nhân dân xó Dũng Tiến- huyện Thường Tớn
Trong giai đoạn 2010 2015, Chiến lợc phát triĨn cđa nhµ trêng nh»m
chỉ rõ định hớng phát triển, mục tiêu giải pháp chủ yếu trình thực thi để đạt đợc mục đích đa nhà trờng phát triển phù hợp với xu đất nớc thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá
Chiến lợc phát triển nhà trờng sở, móng quan trọng cho sách Hội đồng trờng, ban giám hiệu định hớng cho hoạt động tồn thể đội ngũ thầy giáo, cán cơng nhân viên học sinh hoạt động giáo dục nhà trờng tơng lai
Xây dựng, Chiến lợc phát triển triển khai thực Chiến lợc phát triển trờng THCS Dũng Tiến hoạt động khoa học có ý nghĩa vơ quan trọng việc thực Chỉ thị, Nghị Đảng, Chính phủ đổi nâng cao chất lợng giáo dục phổ thông nhằm tạo nguồn lực lao động có chất lợng cao, góp phần phát triển kinh tế, xã hội Thủ đô đất nớc xu hội nhập quốc tế
(2)1.1 Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên trờng tính đến thời điểm tháng 01 năm 2010 là: 32 Trong Ban giám hiệu có 02 đ/c; giáo viên có 26 nhân viên có
1.2 Về chất lợng đội ngũ: 100% đạt chuẩn đào tạo, có 19 đ/c đạt
trên chuẩn = 73%
2 §éi ngị häc sinh
2.1 Tỉng sè líp: 11 líp 2.2 Tỉng sè häc sinh: 365
2.3 Thuộc khu vực đa số em nhân dân lao động nụng
Thng Tớn
3 Điểm mạnh
3.1 Công tác tổ chức quản lý điều hành ban gi¸m hiƯu:
- Ban giám hiệu tập thể đồn kết, động, sáng tạo, có tầm nhìn khoa học Trong cơng tác ln chủ động, có kế hoạch cụ thể, dám nghĩ dám làm dám chịu trách nhiệm
- Công tác triển khai, tổ chức quản lý điều hành thực kế hoạch tháng, kỳ, năm đợc hoạch định rõ ràng cụ thể kế hoạch đợc kiểm tra giám sát thờng kỳ
- Trong thực thi chủ động điều chỉnh kế hoạch hợp lý, kịp thời cần thiết
Luôn đổi tôn trọng thực chất Tập thể ban lãnh đạo nhà trờng nhận đợc tin tởng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, CMHS học sinh toàn trờng
3.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên:
L tập thể đoàn kết, trách nhiệm tâm huyết với nghề, đa số có trình độ chun mơn nghiệp vụ từ trở lên, đáp ứng đợc yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn
Trong công tác, chấp hành tốt kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn, nghiệp vụ nội qui nhà trờng, động có tinh thần hợp tác, có ý thức đổi phơng pháp giảng dạy, phơng phỏp quản lý giáo dục học sinh
bước đầu thùc hiƯn tèt viƯc øng dơng CNTT vào giảng dạy
(3)Trong 03 năm gần đây, tỷ lệ học sinh giỏi toàn diện chiếm 14 %; häc sinh tiªn tiÕn chiÕm 44%; häc sinh xÕp lo¹i yÕu chiÕm 0,45%
- 95 % học sinh đợc xếp loại hạnh kiểm Khá, Tốt,
- Học sinh đạt giải thi học sinh giỏi mơn văn hố: - Cấp TP giải
- Cấp huyện TB 40 em - Tỷ lệ học sinh thi đỗ tốt nghiệp THCS : 100%
- Tû lÖ thi xét tuyển vào lớp 10 – THPT : 95%
3.4 VỊ C¬ së vËt chÊt
- Hiện trường có tất 12 phịng cao tầng:
phòng cấp 4:
phòng để sử dụng cho 12 lớp học ca; phòng đồ dùng
1 phòng tin học, phịng hội đồng,
1 phịng mơn cịn lại tất phòng khác từ phòng hiệu trưởng, thư viện, đồn Đội ghép chung phịng thiếu phòng chức Các trang thiết bị dạy học cịn ỏi: có máy vi tính cho cơng tác quản lý, chun mơn, kế tốn, đèn chiếu: số đồ dùng giảng dạy: Nhìn chung sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường cịn thiếu thốn nhiều
3.5 Thµnh tÝch nỉi bËt:
- Trường đạt danh hiệu tiên tiến năm
- Trường công nhận quan văn hóa năm 2008
- CĐVM: Là tập thể có truyền thống đồn kết tốt, khơng vi phạm chế chớnh sỏch
4 Điểm hạn chế
4.1 Việc tổ chức, quản lý điều hành Ban giám hiÖu:
(4)- Việc tổ chức đánh giá phân loại chất lợng cán bộ, giáo viên hàng năm mang yếu tố động viên, cha chuẩn theo chuẩn ban hành
- Công tác quản lý, điều hành đổi mới, song cha thực có tính khoa học, cha chủ động, cha đáp ứng với xu đổi giáo dục
4.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên:
- Mt b phận giáo viên cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi phơng pháp giảng dạy, quản lý giáo dục học sinh, ngại đổi
- Trình độ CNTT, ngoại ngữ thấp trở ngại lớn việc ứng dụng CNTT đổi dạy học quản lý cao khả thích ứng, hội nhập xu đổi
- Việc tự học tự bồi dỡng, đúc kết viết sáng kiến kinh nghiệm không đợc trú trọng, việc cập nhật thông tin, tri thức phơng tiện thơng tin cịn yếu
- Việc đầu t cho giảng, việc sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học cha có thói quen thờng xun
4.3 ChÊt lỵng häc sinh:
- Tỉ lệ học sinh giỏi, chất lượng mũi nhọn cịn hạn chế
- Chất lợng khơng đồng đều, phận học sinh ý thức rèn luyện phấn đấu cha tốt, cha chăm, cha ngoan.; số học sinh yếu kộm thực tế cũn nhiều cần rốn luyện thay đổi nõng lờn
4.4 C¬ së vËt chÊt:
- Cha đồng bộ, cha đảm bảo chuẩn, cha đợc đầu t theo hướng đại; phịng học chức năng, phịng thực hành thí nghiệm cịn thiếu; hệ thống sân chơi, sân tập xuống cấp, trường giai đoạn xõy dựng chuyển vị trớ nờn bất cập cho quản lý tổ chc dy v hc
5 Thời cơ, thuận lợi:
- Trờng sở giáo dục có bề dạy truyền thống đoàn kết dạy tốt - học tốt địa đáng tin cậy bậc CMHS học sinh nhiều hệ Luôn đơn vị đạt danh hiệu tập thể lao động ngành GD& ĐT Thường Tớn
- Đội ngũ Cán bộ, giáo viên có trình độ nghiệp vụ s phạm tốt, nhiệt tình, tâm huyết, trách nhiệm thân thiện Đặc biệt đội ngũ giáo viên trẻ có trình độ chuyên môn khá, tốt đợc đào tạo bản, thích ứng nhanh với xu đổi mới, nhiều ngời số có trình độ đào tạo chuẩn
(5)nớc ngồi ngày nhiều Chính vậy, nhiều gia đình mong muốn em đợc học trờng cho sở vật chất ổn định: Hiện trường cấp TP Hà Nội đầu tư xõy dựng theo hướng chuẩn
6 Th¸ch thøc:
- Hiện giáo dục Hà Tây xác nhập với giáo dục thủ đô
- Các trờng THCS Thường Tớn ngày cạnh tranh nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo, đặc biệt trờng đứng tốp đầu khối THCS , trờng thuộc hệ thống Quốc Gia
- Chất lợng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên ngày phải đáp ứng với yêu cầu nghiệp đổi giáo dục
- Trình độ CNTT, ngoại ngữ (tiếng Anh) , khả thích ứng, hội nhập, tính chuyên nghiệp, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự học tự bồi dỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ cán giáo viên
- áp lực uy tớn chất lượng giỏo dục trường, việc xếp, hiên chế lớp học đòi hỏi ngày cao bậc CMHS chất lợng đào tạo học sinh
7 Xác định vấn đề u tiờn:
- Kiện toàn nâng cao chất lợng công tác quản lý điều hành Ban giám hiệu theo hớng chuyên biệt hoá với phân công phụ trách mảng công việc theo lực công tác thành viên Xây dựng nề nếp làm việc khoa học toàn quan
- Nõng cao chất lợng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên phẩm chất đạo đức ngời thầy trình độ chun mơn nghiệp vụ Có kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên thông qua cử học lớp nghiệp vụ học văn tiờu
chuẩn Đẩy mạnh công tác tự học tự bồi dỡng, đúc kết SKKN
- Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT giảng dạy quản lý, mở lớp bồi dỡng nâng cao trình độ tin học, tiếng anh cho cán bộ, giáo viên Khuyễn khích soạn dạy học theo giáo án điện tử
(6)- Tăng cờng xây dựng sở vật chất theo hớng chuẩn hố, đại tiện ích q trình hoạt động: Hồn thiện xõy dựng trường vào năm 2012, đầu tư cỏc trang thiết bị, đồ dựng dạy học
- Triển khai thực chơng trình giáo dục kỹ sống cho học sinh; tạo nhiều hoạt động giao lu, để học sinh có điều kiện thích ứng hồ nhập; tăng c-ờng hợp tác, trao đổi, t vấn giáo dục mụi trường, giới tớnh, hng nghip, ng x
(7)II Định hớng chiến lợc 1 Tầm nhìn:
Là sở gi¸o dơc phấn đấu giữ vững danh hiệu trường tiên tiến cấp huyện
của ngành GD&ĐT Thường Tớn, giáo dục đào tạo học sinh có tảng tri
thức phổ thông THCS toàn diện, tiên tiến, có nhân cách trí tuệ vng vng, có khả thÝch øng nhanh vµ cã trí hướng học tiếp ngày mai lập nghiệp
2 Sø m¹ng:
Là xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, tân tiến, thân thiện tạo điều kiện để học sinh đợc học tập, rèn luyện phát triển lực cá nhân trí tuệ, tính độc lập sáng tạo khả hợp tác, thích ứng Tiếp tc hc lp nghip
3 Những giá trị nhà trờng:
Đó là: Tinh thần đoàn kết lòng tự trọng tính cầu thị - ý thức trách nhiệm tôn trọng sự hợp tác sáng tạo công việc
III Mục tiêu, tiêu phơng châm hành động 1 Mục tiêu chung:
Xây dựng nhà trờng trở thành sở giáo dục có vị uy tín chất lợng giáo dục đào tạo Dũng Tiến – Thường Tớn , mơ hình phát triển học sinh đợc tơn trọng, đợc hợp tác, giao lu, đợc phát triển lực cá nhân, có trớ hớng tiếp tục học tập, học nghề để lập nghiệp, xõy dụng cho thõn, gia đỡnh, quờ hương, xó hội
2 Mơc tiªu riêng (mục tiêu giáo dục)
o to, giỏo dc học sinh nắm đợc kiến thức, kỹ tất môn học phổ thông Biết cách tự suy luận, tìm tịi, phát giải vấn đề cách độc lập – sáng tạo; biết cách học tự học Có ý thức tự giác, có tinh thần trách nhiệm, thật thà, trung thực, thân thiện, biết hoà nhập làm chủ đợc thân, biết hợp tác thích ứng hội nhập Có phong cách lối sống đẹp, phù hợp với truyền thống quờ hương văn hiến Việt Nam
3 ChØ tiªu thĨ:
3.1 Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên:
(8)- Đảm bảo chuẩn cán quản lý, 100% có trình độ Đại học quản lý văn hoá giáo dục.100% tổ trởng chun mơn có trình độ Đại học chun ngành
- 100% đạt chuẩn đào tạo chuẩn nghề nghiệp, 35% có trình độ đào chuẩn
- Chất lợng đội ngũ trình độ chuyên môn nghiệp vụ đợc đánh giá xếp loại đạt Khá, Giỏi đạt từ 60% trở lên, khơng có Yếu, Kém
- 50 % cán giáo viên có chứng chØ tin häc vµ sư dơng CNTT phơc vơ cho chuyên môn
3.2 Học sinh:
- Qui m« trêng líp:
+ Sè líp: 11 15 lớp
+ Sè häc sinh: tõ 365-450 HS - Chất lợng giáo dục:
+ ỏp ng c vi nhu cầu địi hỏi bậc CMHS xó Dũng Tiến; học sinh không đợc học tập kiến thức mà đợc tham gia hoạt động ngoại khố kiến thức, hoạt động giao lu, hồ nhập…
+ Học sinh đợc rèn luyện, hình thành thói quen cách học, phơng pháp học, tự học cách chủ động tích cực, tiếp cận sử dụng CNTT phục vụ học tập
+ Trên 60 % học sinh đợc xếp loại văn hoá Khá, Giỏi + Thi đỗ vào trờng THPT cụng lập trờn 95% + Trên 80% học sinh đợc xếp loại đạo đức Khá, Tốt
+ Học sinh đợc trang bị kỳ sống cần thiết nhất, có khả giao tiếp, hội nhập thích ứng
+ Tích cực tham gia hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện… 3.3 Cơ sở vật chất:
- Hoàn thiện xây dựng khu trường theo hướng chuẩn chuyển
trường sang vị trí hồn thành vào năm 2012
- Tăng cờng mua sắm thêm thiết bị đồ dùng dạy học theo hớng chuẩn hố, đại
- Xây dựng mơi trờng s phạm lành mạnh đảm bảo “ Xanh – Sạch - Đẹp “
(9)1 Xây dựng củng cố phát triển đội ngũ cán giáo viên, nhân viên:
- Làm tốt công tác qui hoạch đội ngũ, phân công xếp ngời, việc, lực sở trờng lĩnh vực công tác Tập trung u tiên bồi d-ỡng đội ngũ cán giáo viên trẻ
- Xây dựng đội ngũ cán giáo viên đủ số lợng có trình độ chun mơn nghiệp vụ giỏi , có khả ứng dụng tốt CNTT vào đổi dạy học quản lý giáo dục
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên tập thể đồn kết, có tinh thần hợp tác, thân thiện, có phong cách s phạm mẫu mực, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc
Ngêi phơc tr¸ch: Ban chi uỷ, ban giám hiệu, tổ trởng chuyên môn
2 Nâng cao chất lợng giáo dục học sinh:
- Chú trọng cơng tác giáo dục tồn diện, quan tâm, đổi công tác giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống, giáo dục kỹ sống Tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hớng nghiệp, chơng trình ngoại khố, sinh hoạt tập thể hoạt động giao lu
- Đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo ngời học, đổi cách đánh giá học sinh cho phù hợp với mục tiêu đào tạo, phù hợp với nội dung chơng trình đối tợng học sinh
Ngời phục trách: Hiệu trởng, phó hiệu trởng phụ trách giáo dục đạo đức, tổ trởng chuyên môn v giỏo viờn b mụn
3 Tăng cờng sở vật chất trang thiết bị dạy học:
Củng cố tăng cờng sở vật chất theo hởng chuẩn hoá , thiết thực hiệu đảm bảo tính khoa học
Ngêi phơc tr¸ch: Phã hiƯu trëng phụ trách sở vật chất, kế toán, nhân viên thiết bị
4 ứng dụng công nghệ thông tin bồi dỡng tăng cờng học ngoại ngữ:
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT lĩnh vực hoạt động giáo dục, đặc biệt ứng dụng CNTT đổi dạy học, quản lý giáo dục, kế toán thống kê quản lý th viện
- Mở lớp bồi dỡng tiếng Anh cho cán giáo viên, vận động khuyến khích tất cán giáo viên tham gia thao giảng, báo cáo chuyên đề phải sử dụng máy tính, máy chiếu
(10)5 Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục:
- Tham mu vi cỏc cp cú thm quyn xây dựng nhà trêng theo tiªu
chuẩn nhà trờng văn hố, nhà trờng thân thiện, học sinh tích cực; thực tốt dân chủ hoá nhà trờng; nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho cán giáo viên, nhân viên
- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân tham gia vào xây dựng phát triển nhà trờng
- Thực tốt quy chế chi tiêu nội bộ, phân bổ sử dụng nguồn ngân sách, ngân sách, nguồn từ CMHS, nguồn hỗ trợ cách hợp lý cho hoạt động giáo dục (nguồn tài chính)
- Huy động nguồn lực vật chất bao gồm khn viên nhà trờng, hệ thống phịng học, phịng làm việc, hệ thống phòng THTN, phòng học chức năng, hệ thống trang thiết bị dạy học v.v…
Ngêi phục trách: Hiệu trởng, phó hiệu trởng, tổ chức công đoàn, đoàn niên Hội CMHS
6 Xây dựng thơng hiệu, uy tín nhà trờng:
- Củng cố khẳng định uy tín nhà trờng ngành giáo dục - đào tạo
Thường Tớn chất lợng giáo dục đào tạo, nếp dạy thầy nếp học
trß
- Xác lập tín nhiệm, cá nhân đội ngũ CBGV, NV, học sinh CMHS
- Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền, quảng bá, phát huy truyền thống nhà trờng, khơi dạy phát huy tinh thần trách nhiệm thành viên tập thể trình xây dựng thơng hiệu Nhà trờng
Ngêi phơ tr¸ch: Ban gi¸m hiƯu, tËp thĨ CBGV, CNV, häc sinh vµ CMHS
V Tổ chức triển khai thực kHCL, theo dõi, kiểm tra đánh giá 1 Phổ biến kế hoạch chiến lợc.
- Tuyên truyền xác lập nhận thức tầm quan trọng kế hoạch chiến lợc phát triển nhà trờng giai đoạn 2010 2015
- Ph biến rộng rãi kế hoạch chiến lợc, tới toàn thể hội đồng s phạm, tới học sinh, CMHS tổ chức xã hội quan tâm tới nhà trờng
(11)- Ban đạo thực kế hoạch chiến lợc phát triển nhà trờng có trách nhiệm điều phối, triển khai tới phận chức năng, nhóm cơng tác triển khai có kế hoạch thực thi nội dung tiêu chí kế hoạch chiến lợc
- Thực tốt công tác sơ tổng kết, rút học kinh nghiệm để điều chỉnh kịp thời kế hoạch giai đoạn cho phù hợp với điều kiện thực thi
3 Lé tr×nh thùc hiÖn.
- Từ năm 2010 – 2012: Xác lập nề nếp kỷ cơng theo tiêu chuẩn đa hoạt động giáo dục vào nề nếp; hình thành tiêu chí tạo nên Nhà trờng có chất lợng giáo dục cao; ổn định trường học ca, khu
- Từ năm 2012 – 2013: Xác lập, khẳng định uy tín nhà trờng sở giáo dục có chất lợng giáo dục toàn diện đỏp ứng đợc yêu cầu
giáo dục địa phương ngành
- Từ 2014 – 2015: Thực đợc sứ mệnh chiến lợc phát triển nhà tr-ờng “ Mỗi học sinh có khả thích ứng, có lực t độc lập sáng tạo, có khả tự học có khả hợp tác, ý trớ tiếp tục học tập lập nghiệp”
4 Tr¸ch nhiƯm cđa hiƯu trëng
- Tổ chức phổ biến, triển khai thực kế hoạch chiến lợc phát triển Nhà trờng tới tất đối tợng phạm vi liên quan kế hoạch
- Thành lập ban, tiểu ban, phận công tác chức Đặc biệt ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch
5 Tr¸ch nhiƯm cđa c¸c phã hiƯu trëng
Thực nội dung công tác đợc phân công, giúp hiệu trởng tổ chức triển khai thực nội dung cụ thể, kiểm tra đánh giá, đề xuất tham mu giải pháp thực kể điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp điều kiện tng giai on
6 Đối với tổ chức ®oµn thĨ
- Đẩy mạnh cơng tác tun truyền, vận động cán giáo viên, công nhân viên học sinh hăng hái thi đua thực tốt nhiệm vụ trị năm học Làm tốt công tác tham mu, đổi tổ chức hoạt động giáo dục nhà trờng
- Củng cố, xây dựng khối đoàn kết, vận động tuyên truyền CBGV thực tốt vận động “ Dân chủ hoá trờng học “; vận động “ thầy, cô giáo gơng đậo đức, tự học sáng tạo “
- Gióp Ban gi¸m hiƯu làm tốt công tác XHHGD
(12)- Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ công tác, phân công trách nhiệm cho thành viên; tổ chức học tập nội qui, qui chế, kỷ luật lao động
- Tổ chức triển khai thực kế hoạch đơn vị tổ; kiểm tra đánh giá việc thực nội dung công tác thành viên
- Theo dõi, giám sát, tìm nguyên nhân không thực đợc kế hoạch chiến lợc đồng thời đề xuất giải pháp thực thi
8 Đối với tồn thể đội ngũ thầy giáo, cán bộ, nhân viên.
- Lập kế hoạch thực kế hoạch chiến lợc theo nội dung công tác liên quan trực tiếp đến công việc thành viên
- Lập kế hoạch tu dơng dỡng, bồi dỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đặc biệt trình độ CNTT, ngoại ngữ
- Thực chế độ báo cáo thực kế hoạch theo tháng, kỳ, năm
9 Đối với đội ngũ học sinh CMHS.
Thùc hiƯn nghiªm nỊ nÕp kû cơng; thực tốt nội dung công tác tuần, tháng kỳ, năm dới hớng dẫn giáo viên chủ nhiệm tổ chức đoàn niên
Tăng cờng hoạt động tự quản, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Chú ý hoạt động giáo dục kỹ sống
Đẩy mạnh hoạt động hội CMHS tất ban chi hội, làm tốt cơng tác XHHGD ngồi nhà trờng
Dũng Tiến, tháng 01 năm 2010
HiÖu trëng