- Thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học , theo dõi đặc điểm của từng học sinh trong diện yếu kém để biết được mức độ tiến bộ của mỗi học sinh và hoàn thiện phương pháp dạy học tích cự[r]
(1)Trường THCS Phổ Cường Tổ: Hóa - Sinh
GV: NGUYỄN VĂN TƯƠI
Bài thu hoạch chuyên đề tháng 03/2012:
“NHIỆM VỤ CỦA GV - CNV TRONG NHÀ TRƯỜNG TRONG VIỆC HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,
HỌC SINH TÍCH CỰC” *************** I Đặt vấn đề :
- Căn thị số 47/2008/ CT BGD đào tạo ngày 13/8/ 2008 Bộ trưởng BGD ĐT nhiệm vụ năm học 2008-2009
- Căn vào thị số 40 /2008 / thị BGD ĐT việc phát động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " nhà trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013
- Toàn ngành thực tốt chủ đề năm học : Năm học đổi quản lí , nâng cao chất lượng giáo dục
Trên sở , giáo viên nhà trường thấy nhiệm vụ phải làm , phải làm để nhà trường thực tốt việc xây dựng trường học thân thiện chủ đề năm học 2009-2010
II Những hoạt động cần thiết để thực trường học thân thiện , học sinh tích cưc: Nhà trường tiếp nhận trẻ em Động viên tất em độ tuổi đến trường
Giáo viên dạy học có hiệu Áp dụng tốt nội dung phương pháp dạy học đổi , phương pháp tích cực Đánh giá thường xuyên kết học tập phát triển toàn diện học sinh
- GVCN cần quan tâm theo dõi nhiệt tình , kịp thời để khuyến khích tham gia học sinh vào hoạt động nhà trường hoạt động học tập trọng tâm
- Ngoài GVCN + GVBM thật quan tâm đến đối tượng học sinh yếu ,tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc học yếu học sinh để từ khuyến khích , động viên , giúp đỡ học sinh tự tin cố gắng vươn lên để hòa nhập bạn bè học tập tốt
- GVCN+ GVBM thường xuyên nhắc nhở dẫn cho học sinh thấy lợi ích việc học tập tương lai sau , hướng học sinh thấy mục đích việc vươn lên nhằm khơi dậy tinh thần tự học rèn luyện kĩ làm việc ,sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện kĩ ứng xử hợp lí với tình sống , có thói quen kĩ làm việc , sinh hoạt theo nhóm
- Thường xuyên đổi phương pháp dạy học , theo dõi đặc điểm học sinh diện yếu để biết mức độ tiến học sinh hoàn thiện phương pháp dạy học tích cực , thật quan tâm đến hồn cảnh gia đình , đến địa phương học sinh để giúp em tự tin học tập
Xây dựng môi trường lành mạnh , an toàn thuận lợi bảo vệ trẻ + Nhà trường môi trường lành mạnh thể chất tinh thần
+ Có sở vật chất an tồn ,phù hợp vệ sinh + Cung cấp dịch vụ y tế thân thiện
+ Tạo mơi trường bình đẳng, khuyến khích trẻ em tham gia hoạt động + Bảo vệ học sinh khỏi bị xâm hại , lạm dụng tổn thương
Trường học thân thiện cần phải bình đẳng giới có nghĩa hội học tập học sinh nam học sinh nữ ,như khắc phục thiệt thòi nữ
(2)* Cùng với hoạt động nói áp dụng thực tiễn tất hoạt dộng dạy học hoạt động ngoại khóa ,hoạt động ngồi lên lớp , tất nhằm mục tiêu thực chủ đề năm học : Năm học đổi quản lí ,nâng cao chất lượng giáo dục
III Kết luận :
Để hưởng ứng nhiệt tình phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực GV –CNV – BGH nhà trường phải làm việc nhiệt tình đồng , đồn kết tâm huyết nghề nghiệp để mở rộng nâng cao chất lượng giáo dục lớp học môi trường học đường , mối liên hệ nhà trường cộng đồng
Trường thân thiện quan tâm đến cách quản lí nhà trường , quan tâm đến cách tổ chức hoạt động học tập lớp học , quan tâm đến việc đối xử bình đẳng tơn trọng với học sinh , tất quan tâm nhằm mục tiêu : nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn
Phổ Cường, ngày tháng năm 2012 Người viết