KH trường học thân thiện HS tích cực

PHỊNG GD – ĐT HỒNG DÂN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHŨ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS “ B ” NTL. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA ( Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013 ) - Căn cứ chỉ thị số 40/CT-BGDĐT ngày 22/07/2008 của Bộ trưởng BGD-ĐT về phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. - Căn cứ văn bản số 906/KH-Sở GD-ĐT ngày 03/09/2008 của Sở GD-ĐT Bạc Liêu về KH triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. - Căn cứ KH số 336/KH-PGD-ĐT ngày 11 tháng 09 năm 2008 của Phòng GD-ĐT Hồng Dân về kế hoạch triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013 ”. - Căn cứ đặc điểm tình hình của địa phương Xã Ninh Thạnh Lợi A. - Căn cứ thực trạng của trường THCS B Ninh Thạnh Lợi. Nay BGH trường THCS B Ninh Thạnh Lợi xây dựng kế hoạch triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013 ” cụ thể như sau: 1.) Giai đoạn 2008-2010. 1.1 Xây dựng trường lớp “ Xanh – sạch đẹp – an tồn ”. - Thực hiện có hiệu quả kế hoạch phát động phong trào thi đua “ Xanh - sạch đẹp ”. Cụ thể: + Thường xun giáo dục cho học sinh, cán bộ cơng nhân viên chức thực hiện khẩu hiệu “ sạch như bệnh viện ” Bảo đảm vệ sinh trong ngồi trường một cách thường xun liên tục. Mỗi tuần thực hiện ngày vệ sinh mơi trường vào chiều thứ bảy hàng tuần. + Giử gìn mơi trường trong sạch: Khai thơng cống rảnh nước đọng phòng chống các bệnh truyền nhiểm các dịch do muổi gây ra. + Tích cực trồng, chăm sóc cây xanh, cây cảnh tạo cảnh quan mơi trường sư phạm “ Đẹp như cơng viên ” mơi trường khơng khí trong lành và an tồn. + Thường xun tham mưu phối hợp với các cấp chính quyền địa phương và các tổ chức xã hội giữ gìn vệ sinh trong khuôn viên nhà trường để tạo ra mơi trường an tồn, hạn chế tối đa những tác động tiêu cực bên ngồi xã hội làm ảnh hưởng đến q trình học tập rèn luyện của học sinh. - Thực hiện trường học khơng xảy ra bạo lực. + Quan hệ thầy - cơ, đồng nghiệp là tập thể sư phạm đồn kết “ Mỗi thầy cơ giáo là tấm gương về đạo đức tự học và sáng tạo ”. + Quan hệ thầy trò: Thực hiện thầy cơ mẫu mực, học trò chăm ngoan, Tơn trọng nhân cách học sinh, khơng xúc phạm nhân phẩm thân thể học sinh. + Quan hệ trò với trò: Xây dựng tình bạn chân thành, thương u giúp đỡ lẩn nhau, khơng để xảy ra tình trạng gây gổ mất đồn kết giữa học sinh trong nhà trường, giáo dục cho các em nhân sinh quan cách mạng và lý tưởng cộng sản để sau này các em sẽ là những người cơng dân tốt. 1.2 Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập. - Xây dựng kế hoạch phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu kém giai đoạn 2008-2009 và thực hiện trong suốt năm. Có tổ chức sơ kết sau một học kỳ I và đề ra biện pháp cho học kì II. Phấn đáu hết năm học 2009-2010 số học sinh yếu kém còn lại 5%. - Tích cực đổi mới phương pháp dạy học phù hợp việc thay sách hiện nay, phát động phong trào thi đua dạy tốt học tốt, mỗi giáo viên tích cực tham gia phong trào sáng tạo tự làm đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm cải tiến phương pháp dạy học, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học phù họp với tình hình hiện nay “ Giáo dục và cơng nghệ là quốc sách hàng đầu ”. - Thường xun quan tâm việc tiếp thu kiến thức của học sinh trong tiết mình phụ trách, bảo đảm thầy cơ ln đóng vai trò khách thể, học sinh là chủ thể. - Học sinh: do các em ở độ tuổi 11 – 16 hầu hết các em chẩn bị bước vào giai đoạn dậy thì, thích làm người lớn, tò mò ham hiểu biết chính mình vì vậy nhà trường phải biết tìm hướng đi đúng cho học sinh giúp học sinh biết phát huy tính tích cực trong học tập, tự làm thí nghiệm, tạo sự đam mê trong học tập, tạo cho các em tham gia các hoạt động tập thể như: thảo luận nhóm, sinh hoạt ngồi giờ lên lớp, tham gia các hoạt động do trường lớp tổ chức để các em tự đề xuất những ý kiến của mình trong hoạt động nghiên cứu khoa học hay xây dựng nhà trường trở thành trường học thân thiện, từ đó giúp các em tự tin trong học tập, vươn lên trong cuộc sống, gắn bó mật thiết với trường, làm cho các em cảm thấy “ mỗi ngày đến trường là một ngày vui ” giáo dục các em trong mối quan hệ thầy – trò, trò với trò, trò với tập thể lớp, trò với các bạn trong trường, trò với các thành viên trong xã hội, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo của nhà trường. - Xây dựng thư viện nhà trường, tủ sách dùng chung cho các em, khuyến khích động viên các em đọc sách báo nhất là những gương người tốt việc tốt. - Tham mưu các cấp lãnh đạo Phòng GD-ĐT trang bị đầy đủ và hồn thiện các đồ dùng dạy học, dụng cụ thí nghiệm bảo đảm các tiết dạy ln có đủ dụng cụ thí nghiệm, ĐDDH để học sinh chủ động trong việc tiếp thu kiến thức. 1.3 Rèn luyện k ó năng sống cho học sinh. Bằng phương pháp tích hợp trong dạy học các mơn học GDCD, văn học, âm nhạc, mĩ thuật, hoạt động ngồi giờ lên lớp, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội- đồn, giúp các em hình thành các kó năng ứng xử có văn hóa, ý thức “ tơn sư trọng đạo ”, biết xử lý các tình huống trong cuộc sống, thơng qua các hoạt động tập thể như: thảo luận nhóm, hoạt động đồn đội, hoạt động ngoại khóa, rèn luyện cho các em ý thức tập thể, sống hòa đồng trong tập thể, biết hi sinh vì tập thể, thực hiện kó năng sống mình vì mọi người cống hiến sức lực của bản thân để xây dựng tập thể tổ lớp trường thành tập thể tiên tiến; thơng qua hoạt động tập thể làm cho các em gắn bó với tập thể, lấy tập thể để giáo dục pháp luật, ý thức chấp hành nội qui trường lớp tự khắc phục những nhược điểm vươn lên trong cuộc sống, tự rèn luyện tu dưỡng bản thân để sau này trở thành những cơng dân có ích cho gia đình xã hội và đất nước. - Thơng qua các mơn học như: Sinh, GDCD, lòng ghép các tiết chào cờ giáo dục cho các em ý thức về các tệ nạn thường xảy ra trong học đường như HIV, cờ bạc, rượu chè, tun truyền pháp luật nhất là luật giao thơng đường bộ, đường thủy nội địa, từ đó làm cho các em điều chỉnh được các hành vi, khơng vi phạp pháp luật. 1.4 Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh: - Tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả kế hoạch hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp theo QĐ của BGD-ĐT. - Kết hợp tổ chức Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội TN Tiền Phong Hồ Chí Minh trong nhà trường, Đồn cơ sở, phòng văn hóa thể dục thể thao của huyện tổ chức cho các em nhiều hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh nhân các dịp kó niệm ngày lễ lớn trong năm, tổ chức thi kể chuyện học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thành lập đội tuyển thể dục thể thao, đội văn nghệ gồm những học sinh có năng khiếu để giúp các em rèn luyện thi đấu cọ sát với các trường trong huyện và tham gia hội thi do ngành tổ chức. Thơng qua kó niệm các ngày lễ lớn trong năm tổ chức cho các em vui chơi tập thể bằng những trò chơi dân gian như: kéo co, đá cầu . . .lựa chon các trò chơi phù hợp tâm sinh lý các em. Từ đó giúp các em mạnh dạn trong sinh hoạt tập thể, giáo dục các em ý thức bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể. 1.5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng ở địa phương. Trường đóng trên q hương Ninh Thạnh Lợi A anh hùng với di tích lịch sử bộ văn hóa, sở văn hóa thơng tin tỉnh Bạc Liêu cơng nhận: Di tích Chủ Chọt: nơi diễn ra cuộc khởi nghĩa nông dân dưới trào pháp thuộc (1928) dưới sự lãnh đạo của hương chức Chủ Chọt đấu tranh với chính quyền thực dân Pháp buộc chính quyền Pháp phải trả lại đất cho nông dân. 2. Kế hoạch thực hiện. -Tháng 09/2008 xây dựng và triển khai kế hoạch đến rộng rãi toàn thể cán bộ công chức và học sinh. -Tháng 10/2008 đi vào hoạt động thực hiện kế hoạch. -Tháng 01/2009 sơ kết đánh giá quá trình thực hiện rút kinh nghiệm, đề ra biện pháp thực hiện. -Tháng 05/2009 tổng kết một năm thực hiện kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. -Năm học 2009-2010 tiếp tục thực hiện, đánh giá và đề biện pháp thực hiện cho những năm tiếp theo. -Năm học 2012 – 2013 tổng kết kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013 3. Biện pháp. Ra quyết định thành lập ban chỉ đñaïo xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. Giao cho Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, ban chấp hành công đoàn nhà trường triển khai thực hiện và báo cáo kết quả trước cuộc họp hội đồng sư phạm hàng tháng. Hiệu trưởng . dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. - Căn cứ văn bản số 906 /KH- Sở GD-ĐT ngày 03/09/2008 của Sở GD-ĐT Bạc Liêu về KH triển khai. VIỆT NAM TRƯỜNG THCS “ B ” NTL. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA ( Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai