Tin Hoc khoi 7

- KÕt hîp trong giê thùc hµnh.. + Nh¸y nót lÖnh Paste. - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi vµ kÕt qu¶ bµi lµm cña HS.. Häc sinh: Nghiªn cøu tríc bµi häc ë nhµ. KiÓm ra bµi cò. - KÕt hîp [r]

(1)

Phần 1: bảng tính điện tử Mục tiªu

* KiÕn thøc

- Biết vai trị chức chung chơng trình bảng tính nh tạo trang tính thực tính tốn trang tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu

- Biết phân biệt số loại liệu xử lý đợc chơng trình bảng tính

- BiÕt mét sè chøc chơng trình bảng tính Microsoft Excel

* Kỹ năng

- To c mt trang tính theo khn dạng cho trớc,

- Thực đợc tính tốn cơng thức số hàm thông dụng

- Tạo đợc biểu đồ từ liệu trang tính thực đợc số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ

* Thái độ

- Học sinh nhận thức đợc u điểm chơng trình bảng tính việc thực chơng trình bảng tính, tính tốn, rèn luyện t khoa học, tính xác, thận trọng cong việc Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

Bµi 1: Chơng trình bảng tính gì? I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập

- Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dũng, ct, a ch ụ

2 Kỹ Năng

- Quan sát, phân biệt loại liệu đợc trình bày dới dạng bảng tính

(2)

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Kiến thức cũ, sách,

III - Phơng pháp

- Thuyt trỡnh, ging gii, ỏp

IV - Tiến trình gi¶ng

A - ổn định

B - KiĨm tra cũ C - mới

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Trong thc tế em thấy sữ liêu đợc trình bày dới dạng bảng?

? Theo em số tr-ờng hợp thông tin lại đợc thể dới dng bng?

GV: Đa ví dụ: Hình SGK Em thấy gì?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình Em thấy cách trình bày nh nào?

GV: Đa kết luận khái niệm Chơng trình bảng tính.

GV: Trong chơng trình lớp học Word, em nhớ lại xem hình Word gồn thành phần gì?

HS: Nghe c©u hỏi trả lời

HS: Trả lời ghi chép

HS: Quan sát hình trả lời HS: Quan sát hình trả lời

HS: Lắng nghe ghi chép

HS: Trả lời câu hỏi

1 Bảng tính nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Thụng tin th hin di dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, so sánh…

- Chơng trình bảng tíhn phần mềm đợc thiết kế giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bng

2 Chơng trình bảng tính a) Màn hình làm việc

- Các bảng chọn - Các công cụ - Các nút lệnh

(3)

GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có

GV: Giíi thiƯu liệu

GV: Giới thiệu khả tính toán sử dụng hàm hàm có sẵn

GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu ch-ơng trình

GV: Ngoi chng trình bảng tính cịn có khả tạo biểu đồ

HS: Ghi chÐp

HS: Nghe vµ ghi chép

HS: Lăng nghe ghi chép

HS: Nghe ghi chép

b) Dữ liệu

- Dữ liệu số liệu văn

c) Khả tính toán sử dụng hàm có sẵn

- Tính tốn tự động

- Tự động cập nhật kết - Các hàm có sẵn

d) Sắp xếp lọc liệu

- Sắp xếp theo tiêu chuẩn khác

- Lc riêng đợc nhóm liệu theo ý muốn

e) Tạo biểu đồ

- Chơng trình bảng tính có cơng cụ tạo biểu đồ phong phú

D - Cñng cè

- Nhắc lại số đặc trng chơng trình bảng tính

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Học lý thuyết, đọc trớc phần 3,

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

(4)

Bµi 1: Chơng trình bảng tính gì? I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa ụ tớnh

- Biết cách nhập, sửa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch, vë

- Thuyt trỡnh, ging gii, ỏp

IV - Tiến trình giảng

A - ổn định

B - KiĨm tra bµi cị

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

C - mới

HĐ GV HĐ HS Ghi b¶ng

GV: Sư dơng tranh vÏ giíi thiƯu hình làm việc chơng trình bảng tính

- Chỉ thành phần chình hình làm việc: công thức, bảng chọn, trang tính, ô tính

HS: Quan sát ghi chép

HS: Ghi chép

3 Màn hình làm việc ch-ơng trình bảng tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị liệu công thức ô tÝnh

- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liệu

(5)

GV: Giíi thiƯu hớng dẫn học sinh cách nhập sửa sữ liệu trang tính

GV: Giới thiệu cách di chuyển trang tính

- Hớng dẫn học sinh thực hành thao tác máy tính

HS: Nghe, quan sát hớng dẫn ghi chép

HS: Thực hành thao tác máy tính

HS: Quan sát ghi chép - Thực hành máy tính

làm nhiệm vụ bảng tính

+ Ô tính: Vùng giao cột hàng

4 Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu

- Nhp: Nhỏy chut chọn nhập liệu vào từ bàn phím - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực thao tác sửa nh với Word

b) Di chuyển trang tính

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím

- Sử dụng chuột

D - Củng cố

- Nhắc lại thành phần hình lµm viƯc cđa Excel

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Học lý thuyết, chuẩn bị trớc cho bµi thùc hµnh

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian m bo

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn: Tiết - 4

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

Bài thực hành 1

Làm quen với chơng trình bảng tính excel I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết khởi động khỏi Excel

- NhËn biết ô, hàng, cột trang tính Excel

2 Kỹ Năng

(6)

3 Thỏi

- Tự chủ học tập, hoạt động hiệu qu theo nhúm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

A - n định

? Các thành phần hình làm việc Excel

C - mới

HĐ GV HĐ cđa HS Ghi b¶ng

GV: u cầu học sinh khởi động máy, mở chơng trình Excel

- Hớng dẫn học sinh cách khởi động Excel

GV: Để lu kết Word ta làm ntn? -> Cách lu kết Excel tơng tự

GV: Ra tập yêu cầu học sinh làm máy

HS: Khởi động máy tính cá nhân

- Làm theo hớng dẫn, khởi động Excel

HS: Ghi chép thực hành máy tính

HS: Nhận bµi vµ thùc hµnh

TiÕt 3

1 Khởi động, lu kết và thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểu tợng Excel hình

b) Lu kÕt qu¶

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tợng Save công cụ

c) Tho¸t khái Excel

- C1: Nh¸y chuét vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)

- C2: File -> Exit

TiÕt 4

2 Bµi tËp

(7)

* Chó ý: Trong qu¸ trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát h-ớng dẫn học sinh gặp v-ớng mắc

và Excel

- M cỏc bng chn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

b) Bµi tËp 2

SGK trang 11

c) Bµi tËp 3

SGK trang 11

D - Cñng cè

- NhËn xÐt giê thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm

E - Hớng dẫn nhà

- Đọc trớc chuẩn bị cho

V - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thời gian đảm bảo.

(8)

Ngày soạn: Tiết - 6

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

bài 2: thành phần và liệu trang tính I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết thành phần trang tính - Hiểu đợc vai trị cơng thức - Biết đợc đối tợng trang tính - Hiểu đợc liệu số v d liu kớ t

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách chọn trang tính, ô, mét khèi

3 Thái độ

- TËp trung, quan sát tốt

II Chuẩn bị

- Thuyết trình, minh hoạ

A - n nh

B - KiĨm tra bµi cị C - bµi míi

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính bảng tính trang tính c kớch hot

HS: Quan sát ghi chép néi dung

TiÕt 1

1 B¶ng tÝnh

- Mét b¶ng tÝnh gåm nhiỊu trang tÝnh

(9)

GV: Giới thiệu thành phần trang tính: Ô, khối, cột, hàng, công thức

- Giải thích chức thành phÇn

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh thao tác để chọn đối tợng trang tớnh

GV: Trình bày liệu mà chơng trình bảng tính có

HS : Quan sát ghi chép nội dung

HS : Ghi chép

HS : Quan sát ghi chép

HS: Quan sát

nhÃn màu trắng, tên viết chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tơng ứng

2 Các thành phần trên trang tính

- Một trang tính gồm có hàng, cột, ô tính có Hộp tên, Khối «, Thanh c«ng thøc…

+ Hộp tên: Ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ụ c chn

+ Khối: Các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh cụng thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn

TiÕt 2

3 Chọn đối tợng trên trang tính

- Chọn ơ: Đa chuột tới nháy chuột

- Chän mét hµng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chn khối: Kéo thả chuột từ góc đến ụ gúc i din

4 Dữ liệu trang tÝnh a) D÷ liƯu sè

(10)

thể xử lí đợc ghi chép thẳng lề phải tính

b) D÷ liƯu kÝ tù

- Các chữ - Các chữ số - Các kí hiÖu

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

D - Cđng cè

- Nhắc lại thao tác học

- Hai loại liệu trang tÝnh

- Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho bµi thùc hµnh sè

V - Rót Kinh NghiÖm

- Hoµn thµnh nội dung giáo án.

Ngày soạn: 28.9.2007 Tiết - 8

Ngày giảng: 7A: 1.10 7B: 2.10 7C: 3.10 7D: 4.10

Bµi thùc hµnh sè 2

làm quen với kiểu liệu trênt rang tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trờnt rang tớnh

- Mở lu bảng tính máy tính

2 Kỹ Năng

(11)

3 Thái độ

- Tù gi¸c, ham häc hỏi

II Chuẩn bị

- Thực hành trực tiếp máy tính

A - n nh ( )’

7A: Đủ 7b: Đủ 7c: đủ 7d: đủ

B - KiĨm tra bµi cị ( )’

? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt ? Các thành phần trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm - Một trang tính gồm: Các hàng, cột, tính, ngồi cịn có hộp tên, khối ơ, cơng thức…

C - bµi míi ( 35 )’

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác để mở bảng tính

GV: Em mở bảng tính bảng tính lu máy

- Híng dÉn häc sinh thao t¸c máy tính

GV: Giới thiệu cách lu lại trang tính với tên khác mà trang tíhn ban đầu

HS: Thực theo yêu cầu

- Ghi chÐp

HS: Nghe híng dÉn vµ làm theo

HS: Quan sát thao tác làm theo

Tiết 1

1 Mở lu bảng tính với một tên khác

a) Mở bảng tính

- Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New trên công cụ trogn chơng trình bảng tÝnh

- Mở bảng tính lu:

Mở th mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tợng tệp

b) Lu b¶ng tÝnh víi mét tên khác

(12)

GV: Củng cố lại số thao tác giao tập cho học sinh

BT1 Tìm hiểu thành phần cđa trang tÝnh

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch thực hành với tập lại SGK

- Ghi chÐp néi dung

HS: Nghe ghi chép nội dung

HS: Chú ý lắng nghe hớng dẫn giáo viên làm thực hành

đầu:

- File - > Save as

TiÕt 2

2 Bµi tËp a) Bµi tËp 1

- Khởi động Excel, nhận biết thànhphần

- Kích hoạt khác nhau, quan sát thay đổi nội dung ô

- Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung công thức

- Gõ = + ô nhấn Enter Chọn lại so sánh nọi dung liệu cơng thức

b) Bµi tËp 2

Chọn đối tợng trang tính

SGK trang 20

c) Bµi tËp 3

Më b¶ng tÝnh SGK trang 21

d) Bài tập 4

Nhập liệu vào trang tÝnh SGK trang 21

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thao tác học

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Thực hành lại thao tác cã ®iỊu kiƯn

(13)

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

Phần 2: phần mềm học tập mục tiêu

* Kiến thức

- Học sinh hiểu biết cách thực hành với phần mềm học tập

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác

* Kỹ Năng

- Học sinh có kỹ sử dụng khai thác phần mềm học tập -Rèn khả thao tác nhanh với vàn phím chuột máy tính

* Thỏi

- ý thức việc sử dụng máy tính đung mục ớch

Ngày soạn: 13/10/2008 Tiết 9

(14)

lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở đợc chơi trị chơi - Thao tác khỏi phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phÝm nhanh, thuéc bµn phÝm

3 Thái độ

- Tự giác, ham học hỏi

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ ( không kt) C - míi ( 40 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

GV: Em hÃy nhắc lại lợi Ých cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn?

? Nêu thuận lợi khó khăn việc häc gâ 10 ngãn víi phÇn mỊm?

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

GV: Tơng tự nh phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mm Typing Test

HS: Trả lời, tự nêu ý kiến HS: Trả lời theo ý hiểu HS: Ghi chép

HS: Nhớ lại trả lời

HS: Nghe

1 Giới thiệu phần mềm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơgn qua số trị chơi đơn giản nhng hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Typing Test hình C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test

(15)

- Giíi thiƯu c¸ch

GV: Hớng dẫn thao tác vào chơi

- Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ ? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nh nào? Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles

GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC

- Hớng dẫn thao tác chơi

ghi chép

HS: Quan sát

HS : Quan s¸t

- Ghi chÐp

- Để bắt đầu chơi trị chơi ta chọn chị trơi nháy chut vo nỳt >

3 Trò chơi Bubbles

- Gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ dới lên - Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đợc điểm

- Score: Điểm số em, Missed: số chữ bỏ qua (khơng gõ kịp)

4 Trß chơi ABC

- Cách vào trò chới tơng tự tơng tự trò Bubbles.

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

E - Hớng dÉn vỊ nhµ ( )’ V - Rót Kinh Nghiệm

- Hoµn thµnh néi dung g iáo án.

Ngày soạn: 13/10/2007 Tiết 10

Ngày giảng: 7A: 15/10 7B:16/10 7C:17/10 7D: 17.10

(16)

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng trò chơi Clouds Wordtris

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuéc bµn phÝm

3 Thái độ

- Tù gi¸c, tËp trung, ham häc hái

II ChuÈn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mÒm

2 Häc sinh: KiÕn thøc

A - ổn định ( 1’ )

B - KiÓm tra bµi cị (5 )’

? Cách khởi động Free Typing Test ? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tợng có hình vào từ Start  Program Typing Test

- Cách lựa chọn: Gõ tên ngêi dïng  CHän Warm up gamÐ



Chọn trò chơi thích hợp

C - míi ( 35 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

GV : Giới thiệu trò chơi Clouds

- Hớng dẫn hoạt động trò chơi thao tác chơi

? Theo em muốn quay lại đám mây qua ta sử dụng phím no?

GV: Giới thiệu chữ

HS: Nghe quan sát

HS : Tr¶ lêi

1 Trị chơi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

- Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta đợc điểm

- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace

(17)

TA cã trß chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi

- Chỉ dẫn cách chơi

HS : Ghi chép Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gâ tõ nhanh)

- Gõ từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’ V - Rót Kinh NghiƯm

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 15.10.2007 Tiết 11

Ngày giảng: 7A: 22/10 7B: 23/10 7C: 24/10 7D: 18/10

1 KiÕn thøc

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Biết sử dụng chơng trình phần mềm

- Bit cỏch la chn chơng trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thỏi

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II Chuẩn bị

2 Học sinh: Kiến thức

(18)

7A: Đủ 7b: V1 7c: đủ 7d: đủ B - Kiểm tra cũ ( )’

? Các cách khởi động thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình - Thốt: ( nội dung nh Sgk.)

C - ( 37 )

GV: Yờu cu hc sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test chách - Khi xuất hình đăng nhập hớng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò ch¬i

GV: Lu ý cho häc sinh

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi nhắc lại cách chơi

GV: Hớgn dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

GV: Hớng dÉn häc sinh c¸ch chän kiĨu hiƯn d·y ký tù mơc With Keys

GV: Cho hs thùc hµnh

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Nhập tên đăng nhập

HS : Trả lêi

- Ghi chÐp

HS : Thùc hiÖn thao tác trả lời HS: Quan sát ghi chép

HS : Thực

1 Trò chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user (tên dấu)

- Nháy Next, chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles

* Chó ý:

Cố gắng gõ hết bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong bóng trị chơi kết thúc v xem kt qu

2 Trò chơi bảng chữ c¸i ABC

- Gâ c¸c kÝ tù xt hiƯn vòng cung, kí tự có màu sáng

* Chú ý: Phân biệt chữ hoa chữ thờng

(19)

HS : Thực hµnh

D - Cđng cè ( )’

- Nhắc lại cách chơi trò chơi

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’ V - Rút Kinh Nghiệm

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 13/10/2007 Tiết 12

Ngày giảng: 7A: 22/10 7B: 23/10 7C:24/10 7D: 18/10

1 KiÕn thøc

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Thnh tho cỏch động thoát khởi phần mềm

3 Thái độ

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II Chuẩn bị

2 Học sinh: Kiến thức

A - n nh ( )’

7A: V2 7b: Đủ 7c: đủ 7d: đủ

B - Kiểm tra cũ( Không KT ) C - ( 40 )

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc

HS: Thực theo yêu cầu

1 Trò chơi Clouds

(20)

lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Để thời gian cho học sinh thực hành

của giáo viên

HS: Nghe quan sát

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Nghe quan sát

HS: Thực trò chơi so sánh điểm với

hoc Space chuyn sang đãm mây khác

- Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao

- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thúc

- Xem điểm mục Score

2 Trò chơi Wordtris

- Gõ nhanh, xác từ có gỗ

- Gừ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Xem điểm mục Score

D - Cñng cè ( )’

- NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh vµ ý thøc lµm máy

E - Hớng dẫn nhµ ( )’

- Xem lại thao tác thực - Xem trớc cho sau

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 17/10/2007 Tiết 13

(21)

Bài 3: Thực tính toán trang tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Cung cấp cho HS cách đặt phép tính đơn giản bảng tính - HS hiểu khái niệm ơ, Khối ụ, a ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS biết sử dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản

- HS biÕt c¸ch nhËp c«ng thøc « tÝnh

3 Thái độ

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

- Vấn Đáp; Thực hành

A - n nh ( 1’ )

? HS1: Mở bảng tính - > Lu lại với tên Baitap1 Mydocumen Sau lu lại với tên khác Baitap2 ổ E:>

(GV Quan s¸t HS thùc hiƯn – nhËn xÐt cho điểm)

C - Bài ( 35 )

GV: Chơng trình bảng tính có khả u việt tính tốn

- Trong bảng tính ta dùng cơng thức để thực phép tính

GV: LÊy VD: +

GV: Giới thiệu phép toán Mỗi phép toán GV lấy VD lu ý cho HS c¸c ký hiƯu phÐp to¸n

HS: Nghe, quan s¸t GV lµm mÉu vµ ghi chÐp vµo vë

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Trong bảng tính sử dụng phép tính +, - , *, /, ^, % để tính tốn

- Trong bảng tính cần phải thực thứ tù phÐp tÝnh:

+ Víi biĨu thøc cã dÊu ngc: Ngc ( )  { } ngc nhän

(22)

+ Vị trí phép toán bàn phím

? Trong toán học, ta có thứ tự thực phép tính nh nào?

GV: LÊy VD: {(12 + 5)-8}*2

GV: Yªu cầu HS quan sát H22 SGK

GV vẽ hình minh hoạ lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành: + Mở máy

+ Chạy chơng trình EXCEL + Më File míi

+ Gâ C«ng thøc sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 GV: KiÓm tra bớc thực máy HS

GV: Đa ý cho HS: Nếu chọn ô khơng có cơng thức quan sát Thanh cơng thức, em thấy nội dung công thức giống với liệu ô Tuy nhiên, ô có công thức, nội dung khác VD em quan sát H23 SGK

HS: Trả lời

HS quan sát H22 SGK quan sát bảng

HS thực hành theo cặp máy

HS: Chú ý lắng nghe

2 Nhập công thức

- Để nhập công thức vào ô cần làm nh sau:

+ Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu =

+ NhËp c«ng thøc

+ NhÊn Enter chÊp nhËn

D - Cñng cè ( )’

(23)

? Hãy nhập công thức gồm biểu thức có chứa phép tốn cộng, trừ, nhân chia vào sau nhấn Enter để hồn tất Sau quan sát cơng thức so với liệu vùa nhập

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Đọc thơng tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 17/10/2007 Tiết 14

Ngày gi¶ng: 7A: 29/10 7B: 29/10 7C: 31/10 7D: 25/10

Bài 3: Thực tính toán trang tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc địa công thức, địa ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS bit sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản

- HS biết cách nhập thành thạo công thức ô tính

3 Thỏi

II - Chuẩn bị

A - n nh ( )

7A: Đủ 7b: v2 7c: đủ 7d: V1

B - kiĨm tra bµi cị ( )’

(24)

(GV Quan s¸t HS thùc hiƯn nhận xét cho điểm)

C - Bài míi ( 35 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng

GV: Trên cơng thức hiển thị A1, em hiểu cơng thức có nghĩa gì?

GV: Yêu cầu thực hành:

Nhập liệu: A2=20; B3=18; Tính trung bình cộng ô C3 = (20+18)/2

? Nếu thay đổi liệu ô A2, kết C3 nh nào?



Nh vậy, liệu ô A2 thay đổi ta phải nhập lại công thức tính C3 - Có cách thay cho công thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 đợc cập nhật nội dung ô A2 B3 thay đổi - Yêu cầu HS thực hành theo nội dung

(Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liu cỏc ụ)

HS: Trả lời -Đó Cột A, hàng

HS: Thực hành theo cặp máy tính

HS: Trả lời

-Kết

khơng thay đổi

- Nghe vµ ghi chÐp

HS: Thực hành chỗ máy tính m×nh

3 Sử dụng địa cơng thức

VÝ dô: A2 = 20 B3 = 18

Trung bình cộng C3: Công thức: = ( A2+ C3)/2

* Chó ý

- Nếu giá trị A2 B3 thay đổi kết ô C3 thay đổi theo

D - Cñng cè ( )’

- Sử dụng địa ô công thức

- Lun tập nhà có điều kiện

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hµnh

(25)

- Hoµn thµnh néi dung giáo án.

Ngày soạn: 22/10/2007 Tiết 15 -16

Ngày giảng: 7A: 5/11 7B: 7/11 7C: 7/11 7D: 5/11

Bảng điểm em I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh sử dụng công thức trang tính

2 Kĩ năng

- Hc sinh bit nhp v sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Vn ỏp Thc hnh

IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( 1’ )

B - kiÓm tra cũ ( )

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )’

H§ cđa GV H§ cđa

HS Ghi B¶ng

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột nhỏ, không hiển thị hết dãy số dài, em thấy ký hiệu ## ô Khi cần tăng độ rộng ô

- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để

HS: Nghe vµ ghi chÐp vào

- HS mở máy Mở bảng tÝnh

1 Bµi 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `144/6 – x 5;

(26)

tính giá trị sau trang tính:

GV: Quan sát trình thực HS uốn nắn

- Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau:

a b c d e

1 2 3 4 12 5 6

(Đa nội dung tập bảng phụ) ? Đọc yêu cầu

? Nêu cách tính lÃi suất hàng tháng, hàng năm

? Lp trang tớnh GV: Hng dn HS lập cơng thức tính GV: Y/c HS: Mở bảng tính lập bảng điểm em nh bảng dới Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô t-ơng ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau ó nhõn h s)

Excel thực yêu cầu BT1

HS: Nêu cách tính

HS: Thực hành

HS: Thực hành trực tiếp máy HS: Më trang tÝnh míi vµ thùc hµnh

2 Bài 2

Tạo trang tính nhập công thức

E F G H I

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1

=(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4

=B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

3 Bµi 3

Thùc hµnh lËp sử dụng công thức

a b c d e

1

2 TiỊn gưi 5000000 Th¸ng TiỊn sæ

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 13 11 14 12

4 Bµi tập 4

Thực hành lập bảng tính sử dơng c«ng thøc

a b c d e f g

Bảng điểm em

2 STT Môn

häc KT15’ KT tiÕtlÇn KT tiÕtlÇn KTHK DTK

3 To¸n 10

4 V.Lý 8 9

5 L.Sö 8

6 Sinh 10 10

7 C.N 8

8 Tin 9

9 Văn 8

10 GDCD 9

D - Củng cố ( )

- Cách nhập công thức?

- Cách tính điểm TB môn học

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trớc bµi míi

(27)

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian đảm bảo.

Ngày soạn: 10/11/2007 Tiết 17

Ngày giảng: 7A: 12/11 7B: 14/11 7C: 14/11 7D: 12/11

Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tớnh toỏn

2 Kỹ năng

- HS bit sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mụn

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hnh

A - ổn định ( 1’ )

B - KiÓm tra cũ ( )

? Viết công thức tính trung bình cộng số sau: 24, 45, 76, 13

GV quan s¸t häc sinh thùc hiƯn máy tính cá nhân NX cho điểm

ĐVĐ: Ngồi cách tính trung bình cơng thơng thờng nh trên, ta cịn sử dụng số hàm có sẵn để tính đợc trung bình cộng, tính tổng…

C - Bài ( 35 )

HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng

GV: Giới thiệu chức Hàm cho HS hiểu

HS: Nghe ghi chép

1 Hàm chơng trình bảng tính

- Hm l cụng thc c định nghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức

(28)

GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn làm mẫu cho HS quan s¸t GV: LÊy VD thùc tÕ

GV: LÊy VD nhËp sè trùc tiÕp tõ bµn phÝm

GV: Lấy VD nhập theo địa ô

- Yêu cầu HS làm thử máy

GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm nh nhập công thức bảng tính

(Dấu ký tự bắt buộc) GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát

HS: Thực hành máy

HS: Nghe quan sát chiếu

C1: TÝnh theo c«ng thøc th«ng th-êng: =(3+4+5)/3

C2: Dùng hàm để tính: =AVERAGE(3,4,5)

VD2: TÝnh trung bình cộng số ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6)

2 Cách sử dụng hàm

- Chọn ô cần nhập - Gõ dấu =

- Gõ hàm theo cú pháp - Gõ Enter

D - Cñng cè ( )’

? Nêu cách sử dụng hàm

? Trong c¸ch sử dụng hàm có giống với nhập công thức trang tính?

E - Hớng dẫn nhà ( )

- Thực hành (nếu có điều kiƯn) - Xem tríc bµi míi

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 10/11/2007 Tiết 18

Ngày giảng: 7A: 12/11 7B: 14/11 7C: 14/11 7D: 12/11

Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm q trình tính tốn

(29)

- HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mơn

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Trỡnh by trc quan - Vn ỏp - Thc hnh

A - ổn định ( 1’ )

7A: V1 7b: V2 7c: đủ 7d: đủ

B - Kiểm tra cũ ( )

? Nêu cách sử dụng hàm?

TL: Chn ụ cn nhp hàm  Gõ dấu =  Gõ hàm theo cú pháp  Gõ Enter

C - Bµi míi ( 37 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi Bảng

GV: Giới thiệu số hàm có bảng tính GV: Vừa nói vừa thao tác chiếu cho HS quan sát

GV: Lu ý cho HS: Có thể tính tổng số tính theo địa kết hợp c s v a ch ụ

- Đặc biệt: Có thể sử dụng khối ô công thức

HS: Quan sát thực máy cđa m×nh

HS: Tự lấy VD để thực hành

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a Hàm tính tổng

- Tên hàm: SUM - C¸ch nhËp: =SUM(a,b,c,… )

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến khơng hạn chế )

VD1: =SUM(5,7,8) cho kÕt qu¶ lµ: 20

VD2: Giả sử A2 chứa số 5, B8 chứa số 27, đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37 VD3: Có thể sử dụng khối cơng thức tính

(30)

(Các khối ô viết ngăn cách dấu “:”) ? Tự lấy VD tính tổng theo cách VD GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc mắc có

GV: Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp - Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hnh

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yờu cầu HS tự lấy VD để thực hành

GV Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yờu cu HS tự lấy VD để thực hành

- HS tự lấy VD để thực hành

HS: tự lấy VD để thực hành

- HS tự lấy VD thc hnh

b Hàm tính trung bình cộng

- Tên hàm: AVERAGE - Cách nhập:

=AVERAGE(a,b,c,.)

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến không hạn chế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3 VD2: Cã thĨ tÝnh trung b×nh céng

theo địa

=AVERAGE(B1,B4,C3) VD3: Cã thĨ kÕt hỵp =AVERAGE(B2,5,C3)

VD4: Cã thĨ tÝnh theo khèi «: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6

c Hàm xác định giá trị lớn nhất

- Mục đích: Tìm giá trị lớn dóy s

- Tên hàm: MAX - Cách nhập: =MAX(a,b,c,…)

d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Mục đích: Tìm giá trị nhỏ mt dóy s

- Tên hàm: MIN - C¸ch nhËp: =MIN(a,b,c,…)

D - Cđng cè ( )

- Yêu cầu HS trả lời câu hái tõ 1-3 ( SGK/Tr31)

(31)

- Thực hành lại máy tính có điều kiện

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 15/11/2007 Tiết 19 - 20

Ngày giảng: 7A: 19/11 7B: 21/11 7C: 21/11 7D: 19/11

Bµi thùc hµnh 4

Bảng điểm lớp em I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tớnh toỏn

2 Kỹ Năng

- S dng thành thạo hàm nêu

3 Thái

- Nghiêm túc buổi thực hành

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

A - n nh ( 1’ )

(Kết hợp thực hành thực hành)

C - Bài ( 40 )

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng phụ

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình

HS: Quan sát bảng phụ

1 Bài 1

(32)

b¶ng phơ

b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình

c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột điểm trung bình d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đợc lu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dịng điểm trung bình c Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phảI tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngành

HS: Mở lại thực hành số ó lu mỏy

HS thực hành máy

HS: Thực hành máy

2 Bài 2

Sỉ theo dâi thĨ lùc (SGK)

3 Bµi 3

Sư dơng hµm AVERAGE, MAX, MIN

= AVERAGE(a,b,c,….)

= MAX( a,b,c,….)

= MIN( a,b,c,….)

(33)

s¶n xuÊt

- Lu b¶ng tÝnh vơí tên Gia tri san xuat

D - Củng cè ( )’

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số?

? Nêu công thức tính tổng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trớc (Bài 5)

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 22/11/2007 Tiết 21

Ngày giảng: 7A: 26/11 7B: 28/11 7C: 28/11 7D: 26/11

Bµi tËp I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

2 Kỹ Năng

- S dng thnh tho hm nêu

3 Thái độ

- Nghiªm túc buổi thực hành

1 Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn

(34)

A - ổn định ( 1’ )

B - Kiểm tra cũ ( không KT ) C - Bài mới ( 40 )

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng chiếu

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình chiếu ( Lập danh sách 15 HS )

? Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình

? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình ? So sánh kết hai cách tính

Lu b¶ng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính tập a) (Thay cột Điểm trung bình = cột tổng điểm)

+ Tính tổng điểm môn toán + Lý + Ngữ văn học sinh

b) Thêm cột điểm lớn cột điểm nhỏ nhÊt:

Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm ln nht v im nh nht

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa chỗ sai có

HS quan sát mµn chiÕu

HS lµm bµi tËp theo nhãm bµn trả lời kết

HS mở lại thực hành theo yêu cầu GV

HS thực hành máy

1 Bài 1

Lập trang tính sử dụng công thức

2 Bài 2

3 Bài 3

Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn)

(35)

? tớnh giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể?

? Nªu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dÃy số? ? Nêu công thức tính tổng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau Kiểm tra tiết

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 22/11/2007 Tiết 22

Ngày giảng: 7A: 26/11 7B: 28/11 7C: 28/11 7D: 26/11

kiĨm tra mét tiÕt I - Mơc tiªu

1 Kiến thức

- Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết cách dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính

2 Kỹ Năng

- Ch ng gp tình với chơng trình bảng tính

3 Thỏi

- Nghiêm túc trả

1 Giáo viên: Giáo trình, kiểm tra

KiĨm tra viÕt trªn giÊy

IV - TiÕn trình dạy

A - n nh ( )

7A: Đủ 7b: Đủ 7c: V2 7d: đủ

B - KiĨm tra bµi cị C - Bµi mới

Đề bài

Hc sinh khoanh trũn vo câu trả lời đúng 1 Chọn cõu đỳng

(36)

C Thanh công thức sử dụng để nhập cơng thức tính D Cả ba

2 Chọn câu sai: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp:

A Soạn thảo văn B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C

3 Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng:

A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ xử lí dạng liệu

C Xử lí nhiều dạng liệu khác D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác

4 Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai

5 Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

……….……… ………

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô Chọn hàng Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng

b) Nháy chuột nút tên cột

c) Đưa trỏ chuột tới nháy

8 Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số thẳng tính:

A Phải B Trái

10 Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn chọn phím để chọn các khối ô tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

11 Hãy cơng thức tính

A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất

12 Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 D2

A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2

13 Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

14 Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn

A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \

15 Hãy chọn câu nhất

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô C Thanh công thức tính bao giở giống D Tất sai

16 Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu

A = Sum ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3

C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C

17 Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là………

18 Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì?

A Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B Hàng chứa ô có độ cao q thấp nên khơng hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc A C

19 CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông

(37)

A Sum(30,2007,A5)  

B = SUM(30,2007,A5)  

C = Sum(30,2007,A5)  

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20 Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết cơng thức tính sau:

Công thức Kết quả

= SUM(A1,B1,-30)

= SUM(A1,A1,B1)

= AVERAGE(A1,B1,-30)

=AVERAGE(A1,B1,2007)

……… ……… ………

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung BiĨu ®iĨm

1 C 0.5

2 A 0.5

3 D 0.5

4 C 0.5

5 A .05

6 Dòng cột 0.5

7 1 – c; – a; – b 0.5

8 Đ 0.5

9 B trái 0.5

10 C 0.5

11 A 0.5

12 D 0.5

13 C 0.5

14 B 0.5

15 D 0.5

16 B 0.5

17 8 0.5

18 C 0.5

19 A.s; B ®; C ®; D.s 0.5

(38)

D - Cđng cè

- Ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau thực hành phần mềm khám phá giới với Earth Explorer

* KÕt qu¶

V - Rót Kinh Nghiệm - Hs làm nghiêm túc.

Ngày soạn: 25/11/2007 Tiết 23

Ngày giảng: 7A: 3/12 7B: 5/12 7C: 5/12 7D: 3/12

kh¸m ph¸ thÕ giíi víi phần mềm earth explorer

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học tập

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm

Thc hnh theo nhúm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh ( )’

7A: Đủ 7b: v1 7C: đủ 7đ: đủ

B - Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) c - Bµi míi ( 40 )‘

GV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ giới

- Phần mềm cung cấp cho đồ trái đất toàn 250 quốc

HS: Chú ý lắng nghe phần thuyết trình

(39)

gia vùng lãnh thổ toàn giới Phần mềm có nhiều thơng tin hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thơng tin đồ theo nhiều chủ đề khác

GV: Để khởi động chơng trình ta làm nh no?

? Các em thấy hình?

GV: Giới thiệu thành phần có cửa sổ hình Earth Explorer

GV: Gii thiu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hớng qui định

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

giáo viên

HS: Tr li V ng phn mm

HS: Trả lời

HS: Quan sát thao tác với máy

HS: Quan sát thao t¸c víi m¸y

2 Khởi động phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh cơng cụ

- Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nm gia mn hỡnh

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới

3 Quan sát đồ bằng cách cho trái đất tự quay

- Xoay tõ tr¸i sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ trªn xng díi - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyn bn

(Hình nút lệnh xem trực tiếp máy tính)

D - Củng cố ( )’

- Các thao tác để quan sát đồ

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thùc hµnh tiÕp theo

(40)

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian m bo.

- Hoàn thành nội dung iáo án.

Ngày soạn: 25/11/2007 Tiết 24

Ngày giảng: 7A: 3/12 7B: 5/12 7C: 5/12 7D: 3/12

kh¸m ph¸ thÕ giíi víi phÇn mỊm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thơng tin đồ

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

A - n nh ( )’

7A: Đủ 7b: v1 7C: đủ 7đ: đủ

B - Kiểm tra cũ ( kết hợp bµi míi ) c - Bµi míi ( 40 )

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

- Giíi thiƯu cho häc sinh c¸c nót lƯnh bảng chọn

- Yêu cầu học sinh sử dụng nút

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm

1 Quan sát

(41)

lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống d-ới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên

- Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

thao t¸c thùc hành theo yêu cầu giáo viên - Đa nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa nhận xét

2 Di chuyÓn

(Trực tiếp đồ)

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy

E - Híng dÉn vỊ nhà ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho giê thùc hµnh tiÕp theo

V - Rót Kinh Nghiệm

Ngày soạn: 25/11/2007 Tiết 25

Ngày giảng: 7A: 4/12 7B: 7/12 7C: 7/12 7D: 4/12

khám phá giới với phần mềm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

(42)

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thông tin đồ

3 Thái độ

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - ổn định ( )’

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B - KiĨm tra bµi cũ ( kết hợp ) c - Bài ( 40 )

HĐ GV HĐ cđa HS Ghi B¶ng

GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ thể đồ cá đờng biên giới, sông, cácbờ biển

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ

? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì?

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: Đa số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa kết so sánh với bạn

1 Xem thụng tin đồ

2 Tính khoảng cách 2 vị trí đồ

- Xuất bảng thônga báo kết khoảng cách tơng đối hai vị trí trênb ản đồ

(43)

- Để em so sánh với

- Nhận xét đa kết

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy

E - Híng dÉn nhà ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho giê thùc hµnh tiÕp theo

V - Rót Kinh Nghiệm

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 25/11/2007 Tiết 26

Ngày giảng: 7A: 4/12 7B: 7/12 7C: 7/12 7D: 4/12

khám phá giới với phần mỊm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc thông ti chi tit trờn bn

2 Kỹ Năng

- Thàn thạo thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

Thc hnh theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh ( )’

7A: Đủ 7b: Đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B - KiĨm tra bµi cị c - Bài mới( 40 )

(44)

khởi động phần mềm Earth Explorer ? Để tên nớc Châu ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh thể đồ nớc Chõu ỏ

- Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiÕt cđa níc ViƯt Nam

? Để chọn đợc vị trí nớc Việt Nam ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam

GV: Hớng dẫn học sinh xem thơng tin diện tích, dân số nớc - Yêu cầu học sinh xem thông tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đ-ợc

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hỡnh trang 108 SGK

? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nh nµo?

Đa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm

HS: Chó ý l¾ng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

HS: Trả lời - So sánh đa kết

2 Đo khoảng cách

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo

- Nháy chuột nút Measure - Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại tất thao tác với Earth Explorer

- Nhận xét hkả tiếp thu thực hành hiệu học sinh

(45)

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 5/12/2007 Tiết 27

Ngày giảng: 7A: 11/12 7B: 14/12 7C: 14/12 7D: 13/12

Bµi 5: thao tác với bảng tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hng hoc xoỏ ct, xoỏ hng

2 Kỹ Năng

- HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sống

II - Chn bÞ

Thc hnh theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh ( )’

7A: Đủ 7b: v1 7C: đủ 7đ:

B - Kiểm tra cũ ( không kiĨm tra ) c - Bµi míi ( 40 )’

GV: Đa tình huống: nhập vào trang tính xuất trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

- HS quan sát bảng phụ

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

(46)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp

+ Dòng hẹp

- GV thao tác tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột

Giới tính bên cạnh cét

Hä tªn)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Chỳ ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên trờn

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chép thao tác máy tính

hoặc hai dòng

- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

2 ChÌn thªm xoá cột hàng

a) Chèn thêm cột hàng

+ Để chèn thêm cột: - Chọn cột - InsertColumns

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

D - Củng cố ( )

- Yêu cầu học sinh tự tạo danh sách học sinh gồm 15 em, với cột Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.

(47)

+ Thờm mt hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ với phần phía + Xố hàng HS vị trí 13

- Thực hành máy có ®iỊu kiƯn - Lµm bµi tËp 1, SGK/Tr.44

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dungg iáo án.

Ngày soạn: 5/12/2007 Tiết 28

Ngày giảng: 7A: 11/12 7B: 14/12 7C: 14/12 7D: 13/12

thao tác với bảng tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức

2 Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sống

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn

IV - TiÕn tr×nh dạy

A - n nh ( )

7A: Đủ 7b: v1 7C: đủ 7đ: đủ

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

(48)

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Đa tình cần chép liệu ô khối ô

- Chốn thờm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV thao t¸c thĨ c¸ch chÐp nhiều lần cho HS quan sát

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dïng bµn phÝm

- Di chuyển nội dung ô tính khác với chép nội dung ô tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ban đầu s b xoỏ

GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tÝnh

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đ-ợc đẩy lên

- XÐt VD: (GV minh hoạ chiếu tơng tự nh hình bên) Ô A5 có số 200

Ô D1 cã sè 150

B3 có cơng thức = A5+D1 -> Nếu chép công thức ô B3 dán vào C6 ta thấy C6 có công thc = B8+E4 ( Tức công thức b

- HS quan sát chiếu

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chép thao tác máy tính

HS: Thực hành theo cặp

HS: Thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV

3 Sao chép di chuyển liệu a) Sao chép nội dung ô tính

(Sử dụng nút lệnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô khối ô có thông tin cần chép

- Nháy nút Copy công cụ

- Chn ụ cần đa thông tin đợc chép vào

- Nháy nút Paste công cụ

b) Di chuyển nội dung ô tính

- Chọn ô ô thông tin cần chuyển

- Nháy nút Cut công cụ

- Chn ụ cn đa thơng tin di chuyển đến

- Nh¸y nót Paste trên công cụ

4 Sao chép công thức

a) chép nội dung ô có công thức

(49)

đ-điều chỉnh)

Nh vËy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ tơng đối vị trí địa công thức so với ô B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

HS: Thùc hµnh theo cặp

HS: Thực hành theo hớng dẫn giáo viên

c iu chnh gi nguyờn quan hệ t-ơng đối vị trí so với ớch.

b) Di chuyển nội dung ô có c«ng thøc

- Ta di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức đợc chép y nguyên)

D - Cñng cè ( )’

- Yêu cầu HS thực hành để giải đáp tập 3/SGK.tr 44

- Thùc hµnh máy có điều kiện - Làm tập 1, 2,3 SGK/Tr.44

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 8.12.2007 Tiết 29 - 30

Ngày giảng: 7A: 10/12 7B: 12/12 7C:12/12 7D: 10/12

chØnh sưa trang tÝnh cđa em I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyn d liu

2 Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học

(50)

1 Gi¸o viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

Thc hnh theo nhúm GV gii ỏp, hng dn

IV - Tiến trình d¹y

A ổn định ( )’

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v2

B KiÓm tra bµi cị ( )’

? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS3: Nêu thao tác để chép thao tác để di chuyển liệu bảng tính?

Cả HS lần lợt thực GV quan sát nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

GV: u cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em

đã đợc lu thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học nh minh hoạ bảng phụ

b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tơng tự nh hình 48a (Bảng phụ)

c) Trong ô cột G (Diem trung binh) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, công thức có cịn khơng? điều chỉnh lại cơng thức

HS: Thựchiện theo yêu cầu

HS quan sát, ghi chép thực hành máy

HS ghi chép thao tác máy tính

HS: Thùc hµnh theo

1 Bµi 1

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

a)

(51)

cho

d) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng tính em - Tiếp tục sử dụng bảng tính

Bang diem lop em

a) Di chn d÷ liƯu cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xo¸ cét D

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn ô F5 sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn cịn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột đợc chèn thêm Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm u điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng cơng thức c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính nh hình 49 Kiểm tra tính đắn cơng thức cột điểm trung bình sửa cơng thức cho phù hợp

Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, cơng thức

a) T¹o trang tÝnh míi víi néi dung nh h×nh 50

b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số A1, B1 v C1

cặp

HS thực

hành theo h-íng dÉn cđa GV

HS: Thùc hµnh theo cặp

- HS Thực hành theo h-ớng dẫn

2 Bài 2

Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột

Đóng bảng tính nhng không lu

3 Bài 3

Thực hành chép di chuyển công thức liệu

Tạo trang tính

4 Bµi

(52)

c) Sao chép công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3 - Quan sát kết nhận đợc giải thích?

- Di chuyển cơng thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em d) Ta nói chép nội dung (Hay khối ơ) vào khối có nghĩa sau chọn ô nháy nút copy, ta chọn khối đích trớc nháy nút Paste

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 ? Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

D - Cñng cè ( )’

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

HS2 Nªu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

- Thực hành máy có điều kiện

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 15.12.2007 Tiết 31

Ngày giảng: 7A: 17/12 7B: 19/12 7C: 19/12 7D: 17/12

bài tập I - Mục tiêu

1 Kiến thức

(53)

2 Kỹ Năng

- Thực đợc phép toán cách sử dụng hàm, công thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc lợi ích việc sử dụng hàm cơng thức tính tốn

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

A n định ( )’

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v2

B KiĨm tra bµi cị ( không kiểm tra ) C - Bài ( 40 )

GV: Ra yêu cầu đề GV : Gọi học sinh lên bảng, chuyển côgn thức sang dng bng tớnh

- Yêu cầu học sinh mở máy làm

GV: Đa kết quả: a) 56.12

b) 11.57 c) -706 d) 4425.143

GV: Ra yêu cầu bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu

HS : Ghi chép

HS : Trả

HS : Làm tập máy

HS: So sánh kết quả, sửa sai

HS: Quan sát lắng nghe hớng dẫn

1 Bài 1

Sử dụng công thức tính giá trị sau a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

d) (188 - 122) :7

2 Bµi 2

Cho bảng liệu:

Bảng điểm lớp 7A

2 Stt Họ tên Toán Tin NV TĐ §TB

3 An 8 ? ?

4 B×nh 10 9 ? ? Kh¸nh 8 ? ?

6 V©n ? ?

7 Hoa 9 ? ?

(54)

* Gợi ý:

HS sử dụng hàm sau: SUM

AVERAGE MAX MIN

- Thùc hµnh trùc tiếp máy tính

của học sinh

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ

c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hợp

d) Thê cột Lý và cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm?

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại bớc sử dụng công thức - Nhận xét thực hành häc sinh

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị cho kiểm tra thực hµnh

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

Ngày soạn: 28.12.2007 Tiết 32 - 33

Ngày gi¶ng: 7A: 1/1/2008 7B: 2/1/2008 7C: 4/1/08 7D: 3/1/08

kiểm tra thực hành I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra chất lơng thao tác từ đến

2 Kü Năng

- Các thao tác ban đầu lµm viƯc víi trang tÝnh

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phịng máy

2 Häc sinh: Học chuẩn bị nhà

Kiểm tra thự hành máy

(55)

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ B - Kiểm tra cũ

C - Bµi ( Kiểm tra thực hành )

Đề bài

Bµi 1

Khởi động chơng trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung nh sau:

A B C D E F

1 Stt Hä tên Toán Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8

3 Lê Hoài An 10 10

4 Ph¹m Nh Anh 8

5 Phạm Thanh Bình 8

6 NguyÔn Linh Chi

7 Vũ Xuân Cơng 10 9

8 Trần Quốc Đạt 8

9 NguyÔn Anh Duy 9

9 Nguyễn Trung Dũng 8

10 Trần Hoàng Hà 8

(H1)

a) Nhập điểm thi môn nh minh hoạ hình

b) Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB c) Lu bảng tính với tên Bang diem cua em.

Bài (Sử dụng hình Bài 1)

a) Sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính Bài và so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình môn học lớp dòng ĐTB

c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

Bµi 3

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Lý) để nhập mơn Tin nh hình dới b) Chèn hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính nh hình H2.

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

(56)

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 NguyÔn Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 10 10 9 9.5

9 TrÇn Quèc §¹t 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

(H2)

c) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình H3.

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Ph¹m Thanh B×nh 9 8.5

7 Ngun Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 9 10 10 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung

Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

D - Cñng cè

- Ơn lại kiến thức học, thực hành máy có điều kiện

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

Ngày soạn: 12 12.2007 Tiết 34

Ngày giảng: 7A: 17/12 7B: 19/12 7C: 19/12 7D: 17/12

Ôn tập I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

(57)

2 Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp

3 Thỏi

- Nghiêm túc, tËp trung, chó ý

II - Chn bÞ

Quan sát, phân tích tổng hợp

A ổn định ( )’

7A: v1 7b: v2 7C: đủ 7đ: đủ

B KiĨm tra bµi cũ ( kết hợp học ) C - Bài ( 40 )

Giáo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết học ch-ơng trình học kỳ I

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyết

GV: Ra bµi tập (treo bảng phụ) hớng dẫn học sinh làm bµi

- Để học sinh làm GV: Đa đáp án -1, 2, -6, 1, 1,

- Nhớ lại trả lời

HS: Quan sát, nghe hớng dẫn làm

- So sánh với máy xung quanh - Chữa sai

1 Lý thuyÕt

- Các thao tác khởi động Excel - Các thành phần cửa sổ của Excel

- Các bớc nhập công thức - Cú pháp hàm

SUM

AVERAGE MAX MIN

2 Bµi tËp a) Bµi 1

Giả sử ô A1, B1 lần lợt số -4, Em hÃy cho biết kết phép tính:

(58)

GV: Đa tập (phat phiếu học tập cho häc sinh)

- Híng dÉn häc sinh làm

HS: Quan sát tập

- Nghe hìng dÉn vµ thùc hµnh lµm bµi

=SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2)

b) Bài tập 2

- Sử dụng hµm: SUM tÝnh Tỉng, MAX, MIN tÝnh cét Tỉng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ

1 Năm NNghiệp CNghiệp DVụ Tổng 2 2001 164031 542155 104945 ?

3 2002 170366 70499 126381 ?

4 2003 174927 136165 139721 ?

5 2004 188045 159752 157753 ?

6 GTTB ? ? ? ?

7 GTLN ?

8 GTNN ?

- Lu bảng với tên Gia tri san xuat. D - Củng cè ( )’

- Nhắc lại bớc sử dụng hàm để tính tốn - Nhận xét giốno tập học sinh

E - Híng dÉn vỊ nhà ( )

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho kiĨm tra häc kú I

(59)

Ngµy thi: 24.12.2007 TiÕt 35 + 56

kiÓm tra häc kì i phần lý thuyết

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các thành phần trang tÝnh

- Các khái niệm đơn giản ban u ca trang tớnh

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm viƯc víi trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề

2 Häc sinh: Häc vµ chuẩn bị nhà

Thi viết giấy

A - n nh

7A: 7B: Đủ 7C: đủ 7Đ: Đủ

B - KiÓm tra cũ C - Bài mới

Đề bài

Phần I: (7Đ: 0,5/1) - Học sinh khoanh tròn vào đáp án mà em cho nhất

Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà không cần nhập lại ta thực thao

tác nào?

A Nháy chuột tính sửa liệu B Nháy chuột công cụ C Nháy đúp chuột tính sửa liệu C Cả câu

Câu 2: Tính tốn với địa ơ: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính tốn lại

C Cập nhật tự động D Cả câu sai

Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu cột thực thao tác nào?

A Nháy chuột vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột vạch phân cách cột C Nháy chuột vạch phân cách dòng D Cả câu sai

Câu 4: Trong A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung này

vào bảng điểm (Giữa cột từ A đến G) Sau chọn ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh sau?

(60)

Câu 5: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5

Câu 6: Thanh công thức cho ta biết nội dung ô chọn

A Đúng B Sai

Câu 7: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn

phím để chọn khối ô tiếp theo?

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

Câu 8: Hãy cơng thức tính đúng:

A =(7+9)/2 B =(15+5)\3 C = ‘( - 3)/3 D Tất

Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị B2 D2 công thức đúng?

A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D =B2/D2

Câu 10: Cho giá trị ô A1= 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3

A 13 B 28 C 34 D 24

Câu 11: Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn Excel?

A ^ / : x - B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ *

Câu 12: Câu phát biểu đúng?

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức C Thanh cơng thức tính giống D Tất sai

Câu 13: Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu đúng? A Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3

C =Sum(A1+B1+C1) D Cả A, B, C

Câu 14: Ô A1 có số 1.753 Sau chọn A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là:

A 1.753 B 1.75 C 1.76 D Một kết khác

Phần II (1Đ: 0,25/1): Các cách nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu √

vào ô vuông: Đúng Sai

C =Sum(30,2007,A5)  

A Sum(30,2007,A5)=  

B =SUM(30,2007,A5)  

D =SUM (30, 2007,A5)  

Phần III: (2Đ: 0,5/1): Giả sử ô A1, B1 chứa số 20 và

-1050 Cho biết kết cơng thức tính sau:

Cơng thức Kết quả

=SUM(A1, B1, -50) =MAX(A1, B1, -50) =MIN(A1, B1, -50)

=AVERAGE(A1, B1, -50)

……… ……… ……… ………

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

Phầ

n I Câu 1: CC©u 2: C 0.50.5

C©u 3: B 0.5

C©u 4: D 0.5

(61)

C©u 6: A 0.5

C©u 7: B 0.5

C©u 8: A 0.5

C©u 9: B 0.5

C©u 10: B 0.5

C©u 11: C 0.5

C©u 12: D 0.5

C©u 13: B 0.5

C©u 14: B 0.5

Phần II C Đ 0.25

A S 0.25

B § 0.25

D S 0.25

PhÇn III -980, 20, -1050, -360 0.5/1

Đề thi học kỳ I năm học 2007 - 2008

môn tin- lớp 7 ( Đề thực hành )

Thêi gian lµm bµi 45 **

Bµi Lập trang tính sử dụng công thức

Khởi động chơng trình bảng tính Excel lập bảng tính nh sau:

a Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn cột điểm trung bình

b TÝnh ®iĨm trung bình lớp ghi ô dới cột Điểm trung bình

c Lu bảng tính với tên Bai thi hoc ky

Bài Mở lại tập thực thao tác sau:

(62)

b Xoá kết cột điểm trung bình Tính lại điểm trung bình bạn thứ Sao chép cơng thức vừa tính đợc để tính điểm trung bình bạn cịn lại

c Lu lại tập với tên cũ tËp

-( Trong trình học sinh thực hành, giáo viên yêu cầu HS thực thêm thao tác: Tăng độ rộng cột, chiều cao hàng, chép công thức, chép liệu, thêm bớt dòng cột )

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Điểm

Câu 1 Lập đợc trang tính 2.0

a. Tính đợc điểm TB 1.0

b. Tính đợc ĐTB c lp 1.0

c. Lau theo yêu cầu 1.0

C©u 2

a. Chèn thêm đợc cột 1.0

b. Xố đợc cột, tính lại 3.0

c. Lu theo yêu cầu 1.0

* Kết

Lớp Giỏi Khá TB Yếu

7A 7B 7C 7D

(63)

Ngày soạn: 25/12/2007 Tiết 37 Ngày giảng: 7A: 31/12 7B: 2/1/2008 7C: 2/1/2008 7D: 31/12

bài 6: định dạng trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề tính, tơ màu nền, tô màu văn

2 Kü Năng

- HS bit cỏch nh dng mt trang tính theo nội dung

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dn

A - ổn định ( )’

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B - KiÓm tra cũ ( không kiểm tra ) C - Bài míi (40 )’

(64)

H§ cđa GV HĐ HS Ghi Bảng

GV : Thuyt trỡnh giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính GV: Giới thiệu nút lệnh công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi phơng chữ Excel

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ Excel

GV: Giíi thiệu cách chọn màu phông

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

HS : Quan sát tranh ghi chép

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

.Vntime: Chọn phông chữ

12: Chọn cỡ cữ

B: Chọn chữ đậm

I: chọn chữ nghiêng

U: Chọn chữ gạch chân

a) Thay đổi phông chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bíc 2: Nháy mũi tên ô Font

- Bớc 3: Chọn phông chữ thích hợp

b) Thay i cỡ chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên Size.

- Bíc 3: Chän cì ch÷ thÝch hỵp

c) Thay đổi kiểu chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý: Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiểu chữ thớch hp

2 Chọn màu phông

- Bc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Font Color.

- Bíc 3: Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề « tÝnh

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút

Left để lề trái cho tính

D - Cđng cè ( )’

(65)

- Các thao tác lề ô tính

- Thực hành máy cã ®iỊu kiƯn

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 25/12/2007 Tiết 38

Ngày giảng: 7A: 31/12 7B: 2/1/2008 7C: 2/1/2008 7D: 31/12

bài 6: định dạng trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho mt trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên ô tính

3 Thái độ

- Yêu thích môn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống

II - ChuÈn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

A - n nh (1 )

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính

TL: Chän mµu: Chän trang tÝnh  chän nót lƯn Font color nút lệnh

Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề nút lệnh

C - Bµi míi ( 35 )’

(66)

GV: Giới thiệu với HS số tr-ờng hợp cần sử dụng chữ số thập phân trang tính

GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tính

GV: Đa bớc để tăng giảm số chữ số thập phân liệu số trang tính

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trớ nh vy

GV: Đa bớc tô mµu nỊn trang tÝnh

GV : Đa bớc kẻ đờng biên trang tính

HS: Chú ý lắng nghe HS: Quan sát ghi chép

HS : Nghe vµ ghi chÐp

HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS: Quan sát ghi

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

* Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

- Bớc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thËp ph©n

- Bớc 2: Nháy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đờng biên của tính

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bc 2: Nhỏy vào nút Fill Colors để chon màu

- Bớc : Nháy chọn màu

* Cỏc bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên

(67)

chép chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bíc 3: Nh¸y chọn kiểu kẻ đ-ờng biên

D - Củng cố ( )

- Cách tăng, giảm số chữ sè thËp ph©n trang tÝnh

- Cách tơ màu kẻ đờng biên cho tính trang tính

- Thực hành máy cã ®iỊu kiƯn

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 3/1/2008 Tiết 39 - 40

Ngày giảng: 7A: 7/1/2008 7B: 9/1 7C: 9/1 7D: 7/1

Định dạng trang tÝnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

2 Kỹ Năng

- HS thc hin c cỏc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Đọc trớc nhà

Thc hnh theo nhúm GV gii ỏp, hng dn

IV - Tiến trình d¹y

A - ổn định ( )’

(68)

B - KiĨm tra bµi cị ( )

Yêu cầu hs thực hành máy:

? Cách tăng, giảm số chữ số thập ph©n trang tÝnh

? Cách tơ màu kẻ đờng biên cho tính trang tính GV quan sát HS thực  Nhận xét, uốn nắn cho điểm

C - Bµi míi ( 35 )’

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi Bảng

GV: Ra yêu cầu thực hành

GV : Kiểm tra lấy điểm

GV: Ra yêu cầu

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

HS : Trả

TiÕt 1

Bài 1. Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu

- Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình dới Cuối lu bảng tính

Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc

- Hàng có từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

TiÕt 2

Bµi 2

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu ô tô màu Khởi động chơng trình bảng tính Excel

(69)

bµi thực hành

GV : Kiểm tra lấy điểm

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

HS : Trả

khu vc ụng Nam nh hình dới (Tên nớc côt B đợc nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ng-ời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính t-ơng tự nh hình dới

D - Cñng cè ( )’

- Hệ thống lại thao tác làm thực hành

- Thực hành lại máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 10/1/2008 Tiết 41

Ngày giảng: 7A: 14/1 7B: 16/1 7C: 16/1 7D: 14/1

trình bày in trang tÝnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

(70)

- Học sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

A - ổn định ( )’

7A: Đủ 7b: v1 7C: V1 7đ: đủ

B - kiĨm tra bµi cũ ( )

Yêu cầu HS :

Thực hành máy yêu cầu sau: - Định dạng phông chữ ô tính - Tô màu cho ô tính

- K ng biên tính

GV; Quan s¸t – Nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )’

Đặt vấn đề: Trong trình thực in ấn văn bản, trớc thực in cần phải trình bày trang văn lệnh xem trớc in

H§ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Thuyết trình minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình ảnh xem trớc in GV: Giới thiệu vài nút lệnh chuyên dụng (Next, Previous )

GV: Chơng trình bảng tự động phân trang tuỳ theo kích c ca trang tớnh

GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý ta làm nh sau:

HS : Nghe quan sát

HS : Thực máy tính cá nhân

1 Xem trớc in

- Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ

2 §iỊu chØnh ng¾t trang

(71)

- Các đờng viền xanh dấu ngắt trang Chúng cho biết trang in đợcphân chia nh

GV: Thao tác máy chiếu cho học sinh quan sát

HS : Thực máy tính cá nh©n

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

- Đa trỏ vào đờng kẻ xanh để phân chia

- kéo thả đờng xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

D - Cđng cè ( )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 1, sgk

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 10/1/2008 Tiết 42

Ngày giảng: 7A: 14/1 7B: 16/1 7C: 16/1 7D: 14/1

trình bày in trang tÝnh

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cỏch nh dng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

(72)

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - Ph ơng pháp

A - ổn định ( )’

7A: v4 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B - KiÓm tra cũ ( )

? Nêu tác dụng lệnh Print Preview? Thao tác máy tính? TL: Nót lƯn h Print Preview cã t¸c dơng xem trớc trang in

- HS thao tác máy GV quan sát cho điểm

C - Bài ( 35 )

HĐ GV HĐ cđa HS Ghi b¶ng

GV: Thơng thờng trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng

GV: Ta thực việc thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu

HS: Quan sát máy tính theo dẫn giáo viên

HS: Thực máy tính cá nhân

3 Đặt lề hớng giấy in

- nháy chuột bảng chọn File -> Page Setup (h×nh vÏ)

- Nháy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom. Right, Left.

- Thay đổi thông sô ô Top, Bottom Right, Left

để thiết đặt lề

* Để thay đổi hớng giấy: - Nháy chuột mở trang Page

(73)

GV: Hớng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp máy

HS : Thực máy tính

4 In trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút Print cơng cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn)

D - Cñng cè (3 )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 3, sgk

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 15/1/2008 Tiết 43 - 44

Ngày giảng: 7A: 21/1 7B: 23/1 7C: 23/1 7D: 21/1

Danh sách lớp em I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dạng trang in, giy in

2 Kỹ Năng

- BiÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

3 Thỏi

(74)

Thực hành trực tiếp máy

A - ổn định ( )’

7A: v4 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B - KiÓm tra bµi cị ( )’

HS1: Làm cách để điều chỉnh trang in hợp lý? HS2 Làm để thay đổi hớng giấy in?

TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File  Print prewiew Để thay đổi hớng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup

C - Bµi míi ( 35 )’

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lu thực hành 6)

Ngoµi nót lƯnh Next vµ

Previous cơng cụ Print Preview cịn có nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem trớc in, tr v ch bỡnh thng

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em

a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left Right,

sau thay đổi thông số Nháy OK sau lần thay i thụng s

HS: Quan sát chiếu thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Thực hành máy cá nhân

HS: Sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em và thực hành theo yêu cầu cỷa giáo viên

Bài tËp KiĨm tra trang tÝnh tríc in

a) Sử dụng công cụ Print Preview để xem trang tính trớc khi in

Quan sát thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh thay đổi hình đối t-ợng hình Sử dụng nút lệnh Next và Previous công cụ để xem cỏc trang in

b) Tìm hiểu chức các nút lệnh khác công cụ Print Preview

c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang

d) Ghi nhận khiếm khuyết ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khuyết điểm

(75)

thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5; 1.5

b) trang Page của hộp thoại Page Setup , quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô Landscape và quan sát tác dụng Cuối đặt lại hớng giấy đứng

c) Trở lại với thiết đặt trang đứng tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng (hình)

- Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu phân biệt để dễ tra cứu

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính.

a) Thực định dạng cần thiết để có trang tính tơng tự hình 81 ( sgk)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiu ngang

c) Lu bảng tính thực lƯnh in

D - Cđng cè ( )’

- Xem lại nội dung tiết vừa thùc hµnh

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà cã ®iỊu kiƯn

- Thi gian m bo.

(76)

Ngày soạn: 25/1/2008 Tiết 45 Ngày giảng: 7A: 28/1 7B:30/1 7C: 30/1 7D: 28/1

bài 8: xếp lọc liệu

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

2 Kü Năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thỏi

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

A - n định ( )’

7A: Đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hớng giấy in?

TL: HS thực máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho ®iĨm

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

GV: §a vÝ dơ vÏ b»ng tranh cho HS quan sát

HS: Quan sát tranh vẽ thực máy tính cá nhân

1 Sắp xếp liệu

- Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liÖu

- Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần hoc gim dn

(77)

GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực nh sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta s nhn c kt t-ơng tự nh hình minh hoạ

Sau xếp đợc kết quả:

D - Cñng cè ( )

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

- Xem lại thao tác để xếp liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện

Ngày soạn: 25/1/2008 Tiết 46

Ngày giảng: 7A: 28/1/2008 7B: 30/1 7C: 30/1 7D: 28/1

bài 8: xếp lọc liƯu

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

2 Kỹ năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu mét b¶ng tÝnh

3 Thái độ

(78)

Thuyt trỡnh - vấn đáp - Thực hành

IV - TiÕn trình giảng

A - n nh ( )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em Thực thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình

GV quan sát học sinh thực máy nhận xét cho điểm

C - Bµi míi ( 35 )‘

GV: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- Ví dụ: Lọc học sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác máy tính

HS: Quan sát chiếu thực máy tính cá nhân

HS: Quan sát thực máy tính cá nhân

2 Lọc liệu

Thực thao tác sau:

Bớc Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Më b¶ng chän Data -> Filter AutoFilter.

sÏ xuất mũi tên nh bảng sau:

Bớc Läc:

- Chọn tiêu đề để lọc

(79)

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch läc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

HS: Quan sát thực hành

- Kết thúc läc: Chän Data  Filter  Show All (HiĨn thÞ tất cả)

3 Lọc hàng có giá trị lín nhÊt hay nhá nhÊt

- Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột có lựa chn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

VD: Chän häc sinh cã §TB lín nhÊt: Chän Top 10 Chọn ô thứ 2 có giá trị lµ  OK.

D - Cđng cè ( )

1 Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực lọc liệu

- Xem lại thao tác để xếp liệu lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện

- Hoµn thµnh nội dung giáo án.

Ngày soạn: 10/2/2008 Tiết 47 - 48

Ngày giảng: 7A: 18/2 7B: 20/2 7C: 20/2 7D: 18/2

Bµi thùc hµnh 8 ai lµ ngêi häc giái I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái nim lc d liu

2 Kỹ năng

- Thực đợc thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cu c th

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

(80)

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

A - n nh ( )’

7A: v1 7b: v2 7C: đủ 7đ: v1

(Kết hợp trình thực hành)

C - Bµi míi ( 40 )‘

Hoạt động GV H ca HS Ghi bng

GV : Yêu cầu học sinh khởi ffộng chơng trình bảng tính Excel, mở bµi

Bang diem lop em vµ thùc hµnh theo yêu cầu GV : Hớng dẫn sơ học sinh cách thực

GV : Giới thiệu tập trang 77 SGK yêu cầu

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm bµi

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thùc hµnh HS: Nghe chØ dÉn vµ lµm bµi

HS: Nhận đề bài, nghe hớng dẫn làm thực hành

HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực

TiÕt 1

1 Bµi 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm mơn học diẻm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học

c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bài 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có Bài thuc hanh 6.

b) H·y s¾p xÕp nớc theo

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dn

- Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

Tiết 2

1 Bài 2(tiÕp)

c) Sử dụng công cụ để lọc

- Lọc nớc có diện tích năm diƯn tÝch lín nhÊt

(81)

tiÕp bµi yêu cầu học sinh thực hành với công cụ läc d÷ liƯu

GV: Híng dÉn häc sinh quan sát tập SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành đợc

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

hành

HS: Xem SGK s nghe hớng dẫn giáo viên thực làm

HS: Thực làm trả xong

ít

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(SGK trang 78)

D - Cđng cè ( )’

- C¸c thao tác với xắp xếp lọc liệu trang tính

E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bo

Ngày soạn: 18/2/2008 Tiết 49

Ngày giảng: 7A: 25/2 7B: 20/2 7C: 21/2 7D: 25/2

KiÓm tra mét tiÕt

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh vic dy ca giỏo viờn

2 Kỹ Năng

- Có kỹ làm kiểm tra

3 Thái độ

(82)

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề

2 Học sinh: Chuẩn bị kiến thức 6, 7,

- Hot ng cỏ nhõn

A - ổn định ( )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

C - Néi dung bµi kiÓm tra

Giáo viên phát đề bài, giám sát vic lm bi ca hc sinh

Đề bài

Phần I (4 điểm): Trắc nghiệm

1 m bảng tính có máy ta sử dụng lệnh nào?

A New B Save C Open D Close

2 Các nút lệnh B I U nằm nµo?

A Thanh tiêu đề B Thanh cơng thức C Thanh bảng chọn D Thanh công cụ Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào?

A Page Break Preview B Print Preview

C Print D Cả A, B, C sai

4 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần?

A B

C D Cả A, B, C u sai

5 Để lọc liệu ta sư dơng lƯnh nµo?

A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter C Cả A, B D Cả A, B sai

6 Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn:

A Top B Bottom C Left D Right

7 Để gộp ô chỉnh nội dung vào gộp ta sử dụng nút lnh:

(83)

A B C D Cả A, B, C sai

Phần II (6 điểm): Tự luận

Cõu (2 điểm): Giả sử A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung A1 vào A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng ch mu gỡ?

Câu (4 điểm): Cho bảng ®iĨm häc sinh

B¶ng ®iĨm líp 7A

STT Họ tên Toán Văn Tin ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 7.7

2 Lê Thái Anh 6.7

3 Trần Quốc Bình 9 8.7

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 9.3

5 Bïi Thu Hµ 7.0

a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần

b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào?

d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta lm th no?

e) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần

f) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

g) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào?

h) Để thoát khỏi chế lc ta lm th no?

Đáp án + Biểu điểm

Phần I. C 0.5

2 D 0.5

3 A 0.5

4 B 0.5

5 B 0.5

6 D 0.5

7 C 0.5

8 A 0.5

Phần II 1 - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ

0.5 0.5 a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All d) Data -> Filter -> AutoFilter

D - Cđng cè

(84)

E - Híng dÉn nhà

- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị sau

* Kết

Lớp Giỏi Khá TB YÕu

7A 7B 7C 7D

V - Rót KinhNghiƯm

- Hs nghiêm túc làm làm đợc tốt - Đề kiểm tra phù hợp vi nhn thc ca hc sinh

Ngày soạn: 23.2.2008 Tiết 50

Ngày giảng: 7A: 25 2 7B: 27.2 7C: 27 2 7D: 25 2

häc toán với toolkit math

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học toán đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

2 Kỹ Năng

- Bit ng phn mm, nhn dạng đợc hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiªm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

Thuyết trình thực hành máy

A ổn định ( )’

7A: v4 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

(85)

C Bµi míi ( 40 )’

GV: Giíi thiƯu t¸c dơng cđa phÇn mỊm nh néi dung SGK

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

GV: Híng dÉn thao t¸c më giao diƯn phần mềm

GV: Giới thiệu lần lợt phần a, b, c, d nh néi dung SGK

HS: Nghe ghi chép nội dung

HS: Lắng nghe híng dÉn vµ thùc hiƯn

HS: Tự thao tác khởi động máy tính cá nhân

HS: Më giao diện quan sát, tìm hiểu hình làm viƯc cđa phÇn mỊm

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm

3 Màn hình làm việc phần mềm

a) Thanh bảng chọn

Thực lệnh phần mềm

b) Cửa sổ dòng lệnh

Nm phía dới hình, đợc ngời dùng gõ dòng lệnh cho kết cửa sổ làm việc

c) Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị

t¹i Expression to simplify -> OK

D - Cñng cè ( ) ’

- Thao tỏc ng phn mm

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm

E - Hớng dẫn học nhà ( )

- Học theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện

(86)

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 23.2.2008 Tiết 51

Ngày giảng: 7A: 25 2 7B: 27.2 7C: 27 2 7D: 25 2

häc to¸n víi toolkit math

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tớnh toỏn v v th

2 Kỹ Năng

- Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

A ổn định ( )’

7A: v4 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B KiÓm cũ ( Không kiểm tra ) C Bài ( 40 )’

GV: Đa tập để HS thực pháp tính

a) 1/5+3/4 b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2

? Để thực phép toán ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

HS: Ghi chép đề

- Sư dơng lƯnh Simplify

- Algebra -> Simplify

- Tõng HS lÇn

l-4 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nghuyên chữ số thập phân

- NhËp phép toán từ cửa sổ dòng lệnh

(87)

GV: u cầu HS thực tính tốn theo cách máy đa kết ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách?

- Yêu cầu HS vẽ đồ thị:

a) y=3x+1 b) y=3x^2-3

GV: Giám sát việc làm HS Hớng dẫn HS cần thiết

ợt thực đa kết

HS: Suy nghĩ trả lời

- Ghi lại yêu cầu tập tiến hành làm trực tiếp máy

tại Expression to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị

- Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh

Vd: Plot y=3x+1

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính tốn đơn giản

E - Híng dÉn häc ë nhµ ( )’

- Häc bµi theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiƯn

V - Rót kinh nghiƯm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bo

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 23.2.2008 Tiết 52 + 53

Ngày giảng: 7A: 7B: 3 7C: 7D:

häc to¸n víi toolkit math I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear

2 Kỹ Năng

- Hỡnh thnh k ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

(88)

A n nh ( )

7A: đủ 7b: v3 7C: đủ 7đ: đủ

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Lệnh Simplify cho phép tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thc nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)-(1/5)))+17/20

GV; Giíi thiƯu lƯnh Expand cách thực lệnh

? Rút gọn biểu thức ta làm ntn?

? Kết xuất đâu?

GV: Giới thiệu lệnh Solve

- Gọi HS lên làm

GV: Giới thiệu lệnh Make

- Gọi HS lên bảng thực phép toán

HS: Nghe ghi nhớ kiến thức

HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GV HS: Quan sát, ghi chép thùc hµnh

5 Các lệnh tính tốn nâng cao a) Biểu thức đại số

- Có ph¸p

- Simplify <BiÓu thøc> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực đợc tính toán biểu thức đại số với độ phức bt k

b) Tính toán với đa thức Expand

- Có ph¸p: Expand <BiĨu thøc> - Algebra -> Expand -> NhËp BT -> OK

Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

c) Giải phơng trình đại số

- Cú pháp: Solve <Phơng trình> <Tên biến>

Vd: Solve 3*x+1=0x

d) Định nghĩa đa thức đồ thị

- Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức>

Vd: Make P(x) 3*x-

(89)

GV: Giới thiệu HS tham khảo SGK trang 117 GV: Giới thiệu lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa ssổ vẽ đồ thị

GV: Gọi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

- Yêu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang upload.123doc.net

HS: Đọc sách HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép

HS: Nh v nhắc lại kiến thức đợc học với TIM vận dụng thực hành làm tập GV yêu cầu

a) làm việc cửa sổ dịng lệnh b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xoá tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

- C¸c lƯnh:

Penwidth + Chỉ số độ dày

Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta)

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết

- Bài tập trang upload.123doc.net SGK

D - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Híng dÉn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho bµi sau

- Bài soạn phù hợp với tiết dạy

- Hc sinh thực hành tốt nắm kiến thức - Thời gian đảm bảo

Ngày soạn: 4 2008 Tiết 54-55

Ngày giảng: 7A: 14 3 7B: 7C: 12 3 7D: 10 3

trình bày liệu biểu đồ

I - Mơc tiªu

(90)

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho cỏc thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích mơn học

II - Chn bÞ

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

A n định ( )’

7A: v1 7b: v2 7C: đủ 7đ: v1

B KiĨm bµi cị ( không kiểm tra ) C Bài ( 40 )

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

? Trong chơng trình phổ thơng em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

HS: Nhớ lại trả lời

HS: Quan sát ghi chÐp

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ: Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

2 Một số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

(91)

GV: Hớng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

- Híng dÉn HS c¸ch kiĨn tra miỊn d÷ liƯu

GV: Giải thích cho HS thông tin biểu đồ tạo

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ: - Thay đổi vị trí

- Thay đổi dạng biểu đồ

- Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn Word

- Chó ý quan s¸t

- Quan sát thực

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

HS: Quan sát ghi chép nội dung cần thiết

- Thc hành lại thao tác d-ới hớng dẫn GV

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bớc

b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Series in: Chän d·y d÷ liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

- Nháy Next để chuyển sang bớc

c) Các thơng tin giải thích biểu đồ

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

d Vị trí đặt biểu đồ

- As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biu

- Thực thao tác kéo thả chuét

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lnh Copy

- Mở văn Word nháy cht nót lƯnh Paste

D - Cđng cè (3 )’

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính

(92)

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số

Ngày soạn: 15 2008 Tiết 56-57

Ngày giảng: 7A: 21 + 28/3 7B: 12 3+ 19/3 7C: 19 7D: 17 + 24/3

tạo biểu đồ để minh hoạ I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Ơn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác to biu n gin

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ ca cụng

- Thuyết trình thực hành máy

A n định (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B KiĨm bµi cị

- Kết hợp thực hành

C Bài míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

HS: Mở máy tính, khởi động Excel nhập liệu

1 Bài tập 1 a) Nhập liệu

(93)

? TÝnh cét Tỉng céng ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

? Để có đợc liệu nh hình 114 ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ - Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

vµo trang tÝnh =SUM(B5,C5) HS: Thùc hµnh theo yêu cầu giáo viên HS: Trả lời HS: Thực hiƯn thao t¸c xo¸ cét

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc - Đổi biểu đồ mục d tập thành biểu đồ đờng gấp khúc

HS: Quan sát so sánh nhận xét HS: Trả lời HS: Thực theo yêu cầu

HS: Trả lời

HS: Làm theo yêu cầu GV

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

2 Bµi tËp 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với dữ liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

(94)

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đ-ờng gấp khúc biu ct

? Để lu bảng tính ta lµm ntn?

GV: u cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành

GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo tõng m«n

- Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vo Word ta lm ntn?

- Yêu cầu HS thùc hiƯn thao t¸c chÐp sang Word

HS: Thực thao tác đổi biểu đồ

HS: Tr¶ lời HS: Làm theo yêu cầu

HS: Trả lời

HS: Thực hành theo yêu cầu GV

g) Lu bảng tính 3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học của cả lớp vào hàng dới danh sách d÷ liƯu

b) Tạo biểu đồ hình cột

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trên trang tính vào văn Word

D - Cñng cè (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

V - Rót kinh nghiÖm

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 15.3.2008 Tiết 58-59

Ngày giảng: 7A: 28/3 7B: 19/3+26/3 7C: 26/3 7D: 24/3

(95)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh biết phân biệt đợc thành phần hình - Biết cách khởi động

- Biết công cụ điều khiển hình

- Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mm - V c hỡnh

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học

II - ChuÈn bÞ

A ổn định ( )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B KiÓm cũ

- Kết hợp học

C Bµi míi (40 )’

GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học chơng trình mơn Tốn phổ thơng… GV: Tơng tự nh phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra? - Sau khởi động phần mền hình làm việc gồm thành phần gì?

GV: Treo b¶ng phơ giíi

HS: Chó ý l¾ng nghe

HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềm) HS: Quan sát trả lời HS: Ghi chép

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

2 Làm quen với phần mềm a) Khởi động

- Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra

b) Giíi thiệu hình

(96)

thiệu thành phÇn chÝnh cđa phÇn mỊm Geogebra

GV: Giíi thiƯu công cụ vẽ điều khiển hình có phần mềm ? Để chọn công cụ ta làm ntn?

GV: Chúng ta biết, với Word có phần mở rộng doc, Excel xls với Geogebra l ggb

? Cách mở lu với tệp Geogebra?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn?

GV: Treo bảng phụ hớng dẫn HS c¸ch vÏ tam gi¸c ABC

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác máy tính

? §Ĩ thùc hiƯn thao t¸c di chun ta sư dơng nút lệnh nào?

GV: Yêu cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C

GV: Yờu cầu HS lu lại tệp hình vẽ

GV: Yêu cầu HS mở lại tệp lu

? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thoát

HS : Quan sát ghi chép HS : Trả lời HS : Ghi chÐp

HS : Suy nghÜ tr¶ lêi

HS : Chó ý quan sát nghe giảng HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu GV

HS: Thùc hiƯn di chun ®iĨm

HS: Thùc hiÖn lu tÖp

HS: Thực mở tệp có HS: Trả lời tiến hành thao tác

c) Các công cụ vẽ điều khiển hình

d) Mở ghi tệp vẽ hình

- Më tƯp: File -> Open Chän tƯp cÇn më -> Open

- Ghi tÖp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save

e) Thoát khỏi phần mềm

File -> Exit

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

a) Lu tÖp b) Më tÖp

(97)

khái phÇn mỊm Geo phÇn mỊm

D - Cđng cè (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Hớng dẫn HS đọc tiếp phần cịn lại học vẽ hình học động với Geogebra

- Hoàn thành nội dung giảng

Ngày soạn: 15/3/2008 Tiết 60-61

Ngày giảng: 7A: 4/4 7B: 2/4 7C: 2/4 7D: 31/3

học vẽ hình học động với geogebra I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Cng c li cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phõn giỏc

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích mơn học

II - Chn bÞ

A ổn định (1 )’

(98)

B KiÓm bµi cị (5 )’

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh công cụ - Khu vực trung tâm

C Bài míi ( 35 )’

GV: Em kể tên quan hệ đối tợng hình học học mơm tốn Hình

GV: Treo b¶ng phơ giới thiệu số quan hệ cách thiết lập phần mềm

GV: Giới thiệu lệnh thờng dïng Geogebra

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối t-ợng

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối t-ợng hình

GV: Giới thiệu thao tác xố đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối

t-HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

HS: Quan sát, ý lắng nghe ghi chép

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép HS: Chó ý quan s¸t

HS: Chó ý quan s¸t

HS: Quan s¸t ghi chép HS: Quan sát ghi chép

4 Quan hệ đối tợng hình học (HS nghiên cứu thêm SGK)

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Rename Gõ tên -> Apply

(99)

ợng hình

GV: Gii thiu thao tỏc di chuyn đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất thau tác học

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125

GV: Chó ý ®i xung quanh híng dÉn HS c¸c thao t¸c khã

- KiĨm tra viƯc thùc hµnh cđa häc sinh Sưa sai vµ cho điểm

HS: Thực lại thao tác

HS: Làm bµi tËp thùc hµnh

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối tợng hình học hình

- Giữ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

6 Bài tập thực hành (Trang 125 SGK)

D - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phÇn mỊm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc làm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc thực hành 10

V - Rót kinh nghiÖm

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

- Gv cần quan sát học sinh thực hành cú th iu chnh hp lý

Ngày soạn: Tiết 62-63

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

bài thực hành tổng hợp I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in

(100)

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo c¸c thao t¸c trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích mơn học

II - Chn bÞ

A ổn định (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B KiĨm bµi cị

- Kết hợp thực hành

C Bài míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119

? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn?

? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn?

? Nêu thao tác để kẻ khong cho tính?

? Nh¾c lại thao tác chép chỉnh sửa liƯu « tÝnh

HS: Mở máy, khởi động Excel nhập liệu

1 Bµi tËp 1

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính b) Điều chỉnh hàng, cột định dạng

- §iỊu chØnh hµng, cét:

+ Đa trỏ vào vạch phân cách hàng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng

- Căn chỉnh tiêu

+ Chọn ô cần chỉnh, nháy nót Merge and Center

- KỴ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nhỏy nỳt Border chọn kiểu vẽ đờng biên

c) Sao chÐp chỉnh sửa liệu

- Sao chép

(101)

? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn?

? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn?

GV: Yờu cu HS mở bảng tính Bài tập lu ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Tại cần xem trang tính trớc in?

? Để xem trớc in ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Để tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS lu lại bảng tính với tên Baitap2

GV: Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn HS cần

HS: Suy nghÜ trả lời

HS: Thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi HS: Trả lời HS: Thực thao tác

HS: Nhập liệu

HS: Tr¶ lêi

HS: Thùc thao tác lu lại trang tính theo yêu cầu GV

+ Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ

Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color

d) Lập cơng thức để rính tổgn số vật

- Dùng công thức: =D5+D14

- Dùng hàm: =SUM(D5,D14)

2 Bµi tËp 2

Xem tríc trang in

a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

b) Sử dụng hàm để tính tốn

- TÝnh trung b×nh céng

- Tỉng thu nhËp trung b×nh cđa vïng

D - Cđng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

(102)

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

bài thực hành tổng hợp I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao t¸c

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi

A n nh (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B Kiểm cũ

- Kết hợp giê thùc hµnh

C Bµi míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

HS: Mở máy, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

(103)

? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu ngời” ta làm ntn? ? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn?

? Nêu thao tác chèn thêm hàng

GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123

? Để xếp tên xÃ với thứ tự a, b, c ta làm ntn?

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn? ? Để lọc liƯu trang tÝnh ta lµm ntn?

? Em hÃy thực thao tác lọc liệu lấy xÃ thu nhập bình quân nông nghiệp cao

? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn?

GV : Yêu cầu HS lu lại trang tÝnh víi tªn Thongke

GV: u cầu HS mở Baitap2 lu máy

? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ?

? Em h·y thùc hiÖn thao tác chép hàng liệu sang vùng khác

GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ nh mẫu hình 125

? Để di chuyển biểu đồ ta

HS: Trả lời

HS: Trả lời HS: Nhớ lại kiếm thức lý thuyết trả lời

HS: Tr¶ lêi

HS: Thùc hành theo yêu cầu GV

HS: Trả lời HS: Thùc hiƯn thao t¸c lu trang tÝnh HS: Më b¶ng tÝnh Baitap2 HS: Tr¶ lêi

HS: Tr¶ lêi (Chart Wizard) HS: Thùc hiƯn thao t¸c

HS: Thùc hiƯn

- ChØnh sưa

- ChÌn hµng

d) Sắp xếp xÃ

- Theo tên x· víi thø tù a, b, c - S¾p xÕp giảm dần

e) Lọc liệu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chän Top 10 XHHT, chän Top -> OK

3 Bµi tËp 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

a) Sao chép cột vẽ biểu đồ

b) Sao chép hàng vẽ biểu đồ

(104)

lµm ntn?

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu

? Để xem trớc in ta làm ntn ?

GV : Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn em cần thiết

thao tác vẽ biểu đồ

HS: Trả lời HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu HS: Sử dụng Print Preview HS: Thực hành

bµy trang in

d) Xem tríc in

D - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thùc hµnh

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý trình thực hành máy học sinh.

Ngày soạn: Tiết 66

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

kiÓm tra thực hành I - Mục tiêu

1 Kiến thức

(105)

2 Kỹ Năng

- Có kĩ t duy, vận dụng kiến thức vào thực hµnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, Phòng máy

2 Hc sinh: Kin thc ó hc

- Hot ng cỏ nhõn

IV - Tiến trình gi¶ng

A ổn định (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B KiÓm bµi cị ( kiĨm tra thùc hµnh ) C Bµi míi (40 )’

Cho b¶ng tÝnh

Stt A B C D E F

1 Líp Gái Kh¸ T.b×nh Ỹu KÐm

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

11 7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khi ng Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh gii nhiu nht

Đáp án + Biểu điểm

1 Khi ng Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu

2 Trong cét F nhËp c«ng thøc

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

(106)

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc đợc lớp có số học sinh giỏi nhiều nhất- Trình bày đẹp, xác, nhanh 11

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

- NhËn xÐt giê kiểm tra, ý thức làm bài, kết làm cho điểm

E - Hớng dẫn học nhµ (1 )’

- Híng dÉn HS vỊ nhµ chuẩn bị cho ôn tập cuối năm

- Một số học sinh cha thực trọng việc trình bày

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

«n tËp I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu

2 Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dng bi

2 Hc sinh Cỏc kin thc ó hc

A n nh (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

(107)

- Kết hợp ôn tËp

C Bµi míi (40 )’

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi kiêu chữ ta làm ntn?

? Nªu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

? Trỡnh by cách tô màu ket đờng biên trang tính

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in

HS: Tr¶ lêi

1 Định dạng trang tính a) Thay i phụng ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thÝch hỵp

b) Thay đổi cỡ chữ

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

c) Thay i kiu ch

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U d) Chọn màu phông

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

- Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tô màu kẻ đờng biên Tô mu nn

- Nháy chọn ô

- Sử dơng nót lƯnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sư dơng nót Border

2 Trình bày in trang tính

- Đặt lỊ híng giÊy in

(108)

? §Ĩ in trang tính ta làm ntn?

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn?

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc?

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

HS: Tr¶ lêi

File -> Print

3 Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại liÖu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter

4 Trình bày liệu biểu

- Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mờ

5 Luyện tËp

(Ôn tập thao tác học)

D - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học

- Híng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

V - Rút kinh nghiệm

- Học sinh nắm kiến thức

- Một số học sinh cha thật ý q trình ơn tập - Thời gian đảm bo

- Hs hăng hái phát biểu xây dựng

Ngày soạn: 17/4/2008 Tiết 69+ 70

Ngày giảng: 7A: 21/4 7B: 21/4 7C: 23/4 7D: 23/4

kiểm tra học kỳ ii - phần thực hành

I - Mơc tiªu

(109)

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác

3 Thỏi

- Hỡnh thnh thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra

1 Giáo viên: Đề bài, Phòng máy

- Thc hành, hoạt động cá nhân

IV - TiÕn tr×nh giảng

A n nh (1 )

B Kiểm cũ C Bài mới

Đề bài

Cho bảng điểm học sinh:

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 Trần Quốc Bình 9 ?

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 ?

5 Bïi Thu Hµ ?

6 Chu Thị Hơng 8 ?

7 Bïi Mü Linh ?

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

9 Lê Văn Quang ?

10 Trần Thu Phơng 7 ?

11 Hµ Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải Yến 10 10 ?

i) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bng trờn (1 im)

j) Tính ô cột ĐTB bằng điểm trung bình môn học. (2 điểm)

k) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm)

l) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (2 điểm)

m) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (2 ®iĨm)

n) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học từng loại học sinh so với tổng thể (2 điểm)

Lùc häc Tỉng céng

Giái

Kh¸

Trung bình

Yếu

(110)

G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25

G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25

G11 = AVERAGE(C11:F11) 0.25

G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25

G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25

c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần

d =MAX(G2:G13)

e Chän «, Data -> Filter -> AutoFilter Chän 8.0

f Vẽ biểu đồ thích hợp

D - Cđng cè

- §Õn máy nhận xét , nhợc điểm, sửa sai cho em - Nhận xét ý thức làm học sinh cho điểm

E - Hớng dẫn học nhà

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

Tiết 70 kiểm tra học kỳ ii - phần lý thuyết I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần ó hc ca hc k II

2 Kỹ Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chủ tình

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiển tra

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Đề

- Viết giấy Hoạt động cá nhân

A n nh

B KiĨm bµi cị C Bµi míi

Đề bài

(111)

a.Thanh tiờu b.Thanh thc n

c.Thanh công cụ d.Thanh trạnh thái

Câu 2: Để lu trang tính ta phải sử dụng lÖnh

a.File -> New b.File -> Exit c.Fle -> Open d.File -> Save Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sư dung lƯnh

a.Frint PreView b.Page Break Preview

c.Print d.Cả a, b, c sai

Câu 4: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô

a.Top b.Left

c.Bottom d.Right

Câu 5: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b

c d.cả a, b, c sai

a b

c d.cả a, b, c sai

Câu 7: Biểu đồ cột dùng để:

a.So Sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu b.Mô tả tỉ lệ cđa d÷ liƯu so víi tỉng tỉng thĨ

c.So sánh liệu nhiều cột d.Cả a, b, c sai

Câu 8: để lọc liệu ta sử dụng lệnh

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b

c d

Câu 10: Để in trang tính ta sử dơng nót lƯnh

a b

c d

Phần II : Tự Luận ( điểm )

Câu 1( 2,5 điểm) Giả Sử A1 có màu xanh chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng chữ màu đen em nêu cách chép nội dung ô A1 vào iô A3 thử dự đốn xem sau chép A3 có phơng chữ màu ?

Câu (2.5 điểm) Em nêu thao tác định dng trang tớnh?

Trắc nghiệm

1 C 0,5

2 D 0,5

3 B 0,5

4 A 0,5

5 C 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 A 0,5

9 D 0,5

10 B 0,5

(112)

1 - Sư dơng nót lƯnh Copy vµ Paste

- Ơ A3 có xanh, chữ 1,51

2 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

Chon màu phông

Căn lề ô tính

Tăng giảm số chữ sô thập phân

Tụ mu kẻ đờng biên tính

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

D - Cñng cè

- Đến máy nhận xét u, nhợc điểm, sưa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vỊ ý thức làm học sinh cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Híng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

* Kết

Lớp Giái Kh¸ TB Ỹu

7A 7B 7C 7D

(113)