Đang tải... (xem toàn văn)
Người ta tiến hành xử lý các cây lấy từ hai dòng đậu hà lan thuần chủng có thân lùn ( dòng 1 và 2) và lấy các cây từ dòng đậu thuần chủng có thân cao bình thường (dòng 3) bằng cùng một [r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
ĐỀ THI CHÍNH THỨC THPT NĂM 2O12
MƠN: SINH HỌC
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi thứ nhất: 11/01/2012
(đề thi có 02 trang, gồm 13 câu) Câu (1,5 điểm)
Cho tế bào thực vật chứa chất x có ph thấp Sau khoảng thời gian người ta tiến hành đo ph dung dịch đo luọng chất x tế bào hấp thu nhận thấy theo thời gian ph dung dịch tăng dần lên lượng chất x vào tế bào theo thoiè gian tăng lên gia tăng
a) Hãy đưa giải thiết chế vận chuyển chất x vào tế bào? b) Làm để chứng minh giả thuyết đưa đúng?
Câu (1,5 điểm)
Nêu cấu trúc vi sợi giải thích vai trị tế bào niêm mạc ruột thể động vật thể thực vật?
Câu 3.(1,0 điểm)
Một loại bào quan tế bào thực vật có chức làm cho tế bào gia tăng kích thước nhanh chóng lại tiêu tốn lượng Hãy giải thích chức loại bào quan Câu (1,5 điểm)
Người ta cho 80 ml nước chiết thịt ( thịt bị hay thịt lợn nạc) vơ trùng vào hai bình tam giác cỡ 100 ml (kí hiệu a b), sau cho vịa bình 0,50 gam đất vườn lấy ccugnf vị trí thời điểm Cả hai bình bịt kín nút cao su, đun sôi (100oc) phút đưa vào phịng ni cấy có
nhiệt độ từ 30-35oc Sau ng người ta lấy bình thí nghiệm b đun sôi (100oc) phút,
sau lại đưa vào phịng ni cấy Sau ngày ccả hai bình thí nghiệm mở thấy binhg thí nghiệm a có mùi thối cịn bình b gần khơng có mùi thối Giải thích?
Câu (1,5 điểm)
a) Tại người việc tìm chống virut khó khăn nhiều so với việc tìm chống vi khuẩn? Hãy cho biết việc tìm thuốc chống lại loại virut có triển vọng hơn? Giải thích? b) Nêu tóm tắt sỗ ứng dụng thực tiễn virut đời sống người?
Câu (2,0 điểm)
a) Tại so xanh thiếu nguyên tố nitơ (n), magie (mg), sắt(fe) lại bị vàng? b) Cho ví dụ minh họa ánh sáng liên quan trực tiếp với trình trao đổi nitơ xanh? c) Mưa axit gì? Mưa axit ảnh hưởng đến xanh nào?
Câu (1,5 điểm)
Dựa vào kiến thức sinh lý thục vật cho biết:
a) Tại làm giá đỗ người ta thường sử dụng nước sạch?
b) Để giữ đuọc hoa hồng lọ hoa tươi lâu người ta phải làm nào? Giải thích?
Câu (1,5 điểm)
a) Hai nơron loại có nồng độ na+ ổ dịch ngoại bào khác nhau, nơron b có nồng độ na+ dịch ngoại bào cao so với noron a Nếu kích thích hai nơron với kích thích giồng độ lớn điện hoạt động xuất ổ hahi nơron có khác khơng? Tại sao? b) Khí metylphotphonofluoridric axit gây ức chế hoạt động enzim axetincolin-esteaza
(2)câu (2,0 điểm)
a) Dựa vào hiểu biết lức sắc tố hô hấp oxi, hay cho biết số đường cong a, b, c d ổ hình bên đường đường cong phân li oxi
hêmôglobin người lớn, hêmôglôbin thai nhi, hêmôglôbin lạc đà sống núi cao, miglobin? Giải thích?
b) Tại đường cong phân li hêmơglơbin lại có dạng gần giống chữ s?
Câu 10 (1,5 điểm)
Giải thích điều hịa hoạt động tiết hoocmôn
cơ chế liên hệ ngược điều hịa tiết hoocmơn chế thần kinh người Nêu ví dụ minh họa cho trường hợp?
Câu 11 (1,5 điểm)
a) Nêu giải thích chức loại prơtêin huyết tương ổ người?
b) số người bị chứng lipôprôtêin tỷ trọng thấp (ldl) huyết tương cao bất thường nguyên nhân di truyền Biết họ có chức gan bình thường, hạn chế ăn chất béo bị hỏng gen Hãy giải thích nguyên nhân gây chứng ldl cao bệnh nhân cho biết họ có nguy bị bệnh gì?
Câu 12 (1,0 điểm)
Hầu hết tổ chức thể người nhận nhiều máu thừ động mạch tâm thất co so với tâmthất giãn, nhiên, tim ngược lại, nhận nhiều máu tâm thất giãn nhận nhiều máu tâm thất co Tại lại có khác biệt vậy?
Câu 13 (1,0 điểm)
Người ta tiến hành xử lý lấy từ hai dòng đậu hà lan chủng có thân lùn ( dịng 2) lấy từ dòng đậu chủng có thân cao bình thường (dịng 3) loại hoocmôn thực vật với nồng độ thời gian xử lý Tất thí nghiệm từ dịng 1, có độ tuổi sinh lý gieo trồng điều kiện Sau thời gian theo dõi người ta thấy xử lý hoocmôn dịng có thân cao bình thường dòng 3, dòng mạc dù xử lý hoocmơn khơng có thay đổi chiều cao
a) Nêu chức hoocmơn nói đưa giả thuyết giải thích kết thí nghiệm b) Hãy mơ tả thí nghiệm nhằm tìm chứng ủng hộ giả thuyết
-Hết - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu.
(3)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
ĐỀ THI CHÍNH THỨC THPT NĂM 2O12
Môn: SINH HỌC
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi thứ hai: 12/01/2012
(Đề thi có 02 trang, gồm 14 câu) Câu (1,0 điểm)
Nêu chúc AND polymeraza I AND polymeraza III chép AND Tại sinh vật nhân sơ nhân đôi phân tử AND phân tử AND khơng bị ngắn so với phân tử AND mẹ, sinh vật nhân thực sau mơic lần nhân đôi phân tử AND lại bị ngắn dần đo tế bào sinh dưỡng?
Câu (1,0 điểm)
Nêu điểm khác tình phiên mã sinh vật nhân thực với sinh vật nhân sơ Nhũng điểm khác có ý nghĩa cho sinh vật nhân sơ nhân thực?
Câu 3.(1,0 điểm)
A, B, C, D chất chuyển hóa trung gian (khơng theo thứ tự) đường hóa sinh Tế bào Người ta tìm thấy thể đột biến khác kí hiệu từ D1-D4 Khi ni cấy thể đội biến môi trường bổ sung chất A, B, C D, người ta thu kết sau: D1 sinh trưởng nơi trường có A D; D2 sinh trưởng môi trường chứa A B D; D3 sinh trưởng mơi trường có D; D4 sinh trưởng mơi trường có A B C D Hãy vẽ sơ đồ bước chuyển hóa đường hóa sinh bước chuyển hóa bị ức chế tương ứng cá thể đột biến (D1-D4) Giải thích?
Câu (1,0 điểm)
Một số gen trội có hại quần thể di truyền từ thể hệ sang hệ khác Giải thích nguyên nhân dẫn đến tượng này?
Câu (1,5 điểm)
Cho loài động vật, lơng có hai dạng lơng dài lơng ngắn, kiểu gen AA quy định lông dài, kiểu gen aa quy định lông ngắn Con đực chủng lông dài giao phối với cá chủng lông ngắn F1 Cho F1 giao phối ngẫu nhiên với F2 có số lơng Dài chiếm / giới đực / giới
a) Giải thích kết phép lai b) Viết sơ đồ lai từ P đến F2 Câu (2,0 điểm)
Thể hệ thứ quần thể động vật trạng thái cân di truyền có q(a)= 0,2; p(A)=0,8 Thể hệ thứ hai quần thể có cấu trúc 0,672 AA : 0,256 Aa : 0,072 aa
a) Xác định cấu trúc di truyền thể hệ thứ ba Biết cách thức giao phối tạo thể hệ thứ ba giống cách thức giao phối tạo thể hệ thứ hai
b) Thế hệ thứ có tỉ lệ kiểu gen trạng thái cân di truyền quần thể bị biến đổi thể mà từ hệ thứ thứ lại có thành phần kiểu gen vậy? Nếu trình tiếp tục diễn qua nhiều thể hệ kết cục quần thể thể nào? Giải thích?
Câu (1,5 điểm)
(4)Câu (1,0 điểm)
a) Nêu giải thích đặc điểm thể truyền dùng để chuyển gen từ tế bào nhân thực vào tế vi khuẩn nhằm mục đích nhân dòng gen
b) Các nhà khoa học tạo nhiễm sắc thể nhântạo nhằm mục đích gì? Giải thích? Câu (2,0 điểm)
Tại quần thể sinh vật tự nhiên chịu tác đọng chọn lọc tự nhiên nguồn biến dị di truyền quần thể đa dạng không bị cạn kiệt?
Câu 10 (1,0 điểm)
Tại nói chọn lọc tự nhiên nhân tố tạo nên tiến hóa thích nghi? Câu 11 (1,0 điểm)
Trình bày vai trị di nhập gen q tình tiến hóa Hiệu di nhập gen phụ thuộc yếu tố nào? Giải thích?
Câu 12 (2,0 điểm)
Hãy cho biết thể độ đa dạng quần xã? Vì quần xã có độ đa dạng cao lại có tính ổn định cao quần xã có đoọ đa dạng thấp cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến ổn định quần xã?
Câu 13 (2,0 điểm)
Hai quần thể khác loại bậc dinh dưỡng sống khu vực có điều kiện sông giống nhau, hai quần thể bị người khai thác mức quần thể có khả phục hồi nhanh hơn? Giải thích
Câu 14 (2,0 điểm)
Trong thí nghiệm sinh thái thực địa, học sinh tiến hành loại bỏ loài động vật khỏi khu vực thí nghiệm gồm nhiều lồi thực vật quần xã Sau số năm quay lại đánh giá số lượng số loài thực vật khu vực thí nghệm, học sinh nhận thấy số lượng loài thực vật giảm nhiều so với trước làm thí nghiệm
a) Mục đích thí nghiệm học sinh gì? Kết thu có đáp ứng mục tiêu đề hay khơng? Giải thích
b) Hãy đưa giả thuyết giải thích suy giảm số lượng lồi thí nghiệm thấy cần thiết mô tả thí nghiệm chứng minh giả thuyết
-Hết - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu.