- Hiểu được cấu tạo, nguyên lý làm việc của đồ dùng loại điện – nhiệt. - Hiểu được cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện 2.. - Có ý thức tuân thủ các quy định về an toà[r]
(1)Ngày soạn: 09/02/2012 Ngày dạy: 16/02/2012
TiÕt 40- Thùc hµnh: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1 KiÕn thøc:
- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu tắc te - Hiểu nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ng hunh quang
2 Kĩ năng
- c đợc số liệu kĩ thuật đèn
- Chỉ đợc phận đèn ống huỳnh quang 3 Thái độ:
- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện
- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật B TRäNG T¢M:
- Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí hoạt động đèn ống huỳnh quang C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành: đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện
- HS: Đọc xem trước bài, chun b mu bỏo cỏo thc hnh D.HOạT ĐộNG DạY- HäC:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ (4’)
- Em nêu cấu tạo đèn ống huỳnh quang? III.Bài mới.
* Đặt vấn dề: (1’) Giờ trớc tìm hiểu đèn ống huỳnh quang, Hôm thực hành đèn huỳnh quang để hểu rõ caaus tạo nguyên lí hoạt động nó:
TG Hoạt động thầy HĐ HS Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu 8’ GV: phát đồ dùng thiết
bÞ cho HS
GV: Hướng dẫn HS cách thực thơng qua thao tác mẫu, giải thích GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn
Nhóm trởng nhận đồ dùng, thiết bị
HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ HS: Tìm hiểu, ghi nhớ
I Chuẩn bị
- đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện
III Nội dung thực
1 Giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật
2 Tìm hiểu cấu tạo, chức phận
3 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện Quan sát mồi phóng điện phát sáng
(2)GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực cỏc nhúm HS
GV: Yêu cầu nhóm trình bày báo cáo thực hành
GV: B sung, thng
dụng cụ, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm
- Thực hành đèn ống huỳnh quang ( tìm hiểu ý nghĩa số liệu kỹ thuật, chức phận, lắp mạch điện ) - Báo cáo, nhận xét
- Các nhóm báo cáo kết qủa - Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt tiết thực hành
IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành :5 phút
- Gv tổng kết nhận xét q trình học tập nhóm học sinh Lấy điểm nhóm có kết tốt nhận xét thông báo cho em học sinh nhóm khác để tun dơng kết ( cịn thời gian ) nhóm khác rút kinh nghiệm
- GV yêu cầu nhóm thu dọn đồ dùng thiết bị V H ớng dẫn học nhà: phút
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Tiếp tục tìm hiểu đèn ống huỳnh quang
- Chuẩn bị sau: Đồ dùng loại điện – nhiệt, bàn điện
Ngày soạn: 10/02/2012 Ngày dạy: 17/02/2012
Tit 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT - BÀN LÀ ĐIỆN A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KiÕn thøc:
- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách s dng bn l in Kĩ năng:
(3)- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện, có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật
B TRäNG T¢M:
- Cấu tạo, ngun lí hoạt động đồ dùng loại điện nhiệt, bàn điện C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ đồ dùng loại điện – nhiệt - HS: Đọc xem trước học
D HOạT ĐộNG DạY - HọC:
I n nh t chức ( 1’ )- Kiểm tra sĩ số. II Kiểm tra cũ (4’)
- Em giải thích số liệu ghi đèn huỳnh quang: 220v- 20w? III Bài mới.
* Đặt vấn đề : (1’) Trong thực tế đợc sử dụng nhiều đồ dùng loại điện nhiệt nh ( bàn là, nồi cơm điện ) Vậy cấu tạo ngun lí hoạt đơng chúng nh
thÕ nµo ? chóng ta sÏ tìm hiểu hôm DNG LOI IN – NHIỆT’ BÀN LÀ ĐIỆN
T G
Hoạt động thầy H§ cđa
HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt ( 15’ ) 15’ GV: Cho HS kể tên
số đồ dùng loại điện nhiệt dùng gia đình cơng dụng chúng ? Đồ dùng loại điện – nhiệt làm việc ?
? Dây đốt nóng ? ? Điện trở phụ thuộc vào yếu tố ?
GV: Tổ chức cho HS trả lời, nhận xét
GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn
HS: Trả lời, kết luận theo yêu cầu hướng dẫn GV HS: Trả lời đưa kết luận HS: Ghi bµi
I Đồ dùng loại điện – nhiệt. Nguyên lý làm việc
- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt
2 Dây đốt nóng
a) Điện trở dây đốt nóng
R= l/s đó: R: điện trở : Điện trở suất
l: ChiỊu dµi S: TiÕt diÖn
b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng
- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6¿m
- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vỊ Bàn điện.(19’) 19’ GV: Tổ chức cho HS tìm
hiểu bàn điện ? Bàn điện có cấu tạo ?
? Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?
HS: Tìm hiểu trả lời câu hỏi GV HS: Trả lời: gồm
II Bàn điện. 1) Cấu tạo
* Dây đốt nóng - Làm hợp kim niken- Crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.
(4)GV: Bổ sung thống ? Nhiệt năng lượng đầu vào hay đầu bàn điện sử dụng để làm gì?
.? Trên bàn có ghi số liệu kỹ thuật ? ? Cần sử dụng bàn để đảm bảo an tồn
GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn
có dây đốt nóng đề bàn
HS: Trả lời: lượng đầu nhiệt HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét kết luận HS ghi bµi
- Nắp đồng nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh
2) Nguyên lý làm việc
- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm bàn nóng lên 3) Số liệu kỹ thuật
- Điện áp định mức: 127V, 220V Công suất định mức: 300w=> 1000w 4) Sử dụng: - Dùng quần áo, vải * Chú ý :
+ Sử dụng điện áp định mức + Khi không để mặt bàn lâu mặt bàn quần áo
+ điều chỉnh nhiệt độ phù hợp +Giữ mặt bàn
+ đảm bảo an toàn điện nhiệt IV Củng cố ( 4’ )
- GV: Yờu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 41 đọc phần em cha biết - Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm
- GV yªu cầu HS trả lời câu hỏi SGK trang 145 V Híng dÉn häc bµi ë nhµ:(1 )’
- Gv yêu cầu hc sinh hc bi v tr lời câu hỏi sgk
- Chuẩn bị sau: 44- đồ dùng loại điện - Quạt điện máy bơm nớc Ngày soạn: 15/ 02/2012
Ngày dạy: 22/02/2012
Tiết 42: - DNG LOI ĐIỆN CƠ QUẠT ĐIỆN - MÁY BƠM NƯỚC. A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KiÕn thøc:
- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện pha - Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện,
2 Kỹ năng
- Vn dng đợc hiểu biết vào thực tế sử dụng đồ dùng loại điện 3 Thái độ:
- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện vµ có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật
B träng t©m:
- Cấu tạo, nguyên lí hoạt động đồ dùng loại điện nhiệt, quạt điện C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, quạt điện
- HS: Sỏch giỏo khoa, ghi, đồ dùng học tập D hoạt động dạy - học:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số. II Kiểm tra cũ.(5’)
(5)? Em hÃy nêu ý sử dụng bàn điện? Giải thích kí hiệu ghi bàn nh sau 220V 300W?
III Bài
* Đặt vấn đề: (1 )’ Trong thực tế đợc sử dụng nhiều đồ dùng loại điện nh ( Máy bơm, quạt điện ) Vậy cấu tạo ngun lí hoạt đơng chúng nh ? Chúng ta tìm hiểu hôm ‘ĐỒ Ù D NG LO I I N Ạ Đ Ệ cơ- Quạt điện – máy bơm nớc’
TG Hoạt động GV H§ HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha.
18’ GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu động điện
? Động điện fa có phận ?
GV: ? Stato có cấu tạo ?
GV: ? Rơto có cấu tạo ?
GV: ? Tác dụng từ dòng điện biểu ?
? Năng lượng đầu vào đầu động điện ? GV: Bổ sung, thống GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì?
GV: Nhận xét kết luận GV: Động pha đợc sử dụng làm gì? Khi sử dụng cần ý điều gì?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt luận
HS: Tham khảo SGK Tr li
HS: Tham khảo SGK Tr li: HS ghi bµi HS: Trả lời: Uđm , Pđm
HS ghi HS Liên hệ thực tế trả lời
HS ghi bµi
I Động điện pha. 1.Cấu tạo.
- Gồm phận + Rô to stato
a) Stato : phần đứng yên - Gồm lõi thép dây quấn - Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, có rãnh để quấn dây điện từ
b) Rôto ( phần quay )
- Rôto gồm lõi thép , dây quấn 2 Nguyên lý làm việc.
- Khi đóng điện, có dịng điện chạy dây quấn Stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay
3 Các số liệu kỹ thuật. - Uđm: 127 V, 220 V
- Pđm: 20 W – 300 W
4 Sử dụng.
(6)15’ GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu quạt điện
? Cấu tạo quạt điện gồm phận ?
GV: ? Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?
GV: Hướng dẫn giải thích cho HS nguyên lý làm việc quạt điện
GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln
HS: Tr li:
HS lắng nghe ghi
HS: Tr li: HS Lắng nghe ghi
II Quạt điện. 1 Cấu tạo.
- Gồm phận chính: Động điện cánh quạt
- Ngồi cịn có: lưới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen 2 Nguyên lý làm việc.
- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát
3 Sử dụng
- Chó ý Cánh quạt ph¶i quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vướng cánh
IV Củng cố ( 4’ )
- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ bi 41 - Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK trang 155
V Híng dÉn häc bµi ë nhµ:(1 )’
- Gv yêu cầu hc sinh hc bi v tr lời câu hỏi 2,3 sgk – trang 155 - Chun b bi sau: 46- máy biến áp pha
Ngày soạn: 20/ 02/2012 Ngày dạy: 27/02/2012
TiÕt 43: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KiÕn thøc:
-Hiểu cấu tạo, chức năng, số liệu kĩ thuật cách sử dụng máy biến áp pha 2 KÜ năng
- S dng c my bin p thực tế đỳng yờu cầu kĩ thuật đảm bảo an tồn 3 Thái độ
- Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện, có ý thức sử dụng m¸y biÕn ¸p số liệu k thut
B trọng tâm:
- Cấu tạo cách sử dụng máy biến áp C CHUN B:
- GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, tranh máy biến áp - HS: Sách giáo khoa, ghi đồ dùng học tập
D hoạt động dạy- học:
(7)II Kiểm tra cũ (4’)
- Hãy nêu cấu tạo động điện pha? - Nêu cấu tạo cách sử dụng quạt điện? III Bài mới.
* Đặt vấn đề: (1’) Trọng thực tế thấy để tăng giảm điện áp ngời ta hay sử dụng máy biến áp Vậy cấu tạo cách sử dụng máy biến áp nh tìm hiểu hơm “ Máy biến áp pha”
TG Hoạt động GV H§ cđa
HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu cÊu t¹o máy biến áp 20’ - GV: Tổ chức cho HS tìm
hiểu máy biến áp pha
HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
Máy biến áp pha có cấu tạo gồm phận? Lõi thép làm vật ? ? Dây quấn làm vật liệu ?
? Chức lõi thép dây quấn ?
GV: Giải thích, bổ sung, thng nht
Gv yêu cầu HS quan sỏt hình 46.3, xác định dây quấn sơ cấp dây quấn thức cấp h×nh
GV: Giải thích sơ mch in hỡnh 46.4
HS quan sát tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi
HS ghi HS quan sát H46.3 trả lêi HS: Quan sát, ghi nhớ
I.Máy biến áp pha
- Máy biến áp pha thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều pha
1 Cấu tạo a Lõi thép
- Gồm thép kĩ thuật điện cách điện ghép lại với
b Dây quấn
- Làm dây điện từ - Dây quấn sơ cấp:
+ Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số vòng dây N1
- Dây quấn thứ cấp:
+ Lấy điện ra, có điện áp U2 số
vịng dây N2
- Ngồi cịn có võ máy, đồng hồ, núm điều chỉnh
Hoạt động Tìm hiểu số liệu kĩ thuật máy biến áp 5’ GV: Nờu cỏc đại lượng
định mức máy biến áp pha
GV: Bổ sung, thống
HS: Giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật vµ ghi bµi
3 Các số liệu kĩ thuật
- Công suất định mức: Pđm (VA,
KVA)
- Điện áp định mức: Uđm ( V, KV)
- Dòng điện định mức: Iđm ( A, KA)
Hoạt động Tìm hiểu cách sử dụng máy biến áp 9’ GV: Yờu cầu HS nờu cụng
dụng chó ý sử dụng
HS: Trả lời: sử
4 Sử dụng.
(8)máy biến áp pha
GV: Nhận xét, kÕt luËn
dụng điện áp nh mc HS lắng nghe ghi
tng giảm điện áp , đợc dùng nhiều gia đình đồ dùng điện điện tử
* Chó ý sư dơng : - U ®a vµo Uđm
- Khơng để máy biến áp làm việc công suất đinh mức
- Giữ sẽ, khô ráo, Ýt bôi
- Thêng xuyên kiểm tra xem có bị rò điện vỏ kh«ng
IV Củng cố ( 4’ )
- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ bi 46 - Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 161
V Híng dÉn häc bµi ë nhµ:(1’)
- Gv yêu cầu hc sinh hc bi học kĩ phần ghi nhớ - Chun b bi sau: 48- S dng hp lý in nng Ngày soạn: 27/ 02/2012
Ngày dạy: 05/03/2012
Tit 44: S DNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1- KiÕn thøc:
- Hiểu cao điểm, đặc điểm ca gi cao im 2- Kĩ năng:
- Hc sinh biết sử dụng điện hợp lớ thực tế sử dụng - Biết sử dụng tiết kiệm điện gia đỡnh lớp học 3- Thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm điện gia đình lớp học - Có thái độ nghiêm túc, say mê học tập môn công nghệ B.trọng tâm:
- Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng C.CHUN B:
- GV: Giỏo ỏn, SGK
- HS: Sỏch giỏo khoa, ghi, đồ dùng học tập D.hoạt động dạy- học:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ ( 5’ )
- Nêu cấu tạo ứng dụng máy biến áp pha ? III.Bài mới.
* Đặt vấn đề: (1 ) Điện có vai trò quan trọng sinh hoạt ’ sản xuất Nhu cầu điện ngày tăng, đòi hỏi ngời dùng phải biết sử dụng hợp lí tiết kiệm điện Vậy làm để sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng tìm hiểu hơm Sử dụng hợp lí điện năng“ ”
T G
(9)Hot ng 1: Tỡm hiu nhu cầu tiêu thụ điện năng 15 GV: T chc cho HS tỡm hiu
cách sử dụng hợp lý điện
GV: hái
? Giờ cao điểm ? ? Giờ cao điểm có đặc điểm ? cho ví dụ minh hoạ ? GV NhËn xÐt vµ kÕt luËn
HS: Thực theo yêu cầu GV HS: Trả lời, nhận xét HS Ghi bµi
I Nhu cầu tiêu thụ điện năng,
1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện
- Giờ tiêu thụ in nng nhiu ( gọi cao điểm) ngµy tõ 18h – 22h.
2 Đặc điểm cao điểm - Điện tiờu thụ lớn, nhà máy điện không đáp ứng đủ - Điện ỏp mạng in gim xung
Hot ng 2: tìm hiểu cách Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng. 17’ ? Cần phải làm để sử
dụng hợp lý tiết kiệm điện ?
GV: NhËn xét kết luận Gv yêu cầu HS lấy sè vÝ dơ thĨ víi tõng biƯn ph¸p Gv Nhận xét lấy thêm VD
HS: Tr li: giảm bớt tiêu thụ điện HS: Ghi bµi HS lÊy VD HS l¾ng nghe
II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng.
1 Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm
- Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu
2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao
3 Khơng sử dụng lãng phí điện
- Không sử dụng đồ dùng điện nhu cầu
IV Củng cố ( 5’ )
- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nh bi 48 - Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 167 V Híng dÉn häc bµi ë nhµ:(1 )’
(10)Ngày soạn: 22/ 02/2012 Ngày dạy: 29/02/2012
Tiết 45:
TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1- KiÕn thøc:
- Hiểu cao điểm, đặc điểm gi cao im 2- Kĩ năng:
- Hc sinh biết sử dụng điện hợp lớ thực tế sử dụng - Biết sử dụng tiết kiệm điện gia đỡnh lớp học 3- Thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm điện gia đình lớp học - Có thái độ nghiêm túc, say mê học tập môn công nghệ B.träng tâm:
- Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng C.CHUN B:
- GV: Giỏo ỏn bi giảng, bảng phụ
- HS: Sỏch giỏo khoa, phiếu bỏo cỏo thực hành, đọc xem trước học D.hoạt động dạy- học:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ ( 5’ )
- Nêu cấu tạo ứng dụng máy biến áp pha ? III.Bài mới.
* Đặt vấn đề: Điện có vai trị quan trọng sinh hoạt sản xuất Nhu cầu điện ngày tăng, đòi hỏi ngời dùng phải biết sử dụng hợp lí tiết kiệm điện Vậy làm để sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng tìm hiểu hơm Sử dụng hợp lí điện năng“ ”
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng
hợp lý điện (
GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện
HS: Thực theo yêu cầu GV ? Giờ cao điểm ?
? Giờ cao điểm có đặc điểm ? cho ví dụ minh hoạ ?
HS: Trả lời, nhận xét, kết luận
I Sử dụng hợp lý điện Nhu cầu tiêu thụ điện năng, a) Giờ cao điểm tiêu thụ điện
- Giờ tiêu thụ điện nhiều ( 18h – 22h
)
(11)? Cần phải làm để sử dụng hợp lý tiết kiệm điện ?
HS: Trả lời: giảm bớt tiêu thụ điện GV: Bổ sung, thống
HS: Ghi nhớ
- Điện áp mạng điện giảm xuống
2 Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện a) Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm
b) Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao c) Không sử dụng lãng phí điện Hoạt động 2: Tính tốn điện tiêu
thụ ( 20’ )
GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện
HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ
GV: Tổ chức hướng dẫn cho HS luyện tập thực hành
HS: Thực hiện, trả lời, nhận xét, kết luận
II Tính tốn điện tiêu thụ gia đình
1 Điện tiêu thụ đồ dùng điện - A= P.t
- VD: sgk
2 Tính tốn điện tiêu thụ - Liệt kê đồ dùng điện
- Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện
A = A1 + A2 + A3 + + An
- Bảng báo cáo: sgk IV Cũng cố ( 2’ )
- GV: Nhận xét, đáng giá trình luyện tập HS V Dặn dò ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà:
- Xem lại tất số liệu đồ dùng điện gia đình, tính tốn so sánh với số tiền phải trả tháng
- Xem tự ôn tập chương, chuẩn bị tiết kiểm tra E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
* Thời gian: * Kiến thức:
* Tổ chức hoạt động:
Tiết 45 KIỂM TRA
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
(12)- Hoàn thiện kĩ làm kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm, tự luận - Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm kiểm tra
B PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp kiểm tra trắc nghiêm, tự luận C CHUẨN BỊ :
- GV: Giáo án giảng, đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị để kiểm tra
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ. III Bài
- GV: Tiến hành phát đề tổ chức cho HS làm kiểm tra - HS: Nhận đề thực kiểm tra
IV Cũng cố.
- GV nhận xét thái độ làm HS V Dặn dò.
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Chuẩn bị học nhà
E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: * Thời gian:
* Kiến thức:
* Tổ chức hoạt động:
Ngày soạn: 14/03/2009
Ngày giảng: 16/03/2009
Tiết 46 ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà
- Hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Có ý thức sử dụng bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp
B PHƯƠNG PHÁP: - Nêu giải vấn đề C CHUẨN BỊ:
(13)- HS: Nghiên cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ. III B i m i.à
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà ( 20’ )
GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà
HS: Thực theo yêu cầu GV ? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em vôn?
? Đồ dùng điện mạng điện nhà ? Cho ví dụ minh họa ?
GV: Gọi HS trả lời
HS: Đại diện nhóm trả lời, nhận xét đưa kết luận
GV: Bổ sung, thống
? Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học ?
? So sánh công suất đồ dùng điện ?
HS: Trả lời, nhận xét, kết luận GV: Tổ chức cho HS làm tập HS: Thực tập sgk, trả lời, nhận xét, kết luận
GV: Giải thích, thống
? Yêu cầu mạng điện nhà ? HS: Trả lời: đảm bảo đủ cung cấp điện dự phịng cần thiết, đảm bảo an tồn, dễ kiểm tra, sửa chữa, thuận tiện, bền
GV: Bổ sung, thống
I Đặc điểm, yêu cầu mạng điện nhà
1 Điện áp mạng điện nhà - Có điện áp thấp: Uđm = 220 V Đồ dùng điện mạng điện nhà
a Đồ dùng điện đa dạng - Điện quang: Đón sợi đốt, đèn compac huỳnh quang
- Điện nhiệt: Bàn điện, nồi cơm điện
- Điện cơ: Quạt điện
b Công suất đồ dùng điện khác
3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện
- Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng điện
- Bàn điện: 220V – 1000W, công tắc điện: 500V – 10A, phích điện: 250V – 5A
4 Yêu cầu mạng điện nhà - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết
- Đảm bảo an toàn - Dễ kiểm tra, sửa chữa - Thuận tiện, bền
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà ( 17’ ) GV: Vẽ sơ đồ mạch điện
HS: Quan sát, tìm hiểu
? Nêu tên phần tử mạch điện ?
II Cấu tạo mạng điện nhà - Mạng phân phối => cơng tơ điện => mạch => mạch nhánh => thiết bị đồ dùng điện
(14)? Kể tên số mạch nhánh ? ? Cách mắc mạch nhánh ?
? Nêu chức phần tử có mạch điện ?
HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét kết luận
GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ
điện nhà: + Thiết bị đóng cắt + Thiết bị bảo vệ + Thiết bị lấy điện
+ Đồ dùng điện: điện quang, điện cơ, điện nhiệt
IV Cũng cố ( 5’ )
- HS: Điền cụm từ thích hợp vào chổ trống
V Dặn dị ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk
- Chuẩn bị bài: Thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
* Thời gian: * Kiến thức:
* Tổ chức hoạt động:
Ngày soạn: 21/03/2009
Ngày giảng: 23/03/2009
Tiết 47 THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
THỰC HÀNH THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu cơng dụng, cấu tạo, ngun lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà
Mạng điện nhà
Đặc điểm 1.Có điện áp định mức …
2.Đồ dùng điện nh rà ất …
3………
phải phù hợp với điện áp mạng điện
Yêu cầu
1……….đủđiện
2.Đảm bảo an to n cho……
3………… thuận tiện, … , …
4……… v sửa chữa
Cấu tạo Gồm phần tử:
1………
2………
(15)- Phân biệt thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế - Biết sử dụng thiết bị hợp lí an tồn
B PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện
- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ ( 5’ )
Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà ? III B i m i.à
Hoạt động thầy trò Nội dụng kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ( 20’ ) GV: Phát thiết bị cho HS quan sát,
tìm hiểu
HS: Nhận thiết bị quan sát tranh
? Nêu công dụng công tắc điện ?
? Mô tả cấu tạo công tắc điện ?
HS: Trả lời: thiết bị đóng - cắt mạch điện
? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cơng tắc giải thích ý nghĩa số liệu ?
HS: Trả lời, nhận xét, kết luận GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk
HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận
GV: Bổ sung, thống
HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hở
? Trong mạch điện cơng tắc thường lắp vị trí ? HS: Trả lời: lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì
GV: Nhận xét, giải thích, kết luận HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi
I Thiết bị đóng - cắt mạch điện Công tắc điện
a Khái niệm
- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện b Cấu tạo
- Vỏ : làm nhựa
- Cực động: làm đồng - Cực tĩnh: làm đồng c Phân loại
- Theo số cực: 2, cực
- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tăc bật, bấm, xoay
d Ngun lí làm việc
- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh - Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện
- Công tắc thường lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì Cầu dao
a Khái niệm
- Đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện
b Cấu tạo
- Vỏ : làm nhựa, sứ
- Các cực động: làm đồng - Các cực tĩnh: làm đồng c Phân loại
(16)? Nêu công dụng, cấu tạo cầu dao ? so sánh công dụng cầu dao công tắc điện ?
HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện
? Nêu cấu tạo phân loại cầu dao ?
? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu dao giải thích ý nghĩa số liệu ?
HS: Trả lời: gồm có ba phận
GV: Điều chỉnh, bổ xung kết luận
HS: Ghi nhớ
GV: Tổ chức cho HS hồn thành báo cáo thực hành theo nhóm HS: Tiến hành tìm hiểu, hồn thành báo cáo thực hành
GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày
HS: Trình bày, nhận xét, kết luận
3 Bảng báo cáo thực hành
- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật Ý nghĩa
- Cấu tạo thiết bị điện Tên thiết bị Các phận
Tên gọi Đặc điểm
Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng điện nhà ( 14’ ) GV: Phát thiết bị cho HS quan sát,
tìm hiểu
HS: Nhận thiết bị quan sát tranh
? Nêu công dụng cấu tạo ổ điện ?
HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện
? Nêu cơng dụng cấu tạo phích điện ?
HS: Trả lời: dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện
GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành
GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày
II Thiết bị lấy điện Ổ điện
- Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện
- Cấu tạo: vỏ cực tiếp điện Phích điện
- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện
- Phân loại: có nhiều loại
- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện
3 Bảng báo cáo thực hành
- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật Ý nghĩa
- Cấu tạo thiết bị điện Tên thiết bị Các phận
(17)HS: Trình bày, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thống
HS: Ghi nhớ
điểm IV Cũng cố ( 3’ )
- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo ý nghĩa số liệu kỹ thuật thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà ?
V Dặn dò ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk
- Chuẩn bị bài: Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
* Thời gian: * Kiến thức:
* Tổ chức hoạt động:
Ngày soạn: 29/03/2009
(18)Tiết 48 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA ĐIỆN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ THỰC HÀNH CẦU CHÌ
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì aptomát
- Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch
- Biết sử dụng thiết bị hợp lí an tồn B PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện
- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ ( 5’ )
Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ?
III B i m i.à
Hoạt động thầy trò Nội dụng bản Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu cầu chì ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cầu
chì
HS: Nhận thiết bị, quan sát, tìm hiểu cầu chì
? Nêu cơng dụng cầu chì ? ? Nêu cấu tạo cầu chì ? ? Vật liệu làm vỏ ?
? Vật liệu làm dây chảy ?
HS: Xác định: bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải
GV: Bổ sung, giải thích, ý: Vật liệu làm dây chảy đồng, chì, nhơm
HS: Phân loại cầu chì
GV: Nhận xét, điều chỉnh, bổ xung HS: Ghi nhớ
GV: Giải thích nêu nguyên lí làm việc cầu chì
I Cầu chì Cơng dụng
- Bảo vệ an tồn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải
2 Cấu tạo phân loại a Cấu tạo
- Vỏ: làm nhựa hay sứ
- Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện: làm đồng
- Dây chảy: làm chì b Phân loại
- Cầu chì hộp - Cầu chì nút - Cầu chì ống
3 Nguyên lí làm việc
(19)HS: Tìm hiểu, ghi nhớ
GV: Hướng dẫn HS sử dụng bảng 53.1 tìm tiết diện dây chảy phù hợp với Iđm
HS: Ghi nhớ giải thích thay dây chảy không đựoc thay dây đồng đường kính
GV: Phát dụng cụ, thiết bị tổ chức cho HS tiến hành luyện tập thực hành HS: Nhận dụng cụ, thực theo nhóm
GV: Quan sát, uốn nắn thao tác HS hướng dẫn HS ghi vào bảng báo cáo
HS: Ghi kết qủa đạt vào bảng báo cáo
GV: Gọi nhóm trình bày báo cáo nhận xét
HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống
GV: Nhận xét, đánh giá HS: Ghi nhớ nộp báo cáo
thiết bị đồ dùng điện
- Mắc dây pha, trước công tắc, ổ điện
- Chọn dây chảy theo trị số Iđm Thực hành: cầu chì
a So sánh dây chì dây đồng b Trường hợp mạch điện làm việc bình thường
- Sơ đồ mạch điện
c Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì
- Sơ đồ:
6V ~ K - Khi khóa K mở
- Khi khóa K đóng * Báo cáo thực hành
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu aptomát ( 7’ ) GV: Cho HS quan sát aptomát
HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu tác dụng aptomát ?
HS: Xác định: tự động đóng cắt mạch điện
GV: Hướng dẫn, giải thích nguyên lí hoạt động sử dụng aptomát
HS: ghi nhớ
II Aptomát ( Cầu dao tự động ) - Là thiết bị tự động đóng cắt mạch điện bị ngắn mạch tải - Là thiết bị phối hợp chức cầu chì cầu dao
- Sử dụng: Núm điều khiển ON ( đóng ), OFF ( cắt )
IV Cũng cố ( 3’ )
- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo thiết bị bảo vệ mạng điện nhà ?
V Dặn dò ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Sơ đồ điện
E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: * Thời gian:
* Kiến thức:
(20)Ngày soạn: 29/03/2009
Ngày giảng: 31/03/2009
Tiết 49 SƠ ĐỒ ĐIỆN
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà -Có ý thức tìm hiểu ngun lí làm việc mạch điện dùng gia đình B PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu giải vấn đề C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, số sơ đồ mạch điện - HS: Nghiên cứu học nhà
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra cũ ( 5’ )
Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ?
III B i m i.à
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện ( 7’ )
GV: Cho HS quan sát mạch điên thực tế sơ đồ điện
HS: Quan sát, tìm hiểu
? So sánh hai sơ đồ hình 55.1 ? ? Sơ đồ điện ?
HS: Trả lời, nhận xét, kết luận
1 Sơ đồ điện ? - Hình 55.1 a b
- Sơ đồ điện hình biễu diễn quy ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu số kí hiệu quy ước sơ đồ điện ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu kí hiệu quy
ước sơ đồ điện
HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ
2 Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện
- Là hình vẽ tiêu chuẩn hóa - Bảng 55.1 ( sgk )
Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại sơ đồ điện ( 17’ ) GV: Giới thiệu cho HS số sơ đồ điện
HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV
? Các sơ đồ có giống hay không ?
3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lí
(21)? Các sơ đồ giống khác chổ ?
HS: Trả lời, nhận xét, thống ? Vậy sơ đồ nguyên lí ? ? Cơng dụng sơ đồ ngun lí ? ? Vậy sơ đồ lắp đặt ? ? Công dụng sơ đồ lắp đặt ?
HS: Xác định: sơ đồ nguyên lí nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện
GV: Bổ sung, thống
HS: Làm tập xác định sơ đồ mạch điện GV: Gọi HS trả lời
HS: Trả lời, nhận xét, kết luận
xếp chúng thực tế
- Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện
b Sơ đồ lắp đặt
- Thể vị trí, cách xếp phần tử mạch điện
- Dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, kiêm tra, sửa chữa mạch điện
c Bài tập
- Sơ đồ 55.4a 55c sơ đồ nguyên lí - Sồ đồ 55.4b 55d sơ đồ lắp đặt * Cách nhận biết hai loại sơ đồ: sơ đồ lắp đặt có bảng điện, cịn sơ đồ ngun lí khơng có
IV Cũng cố ( 3’ )
- HS: Vẽ số kí hiệu quy ước sơ đồ điện nêu khái niệm sơ đồ điện ? V Dặn dò ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học
- Hoàn thành tập vào
- Chuẩn bị bài: Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí – sơ đồ lắp đặt mạch điện E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
* Thời gian: * Kiến thức:
* Tổ chức hoạt động:
Ngày soạn: 05/04/2009
(22)Tiết 50 Thực hành:
VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ – SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý lắp đặt mạch điện - Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - Làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa học
B PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp luyện tập thực hành C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, số sơ đồ điện
- HS: Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thước kẻ
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Bài cũ. III B i m i.à
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu ( 10’ )
GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý
HS: Quan sát, thực theo yêu cầu hướng dẫn GV
GV: Tiến hành hướng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ nguyên lý thông qua thao tác mẫu
HS: Quan sát, ghi nhớ
GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch điện nguyên lý
HS: Quan sát, tìm hiểu
GV: Hướng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ lắp đặt
HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV
GV: Tiến hành hướng dẫn cho HS bước vẽ sơ đồ lắp đặt thông qua thao tác mẫu
HS: Quan sát, ghi nhớ
GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch điện lắp đặt
HS: Quan sát, tìm hiểu
I Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt Vẽ sơ đồ nguyên lý
a) Phân tích mạch điện
- Điền kí hiệu cịn thiếu, tìm sửa lại chổ sai
sơ đồ b) Sơ đồ nguyên lý
- Bước 1: Phân tích phần tử mạng điện
- Bước 2: Phân tích mối liên hệ điện phần tử mạch điện
- Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Vẽ sơ đồ lắp đặt
a) Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện - Có phần tử mạch điện - Vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ điện phần tử b) Vẽ sơ đồ lắp đặt
- Vẽ mạch nguồn
- Xác định vị trí lắp đặt thiết bị, đồ dùng điện
- Vẽ đường dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý
(23)GV: Tổ chức cho HS luyện tập
HS: Thực nội dung yêu cầu GV
GV: Theo dõi, uốn nắn
HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hướng dẫn GV nhận xét đánh giá GV: Nhận xét chung
HS: Nộp báo cáo, thực hành
II Luyện tập, thực hành
1 Vẽ sơ đồ mạch điện nguyên lý
- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt
- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt
- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt
2 Vẽ sơ đồ lắp đặt
- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ nguyên lý vẽ
IV Cũng cố ( 2’ )
- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học
- Hoàn thành tập vào
- Chuẩn bị bài: Thiết kế mạch điện – Thực hành thiết kế mạch điện E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
* Thời gian: * Kiến thức:
* Tổ chức hoạt động:
Ngày soạn: 12/04/2009
Ngày giảng: 13/04/2009
Tiết 51.
(24)A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu bước thiết kế mạch điện
- Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản
- Làm việc nghiêm túc, khoa học u thích cơng việc B PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành C CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án giảng, số mạch điện
- HS: Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thước kẻ
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số
II Bài cũ ( 5’ )
Câu hỏi: Nêu khái niệm công dụng loại sơ đồ điện ? III B i m i.à
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện ? ( 7’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu thiết
kế mạch điện
HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV
GV: Tiến hành hướng dẫn cho HS nội dung thiết kế mạch điện
HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời theo hướng dẫn yêu cầu GV
1 Thiết kế mạch điện ?
- Thiết kế mạch điện công việc cần làm trước lắp đặt mạch điện
+ Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện + Xác định phương án lựa chọn phương án phù hợp
+ Xác định phần tử cần thiết để lắp đặt mạch điện
+ Lắp kiểm tra vạn hành mạch điện Hoạt động 2: Hướng dẫn thiết kế mạch điện ( 28’ )
GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu bước thiết kế mạch điện
HS: Thực theo hướng dẫn yêu cầu GV
? Lựa chon sơ đồ thích hợp ? ? Lựa chọn thiết bị, vật liệu HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ
GV: Tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm
HS: Lựa chọn phương án tiến hành thực theo yêu cầu GV
GV: Theo dõi, uốn nắn
HS: Ngừng làm báo cáo kết
2 Trình tự thiết kế mạch điện
- Bước Xác định mạch điện dùng để làm ?
- Bước Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án thích hợp
+ Chọn sơ đồ
+ Đặc điểm mạch điện
- Bước Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện
- Bước Lắp kiểm tra, vận hành * Luyện tập thực hành
- Chọn hai phương san sau + Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn sợi đốt
(25)GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hướng dẫn GV nhận xét đánh giá GV: Nhận xét chung
HS: Nộp báo cáo, thực hành
công tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt - Báo cáo
+ Vẽ sơ đồ nguyên lí
+ Tính tốn vật liệu, thiết bị + Lắp kiểm tr, vận hành - Nhận xét
IV Cũng cố ( 2’ )
- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực học sinh V Dặn dò ( 2’ )
Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học
- Tự thiết kế mạch điện chiếu sáng - Chuẩn bị bài: Ôn tập
E ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: * Thời gian:
* Kiến thức:
(26)