Hiện tượng bỏ học của học sinh ở trường THCS nói chung, trường THCS Ba Xa nói riêng vẫn còn xảy ra, việc ngăn ngừa hiện tượng bỏ học của học sinh là trách nhiệm của những người làm công [r]
(1)PHẦN THỨ NHẤT
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG -
-I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận:
- Điều 10 Luật giáo dục nêu rõ: Học tập quyền lợi công dân
+ Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tơn giáo, tín ngưỡng, giới tính, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội hồn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập
+ Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện học hành, Nhà nước cộng đồng giúp đỡ để người nghèo học tập, đảm bảo điều kiện để người học giỏi phát triển tài
+ Nhà nước ưu tiên tạo điều kiện cho em dân tộc thiểu số, em gia đình có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật đối tượng sách xã hội khác thực quyền nghĩa vụ học tập
- Điều 94 chương VI Luật giáo dục nêu rõ: Trách nhiệm gia đình : Cha mẹ người giám hộ có trách nhiệm ni dưỡng, chăm sóc, tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trường Cùng với luật giáo dục Nghị “về thực phổ cập giáo dục THCS” Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam – khóa X, kì họp thứ tháng 12 năm 2000 ban hành
2 Cơ sở thực tiễn:
(2)- Xuất phát từ vấn đề trên, bỏ học học sinh THCS vấn đề cần quan tâm xem xét, nghiên cứu cách nghiêm túc vấn đề có tính chiến lược, khơng có số địa phương mà toàn đất nước
- Trong năm gần đây, tỉ lệ học sinh bỏ học trường THCS có giảm năm trước, nhiên địa phương, khu vực tỉ lệ khác Đặc biệt vùng miền núi, miền biển vùng nông thôn tượng bỏ học học sinh THCS đáng lo ngại người làm công tác giáo dục
- Riêng trường THCS Ba Xa thuộc vùng nông thôn, miền núi huyện Ba Tơ, kinh tế địa phương chủ yếu dựa vào nông nghiệp, đời sống kinh tế nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, nhận thức người dân việc học tập thấp nạn tảo hôn, nên việc bỏ học học sinh THCS địa bàn phổ biến Đây tượng đáng lo ngại, cần quan tâm suy nghĩ
- Là người giáo viên THCS, thân nhận thấy tỉ lệ học sinh bỏ học dù hay nhiều điều cần quan tâm, khắc phục, hạn chế đến mức tối đa
Đó lý tơi chọ đề tài “Biện pháp chống học sinh bỏ học”.Nhằm góp phần xây dựng phong trào học tập địa phương, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục giai đoạn
II/ MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1/ Mục đích nghiên cứu.
1.1 Nắm bắt nguyên nhân bỏ học học sinh trường THCS Ba Xa, từ đề số biện pháp thiết thực để chống học sinh bỏ học
1.2 Nâng cao nhận thức người dân cấp lãnh đạo địa phương tầm quan trọng việc học tập em học sinh giai đoạn
1.3 Góp phần hồn thành mục tiêu giáo dục đào tạo phổ cập giáo dục THCS
(3)2/ Nhiệm vụ nghiên cứu.
2.1 Tìm hiểu sở lý luận hoạt động dạy học, vấn đề liên quan đến đề tài 2.2 Tìm hiểu thực trạng tượng học sinh bỏ học trường THCS Ba Xa nguyên nhân dẫn đến tượng
2.3 Xây dựng số biện pháp nhằm hạn chế thực trạng bỏ học học sinh trường THCS Ba Xa
3/ Thời gian nghiên cứu. Tháng 10 năm 2010
III/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Các nguyên nhân bỏ học học sinh số biện pháp chống học sinh bỏ học trường THCS Ba Xa
PHẦN THỨ HAI
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ 1 Cơ sở lý luận.
1.1 Các khái niệm
Bỏ học học sinh THCS trường hợp học sinh bỏ học trước hoàn thành bậc THCS nhà trường Biện pháp ngăn ngừa trạng bỏ học học sinh tác động lực lượng giáo dục, để hạn chế, phòng ngừa tượng bỏ học học sinh, nhằm thực nhiệm vụ giáo dục đề
1.2 Vị trí vai trị hoạt động dạy học nhiệm vụ phổ cập giáo dục
(4)mới bước quan trọng tạo nên liên thơng đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống với cấp học, bậc học khác hệ thống giáo dục phổ thông nước ta
- Mục tiêu giáo dục THCS cung cấp cho học sinh học vấn phổ thông sở hiểu biết ban đầu kỉ luật, hướng nghiệp để thực phân luồng sau THCS, tạo điều kiện để học sinh tiếp tục học tập vào sống lao động theo định hướng chiến lược phát triển giáo dục Đảng:
*Giáo dục quốc sách hàng đầu
*Xây dựng giáo dục có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại, theo định hướng XHCN, lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng
- Thực cơng xã hội giáo dục, tạo hội bình đẳng để học hành
- Phát triển giáo dục phải gắn liền với nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, tiến khoa học – cơng nghệ, củng cố quốc phịng an ninh
- Giáo dục nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện cho người, lứa tuổi, trình độ học thường xuyên, học suốt đời
- Tuy nhiên, việc thực chủ trương Đảng, Nhà nước giáo dục gặp nhiều khó khăn, bất cập (nhất vùng sâu, vùng xa, vùng nông thôn)
- Trong năm qua, giáo dục nước ta chịu sức ép lớn nhu cầu học tập ngày tăng dân số trình độ dân trí tăng, song lao động dư thừa nhiều, khả sử dụng lao động kinh tế hạn chế, khả đầu tư cho giáo dục hạn hẹp - Những chậm trể việc cải cách hành chính, đổi quản lí kinh tế, tài chính, sử dụng lao động, sách tiền lương yếu tố cản trở việc giải có hiệu vướng mắc ngành giáo dục việc huy động sức mạnh tổng hợp toàn xã hội nghiệp phát triển giáo dục
(5)- Từ nguyên nhân tác động không nhỏ phụ huynh học sinh Một số em học sinh không xác định động học tập em không hứng thú đến trường, đến lớp.Từ em chán học bỏ học, cha mẹ em ln bận bịu với sống ngày, không quan tâm đến việc học tập em mình, khơng quản lí em Bên cạnh đó, có nhiều phụ huynh không xác định động cho ăn học
- Học sinh bỏ học bậc THCS tạo cho xã hội mối lo lớn (các em làm gì?) tạo cho xã hội phận lao động không đồng nhất, tốn nhiều thời gian kinh phí phải đào tạo lại, làm cho phát triển xã hội bị đình trệ, ảnh hưởng khơng đến chủ trương Đảng Nhà nước
- Từ sở trên, việc đưa biện pháp chống học sinh bỏ học nói chung trường THCS Ba Xa nói riêng vấn đề vơ thiết thực cấp bách, nhằm góp phần thực mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục Đảng Nhà nước đề
2 Cơ sở thực tiễn.
- Trường THCS Ba Xa, đa số nhân dân sống chủ yếu nghề nơng, đời sống kinh tế cịn nhiều khó khăn, trình độ dân trí cịn thấp, ý thức học tập em Đặc biệt có nhiều gia đình học sinh có cha mẹ làm ăn xa, để nhà cho ông bà người thân chăm sóc nên việc quản lí tạo điều kiện cho em học tập nhiều thiếu sót, dẫn đến nhiều em hư hỏng, chán học, học yếu bỏ học
- Hầu hết em vừa học vừa lao động giúp gia đình cha mẹ quan tâm giúp đỡ em học tập
- Mặc khác địa phương nhiều gia đình quan tâm đến nạn tảo (có chồng, có vợ sớm), vấn đề dẫn đến việc bỏ học học sinh
- Riêng có số gia đình sống nghề bn bán dịch vụ, kinh doanh nên đời sống kinh tế gia đình hơn, việc lo cho học tập hơn, có số em học sinh sống môi trường xã hội phức tạp hư hỏng dẫn đến bỏ học
(6)Nhìn chung nhân dân xã Ba Xa sống chủ yếu làm nghề nông nghiệp khu vực đất đai không màu mỡ, đời sống kinh tế khó khăn, số gia đình khơng đủ khả cho ăn học, đồng thời địa bàn dân cư khu vực miền núi tiếp cận với phát triển xã hội, mơi trường giao tiếp cịn hạn chế Tuy nhiên, gần điều kiện lại người dân thuận lợi hơn, lại tiếp cận với phương thức sản xuất nên đời sống kinh tế phát triển dần, điều kiện học tập em ngày nâng cao Do số học sinh bỏ học gần có phần giảm trước, cụ thể sau:
Bảng so sánh số lượng học sinh bỏ học
TT Năm học Số lượng học sinh
Số lớp
Số lượng tăng, giảm So với kì năm
trước
So với đầu năm học
1 2009 - 2010 166 24 24
2 Học kì I
2010 - 2011 206 02 02
*Đánh giá kết điều tra nguyên nhân chủ yếu: 1/ Nguyên nhân khách quan.
*Bao gồm tác động sau: 1.1 Tác động xã hội.
(7)niên hư hỏng ảnh hưởng đến tiêu cực, đến nhận thức học tập trẻ em.Một số phụ huynh muốn em làm tiền sớm, thấy có tiền làm việc
- Nguyên nhân cho thấy địa phương, xã hội chưa ngăn cản kịp thời nạn tảo hôn làm ăn xa học sinh địa bàn cịn tiếp diễn
1.2 Tác động gia đình.
*Từ thực tế điều tra cho thấy, tình trạng bỏ học học sinh chịu ảnh hưởng lớn từ phía gia đình, kể đến ngun nhân sau đây:
- Kinh tế khó khăn: Đây nguyên nhân chủ yếu tác động đến việc bỏ học học sinh, học sinh phải dành nhiều thời gian sức lực cho việc giúp đỡ gia đình, nên hầu hết kết học tập em bị giảm sút, tâm lí chán học nảy sinh em, từ dẫn đến bỏ học
- Nghỉ học giúp gia đình: gánh nặng gia đình em lớn, nhiên có số gia đình xuất phát từ ý nghĩ hẹp hịi, thấy lợi ích nhỏ trước mắt mà khơng thấy tác hại to lớn cho xã hội, gia đình, thân học sinh sau
- Quan niệm “Học biết chữ được” Do chưa thấy tầm quan trọng việc học tập, số phụ huynh có suy nghĩ nơng cạn họ thiếu quan tâm buông lỏng việc học tập em
1.3 Tác động nhà trường.
*Bao gồm số nguyên nhân chủ yếu sau:
- Hoạt động trường học chưa thu hút ham thích học tập số em - Biện pháp giáo dục nhà trường học sinh cho khắc khe, số thầy cô giáo chưa có biện biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, chưa phối hợp chặc chẽ kịp thời với phụ huynh để động viên giúp dỡ cho họ hiểu tầm quan trọng việc học
*Tóm lại: Ba nhân tố bên ngồi thân học sinh là; mơi trường xã hội, gia đình nhà trường tác động lớn đến việc bỏ học học sinh
(8)Ngoài nguyên nhân khách quan nêu, cịn có ngun nhân chủ quan sau thân học sinh dẫn đến tượng bỏ học
2.1 Học kém, chán học.
Như ta biết, có học tốt, hiểu bài, tiến kích thích hứng thú học tập; ngược lại học bản, không đủ khả tiếp thu kiến thức làm cho em mặc cảm dẫn đến bỏ học Đây nguyên nhân phổ biển học sinh
2.2 Ham chơi, lười học.
Do học kém, lại thiếu quan tâm giúp đỡ gia đình, thầy chủ nhiệm, bạn bè, em chán nản, bỏ bê việc học tập, lỏng tìm thú vui bỏ học
2.3 Bắt chước bạn.
Bắt đầu từ tụ tập, rủ rê, lôi kéo bạn bè, em trở nên lỏng, ham chơi, lười học, trốn học, xem nhẹ việc học dẫn đến bỏ học
2.4 Lớn tuổi, ngại học.
Do cha mẹ không trọng cho em vào lớp tuổi, nên vóc dáng lớn mà lại học lớp nhỏ, số em làm khai sinh chậm nên lớn tuổi Chính vậy, em ngại ngùng việc hòa đồng với tập thể, cảm thấy mặt cảm bỏ học
2.5 Lưu ban, mặt cảm.
Do lưu ban em phải chịu sức ép tâm lý lớn từ phía bạn bè, thầy giáo, gia đình em thấy mặt cảm định bỏ học
2.6 Nạn tảo hôn.
Nhìn chung số học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng việc học tập, phụ huynh không hiểu biết nhũng quy định pháp luật “Luật nhân gia đình”, dẫn đến tình trạng học sinh chưa đến tuổi kết lập gia đình dẫn đến bỏ học
(9)xuất phát từ nguyên nhân riêng lẻ, mà chịu tác động, chi phối từ nhiều phía: gia đình, nhà trường xã hội nhận thức thân học sinh
III/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỐNG HỌC SINH BỎ HỌC Ở TRƯỜNG THCS BA XA
1 Đối với nhà trường. *Biện pháp 1:
Mỗi cán giáo viên, công nhân viên phải nâng cao nhận thức Luật giáo dục, Điều lệ trường phổ thông, Nghị “Về việc thực phổ cập THCS” Quốc hội khóa X cấp, ý thức tác hại lớn việc bỏ học học sinh Từ thân cán bộ, giáo viên có tinh thần tự giác phối hợp tuyên truyền vận động phụ huynh, học sinh nhân dân chống tượng bỏ học học sinh
*Biện pháp 2:
- Khắc phục học kém, giải pháp ngăn ngừa lưu ban, bỏ học học sinh - Điều tra, khảo sát học sinh yếu để hiểu rõ đặc điểm tâm lý, phẩm chất lực trí tuệ, hồn cảnh gia đình em
- Do nhận thức chậm (đặc điểm điển hình học sinh yếu kém) nên giáo viên phải có quan tâm riêng, lưu ý lúc giảng dạy có biện pháp củng cố dần kiến thức bản, kiểm tra đánh giá tìm cách khuyến khích em dù kết nhỏ để khơi dần tích cực học tập em, liên hệ với phụ huynh để phối hợp tạo điều kiện giúp đỡ em học tập Có giúp em tiến dần học tập
*Biện pháp 3: Giáo dục học sinh cá biệt.
- Giáo viên chủ nhiệm phải liên hệ chặt chẽ với giáo viên môn phụ huynh học sinh để có biện pháp giáo dục em
- Tuyên truyền cho phụ huynh học sinh số kiến thức cần thiết việc giáo dục, giúp đỡ em
(10)- Tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, cơng tác xã hội cho em hòa nhập với cộng đồng
*Biện pháp 4: Nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường.
- Đối với phương pháp dạy học: Dạy học theo hướng tích cực, lên lớp có đồ dùng dạy học, thực hành trực quan sinh động để gây hứng thú hiệu học tập học sinh, kiểm tra, đánh giá cơng xác có hiệu nhằm khuyến khích em học tập
- Mỗi tiết lên lớp, thầy cô giáo phải chuẩn bị chu đáo giảng nội dung, phương pháp phương tiện dạy học, nắm bắt tình hình lớp đối tượng lớp
*Biện pháp 5:
-Tạo hoạt động thu hút học sinh nhà trường
+ Tổ chức sinh hoạt Đội TNTP Hồ Chí Minh phong phú, có chủ đề năm học, kế hoạch hàng tuần, hàng tháng hình thức vừa vui vừa học, vừa thi đấu vừa học tập để em phát huy lực sở trường
+ Tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa phải có hấp dẫn, phù hợp với thực tế, khả em, nhẹ nhàng tạo cho em ham tìm hiểu
+ Tổ chức tốt thường xuyên phong trào thi đua hai tốt nhà trường (dạy tốt, học tốt)
+ Giữ gìn phong trào thi đua học tập, rèn luyện tổ, lớp, hàng tuần có đánh giá tổng kết cờ
*Biện pháp 6:
Báo cáo kịp thời biến động sĩ số lớp với ban giám hiệu để có biện pháp ngăn chặn kịp thời tình trạng học sinh bỏ học (phải theo dõi hàng tuần)
(11)Cải thiện cảnh quan nhà trường, xây dựng hoạt động lên lớp nhằm thu hút em tham gia hoạt động, làm cho em thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui, có ích”
*Biện pháp 8:
- Xây dựng tổ chức hoạt động mang tính xã hội nhà trường
+ Chương trình “Vịng tay bè bạn”, “Đơi bạn tiến” Đội TNTP Hồ Chí Minh đảm nhiệm
+ Xây dựng quỹ tình thương (giúp đỡ kịp thời em gặp hoạn nạn, ốm đau, bị thiên tai phải bỏ học) Chi hội chữ thập đỏ đảm nhiệm
+ Xây dựng quỹ khuyến học (khuyến học khuyến tài, giúp em vượt khó học tập) Chi hội khuyến học đảm nhiệm
+ Phối hợp với quyền địa phương thường xuyên kịp thời vận động em có nguy bỏ học
2 Đối với xã hội. *Biện pháp 1:
Phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể địa phương, tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức sở quán triệt chấp hành Luật giáo dục, Luật bảo vệ chăm sóc trẻ em, Luật nhân gia đình
*Biện pháp 2:
Xây dựng kế hoạch thực phổ cập giáo dục THCS, gắn với chương trình kế hoạch hóa gia đình, triển khai thực pháp lệnh dân số, phòng chống tệ nạn xã hội, xây dựng khu dân cư văn hóa, bảo vệ an ninh trị trật tự an toàn xã hội
3 Đối với gia đình. *Biện pháp 1:
(12)mỹ em, người lớn có trách nhiệm giáo dục làm gương cho em, nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục (Điều 27 – Luật giáo dục)
*Biện pháp 2:
Thông báo, trao đổi, bàn bạc biện pháp giáo dục với phụ huynh học sinh có em học yếu, học không chuyên cần để phụ huynh quan tâm, theo dõi, giúp đỡ việc học em ngăn ngừa kịp thời hiệ tượng muốn bỏ học
*Biện pháp 3:
Cố gắng vận động phụ huynh học sinh tham dự đầy đủ họp phụ huynh, để phụ huuynh nắm bắt kịp thời tiến em việc giáo dục
*Biện pháp 4:
- Làm cho cha mẹ học sinh hiểu mục đích đào tạo người mới, hiểu yêu cầu cấp học
- Cha mẹ cần tạo điều kiện tốt cho em học tập như: + Xây dựng chế độ sinh hoạt hợp lý
+ Tạo góc học tập, trang bị phù hợp đủ đồ dùng học tập cho em
+ Xây dựng nề nếp học tập, sinh hoạt, lao động hợp lý, kiểm tra nhắc nhở em kịp thời, thường xuyên
*Biện pháp 5:
Giáo viên chủ nhiệm trì hình thức liên lạc thường xuyên với gia đình học sinh qua sổ liên lạc, thăm tìm hiểu gia đình học sinh nhằm thông báo kịp thời kết học tập rèn luyện em họ Gặp trường hợp phức tạp phải phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để bàn kế hoạch biện pháp xử lý phù hợp
(13)Giáo viên chủ nhiệm cần xây dựng bầu khơng khí lớp học thoải mái bảo đảm tính nghiêm túc, lẽ khơng khí lớp học có thoải mái khơi dậy niềm say mê, hứng thú, kích thích khả tìm tịi, tự chiếm lĩnh trí thức, tự giác học tập nghiêm túc học, tập trung hoàn thành nhiệm vụ giao.Vì học sinh giỏi vốn chăm học lại chăm học hơn, với đối tượng học sinh yếu, lười nhác lơi vào hoạt động chung lớp, khơng cịn cảm thấy chán nản mặc cảm bị tập thể bỏ rơi
*Biện pháp 2:
- Tổ chức phù đạo cho học sinh yếu,
- Giáo viên phải nắm rõ nguyên nhân (do hoàn cảnh, lực, ham chơi, lười học, thiếu động ) học sinh để có biện pháp tổ chức phương pháp dạy hợp lý, có hiệu việc nâng cao dần chất lượng học tập em
*Biện pháp 3:
Xây dựng ý thức, thái độ, động nề nếp học tập cho em *Biện pháp 4:
Phải tôn trọng nhân cách học sinh, cần tế nhị nói đến thiếu sót em Coi trọng việc tuyên dương, khuyến khích em
*Biện pháp 5:
Cần đặc biệt ý đến học sinh cá biệt để giúp em hòa nhập với tập thể lớp, phong trào chung lớp, gần gũi với em để động viên nhắc nhở uốn nắn em tiến
*Tóm lại:
(14)PHẦN THỨ BA
KẾT LUẬN I/ KẾT LUẬN CHUNG:
1 Hiện tượng bỏ học học sinh trường THCS nói chung, trường THCS Ba Xa nói riêng cịn xảy ra, việc ngăn ngừa tượng bỏ học học sinh trách nhiệm người làm cơng tác giáo dục, việc tìm nguyên nhân tác động dù khách quan hay chủ quan để đưa biện pháp ngăn ngừa kịp thời để hạn chế đến mức thấp việc làm cần thiết phù hợp với quy luật phát triển xã hội yêu cầu phổ cập giáo dục THCS nay, song song với việc tìm tòi, nghiên cứu, nắm bắt tượng để thấy chất tượng việc làm nghiêm túc, từ khắc phục tượng học sinh bỏ học, tiến đến chỉnh đốn chất lượng đảm bảo số lượng nhà trường với mục tiêu ngành giáo dục đề “Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục” 2 Biện pháp chống bỏ học học sinh THCS.
*Trên sở lý luận thực trạng, rút số biện pháp sau: 2.1 Đối với nhà trường:
- Mỗi cán - công nhân viên phải nâng cao nhận thức Luật giáo dục, Điều lệ trường phổ thơng, Nghị Quốc hội khóa X việc thực công tác phổ cập giáo dục THCS
- Khắc phục tình trạng học sinh yếu, - Giáo dục đối tượng học sinh cá biệt
- Nâng cao chất lượng giảng dạy hiệu giáo dục
- Tạo hoạt động sinh hoạt phù hợp nhằm thu hút học sinh tham gia - Theo dõi báo cáo sĩ số học sinh lớp cho ban giám hiệu kịp thời - Cải thiện cảnh quan sở vật chất nhà trường
(15)- Tuyên truyền nhiều hình thức nạn tảo 2.2 Đối với gia đình:
- Giúp phụ huynh hiểu Luật giáo dục Nghị phổ cập giáo dục THCS Quốc hội
- Duy trì liên lạc thường xuyên với phụ huynh - Phụ huynh tạo điều kiện học tập cho em
- Phụ huynh thường xuyên giáo dục cho em nhận thức hiểu rõ Luật nhân gia đình để hạn chế nạn tảo hôn
2.3 Đối với học sinh:
- Tạo khơng khí lớp học thoải mái, nghiêm túc - Phụ đạo học sinh yếu,
- Xây dựng động nè nếp học tập cho học sinh - Quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt
- Thường xuyên tổ chức hoạt động thi đua khen thưởng cho em 2.4 Đối với xã hội:
- Tuyên truyền Luật giáo dục Nghị phổ cập giáo dục THCS Quốc hội - Tuyên truyền Luật hôn nhân gia đình nhằm hạn chế nạn tảo
- Thực hoàn thành phổ cập giáo dục THCS gắn với chương trình phát triển kinh tế, xã hội địa phương
II/ NHỮNG VẤN ĐỀ TỒN TẠI TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU.
- Đây đề tài rộng, mang tính xã hội cao Do lực thân thời gian nghiên cứu có hạn, tơi thấy có nhiều vấn đề cịn thiếu sót:
+ Việc tìm hiểu nguyên nhân tác động, tìm hiểu dạng hẹp nên vài số liệu thu thập chưa mang tính xác cao
(16)Kính mong Hội đồng nghiệm thu sáng kiến kinh nghiệm quan tâm giúp đỡ để thân khắc phục thiếu sót nêu, đồng thời áp dụng vào việc thực nhiệm vụ giáo dục đơn vị đạt hiệu cao
III/ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ.
Kính mong lãnh đạo phịng Giáo dục, Hội đồng nghiệm thu sáng kiến kinh nghiệm, triển khai rộng rãi đề tài thực có hiệu quả, phù hợp với vùng miền có giá trị sử dụng lâu dài cho toàn ngành giáo dục huyện nhà./
Ba Xa, tháng 10 năm 2010 Người viết
Trần Đình Thức
-o0o -TÀI LIỆU THAM KHẢO: Luật Giáo dục
2 Báo cáo Tổng kết năm học: 2009 – 2010 trường THCS Ba Xa MỤC LỤC
*Phần thứ nhất: Từ trang đến trang 3 - Những vấn đề chung:
I/ Lý chọn đề tài
II/ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu III/ Đối tượng nghiên cứu
*Phần thứ hai: Từ trang đến trang 15 - Nội dung nghiên cứu:
(17)II/ Kết nghiên cứu
III/ Một số biện pháp chống học sinh bỏ học trường THCS Ba Xa
*Phần thứ ba: Từ trang 15 đến trang 18 - Kết luận :
I/ Kết luận chung
II/ Những vấn đề tồn trình nghiên cứu III/ Đề xuất, kiến nghị