Đề cương tín chỉ học phần Tiếng Anh chuyên ngành QL Đất Đai

(Thảo luận theo nhóm để rút ra những nội dung chính cần nhớ về các trọng điểm của quy hoạch sử dụng đất: con người, đặc tính đất đai, khoa học công nghệ, sự phối hợp).. I[r]

(1)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN KHOA CƠ SỞ

TỔ NGOẠI NGỮ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH HỆ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC CHÍNH QUY

1 Thơng tin chung học phần - Tên học phần: Tiếng Anh chuyên ngành Quản lý đất đai - Mã học phần:

- Số tín chỉ:

- Học phần: Bắt buộc

- Các học phần tiên quyết: Anh Văn 1, Anh Văn - Các học phần kế tiếp: Không

- Giờ tín hoạt động: - Thuyết trình: 14

- Hướng dẫn luyện tập, thảo luận lớp: 14 - Kiểm tra đánh giá:

- Tự học, tự nghiên cứu: 60

- Địa Khoa/ môn phụ trách học phần: Tổ Ngoại ngữ - Khoa Cơ sở- Trường ĐH Kinh tế Nghệ An

- Thông tin giảng viên biên soạn đề cương:

Họ tên giảng viên: Ngụy Vân Thùy Điện thoại: 09.4646.1976 2 Mục tiêu học phần

a, Mục tiêu kiến thức

- Sinh viên tích lũy vận dụng vốn từ vựng, thuật ngữ chuyên ngành, kiến thức chuyên ngành bản, kiến thức ngôn ngữ chuyên sâu để thảo luận, tra cứu, tham khảo nghiên cứu tài liệu chuyên ngành thuộc lĩnh vực quản lý đất đai

b Mục tiêu kĩ năng:

- Hình thành phát triển kỹ đọc,viết, biên phiên dịch văn chuyên ngành, kỹ sử dụng phần mềm ứng dụng hỗ trợ để tra cứu thông tin đơn giản thực tiễn liên quan đến vấn đề học

- Hình thành kỹ mềm làm việc nhóm, hợp tác chia sẻ, thuyết phục, kỹ đối thoại, kỹ tổ chức quản lý hoạt động học tập, kỹ trình bày, giải thích tranh luận vấn đề trước thành viên khác lớp

- Hình thành phát triển kỹ tự học, tự nghiên cứu, tư logic, lực phân tích, tổng hợp, đánh giá kiến thức học

c Mục tiêu thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, chủ động việc thực quy hoạch sử dụng đất nơi sinh sống

- Có thái độ sẵn sàng hợp tác để sử dụng đất mục đích, quy hoạch - Có ý thức để bảo vệ quỹ đất hạn hẹp quốc gia

3 Tóm tắt nội dung học phần

(2)

ngành Quản lý đât đai kiến thức nhất, giúp sinh viên bước đầu làm quen với việc đọc hiểu tài liệu chuyên ngành tiếng Anh Các nội dung chủ yếu học phần số kiến thức chuyên ngành Quản lý đất đai khả đất đai, đánh giá khả đất đai, đánh giá khả thích nghi đất, quy hoạch sử dụng đất, cấp độ quy hoạch, mục tiêu trọng điểm quy hoạch sử dụng đât, hình thức sử dụng đất, quản lý đất đai sách đất đai Bên cạnh đó, học phần cịn cung cấp số tượng ngữ pháp nâng cao trạng từ quan hệ, đại từ quan hệ, liên từ, cách tạo từ, liên từ giúp sinh viên nâng cao kiến thức ngơn ngữ để tích lũy thơng tin, bổ sung kiến thức nâng cao kết học tập, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường

4 Nội dung chi tiết học phần Bài Nội dung

1

Land capability assessment (Đánh giá khả đất đai) I Starter (Khởi động)

II Text (Bài khóa)

A Reading text (Bài đọc)

1 Land capability (Khả đất đai)

2 Land capability assessment (Đánh giá khả đất đai) B Comprehension check (Kiểm tra đọc hiểu)

Task 1(Nhiệm vụ 1): Answer the following questions (Trả lời câu hỏi ) Task 2(Nhiệm vụ 2): Say if the following sentences are true or false (Xác định câu sau hay sai theo nội dung đọc)

C Word study (Từ vựng)

Task 1(Nhiệm vụ 1): Match a word in group A with a correspondent definition in B (Nối từ nhóm A với định nghĩa phù hợp nhóm B)

Task 2(Nhiệm vụ 2): Complete the sentences using the suitable word from the table above for each blank (Hoàn thành câu sử dụng dạng từ cho ngoặc)

D Discussion (Thảo luận):

Disscus around in groups of four or five to draw out what you should remember about :

-Land capability

-Land capability assessment

(Thảo luận theo nhóm nội dung cần phải nhớ khả đất đai đánh giá khả đất đai)

III Language focus (Ngữ pháp)

A Passive sentence versus active sentence (Phân biệt câu chủ động câu bị động)

B Practice (Bài tập thực hành) IV Further practice (Luyện tập thêm)

Read the following passage carefully and translate it into Vietnamese (Đọc dịch đoạn đọc sau sang tiếng Việt):

(3)

2

Sustainable land management (Quản lý đất bền vững) I Starter (Khởi động)

1 Land management (Quản lý đất đai)

2 Sustainable land management(Quản lý đất bền vững) B Comprehension check (Kiểm tra đọc hiểu)

Task (Nhiệm vụ 2): Complete the table and choose five of the words to make up sentences(Hoàn thành bảng cho trước chọn từ để đặt câu) Task (Nhiệm vụ 3): Use the correct forms of the words in brackets to complete the following sentences (Hoàn thành dạng từ cho ngoặc)

D Discussion (Thảo luận)

- Land management

- Sustainable land management

(Thảo luận theo nhóm để rút nội dung cần nhớ quản lý đất đai quản lý đất đai bền vững)

A The passive-continued (Câu bị động-tiếp) B Practice (Bài tập thực hành)

IV Further practice (Luyện tập thêm)

Read the passage above and say if each of the sentences is true (T) or false (F) – (Đọc đoạn văn xác định nội dung đúng/sai): “Planning for sustainable land management” - Quy hoạch quản lý đất đai bền vững

3

Land policy and land use planning (Chính sách đất đai quy hoạch sử dụng đất)

I Starter (Khởi động) II Text (Bài khóa)

1 Land policy (Chính sách đất đai)

2 Land use planning (Quy hoạch sử dụng đất) B Comprehension check (Kiểm tra đọc hiểu)

(4)

Task (Nhiệm vụ 2): Read the text carefully and find out the words that: a Have the same meaning with the following words:

b Have the opposite meaning to the words:

(Nghiên cứu kỹ đọc để tìm a-từ đồng nghĩa b- từ trái nghĩa với từ cho trước)

-Land policy

-Land use planning

(Thảo luận theo nhóm để rút nội dung cần nhớ sách đất đai quy hoạch sử dụng đất)

III Language focus (Ngữ pháp) A Word formation (Cách tạo từ) B Practice (Bài tập thực hành) IV Further practice (Luyện tập thêm)

Read the passage and put the words in brackets into suitable forms (Đọc đoạn văn sử dụng từ ngoặc cho dạng)

“When is land use planning useful?” – Khi quy hoạch sử dụng đất hữu dụng?

4

The goals of land use planning (Mục tiêu quy hoạch sử dụng đất) I Starter (Khởi động)

A Reading text (Bài đọc) Efficiency (Tính hiệu quả)

2 Equity and acceptability (Tính khả thi xã hội chấp nhận) Sustainability (Tính bền vững)

B Comprehension check (Kiểm tra đọc hiểu)

Task 3(Nhiệm vụ 3): Matching up A with B (Nối A B) C Word study (Từ vựng)

Task 2(Nhiệm vụ 2): Complete the table below and choose one word in each row to make a sentence with it (Hoàn thành bảng cho trước chọn từ để đặt câu)

(5)

Disscus around in groups of four or five to draw out what you should remember about three headings of goals in land use planning: efficiency, equity and acceptability and sustainability (Thảo luận theo nhóm để rút nội dung cần nhớ ba nhóm mục tiêu quy hoạch sử dụng đất: tính hiệu quả; tính khả thi xã hội chấp nhận; tính bền vững)

A Passive voice with modal verb (Động từ khiếm khuyết câu bị động)

B Practice (Bài tập thực hành) IV Further practice (Luyện tập thêm)

Exercise 1: Read the text and answer the following questions

Exercise 2: Read the text again carefully and translate into Vietnamese (Đọc, trả lời câu hỏi dịch sang tiếng Việt đoạn đọc): “Making the best use of limited resources”-Sử dụng tốt nguồn tài nguyên hạn hẹp

5

The focus of land use planning (Trọng điểm quy hoạch sử dụng đất) I Starter (Khởi động)

1 Planning is for people (Quy hoạch người)

2 Land is not the same everywhere (Đất đai không giống nhau) Technology (Khoa học công nghệ quy hoạch)

4 Integration (Sự phối kết hợp quy hoạch) B Comprehension check (Kiểm tra đọc hiểu)

Task 2(Nhiệm vụ 2): Fill in each blank with a suitable word in the box (Điền từ thích hợp vào chỗ trống)

Disscus around in groups of four or five to draw out what you should remember about the focuses of land use planning :

- Planning is for people

- Land is not the same every where - Technology

- Integration

(Thảo luận theo nhóm để rút nội dung cần nhớ trọng điểm quy hoạch sử dụng đất: người, đặc tính đất đai, khoa học công nghệ, phối hợp)

(6)

A Relative pronouns (Đại từ quan hệ) B Relative clause (Mệnh đề quan hệ) C Practice (Bài tập thực hành)

Read the passage carefully then translate it into Vietnamese (Đọc dịch sang tiếng Việt đoạn đọc) “The planning process”-Tiến trình quy hoạch

6

Planning at different levels (Các cấp độ quy hoạch) I Starter (Khởi động)

A Reading text (Bài đọc) National level (Cấp quốc gia) District level (Cấp huyện) Local level (Cấp địa phương)

Task 3(Nhiệm vụ 3): Choose the best answer (Chọn đáp án nhất) C Word study (Từ vựng)

Task 2(Nhiệm vụ 2): Complete the table then choose one suitable word to fill in the blank of each sentence (Hoàn thành bảng cho sẵn, sau chọn từ thích hợp để hoàn thành câu)

Task 3(Nhiệm vụ 3): Read the text carefully and find out the words or phrases that:

a Have the same meaning with the following words: b Have the opposite meaning to the words:

(Đọc kỹ đọc tìm a- từ đồng nghĩa, b- từ trái nghĩa với từ cho trước)

Disscus around in groups of four or five to draw out what you should remember about the three different levels of land use planning :

- National level - District level - Local level

(Thảo luận theo nhóm để rút nội dung cần nhớ cấp độ quy hoạch: cấp quốc gia, cấp huyện/thành phố, cấp địa phương)

A Relative adverbs (Trạng từ quan hệ) B Practice (Bài tập thực hành)

IV Futrther practice (Luyện tập thêm)

Exercise 1: Say if the following sentences are true or false:

(7)

(Đọc đoạn văn về: “Land use in relation to sectoral and development planning”- Sử dụng đất mối quan hệ quy hoạch ngành quy hoạch phát triển)

Làm tập:

Bài 1: Xác định thông tin sai theo nội dung đọc

Bài 2: Tìm đọc từ đồng nghĩa với từ cho trước

7

People in planning (Con người quy hoạch) I Starter (Khởi động)

1 Land users (Người sử dụng đất) Decision makers (Nhà lãnh đạo) The planning team (Đội quy hoạch)

Task 3(Nhiệm vụ 3): Choose the best answer (Chọn đáp án nhất) C Word study (Từ vựng)

Task 2(Nhiệm vụ 2): Complete the following sentences using words in the box (Hoàn thành câu sử dụng từ cho trước)

Disscus around in groups of four or five to draw out what you should remember about people in land use planning :

- Land users - Decision makers - Planning team

(Thảo luận theo nhóm để rút nội dung cần nhớ người quy hoạch: người sử dụng đất, nhà lãnh đạo, đội quy hoạch)

A Subordinate conjunctions (Liên từ phụ thuộc) B Coordinating conjunctions (Liên từ kết hợp) C Practice (Bài tập thực hành)

Exercise 1: Read the above passage carefully and put the words in brackets into correct forms

Exercise 2: Translate the passage into Vietnamese

(Đọc đoạn văn về: “Planning and implementation”- Quy hoạch thực quy hoạch)

Làm tập:

(8)

5 Học liệu:

5.1 Học liệu bắt buộc(HLBB)

1 Nguyen Thi Lan Huong (2016) English for Land Management Nghe An college of economics

5.2 Học liệu tham khảo (HLTK)

1 Murphy, R.(2003) Basic Grammar in Use Cambridge: Cambridge University Press (136 đề mục ngữ pháp)

2 Nguyễn Hữu Ngữ (2010), Bài giảng Quy hoạch sử dụng đất, NXB trường Đại học Nông Lâm Huế

3 Viện ngôn ngữ học Việt Nam Từ điển Anh-Việt NXB Viện khoa học xã hội Việt Nam

4 Trang web: http://www/fao.org Từ điển số: Tratu.shoha.vn

6 Trang tra cứu: GOOGLE SEARCH 6 Hình thức tổ chức dạy học

6.1 Lịch trình chung

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phần

Tổng Lên lớp

Thực hành, thí nghiệm

Tự học, chuẩn

bị Thuyết

trình

Hướng dẫn luyện

tập

Thảo luận Bài 1: Đánh giá khả đất

đai 0,5 0,5

Bài 1: Đánh giá khả đất

đai 0,5 0,5

Bài 2: Quản lý đất bền vững 0,5 0,5

Bài 3: Chính sách đất đai

quy hoạch sử dụng đất 0,5 0,5

Bài 3: Chính sách đất đai

quy hoạch sử dụng đất 0,5 0,5

Bài 4: Mục tiêu quy hoạch sử

dụng đất 0,5 0,5

Bài 4: Mục tiêu quy hoạch sử

dụng đất 0,5 0,5

Bài 5: Trọng điểm quy hoạch

sử dụng đất 0,5 0,5

Bài 5: Trọng điểm quy hoạch

sử dụng đất 0,5 0,5

Bài 6: Các cấp độ quy hoạch 0,5 0,5

(9)

hoạch

Bài 7: Con người quy

hoạch 0,5 0,5

Ôn tập và kiểm tra đánh giá 1 1 0 2 4

Tổng 15 8 7 30 60

6.2 Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể

Tuần

Unit 1: Land capability assessment (Đánh giá khả đất đai) Hình thức

tổ chức dạy học

Thời gian, địa

điểm

Nội dung Yêu cầu SV chuẩn

bị Ghi

Thuyết trình

Giảng đường

N1:

- Word study:

Task 1: Match a word in group A with a

correspondent definition in group B (Hãy nối từ cột A với định nghĩa tương ứng cột B) (HLBB.1 - Tr.4)

- Đọc tìm hiểu nghĩa từ định nghĩa có phần “word study”

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (internet)

Hướng dẫn luyện tập

Giảng đường

N2:

Language focus:

Phân biệt câu bị động câu chủ động

(HLBB.1 - Tr.5)

- Tìm hiểu câu chủ động câu bị động

- Tham khảo thêm HLTK.1 (Tr.129-135)

Thảo luận

Giảng đường

N3:

Task 2(word study): Cách hình thành danh từ từ động từ

(HLBB.1 - Tr.6)

- Tìm hiểu cách tạo từ (word formation) - Tìm hiểu cách sử dụng danh từ động từ câu

-Tham khảo thêm Website:

Pasal.edu.vn (cách chuyển động từ sang danh từ)

Tự học

- Thực hành ngữ pháp câu bị động

- Bài đọc: Đánh giá khả đất đai

(10)

Kiểm tra đánh giá

Giảng đường

- Khả nhớ từ vận dụng từ sinh viên

- Khả vận dụng câu bị động câu chủ động

- Học thuộc từ vựng chuyên ngành (HLBB.1 - Tr.6) - Nghiên cứu kỹ phần ngữ pháp bị động

Tuần

Unit 1: Land capability assessment (Đánh giá khả đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text: Land capability assessment

- Comprehension check Task 1: Answer the following questions (Trả lời câu hỏi)

- Đọc kỹ khóa nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 – Tr 1,2,3)

- Sử dụng từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet)

Giảng đường

N2:

Comprehension check Task 2: Say if the following sentences are true or false (Xác định thông tin sai theo nội dung đọc)

- Đọc kỹ khóa, xem trước phần Task (xác định thông tin đúng/ sai) (HLBB.1 – Tr.3)

Giảng đường

N3:

- Discussion : Thảo luận khả đất đai đánh giá khả đất đai

- Chuẩn bị nội dung ngữ liệu để thảo luận theo nhóm

-Tham khảo thêm “Bài giảng đánh giá đất” Đại học nông lâm Huế (Google search)

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (Đánh giá khả đất đai nên bao gồm gì)

- Từ vựng Ngữ pháp (bài 2)

- Làm tập luyện tập thêm

(HLBB.1 – Tr.7) - Tìm hiểu trước từ vựng quản lý đất đai (HLBB.1 – Tr.12)

- Tìm hiểu trước dạng bị động tường

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet) - Tham khảo website:

(11)

thuật Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả đọc hiểu sinh viên

- Khả phân tích nội dung đọc để xác định thông tin đúng/sai

- Nghiên cứu kỹ đọc

Tuần

Unit 2: Sustainable land management (Quản lý đất bền vững) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Word study:

Giảng đường

N2:

Language focus:

Dạng bị động câu có chứa động từ tường thuật

People said/believed… that …

It’s said/believed… that…

(HLBB.1 - Tr.14)

- Tìm hiểu câu bị động có chứa động từ tường thuật

- Tham khảo thêm HLTK.1 (Tr.138) - Tham khảo website:

hoctainha.vn/dạng bị động câu tường thuật

Giảng đường

N3:

Task + Task (word study): Cách hình thành danh từ từ động từ (tiếp) (HLBB.1 - Tr.13)

- Tìm hiểu cách tạo từ (word formation) - Tìm hiểu cách sử dụng loại từ câu

-Tham khảo thêm Website:

Pasal.edu.vn (cách chuyển động từ sang danh từ)

Tự học

- Thực hành ngữ pháp câu bị động có chứa động từ tường thuật

- Bài đọc: Quản lý đất bền vững

(12)

đánh giá đường vận dụng từ sinh viên

- Khả vận dụng kiến thức ngữ pháp để chuyển đổi câu chủ động có động từ tường thuật sang dạng bị động

chuyên ngành (HLBB.1 - Tr.12) - Nghiên cứu kỹ phần ngữ pháp dạng bị động câu có động từ tường thuật Tuần

Unit 2: Sustainable land management (Quản lý đất bền vững) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text: Sustainable land management - Comprehension check

Task 1: Answer the following questions (Trả lời câu hỏi)

- Đọc kỹ khóa nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 – Tr.9,10)

Giảng đường

N2:

Giảng đường

N3:

- Discussion : Thảo luận quản lý đất quản lý đất bền vững

-Tham khảo thêm trang web:

http://www.fao.org/ nr/land/sustainable-land-management/ en/

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (kế hoạch để quản lý đất bền vững)

(HLBB.1 – Tr.15) - Tìm hiểu trước từ vựng sách đất đai quy hoạch sử dụng đất

(HLBB.1 – Tr.19) - Tìm hiểu trước word formation (HLBB.1 – Tr.20)

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet) - Tham khảo website:

(13)

Giảng đường

Tuần

Unit 3: Land policy and land use planning (Chính sách đất đai quy hoạch sử dụng đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Word study:

Giảng đường

N2:

Language focus: Cách tạo từ tiếng Anh – chuyển đổi từ loại (HLBB.1 - Tr.20)

- Tìm hiểu cách chuyển đổi từ loại tiếng Anh

- Tham khảo website:

hoctienganh.net vn/cach-chuyen- doi-tu-loai-trong-tieng-anh/

Giảng đường

N3:

Task (word study): Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cho trước

(HLBB.1 - Tr.20)

- Tìm hiểu cách tạo từ trái nghĩa cách thêm tiền tố

www.facebook.co m/sefa.edu.vn/ posts/1600878766 851544

Tự học

- Thực hành ngữ pháp chuyển đổi từ loại - Bài đọc: Chính sách đất đai quy hoạch sử dụng đất

- Làm tập (HLBB.1 - Tr.21) - Đọc trước đọc (HLBB.1 - Tr.16,17) - Nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 - Tr.17) Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả nhớ từ vận dụng từ sinh

(14)

viên

- Khả vận dụng cách tạo từ để làm tập “sử dụng dạng từ cho ngoặc”

(HLBB.1 - Tr.12) - Nghiên cứu kỹ ngữ pháp cách tạo từ tiếng Anh phần chuyển đổi từ loại

Tuần

Unit 3: Land policy and land use planning (Chính sách đất đai quy hoạch sử dụng đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text:

Land policy and land use planning (chính sách đất đai quy hoạch sử dụng đất) - Comprehension check

- Đọc kỹ khóa nghiên cứu phần trả lời câu hỏi

(HLBB.1 – Tr.16,17)

Giảng đường

N2:

- Đọc kỹ khóa, xem trước phần Task (xác định thơng tin đúng/ sai) (HLBB.1 – Tr.17,18)

Giảng đường

N3:

- Discussion : Thảo luận sách đất đai quy hoạch sử dụng đất

http://www.fao.org/ nr/land/ land – policy-and-planning/ en/

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (khi quy hoạch sử dụng đất hữu dụng) - Từ vựng Ngữ pháp (bài 4)

(HLBB.1 – Tr.22) - Tìm hiểu trước từ vựng mục tiêu qy hoạch sử dụng đất

(HLBB.1 – Tr.27,28) - Tìm hiểu trước bị động với động từ khiếm khuyết

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet) - Tham khảo thêm website:

(15)

Giảng đường

Tuần

Unit 4: Goals of land use planning (Mục tiêu quy hoạch sử dụng đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Word study:

correspondent definition in group B (Hãy nối từ cột A với định nghĩa tương ứng cột B) (HLBB.1 - Tr.30,31)

Giảng đường

N2:

Language focus: - Câu bị động với động từ khiếm khuyết

(HLBB.1 - Tr.32)

- Tìm hiểu câu bị động với động từ khiếm khuyết

- Tham khảo thêm website: diendanngoaingu /Bị động với động từ khiếm khuyết

Giảng đường

N3:

Task (word study): Chuyển đổi từ loại Task (word study): Sử dụng từ cho trước để hoàn thành đoạn văn (HLBB.1 - Tr.31,32)

- Tìm hiểu cách chuyển đổi từ loại

hoctienganh.net vn/cach-chuyen- doi-tu-loai-trong-tieng-anh/

Tự học

- Thực hành ngữ pháp chuyển đổi câu chủ động có chứa động từ khiếm khuyết sang dạng bị động

- Bài đọc: Mục tiêu quy hoạch sử dụng đất

- Làm tập (HLBB.1 - Tr.32,33) - Đọc trước đọc (HLBB.1 - Tr.27,28) - Nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 – Tr.29) Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

(16)

- Khả vận dụng ngữ pháp để chuyển đổi câu chủ động có chứa động từ khiếm khuyết sang dạng bị động

- Nghiên cứu kỹ ngữ pháp câu bị động có chứa động từ khiếm khuyết

Tuần

Unit 4: Goals of land use planning (Mục tiêu quy hoạch sử dụng đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text:

Goals of land use planning (Mục tiêu quy hoạch sử dụng đất ) - Comprehension check

Giảng đường

N2:

Giảng đường

N3:

- Discussion : Thảo luận mục tiêu quy hoạch sử dụng đất

-Tham khảo thêm: Trang web

www.fao.org/docrep /T0715E/t0715e02 htm#goals

2 HLTK.2(Tr.27,28)

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (Sử dụng tốt quỹ đất hạn hẹp)

(HLBB.1 – Tr.33) - Tìm hiểu trước từ vựng trọng điểm quy hoạch sử dụng đất

(HLBB.1 – Tr.36,37) - Tìm hiểu trước

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet) - Tham khảo thêm HLTK.1

(17)

đại từ quan hệ Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

Tuần

Unit 5: The focus of land use planning (Trọng điểm quy hoạch sử dụng đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Word study:

Giảng đường

N2:

Language focus: - Mệnh đề quan hệ (HLBB.1 - Tr.32)

- Tìm hiểu mệnh đề quan hệ

- Tham khảo thêm HLTK.1 (Tr 279,282)

Giảng đường

N3:

Task (word study): Sử dụng từ cho trước để hoàn thành câu

(HLBB.1 - Tr.37,38)

Tự học

- Thực hành ngữ pháp đại từ quan hệ mệnh đề quan hệ - Bài đọc: Trọng điểm quy hoạch sử dụng đất

- Làm tập (HLBB.1 - Tr.39,40) - Đọc trước đọc (HLBB.1 - Tr.34,35) - Nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 – Tr.35)

Giảng đường

- Khả vận dụng kiến thức ngữ pháp đại từ quan hệ để hoàn thành câu

(18)

Tuần 10

Unit 5: The focus of land use planning (Trọng điểm quy hoạch sử dụng đất) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text:

The focus of land use planning (Trọng điểm quy hoạch sử dụng đất )

- Comprehension check

Giảng đường

N2:

- Đọc kỹ khóa, xem trước phần Task (xác định thơng tin đúng/ sai) (HLBB.1 – Tr.36)

Giảng đường

N3:

- Discussion : Thảo luận trọng điểm quy hoạch sử dụng đất

www.fao.org /docrep /T0715E/t0715e02 htm

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (Tiến trình quy hoạch) - Từ vựng Ngữ pháp (bài 6)

(HLBB.1 – Tr.40) - Tìm hiểu trước từ vựng cấp độ quy hoạch (HLBB.1 – Tr.46)

- Tìm hiểu trước trạng từ quan hệ (HLBB.1 Tr 47)

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet) - Tham khảo thêm HLTK.1 (Tr 285)

Giảng đường

(19)

Tuần 11

Unit 6: Planning at different levels (Các cấp độ quy hoạch)

Hình thức tổ chức dạy học

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Word study:

Giảng đường

N2:

Language focus: - Mệnh đề quan hệ (HLBB.1 - Tr.47)

- Tìm hiểu trạng từ quan hệ mệnh đề quan hệ

- Tham khảo thêm HLTK.1 (Tr 285)

Giảng đường

N3:

Task (word study): Chuyển đổi động từ sang danh từ chọn danh từ phù hợp để hoàn thành câu

Task (word study): Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cho trước

(HLBB.1 - Tr.47)

- Ôn tập cách thành lập danh từ từ động từ

- Đọc lướt khóa để tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cho trước

-

Tự học

- Thực hành ngữ pháp trạng từ quan hệ mệnh đề quan hệ - Bài đọc: Các cấp độ quy hoạch

- Làm tập (HLBB.1 - Tr.49) - Đọc trước đọc (HLBB.1 - Tr.42,43) - Nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 – Tr.43)

Giảng đường

- Khả vận dụng kiến thức ngữ pháp trạng quan hệ để lựa chọn trạng từ phù hợp hoàn thành câu

(20)

Tuần 12

Unit 6: Planning at different levels (Các cấp độ quy hoạch)

Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa điểm

Nội dung Yêu cầu SV

chuẩn bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text:

Planning at different levels (Các cấp độ quy hoạch )

- Comprehension check

- Đọc kỹ khóa nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi

(HLBB.1 – Tr.42,43)

- Sử dụng từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet) Hướng dẫn luyện tập Giảng đường N2: Comprehension check Task 2: Say if the following sentences are true or false (Xác định thông tin sai theo nội dung đọc)

- Đọc kỹ khóa, xem trước phần Task (xác định thông tin đúng/ sai)

(HLBB.1 – Tr.44) Thảo

luận

Giảng đường

N3:

- Discussion: Thảo luận cấp độ quy hoạch

-Tham khảo thêm Guilines for land use planning-Ird

(Google search)

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (Sử dụng đất mối liên hệ với quy hoạch ngành quy hoạch phát triển )

- Task

(Comprehension check)

Chọn đáp án để hoàn thành câu - Từ vựng Ngữ pháp (bài 7)

- Làm tập luyện tập thêm (HLBB.1 – Tr.50) - Làm tập Task

(HLBB.1–Tr.44,45) - Tìm hiểu trước từ vựng người quy hoạch (HLBB.1 – Tr.36,37)

- Tìm hiểu trước liên từ tiếng Anh

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet)

- Tham khảo thêm liên từ trang web: http://academy.vn/cac- lien-tu-trong-tieng-anh-va-cach-su-dung Kiểm tra đánh giá Giảng đường

(21)

Tuần 13

Unit 7: People in planning (Con người quy hoạch) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Word study:

Giảng đường

N2:

Language focus:

- Liên từ tiếng Anh (HLBB.1 – Tr.58,59)

- Tìm hiểu liên từ tiếng Anh

- Tham khảo thêm liên từ trang web:

http://academy.vn/ cac-lien-tu-trong- tieng-anh-va-cach-su-dung Thảo

luận

Giảng đường

N3:

Task (word study): Sử dụng từ cho trước để hoàn thành câu

(HLBB.1 - Tr.37,38)

Tự học

- Thực hành ngữ pháp liên từ

- Bài đọc: Con người quy hoạch

- Làm tập (HLBB.1 - Tr.59) - Đọc kỹ trước đọc

(HLBB.1 - Tr.53,54) - Nghiên cứu trước phần trả lời câu hỏi (HLBB.1 – Tr.54)

Giảng đường

- Khả vận dụng kiến thức ngữ pháp liên từ để lụa chọn liên từ hoàn thành câu

(22)

Tuần 14

Unit 7: People in planning (Con người quy hoạch) Hình thức

điểm

bị Ghi

Giảng đường

N1:

- Reading text:

People in planning (Con người quy hoạch ) - Comprehension check

Giảng đường

N2:

Đọc kỹ khóa, xem trước phần Task (xác định thông tin đúng/ sai) (HLBB.1 – Tr.55)

Giảng đường

N3:

- Discussion: Thảo luận người quy hoạch

- Tham khảo thêm Guilines for land use planning-Ird

(Google search)

Tự học

- Bài tập luyện tập thêm (Quy hoạch thực quy hoạch)

- Ôn tập

(HLBB.1 – Tr.59,60) - Ôn tập chủ điểm ngữ pháp ghi nhớ nội dung đọc

- Tham khảo từ điển tra từ chuyên ngành mở online Shoha (Internet

Giảng đường

- Khả phân tích nội dung đọc để xác định thơng tin đúng/sai

(23)

Tuần 15: Ôn tập kiểm tra Hình thức

điểm

bị Ghi

Hướng dẫn ôn tập

kiểm tra

Giảng đường

- Các chủ điểm ngữ pháp - Nội dung khóa

- Kiểm tra

- Ôn tập chủ điểm ngữ pháp có phần “Language focus” HLBB.1

- Đọc kỹ khóa học

Tự học Ôn tập - Làm đề cương ôn

tập

7 Chính sách học phần yêu cầu khác giảng viên

- Sinh viên phải chuẩn bị đầy đủ tài liệu cần thiết theo yêu cầu hướng dẫn giảng viên

- Tham gia đầy đủ lên lớp theo qui định (70% tổng số trở lên)

- Có thái độ học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động học tập lớp đọc hiểu, phát biểu ý kiến xây dựng bài, thảo luận nhóm, có ý thức chuẩn bị trước đến lớp, khơng gian lận, khơng thối thác nhiệm vụ hay nhờ vả nhiệm vụ giao Nếu không chuẩn bị giảng viên yêu cầu trừ 0,5 điểm ý thức/1 lần vi phạm

- Hoàn thành tất tập theo yêu cầu giảng viên

- Sinh viên phải tự tra cứu từ vựng phần ngữ pháp đọc trước khóa trước đên lớp

- Phát huy tính độc lập, sáng tạo, tránh phụ thuộc nhiều vào giảng giảng viên - Tham gia thi kiểm tra, đánh giá đầy đủ

8 Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập học phần

Đánh giá theo Quyết đinh số 159/ĐHKTNAĐT ngày 10/10/2014 Hiệu trưởng trường Đại học Kinh tế Nghệ An, cụ thể sau:

TT ĐÁNH GIÁ

BỘ PHẬN

TRỌNG SỐ

HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ

ĐƠN VỊ TỔ CHỨC

GHI CHÚ

1

Điểm chuyên cần, nhận thức thái độ tham gia thảo luận, ý thức chuẩn bị bài,

vv…

10% Theo dõi, quan sát, ghi chép, vv…

Giảng viên đứng lớp

Điểm kiểm tra

học phần 20%

- Được tính điểm trung bình cộng

kiểm tra học phần

(24)

2 (x2) hướng dẫn luyện tập, thảo luận

- Bài kiểm tra học phần kiểm tra viết gồm trắc nghiệm tự

luận

3

Điểm thi kết thúc học

phần 70%

Thi viết (trắc nghiệm tự luận), thời gian thi 90

phút

Phòng Đào tạo tổ chức

thi

Ngày 12 tháng 01 năm 2017

Hiệu trưởng Trưởng khoa P.Trưởng môn Giảng viên soạn đề cương