Đề cương tín chỉ học phần Tiếng Anh 1

Sinh viên có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủ động chuẩn bị bài và làm bài tập ở nhà, trung thực trong kiểm tra, đánh giá và cầu th[r]

(1)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN KHOA CƠ SỞ

TỔ NGOẠI NGỮ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ANH VĂN HỆ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐĂNG CHÍNH QUY 1 Thông tin chung học phần

- Tên học phần: Anh Văn - Mã học phần: CS002 - Số tín chỉ: 03

- Học phần: Bắt buộc

- Các học phần tiên quyết: Không

- Các học phần kế tiếp: Anh Văn 2, Tiếng Anh chuyên ngành - Các yêu cầu học phần (nếu có)

- Giờ tín hoạt động: + Lý thuyết: 21

+ Bài tập, thảo luận lớp: 21 + Kiểm tra đánh giá:

+ Tự học, tự nghiên cứu: 90

- Địa Khoa/ môn phụ trách học phần: Tổ Ngoại ngữ - Khoa Cơ sở- Trường ĐH Kinh tế Nghệ An - Thông tin giảng viên biên soạn đề cương:

Họ tên giảng viên: Lê Thị Thành Vinh Điện thoại: 0989.188.554 2 Mục tiêu học phần

2.1 Kiến thức

Sinh viên tích lũy vận dụng kiến thức cách sử dụng đơn, hoàn thành, khứ đơn, tiếp diễn, tương lai đơn, tương lai gần, tượng ngôn ngữ chức ngôn ngữ so sánh tính từ, động từ khuyết thiếu can, should, have to đồng thời nâng cao vốn từ vựng chủ đề thân, người cơng việc, giải trí, hoạt động thường ngày, dịp quan trọng đời, ước mơ tham vọng

2.2 Kỹ

Sinh viên hình thành phát triển kỹ trình bày số thơng tin thân, nói lên ước mơ tham vọng thân, so sánh đặc điểm người vật, miêu tả kiện quan trọng vấn đề thiết yếu sống, lập kế hoạch công tác cá nhân tiếng Anh thể qua kỹ nghe, nói, đọc, viết trình độ tiền trung cấp Cụ thể:

- Có khả nghe hiểu hội thoại đơn chủ đề học; hiểu thông báo đơn

- Rèn luyện kỹ trình bày trước đám đơng (nhóm,tổ, lớp) - Có khả đọc hiểu viết đơn phục vụ cho mục đích nắm bắt thông tin mở

rộng kiến thức: kiện xã hội, tiêu đề báo báo viết chủ đề quen thuộc; biết phán đoán nghĩa từ, câu văn cảnh cụ thể

- Có khả viết đoạn văn khoảng 80 -100 từ chủ đề quen thuộc : mô tả địa điểm, kể kỳ nghỉ…(về chủ đề học); có khả viết thư ngắn, khơng nghi thức: ví dụ, viết thư cho bạn … viết bưu thiếp v.v

- Có kỹ làm việc theo nhóm tự học 2.3 Thái độ

Sinh viên có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực tham gia vào hoạt động lớp, chủ động chuẩn bị làm tập nhà, trung thực kiểm tra, đánh giá cầu thị trình học tập, nghiên cứu, đồng thời giúp họ thấy vai trò cần thiết tiếng Anh công cụ giao tiếp thông dụng xu hội nhập kinh tế quốc tế

3 Tóm tắt nội dung học phần

(2)

cách sử dụng ngôn ngữ so sánh tính từ, động từ khuyết thiếu … nội dung đề cập đến học phần dựa ngữ liệu có liên quan đến chủ đề giải trí, lối sống, diện mạo, công việc, ước mơ tham vọng …

4 Nội dung chi tiết học phần

Bài Nội dung

1

Leisure and lifestyle: Thư giãn phong cách sống I Ngữ pháp: Ơn lại đơn, dạng câu hỏi II Từ vựng: Từ vựng hoạt động giải trí

III Kỹ năng:

+ Nói: nói hoạt động giải trí + Đọc: cách tập thể dục độc đáo

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: nói hoạt động giải trí vấn đề thiếu sống

2

Important firsts: Những khởi đầu quan trọng

I Ngữ pháp: Thì khứ đơn, cụm từ thường dùng khứ II Từ vựng: Những từ dùng để miêu tả cảm xúc

III Kỹ năng:

+ Viết: sử dụng từ nối để liên kết ý văn kể chuyện

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Nói người việc xuất số lĩnh vực sống

3

At rest, at work: Nghỉ ngơi làm việc

I Ngữ pháp: Động từ khuyết thiếu should, shouldn’t, can, can’t, have to and don’t have to

II Từ vựng: Những từ dùng để nói hoạt động thường ngày công việc III Kỹ năng:

+ Đọc nói: Ngủ sớm dậy sớm

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Cách đưa lời yêu cầu cách xin phép làm

4

Special occasions: Các dịp đặc biệt

I Ngữ pháp: So sánh đơn tiếp diễn, tiếp diễn dùng để nói kế hoạch tương lai

II Từ vựng: Ngày tháng dịp đặc biệt III Kỹ năng:

+ Đọc: Truyền thống sinh nhật giới + Viết: Viết giấy mời

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Cách nói dịp đăc biệt

5

Appearances: Diện mạo

I Ngữ pháp: So sánh so sánh tính từ, mô tả người II Từ vựng: Các từ dùng để miêu tả hình dáng bên ngồi III Kỹ năng:

+ Đọc: Bạn thật quyến rũ

(3)

6

Times off: Thời gian rỗi

I Ngữ pháp: be going to/ planning to/ would like to/ would rather, will/ won't II Từ vựng: từ dùng để nói kỳ nghỉ

III Kỹ năng:

+ Viết: viết bưu thiếp

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Đàm thoại với chủ đề sức khỏe, gia đình, thể thao

7

Ambitions and dreams: Tham vọng ước mơ I Ngữ pháp: Thì khứ đơn hoàn thành

II Từ vựng: từ dược dùng để nói tham vọng mơ ước III Kỹ năng:

+ Đọc & Nói: vấn diễn viên Ewan McGregor

IV Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày: Nói ước mơ, tham vọng thành tựu người

5 Học liệu

5.1 Học liệu bắt buộc (HLBB)

Shara Cunningham & Peter Moor & Jane Comyns Carr (2011) New Cutting Edge – Pre intermediate Tập Nhà xuất bản Thời đa ̣i

5.2 Học liệu tham khảo (HLTK)

Murphy, R.(2003) Basic Grammar in Use Cambridge: Cambridge University Press English-English-Vietnamese Dictionary

6 Hình thức tổ chức dạy học 6.1 Lịch trình chung

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phần

Tổng Lên lớp

Thực hành, thí

nghiệm chuẩn bị Tự học, Lý thuyết Bài tập Thảo luận

Bài 1:Thư giãn phong cách sống 1,5 0,5

Bài 1:Thư giãn phong cách sống

(tiếp) 1,5 0,5

Bài 2: Những khởi đầu quan trọng 1,5 0,5

Bài 2: Những khởi đầu quan trọng (tiếp) 1,5 0,5

Bài 3: Nghỉ ngơi làm việc 1,5 0,5

Bài 3: Nghỉ ngơi làm việc (tiếp) 1,5 0,5

Bài 4: Các dịp đặc biệt 1,5 0,5

Bài 4: Các dịp đặc biệt (tiếp) 1,5 0,5

Bài 5: Diện mạo 1,5 0,5

Bài 5: Diện mạo(tiếp) 1,5 0,5

(4)

Bài 6: Thời gian rỗi (tiếp) 1,5 0,5

Bài 7: Tham vọng ước mơ 1,5 0,5

Bài 7: Tham vọng ước mơ (tiếp) 1,5 0,5

Ôn tập và kiểm tra đánh giá

Tổng 21 17 7 90 135

6.2 Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể

Week Module 1: Leisure and lifestyle (Bài 1:Thư giãn phong cách sống) Hình thức

tổ chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung

Yêu cầu SV chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết đường Giảng

N1:

- Vocabulary & speaking:

+ Leisure activities ( từ vựng nói: hoạt động giải trí)

+ Speaking activity: how much people enjoy leisure activities (mức độ yêu thích hoạt động giải trí người)

- Language focus 1: revision of question forms ( ngữ liệu: ôn tập dạng câu hỏi)

- Đọc giáo trình trang đến trang chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

Bài tập đường Giảng

N2:

- Vocabulary & speaking

+ Asking and answering the questions of hobbies (Hỏi trả lời câu hỏi sở thích)

+ Asking and answering what activities are the most/ least popular

- Language focus 1:

+ Practice 1: finding the corect answer (tìm câu trả lời đúng)

+ Practice 2a: writing questions (đặt câu hỏi cho câu trả lời)

- Chuẩn bị từ vựng câu hỏi, câu trả lời dự kiến để hỏi trả lời sở thích bạn bè - Liệt kê từ để hỏi

Thảo luận

Giảng đường

N3:

- Vocabulary & speaking

+ Discussing the similarities and differences of sts' leisure activities ( thảo luận giống khác hoạt động giải trí SV)

+ Discussing to ask and answer about everyday activities ( hỏi trả lời hoạt động thường ngày)

- Theo phân cơng nhóm - Chuẩn bị câu hỏi câu trả lời dự kiến hoạt động thường ngày

Tự học - More exercises about the present simple (Bài tập đơn)

- Làm tập trang 5,6, 9, 10 sách tập

Kiểm tra đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên cách sử dụng HT đơn để nói hoạt động giải trí

- Ôn tập, làm tập

(5)

Hình thức tổ chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết Giảng đường

N1:

- Reading: unusual ways of keeping fit: (đọc: cách tập thể dục độc đáo: tên gọi, xuất xứ, thời gian bắt đầu)

- Language focus 2: review of present simple (ngữ liệu: ôn tập đơn)

- Real life: Questions you can't live without (các vấn đề thiếu sống)

- Đọc giáo trình trang 10, 11, 12,14 - Tìm hiểu hoạt động giải trí phổ biến độc đáo giới

N2: - Reading

- Finding the words in the text (tìm từ) - Language focus 2:

- Practice 1: writing sentences using prompts (đặt câu) - Practice 2a: filling missing words ( Điền từ thiếu)

- Real life:

+ Listening activity (nghe hội thoại xác định tình huống)

- Làm tập 2, 3, trang 10,11, tập 1,2 trang 12; tập trang 14 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng đường

N3: - Reading

+ Discussing to give ideas of ways of keeping fit - Language focus 2:

+ Discussing to interview partners using a list of questions given (dùng bảng câu hỏi cho sẵn để vấn bạn mình)

- Real life:

+ Discussing to make a conversation for some certain situations ( tạo hội thoại cho vài tình cụ thể)

- Theo phân cơng nhóm

Tự học - More exercises about present simple (Bài tập hiện đơn) - Làm BT tr.15 giáo trình, tr.7,8, 11 sách tập Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên cách sử dụng HT đơn để đưa quan điểm cá nhân cách tập thể dục độc đáo, hỏi trả lời hoạt động thường ngày

Week Module 2: Important firsts (Bài 2: Những khởi đầu quan trọng) Hình thức

Thời gian,

Ghi chú

N1:

- Language focus 1: The Past Simple (ngữ liệu: Thì khứ đơn)

- Language focus

Time phrases often used in the past (Ngữ liệu: cụm từ thời gian dùng QKĐ)

- Đọc giáo trình (trang 16, 17, 18) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng Bài tập Giảng

đường

N2:

(6)

+ Practice 1: gap-filling ( Điền động từ dạng khứ để điền vào chỗ trống)

+ Practice 2: question completion (Hoàn thành câu hỏi)

+ Practice 3: answering the questions (trả lời câu hỏi) - Language focus

+ Practice 1: answering the questions using time phrases (dùng cụm từ thời gian để trả lời câu hỏi )

trang 16; tập 2, trang 17; tập trang 18 giáo trình New Cutting Edge tập

Thảo

luận đường Giảng

N3:

- Language focus 1:

+ Discussing to guessing the activities which were / weren't done (part at page 17) (thảo luận để đốn hoạt động bạn làm khơng làm khứ) - Language focus

+ Discussing to write personal past information, then asking and answering to compare the

information.(part at page 18)

- Theo phân cơng nhóm - Chuẩn bị câu trả lời dự kiến hoạt động làm không làm khứ

Tự học

- More exercises about the Past Simple and time phrases often used in the past (bài tập luyện tập QKĐ cụm từ thời gian dùng QKĐ)

- Làm tập trang 12,13,14 sách tập Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên nội dung học q khứ đơn

- Ơn tập, làm tập Week Module 2: Important firsts (Bài 2: Những khởi đầu quan trọng) Hình thức

Thời gian, địa

điểm

Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú

N1:

- Vocabulary: words to describe feelings (từ vựng: từ dùng để mô tả cảm giác)

- Wordspot: feel (cách sử dụng động từ feel.) - Writing : Linking ideas in narrative (liên kết ý kể chuyện)

- Đọc giáo trình trang 19, 20, 22 chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

- Liệt kê từ cảm giác người

N2:

- Vocabulary:

+ Practice 2: listening to the conversation to identify the speaker's feelings

- Wordspot:

- Matching (nối câu hỏi với câu trả lời động từ feel)

- Writing :

+ Writing the story of your own important firsts using linking words (sử dụng từ nối thích hợp để viết câu chuyện kể khởi đầu quan trọng thân )

- Làm tập trang 19; tập trang 20; tập trang 22 giáo trình New Cutting Edge tập

- Lựa chọn hai ba khởi đầu quan trọng thân

Giảng đường

N3:

- Vocabulary:

+ Discussing to ask and answer about the feeling in certain situations (Hỏi trả lời

(7)

cảm giác người tình định)

- Wordspot:

+ Discussing to aski and answer about the questions with "feel" (hỏi trả lời câu hỏi với "feel")

- Writing :

+ Discussing to write a story of the partner's important firsts using different linking words ( viết lại câu chuyện khởi đầu quan trọng người bạn)

Tự học - Vocabulary in Word List at page 142 ( từ vựng danh mục từ trang 142)

- Làm BT tr 22,23 giáo trình, trang 12,14, 17 sách tập Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên nội dung học

khứ đơn, từ nối - Ôn tập, làm tập

Week Module 3: At rest, at work (Bài 3: Nghỉ ngơi làm việc) Hình thức

Thời gian,

Ghi chú

N1:

- Vocabulary : daily routines ( từ vựng: công việc hàng ngày)

- Reading and speaking: Early to bed, early to rise ( Đọc nói: Ngủ sớm dậy sớm)

- Language focus 1: Modal verbs (should, shouldn't) :(động từ khuyết thiếu: should/ shouldn't)

- Đọc giáo trình (trang 24-26) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng - Tìm hiểu nghĩa từ đọc

Bài tập Giảng đường

N2:

- Vocabulary :

+ Putting activities in logical order for a normal day ( xếp hoạt động diễn theo thứ tự ngày)

- Reading and speaking:

+ Finding advices about falling asleep and waking up ( tìm lời khuyên cho việc ngủ thức dậy)

+ Matching the words and their meanings ( nối từ với nghĩa thích hợp)

+ Practice 1: making sentences with should/ shouldn't (đặt câu với should, shouldn't) + Practice 2: giving advices for the situations given (thảo luận lời khuyên cho tình )

- Làm tập trang 24, tập 2-3 trang 25, tập 1,2 trang 26 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng đường

N3:

(8)

+ Discussing to ask and answer about timetable for daily routine and comparing the answers (hỏi trả lời, so sánh thời gian biểu cho công việc hàng ngày)

- Reading and speaking:

+ Discussing the most useful advice to get to sleep/ wake up and giving other ways for these (thảo luận lời khuyên hữu ích đề xuất biện pháp giúp dễ ngủ dậy sớm)

+ Discussing Sts' situations and giving advices (thảo luận tình SV đề xuất lời khuyên)

của nhóm

Tự học

- Doing more exercises about modal verbs ( tập luyện tập động từ khuyết thiếu)

- Giving advices and making conversations (lời khuyên cho số tình luyện tập hội thoại)

- Làm tập tr18,19 sách tập

- Tìm lời khun thích hợp Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên động từ khuyết thiếu

Week Module 3: At rest, at work (Bài 3: Nghỉ ngơi làm việc) Hình thức

Thời gian,

Ghi chú

N1:

- Language focus 2: Modal verbs (can, can't, have to, don't have to) : (Ngữ liệu: động từ khuyết thiếu: can, can't, have to, don't have to.)

- Vocabulary: Jobs (Từ vựng: việc làm) - Real life: Making requests and asking for permissions ( cách đưa lời đề nghị xin phép)

- Đọc giáo trình (trang 27, 28, 30) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

N2:

+ Practice 1: writing sentences about what you have to/ don't have to in a normal day using the ideas given ( Viết câu việc phải làm ngày với ý cho sẵn)

- Vocabulary:

+ Practice 2: reading sentences and finding jobs.( đọc câu xác định nghề gì)

+ Practice 3: job guesing according to the

descriptions using can/ can't/ have to ( đốn nghề theo mơ tả)

- Real life:

+ writing four-line conversations for four situations chosen ( tạo hôi thoại câu cho tình chọn)

- Làm tập trang 27, tập 2,3 trang 28; tập trang 30 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng

(9)

+ Discussing the similarities and differences of sts' activities in a normal day (so sánh hoạt động ngày sinh viên) - part at page 27

- Vocabulary:

+ Discussing the most / least popular jobs (thảo luận nghề ưa chuộng nghề ưa chuộng nhất)

- Real life:

+ Discussing to act out the best conversation ( hội thoại)

Tự học

- Doing more exercises about making requests and asking for permissions ( tập luyện tập cách đưa lời đề nghị lời xin phép)

- Làm tập trang 31 giáo trình, trang 20,21,23 sách tập Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên cách đưa lời đề nghị lời xin phép

Week Module 4: Special occasions (Bài 4: Các dịp đặc biệt) Hình thức

Thời gian,

Ghi chú

N1:

- Vocabulary and speaking: dates and special occasions ( Từ vựng nói: ngày lễ dịp đặc biệt)

- Reading: Birthday traditions around the world (Đọc: truyền thống sinh nhật giới) - Language focus 1: The present continuous and the Present simple ( ngữ liệu: phân biệt HTTD &HTĐ)

- Đọc giáo trình (tr32-35 ) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

- Liệt kê ngày lễ nước quốc tế

N2:

- Vocabulary and speaking:

+ Matching to make the phrases connected with special occassions (Nối từ để tạo thành cụm từ liên quan đến dịp đặc biệt)

- Reading:

+ Task 2: identifying the traditions which exist in Vietnam, and the ones which are different + Task 3: finding a word or phrase which is the same meaning to words/phrases given (tìm từ/ cụ từ đọc nghĩa với cụm từ cho)

+ Practice 1: completing the paragraph using the present continuous or the present simple (Hồn thành đoạn văn sử dụng tiếp diễn đơn)

+ Practice 2: writing sentences using the pictures

(10)

and ideas given (viết câu dựa vào tranh ý cho sẵn)

+ Practice 3: choosing the correct form of the verbs to complete the sentences ( chọn dạng để hoàn thành câu)

Thảo

N3:

- Vocabulary and speaking:

- Discussing things usually done on the special days (thảo luận hoạt động thường làm ngày lễ) - Reading:

+ Discussing the birthday tradition in Vietnam - Language focus 1:

+ Discussing to speak real life using the present continuous or the present simple ( dùng HTTD HTĐ để nói hoạt động thực tế thân)

- Chuẩn bị câu trả lời dự kiến

Tự học

- Doing more exercises about the present continuous or the present simple ( tập luyện tập HTTD HTĐ)

- Làm tập trang 24, 26 sách tập Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên tiếp diễn đơn

Week Module 4: Special occasions (Bài 4: Các dịp đặc biệt) Hình thức

Thời gian,

Ghi chú

N1:

- Language focus 2:

The Present continuous for future intention/ arrangements (Ngữ liệu: HTTD dùng để nói kế hoạch tương lai)

- Wordspot: Day (Cụm từ kèm với Day)

- Real life: Phrases for special occasions (cụm từ dùng cho dịp lễ)

- Writing : write an invitation (viết thư mời)

- Đọc giáo trình (trang 36-40) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

N2:

- Language focus 2:

+ Practice 1: question completion (hoàn thành câu hỏi) - Wordspot:

+ Diagram completion (hoàn thành sơ đồ)

- Real life: choosing the best phrase to say for each of the situations ( chọn cụm từ thích hợp cho tình huống)

- Writing :

+ Writing an invitation email to a birthday occassion (Viết email mời dự lễ sinh nhật)

(11)

Giảng đường

N3:

- Language focus 2:

+ Discussing to ask and answer about future arrangements (hỏi trả lời kế hoạch làm) ( part at page 37)

- Wordspot:

+ Discussing to ask and answer the questions at page 140

- Real life:

+ Discussing to make conversations using phrases for special occasions.(đặt hội thoại sử dụng cụm từ thường dùng dịp lễ)

- Writing :

+ Discussing to write an invitation email to a wedding occassion (Viết email mời dự lễ cưới)

- Theo phân công nhóm - Chuẩn bị câu hỏi câu trả lời dự kiến

Tự học

- Doing more exercises about what has just learnt ( tập luyện tập nội dung vừa học)

- Writing a short paragraph to talk about a special day in the real life ( Viết đoạn văn ngắn nói ngày đặc biệt đời)

- Làm tập trang 41 giáo trình, trang 26-29 sách tập

Kiểm tra

đánh giá đường Giảng

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên

về HTTD viết thư mời - Ôn tập, làm tập Week Module 5: Appearances (Bài 5: Diện mạo)

Hình thức tổ chức dạy

học

điểm

Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú

N1:

- Reading and vocabulary: physical appearance (Đọc từ vựng: diện mạo)

- Language focus 1: comparative and superlative adjectives (Ngữ liệu: tính từ so sánh so sánh nhất)

N2:

- Reading and vocabulary

+ Task 3: True/ False statements ( xác định câu sai)

+ Task 4a: finding words which are the same as the phrases given (tìm từ đồng nghĩa với cụm từ cho)

+ Task 4b: finding words which are different from the phrases given (tìm từ khác nghĩa với cụm từ cho)

- Language focus 1:

+ Practice 1: writing sentences about people in

(12)

class, using comparative and superlative

adjectives (Viết câu người lớp sử dụng tính từ so sánh so sánh nhất)

+ Practice 2: sentence completion about sts'family (hồn thành câu gia đình bạn)

Thảo

luận Giảng đường

N3:

- Reading and vocabulary

+ Discussing to complete the diagram (hoàn thành sơ đồ)

- Language focus 1:

+ Discussing to speak the differences between students and their members in the family (nói khác bạn gia đình)

Tự học

- Doing more exercises about comparative and superlative adjectives ( tập luyện tập TT so sánh TT so sánh nhất)

- Writing a short paragraph about 100 words to describe a friend/ a relative you like best ( viết đoạn văn ngắn khoảng 100 từ mô tả bạn người thân.)

- Làm tập trang 30 sách tập

Giảng đường

- khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh

viên TT so sánh TT so sánh - Ôn tập, làm tập

Week 10 Module 5: Appearances (Bài 5: Diện mạo) Hình thức

Thời gian,

Yêu cầu SV chuẩn bị

Ghi chú

N1:

- Language focus 2: describing people ( Ngữ liệu: miêu tả người)

- Wordspot: look ( cụm từ với look)

- Đọc giáo trình (trang ) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

N2:

+ Practice 1: reordering the sentences (sắp xếp từ thành câu)

+ Practice 2: Listening to the descriptions and identifying who it is

- Wordspot:

+ Task 1: sentence completion ( hoàn thành câu) + Task 2: filling in the diagram (Điền từ vào sơ đồ)

- Làm tập 1, trang 47 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng đường

N3:

+ Discussing to describe someone and to guess who she/he is

+ Discussing to write a detailed description of the

(13)

person - Wordspot:

+ Discussing to write sentences using the student's ideas (hoàn thành câu với ý riêng thân mình)- task at page 47

Tự học - Doing more exercises about comparison and people description ( tập luyện tập so sánh mô tả người)

- Làm tập trang 31,33, 34, 35 sách tập

Giảng

đường - Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên cách mô tả người - Ôn tập, làm tập

Week 11 Module 6: Time off ( Bài 6: Thời gian rỗi) Hình thức

điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị

Ghi chú

N1:

- Language focus 1: Intentions and wishes: going to, planning to, would like to, would rather (ngữ liệu: dự định ước muốn) - Vocabulary and speaking: Holidays (Từ vựng nói: kì nghỉ)

- Đọc giáo trình (trang 52-54 ) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

N2:

+ Practice 1: building meaningful sentences of intentions by using the phrases and be going to ( sử dụng từ cho going to để đặt câu nói dự định )

+ Practice 2: Making questions with planning to/ would like or would rather to (đặt câu hỏi với planning to/ would like to / would rather) - Vocabulary and speaking

+ Classifying words and phrases into certain categories (phân loại từ vựng để mô tả kỳ nghỉ) - Task at page 54

- Làm tập 1, trang 53, tập trang 54 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng đường

N3:

- Language focus 1:

+ Discussing to ask and answer about what sts would like to when having some free time.( hỏi trả lời SV muốn làm có thời gian rỗi)

- Vocabulary and speaking

+ Discussing to tell about a holiday sts have had (Kể kì nghỉ thân)

(14)

Tự học

- Doing more exercises about uses of going to, going to, planning to, would like to, would rather ( tập luyện tập cách sử dụng going to, going to, planning to, would like to, would rather )

- Làm tập trang 36,38,39 sách tập

Giảng đường

- khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên cách sử dụng going to, going to,

planning to, would like to, would rather - Ôn tập, làm tập

Week 12 Module 6: Time off (Bài 6: Thời gian rỗi) Hình thức

Thời gian,

Ghi chú

N1:

Predictions with will and won’t (Ngữ liệu: sử dụng will/ won't để đưa dự đoán)

- Real life: Social chit-chat

- Writing: write a postcard ( cách viết bưu thiếp)

- Đọc giáo trình (trang 56-60 ) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

N2:

+ Practice 1: acting out the conversation given (đóng vai hội thoại cho sẵn)

+ Practice 2: making questions by matching (nối cụm từ để tạo thành câu hỏi)

- Real life:

+ Task 2: listening to the conversations and tick the proper topics ( nghe hội thoại chọn chủ đề phù hợp)

+ Task 3: writing questions for the answers (viết câu hỏi cho câu trả lời)

- Writing:

+ Completing a postcard with the phrases given (Hoàn thiện bưu thiếpvới cụm từ cho)

- Làm tập 1,2 trang 56; tập 2, trang 57, tập 1b trang 60 giáo trình New Cutting Edge tập

Thảo

N3:

- Language focus 2:

+ Discussing to make a conversation by

choosing the questions for two of the situations ( tạo hội thoại cách chọn câu hỏi tập 2a trang 56 để hỏi trả lời với will ) - Real life:

+ Discussing to make a social chit-chat between friends (Tạo hội thoại người bạn với )

- Writing:

(15)

+ Discussing to write a post card to a friend (Viết bưu thiếp cho bạn)

Tự học

- Doing more exercises about uses of will/ won't and writing a postcard (bài tập luyện tập cách sử dụng will/ won't để đưa dự đoán viết bưu thiếp)

- Làm tập trang 61 giáo trình; trang 38, 41 sách tập Kiểm tra

đánh giá

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên cách sử dụng will/ won't để đưa dự đốn viết bưu thiếp

- Ơn tập, làm tập

Week 13 Module 7: Ambitions and dreams (Bài 7: Tham vọng ước mơ) Hình

thức tổ chức dạy

học

Thời gian,

Ghi chú

Lý thuyết

Giảng đường

N1:

- Vocabulary and speaking : ambitions and dreams (Từ vựng: tham vong ước mơ)

- Language focus 1: Present perfect and Past simple with for (Ngữ liệu: Thì HTHT QKĐ với "for")

- Đọc giáo trình (trang62-64) chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi tương ứng

N2:

- Vocabulary and speaking :

+ Task 2: matching verbs and phrases to make expressions to with ambitions

+ Practice 1: making sentences about oneself and people that he or she knows by using the suggestions given (đặt câu thân người quen sử dụng gợi ý cho) + Practice 2: finding verbs that match each of the conditions given (Tìm động từ phù hợp với điều kiện cho)

- Làm tập trang 62, tập 1,2 trang 64 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng đường

N3:

- Vocabulary and speaking :

+ Discussing three lists of ambitions including the things most people do, the things very few people do, and the things easy/difficult to (liệt kê tham vọng gồm tham vọng hầu hết người làm được, tham vọng người làm tham vọng mà thân nghĩ dễ/khó thực được)

Tự học

- Doing more exercises about the Present perfect and Past simple with for and other time words (luyện thêm HTHT QKĐ với "for")

- Làm tập trang 42, 43 sách tập Kiểm tra

đánh giá đường Giảng

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên hoàn thành khứ đơn với "for" từ thời gian khác

Week 14 Module 7: Ambitions and dreams (Bài 7: Tham vọng ước mơ) Hình thức

Thời gian,

(16)

N1:

- Language focus 2: Present perfect and Past simple with other time words (Ngữ liệu: Thì Hiện hồn thành q khứ đơn với từ thời gian khác)

- Reading and speaking: An interview with Ewan McGergor (Đọc nói: phóng vấn Ewan McGergor) - Wordspot: for (cách dùng "for")

N2:

+ Practice 1: making sentences in the Present Perfect using prompts (sử dụng ý cho sẵn để đặt câu HTHT ) + Practice 2: asking and answering about what has happened in the last five years (hỏi trả lời xảy năm qua)

- Reading and speaking

+ Matching the questions with the right answers.(Nối câu hỏi với câu trả lời)

+ Doing True/ False statements (Đọc để trả lời đúng/sai) - Wordspot:

+ Task 3: Diagram completion (hoàn thành sơ đồ với "for")

- Làm tập 1, trang 65; tập 2,3 trang 66; tập trang 68 giáo trình New Cutting Edge tập

Giảng đường

N3:

- Language focus 2:

+ Discussing to write a paragraph about what has happened to friends who sts knew years ago.(Viết đoạn văn nói xảy với người bạn quen năm trước)

Reading and speaking

+ Discussing to make a list of questions to interview a film star (lập bảng câu hỏi vấn sao) + Discussing to act out an interview with a a famous film star using the list of questions ( Đóng vai phóng vấn ngơi điện ảnh tiếng sử dụng câu hỏi chuẩn bị) - Wordspot:

+ Discussing to ask and answer the questions with "for"

Tự học

- Doing more exercises in part Practice page 69 (luyện tập thêm phần Practice trang 69)

- Writing a minibiography of Saxophonist Kenny G, page 47 (sách bà i tập )

- Làm tập trang 45-47 sách tập

Giảng đường

- Khả tái hiện, tái tạo, sáng tạo sinh viên viét đoạn văn nói xảy với người quen, phóng vấn ngơi điện ảnh tiếng, dùng "for"

(17)

7 Chính sách học phần yêu cầu khác giảng viên

Sinh viên phải chuẩn bị đầy đủ tài liệu cần thiết theo yêu cầu hướng dẫn giảng viên Tham gia đầy đủ lên lớp theo qui định (70% tổng số trở lên)

Có thái độ học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động học tập lớp đọc hiểu, phát biểu ý kiến xây dựng bài, thảo luận nhóm, có ý thức chuẩn bị trước đến lớp Nếu không chuẩn bị giảng viên yêu cầu trừ 0,5 điểm ý thức/1 lần vi phạm

Hoàn thành tất tập theo yêu cầu giảng viên

Phát huy tính độc lập, sáng tạo, tránh phụ thuộc nhiều vào giảng giảng viên Tham gia thi kiểm tra, đánh giá đầy đủ

8 Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập học phần

Đánh giá theo Quyết đinh số 159/ĐHKTNAĐT ngày 10/10/2014 Hiệu trưởng trường Đại học Kinh tế Nghệ An, cụ thể sau:

TT ĐÁNH GIÁ

BỘ PHẬN

TRỌNG

SỐ HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ

ĐƠN VỊ TỔ CHỨC

GHI CHÚ

1

Điểm chuyên cần, nhận thức thái độ tham gia

thảo luận, ý thức chuẩn bị bài, vv…

10% Theo dõi, quan sát, ghi chép, vv… Giảng viên đứng lớp

2 Điểm kiểm tra học

phần 20%

- Được tính điểm trung bình cộng kiểm tra học phần (x2)

Bài tập, thảo luận - Bài kiểm tra học phần

là kiểm tra viết gồm trắc nghiệm tự luận

Giảng viên đứng lớp

3

Điểm thi kết thúc học

phần 70% luận), thời gian thi 90 phút Thi viết (trắc nghiệm tự Phòng Đào tạo tổ chức thi

Ngày 12 tháng 10 năm 2016 Hiệu trưởng Trưởng khoa Trưởng môn Giảng viên soạn đề cương