TUAN 19

+ Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( nếu có ) - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. -Trong nhóm thảo luận và lên chỉ từng bức tranh để trình bày...[r]

TUẦN 19

Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

-Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( Trả lời câu hỏi SGK)

* Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân; Hợp tác. II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc  Tranh ảnh hoạ đọc SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Rất nhiều mặt trăng " trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc phần giải -Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ tài năng đặc biệt Cẩu Khây ?

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát lắng nghe

-HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ

+ Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh

+Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh

+Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn lên đường

+Đoạn 5: lâu … đến em út theo

-1 HS đọc thành tiếng -Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời câu hỏi

+ Có chuyện xảy với q hương Cẩu Khây ?

+Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với những ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi

+ Gọi HS đọc đoạn

Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ?

-Câu truyện nói lên điều gì? -Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

-yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

hỏi

+ Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi , 10 tuổi sức trai 18

+ 15 tuổi tinh thơng võ nghệ , có lịng thương dân , có chí lớn trừ diệt ác

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người súc vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi khơng cịn sống sót + Cẩu Khây ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nắm Tay Đóng Cọc dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng dùng móng tay đục gỗ thành lịng máng để dẫn nước vào ruộng + Nội dung câu truyện ca ngợi tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé

-5 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-1 HS đọc thành tiếàng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn

- HS lớp TOÁN

A/ Mục tiêu :

-Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích

-Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng Biết 1km2 = 000 000m2.

-Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại.

Bài tập cần làm Bài 1, 2, 4b B/ Chuẩn bị :

- Bức tranh ảnh chụp cánh đồng , khu rừng , mặt hồ , vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:2-4p

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài 29-32p

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

+ Cho HS quan sát tranh ảnh chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ hình vng có cạnh dài 1km

+ Gợi ý để học sinh nắm khái niệm ki lô mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1ki lơ mét

-u cầu HS dựa vào mơ hình vng kẻ trong hình vng có diện tích 1dm2 đã học để

nhẩm tính số hình vng có diện tích m2 có

trong mơ hình vng có cạnh dài 1km ?

-Hướng dẫn học sinh cách viết tắt cách đọc ki - lô mét vuông

-Đọc : ki - lô - met vuông - Viết : km2

Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung c) Luyện tập :

Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề + GV kẻ sẵn bảng SGK

-Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét làm học sinh ?

Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

- HS thực yêu cầu

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lơ - met vuông -Nắm tên gọi cách đọc , cách viết đơn vị đo

-Nhẩm nêu số hình vng có hình vng lớn có 1000 000 hình -Vậy : km2 = 1000 000 m2.

+ Đọc : Ki - lô - mét vuông

-Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo km2 .

-Ba em đọc lại số vừa viết

-Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông

- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số chữ vào ô trống

-Một HS lên bảng viết đọc số đo có đơn vị đo ki - lô - mét vuông :

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh *Bài Nếu thời gian)

-Gọi học sinh nêu đề

-Yêu cầu lớp làm vào tập

-Gọi em lên bảng làm , lớp làm vào

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 4b(a thời gian) -Gọi HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh

+Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

1km2 = 1000 000 m2

1m2 = 100 dm2

32 m2 49dm2 = 3249 dm2

1000 000 m2 = km2

5km2 = 5000 000 m2

2 000 000 m2 = km2

-Hai học sinh nhận xét bạn

-Hai học sinh đọc thành tiếng thực vào

Giải :

Diện tích khu rừng hình chữ nhật :

x = ( km2 )

Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

*a/ Diện tích phịng học : 40 m

b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km

ĐẠO ĐỨC :

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu:

- Biết phải kính trọng, biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động * Kĩ tôn trọng, lễ phép với người lao động

II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động lớp:

Tiết:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói lao động

-GV ghi điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên”

-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28)

+Vì số bạn lớp lại cười nghe ban Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

-GV kết luận:

Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/29)

-GV nêu yêu cầu tập 1:

Những người sau đây, người lao động? Vì sao?

a/ Nông dân b/ Bác sĩ

c/ Người giúp việc (nhà) gia đình d/ Lái xe ơm

đ/ Giám đốc công ty e/ Nhà khoa học g/ Người đạp xích lơ h/ Giáo viên

i/ Kẻ buôn bán ma túy

k/ Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l/ Kẻ trộm

m/ Người ăn xin n/ Kĩ sư tin học o/ Nhà văn, nhà thơ -GV kết luận:

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay)

- HS lặp lại

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”

-HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp trao đổi tranh luận

+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGJ/29- 30)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

Những người lao động tranh làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nào?

-GV kết luận:

+Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

*Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3-SGK/30)

-GV nêu yêu cầu tập 3:

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động

+Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động

4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc ghi nhớ.2p -Về nhà xem lại

-Chuẩn bị tập 5, 6- SGK/30

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét -HS làm tập

-HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung

-HS làm việc cá nhân trình bày kết

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thực Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012

CHIỀU TOÁN

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Giúp HS rèn kĩ :

- Chuyển đổi số đo diện tích -Đọc thơng tin biểu đồ cột -Bài tập cần làm Bài1,3b,5

B/ Chuẩn bị :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:2-4p

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài 29-31p

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Gọi học sinh lên bảng điền kết

-Nhận xét làm học sinh *Bài (nếu thời gian)

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Gọi em lên bảng làm *Bài (nếu thời gian) -Gọi học sinh nêu đề

-Yêu cầu lớp làm vào tập

-Gọi em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 5

-Gọi HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS

d) Củng cố - Dặn dò:2-3p -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

- HS thực yêu cầu

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh đọc thành tiếng -2 HS lên bảng làm

530 dm2 = 530 00cm2

10 km = 10 000 000 m2

1 000 000 m2 = km 2

5 km2 = 5000 000 m 2

2 000 000 m2 = km 2

-Hai em đọc đề -2 em làm bảng

-Hai học sinh đọc thành tiếng Giải :

Chiều rộng khu đất : : = ( km) Diện tích khu đất : x = ( km 2)

Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

a/ Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn

b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng

-Học sinh nhắc lại nội dung

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Mục tiêu:

-Biết đọc với giọng kể chậm rải, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ.

-Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em, cần dành cho trẻ emnhững điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ) II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ tập đọc trang / SGK T2 (phóng to có điều kiện)  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Bốn anh tài " trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Lưu ý học sinh ngắt nhịp -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong " câu chuyện cổ tích " người sinh ?

-Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Sau trẻ em sinh cần có mặt trời ? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi trả lời câu hỏi

+Sau trẻ sinh cần có người

-HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát, lắng nghe

-HS tiếp nối đọc7 khổ thơ theo trình tự:

-Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

mẹ ?

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại , trao đổi trả lời câu hỏi

+Bố thầy giáo giúp trẻ em ?

-Gọi HS đọc tồn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

-Ý nghĩa thơ nói lên điều gì?

-Ghi ý

* Luyện đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng khổ(thuộc khổ thơ)

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+Vì trẻ cần tình yêu lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ

+ Thầy dạy trẻ học hành

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em / Mọi thay đổi trái đất trẻ em

- HS nhắc lại

-7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ

-2 đến HS thi đọc thuộc lòng + HS lớp

TOÁN :

HÌNH BÌNH HÀNH A/ Mục tiêu :

- Nhận biết đựoc hình bình hành số đặc điểm -Bài tập cần làm: Bài1,

B/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành , hình tứ giác

- Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

+ Hình thành biểu tượng hình bình hành :

+ Cho HS quan sát hình vẽ phần học SGK nhận hình bình hành -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành

-Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành :

+ Yêu cầu HS phát đặc điểm hình bình hành

- Gọi HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện , lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa đưa nhận xét

+ Yêu cầu nêu ví dụ đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên hình hình bình hành - Hình bình hành có đặc điểm ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : -Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ SGK lên bảng -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào

-Nhận xét làm học sinh -Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết hình bình hành

- 2HS đọc : Hình bình hành ABCD

-1 HS thực hành đo bảng

- HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét

+ Hình bình hành ABCD có :

- cặp cạnh đối diện AB DC cặp AD BC

- Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC

- AB = DC AD = BC

- HS nêu số ví dụ nhận biết số hình bình hành bảng

- hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại

-Một HS lên bảng tìm H1

H2 H3

H4 H5

- Vẽ SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS nắm cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa -Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Bài :(nếu thời gian)

-Gọi học sinh nêu đề

-Gọi em lên bảng vẽ thêm đoạn thẳng để có hình bình hành hồn chỉnh

-Giáo viên nhận xét học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:2-3p -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-1 em đọc đề

- Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết cặp cạnh đối song song tứ giác MNPQ

-1 em sửa bảng

-Hai học sinh nhận xét bạn

-Hai học sinh đọc thành tiếng

-Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập lại TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XAY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

-Nắm vững kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật (BT1). - Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở ( trực tiếp gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật

Mở trực tiếp - Giới thiệu đồ vật định tả

Mở gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Bút , - tờ giấy trắng để HS làm tập

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật ( mở trực tiếp mở gián tiếp )

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài -Nhận xét chốt lại lời giải

-2 HS thực

- Lắng nghe -1 em đọc đề

Bài :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm HS viết tốt

* Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành văn :

Tả cặp sách em bạn em

-Dặn HS chuẩn bị sau

-Phát biểu ý kiến

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , thực viết đoạn văn mở tả bàn học theo cách yêu cầu - Tiếp nối trình bày , nhận xét

+ Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này người bàn trường thân thiết , gần gũi với hai năm

+ Cách gián tiếp : Tôi u q gia đình tơi , gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ anh chị em thân thương , có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tơi Nhưng thân thiết gần gũi có lẽ bàn học xinh xắn của

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 TỐN

DIỆNTÍCH HÌNH BÌNH HÀNH A/ Mục tiêu :

- Biết cách tính diện tích hình bình hành - Bài tập cần làm; Bài1,3(a)

B/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp

- Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke kéo C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

+Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành :

- HS thực yêu cầu

+ Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vng góc với CD

+ Giới thiệu đến học sinh cạnh DC đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi chiều cao hình bình hành

+ GV đạêt vấn đề : - Chúng ta tính diện tích hình bình hành

+ Cho HS quan sát kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành

-Giới thiệu cách tính diện tích hình bình hành * Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình bình hành

+ Nếu gọi diện tích hình bình hành S - Đáy hình bình hành a

- Chiều cao h +Ta có cơng thức :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập :

Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài : (nếu thời gian)

-Yêu cầu học sinh nêu đề

+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 5cm 5cm 10 cm 10 cm + Em có nhận xét diện tích hai hình này ?

-Qua tập giúp em củng cố điều ? -Nhận xét , ghi điểm làm học sinh Bài

-Quan sát hình bình hành ABCD , thực gọi tên nhận biết cạnh đáy chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cáo AH

- 2HS nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm

-1 HS đọc thành tiếng

+ HS đọc thành tiếng

- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào

+ HS lên bảng làm

a/ Diện tích hình bình hành : x = 45 cm

b/ Diện tích hình bình hành : 13 x = 52 cm

c/ Diện tích hình bình hành : x = 63 cm

-1 HS đọc thành tiếng + HS lên bảng làm

a/ Diện tích hình bình hành : x 10 = 50 cm

b/ Diện tích hình chữ nhật : x 10 = 50 cm

- Hình chữ nhật hình bình hành có diện tích

+ Tính diện tích hình chữ nhật hình

3 :

-Gọi học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

bình hành biết số đo cạnh

1 em đọc đề - Lớp làm vào -1 em sửa bảng + Đổi dm = 40 cm

a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm

+ Đổi m = 40 dm *b(nếu thời gian)

/ Diện tích hình bình hành : 40 x 13 = 520 dm

Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ( Kể tục ngữ,từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (co tiếng tài) theo nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1,2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3,4)

II Đồ dùng dạy học:

 Từ điển tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho học  - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đặt câu xác định chủ ngữ câu kể Ai làm ?

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ,GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận từ

-3 HS lên bảng viết

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài từ mà bạn chưa tìm

Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,…

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc câu- đặt với từ :

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: + Nghĩa bóng câu tục ngữ ca ngợi thơng minh , tài trí người ? -Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung nêu + Nhận xét câu trả lời HS

+ Ghi điểm học sinh Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

+ Giúp HS hiểu nghĩa bóng tục ngữ

-Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu

-GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho HS -Cho điểm HS giải thích hay

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài chuẩn bị sau

tài ,…

-1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm tập vào vơ.û -HS đặt:

+Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa + Anh hùng lao động Hồ Giáo là người công nhân tài

-1 HS đọc thành tiếng

+ Suy nghĩ nêu a/ Người ta hoa đất

b/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

-1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm tập vào vơ.û + Lắng nghe

+HS tự chọn đọc câu tục ngữ ,giải thích

-HS lớp CHÍNH TẢ

KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu:

 Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Làm tập tả âm đầu vần dễ lẫnBT2

II Đồ dùng dạy học:

 Ba tờ phiếu viết nội dung tập2

 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a b III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

+PN: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc thương tiếc , biết điều

-Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

* TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN: -Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: * SOÁT LỖI CHẤM BÀI:

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Phát giấy bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm,

nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận từ 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

-Lắng nghe

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại

-Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển ,

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu

-Bổ sung

- HS lớp ĐỊA LÝ

THÀNH PHƠ HẢI PHỊNG I.Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phịng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm

+ Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch - Chỉ Hải Phòng lược đồ

HS khá, giỏi: Kể số điều kiện để thành phố Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phịng nằm ven biển, bên bờ sơng Cấm, thuận lợi cho việc vào, neo đậu tàu thuyền nơi có nhiều cầu tàu, ; có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp

II.Chuẩn bị :

-Các BĐ :hành chính, giao thơng VN -BĐ Hải Phịng (nếu có)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC :

-Chỉ vị trí thủ Hà Nội BĐ GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.HẢI PHỊNG THÀNH PHỐ CẢNG: *Hoạt động nhóm:

-Cho nhóm dựa vào SGK, BĐ hành giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau:

+TP Hải Phòng nằm đâu?

+Chỉ vị trí Hải Phịng lược đồ

*HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển ?

+Mô tả hoạt động cảng HP - GV giúp HS hồn thiện phần trả lời

2/.ĐĨNG TÀU LÀ NGÀNH CƠNG NGHIỆP QUAN TRỌNG CỦA HẢI PHỊNG:

*Hoạt động lớp:

-Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:

+So với ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu HP có vai trị nào? +Kể tên nhà máy đóng tàu HP

+Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…)

GV bổ sung thêm

3/.HẢI PHÒNG LÀ TRUNG TÂM DU LỊCH:

* Hoạt động nhóm:

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý :

+Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch ?

-GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố :

-GV: Đến HP tham gia được nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia danh lam thắng cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà …

-Cả lớp

-HS lên BĐ trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS nhận xét, bổ sung

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS nhóm thảo luận

*Kể số điều kiện để HP trở thành cảng biển, trung tâm du lịch

*Nêu tên sản phẩm ngành cơng nghiệp đóng tàu HP

-CHO HS ĐỌC BÀI TRONG KHUNG 5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Đồng Nam Bộ”

-HS trả lời -HS đọc

-HS lớp CHIỀU

TIẾNG VIỆT:

ÔN LUYỆN TỪ I.Mục tiêu:

Nhận biết câu kể Ai làm gì? xác định phận chủ ngữ câu

-Biết thêm số từ ngữ( Kể tục ngữ,từ Hán Việt)nói tài người II.Chuẩn bị:

-Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ:

Gọi HS thực tập buổi sáng -Nhận xét ,ghi điểm

Bài mới: -Giới thiệu

-Ghi đầu lên bảng -Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

-Nêu đoạn văn có câu kể Ai làm gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm: 1em hỏi ,1em trả lời để tìm chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

-Nhận xét câu kể Ai làm gì?

-Bài 2: Tìm từ môn thể thao mà em biết

-Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố dặn dò: _Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

HS lên bảng thực

-Lắng nghe

-1 em đọc lại đoạn văn

-Các nhóm thảo luận báo cáo kết -Các nhóm khác nhận xét

-HS thảo luận theo nhóm đơi -Báo cáo kết

KĨ THUẬT

ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA I/ Mục tiêu:

-Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau ,hoa II/ Đồ dùùùng dạy- học:

-Sưu việc trồng rau, hoa tầm tranh, ảnh số rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi

IIIHoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa.

-GV treo tranh H.1 SGKvà cho HS quan sát hình.Hỏi:

+Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau?

+Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn?

+Rau sử dụng bữa ăn gia đình?

+Rau cịn sử dụng để làm gì?

-GV tóm tắt : Rau có nhiều loại khác Cĩ loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hóa Vì rau thiếu bữa ăn ngày

-GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi : +Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa ?

-GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa ở nước ta.

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:

+Vì trồng rau, hoa quanh năm ? -GV nhận xét bổ sung

-GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ HS

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Rau làm thức ăn ngày,rau

cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho

con người,dùng làm thức ăn cho

vật nuôi…

-Rau muống, rau dền, …

-Được chế biến ăn để ăn với

cơm luộc, xào, nấu

-Đem bán, xuất chế biến thực

phẩm …

phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sĩc rau, hoa

-GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc

3.Nhận xét- dặn dị:

-Chuẩn bị đọc trước “Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa”

-HS thảo luận nhóm

-Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS lớp Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Hình thành cơng thức tính chu vi hình bình hành

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Diện tích hình bình hành nêu cơng thức tính diện tích hình bình hành ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm tìm hiểu cách tính chu vi hình bình hành thông qua " Luyện tập "

b) Luyện tập : *Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề

+ GV vẽ hình đặt tên SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nêu cặp cạnh đối diện hình

- HS thực yêu cầu

- HS trả lời

-Học sinh nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-1 HS đọc thành tiếng

-Nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD , hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ , - HS lớp thực hành vẽ hình và nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào

-Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào chữa

-Nhận xét làm học sinh

*Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

-Qua tập giúp em củng cố điều ? -Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Bài :

-Gọi học sinh nêu đề

+ GV treo hình vẽ giới thiệu đến học sinh tên gọi cạnh hình bình hành

+ Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Cơng thức tính chu vi :

+ Gọi chu vi hình bình hành ABCD P , cạnh AB a cạnh BC b ta có :

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài :

-Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Đề cho biết ? yêu cầu ?

a/ Hình chữ nhật ABCD có : - Cạnh AB CD , cạnh AC BD b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG KH, cạnh EKvà GH c/ Tứ giác MNPQ có :

- Cạnh MN PQ , cạnh MQ NP -1 HS đọc thành tiếng

- Kẻ vào

- HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành

- HS lớp tính diện tích vào + HS lên bảng làm

Độ dài đáy

7cm 14 dm 23 m

Chiều cao

16cm 13dm 16m

Diện tích

7 x 16 = 112 cm2

14 x 13= 182 dm2

23 x 16= 368 m

- Tính diện tích hình bình hành

-1 em đọc đề

+ Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB cạnh BD

+ Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành

+ Hai HS nhắc lại

- Lớp làm vào -1 em sửa bảng a/ Chu vi hình bình hành : ( + ) x = 22 cm b/ Chu vi hình bình hành : ( 10 + ) x = 30 dm

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS sửa

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

- HS đọc thành tiếng

- Cho biết mảnh đất hình bình hành có đáy 40 dm , chiều cao 25 dm + Đề yêu cầu tính diện tích mảnh đất

+ Lớp làm vào , HS lên bảng làm

* Giải :

- Diện tích mảnh đất hình bình hành :

40 x 25 = 1000 ( dm )

Đáp số : 1000 dm

-Học sinh nhắc lại nội dung

TẬP LÀM VĂN :

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách kết ( mở rộng không mở rộng ) văn miêu tả đồ vật (BT1)

-Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết ( mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

+ Bút , - tờ giấy trắng để HS làm tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật ( mở trực tiếp mở gián tiếp )

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

-2 HS thực

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Nhắc HS : - Các em đọc xác định đoạn kết văn miêu tả nón + Sau xác định xem đoạn kết thuộc kết theo cách ? ( mở rộng hay không mở rộng)

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung cho điểm HS làm tốt

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu trao đổi , lựa chọn đề miêu tả ( thước kẻ , hay bàn học , trống trường , )

+ Nhắc HS : - Các em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật tự chọn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung cho điểm HS làm tốt * Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị sau

và xác định đoạn kết thuộc cách yêu cầu

+ Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

a/ Đoạn kết đoạn : Má bảo : " Có phải biết giữ gìn lâu bền " Vì đâu , tơi móc chiếc nón vào đinh đóng tường Khơng tơi dùng nón để quạt vì quạt nón bị méo vành

+ Đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ ; ý thức gìn giữ nón bạn nhỏ

-1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi tìm chọn đề miêu tả

+ Lắng nghe

- HS làm vào

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

LỊCH SỬ

NƯƠC TA CUÔI THƠI TRÂN I.Mục tiêu :

-Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ;trong triều số quang lại bất bình,Chu Văn An dân sớ xin chém tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân nơ tì dậy đấu tranh

- Hồng cảnh Hồ Q Ly truất ngơi nhà trần lập nên nhà Hồ:

+ Trước suy yếu nhà Trần-một đại thần nhà Trần truất nhà Trần lập nên nhà Hồ lập tên nước Đại Ngu

* Hs ,giỏi:

+ Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly bị thất bại: khơng đồn kết đựoc tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội

II.Chuẩn bị : - PHT HS

- Tranh minh hoạ SGK có III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:1p Cho HS hát 2.KTBC :2-3p

-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc ? -GV nhận xét , ghi điểm

3.Bài :27-29p

a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu ghi tựa. b.Phát triển bài:

Hoạt động nhóm :

GV phát PHT cho nhóm Nội dung phiếu:

Vào kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống ? +Chu Văn An làm gì?

+Cuộc sống nhân dân ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?

+Nguy ngoại xâm ? -GV nhận xét,kết luận

-GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần

*Hoạt động lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : +Hồ Quý Ly người ? *Ơng làm ?

+Trước suy yếu nhà Trần ,ông làm

-Cả lớp hát

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS nghe

-HS nhóm thảo luận cử người trình bày kết

+Aên chơi sa đoạ +Vô cực khổ

+Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan , nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

+Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu

-HS trả lời

+Là quan đại thần nhà Trần

*Ông thay quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nơ tì quan lại q tộc, thừa phải nộp cho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

gì?

-GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua hợp lòng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

*Tại kháng chiến chống quân Minh xâm lược Hồ Quý Ly bị thất bại?

4.Củng cố-dặn dò :2p

-GV cho HS đọc phần học SGK -Về nhà học chuẩn bị trước : “ Chiến thắng Chi Lăng”

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc học -HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS lớp KHOA HỌC

GIÓ NHẸ - GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nêu số tác hại bão: thiệt hại người -Nêu cách phòng chống:

+Theo dõi tin thời tiết

+Cắt điện,tàu thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Hình minh hoạ , 2, , trang 76 SGK phóng to

+ HS sưu tầm tranh ảnh thiệt hại dông bão gây + Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy- học:

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Nêu nguyên nhân gây gió -GV nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1:

MỘT SỐ CẤP ĐỘ CỦA GIÓ Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS nối tiếp đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK

_ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đọc thông tin SGK trang 76

-Nêu cấp độ gió

* Kết luận : Gió có thổi mạnh , có thổi yếu Gió lớn gây tác hại cho người

-HS trả lời

-HS lắng nghe

* Hoạt động 2:

THIỆT HẠI DO BÃO GÂY RA VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG BÃO

-GV yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi sau: +Em nêu dấu hiệu trời có dơng ?

+Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng bão ?

+Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK sử dụng tranh ảnh sưu tầm để nói : + Tác hại bão gây

+ Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gọi nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có thí nghiệm , sáng tạo

+ GV nêu : Các tượng dông bão gây nhiều thiệt hại nhà cửa , người… Hoạt động 3:

TRỊ CHƠI : GHÉP CHỮ VÀO HÌNH VÀ THUYẾT MINH

+ GV Treo tranh minh hoạ trang 76 SGK yêu cầu HS tham gia thi lên bốc thăm thẻ ghi dán vào hình minh hoạ Sau thuyết minh hiểu biết cấp gió ( tượng , tác hại cách phòng chống)

- Gọi HS lên tham gia trò chơi

+ Gọi nhóm xung phong trình bày , u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) - Nhận xét cho điểm học sinh IV-Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

+ HS trả lời

- Khi có gió mạnh kèm theo mưa to dấu hiệu trời có dơng

- Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời đầy mây đen đơi có gió xốy

-HS hoạt động theo nhóm người -Trong nhóm thảo luận lên tranh để trình bày

- HS ngồi bàn thảo luận trao đổi giải thích tượng

- HS trình bày ý kiến

+ Lắng nghe

- Lắng nghe GV phổ biến luật chơi

Sinh hoạt lớp :

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN. A/ Mục tiêu :

 Đánh giá hoạt động tuần 18 phổ biến hoạt động tuần 19

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuẩn bị :

Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 19

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 19.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

Chiều thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2010

TIẾNG VIỆT:

ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂNØ I.Mục tiêu:

Luyện tập xây dựng đoạn mở ,kết văn miêu tả đồ vật II.Chuẩn bị:

-Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ:

Gọi HS thực tập buổi sáng -Nhận xét ,ghi điểm

Bài mới: -Giới thiệu

-Ghi đầu lên bảng

HS lên bảng thực

-Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

-Nêu yêu cầu đề bài: viết đoạn mở tả đồ vật mà em yêu thích

-Nhận xét bổ sung thêm

-Bài 2: Nêu yêu cầu đề bài: Viết đoạn kết tả đồ vật mà em yêu thích

-Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố dặn dò: _Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

-1 em đọc lại đoạn văn -Thực cá nhân -Báo cáo kết

-Thực tập

TỐN:

LUYỆN TẬP VỀ HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu: (tt)

-Củng cố hình bình hành: + đặc điểm hình bình hành, +diện tích hình bình hành II.Chuẩn bị

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài củ:

Gọi HS thực tập buổi sáng -Nhận xcét ghi điểm

Bài : giới thiệu -Ghi đầu lên bảng -Hướng dẫn HS luyện tập.\ Bài 1(trang 13 VBT)

-Nhận xét ghi điểm Bài 2:(trang 13 VBT) _nêu yêu cầu tập

_Nhận xét ghi điểm Bài 3:( trang 14 VBT) -Hướng dẫn HS thực -Nhận xét làm HS 4.Củng cố dặn dò:

_ Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

2 em lên bảng thực

1 em nêu yêu cầu tập -Quan sát hình nêu tên -Báo cáo kết

1 em nêu yêu cầu tập

-Thực ách tính diện tích với số đo cho trước

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Giúp HS rèn kĩ :

- Chuyển đổi số đo diện tích -Đọc thơng tin biểu đồ cột -Bài tập cần làm Bài1,3b,5

B/ Chuẩn bị :

- Bộ đồ dạy - học toán lớp C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:2-4p

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài 29-31p

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Gọi học sinh lên bảng điền kết

-Nhận xét làm học sinh *Bài (nếu thời gian)

- HS thực yêu cầu

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh đọc thành tiếng -2 HS lên bảng làm

530 dm2 = 530 00cm2

10 km = 10 000 000 m2

1 000 000 m2 = km 2

5 km2 = 5000 000 m 2

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Gọi em lên bảng làm *Bài (nếu thời gian) -Gọi học sinh nêu đề

-Yêu cầu lớp làm vào tập

-Gọi em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 5

-Gọi HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS

d) Củng cố - Dặn dò:2-3p -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-Hai em đọc đề -2 em làm bảng

-Hai học sinh đọc thành tiếng Giải :

Chiều rộng khu đất : : = ( km) Diện tích khu đất : x = ( km 2)

Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

a/ Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn

b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng

-Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

 HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ?(ND Ghi nhớ)  Nhận biết câu kể Ai làm gì? xác định phận chủ ngữ câu

(BT1,mụcIII), biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ(BT2,2)

II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn tập1 ( phần luyện tập )

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:2-4p

+ Gọi HS trả lời câu hỏi :

-Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? -Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:29-31p

a Giới thiệu bài:

2 HS đứng chỗ đọc

b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-u cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải

Bài :

+ Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ?

+ Chủ ngữ câu kể Ai làm ? tên người , vật ( đồ vật , cối nhắc đến câu )

Bài :

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng

+ Đọc lại câu kể :

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng 1 Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi mỏ

CN

phía trước , định đớp bọn trẻ

2 Hùng / đút vội súng vào túi quần ,

CN

chạy biến

3 Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến

CN

4 Em / liền nhặt cành xoan , xua đàn

CN

ngỗng xa

5 Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ chạy

CN miết

+ Chủ ngữ câu tên người , vật câu

+ Lắng nghe

- Một HS đọc thành tiếng

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời + Chủ ngữ câu kể Ai làm ? danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa (nếu sai)

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải

+ Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm ? Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+Trong tranh làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn tranh hoạt động người

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố – dặn dò:2-3p

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

-1 HS đọc thành tiếng

-1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào

- Nhận xét chữ bảng

+ Các công nhân khai thác than hầm sâu

+ Mẹ em dậy sớm để lo bữa sáng cho nhà

+ Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

- HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bà nông dân đồng gặt lúa , bạn học sinh cắp sách đến trường , bác nông dân đánh trâu cày ruộng , cành chim chuyền cành hót líu lo

- Tự làm

- Thực theo lời dặn giáo viên KỂ CHUYỆN

-Dựa vào lời kể giáo viên nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ BT1,kể lại đoạn cho câu chuyện Bác đánh cá gã thần rỏ ràng ,đủ ý(BT2)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to ( có ) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:2-4p

-Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ "

2ø Bài mới:29-32p a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện :

- Kể mẫu câu chuyện lần

+ Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn )

+ GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ

-Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK mơ tả em biết qua tranh

* Kể nhóm:

-Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:2-3p -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

-2 HS kể trước lớp

+ Lắng nghe

+ Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ

-2 HS giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện

-5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

-Nhận xét lời kể bạn

KHOA HỌC `````````````````` TẠI SAO CÓ GIÓ I/ Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió -Giải thích đựoc ngun nhân gây gió

II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm :

+ Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương

+ Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to có điều kiện ) III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

2.Kiểm tra cũ:2-3p

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người , động vật , thực vật ?

Bài :28-30p Giới thiệu Hoạt động 1:

TRỊ CHƠI CHONG CHĨNG Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị

-Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không

- Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng

+ Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem :

- Khi chong chóng quay ?

- Khi chong chóng khơng quay ? - Khi chong chóng quay nhanh ? Khi chong chóng quay chậm ? + Làm để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt câu hỏi cho HS

-Gọi HS báo cáo kết

Kết luận : Khi có gió làm cho chong chóng quay Khơng khí có xung quanh ta nên ta chạy khơng khí quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

-HS thực theo yêu cầu

+ Thực theo yêu cầu

quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

Hoạt động 2:

NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ + GV giới thiệu dụng cụ làm thí nghiệm SGK sau u cầu nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm nhóm

+ u cầu HS đọc thí nghiệm làm theo hướng dẫn sách giáo khoa

-Gọi nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có thí nghiệm , sáng tạo

+ Khói bay từ mẩu hương ống A mà nhìn thấy có tác động ?

+ GV nêu : Khơng khí ống A có nến cháy nóng lên , nhẹ bay lên cao Khơng khí ống B khơng có nến cháy lạnh , Khơng khí lạnh nặng xuống Khói từ mẩu hương cháy ống khói A khơng khí chuyển động tạo thành gió Khơng khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí ngun nhân gây chuyển động khơng khí

3.Củng cố- dặn dò:2p -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho sau

+ HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm ( có )

+ Thực hành làm thí nghiệm quan sát tượng xảy

+ Lắng nghe

HS lớp

TOÁN:

LUYỆN TẬP VỀ HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu:

-Củng cố hình bình hành: + đặc điểm hình bình hành, +diện tích hình bình hành II.Chuẩn bị

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ

Gọi HS thực tập buổi sáng -Nhận xcét ghi điểm

2 Bài : giới thiệu bài. -Ghi đầu lên bảng

3-Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1(trang 11 VBT)

-Nhận xét ghi điểm Bài 2:(trang 12 VBT) _nêu yêu cầu tập

_Nhận xét ghi điểm Bài 3:( trang 12 VBT) -Hướng dẫn HS thực -Nhận xét làm HS 4.Củng cố dặn dò:

_ Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

1 em nêu yêu cầu tập -Quan sát hình nêu tên -Báo cáo kết

1 em nêu yêu cầu tập

-Thực ách tính diện tích với số đo cho trước

-Báo cáo kết

-1 em đọc đề -Thực vào -1 em lên bảng làm

CHIỀU

LUYỆN ĐỌC BỐN ANH TÀI ( 2tiết)

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

-Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( Trả lời câu hỏi SGK)

* Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân; Hợp tác. II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Luyện đọc Bốn anh tài

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc phần giải -Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ tài năng đặc biệt Cẩu Khây ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời câu hỏi

+ Có chuyện xảy với q hương Cẩu Khây ?

+Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với những ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi

+ Gọi HS đọc đoạn

Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ?

-Câu truyện nói lên điều gì?

-HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ

+ Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh

+Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh

+Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn lên đường

+Đoạn 5: lâu … đến em út theo

-1 HS đọc thành tiếng -Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức trai 18

+ 15 tuổi tinh thông võ nghệ , có lịng thương dân , có chí lớn trừ diệt ác

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người súc vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi khơng cịn sống sót

+ Cẩu Khây ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

-Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

-yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

-5 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-1 HS đọc thành tiếàng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn

- HS lớp LUYỆN VIẾT

BÀI 7 TỐN

KI - LƠ - MÉT VNG A/ Mục tiêu :

-Biết ki-lơ-mét vng đơn vị đo diện tích

-Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vuông Biết 1km2 = 000 000m2.

-Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại.

- Làm tập VBT B/ Chuẩn bị :

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ - Nhắc lại km2 gì?

- km2 m2 ?

2.Bài

a) Giới thiệu bài:

c) Luyện tập : Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề + GV kẻ sẵn bảng SGK

-Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét làm học sinh ?

Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

- HS thực yêu cầu

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số chữ vào ô trống

-Một HS lên bảng viết đọc số đo có đơn vị đo ki - lô - mét vuông :

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh *Bài 

-Gọi học sinh nêu đề

-Yêu cầu lớp làm vào tập

-Gọi em lên bảng làm , lớp làm vào

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 4b

-Gọi HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh

+Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-Hai em sửa bảng 1km2 = 1000 000 m2

1m2 = 100 dm2

32 m2 49dm2 = 3249 dm2

1000 000 m2 = km2

5km2 = 5000 000 m2

2 000 000 m2 = km2

-Hai học sinh nhận xét bạn

-Hai học sinh đọc thành tiếng thực vào

Giải :

Diện tích khu rừng hình chữ nhật : x = ( km2 )

Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

*a/ Diện tích phịng học : 40 m

b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km

2

KĨ THUẬT

-HS biết bước yêu cầu bước gieo hạt rau, hoa -Làm công việc gieo hạt luống bầu đất

-Có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động II/ Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu dụng cụ :

+Một số loại hạt giống rau, hoa đậu (đậu đen, đậu xanh)

+Túi bầu hộp nhựa, hộp sắt…, đất ( nơi khơng có vườn trường) +Dầm xới, cuốc, bát đựng hạt giống

+Đất lên luống (ở nơi có vườn trường) III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Gieo hạt giống rau, hoa

b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1:

GV HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU QUY TRÌNH KỸ THUẬT GIEO HẠT.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài học SGK.Hỏi:

+Tại phải chọn hạt giống, làm nhỏ đất chuẩn bị gieo hạt?

-Yêu cầu HS nhắc lại điều kiện để hạt nảy mầm trước

-Treo tranh hướng dẫn HS quan sát nêu bước gieo hạt hỏi :

+Tại phải rải hạt luống rạch ?

+Vì phải phủ lớp đất mỏng lên hạt sau gieo ?

+Theo em phải tưới nước thường xuyên hay cần tưới lần ? Tại ? -GV tóm tắt:

+Gieo hạt luống, rạch để đảm bảo khoảng cách cho hạt nảy mầm phát triển thành

+Phủ lớp đất mỏng lên hạt sau gieo để hạt khơng bị khơ đảm bảo có

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS đọc -HS giải thích -HS nhắc lại cũ -HS trả lời SGK

đủ nhiệt độ cho hạt nảy mầm

+Gieo hạt xong phải thường xun tới nước để đất ln ẩm, có hạt nảy mầm

* Hoạt động 2:

GV HƯỚNG DẪN THAO TÁC KỸ THUẬT GIEO HẠT.

-GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật gieo hạt theo nội dung SGK

-Cho HS nhắc lại qui trình kĩ thuật gieo hạt

-Yêu cầu 1-2 HS thực lại thao tác GV vừa hướng dẫn

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tiết sau

-HS theo dõi -2 HS nhắc lại

-HS thực lại thao tác

- HS lớp

THỂ DỤC ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu :

-Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực mức tương đối xác -Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” u cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động tích cực

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ, kẻ sẵn vạch cho tập luyện tập “Rèn luyện tư bản” trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

+Đứng chỗ vỗ tay hát , khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai

+Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”

6 – 10 phút – phút

1 phút phút phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

2 Phần bản:

a) Bài tập “Rèn luyện tư bản’’ * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp

-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực -Tổ chức cho HS ôn lại động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV

* GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ khu vực quy định GV theo dõi bao quát lớp nhắc nhở em đảm bảo an toàn luyện tập

b) Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác”hoặc trị chơi HS ưa thích:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu

18 – 22 phút 12 – 14 phút

2 – lần cự li 10 – 15m

5 – phút

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

 

 

 

 

GV

-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc theo dịng nước chảy, em cách em 2m    

   

   

   

   

gối

-Nêu tên trò chơi

-GV cho HS nhắc lại cách chơi

-GV giải thích lại ngắn gọn luật chơi tổ chức cho HS thi đua chơi thức theo tổ GV theo dõi nhắc em chạy phải thẳng hướn, động tác phải nhanh, khéo léo không quy phạm để đảm bảo an toàn luyện tập

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -HS theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao tập nhà ôn động tác đội hình đội ngũ tập “Rèn luyện tư bản”

-GV hô giải tán

4 – phút phút phút – phút – phút

khác để luyện tập

GV

-HS tập hợp thành hai đội có số người Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

  

GV -HS hô “khỏe” KĨ THUẬT :

GIEO HẠT GIỐNG RAU, HOA (2 tiết ) I/ Mục tiêu:

-HS biết bước yêu cầu bước gieo hạt rau, hoa -Làm công việc gieo hạt luống bầu đất

-Có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động II/ Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu dụng cụ :

+Một số loại hạt giống rau, hoa đậu (đậu đen, đậu xanh)

+Túi bầu hộp nhựa, hộp sắt…, đất ( nơi khơng có vườn trường) +Dầm xới, cuốc, bát đựng hạt giống

+Đất lên luống (ở nơi có vườn trường) III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Gieo hạt giống rau, hoa

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành gieo hạt giống rau, hoa.

-Trường khơng có vườn trường GV tổ chức cho HS tập gieo hạt vào bầu đất, hộp chứa đất

-Gọi HS nhắc lại bước gieo hạt -GV nêu thời gian nhiệm vụ

-GV phân cơng nhóm nơi làm việc -GV lưu ý HS thực hành:

+Thực hành vị trí phân cơng

+Thực thao tác quy trình kỹ thuật

+Chú ý bảo đảm an toàn lao động

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS nhắc lại bước gieo hạt

-Các nhóm phân cơng cụ thể cho thành viên nhóm

-HS thực hành gieo hạt luống ,bầu đất

-GV nhắc nhở HS dán tên ngồi bầu đất gieo hạt xếp vào nơi qui định

-GV nhắc nhở HS vệ sinh dụng cụ, chân tay sau thực hành xong

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau:

+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ lao động

+Gieo hạt cách đều, phủ đất tưới nước cách

+Hoàn thành thời gian

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước SGK

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng rau, hoa”

-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn

-HS lớp

THỂ 38 ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI : “THĂNG BẰNG ” I Mục tiêu :

-Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực thục kĩ mức tương đối chủ động

-Trò chơi: “Thăng ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện.

Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ trước sân chơi, dụng cụ cho tập luyện tập “Rèn luyện tư trò chơi ”.

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo

6 – 10 phút – phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

hàng dọc xung quanh sân trường

-Đứng chỗ vỗ tay hát, khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai

-Trị chơi : “Chui qua hầm ” trò chơi HS yêu thích

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ tập rèn luyện tư bản:

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay sau

-GV huy lớp thực -Cán điều khiển cho bạn tập, GV theo dõi sửa sai cho HS, nhắc nhở em tập luyện

-Cả lớp liên hoàn động tác theo lệnh GV

* Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp

-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực -Tổ chức cho HS ôn lại động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV

-GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ khu vực quy định GV theo dõi bao quát lớp nhắc nhở em đảm bảo an toàn luyện tập

1 phút phút

1 phút 18- 22 phút 10– 12phút – phút – lần

1 – lần – phút

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

 

 

 

 

GV

-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc, em cách –3m xong quay đứng cuối hàng, chờ tập tiếp

   

   

   

   

   

GV

b) Trò chơi : “Học trò chơi thăng bằng ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông

-Nêu tên trò chơi

-GV hướng dẫn cách chơi:

Chuẩn bị: Trên sân tập vẽ – vịng trịn có đường kính , m

Cách chơi: Khi có lệnh GV đôi một em dùng tay để co, kéo, đẩy nhau, sao cho đối phương bật khỏi vòng hoặc không giữ thăng phải rời tay nắm cổ chân để chân co chạm đất cũng coi thua Từng đôi chơi với nhau – lần, thắng – thắng. Sau chọn lọc dần để thi đấu chọn vô địch lớ.p

Chú ý : GV chọn HS chơi có tầm vóc sức lực

-GV nên hướng dẫn HS trước chơi cách nắm cổ chân để co chân, cách di chuyển vòng tròn, cách giữ thăng

-GV tổ chức cho HS chơi hình thức thi đua cặp phân công trọng tài cho đôi chơi GV điều khiển chung làm tổng trọng tài chơi -Tổ chức thi đấu tổ theo phương pháp loại trực tiếp đôi một, tổ có nhiều bạn giữ thăng vịng trịn tổ thắng biểu dương

3 Phần kết thúc:

-HS theo hàng dọc thành vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa thả lỏng vừa hít thở sâu

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao tập nhà ôn động tác đội hình đội ngũ tập “Rèn luyện tư bản”

7 – phút

4 – phút – phút

2 – phút – phút

khác để luyện tập

GV

-HS tập hợp thành – hàng dọc, chia thành cặp đứng quay mặt vào tạo thành cặp nam với nam, nữ với nữ Từng đơi em đứng vào vịng tròn, co chân lên, tay đưa sau nắm lấy cổ chân mình, tay cịn lại nắm lấy tay bạn giữ thăng

-GV hô giải tán  

 