GA 3 tuan 6

2/KN : Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm, ngắt nghỉ đúng các dấu câu.. KNS : Đảm trách nhiệm , tư duy sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực.. 3/TĐ : Hiểu nội dung [r]

(1)

TUẦN 6

Thứ hai, ngày tháng năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1/KT : Thực hành tìm phần số

2/KN : Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, xác làm

II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A- Bài cũ:(3’) - Bài

- GV nhận xét – Ghi điểm B- Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài(3’)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn bài(33’)

* Bài 1: Cho HS làm vào chữa

* Bài 2: Cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải chữa

* Bài 3: ( HS giỏi làm )

* Bài 4: cho HS nhìn hình vẽ SGK nêu câu trả lời

- GV nhận xét – Ghi điểm

 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- em làm phần

- 12 kg kg (8 : = kg) - 12 kg : = (kg) - Bài b, c tương tự a

- HS nhận xét

- HS làm vào

Bài giải:

- Vân tặng bạn số hoa là: 30 : =5 (bông hoa)

Đáp số: 5 bơng hoa - Có thể trả lời sau:

+ Cả hình có 10 vng

+ 15 số vng hình gồm 10 : = (ơ vng)

- Hình hình có vng tơ màu Vậy tô màu vào 15 số ô vuông hình hình

(2)

Về nhà xem lại Nhận xét tiết học

(3)

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: Bài tập làm văn I Mục tiêu:

A – Tập đọc:

1/KT : Nắm vững diễn biến nội dung câu chuyện, bước đầu biết đọc phân biệt nhân vật “ ” người mẹ

2/KN : Đọc , rõ ràng, rành mạch biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, cụm từ

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực

3/TĐ : Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói

B – Kể chuyện:

Biết xếp lại tranh ( SGK ) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

II Đồ dùng : Tranh minh họa + bảng phụ III Các hoạt động:

A – Bài cũ: (3’)

- GV nhận xét – Ghi điểm B – Bài mới:

Tập đọc:

 Hoạt động 1: Giới thiệu (2’)

 Hoạt động 2: Luyện đọc (30’) a) GV đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng nhân vật "tôi" giọng tậm tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng mẹ: dịu dàng

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Chú ý đọc câu hỏi

- HS đọc lại "Cuộc họp chữ viết" Trả lời câu hỏi SGK

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh minh họa đọc - Đọc đoạn trước lớp

- Nhưng / lại nộp văn ngắn ngủn này? (giọng băn khoăn) Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều thế? (giọng ngạc nhiên)

* Ví dụ: Chiếc áo ngắn ngủn; Đơi cánh dế ngắn ngủn

- Đọc đoạn nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn 1, 2, 3, HS đọc đoạn

(4)

 Hoạt động 3: (13’) Hướng dẫn tìm hiểu

+ Nhân vật xưng "tơi" truyện tên gì?

+ Cô giáo cho lớp đề văn nào?

+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết Tập làm văn?

+ Cơ – li – a khó kể việc làm để giúp mẹ nhà mẹ Cơ – li – a thường làm việc

+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm để viết dài ra?

+ Vì sau đó, Cơ – li – a vui vẻ làm theo lời mẹ?

+ Bài đọc giúp em hiểu điều gì?

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại (18’) Kể chuyện:

- GV treo tranh lên bảng (như SGK) - GV nhắc HS chọn kể đoạn

 Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà tập kể lại câu chuyện Nhận xét tiết học

- HS lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi

+ Cô – li – a

+ "Em làm để giúp đỡ mẹ?"

+ Vì Cơ – li – a làm vài việc lặt vặt

- Một HS đọc thành tiếng đoạn - Cả lớp đọc thầm, trả lời:

+ Vì nhớ việc bạn nói Tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm a) HS xếp tranh đánh số - HS phát biểu

- Một HS lên bảng xếp lại

b) Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Một HS đọc yêu cầu kểchuyện mẫu - Một HS kể mẫu câu

* Ví dụ: Có lần, giáo Cơ – li – a Đối với Cô – li – a đề văn cực khó - Từng cặp tập kể, 3, HS thi kể - Bình chọn

- Về nhà kể lại cho người thân

*************************

(5)

TOÁN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

1/KT : Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết tất lượt chia)

2/KN : Biết tìm phần số

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS cẩn thận, xác làm

II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ: (3’)

- Bài 4: Đã tô màu 15 số vng hình nào?

- Cho HS nhìn hình vẽ SGK trang 27

 Hoạt động 2: (12’) Hướng dẫn HS thực phép chia 96 :

- GV viết phép chia 96 :

- GV hỏi HS có biết thực phép chia

- GV hướng dẫn HS: Đặt tính: 96

- GV hướng dẫn SGK

 Hoạt động 3: Thực hành (18’)

* Bài 1: * Bài 2:

( Bài 2b HS giỏi làm )

- HS nhìn hình vẽ SGK nêu câu trả lời

- Cả hình có 10 vng, 15 số vng hình gồm 10 : = (ơ vng)

- Hình hình có vng tơ màu

Vậy: Đã tô màu vào 15 số ô vuông hình hình

- HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số (3)

- Cho vài HS nêu cách chia nêu (miệng viết):

96 : = 32

1) HS thực HS chữa nên nêu SGK

2) HS tự làm chữa:

3 96 kg 69 : = 23 (kg) - Viết toàn phần trả lời vào

- HS đọc đề

Bài giải:

(6)

* Bài 3: Gọi HS đọc đề

 Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà xem lại

Nhận xét tiết học

36 : = 12 (quả)

Đáp số: 12 cam

*************************

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: Bài tập làm văn

( Bài soạn vào ngày thứ hai )

Thứ tư, ngày tháng năm 2012

(7)

Nghe – Viết : Bài tập làm văn

I Mục tiêu:

1/KT : Nghe – Viết tả; trình bày hình thức văn xi 2/KN : Làm tập điền tiếng có vần eo / oeo làm tập 3a

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS viết nhanh, đúng, đẹp,

II Đồ dùng: Bảng lớp viết tập 2, tập 3a III Các hoạt động:

A – Bài cũ: (3’) B – Bài mới:

 Hoạt động 2: (13’)Hướng dẫn HS viết tả

a) HS chuẩn bị:

- GV đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện "Bài tập làm văn"

- GV hỏi:

+ Tìm tên riêng tả

+ Tên riêng tả viết nào?

GV đọc câu, cụm từ Đọc dò lại

Treo bảng phụ ghi sẵn Thu chấm

 Hoạt động 3: (12’)Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 2: * Bài tập 3a

 Củng cố - Dặn dò: (1’)

Về nhà viết lại từ viết sai Nhận xét tiết học

- HS viết bảng lớp tiếng có vần oam - HS viết tiếng: kẻng, thổi kèn, dế mèn

- 1- HS đọc lại tồn

+ Cơ – li – a

+ Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn: Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên,

HS viết vào Dò lại

Theo dõi – chữa bàng bút chì -7 em

+ Câu a: khoeo chân + Câu b: người lẻo khoẻo + Câu c: ngoéo tay

* Bài 3a:

Tay siêng làm lụng Mắt hay kiếm tìm

(8)

***********************

(9)

1/KT : Củng cố kỹ thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết tất lượt chia )

2/KN : Biết tìm phần số vận dụng giải toán KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực

3/TĐ : GD HS cẩn thận, xác làm II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ: (3’) - Bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn bài(30’)

* Bài 1:

* Bài 2: Tìm 14 20 cm, 40 km, 80 kg

* Bài 3:

- Cho HS tự đọc toán

 Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà làm lại tập

 Nhận xét tiết học

- HS đọc toán giải chữa

Bài giải:

- Mẹ biếu bà số cam là: 36 : = 12 (quả)

Đáp số: 12 cam - Lớp nhận xét

- HS tự nêu yêu cầu tập làm (đặt tính, tính) chữa

- Phần b giúp HS biết đặt tính chia phạm vi bảng chia học + 14 20 cm 20 : = (cm) + 14 40 km 40 : = 10 (km) + 14 80 kg 80 : = 20 (kg) - HS tự đọc toán làm chữa

Bài giải:

- My đọc số trang truyện là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang - Lớp nhận xét – Chữa

**************************

TẬP ĐỌC: Nhớ lại buổi đầu học I Mục tiêu:

1/KT : Nắm diễn biến nội dung câu chuyện

(10)

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực

3/TĐ : Hiểu nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

II Đồ dùng: - Tranh minh họa + Bảng phụ III Các hoạt động:

A – Bài cũ: (3’)"Bài tập làm văn"

 Hoạt động 1: (2’)Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: Luyện đọc (14’) a) GV đọc diễn cảm toàn b) GV hướng dẫn HS luyện đọc - GV giúp HS hiểu nghĩa từ

 Hoạt động 3: Tìm hiểu (13’)

+ Điều gợi tác giả nhớ kỷ niệm buổi tựu trường?

+ Đoạn 2: Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? - GV chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em quan trọng

+ Đoạn 3:

 Hoạt động 4: luyện đọc(4’)

 Củng cố - Dặn dò: (1’) Về nhà tập đọc nhiều Nhận xét tiết học

- HS kể trả lời nội dung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe – Đọc câu

- Đọc đoạn Bài có đoạn

- Ngày tựu trường (ngày đến trường học mới)

- HS đặt câu: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Đọc nhóm Các nhóm thi đọc Một HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả náo nức

+ Vì tác giả lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường (bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ) 2HS đọc

- Học thuộc lòng đoạn

****************

TẬP VIẾT: Ôn chữ hoa D, Đ

I Mục tiêu:

1/KT : Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ thông qua tập ứng dụng

(11)

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS viết cẩn thận , đẹp, mẫu chữ

II Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ Tên riêng Kim Đồng. III Các hoạt động:

A - Bài cũ(3’)

B – Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’)

 Hoạt động 2: (8’)Hướng dẫn HS viết trên bảng

a) Luyện viết chữ hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

b) Luyện viết từ ứng dụng:

c) Luyện viết câu ứng dụng:

 Hoạt động 3:(18’) Hướng dẫn HS viết vào

- GV nêu yêu cầu - Chấm, chữa

- Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng (Chu Văn An, Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe)

- HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim

- HS tìm chữ hoa có bài: K, D, Đ

- HS tập viết chữ D , Đ chữ K bảng

HS đọc từ ứng dụng: Kim Đồng

- Một, HS nói điều biết anh Kim Đồng

- HS tập viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

+ Viết chữ D: dòng + Các chữ Đ, K: dòng

+ Tên riêng Kim Đồng: dòng + Câu tục ngữ: lần

- Em chưa xong nhà viết tiếp

Người có học khơn

Đ

Dao có mài sắc D

(12)

 Củng cố - Dặn dò:(3’) Về nhà tập viết thêm Nhận xét tiết học

*****************************

TIẾNG VIỆT +

(13)

Mở rộng vốn từ: Gia đình – Ơn tập câu: Ai gì?

I Mục tiêu:

1/KT : Mở rộng vốn từ gia đình Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (Cái gì, Con gì) gì? 2/KN : Tìm số từ ngữ gộp người gia đình; xếp thành ngữ.tục ngữ vào nhóm thích hợp

Đặt câu theo mẫu Ai ?

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS cẩn thận làm

II Đồ dùng: Bảng phụ - Viết tập bảng lớp. III Các hoạt động:

A – Bài cũ:

- GV kiểm tra miệng

- HS làm lại tập B – Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn bài.

* Bài tập 1: Tìm từ ngữ gộp người gia đình

- GV từ ngữ mẫu

* Bài tập 2:

- GV nhận xét, chốt lại - Lời giải

- Cha mẹ + Con có cha nhà có + Con có mẹ măng ấp bẹ

* Bài tập 3:

+ Bà mẹ người mẹ thương + Bà mẹ người dám làm tất

 Củng cố - Dặn dò:

- HS lên bảng làm

- Một HS đọc nội dung mẫu: Ông bà, cháu

- Một HS tìm thêm từ (Ví dụ: dì, bác cháu )

- HS trao đổi theo cặp, HS phát biểu - HS đọc lại kết

- Lớp làm vào

- Một HS đọc nội dung Cả lớp đọc theo

- Một HS làm mẫu - HS làm theo cặp

- Một vài HS trình bày kết - Lớp làm vào

- Con cháu ông bà, cha mẹ: + Con hiền, cháu thảo

+ Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ - Anh chị em nhau:

+ Chị ngã, em nâng - Một HS làm mẫu

(14)

************************

(15)

1/KT : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

2/KN : Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS cẩn thận, xác làm

II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ: Gọi  em đọc bảng nhân

B- Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn bài.

* Bài 1:

a)

b)  = 12  = 12

Vậy:  =  12 (tương tự với cột tính khác để có:  =  ;  =  5)

* Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm chữa tập phần a, b, c

* Bài 3:

Bài giải:

- Cả học sinh mua số là:  = 24 (quyển vở)

Đáp số: 24

* Bài 4:

* Bài 5: ( HS giỏi làm )

 Củng cố - Dặn dò: Về nhà xem lại

-  em đọc thuộc lòng bảng nhân - Lớp nhận xét

- HS nêu kết tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân

- HS làm

a)  = 30  10 = 60  = 42  = 48  = 54  = 36

6  = 12  = 18  = 24 a)  + = 54 +

= 60

b)  + 29 = 30 + 29 = 59

c)  + = 36 + = 42 - HS nhận xét, chữa - HS tự đọc toán giải

Bài giải:

- Số học sinh mua là:  = 24 (quyển vở)

Đáp số: 24 - HS làm chữa

a) 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b) 18; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36

- HS nhận xét đặc điểm dãy số - HS giỏi tự xếp hình theo mẫu - Học thuộc bảng nhân

(16)

************************

Thứ năm, ngày tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I Mục tiêu:

(17)

2/KN : Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải chữ Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ :GD HS ham thích học luyện từ câu

II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động:

A – Bài cũ: (3’) B – Bài mới:

 Hoạt động 2: (30’) Hướng dẫn làm tập.

* Bài tập 1:

- GV bảng, nhắc lại bước thực tập

+ Bước 1: Dựa theo lời gợi ý, em đốn từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa)

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang

* Bài tập 2:

- GV chữa – Nhận xét

+ Câu a: Ông em, bố em em thợ mỏ

+ Câu b: Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

+ Câu c: Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

- HS làm miệng tập Một bạn làm

- Một vài HS tiếp nối đọc toàn văn yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm theo, quan sát ô chữ chữ điền mẫu (lên lớp)

- Được học tiếp lên lớp (gồm tiếng bắt đầu chữ L): lên lớp

- Mỗi ô trống ghi chữ (xem mẫu) - HS đọc để biết từ xuất

- HS làm vào tập theo lời giải

- Một HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm câu văn - HS lên bảng điền dấu phẩy - Cả lớp chữa

**************************

(18)

TOÁN

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu:

1/KT : Nhận biết phép chia hết phép chia có dư 2/KN : Nhận biết số dư phải bé số chia

(19)

3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, xác làm Học tập nghiêm túc, u thích học tốn

II Đồ dùng : Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ: (3’) - Bài

 Hoạt động 2: (10’)Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư

- GV viết lên bảng phép chia:

 Hoạt động 3: (20’)Thực hành

* Bài 1:

20 15 20 15

viết: 20 : = viết: 15 : = 19 29

18 24

viết: 19 : = viết: 29 : = (dư 1) (dư 5)

* Bài 2:

* Bài 3: Đã khoanh vào 12 số tơ hình a.:



Củng cố - Dặn dò: (3’)

- HS nêu cách thực phép chia hết phép chia có dư

- HS tự đọc toán làm chữa

Bài giải:

- My đọc số trang truyện là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang - HS nhận xét

- HS lên bảng, HS thực phép chia

+ chia 4, viết

+ nhân 8, trừ + chia 4, viết

+ nhân 8, trừ + chia khơngcịn thừa + chia thừa

- Trong phép chia có dư, số dư phải bé số chia

* Bài 1: HS làm chữa theo mẫu Khi chữa phải nêu cách thực phép chia nhận biết phép chia hết hay phép chia có dư

* Bài 2: HS tự làm chữa a) Ghi Đ 32 : =

(20)

************************

Thứ sáu, ngày tháng năm 20112

CHÍNH TẢ: Nhớ lại buổi đầu học

I Mục tiêu: Rèn kỹ viết tả:

1/KT : Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi 2/KN : Làm tậpđiền tiếng eo/oeo; Làm tập 3a

(21)

3/TĐ : GD HS viết nhanh, đúng, đẹp,

II Đồ dùng: Bảng lớp viết (2 lần) tập Bảng phụ để làm tập 3a III Các hoạt động:

A – Bài cũ: (3’)

 Hoạt động 1: (2’)Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: (10’)Hướng dẫn nghe – viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc lần đoạn văn viết tả

- GV giới thiệu chữ em dễ viết sai:

bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng b GV đọc câu – cụm từ

Đọc dò lại

Treo bảng phụ ghi sẵn

c.Thu chấm, chữa bài.

 Hoạt động 3: (15’) Hướng dẫn HS làm bài tập tả

* Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV mời HS lên bảng điền vần eo/oeo  đọc kết

- GV nhận xét tả, phát âm, chốt lại lời giải

* Bài tập 3:

- GV chọn cho HS lớp (hoặc nhóm) làm tập 3a hay 3b Giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Chữa bài:

+ Câu a: siêng – xa – xiết

+ Câu b: mướn – thưởng – nướng

 Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà xem lại Nhận xét tiết học

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, bỗng nhiên, nũng nịu

- HS lắng nghe - - HS đọc lại

- HS viết vào giấy nháp bảng chữ em dễ viết sai mà GV nêu

HS viết vào Dò lại

Theo dõi – chữa bút chì – em

1 HS đọc y/cầu - HS lắng nghe

- Cả lớp làm vào Một HS nhìn bảng đọc lại kết

- Cả lớp chữa theo lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn nghoèo, cười ngặt nghẽo, nghoẹo đầu

- HS làm bảng quay - Cả lớp làm vào

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - HS nhà khắc phục lỗi tả cịn mắc viết

(22)

**********************

TẬP LÀM VĂN

Kể lại buổi đầu em học

I Mục tiêu:

1/KT : Bước đầu kể lại vài ý nói buổi dầu học

(23)

II Đồ dùng:

III Các hoạt động:

A – Bài cũ: (3’)

+ Để tổ chức tốt họp cần phải ý gì?

+ Vai trò người điều khiển họp? - GV nhận xét – Ghi điểm

B – Bài mới:

 Hoạt động 2: (22’)Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1: GV nêu yêu cầu:

+ Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng

+ GV gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc emvề buổi học đó?

* Bài tập 2:

- GV nhắc em ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm

 Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà tập kể lại câu chuyện Nhận xét tiết học

- HS

- Xác định rõ nội dung

- Phải nêu mục đích họp rõ ràng

- Lớp nhận xét

+ Không thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến trường

- Một HS khá, giỏi kể mẫu - Cả lớp GV nhận xét

- Từng cặp HS kểcho nghe buổi đầu học

- 3, HS thi kể trước lớp - Một HS đọc yêu cầu - HS viết từ  câu

- HS viết xong, GV mời  em đọc - Lớp nhận xét

- Chọn HS viết tốt

- Những HS viết chưa hoàn thành nhà viết tiếp

(24)

**************************

TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1/KT : Củng cố nhận biết chia hết, chia có dư đặc điểm số dư

2/KN : Xác định phép chia hết phép chia có dư Vận dụng phép chia hết giải toán

KNS : Đảm trách nhiệm , tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực 3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, xác làm

(25)

III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ: (3’)

- Lớp nhận xét – Ghi điểm B- Bài mới:

 Hoạt động 2: (30’) Hướng dẫn HS làm.

* Bài 1: GV hướng dẫn HS làm

* Bài 2: Hướng dẫn tương tự 1( HS khá giỏi làm cột )

* Bài 3:

* Bài 4:

- HS làm

20 24 20 24

19 16

- HS nhận xét – Ghi điểm

- Tính:

17 35 16 32 42 58 40 54 - HS làm cột 1, 2,

- HS đọc thầm đề toán giải

Bài giải:

- Số học sinh giỏi lớp là: 27 : = (học sinh)

Đáp số: 9 học sinh - Kết là: Khoanh vào chữ B

- HS giải thích lý khoanh vịa chữ B, phép chia có dư với số chia số dư 1,

*************************

Sinh hoạt lớp đánh giá tuần qua I/Mục tiêu:

(26)

-Học sinh có ý thức sau tuần học , có nhận định thi đua báo cáo tổ -Học sinh u thích có ý chí phấn đấu học

II/Hoạt động dạy học :

A/Hoạt động 1:

Hoạt động thầy giáo nhận xét tuần +Thầy giáo báo cáo nhận xét chung tuần

thứ hai thứ ba thứ tư thứ năm thưsáu thứ bảy

-Giáo viên nhận xét lớp

-Các buổi tăng cường , trình học tập vàgiữ gìn sách

-Giáo viên bổ sung nêu nhận xét B/Hoạt động 2:

-Hoạt động thi đua tổ +Nhằm tổ đánh giá cho +Nội dung chuẩn bị từ tuần -Giao nhiệm vụ cho tổ làm nhóm III/Củng cố dặn dò :

-Dặn thêm số công việc tuần đến

-Nhận xét tiết học

-Học sinh thấy vai trò trách nhiệm

-Lớp theo dõi nhận xét tổ

-Từng tổ báo cáo lại

-Nội dung chuẩn bị từ tuần

Học sinh lắng nghe thực