Trong quá trình trả lời các câu hỏi, cần cho học sinh được trao đổi, đặt ra các câu hỏi, tranh luận nhằm có thể đánh giá đúng mức độ hiểu nội dung video của.. Bài 4: Sử dụng [r]
(1)Mô đun 2: Nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ thơng qua phương pháp dạy học tích cực.
(2)Bài 4: Sử dụng video dạy học. Bài 4: Sử dụng video dạy học.
1 Mục đích:
(3)Bài 4: Sử dụng video dạy học.
Bài 4: Sử dụng video dạy học. 2 Kết mong đợi:
Sau học, người học có khả năng:
• Nắm nội dung cần sử dụng video lợi ích việc sử dụng video dạy học
• Nắm quy trình sử dụng video dạy học trường phổ thông
(4)Bài 4: Sử dụng video dạy học.
Bài 4: Sử dụng video dạy học.
Trình bày bước khai thác sử dụng Video dạy học THCS?
(5)Các bước khai thác sử dụng Video dạy học: gồm bước:
• Bước 1: Xác định mục đích nghiên cứu.
• Bước 2: Tiến hành nghiên cứu.
• Bước 3: Báo cáo kết nghiên cứu.
(6)Bước 1: Xác định mục đích nghiên cứu:
• Giai đoạn này, vào nội dung học tập, giáo viên nêu rõ mục tiêu việc nghiên cứu nội dung video
• Nêu yêu cầu cần học sinh báo cáo sau nghiên cứu nội dung đoạn video
(7)Bước 2: Tiến hành nghiên cứu:
• Xác định chủ đề, thu nhận, phân tích, đánh giá thơng tin từ đoạn video
• Bày tỏ thái độ, ý kiến, quan điểm nội dung đoạn video
• Miêu tả, nhận xét, khái quát nội dung thể đoạn video ngôn ngữ riêng
(8)Bước 3: Báo cáo kết nghiên cứu:
• Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết nghiên cứu:
• Các nhóm học sinh báo cáo kết thảo luận chung
• Giáo viên nhận xét, xác nhận kết quả, thể chế hóa kiến thức
(9)- Tại cần thiết phải sử dụng Video trong dạy học?
- Lợi ích việc sử dụng Video dạy học?
- Các phương pháp sử dụng Video trong dạy học?
(GV thảo luận thời gian 10 phút để trả lời)
(10)1 Các trường hợp cần thiết sử dụng video dạy học:
- Khi nghiên cứu đề tài khơng thể làm thí nghiệm, thí nghiệm bản, thiết bị thí nghiệm cần sử dụng cồng kềnh, phức tạp, đắt tiền, không an toàn
(11)1 Các trường hợp cần thiết sử dụng video dạy học:
- Khi nghiên cứu đối tượng, tượng quan sát, đo đạc trực tiếp chúng nhỏ to
- Khi nghiên cứu trình diễn nhanh
(12)2 Lợi ích việc sử dụng video dạy học:
- Phim học tập giúp thu nhận giới tự nhiên vào lớp học, xoá bỏ hạn hẹp mặt không gian lớp học mặt thời gian học
(13)2 Lợi ích việc sử dụng video trong dạy học:
- Nhờ phim quay trước học sinh với tốc độ mong muốn làm dừng lại hình ảnh, học sinh quan sát rõ ràng tượng, q trình phóng đại (thu nhỏ) cách tối ưu, làm cho học sinh có biểu tượng đắn
(14)2 Lợi ích việc sử dụng video dạy học:
- Việc sử dụng khả đồ hoạ (đánh dấu, đóng khung, tơ màu, sơ đồ, đồ thị), kết hợp hài hồ với tín hiệu âm thuyết minh phim tạo học sinh biểu tượng tốt đối tượng nghiên cứu mà cịn làm tăng tính
(15)2 Lợi ích việc sử dụng video dạy học:
- Phim học tập sử dụng tất giai đoạn trình dạy học (tạo động học tập, đề xuất vấn đề nghiên cứu, nghiên cứu kiến thức mới, củng cố), lớp học lớp học, ngồi học khố
(16)3 Phương pháp sử dụng video dạy học:
- Đặt kế hoạch sử dụng video kế hoạch dạy học tổng thể chương, phần cụ thể: Sử dụng vào lúc nào? Nhằm đạt mục đích gì?
- Các cơng việc chuẩn bị với học sinh trước sử dụng video
+ Giao cho học sinh nhiệm vụ ôn tập nhà
(17)- Đặt kế hoạch sử dụng video kế hoạch dạy học tổng thể chương, phần cụ thể: Sử dụng vào lúc nào? Nhằm đạt mục đích gì?
- Các cơng việc chuẩn bị với học sinh trước sử dụng video
+ Giao cho học sinh nhiệm vụ ôn tập nhà kiến thức cần thiết để hiểu nội dung video
(18)+ Nêu mục đích sử dụng video nhằm đặt học sinh tâm chờ đợi tích cực, khêu gợi tính tò mò nhận thức
+ Trước sử dụng video, để định hướng ý học sinh vào nội dung video, giáo viên cần giao cho học sinh nhiệm vụ cần hoàn thành sau xem video Ví dụ: nêu câu hỏi mà học sinh cần trả lời,
(19)- Trong học sinh xem video, giáo viên cần quan sát, đưa gợi ý nhỏ để hướng ý học sinh vào bản, đặc biệt
- Đánh giá hiệu việc sử dụng video thông qua trả lời học sinh cho câu hỏi (nhiệm vụ) nêu lúc đầu Trong trình trả lời câu hỏi, cần cho học sinh trao đổi, đặt câu hỏi, tranh luận nhằm đánh giá mức độ hiểu nội dung video
(20)Mời quý thầy, cô xem Video.
Yêu cầu nhóm soạn thảo tiến trình sử dụng dạy học
thời gian 20 phút.
Các nhóm báo cáo kết quả.