tuan 27

*Thuù meï nuoâi thuù con môùi sinh baènggì ? -GV nhaéc caùc nhoùm tröôûng yeâu caàu caùc baïn khi moâ taû con vaät naøo thì chæ vaøo hình vaø noùi roõ teân töøng boä phaän cô theå cuûa c[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm

ÔN TẬP ( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng, ràh mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ dọc khoảng 65 tiếng/phút ) trả lời câu hỏi nội dung đọc

Kể lại đượctừng đọn câu chuyện Quả táo theo tranh SGK; biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động

HS giỏi đọc tương đối lưu lốt; kẻ tồn câu chuyện II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ :

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tập đọc học tuần trước

- Gv ghi phiếu tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 SGK tranh minh họa

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc - Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Mục tiêu: Giúp Hs biết kể lại câu chuyện “ Quả táo” theo tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể sinh động - Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs quan sát kĩ tranh minh họa, đọc kĩ phần chữ tranh để hiểu nội dung truyện

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp: quan sát tranh, tập kể theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân hóa lời kể - Gv mời Hs tiếp nối thi kể theo tranh

- Gv mời Hs kể lại câu chuyện - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Tranh 1: Thỏ kiếm ăn, ngẩng lên nhìn, thấ tá Nó định nhảy lên hái táo, chẳng tới Nhìn quanh, thấy chị Nhím say sưa ngủ gốc táo Ơû thông bên cạnh, anh quạ đậu cành Thỏ mừng quá, cất tiếng ngào

- Anh Quạ ! Anh làm ơn hái hộ táo với !

PP: Kiểm tra, đánh giá.

Hs lên bốc thăm tập đọc

Hs đọc đoạn theo định yếu

Hs trả lời

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu Hs quan sát tranh Hs trao đổi theo cặp Hs thi kể chuyện

(2)

+ Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay đến cành táo, cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm vào lơng chị Nhím Nhím chồng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy Thỏ liền chạy theo, gọi:

- Chị Nhím đừng sợ ! Quả táo tơi rơi ! Cho xin táo nào!

+ Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, chị Nhím dừng lại Vừa lúc Thỏ quạ tới nơi Cả ba điều nhận táo

+ Tranh 4: Ba vật cãi Bỗng bác Gấu tới Thấy Thỏ, Nhím Quạ cãi nhau, bác Gấu hỏi:

- Có chuyện , cháu?

- Thỏ, Quạ, Nhím tranh nói Ai cho đáng hưởng táo

+ Tranh 5: Sau hiểu câu chuyện Bác Gấu ôn tồn bảo: - Các cháu người có góp cơng Góp sức để táo Vậy cháu nên chia táo thành phần

+ Tranh 6: Nghe bác Gấu nói vậy, ba hiểu ngy Thỏ chia táo thành 4phần, phần thứ mời bác Gấu Thế tất vui vẻ ăn táo Có lẽ, chưa bao giờ, họ ăn miếng táo ngon lành đến

5 Tổng kềt – dặn dò. - Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

Rút kinh nghiêmj

(3)

-ÔN TẬP ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc

Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Ghi tên truyện học tuần đầu

* HS: SGK, III/ Các hoạt động:

1.

Khởi động : Hát. 2.

Bài cũ :

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv cho điểm

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách nhân hóa - Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs đoạc thơ “ Em thương” Hai Hs đọc lại thơ

- Hs đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c Cả lớp theo dõi SGK

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp - Gv mời đại diện cặp lên trình bày - Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

a) Sự vật nhân hóa: gió, sợi nắng Từ đặc điểm người: mồ côi, gầy

Từ hoạt động người: tìm, ngồi, run run, ngã b) Làn gió giống bạn nhỏ mồ côi

Sợi nắng giống người bạn ngồi vườn

Hs lên bốc thăm tập đọc

Hs trả lời

PP: Luyện tập, thực hành. Hs đọc yêu cầu Hs đọc thơ

Hs quan saùt

Hs đọc câu hỏi SGK Hs lớp làm vào Hs trao đổi theo cặp

Đại diện cặp lên trình baỳ Hs lớp nhận xét

(4)

Rút kinh nghiêm

(5)

-Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

Báo cáo nội dung yêu cầu BT2 ( học tập , lao động, công tác khác )

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2

Bảng photo đơn xin tham gia xin hoạt câu lạc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ :

Phát triển hoạt động.

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs trình bày báo cáo - Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs đọc mẫu bảng báo cáo học tuần 20, trang 20 SGK

- Gv hỏi: Yêu cầu bảng báo báo có khác với u cầu báo cáo học tiết TLV tuần 20?

+ Người báo cáo chi đội trưởng.

+ Người nhận báo cáo thầy cô tổng phụ trách. + Nội dung thi đua: Xây dựng đội vững mạnh.

+ Nội dung báo cáo: học tập, lao động, thêm nội dung về côngtác khác.

- Gv yêu cầu tổ làm việc theo bước sau

+ Thống kết hoạt động chi đội tháng

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs lên bốc thăm tập đọc

Hs trả lời

PP: Luyện tập, thực hành. Hs đọc yêu cầu Hs làm vào Hs trả lời

Hs lớp nhận xét

(6)

qua

+ Lần lượt thành viên tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo trước bạn kết hoạt động chi đội

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

- Gv nhận xét, chốt laïi

Hs thực hành báo cáo kết hoạt động

Đại diện nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về ơn lại học thuộc lòng - Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

Rút kinh nghiêm:

(7)

I/ Mục tiêu:

Nghe – viết tả Khói chiều ( tốc độ viết khoảng 65 chữ / 15 phút) không mắc năm lỗi ; trình bày sẽ, thơ lục bát BT2

HS giỏi viết đẹp tả ( tốc độ 65 chữ/ phút) II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập 2.

- Mục tiêu: Giúp HS nghe viết xác đoạn văn “ Khói chiều”

- GV đọc mẫu thơ viết tả

- Gv yeu cầu Hs tự viết nháp từ dễ viết sai - Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả cụm từ, câu cho Hs viết

- Gv chấm, chữa từ – Và nêu nhận xét - Gv thu Hs chưa có điểm nhà chấm

PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs lên bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định yếu

Hs trả lời

2 –3 Hs đọc lại đoạn viết Hs viết nháp từ khó Hs nghe viết vào

(8)

Rút kinh nghiêm

(9)

-ÔN TẬP ( Tiết 5)

I/ Mục tiêu:

Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu SGK, viết báo cáo nội dung : học tập ,về lao động , công tác khác

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại học thuộc lòng học tuần trước

-Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

-Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc - Gv cho điểm

- Mục tiêu: Giúp Hs biết viết báo báo, đầy đủ thông tin theo mẫu

- Gv yêu cầu Hs đọc đề mẫu báo cáo - Gv Gv nhắc em viết báo cáo đầy đủ, viết theo mẫu, rõ ràng, trình bày đẹp

- Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv yêu cầu số Hs đọc viết - Gv nhận xét, chốt lại bình chọn báo cáo viết tốt

Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs viết vào Hs đọc viết Hs làm vào

(10)

(11)

ÔN TẬP ( Tiết )

I/ Mục tiêu:

Iết âm dễ lẫn doạn văn II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Bảng lớp viết tập

* HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

* Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại học thuộc lòng học tuần trước

-Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

-Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc - Gv cho điểm

- Mục tiêu: Giúp Hs chọn từ để hoàn chỉnh đoạn văn

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs làm vào giấy nháp

- Gv dán tờ phiếu lên bảng lớp,mời nhóm Hs lên bảng thi tiếp sức

- Gv nhận xét, chốt lại

Tơi qua đình Trời rét đậm, rét buốt Nhìn thấy cây nêu ngất ngưởng trụi trước sân đình, tơi tính thầm : “ A cịn ba hơm lại Tết, Tết hạ nêu !” Nhà khá giả lại gói bánh chưng Nhà tơi khơng biết Tết hạ cây nêu Cái tơi mong ngày làng vào đám Tôi bấm đốt tay: mười hôm nữa.

Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs làm vào giấy nháp nhóm Hs lên bảng thi tiếp sức

Một số Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh

(12)

Rút kinh nghiêmj

(13)

-ÔN TẬP ( Tieát )

(14)

(15)

ÔN TẬP ( Tiết )

(16)

(17)

Tự nhiên xã hội

CHIM

I-Mục tiêu:

Nêu lợi ích chim người

Quan sát hình vẽ vật mẫu phận bên chim

HS giỏi : Biết chim động vật có xương sống Tất lồi chim dều có lơng vũ, mỏ, hai cánh, hai chân

-Giải thích khơng nên săn bắt, phá tổ chim, Có ý thức bảo vệ loài vật tự nhiên.

II-Đồ dùng dạy học :

-Các hình SGK trang 102 , 103 -Sưu tầm tranh ảnh loài chim III-Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1-ổn định :

2-Kiểm cũ :

-HS1: nói tên phận thể caù( SGK trang 100 , 101 )

-HS2 : Nêu ích lợi cá- hoạt động đánh bắt hay chế biến cá mà em biết

-GV ghi điểm – Nhận xét 3-Dạy :

*Hoạt động : -Cách tiến hành: Bước 1:

-GV yêu cầu hs quan sát hình ccs chim SGK trang 102 , 102 tranh ảnh chim sưu tầm

Gợi ý:

-Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình .bạn có nhận xét độ lớn chúng loài biết bay, loài biết bơi, lồi chạy nhanh ?

Hát, báo cáo, só số

-Quan sát tranh thảo luận

(18)

+Bên ngồi thể chim thường có bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống khơng?

+Mỏ chim có đặc điểm chung chúng dùng mỏ để làm ?

Bước 2:

-Yêu cầu kết thảo luận cần nêu bật +cũng động vật khác , chim có đầu quan di chuyển

+Toàn thân chúng bao phủ lớp lông vũ

+Mỏ chim cứng để mổ thức ăn

+Mỗi chim có cánh , chân.Tuy nhiên , khơng phải lồi chim biết bay Đà Điểu khơng biết bay chạy nhanh

-Sau nhóm trình bày xong ,GV yêu cầu lớp rút đặc điểm chung loài chim

*Kết luận:Chim động vật có xương sống Tất lồi chi đêuf có lơng vũ, có mỏ , cánh chân

* Giáo dục BVMT :

- Chúng ta phải làm để bảo vệ loài chim thiên nhiên ?

*Hoạt động 2: -Cách tiến hành :

-GV gợi ý hs tìm hiểu thêm thơng tin hoạt động bảo vệ loài chim quý , bảo vệ môi trường sinh thái địa phương …

4)Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét – tuyên dương -Chuẩn bị sau

-Làm việc lớp

-Đại diện nhóm lên trình bày.Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Làm việc với tranh ảnh sưu tầm -Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh lồi chim sưu theo tiêu chí nhóm tự đặt VD: nhóm biết bơi nhóm biết bay nhóm có giọng hót hay

-Sau thảo luận câu hỏi : Tại không nên săn bắt phá tổ chim

-Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người thuyết minh loài chim sưu tầm

-Đại diện nhóm thi “diễn thuyết” đề tài “bảo vệ loài chim tự nhiên”

(19)

-

-Tự nhiên xã hội

THÚ

I-Muïc tiêu :

Nêuđược ích lợi thú người

Quan sát hình vẽ phận bên số loài thú

HS giỏi: Biết động vật có lơng mao, dẻ con,nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu dược số ví dụ thú nhà

- Nêu ích lợi loài thú nhà II-Đồ dùng dạy học :

-Các hình SGk trang 104 , 105 -Sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà

-Giấy khổ A4 bút màu đủ dùng cho hócinh -Giấy khổ to, hồ dán

III-Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1-ổn định:

2-Kiểm tra cũ :

-Học sinh1: Chỉ nói tên phận thể chim quan sát ?

-Hoïc sinh2: Tại không nên săn bắt , phá tổ chim

3-Dạy : *Hoạtđộng 1: Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu học sinh quan sát loài thú nhà SGK trang 104 , 105 hình sưu tầm

*Gợi ý :

+Kể tên thú nhà mà bạn biết +trong số thú nhà đó:

-Quan sát thảo luận

(20)

*Con có thân hình vam vỡ, sừng cong lưỡi liềm?

*Con có thân hình to lớn, có sừng , vai u, chân cao ?

*Con đẻ con?

*Thú mẹ nuôi thú sinh bằnggì ? -GV nhắc nhóm trưởng u cầu bạn mơ tả vật vào hình nói rõ tên phận thể vật

-Bước 2:

*Kết luận : Những động vật có đặc điểm có lông mao đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú

*Hoạt động2 : -Cách tiến hành :

-GV đặt vấn đề cho lớp thảo luận -Nêu ích lợi việc ni vài lồi thú nhà ? Nếu có em tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng khơng? Em thườn cho chúng ăn gì?

* Giáo dục BVMT :

-Lợn vật ni nước ta.Thịt lợn thức ăn gaìu chất dinh dưỡng cho con người: Phân lợn dùng để bón ruộng.

-Trâu bò dùng để kéo cày, kéo xe … Phân trâu , bị đựơc dùng để bón ruộng. -Bị cịn ni để lấy thịt, lấy sữa Các sản phẩm sữa bò bơ – mát với thịt bò thức ăn ngon bổ cung cấp chất đạm chất béo cho thể người.

4)Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét tiết học có biểu dương -Chuẩn bị sau :Thú (tt)

-Làm việc lớp

-Đại diện nhóm lên trình bày.Mỗi nhóm giới thiệu vật nhóm khác nhận xét bổ sung

-Kê đặc điểm chung thú

-Thảo luận lớp

-Cả lớp thảo luận

-Làm việc cá nhân

Học sinh lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ thú nhà mà em ưa thích -Tringh bày

-1 số học sinh giới thiệu tranh

* Rút kinh nghiệm:

(21)

-Đạo đức

TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T2)

I Mục tiêu

Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

Thực hiên tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng bạn bè người Biết : trẻ em quyền tơn bí mật riêng tư Nhắc người thực III- Chuẩn bị:

Một vài mẫu chuyện liên quan III-Các hoạt động dạy-học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

Yêu cầu HS làm phiếu tập điền Đ vào ô trước hành vi đúng, điền S vào ô trước hành vi sai GV nhận xét

Hoạt động 2: Em xử lí nào?

Yêu cầu HS thảo luận cáhc xử lí tình sau: -Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt em làm gì?

-Mai Hoa đnag học nhóm Hoa phải vê nhà đưa chìa khố Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn đọc để giải toán làm dở

Nếu em Mai, em làm gì?

Nhận xét, tổng kết

Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai

Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận để sắm vai xử lí tình huống:

HS làm

Cac snhóm thảo luận cách xử lí cho tình

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(22)

Bố mẹ vắng, bác Hai sang hỏi mượn em lọ mỡ trăn để bôi bỏng cho em bé Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó?

Yêu cầu HS theo dõi nhận xét GV kết luận

Dặn dò HS kết thúc học

Các nhóm lên sắm vai

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Rút kinh nghiệm

(23)

Thứ ngày tháng năm

Thủ cơng

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( tiết 3)

I-Mục tiêu

Biết cách làm lọ hoa gắn tường

Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

Với HS khiếu: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối, trang trí lọ hoa đẹp

II-Giáo viên chuẩn bị

-Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công

-Một lọ hoa hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa III-Các hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên

Hoạt động HS

1-ổn định : 2-Bài cũ :

-Tiết thủ công kì em học gì? -GV kiểm tra DCHT

-Nhận xét KTBC- Làm lọ hoa gắn tường

3-Bài :

a)Giới thiệu : Tiết thủ công hôm em thực hành làm lọ hoa gắn tường -GV ghi bảng tựa muốn làm lọ hoa găn tường em cần có tờ giấy nào?

-Em nêu bước quy trình làm lọ hoa

hát

-Vài hs nhắc lại để làm lọ hoa -Gắn tường cần có giấy hình chũ nhật -Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa nếp gấp

-Bước : cách phần đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân

-Bước 3: làm thành hoa gắn tường -HS thực hành

(24)

-GV chia nhóm nhỏ

-GV theo dõi uốn nắn em lúng túng

4)Củng cố :

-GV tổ chức trị chơi tiếp sức -GV lớp nhận xét 5)Dặn dò – nhận xét:

-Giờ học sau mang giấy thủ công kéo bút, hồ dán … Để học làm đồng hồ để bàn

-Nhận xét tiết học

-Mỗi nhóm em thực

* Rút kinh nghiệm:

(25)

-Tốn

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu :

Biết hàng: hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

Biết đọc, viết số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số )

Làm tập 1,2 II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải tập ; giấy to để kẻ ô biểu diễn cấu tạo số: gồm cột tên hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ; mảnh bìa (có thể gắn vào bảng): , , , , , mảnh bìa ghi chữ số: 0, 1, 2,…,

HS : tập Toán 3, đồ dùng học toán.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động :

2.Bài cũ : Luyện tập

3.Các hoạt động :

 Giới thiệu : số có năm chữ số (1’  Hoạt động : Ôn tập số

phaïm vi 10 000 ( 8’ )

Muïc tiêu : giúp học sinh nhận biết số trong phaïm vi 10 000

Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, quan sát

- Giaùo viên viết lên bảng số 2316 yêu cầu học sinh

đọc số

- Giáo viên hỏi:

+ Số 2316 có chữ số ?

- Hát

- Học sinh đọc: hai nghìn ba trăm

(26)

+ Số 2316 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị ?

- Giáo viên viết lên bảng số 10 000 yêu cầu học sinh

đọc số

- Giáo viên hỏi:

+ Số 10 000 có chữ số ?

+ Số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ?

- Giáo viên giới thiệu: Mười nghìn cịn gọi chục

nghìn Đây số có chữ số nhỏ nhỏ

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động : Viết đọc số có năm chữ số

Mục tiêu : giúp học sinh nhận biết số có năm chữ số

-Nắm hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, quan sát

 Giới thiệu số 42316

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng

đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét :

- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống cách

gắn chữ số thích hợp vào trống

- Giáo viên: dựa vào cách viết số có bốn chữ số,

viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị + Số 42316 có chữ số ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số

- Số 42 316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu”

- Cho học sinh đọc lại số

- Giáo viên viết lên bảng số 5327 vaø 45 327 ; 8735

và 28 735 ; 6581 96 581 ; 7311 67 311 yêu cầu học sinh đọc số

Hoạt động : thực hành ( 8’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết đọc, viết số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số 0 ở ) nhanh, xác.

Bài : Viết ( theo mẫu):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu tương tự

như học

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng

đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

- Số 2316 có chữ số

- Số 2316 gồm nghìn, trăm,

chục, đơn vị

- Học sinh đọc: mười nghìn

- Số 10 000 có chữ số

- Số 10 000 gồm chục nghìn,

nghìn, trăm, chục, đơn vị

- HS quan sát

- Học sinh nhận xét - Có chục nghìn - Có nghìn - Có trăm - Có chục - Có đơn vị

- Học sinh thực

- Học sinh viết vào baûng con:

42316

Học sinh đọc

- HS làm

- Học sinh viết 44 231

- Học sinh đọc: Bốn mươi tư nghìn

(27)

Bài : Viết ( theo maãu):

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu - Giáo viên cho học sinh tự làm

- GV cho học sinh sửa

- Học sinh làm

- Học sinh thi đua sửa 4.Nhận xét – Dặn dò :( 1’ )

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

Tốn

LUYỆN TẬP

Biết đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số

Biết viết số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19 000 ) vào vạch tia số

Laøm tập 1,2,3,4 II/ Chuẩn bị :



GV :



HS : tập Toán 3

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Các số có năm chữ số ( 4’ ) GV sửa tập sai nhiều HS

Nhận xét HS

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu : Luyện tập ( 1’ )  Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )

Mục tiêu : giúp học sinh củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số. - Làm quen với số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19 000 )

Phương pháp : thi đua, trò chơi

Bài : Viết ( theo mẫu):

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu tương tự

như học

- Hát

(28)

- Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa

- HS làm - Học sinh sửa

Baøi : Viết ( theo mẫu):

- Giáo viên cho học sinh tự làm

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò

chơi : “ Ai nhanh, đúng”

- Gọi học sinh đọc làm

Viết số Đọc số

28 743 Hai mươi tám nghìn bảy trăm bốn mươi ba

97 864 Chín mươi bảy nghìn tám trăm trăm sáu mươi tư

30 321 Ba mươi nghìn ba trăm hai mươi mốt 12 706 Mười hai nghìn bảy trăm linh sáu 90 301 Chín mươi nghìn ba trăm linh

Bài : Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm :

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa - Gọi học sinh đọc làm

a) 52 439 ; 52 440 ; 52 441 ; 52

442 ; 52 443 ; 52 444 ; 52 445

b) 46 754 ; 46 755 ; 46 756 ; 46

757 ; 46 758 ; 46 759 ; 46 760

c) 24 976 ; 24 977 ; 24 978 ; 24

979 ; 24 980 ; 24 981 ; 24 982

- GV Nhận xét

Bài : Viết tiếp số thích hợp vào vạch:

- Giáo viên lưu ý học sinh số viết tia số

là số trịn nghìn

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trị

chơi : “ Ai nhanh trí hôn”

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xét

- HS đọc - HS làm - Học sinh sửa - Lớp Nhận xét

- HS đọc

- Hoïc sinh laøm baøi

- Học sinh thi đua sửa - HS đọc

- Lớp Nhận xét

- HS đọc - HS làm

- Học sinh thi đua sửa - Cá nhân

- Lớp nhận xét

(29)

- GV nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị : Các số có năm chữ số ( ) Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

Toán

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

I/ Mục tieâu :

Biết viết đọc số trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số

Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình

Làm tập 1,2,3,4 II/ Chuẩn bò :



GV :



HS : tập Toán 3

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

3.Các hoạt động :

Giới thiệu bài: Các số có năm chữ số ( ) ( 1’ )

Hoạt động 1: Giới thiệu số có năm chữ số, bao gồm trường hợp có chữ số ( 25’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nhận biết số có năm chữ số ( trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn )

- Đọc, viết số có năm chữ số dạng nêu nhận biết chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng đó của số có năm chữ số.

- Tiếp tục nhận thứ tự số nhóm số có năm

(30)

chữ số.

- Luyeän ghép hình.

Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, quan sát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét bảng

bài học

- Giáo viên: dịng đầu, ta viết số gồm chục nghìn, nghìn,

0 trăm, chục, đơn vị, viết 30 000 vào cột viết số viết cột đọc số: Ba mươi nghìn

- Giáo viên cho học sinh đọc lại số 30 000

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số, đọc số viết, đọc

từ trái sang phải ( từ hàng cao đến hàng thấp

- Giáo viên cho học sinh thực tương tự để có

bảng :

 Hoạt động : thực hành ( 8’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết học sinh đọc, viết số có năm chữ số, nhận thứ tự số nhóm số có năm chữ số nhanh, xác

Phương pháp: thi đua, trò chơi

Bài : Viết ( theo maãu):

- Giáo viên: dòng đầu, ta viết số gồm chục nghìn, nghìn,

0 trăm, chục, đơn vị, viết 40 000 vào cột viết số viết cột đọc số: Bốn mươi nghìn

- Giáo viên cho học sinh đọc lại số 40 000 - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa bài

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài : Viết (theo mẫu):

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng”.

- Gọi học sinh đọc làm

Bài : Viết số:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm

d) 25 601 ; 25 602 ; 25 603 ; 25 604 ; 25 605 ; 25 606 ; 25 607 e) 89 715 ; 89 716 ; 89 717 ; 89 718 ; 89 719 ; 89 720 ; 89 721 f) 28 000 ; 29 000 ; 30 000 ; 31 000 ; 32 000 ; 33 000

g) 54 400 ; 54 500 ; 54 600 ; 54 700 ; 54 800 ; 54 900 - GV Nhận xét

- Học sinh quan sát, nhận

xét

- Cá nhaân

- Học sinh thực theo

hướng dẫn Giáo viên

- HS đọc - Cá nhân - HS làm - Học sinh sửa

- HS đọc - Học sinh nêu - HS làm - Học sinh sửa - HS đọc

(31)

Nhận xét – Dặn dò :( 1’ )

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

Tốn

LUYỆN TẬP

I/ Mục tieâu :

Biết cách đọc, viết số có năm chữ số ( năm chữ số có chữ số )

Biết thứ tự số có năm chữ số Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm

Làm tập 1,2,3,4 II/ Chuẩn bị :



GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập



HS : tập Toán 3

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Làm quen với thống kê số liệu ( 4’ ) GV sửa tập sai nhiều HS

Nhận xét HS 3.Các hoạt động :

 Giới thiệu : Luyện tập ( 1’ )  Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )

Mục tiêu : giúp học sinh rèn luyện kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu dãy bảng số liệu nhanh, đúng, xác

Phương pháp : thi đua, trò chơi

Baøi :

+ Hãy đọc dãy số liệu

- Haùt

- HS đọc

(32)

+ Bài toán yêu cầu điều ?

- Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh trình bày làm - Giáo viên nhận xét

Bài :

+ Bảng số liệu có nội dung ? + Bảng có cột hàng ? + Hàng thứ bảng cho biết ? + Hàng thứ hai bảng cho biết ? + Hàng thứ ba bảng cho biết ? + Hàng thứ tư bảng cho biết ? + Bài tốn u cầu điều ?

Baøi :

+ Bảng số liệu có nội dung ? + Bảng có cột hàng ? + Hàng thứ bảng cho biết ? + Hàng thứ hai bảng cho biết ? + Hàng thứ ba bảng cho biết ?

108, 109

- Nhìn vào dãy trên, viết số thích hợp

vào chỗ chấm

- Học sinh làm

a) Số thứ dãy số 100 b) Số thứ năm dãy số 104 c) Số thứ mười dãy số 109 d) Trong dãy trên, số chữ số có tất

là 11 số

e) Trong dãy trên, số chữ số có tất

là 11 số

- HS đọc

- Bảng số liệu đưa tên môn

thống kê số giải nhất, nhì, ba đạt mơn

- Bảng có cột hàng

- Hàng thứ bảng cho biết tên

các môn thống kê

- Hàng thứ hai bảng cho biết số giải

nhất đạt môn

- Hàng thứ ba bảng cho biết số giải

nhì đạt mơn

- Hàng thứ tư bảng cho biết số giải

ba đạt mơn

- Bài tốn u cầu viết số thích hợp vào

ô trống ( theo mẫu )

- Học sinh làm

Môn

Giải Bơi Đá cầu Cờ vua

Nhaát 0

Nhì 1

Ba

- Học sinh đọc

- Bảng số liệu đưa tên lớp

thống kê số học sinh nam, nữ lớp

- Bảng có cột hàng

- Hàng thứ bảng cho biết tên

các lớp thống kê

- Hàng thứ hai bảng cho biết số học

sinh nam lớp

- Hàng thứ ba bảng cho biết số học

(33)

+ Bài toán u cầu điều ?

- Bài tốn u cầu viết số thích hợp vào

ô trống

- Học sinh làm

Lớp 3A 3B 3C

Số học sinh nam 17 21 22 Số học sinh nữ 23 19 18 4.Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Kiểm tra định kì kì Rút kinh nghiệm:

………

(34)

Tốn

SỐ 100 000 LUYỆN TẬP

Biết số 100.000

Biết cách đọc viết thứ tự số có năm chữ số Biết số liền sau số 99 999 100 000

Làm tập 1,2,3 II/ Chuẩn bị :

GV : 10 bìa viết số

HS : tập Toán 3.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

- GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS

3.Các hoạt động :

Giới thiệu : Số 100 000 Luyện tập ( 1’ )

 Hoạt động : Giới thiệu số 10 000 ( 8’ )

Mục tiêu : giúp học sinh bước đầu có khái niệm hình vng

Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát

- Giáo viên cho học sinh lấy bìa có ghi 10000

xếp SGK hỏi để học sinh trả lời nhận có 80 000

- Giáo viên gọi học sinh đọc “tám mươi nghìn” - Giáo viên cho học sinh lấy thêm bìa ghi

10000

rồi xếp tiếp vào nhóm bìa

+ Tám mươi nghìn thêm mười nghìn chục nghìn?

- Giáo viên cho học sinh nêu lại câu trả lời tự

viết số 90 000 nhóm bìa

- Giáo viên gọi học sinh đọc “chín mươi nghìn” - Giáo viên cho học sinh lấy thêm bìa ghi

10000

rồi xếp tiếp vào nhóm bìa

+ Chín mươi nghìn thêm mười nghìn chục nghìn?

- Giáo viên cho học sinh nêu lại câu trả lời tự

- Hát

- Học sinh lấy bìa - Cá nhân

- Tám mươi nghìn thêm mười

nghìn chín chục nghìn

- HS nêu - Cá nhân

- Chín mươi nghìn thêm mười

nghìn mười chục nghìn

- HS nêu

- Cá nhân

(35)

viết số 100 000 nhóm bìa

- Giáo viên nêu: mười chục trăm nên mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn ghi 100 000

- Giáo viên gọi vài học sinh vào số 100 000

đọc số: “một trăm nghìn”

+ Số 100 000 số có chữ số ?

 Hoạt động : thực hành ( 8’ )

Mục tiêu :giúp học sinh nhận biết số 100 000

- Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số. - Củng cố thứ tự số có năm chữ số. - Nhận biết số liền sau 99 999 100 000

Phương pháp : thi đua, trò chơi

Bài : Viết số: - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò

chơi : “ Ai nhanh trí hơn”

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xe

Bài : Viết tiếp số thích hợp vào dưới mỗi vạch:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm

Bài : Điền số : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hỏi:

- GV goïi HS làm

- GV Nhận xét

số, gồm chữ số năm chữ số

- Học sinh thi đua sửa

Học sinh đọc

- Học sinh làm - Học sinh thi đua sửa

- Học sinh đọc - Học sinh làm

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : so sánh số phạm vi 100 000

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

tuan 27

ÔN TẬP ( Tiết 1)

-ÔN TẬP ( Tiết 2)

ÔN TẬP ( Tiết 3)

ÔN TẬP ( Tiết 4)

-ÔN TẬP ( Tiết 5)

ÔN TẬP ( Tiết )

-ÔN TẬP ( Tieát )

ÔN TẬP ( Tiết )

Tự nhiên xã hội

CHIM

-Tự nhiên xã hội

THÚ

-Đạo đức

TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T2)

Rút kinh nghiệm

Thủ cơng

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( tiết 3)

Hoạt động Giáo viên

Hoạt động HS

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ

LUYỆN TẬP





CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ (TIẾP THEO)





Tốn

LUYỆN TẬP





Tốn

SỐ 100 000 LUYỆN TẬP