Câu 8 : Vì sao phải sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng? Sử dụng nguồn tài nguyên này như thế nào là hợp lí? Câu 9: Hoàn thành mối quan hệ giữa các loài sinh vật vào bảng dưới đây và[r]
(1)DE CUONG ON TAP SINH - HK I C ÂU H ỎI ÔN TẬP HỌC KỲ I
MÔN : SINH 9
MỘT SỐ CÂU HỎI- BÀI TẬP CỤ THỂ I/PHẦN TRẮC NGHIỆM:
1/Protein thực chức chủ yếu bậc cấu trúc sau đây: a/Cấu trúc bậc b.Cấu trúc bậc bậc
c/Cấu trúc bậc bậc d/Cấu trúc bậc bậc 2/Đơn phân cấu tạo nên đại phân tử AND là;
a/Ribonucleotit b/Nucleotit c/Poolinucleotit d/Axit amin
3/Sự tổng hợp ARN xảy kì trình phân bào? a/Kì đầu b/Kì sau
c/Kì d/Kì cuối 4/Đơn phân protein:
a/Ribonucleotit b/Axit amim c/Nucleotit d/Tất a,b,c 5/Trong ngun phân NST đóng xoắn cực đại ở: a/Kì đầu b/kì c/Kì sau d/Kì cuối 6/NST giới tính có tế bào nào?
a/Tế bào sinh dưỡng b/Tế bào xôma c/Tế bào sinh dục d/Tất a,b,c
7/Cần nucleotit để tổng hợp nên axit amim? a/18 b/2 c/12 d/20
8/Sự nhân đôi AND diễn đâu?
(2)a/46 b/23 c/48 d/20 10/NST qui định tính đực đa số loài là: a/XX b/XXXY c/XY d/YY 11/Đường kính vịng xoắn phân tử AND: a/20A0 b/34A0 c/35A0 d/32A0
12/Loại ARN sau có chức truyền đạt thơng tin di truyền? a/tARN b/mARN c/rARN d/Cả ba loại
13/Công nghệ tế bào gồm giai đoạn thiết yếu? a/ b/4 c/5 d/3
14/Việc ƯD nuôi cấy tế bào mô chọn giống trồng người ta chọn: a/Dòng tế bào sinh dưỡng b/Dịng tế bào xơma biến dị c/Dòng tế bào chủng d/Dòng tế bào biến dị
15/Nên sinh lứa tuổi để đảm bảo giảm tỉ lệ trẻ sơ sinh mác bệnh Đao? a/Từ 20-29 b/Từ 20-25 c/Từ 25- 34 d/Từ 35-40
16/Luật nhân gia đình Việt Nam qui định người có quan hệ huyết thống kết hôn? a/Dưới đời b/Dưới đời c/Trong đời d/Từ đời thứ
17/Đột biến gen lặn gây ra? 1/Công nghệ tế bào gồm giai đoạn thiết yếu? a/Bệnh Đao b/Bệnh Tớcnơ
c/Bệnh Bạch tạng d/Tật xương chi ngắn 18/Chọn câu nói thể đồng hợp?
a/AA b/ Aa c/AaBb d/AABb II/TỰ LUẬN
1/AND nhân đôi theo nguyên tắc nào?Nêu chức AND? 2/Một đoạn mạch gen có cấu trúc sau:
Mạch 1: Mạch 2:
Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch trên?
(3)4/Một đoạn mạch ARN có trình tự nuclêơtit sau: - G – U – A – A – G – X – X – U – U – A – X –
Xác định trình tự nuclêôtit đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN trên?
5/Nêu cấu tạo hoá học phân tử AND? AND nhân đôi theo nguyên tắc nào?Chức AND? 6/Em phân biệt bệnh Đao,bệnh Tớcnơ, bệnh Bạch Tạng?Các biện pháp hạn chế phát sinh bệnh tật di truyền?
7/ Khái niệm công nghệ tế bào ? Ứng dụng công nghệ tế bào ? 8/Công nghệ gen ? Ứng dụng ?
9/Các phương pháp gây đột biến nhân tạo chọn giống ? 10/ Thường biến ? Sự khác thường biến đột biến ? 11/ Sự giống khác phát sinh giao tử đực giao tử ?
12/Nêu cấu tạo hố học phân tử ARN? Trình bày mối quan hệ gen tính trạng? 13/ Trình bày phương pháp nghiên cứu di truyền người?
14/ Nguyên nhân gây bệnh tật di truyền người ? 15/ Vai trò di truyền học với người?
16/ Đột biến gen ? Nguyên nhân phát sinh vai trò đột biến gen ?
17/ Đột biến cấu trúc NST ? Ngun nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST ? 18/ Sự khác tượng đa bội thể với tượng dị bội thể ?
19/Giảm phân gì? Em trình bày ý nghĩa giảm phân thụ tinh?
20/Hãy nêu khái niệm di truyền biến dị? Để xác định kiểu p,kiểu gen,kiểu hình F1,F2 ta làm theo máy bước?
I /Chương : Các thí nghiệm Men đen 1 Một số khái niệm :
a/ Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ ,tổ tiên cho hệ cháu b/ Biến dị : tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết
c/ Cặp tính trạng tương phản trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng Ví dụ : Hoa đỏ hoa trắng cặp tính trạng tương phản loại tính trạng màu sắc hoa
d/ Thể dồng hợp chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống Ví dụ : AA ,AABB ,AAbb
(4)Ví dụ : Kiểu gen chứa cặp gen dị hợp : Aa ,AABb , aabbMm Kiểu gen chứa cặp gen dị hợp :AaBb , AABbMm
g/ Giống hay dịng giống có đặc tính di truyền đồng ,các hệ sau giống hệ trước Giống chủng có kiểu gen thể đồng hợp
h/ Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng P làm xuất tính trạng khác P cháu 2 Các định luật :
a/ Định luật phân ly : (sgk)
b/ Định luật phân ly độc lập: Lai bố mẹ khác hay nhiều cặp tính trạng chủng tương phản di truyền độc lập với cho F2 có tỷ lệ kiểu hình tích tỷ lệ tính trạng hợp thành
c/ Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen chưa biết với cá thể mang tính trạng lặn Mục đích để xác dịnh kiểu gen cá thể mang tính trạng trội
d/ Trội khơng hồn tồn : Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng ,trội khơng hồn tồn F1 đồng tính tính trạng trung gian ,F2 phân ly theo tỷ lệ Trội : trung gian : lặn
3 Cách giải tập di truyền :
a/ Dạng tốn thuận : Cho biết kiểu hình P xác định kiểu gen ,kiểu hình F1,F2
Bước : Xác định trội lặn Bước : Quy ước gen Bước : Xác định kiểu gen Bước : Lập sơ đồ lai
b/ Dạng toán nghịch : Biết tỷ lệ kiểu hình F1,F2,xác định P
- Nếu F1 thu tỷ lệ 3:1 bố mẹ dị hợp cặp gen (Aa)
- Nếu F1 thu tỷ lệ 1:1 bố mẹ bên dị hợp cặp gen (Aa) cịn người có kiểu gen đồng hợp lặn (aa)
- Nếu F1 đồng tính P chủng
- Nếu F1 phân ly tỷ lệ 1: : bố mẹ dị hợp cặp gen nhung tính trạng trội trội khơng hồn tồn II Chương II : NHIỄM SẮC THỂ
1/ Nhiễm sắc thể :
- Tính đặc trưng NST: Tế bào loài sinh vật đặc trưng số lượng hình dạng xác định - Bộ NST lưỡng bội : Chứa cặp NST tương đồng ký hiệu 2n NST
- Bộ NST đơn bội : Chứa cặp tương đồng ký hiệu n NST 2/ Nguyên phân :
(5) Kết trình nguyên phân :từ tế bào mẹ mang 2n NST sau lần nguyên phân tạo thành tế bào
con có NST giống giống với tế bào mẹ
Ý nghĩa nguyên phân : Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào lớn lên thể, đồng thời
duy trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào thể
Diễn biến NST trình nguyên phân :
NST đơn NST kép Tâm động Crômatit
Kỳ đầu Không tồn 2n 2n 4n
Kỳ Không tồn 2n 2n 4n
Kỳ sau 4n Không tồn 4n Không tồn
Kỳ cuối 2n Không tồn 2n Không tồn
3/ Giảm phân :
Giảm phân ? Kết giảm phân ? Ý nghĩa ?
Diễn biến NST trình giảm phân ?
4/ Phát sinh giao tử tụ tinh :
a/ Sự giống khác phát sinh giao tử đực giao tử ?
Giống :
+Các tế bào mầm (noãn nguyên bào ,tinh nguyên bào )đều tiến hành nguyên phân liên tiếp nhiều lần + Noãn bào bậc I tinh bào bậc I trãi qua giảm phân để hình thành giao tử
Khác :
Phát sinh giao tử đực Phát sinh giao tử tinh bào bậc I qua giảm phân cho tinh bào bậc
2 ,kích thước
1 noãn bàobậc I qua giảm phân cho thể cực thứ kíh thước nhỏ nỗn bào bậc kích thước lớn
1 tinh bào bậc qua giảm phân2 cho tinh trùng
kích thước noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực thứ kích thước nhỏ tế bào trứng kích thước lớn
Kết : tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh
trùng có khả thụ tinh Kết : noãn bào bậc qua giảm phân cho thểcực thứ khơng có khả thụ tinh tế bào trứng có khả thụ tinh
b/ Ý nghĩa giảm phân thụ tinh :(sgk trang 36 ) III CHƯƠNG 3: ADNVÀ ARN
1 /ADN.
a/ Cấu tạo hoá học : Phân tử ADN cấu tạo từ nguyên tố C,H ,O.N,P ADN thuộc đại phân tử cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân Nuclêơtít thuộc loại A,T, G ,X
Sự khác thành phần ,số lượng trình tự xếp loại Nuclêơtit dẫn đến ADN có tính đa dạng đặc thù cao
(6)Mỗi chu kỳ xoắn gồm 10 cặp nu dài 34 ăngtrông
Các Nu mach đơn liên kết với liên kết Hiđrô : A liên kết với T = Lkết hiđrô G liên kết với X = lkết hydrô theo nguyên tắc bổ sung
Trong phân tử ADN ta có : A=T ,X=G c/ ADN nhân đôi theo nguyên tắc ?
Nguyên tắc bổ sung : Mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ Các
nuclêôtit mạch khuôn liên kết với nu tự môi trường nội bào theo nguyên tắc : A liên kết với T hay ngược lại , G liên kết với X hay ngược lại
Nguyên tắc giữ lại (bán bảo tồn ):Trong ADN có mạch ADN mẹ(mạch cũ ) mạch
lại tổng hợp
d/ Chức ADN : Lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền 2/ ARN.
a/ Cấu tạo hoá học : Được cấu tạo từ nguyên tố C,H,O,N,P
Cấu trúc theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân loại nuclêôtit A,U,X,G b/ Nguyên tắc tổng hợp ARN :
ARN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN theo nguyên tắc bổ sung A liên kết với U ,T liên kết với A
,G liên kết với X ngược lại
ARN tổng hợp theo nguyên tắc nguyên tắcbổ sung nguyên tắc khuôn mẫu
3/ Mối quan hệ gen tính trạng :
Trình tự xếp nu ADN quy định trình tự xếp nu ARN
Trình tự xếp nu ARN lại quy định trình tự xếp axit amin prôtêin
Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào,từ biểu thành tính trạng
thể
Vậy gen quy định tính trạng IV CHƯƠNG : BIẾN DỊ
1/ Đột biến gen ? Nguyên nhân phát sinh vai trò đột biến gen
2/ Đột biến cấu trúc NST ? Nguyên nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST ? 3/ Sự khác tượng đa bội thể với tượng dị bội thể ?
4/ Thường biến ? Sự khác thường biến đột biến ? V CHƯƠNG :
1 Các phương pháp nghiên cứu di truyền người bệnh tật di truyền người
(7)1 Khái niệm công nghệ tế bào ? Ứng dụng công nghệ tế bào ? Công nghệ gen ? Ứng dụng ?
3 Các phương pháp gây đột biến nhân tạo chọn giống ?
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II Môn: sinh học : ( 2010 – 2011)
Câu 1: Hiện tượng thối hóa giống giao phấn gì? Nguyên nhân chế thối hóa giống? Câu 2: Ưu lai gì? Cho ví dụ ưu lai.
Câu 3: Lai kinh tế gì? Ở nước ta phương pháp phổ biến lai kinh tế gì? Ví dụ. Câu : Nêu khái niệm về: Quần thể sinh vật? Quần xã sinh vật?
Hệ sinh thái? Chuỗi thức ăn? Lưới thức ăn
Nêu điểm khác quần thể sinh vật quần xã sinh vật? Câu : Nêu khái niệm phân loại môi trường ? Về nhân tố sinh thái.
Câu : So sánh hình thức quan hệ sinh vật khác loài : cộng sinh hội sinh Cho ví dụ. Câu : Ơ nhiễm mơi trường ? Nêu tác nhân gây ô nhiễm môi trường ?
Câu : Vì phải sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng? Sử dụng nguồn tài nguyên hợp lí? Câu 9: Hồn thành mối quan hệ loài sinh vật vào bảng cho biết: Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch SV khác lồi gì?
Các loài sống chung Tên mối quan hệ đặc điểm
1 Tảo nấm Cáo gà
3 Bò dê cánh đồng Giun đũa ruột người Đại bàng thỏ
6 Địa y bám cành Lúa cỏ dại
8 Vi khuẩn sống với rễ họ đậu Cá ép bám vào rùa biển
10 Ve bét da trâu
Câu 10: Nêu điểm quần xã? Khi ta nói quần xã có độ đa dạng cao? Câu 11:
a- Muỗi thường hoạt động mạnh đêm Đây ảnh hưởng loại nhân tố sinh thái nào?
b- Theo em, loài chim cánh cụt Nam Cực loài chim cánh cụt quần đảo Lagapagos xích đạo, lồi có kích thước lớn hơn? Đây ảnh hưởng loại nhân tố sinh thái nào?
Câu 12 : Tại trồng cảnh để nhà, người ta phải đưa nắng? Câu 13: Tại phải bảo vệ hệ sinh thái rừng ?
Câu 14: Nêu nguồn tài nguyên tái sinh vai trị nguồn tài ngun tự nhiên với người. Câu 15:
Cho loài SV sau: Thực vật; châu chấu; sâu ăn lá; chim ăn sâu; chuột; ếch nhái; rắn; Đại bàng; Vi sinh vật a) Hãy lập chuỗi thức ăn có từ sinh vật tiêu thụ trở lên
b) Lập thành lưới thức ăn từ loài SV c) Chỉ mắt xích chung lưới thức ăn Câu 16:
Ở loài thực vật giao phấn có đời xuất phát ban đầu mang gen Aa = 100 % Nếu tự thụ phấn bắt buộc , đến đời thứ đời thứ ( n ) tỉ lệ gen Aa ; gen AA ; aa bao nhiêu?
Câu 17:
Nêu ảnh hưởng nhiệt độ; độ ẩm ; ánh sáng lên đời sống sinh vật Câu 18:
Nêu mối quan hệ loài đặc điểm mối quan hệ Câu 19:
Nêu mối quan hệ sinh vật khác loài đặc điểm mối quan hệ Câu 20:
(8)- Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể SV, làm giảm suất vật nuôi, trồng
Câu 21:
So sánh tượng cân sinh học với khống chế sinh học
HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI SINH - KỲ 2
Câu 1: Thối hóa giống là:hiện tượng mà cá thể có sức sống dần, biểu dấu hiệu: phát triển chậm, chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết Nhiều dịng bộc lộ đặc điểm có hại: bị bạch tạng, thân lùn, dị dạng, hạt ít, chống chịu
+ Nguyên nhân: tự thụ phấn bắt buộc
Cơ chế: thường thể gen dị hợp Ở gen dị hợp, gen lặn thường gen xấu, bị gen trội át nên điều kiện biểu kiểu hình Tự thụ phấn bắt buộc gen lặn có dịp biểu kiểu hình xấu gây hại
Câu :
- Hiện tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt, có tính trạng hình thái suất cao trung bình bố mẹ vượt trội bố mẹ gọi ưu lai
Ví dụ : Lợn Đại bạch lai với lợn ỉ cho lai F1 có ưu lai Gà Rốt lai với gà Ri cho lai F1 có ưu lai
Câu 2: - Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định Những cá thể quần thể có khả sinh sản tạo thành hệ
Sự khác quần thể quần xã :
Quần thể Quần xã
- Tập hợp cá thể loài sống sinh cảnh - Tập hợp quần thể khác loài sống sinh cảnh
- Đơn vị cấu trúc cá thể , hình thành thời
gian tương đối ngắn - Đơn vị cấu trúc quần thể , hình thành trình phát triển lịch sử,tương đối dài - Mối quan hệ cá thể chủ yếu quan hệ sinh sản
và di truyền - Mối quan hệ chủ yếu quần thể quan hệ dinh dưỡng ( quan hệ hổ trợ , đối địch ) - Khơng có cấu trúc phân tầng - Có cấu trúc phân tầng
Câu 3:
a.Phải sử dụng hợp lí nguồn tài ngun rừng vì:
- Rừng có vai trị quan trọng đời sống người:
+ Rừng cung cấp chất hữu làm gỗ, thực phẩm, sản phẩm cho công nghiệp, dược liệu + Bảo vệ đất, nước, chống lũ lụt, hạn hán, điều hồ khí hậu
+ Mơi trường sống nhiều lồi động vật có giá trị kinh tế cao, làm cho khơng khí lành - Nạn chặt phá rừng làm cho rừng bị cạn kiệt
b.Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng phải kết hợp khai thác có mức độ với việc bảo vệ trồng rừng Câu 4: Các mối quan hệ là:
Cộng sinh: ; Cả lồi sống chung với có lợi
Sinh vật ăn sinh vật khác: ; SV ăn thịt mồi: ĐV ăn ĐV; ĐV ăn TV; TV bắt sâu bọ Kí sinh : ; 10 SV sống nhờ thể SV khác, lấy d.d, máu từ SV
Cạnh tranh : ; SV tranh giành thức ăn, chỗ đ/k sống khác -> kìm hãm Hội sinh : ; Sự hợp tác lồi, bên có lợi, bên ko lợi mà ko hại + Khác chủ yếu hỗ trợ đối địch là: - Hỗ trợ: quan hệ có lợi cho bên ( khơng có hại) - Đối địch: bên lợi bên bị hại Hoặc bên bị hại
Câu : Các em tự nêu định nghĩa phân loại Câu 6: A) Giống nhau:
- Đều mối quan hệ SV khác loài - Các SV hỗ trợ trình sinh sống B) Khác nhau:
Cộng sinh Hội sinh
Biểu
hiện Hai loài sống chung với có lợi Hai loài sống chung với nhau, loài cólợi, cịn lồi khơng có lợi mà khơng có hại Ví
dụ - Nấm tảo sống chung với để tạo thành Địa y - Hải quỳ cộng sinh với tơm kí cư
- Một số loài sâu bọ sống tổ kiến - Địa y sống thân gỗ
Câu + + 9: HS tự lập đề cương để học Câu 10: * Những đặc điểm quần xã:
(9)- Về thành phần lồi: Trong quần xã thường có vài lồi ưu thế: lồi đóng vai trị quan trọng quần xã Trong loài ưu thế, có lồi đặc trưng, có quần xã có số lượng nhiều hẳn loài khác
* Khi quần xã gồm nhiều lồi sinh vật ta nói quần xã có độ đa dạng cao Câu 11: a- Muỗi thường hoạt động mạnh đêm, ảnh hưởng độ ẩm.
b- Loài chim cánh cụt Nam Cực có kích thước lớn nhất, lồi chim cánh cụt quần đảo Lagapagos nhỏ Đây ảnh hưởng nhiệt độ đến kích thước động vật
Câu 12 : Cây để nhà thường ưa bóng ta phải để ngồi nắng để có thể quang hợp tạo diệp lục
Câu 13: - Rừng mơi trường sống nhiều lồi sinh vật
- Bảo vệ rừng góp phần bảo vệ loài sinh vật, giữ cân sinh thái đất - Ngồi rừng có vai trị bảo vệ chống xói mịn đất, bảo vệ nguồn nước Câu 14: HS tự lập đề cương theo ý câu hỏi.
Câu 15: a) Hãy lập chuỗi thức ăn có từ sinh vật tiêu thụ trở lên. Ví dụ: + T.Vật - > Sâu ăn - > Chim ăn sâu - > VSV
+ TV > Sâu ăn > Chim ăn sâu > Rắn > VSV + TV - > Chuột - > Rắn - > VSV
+ TV - > Chuột - > Rắn - > Đại bàng - > VSV ( HS tự lập khoảng - chuỗi thức ăn )
b) Lập thành lưới thức ăn từ loài SV Sâu ăn Chim ăn sâu
T Vật Thỏ Đại bàng VSV
Châu chấu Ếch Rắn c) Mắt xích chung lưới thức ăn : Đại bàng Câu 16: Đời thứ 3: Tỉ lệ Aa = (
1
2
)3 100 = %Tỉ lệ gen AA = aa = ( 100 - % Aa ) : =
+ Đời thứ ( n ) : Tỉ lệ gen dị hợp Aa = ( 1/2 )n ; Gen đồng hợp AA = aa = (100 - % Aa ) : Câu 21:
So sánh tượng cân sinh học với khống chế sinh học Hướng dẫn:
A) Giống: - Đều dẫn đến làm cho số lượng cá thể quần thể dao động trạng thái cân - Đều liên quan đến tác động MT sống
B) Khác:
Cân sinh học Khống chế sinh học
- Xảy nội quần thể
- Nguyên nhân: điều kiện MT sống ảnh hưởng đến tỉ lệ sinh sản tử vong quần thể
- Xảy quần thể khác loài Q xã - Do: mối quan hệ dinh dưỡng loài với nhau: quan hệ đối địch Q xã