giao an hay nam 20112012

- Vieát pheùp tính leân baûng yeâu caàu HS thöïc hieän - Theo doõi giuùp ñôõ HS laøm baøi, nhaän xeùt söûa chöõa Em coù nhaän xeùt gì veà caùc coät tính ôû phaàn b2. * Baøi 2 :Soá.[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 15

Từ ngày 28 /11 đến 02 /12 /2011

THỨ-NGAØY TIẾTTKB PP CTTIẾT MƠN HỌC TÊN BÀI DẠY GIANTHỜI ( phút)

THỨ HAI 28 /11

1 SHDC

2 60 TV Om - am 38

3 60 TV Om - am 32

4 15 ĐĐ Đi học (Tø2) 38 15 MT Vẽ vẽ nhà

THỨ BA 29 /12

1 61 TV ăm – âm 32

2 61 TV ăm – âm 35

3 56 T Luyện tập 35

4 15 Â.N Ôn tập BH : ĐGC – SĐT 35

5 THỨ TƯ

30 /12

1 62 TV oâm - ơm 35

2 62 TV ôm - ơm 35

3 57 T Phép cộng phạm vi 10

THỨ NĂM 01 /12

1 63 TV Em - eâm 38

2 63 TV Em - êm 32

3 58 T Luyện tập 38

4 15 TC Gấp quạt (tiết 1) 35

THỨ SÁU 02/12

1 13 T V Nhà trường, buôn làng… 35

2 14 T V Đỏ thắm, mầm non… 35

3 15 TNXH Lớp học 35

4 59 T Phép trừ phạm vi 10 35

(2)

Thứ hai ngày 28 tháng11 năm 2011

Tieát + : TIẾNG VIỆT

BÀI 60 :

OM - ÔM

I MỤC TIÊU :

- Đọc : om, am, làng xóm, rừng tràm; từ câu ứng dụng - Viết : om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn

* Học sinh đọc trơn toàn bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK; viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh SGK, bảng con, phấn … - Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT ( 38 phút)

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

A Kieåm tra cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết - Đọc cho HS viết vào bảng - Nhận xét cho điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần : a Nhận diện vần :

- Viết vần om lên bảng

- u cầu HS phân tích vần om - Yêu cầu HS tìm ghép vần om - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ :

- Có vần om muốn có tiếng xóm ta tìm thêm âm ? Dấu ?

- Âm x dấu sắc đặt vị trí với vần om ? - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xóm

- u cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng xóm * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ?

- Viết từ lên bảng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần am : Các bước dạy

- HS đọc : Bình minh, nhà Rông, nắng chang chang …

- Cả lớp viết :

bình minh

- HS yếu phân tích vần om : o - m - Cả lớp thực ghép vần : om - Cá nhân, nhóm, lớp : o - m - om - Lắng nghe

- HS giỏi trả lời : âm x dấu sắc - Âm x đặt trước vần om dấu sắc đầu âm o

- Cả lớp tìm tiếng : xóm

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - om - xom - sắc - xóm xóm

-Trả lời : làng xóm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : làng xóm - om - xóm - làng xóm

- HS yếu đọc : om - xóm - làng xóm - am, tràm , rừng tràm

(3)

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết baûng :

- Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : chịm râu, đom đóm, tràm, trái cam

- Đọc mẫu giải nghĩa từ :

- u cầu HS đọc tìm tiếng có vần

- Chỉ bảng theo thứ tự không thứ tự yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết : (32 phút ) 3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tiết - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng

- Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào :

-Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết

- Thu số chấm điểm, nhận xét sửa chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ ?

+Tại em bé lại cảm ơn chị ? + Em nói lời cảm ơn chưa ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng -u cầu HS tìm tiếng có vần học - Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng u cầu HS đọc bảng - Yêu cầu HS đọc SGK

- Tìm đọc thêm tiếng có vần

- Quan sát - Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng :

om, xóm,

am, traøm

- HS giỏi đọc : chịm râu, đom đóm, tràm, trái cam

- Lắng nghe

- HS yếu tìm đọc tiếng : chịm, đóm, tràm, cam

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : om, am, xóm, tràm, làng xóm, rừng tràm - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - HS đọc, tìm tiếng có vần mới: Mưa tháng bảy gãy trám Nắng tháng tám rám trái bịng

- Lắng nghe

- Cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực

làng xóm, rừng

tràm

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đơi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Nói lời cảm ơn

- Trả lời

- HS yếu : Nói lời cảm ơn - Cá nhân, nhóm lớp, đọc

(4)

- Về nhà học chuẩn bị sau - Lắng nghe Tiết : ĐẠO ĐỨC

BAØI :

ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ ( T2 )

I MỤC TIÊU :

- Nêu học

- Biết nhiệm vụ học sinh phải học - Thực ngày học

* Biết nhắc nhở bạn bè học Kn định, quản lý thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Vở tập đạo đức - Tranh tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : (5 phút )

- Để học em cần phải làm ? - Nhận xét đánh giá

B Bài : (25 phút ) 1 Giới thiệu : 2 Các hoạt động : * Hoạt động :

- Giới thiệu tập

- Giô tranh cho HS quan sát

- Em đốn xem bạn Hà, bạn Sơn hai tranh làm ?

- Phân cơng nhóm đóng vai theo tình - Gọi HS khác nhận xét

* Kết luận : Đi học giúp em nghe đầy đủ

* Hoạt động :

- Yêu cầu HS quan sát tranh tập - Em nghĩ bạn tranh ? - Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận

- Gọi HS lên đóng vai trước lớp

* Kết luận : Trời mưa mà bạn khơng quản khó khăn học.

* Hoạt động : Thảo luận lớp

- Đi học có lợi ích ?

- Em cần làm để học ? - Chúng ta nghỉ học ? Nếu nghỉ học cần làm ?

-2 HS : Phải chuẩn bị quần áo, đồ dùng, sách trước học

- Laéng nghe

- Quan sát thảo luận nhóm đóng vai + Nhóm : Đóng vai theo tranh 1, HS đóng vai

Hà ơi, đồ chơi đẹp quá, lại xem lúc đã!

+ Nhóm : Đóng vai theo tranh 2, HS đóng vai Sơn ơi, nghỉ học học đá bóng với bọn

- Lắng nghe

- Quan sát nhóm đôi tranh tập - Từng cặp thực hành thảo luận

- HS lên trình bày trước lớp : Các bạn rất siêng năng, chịu khó mưa giómà bạn mặc áo mưa để tới trường

- Laéng nghe

(5)

* Viết câu ghi nhớ lên bảng - Hướng dẫn HS đọc câu ghi nhớ

* Kết luận : Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập

C Củng cố, dặn dò : ( phuùt )

Thực học giờ, chuẩn bị sau

- Cá nhân, nhóm lớp đọc : Trị ngoan đến lớp Đều đặn học, nắng mưa ngại - Lắng nghe

- Lắng nghe

Bài 15

- Giỳp hs nhận biết đợc loại hình dáng chúng - Biết cách vẽ vài loại quen thuộc

- Vẽ đợc hình dáng vẽ màu theo ý thích - Biết chăm súc cõy

II: Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh số loại - Bài vẽ hs

- Hình gợi ý cách vẽ - HS : Đồ dùng học tập III: Tiến trình dạy- học

Thêi

gian Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

2’

7’

KiĨm tra bµi cị

Bµi míi Giíi thiƯu bµi

1: Giới thiệu số loại

Tit trc vẽ gì? Em kể số đồ vật trang trí dạng hình vng?

GV nhận xét câu trả lời hs Xung quanh có nhiều loại nh cho bóng mát, ăn quả…Mỗi loại có hình dáng đặc điểm khác Hôm cô hớng dẫn em vẽ số loại yêu thích

GV treo tranh ảnh

Kể tên số loại tranh , ảnh?

Cõy cú nhng b phận gì? Các loại có đặc điểm hình dỏng ntn?

Ngoài có khác?

Em s v loi cõy gỡ? kể đặc điểm hình dáng em định vẽ? Gv nhận xét câu trả lời hs GV tóm tắt:

Có nhiều loại : Cây cho bóng mát: Phợng, xà cừ, sấu…Cây có hoa nh: nhãn, mít, dừa Mỗi loại có hình dáng khác vẽ em ý đến hình dáng để vẽ cho

HSTL HSTL

HS lắng nghe

HS quan sát tranh, ảnh

HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL

(6)

7’

21’

3’

2; Híng dẫn cách vẽ

3: Thực hành

4: Nhn xột , ỏnh giỏ

GV treo hình gợi ý Nêu cách vẽ cây? GV nhận xét tóm tắt: + Vẽ thân, cành trớc +Vẽ vòm lá, tán sau +Vẽ chi tiết: Hoa , Vẽ màu theo ý thÝch

Tríc thùc hµnh Gv giíi thiêu cho hs vẽ hs khóa trớc Yêu cầu hs vẽ vờn theo ý thÝch

GV xuống lớp hớng dẫn hs vẽ Yêu cầu hs yếu vẽ đến khác HS vẽ vờn loại nhiều loại cây.Các có dáng khác vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động nh: Hoa , quả, mây, chim Chú ý hs bố cục cho vừa với giấy

VÏ mµu theo ý thÝch Có thể màu giống màu tự nhiên không

Gv chọn số tốt cha tốt để hs nhận xét

Gv nhận xét ý kiến hs GV đánh giá xếp loại Củng cố- Dặn dò

-Co ý thức bảo vệ vẽ đẹp thiên nhiên

Hoµn thµnh bµi , chuÈn bị sau

HS quan sát hình gợi ý

HS suy nghĩ trả lời HS quan sát b-ớc vẽ

HS quan sát vẽ HS thực hành

HSTL + Vẽ hình +Vẽ màu Bố cơc bµi

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

BÀI 61

: ĂM - ÂM

I MỤC TIÊU :

- Đọc : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ câu ứng dụng - Viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm

TIEÁT ( 38 phuùt)

(7)

- Viết vần ăm lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần ăm - Yêu cầu HS tìm ghép vần ăm - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Nhận xét uốn nắn

- Coù vần ăm muốn có tiếng tằm ta tìm thêm âm ? Dấu ?

- Âm t dấu huyền đặt vị trí với vần ăm ? - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng tằm

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng tằm

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ? - Viết từ lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần âm : Các bước dạy - u cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : tăm tre, đỏ thắm, mần non, đường hầm

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tiết

- HS đọc : om, xóm, làng xóm ; am, tràm, rừng tràm…

rừng tràm

- HS yếu phân tích vần ăm :ă - m - Cả lớp thực ghép vần :ăm - Cá nhân, nhóm, lớp :ă - m - ăm - Lắng nghe

- HS giỏi trả lời : âm t dấu huyền - Âm t đặt trước vần ăm dấu huyền đầu âm ă

- Cả lớp tìm tiếng : tằm

- Cá nhân, nhóm, lớp : t - ăm - tăm - huyền - tằm Tằm

-Trả lời : ni tằm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : nuôi tằm - ăm - tằm - nuôi tằm

- HS yếu đọc : ăm - tằm - nuôi tằm - âm - nấm - hái nấm

- HS so sánh : ăm - âm - Quan sát

- Lắng nghe

ăm, tằm, âm,

naám

- HS giỏi đọc : tăm tre, đỏ thắm, mần non, đường hầm

- Laéng nghe

- HS yếu tìm đọc tiếng : tăm, thắm, mầm hầm

(8)

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi - Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ ?

+ Em đọc thời khố biểu ? + Ngày chủ nhật em thường làm ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng -Yêu cầu HS tìm tiếng có vần học - Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phuùt )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bảng - Yêu cầu HS đọc SGK

- Tìm đọc thêm tiếng có vần - Về nhà học chuẩn bị sau

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - HS đọc, tìm tiếng có vần mới: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Laéng nghe

- Cá nhân , nhóm, lớp đọc - Cả lớp thực

nuôi tằm, hái nấm

- Trả lời

- HS yếu : Thứ, ngày, tháng, năm - Cá nhân, nhóm lớp, đọc

- Cả lớp đọc - Lắng nghe

Tiết : TỐN

TIẾT 56

: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Tranh SGK , đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra cũ : (5phút )

-Gọi HS lên bảng tính

- Cho lớp làm vào bảng - Nhận xét , cho điểm

B Dạy : ( 25 phút )

* Bài 1: Tính ( bỏ cột 3, 4) - Yêu cầu HS làm -Gọi HS nêu cách tính

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa

- HS : - = - = - Cả lớp : - = - =

* HS nêu cách làm

- HS Yếu lên bảng tính, lớp làm vào

(9)

* Bài :Số ? ( bỏ cột 2, 3) - Yêu cầu HS nêu cách tính

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, sửa chữa

* Bài : ( bỏ cột )

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS làm xong nêu cách tính - Nhận xét, sửa chữa

* Bài 4: Viết phép tính thích hợp

-Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh nêu tốn

- Yêu cầu HS làm

- Theo dõi giúp đỡ HS làm - Gọi HS nêu phép tính

C Củng cố, dặn dò: (5phút )

- Giơ bảng : – = ? + = ?

- Daën HS nhà làm bài, chuẩn bị sau

+ = + = - = - = - = - =

* HS lên bảng tính, lớp làm vào + … =

+ … = … + =

* HS lên bảng, lớp làm vào + … - …

- … + … +

* Quan sát tranh nêu toán - HS nêu : Có gà, nhốt gà…

- HS lên viết phép tính, lớp làm vào

9 - =

- HS trả lời - HS lắng nghe

TIẾT :

ÂM NHẠC

Tiết 15 :

ƠN TẬP BÀI HÁT : ĐAØN GAØ CON, SẮP ĐẾN TẾT RỒI

I MỤC TIÊU:

- Hát thuộc lời, giai điệu hát

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ nhịp nhàng

- Biết đọc thơ chữ theo tiết tấu Sắp đến tết

- Đàn, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ

- Tranh minh hoạ (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Oån định tổ chức :

- Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét đánh giá

3.Bài : * Hoạt động 1:

- HS ý nghe , trả lời - HS để đồ dùng lên bàn

- HS thực theo hướng dẫn GV - Hát nhạc

(10)

- Ơn hát:Đàn gà con

- Cho HS nghe giai điệu hát Đàn gà Hỏi tên hát tác giả hát

- Hướng dẫn HS ôn nhiều hình thức + Bắt giọng cho HS hát

+ Cho HS hát vỗ tay , gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - Mời HS lên biểu diễn trước lớp

* Hoạt động 2:

- Ôn tập hát : Sắpđến tết rồi

- GV cho HS nghe giai điệu hát kêt hợp vỗ tay theo tiết tấu để HS đoán tên hát , tác giả - Hướng dẫn HS ôn hát Sắp đến tết

- Hướng dẩn HS nói thơ chữ theo tiết tấu Sắp đến tết rồi.

* Cuûng cố - dặn dò

- Củng cố cách hỏi tên hát vừa học, tên tác giả.cả lớp đứng hát vỗ tay theo nhịp, phách - GV nhận xét, dặn HS chuẩn bị tiết sau

tiết tấu lời ca

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân - Nghe giai điệu tiết tấu lời ca, trả lời

- Ôn theo hướng dẫn

- Thực đọc thơ vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu

- Thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe ghi nhớ

Tiết : TỐN

TIẾT 57 :

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU :

Làm phép cộng phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bảng con, phấn, que tính, tranh SGK; Bộ đồ dùng học tốn

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : phút

- Gọi HS lên bảng làm tính - Đọc cho HS làm vào bảng - Nhận xét cho điểm

B Bài : 25 phút

1 Hướng dẫn thành lập ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Gắn chấm tròn màu xanh lên bảng, gắn thêm chấm tròn màu vàng hỏi : có chấm trịn thêm chấm tròn chấm tròn ? - thêm ?

- Thêm ta làm tính ? - Lấy cộng ?

- HS : + = – = - Cả lớp : + =

- Quan sát, lắng nghe

- Cả lớp thực hành đồ dùng với chấm tròn

(11)

- Yêu cầu HS thực phép tính bảng cài - Viết phép tính lên bảng : + = 10

* Các phép tính làm tương tự

- Chỉ bảng YC HS đọc phép tính - Nhận xét dặn dị

2 Thực hành :

* Bài : tính :

- Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS thực - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa Em có nhận xét cột tính phần b? * Bài :Số ?

- Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS điền số - Gọi số HS đọc phép tính, nhận xét sửa chữa * Bài : Viết phép tính thích hợp :

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu toán - Theo dõi giúp đỡ HS làm

C Củng cố, dặn dò : phút

- Chỉ bảng cho HS đọc bảng cộng phạm vi 10

- Dặn HS làm tập vào vở, chuẩn bị sau

- Cả lớp thực phép tính : 9+ = - + = 10

+ = 10 + = + = 10 + = + = 10 + = …

- Cá nhân, nhóm lớp đọc

* Cả lớp bảng con, HS lên bảng tính a

1



… b + = + = + = +1 = + = + = … - Nếu ta thay đổi chỗ số kết chúng khơng thay đổi

* 1HS lên bảng điền số; lớp làm vào

2 + … + … - … - … + … + … +

* HS lên bảng tính, lớp làm vào

6 + = 10

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

BÀI 62

: ÔM - ƠM

I MỤC TIÊU :

- Đọc : ơm, ơm, tôm, nấm rơm; từ câu ứng dụng - Viết : ôm, ơm, tôm, nấm rơm

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Bữa cơm

TIẾT ( 38 phút)

A Kieåm tra cũ: (5 phút )

(12)

- Viết vần ôm lên bảng

- u cầu HS phân tích vần ơm - u cầu HS tìm ghép vần ôm - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Nhận xét uốn nắn

- Có vần ơm muốn có tiếng tơm ta tìm thêm âm ? - Âm t đặt vị trí với vần ơm ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng : tôm

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng tơm * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ?

* Vần ơm : Các bước dạy - u cầu HS so sánh

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

nấm, hái nấm…

- Cả lớp viết

: hái nấm

- HS yếu phân tích vần ơm : ơ- m - Cả lớp thực ghép vần ơm - Cá nhân, nhóm, lớp ô - m - ôm - Lắng nghe

- HS giỏi trả lời : âm t - Âm t đặt trước vần ơm - Cả lớp tìm tiếng : tơm

Cá nhân, nhóm, lớp : t ôm tôm -tôm tôm

- Trả lời : tơm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : tôm - ôm - tôm - tôm

- HS yếu đọc : ôm - tôm - tôm - ơm - rơm - đống rơm

- HS so sánh : ôm - ơm - Quan sát

- Lắng nghe

ôm, tôm,

ôm , rơm

- HS giỏi đọc : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm - Lắng nghe

- HS yếu tìm đọc tiếng : đốm, chơm, sớm , thơm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ôm, ơm, tôm, rơm, tôm, đống rơm

(13)

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao

- Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

+ Trong bữa cơm em thấy ? + Nhà em ăn bữa ngày ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-u cầu HS tìm tiếng có vần học - Nhận xét uốn nắn

- HS đọc, tìm tiếng có vần mới: Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao

- Lắng nghe

- Cả lớp thực

con tơm, đống rơm

- Trả lời

- HS yếu : Bữa cơm - Cá nhân, nhóm lớp, đọc

Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

BAØI 63

: EM - ÊM

I MỤC TIÊU :

- Đọc : em, êm, tem, đêm; từ câu ứng dụng - Viết : em, êm, tem, đêm

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Anh chị em nhà

TIEÁT ( 38 phuùt)

A Kiểm tra cũ: (5 phút )

(14)

- Đọc cho HS viết vào bảng - Nhận xét cho điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần : a Nhận diện vần :

- Viết vần em lên bảng

- u cầu HS phân tích vần em - Yêu cầu HS tìm ghép vần em - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Nhận xét uốn nắn

- Có vần em muốn có tiếng tem ta tìm thêm âm gì? - Âm t đặt vị trí với vần em ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng : tem

- u cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng tem * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ?

* Vần êm : Các bước dạy - Yêu cầu HS so sánh

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- Yêu cầu HS đọc tìm tiếng có vần

Tieát : (32 phút ) 3 Luyện tập :

đống rơm

- HS yếu phân tích vần em : e - m - Cả lớp thực ghép vần em - Cá nhân, nhóm, lớp : e - m - em - Lắng nghe

- HS giỏi trả lời : âm t - Âm t đặt trước vần em - Cả lớp tìm tiếng : tem

- Cá nhân, nhóm, lớp : t - em - tem - tem Tem

-Trả lời : tem

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : tem - em - tem - tem

- HS yếu đọc : em - tem - tem - êm, đêm, đêm

- HS khaù so saùnh : em - êm - Quan sát

- Lắng nghe

em, tem,

êm đêm

- HS giỏi đọc : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- Lắng nghe

- HS yếu tìm đọc tiếng : em, kem, đệm, mềm

(15)

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

+ Anh chị em nhà gọi ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-u cầu HS tìm tiếng có vần học - Nhận xét uốn nắn

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - HS đọc, tìm tiếng có vần mới: Con cị mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

- Lắng nghe

- Cả lớp thực

con tem, đêm

- Trả lời

- HS yếu : Anh chị em nhà - Cá nhân, nhóm lớp, đọc

Tiết : THỦ CÔNG

TIẾT 15 :

GẤP CÁI QUẠT( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp quạt

-Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

* HS khéo tay : Gấp dán quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng

- Quaït gấp mẫu

- tờ giấy hình chữ nhật - sọi dây màu hồng

- Bút chì, thước kẻ, hồ dán, thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I Kiểm tra cũ : phuùt

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét đánh giá

II Bài : 28 phút

(16)

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Treo quaït mẫu lên bảng

- Giới thiệu quạt mẫu, hướng dẫn quan sát nếp gấp cách

- Giữa quạt mẫu có hồ dán, khơng có hồ hai nửa quạt nghiêng hai phía

2 Hướng dẫn mẫu :

- Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn gấp nếp gấp cách (h 3)

- Bước 2: Gấp đơi hình để lấy dấu giữa, sau dùng hay len buộc chặt phần phết hồ dán lên nếp gấp ( H )

- Bước : Gấp đơi hình dùng tay ép chặtđể hai phần ép hồ dính sát vào hình Khi hồ khơ, mở ta quạt hình

- Gấp quạt gồm có bước?

- Yêu cầu HS thực hành gấp giấy - Theo dõi giúp đỡ HS thực hành

- Nhận xét sản phẩm HS

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm bàn - Tuyên dương sản phẩm làm đẹp

- Khuyến khích sản phẩm chưa hồn thành nhắc nhở HS nhà tập gấp lại

C Củng cố dặn dò: phút

- Về nhà tập gấp nếp gấp cách để tiết sau thực hành gấp quạt

- Chuẩn bị giấy màu, kéo hồ dán, cho tiết sau

- HS trả lời : Gồm bước

- Cả lớp thực hành gấp nếp gấp cách

+ Gấp theo bước hướng dẫn GV

+ Trưng bày sản phẩm lên mặt bàn - Laéng nghe

- Laéng nghe

Tiết : TỐN

TIẾT 58

: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Thực phép cộng phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

Tranh SGK , bảng con, trắng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra cũ : (5 phút )

-Gọi HS lên bảng tính

- Cho lớp làm vào bảng - Nhận xét , cho điểm

B Dạy : ( 25 phút )

* Bài 1: Tính

- Khi ta thay đổi vị trí số phép cộng kết phép tính ?

-Yêu cầu HS laøm baøi

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét,sửa chữa

- HS : + = + = -Cả lớp : + = = =

*1 HS trả lời

- HS Yếu lên bảng tính, lớp làm vào

(17)

* Bài :Tính

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BC - Nhận xét, sửa chữa

* Baøi : Tính :

- Gọi HS nêu cách tính

- Yêu cầu HS làm nêu cách tính - Nhận xét sửa sai

* Bài 5: Viết phép tính thích hợp

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh nêu toán

- Yêu cầu HS làm

- Theo dõi giúp đỡ HS làm - Gọi HS nêu phép tính

C Củng cố, dặn dò: (5phút )

- Giơ bảng : + = ? + = ?

- Dặn HS nhà làm bài, chuẩn bị sau

1 + = + = + = + =

* HS lên bảng tính, lớp làm vào BC

4



5



…

* HS nêu cách tính : Bước ta lấy + = Bước ta lấy + = 10

- HS lên bảng tính, lớp làm vào + + = + + = + – =

- Quan sát tranh nêu toán - HS nêu : Có gà, thêm gà…

- HS lên viết phép tính, lớp làm vào

7 + = 10

- HS trả lời - Lắng nghe

Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011

TIẾT 13 - 14

: NHÀ TRƯỜNG, BN LÀNG, ĐỎ THẮM, MẦM NON …

I MỤC TIÊU:

Viết chữ : nhà trường, bn làng, , hiền lành, đình làng, bệnh viện,… đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm,…kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

* HS: Viết đủ số dòng theo quy định, tập viết tập

* Giáo viên : bảng phụ viết nội dung * Học sinh : Vở viết, bút, bảng con, phấn

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : ( phút)

- Gọi HS lên bảng viết - Đọc cho HS viết bảng - Nhận xét cho điểm

B Bài mới: ( 30 phút) 1 Giới thiệu :

Hôm luyện viết, từ : nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm, đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

2 Hướng dẫn HS viết

- GV treo bảng phụ

- Chỉ bảng u cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ : nhà trường, đom đóm, ghế đệm

- Nhận xét uốn nắn

- Khi viết chữ em lưu ý điều ? * Hướng dẫn HS quy trình viết

- Viết mẫu bảng lớp hướng dẫn

- Tiếng nhà : Gồm chữ n , a, chữ có độ cao đơn vị, chữ h có độ cao 2,5 đơn vị, viết nét chữ liền mạch với nhau, viết thêm dấu huyền đầu chữ a

- Tiếng trường : Gồm có chữ, chữ t có độ cao 1,5 đơn vị, chữ r có độ cao 1,25 đơn vị, chữ ư, ơ, n có độ cao đơn vị, chữ g có độ cao 2,5 đơn vị - Khi viết chữ liền mạch với nhau, từ cách từ đơn vị

- Hướng dẫn viết vần lại tương tự - Yêu cầu HS viết bảng

- Nhận xét uốn nắn chữ viết cho HS

Tiết : ( 35 phút) 3 Thực hành viết vào

- Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết

- Cho học sinh viết dòng vào theo mẫu

- HS : ong, thông - Cả lớp viết :

củ gừng

- Cá nhân, nhóm, lớp quan sát, đọc :

nhà trường, bn làng, hiền

lành, đình làng, bệnh viện,

đom đóm, đỏ thắm, mầm non,

chơm chôm, trẻ em, ghế đệm,

mũm mĩm.

- HS nhận xét : Các chữ có độ cao đơn vị : a, ư, ơ, n, o, m

các chữ 1,25 đơn vị : r, chữ có độ cao 1,5 đơn vị t, chữ có độ cao đơn chữ đ, chữ có độ cao 2,5 đơn vị là: h, g - Quan sát, lắng nghe

- HS : Viết chữ phải liền mạch với

- Quan saùt, laéng nghe

- Laéng nghe

(19)

- Quan sát giúp đỡ HS viết yếu - Thu 1/2 số chấm điểm

- Nhận xét sửa chữa lỗi HS hay mắc phải

C Dặn dò : (1 phút)

- Về nhà em viết lại vào trắng - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nêu

- Cả lớp thực hành viết vào từ :

nhà trường, bn làng, hiền

lành, đình làng, bệnh viện,

đom đóm, đỏ thắm, mầm non,

chôm chôm, trẻ em, ghế đệm,

mũm mĩm

- Laéng nghe - Laéng nghe

Tiết : TOÁN

TIẾT 59

: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU :

Làm tính trừ phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bảng con, phấn, que tính, tranh SGK; Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : phút

- Gọi HS lên bảng làm tính - Đọc cho HS làm vào bảng - Nhận xét cho điểm

B Bài : 25 phút

1 Hướnh dẫn thành lập ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10

- Gắn 10 hình trịn màu xanh lên bảng hỏi : có 10 hình trịn bớt hình trịn cịn hình trịn ? - 10 bớt cịn ?

- Bớt ta làm tính ? - Lấy trừ ?

- Yêu cầu HS thực phép tính bảng cài - Viết phép tính lên bảng : 10 -1 =

* Các phép tính làm tương tự - Chỉ bảng YC HS đọc phép tính

2 Thực hành :

* Bài : tính :

- Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS thực - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa

- HS : + = + = - Cả lớp : + =

- Cả lớp thực hành đồ dùng hình trịn

- HS Trả lời - cịn

- Làm tính trừ 10 -

- Cả lớp thực phép tính : 10 - = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = … - Cá nhân, nhóm lớp đọc

* Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng tính : a

10



10



10



10



10



(20)

* Bài : Viết phép tính thích hợp :

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu toán - Theo dõi giúp đỡ HS làm

C Củng cố, dặn dò : phút

- Chỉ bảng cho HS đọc bảng trừ phạm vi 10 - Dặn HS làm tập vào vở, chuẩn bị sau

b + = + = + = 10 - = 10 - 2= 10 - =

* HS lên bảng tính, lớp làm vào bảng

10 - =

Tiết :

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BAØI 15 :

LỚP HỌC

I.MỤC TIÊU :

- Kể thành viên lớp học, đồ dùng có lớp học - Nói tên lớp, thầy ( cơ) chủ nhiệm tên số bạn lớp

* HS: Nêu số điểm giống khác lớp học hình vẽ sách giáo khoa

- Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, có ghi tên đồ dùng có lớp học - Tranh SGK môn TNXH lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Kieåm tra cũ : phút

- Khi dùng dao, kéo em cần ý điều ? - Nhận xét, đánh giá

II Bài : 25 phút 1 Giới thiệu : 2 Các hoạt động :

* Hoạt động : Quan sát

- Mục tiêu : Biết thành viên lớp học, đồ dùng có lới học

- Cách tiến hành : + Chia nhóm HS

+ Gợi ý : Trong lớp có có + Lớp học em gần giống với lớp học nào… + Em thích lớp học hình ? + Gọi số HS trả lời trước lớp

* Kết luận : Lớp học có giáo, thầy giáo bạn HS

* Hoạt động : Thảo luận theo cặp

- Mục tiêu : Giới thiệu lớp học - Cách tiến hành :

-2 HS : Khi dùng dao, kéo càn cẩn thận kẻo đứt tay - Lắng nghe

- Quan sát nhóm đơi thảo luận - Từng nhóm thực hành thảo luận : Cô giáo bạn HS, bàn ghế, bảng đen - HS trình bày kết trước lớp

(21)

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi lớp học

+ Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận + Gọi HS lên bảng trình bày trước lớp

* Kết luận : Các em cần nhớ tên trường tên lớp mình…

* Hoạt động : Trị chơi ” nhanh đúng”

- Mục tiêu : Nhận dạng phân loài đồ dùng lớp học

- Cách tiến hành :

+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm bìa có ghi tên đồ dùng

+ Yêu cầu HS nhóm dán đồ dùng vào cột + Nhận xét tun dương nhóm thắng

C Củng cố dặn dò : phút

- Dặn HS phải biết giữ gìn đồ dùng lớp - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS thảo luận với lớp học

- HS trình bày kết thảo luận - Lắng nghe

- Các nhóm nhận bìa có ghi tên đồ dùng

Tranh, ảnh, bảng, bàn ghế, tủ … - Mỗi nhóm HS , HS cầm

bìa …

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 15

Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần : * Ưu điểm :

-* Tồn tại:

(22)

-* Biện pháp khắc phục:

-* Kế hoạch tuần 16 :

- Học sinh học giờ; mang đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Học làm đầy đủ, lớp nhà

- Ăn mặc gọn gàng, giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sinh hoạt nhi đồng đặn

Khối trưởng BGH