BAO CAO THUC HIEN CUOC VAN DONG MOI THAY CO GIAOLA TAM GUONG DAO DUC

Để đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động của đội ngũ nhà giáo và của mỗi cơ sở giáo dục, sau khi thống nhất với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo,[r]

(1)

PHÒNG GD VÀ ĐT VẠN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập - Tự - Hạnh phúc

_ _

Số : / BC-NH Vạn Phước, ngày 03 tháng năm 2012 Báo cáo

Kết Thực vận động

“Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” _

Thực phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 ngành giáo dục Đào tạo, Cơng đồn Giáo dục huyện Vạn Ninh nội dung đạo thực vận động “Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, trường THCS Nguyễn Huệ tổ chức thực kết đạt sau :

A HOÀN CẢNH NHÀ TRƯỜNG : Thuận lợi :

a Khách quan :

- Mơi trường xã hội có số thuận lợi bản, trường nằm gần trung tâm xã

- Đảng Ủy, Uỷ ban nhân dân xã Vạn Phước tổ chức, đoàn thể địa phương quan tâm thiết thực đến nhà trường

- Ban đại diện cha mẹ học sinh phần lớn cha mẹ học sinh chăm lo đến việc học tập rèn luyện em, đại phận nhân dân Vạn Phước có tinh thần hiếu học

- Kinh tế-xã hội xã, đời sống phần lớn dân cư có ổn định, phát triển b Chủ quan :

- Nhà trường có quy mơ hạng II với số lớp 19 năm 2011-2012 , tỉ lệ giáo viên bảo đảm đạt 1,9

- Cơ sở vật chất nhà trường số cơng trình phục vụ hoạt động giáo dục bảo đảm điều kiện

- Trường có mối quan hệ tốt với địa phương, với đơn vị, tập thể, cá nhân, doanh nghiệp địa bàn, cơng tác xã hội hóa giáo dục bước đầu có hiệu

- Tập thể CB,GV,CNV nhiệt tình, có lực, động Khó khăn :

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học thiếu nhiều : đồ dùng dạy học, phòng chức năng, phòng đa năng, máy vi tính ít, khó khăn cho nhà trường việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin

B ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG : I MỤC TIÊU CUỘC VẬN ĐỘNG :

Thực vận động nhằm mục đích làm cho đội ngũ nhà giáo đơn vị nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa gương đạo đức, tự học sáng tạo nhà giáo, hoạt động giáo dục, đào tạo Tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ sáng tạo hoạt động giáo dục quản lý giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước

(2)

II KẾT QUẢ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG :

1 Rèn luyện để trở thành gương đạo đức nhà thể hiện:

- 100% Cán bộ, giáo viên có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân hoạt động giáo dục, chống quan liêu tham nhũng, lãng phí tiêu cực hoạt động giáo dục;

- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp; thương yêu học sinh ; học sinh, u q, tơn trọng

- Đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành nhiệm vụ; đấu tranh ngăn chặn cán bộ, giáo viên vi phạm pháp luật qui định nghề nghiệp

2 Rèn luyện để trở thành gương tự học nhà giáo thể :

- 100% Cán bộ, giáo viên Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận trị, chun mơn, ngoại ngữ tin học để phục vụ cho công tác hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp nhà giáo chuẩn cán quản lý sở giáo dục với nhiệm vụ giao theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học ý chí vươn lên rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm;

- Tự học giáo viên cán quản lý sở giáo dục vừa q trình để tự hồn thiện mình, vừa để nêu gương cho học sinh

3 Rèn luyện để trở thành gương sáng tạo nhà giáo thể hiện:

- Đổi mới, tạo hoạt động giáo dục quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo;

- 100% giáo viên sáng tạo vận dụng tri thức cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục

- Giáo viên tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có cho phù hợp với điều kiện cụ thể giảng, lớp học người học; cải tiến lề lối làm việc

- Đổi phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ thông tin vào giảng xử lý tốt tình sư phạm Quan tâm phát biết bồi dưỡng người học có khiếu, học giỏi, đồng thời biết phụ đạo người học yếu

Kết quả : 100% Giáo viên đổi phương pháp giảng dạy soạn giáo án vi tính ; giảng dạy giáo án điện tử 67 tiết / năm học

- Đổi cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, sinh viên người học, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, đào tạo

4 Tự xếp loại đơn vị : Tốt

Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT Vạn Ninh ; Phùng Thanh Phong - Lưu : VT, Hồ sơ CVĐ

(3)

PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ THAØNH PHẦN TRONG BAN CHỈ ĐẠO V/v thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”

_

TT Họ tên Tổng điểm nội dung Xếp loại

1 Phùng Thanh Phong Trần Ngọc Kính Đinh Văn Truyền Trương Thị Đào Nguyễn Thị Mát Trần Tiết

7 Đỗ Thị Thu Hồng Diệp Chí Dũng

(4)

TỔNGLIÊN ĐỒN LĐVN CĐ GIÁO DỤC VIỆT NAM

—————— Số: 54/HD-CĐN

V/v đánh giá kết thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức,

tự học sáng tạo”

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

———————————— Hà Nội, ngày 21 tháng 01 năm 2010

HƯỚNG DẪN

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”

Ngày 01 tháng 11 năm 2007, Ban Thường vụ Cơng đồn Giáo dục Việt Nam Nghị việc phát động vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Cuộc vận động đơng đảo nhà giáo lao động tồn ngành hưởng ứng, tham gia tích cực, góp phần tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế

Ngày 05 tháng năm 2009, Bộ Giáo dục Đào tạo Cơng đồn Giáo dục Việt Nam xây dựng ban hành Kế hoạch liên tịch số 285/KH-BGDĐT- CĐGDVN nhằm đẩy mạnh việc thực vận động, tạo thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hình thành phong cách, ý thức tự rèn luyện, tự giáo dục đội ngũ nhà giáo ngành, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đào tạo

Để đánh giá kết thực vận động đội ngũ nhà giáo sở giáo dục, sau thống với Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo, Ban Thường vụ Công đoàn Giáo dục Việt Nam hướng dẫn đơn vị giáo dục ngành tiêu chí phương pháp đánh giá kết thực vận động sau

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU VÀ ĐỐI TƯỢNG ĐÁNH GIÁ 1 Mục đích

- Nhằm xác định mức độ đạt được, tính sáng tạo sở giáo dục việc tổ chức thực vận động biểu cụ thể gương đạo đức, tự học sáng tạo nhà giáo;

- Khuyến khích nhà giáo rèn luyện, phấn đấu để phát huy vai trị hoạt động dạy học, giáo dục; đồng thời giúp sở giáo dục phát huy mặt mạnh, khắc phục yếu công tác xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo người lao động sở

2 Yêu cầu

- Đánh giá khách quan, xác, cơng bằng, dân chủ, sát thực tiễn;

- Công khai kết đánh giá với hướng dẫn cụ thể có tác dụng động viên khuyến khích nhà giáo sở giáo dục

3 Đối tượng

Các tập thể sở giáo dục, nhà giáo, cán quản lý, công nhân viên lao động ngành giáo dục

II CĂN CỨ ĐÁNH GIÁ

1 Căn vào mục đích vận động

Cuộc vận động nhằm mục đích làm cho đội ngũ nhà giáo lao động ngành nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa gương đạo đức, tự học sáng tạo nhà giáo, người lao động sở giáo dục hoạt động giáo dục, đào tạo Tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo lao động ngành giáo dục ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ sáng tạo hoạt động giáo dục quản lý giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước

2 Căn yêu cầu thực vận động

(5)

- Cuộc vận động phải gắn với phong trào thi đua, vận động khác ngành, với việc thực nhiệm vụ năm học sở giáo dục;

- Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung toàn ngành tạo lập ý thức rèn luyện tự giác nhà giáo lao động sở giáo dục Đồng thời gắn với kiểm tra quan chức ngành, cấp uỷ Đảng, quyền, cơng đồn; tham gia góp ý kiến Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội ngũ nhà giáo, người lao động, người học sở giáo dục

3 Căn kết thực nội dung vận động

a) Kết rèn luyện để trở thành gương đạo đức nhà giáo lao động sở giáo dục được thể hiện:

- Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân hoạt động giáo dục, chống quan liêu tham nhũng, lãng phí tiêu cực hoạt động giáo dục;

- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp; thương yêu học sinh, sinh viên; học sinh, sinh viên u q, tơn trọng

- Đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành nhiệm vụ; đấu tranh ngăn chặn nhà giáo vi phạm pháp luật qui định nghề nghiệp

b) Kết rèn luyện để trở thành gương tự học nhà giáo lao động sở giáo dục được thể hiện:

- Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận trị, chuyên môn, ngoại ngữ tin học để phục vụ cho công tác hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp nhà giáo chuẩn cán quản lý sở giáo dục với nhiệm vụ giao theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Tự học nhà giáo cán quản lý sở giáo dục vừa q trình để tự hồn thiện mình, vừa để nêu gương cho người học

c) Kết rèn luyện để trở thành gương sáng tạo nhà giáo lao động sở giáo dục được thể hiện:

- Sáng tạo vận dụng tri thức cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục;

- Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có cho phù hợp với điều kiện cụ thể giảng, lớp học người học; cải tiến lề lối làm việc;

- Đổi phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ thông tin vào giảng xử lý tốt tình sư phạm Quan tâm phát biết bồi dưỡng người học có khiếu, học giỏi, đồng thời biết phụ đạo người học yếu kém;

III CÁC TIÊU CHÍ VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ 1 Các tiêu chí đánh giá

a) Đánh giá sở giáo dục theo nội dung, nội dung bao gồm số tiêu chí, tiêu chí có khung thang điểm

- Nội dung 1: Công tác đạo thực vận động;

- Nội dung 2: Kết thực nội dung vận động đạo đức nhà giáo; - Nội dung 3: Kết thực nội dung vận động tự học nhà giáo; - Nội dung 4: Kết thực nội dung vận động sáng tạo nhà giáo

b) Đánh giá cá nhân (nhà giáo lao động sở giáo dục) theo nội dung 2, nêu Các tiêu chí cho nội dung xác định cụ thể để sử dụng đánh giá sở giáo dục đánh giá cá nhân

2 Phương pháp đánh giá

(6)

trung học phổ thông đơn vị khác trực thuộc Sở Phịng Giáo dục Đào tạo, cơng đồn giáo dục quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh đánh giá trường trung học sở, tiểu học mầm non

b) Đánh giá cách cho điểm (đối với giáo viên sở giáo dục mầm non, phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp đơn vị trực thuộc khác)

- Cho điểm theo nội dung, tiêu chí theo mức độ kết cụ thể đạt khung điểm quy định

- Căn khung cho điểm (theo mẫu 1, mẫu phụ lục kèm theo), Sở Giáo dục Đào tạo cơng đồn giáo dục cấp cần bổ sung, cụ thể hoá tiêu chí cho phù hợp nguyên tắc đảm bảo mục đích yêu cầu đánh giá

- Căn tổng số điểm đánh giá (tối đa 40 điểm theo nội dung sở giáo dục tối đa 30 điểm theo nội dung cá nhân) xếp loại sở giáo dục cá nhân theo loại sau đây:

+ Cần cố gắng: sở giáo dục đạt 20 điểm; cá nhân đạt 15 điểm + Đạt yêu cầu: sở giáo dục đạt từ 20 - 25 điểm; cá nhân đạt từ 15 - 19 điểm + Đạt loại khá: sở giáo dục đạt từ 26 - 29 điểm; cá nhân đạt từ 20 - 25 điểm + Đạt loại tốt: sở giáo dục đạt từ 30 - 40 điểm; cá nhân đạt từ 26 - 30 điểm c) Đánh giá cách viết báo cáo (đối với giảng viên sở giáo dục đại học)

Căn vào mẫu báo cáo hướng dẫn kèm theo (mẫu phụ lục phụ lục kèm theo), giảng viên tự viết báo cáo kết thực vận động thân theo nội dung tiêu chí xác định cụ thể báo cáo tự xếp loại theo hai mức độ quy định

d) Thành phần tham gia đánh giá tổng hợp kết đánh giá

- Thành phần tham gia đánh giá sở giáo dục: Các thành viên Ban đạo cấp sở; thành viên Ban đạo cấp quản lý trực tiếp sở giáo dục (mỗi thành viên Ban đạo gửi phiếu đánh giá)

- Thành phần tham gia đánh giá cá nhân: Mỗi cá nhân phiếu tự đánh giá; thành viên Ban đạo cấp sở giáo dục (mỗi thành viên Ban đạo gửi phiếu đánh giá)

Căn kết phiếu đánh giá để tính điểm trung bình cộng tất phiếu đánh giá xếp loại cá nhân, xếp loại sở giáo dục theo mức độ đánh giá

e) Nếu kỳ đánh giá xảy sai phạm thuộc trách nhiệm tổ chức, cá nhân sở giáo dục (vi phạm pháp luật, quy chế thi, tệ nạn xã hội…) tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm bị quan đánh giá hạ loại xếp hạng

IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ 1 Phân công tổ chức đánh giá vận động

Các quan quản lý giáo dục sở giáo dục giao cho Hội đồng Thi đua khen thưởng cấp tự đánh giá mức độ tổ chức thực vận động sau năm học đơn vị

2 Trách nhiệm quan quản lý sở giáo dục 2.1 Các sở, phòng giáo dục đào tạo

a) Hướng dẫn tổ chức tra, kiểm tra số sở giáo dục, bảo đảm sở giáo dục đánh giá năm lần, lồng ghép tra tồn diện sở giáo dục tổ chức đánh giá riêng

b) Lấy kết đánh giá làm để xét thi đua khen thưởng tổng kết cuối năm, sơ kết, tổng kết vận động

c) Thông báo công khai kết đánh giá để thúc đẩy sở giáo dục cá nhân hưởng ứng vận động

2.2 Các sở giáo dục

a) Mỗi năm lần tổ chức tự đánh giá kết thực nội dung vận động; kết tự đánh giá kết đánh giá cấp để có biện pháp cụ thể nhằm thực tốt nội dung vận động

b) Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với cơng đồn giáo dục tỉnh, thành phố hướng dẫn để cụ thể hoá cho phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương, sở giáo dục trực thuộc Sở hướng dẫn phịng Giáo dục đào tạo cơng đồn giáo dục quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh, thành phố Trung ương tiến hành đánh giá trường mầm non, tiểu học, trung học sở

c) Các sở giáo dục đại học, cao đẳng đơn vị trực thuộc hướng dẫn để cụ thể hoá thực cho phù hợp với đặc điểm tình hình đơn vị

(7)

Nơi nhận

- Lãnh đạo Bộ GD& ĐT (để báo cáo);

- Đoàn Chủ tịch Tổng LĐLĐ VN (để báo báo); - Cục NG&CBQL CS giáo dục (để phối hợp); - Các Sở Giáo dục Đào tạo;

- CĐGD tỉnh, thành phố TƯ; - Các ĐH Quốc gia, ĐH vùng; - CĐ ĐH Quốc gia, ĐH vùng;

- Các trường ĐH, CĐ đơn vị trực thuộc - CĐ trường ĐH, CĐ đơn vị trực thuộc; - UV Ban chấp hành CĐGD Việt Nam;

- Lưu VP Ban TĐ-TG

TM BAN THƯỜNG VỤ CHỦ TỊCH

Đã ký

Trần Công Phong

PHỤ LỤC 1

(Phụ lục kèm theo Hướng dẫn số 54/HD-CĐN ngày 21/01/2010 CĐGDVN) Mẫu

ĐÁNH GIÁ CƠ SỞ GIÁO DỤC (Tối đa 10 điểm cho nội dung) N I DUNG 1: CÔNG TÁC CH Ộ Ỉ ĐẠO

Kết cụ thể đạt được

- Đã thành lập Ban đạo, lập kế hoạch thực vận động

- Tổ chức học tập quán triệt vận động cho toàn thể cán bộ, giáo viên lao động đơn vị

- Tổ chức phát động thi đua, cam kết thực phận cá nhân đơn vị

- Có hồ sơ theo dõi công tác đạo, điều hành vận động -

N I DUNG 2: V Ộ Ề ĐẠ ĐỨO C NHÀ GIÁO

Kết cụ thể đạt được - Khơng có cá nhân vi phạm quy định đạo đức nhà giáo - Đơn vị tập thể sư phạm đoàn kết

- Chất lượng hiệu giáo dục đơn vị nâng cao - Có đánh giá tích cực từ phụ huynh nhân dân địa phương -

N I DUNGỘ 3: V T H C C A NHÀ GIÁOỀ Ự Ọ Ủ

- Giáo viên đơn vị đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp

- Cán đơn vị đáp ứng yêu cầu tương ứng với vị trí nhiệm vụ giao

- Đơn vị có sách khuyến khích cán bộ, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng - Cán bộ, giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng

-

N I DUNGỘ 4: V TÍNH SÁNG T O C A NHÀ GIÁO Ề Ạ Ủ Kết cụ thể đạt được - Có đổi hoạt động chung nhà trường

- Thực đổi phương pháp dạy học, phương pháp quản lý, cải tiến lề lối làm việc cách sâu rộng

(8)

dạy học; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục - Làm tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn

-

(Tối đa nội dung 40 điểm)

PHỤ LỤC 1

(Phụ lục kèm theo Hướng dẫn số 54/HD-CĐN ngày 21/01/2010 CĐGDVN)

Mẫu 2

ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN (Tối đa 10 điểm cho nội dung) NỘI DUNG 1: TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC

- Khơng vi phạm sách, pháp luật, quy định đạo đức nhà giáo nội quy đơn vị - Có ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, yên tâm công tác

- Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

- Được phụ huynh nhân dân địa phương tin tưởng -

NỘI DUNG 2: TẤM GƯƠNG TỰ HỌC

- Tham gia hoạt động bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận trị

- Tham gia hoạt động đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao kiến thức, trình độ chun mơn, nghiệp vụ

- Có minh chứng thành tích học tập, bồi dưỡng - Được khen thưởng đào tạo/bồi dưỡng

-

NỘI DUNG 3: TẤM GƯƠNG SÁNG TẠO

- Tích cực đổi PPDH, phương pháp quản lý, cải tiến lề lối làm việc; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục

- Đổi công tác lập kế hoạch giảng dạy

- Có ảnh hưởng tích cực đến đổi PPDH đồng nghiệp - Là giáo viên dạy giỏi từ cấp sở trở lên

-

(9)

PHỊNG GD&ĐT VẠN NINH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập - Tự - Hạnh Phúc

BẢN ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN

V/v thực vận động “Mỗi thầy , cô giáo gương tự học sáng tạo” _

Họ tên : Tổ : N I DUNG 1: T M GỘ Ấ ƯƠNG ĐẠ ĐỨO C ( m t i đa 10 m )ể ố ể

Kết cụ thể đạt được Điểm

1 Khơng vi phạm sách, pháp luật, quy định đạo đức nhà giáo nội quy đơn vị

2 Có ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, n tâm cơng tác Đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

4 Được phụ huynh nhân dân địa phương tin tưởng

Tổng cộng : N I DUNG 2: T M GỘ Ấ ƯƠNG T H C ( m t i đa 10 m )Ự Ọ ể ố ể

1 Tham gia hoạt động bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận trị

2 Tham gia hoạt động đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao kiến thức, trình độ chun mơn, nghiệp vụ

3 Có minh chứng thành tích học tập, bồi dưỡng Được khen thưởng đào tạo/bồi dưỡng

Tổng cộng : N I DUNG 3: T M GỘ Ấ ƯƠNG SÁNG T O ( m t i đa 10 m )Ạ ể ố ể

1 Tích cực đổi phương pháp dạy học, phương pháp quản lý, cải tiến lề lối làm việc; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục

2 Đổi công tác lập kế hoạch giảng dạy

3 Có ảnh hưởng tích cực đến đổi phương pháp dạy học đồng nghiệp Là giáo viên dạy giỏi từ cấp sở trở lên

Tổng cộng :

Tổng số điểm nội dung : …………

Vạn Phước, ngày ……tháng …… năm 2012 Người tự đánh giá

( ký ghi rõ họ tên ) Xếp loại :

(10)

PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập - Tự - Hạnh Phúc

BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA THÀNH VIÊN BAN CHỈ ĐẠO VỀ CƠ SỞ GIÁO DỤC V/v thực vận động “Mỗi thầy , cô giáo gương tự học sáng tạo”

_

Họ tên : Chức vụ : N I DUNG 1: CÔNG TÁC CH Ộ Ỉ ĐẠO ( m t i đa 10 m )ể ố ể

1 Đã thành lập Ban đạo, lập kế hoạch thực vận động

2 Tổ chức học tập quán triệt vận động cho toàn thể cán bộ, giáo viên lao động đơn vị

3 Tổ chức phát động thi đua, cam kết thực phận cá nhân đơn vị Có hồ sơ theo dõi cơng tác đạo, điều hành vận động

Tổng cộng : điểm N I DUNG 2: V Ộ Ề ĐẠ ĐỨO C NHÀ GIÁO ( m t i đa 10 m )ể ố ể

Kết cụ thể đạt được Khơng có cá nhân vi phạm quy định đạo đức nhà giáo Đơn vị tập thể sư phạm đoàn kết

3 Chất lượng hiệu giáo dục đơn vị nâng cao Có đánh giá tích cực từ phụ huynh nhân dân địa phương

Tổng cộng : điểm N I DUNG 3: V T H C C A NHÀ GIÁO ( m t i đa 10 m )Ộ Ề Ự Ọ Ủ ể ố ể

1 Giáo viên đơn vị đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp

2 Cán đơn vị đáp ứng yêu cầu tương ứng với vị trí nhiệm vụ giao Đơn vị có sách khuyến khích cán bộ, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng

4 Cán bộ, giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng

Tổng cộng : điểm N I DUNG : V TÍNH SÁNG T O C A NHÀ GIÁO ( m t i đa 10 m )Ộ Ề Ạ Ủ ể ố ể

Kết cụ thể đạt được Có đổi hoạt động chung nhà trường

2 Thực đổi phương pháp dạy học, phương pháp quản lý, cải tiến lề lối làm việc cách sâu rộng

3 Tổ chức tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học sáng tạo sử dụng đồ dùng dạy học; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục

4 Làm tốt công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn

Tổng cộng : điểm Tổng số điểm nội dung : …… điểm Xếp loại : ……….

Vạn Phước, ngày 27 tháng năm 2010 Người đánh giá

(11)

PHÒNG GD VÀ ĐT VẠN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập - Tự - Hạnh phúc

_ _

K Ế HOẠCH Thực vận động

“Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” _

Thực phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010-2011 ngành giáo dục Đào tạo huyện Vạn Ninh nội dung đạo thực vận động “Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, trường THCS Nguyễn Huệ lập kế hoạch thực sau :

A HOÀN CẢNH NHÀ TRƯỜNG : Thuận lợi :

a Khách quan :

- Mơi trường xã hội có số thuận lợi bản, trường nằm gần trung tâm xã

- Đảng Ủy, Uỷ ban nhân dân xã Vạn Phước tổ chức, đoàn thể địa phương quan tâm thiết thực đến nhà trường

- Ban đại diện cha mẹ học sinh phần lớn cha mẹ học sinh chăm lo đến việc học tập rèn luyện em, đại phận nhân dân Vạn Phước có tinh thần hiếu học

- Kinh tế-xã hội xã, đời sống phần lớn dân cư có ổn định, phát triển b Chủ quan :

- Nhà trường có quy mơ hạng II với số lớp 19 năm 2010-2011 , tỉ lệ giáo viên 1,84

- Cơ sở vật chất nhà trường xây dựng đưa vào sử dụng năm học 2009-2010, số cơng trình phục vụ hoạt động giáo dục bảo đảm điều kiện

- Trường có mối quan hệ tốt với địa phương, với đơn vị, tập thể, cá nhân, doanh nghiệp địa bàn, công tác xã hội hóa giáo dục bước đầu có hiệu

- Tập thể CB,GV,CNV nhiệt tình, có lực, động Khó khăn :

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học thiếu nhiều : đồ dùng dạy học, phịng chức năng, phịng đa năng, máy vi tính ít, khó khăn cho nhà trường việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin

- GV,NV đa số tuổi đời , tuổi nghề trẻ B MỤC TIÊU, NỘI DUNG, BIỆN PHÁP : I MỤC TIÊU CUỘC VẬN ĐỘNG :

Tiếp tục thực vận động nhằm mục đích làm cho đội ngũ nhà giáo đơn vị nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa gương đạo đức, tự học sáng tạo nhà giáo, hoạt động giáo dục, đào tạo Tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ sáng tạo hoạt động giáo dục quản lý giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước

Cuộc vận động cần phải trở thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu đội ngũ nhà

(12)

II NỘI DUNG THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG :

- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp; thương yêu học sinh ; học sinh, yêu quí, tơn trọng

- Tự học giáo viên cán quản lý sở giáo dục vừa trình để tự hồn thiện mình, vừa để nêu gương cho học sinh

Chỉ tiêu : Dự : 10 tiết / HK

- Sáng tạo vận dụng tri thức công nghệ vào trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục;

- Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có cho phù hợp với điều kiện cụ thể giảng, lớp học người học; cải tiến lề lối làm việc

Chỉ tiêu : Sử dụng phương tiện,ĐDDH : 100% GVBM sử dụng, kỹ sử dụng chuẩn ;

Đồ dùng dạy học tự làm đđể dự thi cấp : 04 (Mỗi tổ CM 01 ĐDDH)

Chỉ tiệu : 100% Giáo viên đổi phương pháp giảng dạy soạn giáo án vi tính ; giảng dạy giáo án điện tử 30 tiết / học kỳ

III BIỆN PHÁP :

1 Xây dựng,bồi dưỡng đội ngũû CB, GV:

- Xây dựng tập thể đoàn kết, lập trường tư tưởng vững vàng, nâng cao ý thức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm, chấp hành tốt chủ trương, pháp luật, pháp lệnh ,có ý thức tu dưỡng,rèn luyện,giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo

- Bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, tạo điều kiện để GV học tập nâng cao trình độ đào tạo

- Tăng cường bồi dưỡng tay nghề ,tạo chuyển biến tích cực việc đổi phương pháp giảng dạy thơng qua hình thức sinh hoạt tổ nhóm , dự rút kinh nghiệm, giao lưu học tập qua buổi sinh hoạt chun đề theo cụm trường

2 Chuyên môn dạy học:

(13)

+ Đổi phương pháp dạy học gắn với thực tiễn, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, sử dụng tốt phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học, rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh, rèn luyện phương pháp tư lực tự học cho học sinh, bồi dưỡng cho HS phương pháp học tập, chủ động tiếp thu kiến thức, trọng ôn luyện , tập ,định hướng cho học sinh có phương pháp tự học tốt

+ Chú ý bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu : Khảo sát,phân loại đối tượng ,có kế hoạch tập trung bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm, phân loại ,đánh giá điểm yếu kiến thức , kỹ HS yếu , bố trí tăng cường bồi dưỡng tập trung + Xây dựng kỷ cương, nếp kiểm tra, đánh giá học sinh Lấy chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng làm sở để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, bảo đảm khách quan, thống Chỉ đạo, xử lí thơng tin diễn biến chất lượng học tập mơn văn hóa để có biện pháp kịp thời khắc phục biến động chất lượng học tập học sinh

- Nâng cao chất lượng tổ chức chuyên đề , sinh hoạt tổ,nhóm chun mơn, thao giảng, hội giảng giáo viên dạy giỏi, dự rút kinh nghiệm, làm sử dụng ĐDDH , thực hành môn

- Thực đầy đủ nội dung chủ đề tự chọn lớp ; triển khai chủ đề tự chọn phù hợp với điều kiện nhà trường Toán , Ngữ văn, vật lý, Tiếng Anh

3. Tăng cường sở vật chất, sách giáo khoa, trang thiết bị đồ dùng dạy học :

Tiếp tục tăng cường sở vật chất , bổ sung xây dựng cơng trình thiết yếu : sân bãi ,tăng cường hoạt động thư viện ,bổ sung sách giáo khoa, sách tham khảo; tăng cường phương tiện dạy học, trang thiết bị,máy vi tính, phát huy hiệu sử dụng đồ dùng dạy học, khuyến khích giáo viên làm thêm đồ dùng phục vụ giảng dạy theo môn

4 Công tác quản lý nhà trường :

- Gắn kết với vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”với nội dung cần phấn đấu, rèn luyện cán bộ, giáo viên năm học :

+Trách nhiệm, tận tụy công việc, thực có hiệu quả, chất lượng, hồn thành tốt nhiệm vụ giao.

+ Nâng cao hiệu thời làm việc theo pháp luật, quy chế ngành, nội quy đơn vị Không uống rượu bia trước làm việc, ăn trưa, kể ngày trực

+Tự giác, gương mẫu thực hành tiết kiệm công tác, sinh hoạt lối sống, chống lãng phí việc thực nhiệm vụ sinh hoạ hàng ngày

(14)

- Tăng cường nâng cao hiệu công tác kiểm tra nội trường học theo theo thông tư 43/TT Bộ GD-ĐT , tập trung kiểm tra chất lượng giảng dạy, học tập, đổi phương pháp, nếp kỹ sử dụng phương tiện, trang thiết bị,đồ dùng dạy học, chất lượng học tập tiếp thu, vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ học sinh , kiểm tra chặt chẽ việc kiểm tra, chấm bài, đánh giá, xếp loại học sinh

- Xây dựng tốt nếp công tác hành chính, sinh hoạt, hội họp, thơng tin báo cáo Thực nghiêm túc Chỉ thị số 05/2008/CT-TTg ngày 31/01/2008 Thủ tướng Chính phủ, chấn chỉnh lề lối làm việc, giấc, kỷ cương, kỷ luật hành chính, tiếp dân, tiếp đón phục vụ tận tình, khơng gây phiền hà, nhũng nhiễu nhân dân Chấn chỉnh phong cách sinh hoạt cán bộ, giáo viên làm việc

- Phát động phong trào thi đua, phát huy nhân tố điển hình, nâng chất lượng phong trào Giáo viên giỏi, làm sử dụng ĐDDH Chỉ đạo chặt chẽ công tác thi đua-khen thưởng có tác dụng động viên thiết thực đối tượng, thành tích

- Đẩy mạnh hoạt động tổ chức đoàn thể nhà trường, phối hợp phát huy vai trò Cơng Đồn sở , thực tốt quy chế phối hợp mối quan hệ công tác nhà trường BCH CĐCS , củng cố đẩy mạnh hoạt động Đoàn niên

C LỊCH THỰC HIỆN NĂM HỌC 2010-2011 : Tháng 9/2010 :

- Thành lập Ban đạo , xây dựng kế hoạch triển khai thực toàn thể cán , giáo viên nhà trường

- Tổ chức ký cam kết nhà trường – Công đồn sở – tổ chun mơn ( Đại diện giáo viên )

- Tổ chức thi tuyển HSG phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi cấp huyện

- Phát động phong trào ủng hộ sách tham khảo cho thư viện với phương châm đề “Góp để đọc nhiều quyển”

- Phát động phong trào thi đua đợt I đội ngũ giáo viên từ 05/9 đến 15/10/2010 Tháng 10/2010 :

- Các tổ mơn tổ chức chuyên đề, thao giảng nhĩm chuyên mơn; GV tăng cường giảng dạy giáo án điện tử

- Sơ kết phong trào thi đua đợt I , phát động phong trào thi đua đợt II từ 15/10 đến 20/11/2010

- Các tổ tiến hành xếp loại thi đua giáo viên đợt I Tháng 11/2010 :

- Tổ chức Hội giảng giáo viên dạy giỏi cấp trường

(15)

Tháng 12/2010:

- Các tổ sinh hoạt tổ chức đánh giá công tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học -giảng dạy giáo án điện tử

- Tổ chức ơn tập chuẩn bị kiểm tra HKI Tháng 01, 02/2011 :

- Đánh giá phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học kỳ I - Bổ sung triển khai nhiệm vụ học kỳ II

- Triển khai Nghỉ Tết nguyên đán vui tươi, an toàn, lành mạnh, khơng vi phạm trật tự an tồn giao thơng, thực tốt việc phòng chống tệ nạn

Tháng 3/2011: - Hội trại 26/3

- Triển khai làm đồ dùng dạy học dự thi cấp ( cĩ ) Tháng 4-5/2011 :

- Tổ chức hoạt động gắn với chủ điểm : Hịa bình Hũu nghị - Ơn tập chuẩn bị kiểm tra HKII

- Đánh giá năm thực vận động “Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”

- Tổ chức cho giáo viên tự đánh giá kết thực vận động “Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”

Vạn Phước , ngày 06 tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG

(16)

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CƠNG ĐOÀN CƠ SỞ Độc lập – Tự – Hạnh phúc

_ _

BẢN CAM KẾT TRÁCH NHIỆM GIỮA CHÍNH QUYỀN , CƠNG ĐOÀN CƠ SỞ VAØ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ

V/v thực hiện cuộc vận ñộng

“Mỗi thầy , cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”

_

Hôm nay, trường THCS Nguyễn Huệ, quyền, Cơng Đồn sở giáo viên đồng thống ký cam kết trách nhiệm để thực vận động “Mỗi thầy , giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” với nội dung sau :

- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp; thương yêu học sinh ; học sinh, u q, tơn trọng

- Tự học giáo viên cán quản lý sở giáo dục vừa trình để tự hồn thiện mình, vừa để nêu gương cho học sinh

Chỉ tiêu : Dự : 12 tiết / HK

- Sáng tạo vận dụng tri thức cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ; phát vấn đề đề xuất giải vấn đề hoạt động giáo dục;

- Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có cho phù hợp với điều kiện cụ thể giảng, lớp học người học; cải tiến lề lối làm việc

Chỉ tiêu : Sử dụng phương tiện,ĐDDH : 100% GVBM sử dụng, kỹ sử dụng chuẩn ;

Đồ dùng dạy học tự làm đđể dự thi cấp : 04 (Mỗi tổ chuyên mơn làm 01 ĐDDH)

Chỉ tiệu : 100% Giáo viên đổi phương pháp giảng dạy soạn giáo án vi tính ; giảng dạy giáo án điện tử 30 tiết / học kỳ

(17)

Cam kết thơng qua trươc tồn thể Hội đồng sư phạm nhà trường ngày 09 tháng năm 2010

CƠNG ĐOÀN CƠ SỞ NHÀ TRƯỜNG CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG

Đinh Văn Truyền Phùng Thanh Phong ĐẠI DIỆN GIÁO VIÊN

1/ Tổ trưởng tổ Văn – Nhạc 3/ Tổ trưởng tổ Tốn - Lý

Trương Thị Đào Trần Ngọc Kính

2/ Tổ Trưởng tổ Khoa học xã hội 4/ Tổ trưởng tổ Khoa học tự nhiên

(18)

PHÒNG GD & ĐT H VẠN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập – Tự – Hạnh phúc

_

Số : / QĐ-NH Vạn Phước , ngày tháng năm 2010

QUYẾT ĐỊNH

V/vThành lập ban đạo vận động

“Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN HUỆ

Thực nhiệm vụ năm học 2009- 2010;

Căn chức năng,nhiệm vụ cán , giáo viên cấu thành phần Ban đạo,

QUYẾT ĐỊNH

Điều Nay thành lập ban đạo vận động“Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” gồm ơng (bà) có tên sau :

1 Phùng Thanh Phong - Hiệu trưởng - Trưởng ban

2 Ơng Trần Tiết - Chủ tịch cơng đồn sở - Phó ban trực Bà Nguyễn Thị Phương Linh - Phó Hiệu trưởng - Phó ban Ơng Trần Ngọc Kính - Tổ trưởng tổ Tự nhiên - Uỷ viên Bà Trương Thị Đào - Tổ trưởng tổ Xã hội - Uỷ viên Bà Võ Thị Vĩnh Hội - Bí thư chi đồn - Uỷ viên

Điều – Ban đạo chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động

- Nhiệm vụ thành viên Ban đạo Trưởng ban phân công

Điều Các tổ chun mơn , Tổ văn phịng , ơng (bà) có tên Điều Quyết định thi hành /

HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận :

(19)

PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CÁC THÀNH VIÊN TRONG BAN CHỈ ĐẠO ( Kèm theo Quyết định số : /QĐ- NH ngày tháng năm 2009 )

STT Họ tên Nhiệm vụ

1 Phùng Thanh phong - Chịu trách nhiệm xây dựng triển khai kế hoạch - Phân công nhiệm vụ thành viên ban đạo - Tổ chức kiểm tra , đánh giá việc thực cán bộ, giáo viên toàn đơn vị

- Tổ chức vận động Đảng viên Chi thực tốt vận động

2 Trần Tiết - Vận động cơng đồn viên tham gia thực tốt vận động tham gia tốt phong trào cấp phát động

- Chỉ đạo bạn tra nhân dân giám sát để chống quan liêu tham nhũng, lãng phí tiêu cực hoạt động giáo dục

- Phụ trách theo dõi công tác thi đua khen thưởng

3. Nguyễn Thị Phương Linh - Triển khai thực tốt công tác chuyên môn nhà trường

4. Trần Ngọc Kính - Phụ Trách tổ chức cho giáo viên tổ tự nhiên thực tốt vận động

- Tổ chức xếp loại thi đua giáo viên theo đợt

5. Trương Thị Đào - Phụ Trách tổ chức cho giáo viên tổ Xã hội thực tốt vận động

- Tổ chức xếp loại thi đua giáo viên theo đợt

6. Võ Thị Vĩnh Hội - Phụ Trách tổ chức vận động đoàn viên giáo viên thực tốt vận động

(20)

PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập – Tự – Hạnh Phúc

TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN

V/v thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” _

TT Họ tên Tổng điểm nội dung Xếp loại

1 Phuøng Thanh Phong 29,5 Tốt

2 Nguyễn T Phương Linh 29,5 Tốt

3 Trương Thị Đào 29,5 Tốt

4 Ngô Thị Hồ 29,0 Tốt

5 Nguyễn Thị Vân 29,0 Tốt

6 Nguyễn Thị Lệ Dung 29,0 Tốt

7 Nguyễn Thị Thuỳ Dâng 28,0 Tốt

8 Võ Thị Vónh Hội 29,5 Tốt

9 Lê Minh Vương 29,0 Tốt

10 Trần Thị Thuý Linh 27,0 Tốt

11 Huỳnh Thị Diệu Hiền 27,5 Tốt

12 Trần Tiết 29,0 Tốt

13 Nguyễn Thị Tâm 28,5 Toát

14 Trần Thị Phước Hảo 28,0 Tốt

15 Nguyễn T.Thanh Hương 29,5 Tốt

16 Ngô Viết Thụ 29,0 Tốt

17 Trương Thị Bích Ly 29,0 Tốt

18 Diệp Chí Dũng 28,5 Tốt

19 Nguyễn Hồi Nhơn 28,0 Tốt

20 Trần Ngọc Kính 29,5 Tốt

21 Đinh Văn Truyền 29,0 Tốt

22 Đặng Văn Hải 28,0 Tốt

23 Nguyễn Hồi Duy 29,5 Tốt

24 Đỗ Thị Thu Hồng 29,0 Tốt

25 Đoàn Văn Thanh 29,0 Tốt

26 Nguyễn Thị Mỹ Châu 29,0 Tốt

27 Nguyễn Thị Thuỳ Trinh 29,0 Tốt

28 Nguyễn Thị Thu Hằng 28,0 Tốt

29 Đặng Thị Trân 29,0 Tốt

30 Lê Hồng Quyên 27,0 Tốt

31 Nguyễn Thị Mát 29,5 Tốt

32 Nguyễn Quốc Tuấn 25,5 Khá

33 Nguyễn T.Thiên Thanh 26,5 Tốt

34 Trần Văn Dược 28,0 Tốt

35 Trương Thị Kin 29,0 Toát

Tổng số Cán - giáo viên tham gia đánh giá: 35 Vạn Phước , Ngày 27 tháng năm 2010

Trong : HIỆUTRƯỞNG