- GVnhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc... ChuÈn bÞ bµi sau..[r]
(1)Tuần 7 Ngày soạn: 04/ 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện: Tiết 19 + 20
Trận bóng dới lịng đờng I Mục đích -yêu cầu
A Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật; bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyên: Không đợc chơi bóng dới lịng đờng dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng.(TL cỏc cõu hỏi SGK)
B KĨ chun :
Kể lại đợc đoạn câu chuyện
- HS khá, giỏi kể lại đợc đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh họa đọc kể chuyện SGK. HS : Xem trớc
III Các hoạt động dạy học : ổn định: Hát
Kiểm tra : - 3,4 HS đọc thuộc lòng đoạn “Nhớ lại buổi đầu học”; trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc
- GV nhËn xÐt, ghi điểm Dạy mới:
a Gii thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm đọc b Luyện đọc
+ GV đọc bài( giọng nhanh, dồn dập)
+ GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu(HS nối tiếp đọc câu) Gv theo dõi sửa sai
HS luyện đọc từ khó
HS đọc giải SGK ? Bài chia làm đoạn? - Đọc đoạn trớc lớp
HS nối tiếp đọc đoạn ? Em hiểu “đối phơng”? ? “Húi cua” nghĩa nh nào? HS luyện đọc theo nhóm đơi - Đọc đoạn nhóm - nhóm thi c
c Hớng dẫn HS tìm hiểu bài
GV tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi cuối
* HS đọc thầm đoạn
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu?
? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? * HS đọc đoạn – lớp đọc thầm
? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
? Thái độ bạn nhỏ nh tai nạn xảy ra? * HS đọc thầm on
? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trớc tai nạn gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?( vài HS nêu) Giải lao:
d Luyn đọc lại
1.Luyện đọc - cánh phải - cầu thủ - khung thành - húi cua - khuỵu xuống
(2)Mỗi nhóm em phân vai thi đọc toàn chuyện
- HS, GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
KĨ chun 1.GV nªu nhiƯm vơ cđa tiÕt häc
2.Hớng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý a.Giúp HS nắm đợc nhiệm vụ
- Gv giải thích ý yêu cầu
+ Kể theo gợi ý: gợi ý điểm tựa để nhớ ý câu truyện
- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu nh đóng mn kch nh
HS quan sát lần lợt tranh SGK nhÈm kĨ chun HS kĨ nèi tiÕp
- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- HS, GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm dùng lại câu chuyện hay
1 HS kể toàn câu chuyện Nhận xét lời kể bạn
- HS, GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhÊt
3 KĨ chun
4 Cđng cè - Dặn dò :
? Em nhận xét nhân vật Quang?
- GV nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho ngêi th©n nghe
Đạo đức: Tiết
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)
I Mục tiêu:
- Biết đợc việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình
- Biết đợc ngời gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
- Biết đợc bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình
- GD HS biết yêu thương người gia ỡnh II Tài liệu phơng tiện
- Tranh minh hoạ tình (hoạt động 1, tiết 1) - Một số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai
III.Các hoạt động dạy- học ổn định : Hát
KiÓm tra : ? Vì phải làm lấy việc ? Bµi míi :
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung :
+ Hoạt động1: HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho
* Mục tiêu:HS cảm nhận đợc tình cảm quan tâm chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em, hiểu đợc giá trị quyền sống với gia đình, đợc bố mẹ quan tâm chăm sóc
* Cách tiến hành:
(3)-c ụng bà, bố mẹ yêu thơng, quan tâm chăm sóc - HS trao đổi nhóm đơi
- Mét sè HS nêu ý trớc lớp - Thảo luận líp
? Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà ngời gia đình dnh cho em?
? Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta: phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?
* KL( SGV/ 42)
+ Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp
* Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình
* Cách tiến hành:
- GV K chuyn Bú hoa đẹp HS thảo luận nhóm
? Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?
? Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất? - Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày ý kiến trớc lớp
- Nh÷ng nhãm lại bổ sung - GV kết luận(SGV/ 44)
+ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi:
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
* C¸ch tiÕn hµnh:
- GV nêu tình cho HS xử lí(vở BT đạo đức/ 13, 14) - HS thảo luận nhóm
- HS suy nghÜ c¸ch gi¶i qut
HS c¶ líp cã thĨ tranh ln, nêu cách giải khác - Một vài em nêu cách xử lí
- GV kết luËn( SGV/ 45)
Tiết 2 + Hoạt động1: Xử lí tình đóng vai
* Mục tiêu: HS hiểu đợc quan tâm, chăm sóc ngời thân tình cụ thể
* C¸ch tiến hành:
- GV nêu tình cho HS tìm cách giải quyết(Bài tập VBT/ 14) - Một số HS đa cách giải
- HS thảo luận, phân tích lựa chọn cách ứng xử - GV kết luận( SGV/ 46)
+ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: - Củng cố để HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học
- HS biết thực quyền đợc tham gia * Cách tiến hành:
- GV lần lợt đọc ý kiến
- Theo nội dung, HS bày tỏ ý kiến trớc lớp - GV kết luận(các ý kién a,c đúng)
+ Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em
*Mục tiêu: Tạo hội cho HS đợc bày tỏ tình cảm ngi thõn gia ỡnh
* Cách tiến hành:
HS trao đổi nhóm đơi- tự giới thiệu Vài HS giới thiệu với lớp
GV KL:(SGV/ 47)
(4)GV cho HS tù ®iỊu khiển chơng trình Nhận xét kết luận chung( SGV/ 48) + Hớng dẫn thực hành
- Su tầm mẩu chuyện,tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, - Mỗi HS vẽ giấy quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày sinh nhật
Củng cố - Dặn dò :
? Em luụn lm ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình? - GV nhËn xÐt giê häc
- Thực nội dung học Chuẩn bị sau
Toán: Tiết 31 Bảng nhân 7 I Mục tiêu:
- Bớc đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3
II §å dïng d¹y häc:
GV : Các bìa bìa có chấm trịn HS : Các bìa bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học:
ổn định : Hát
KiÓm tra : HS lên bảng làm
34 : 42 : 84 : Dạy míi:
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung :
+ Gv gắn bìa
? Trên bìa có chấm trịn? ? chấm tròn đợc lấy lần mấy? ? Đợc viết đọc nh nào?
+ Gv ®a bìa
? Lần cô lấy bìa có chấm tròn?
? đợc lấy lần viết thành phép nhân nh nào? ? nhân với bao nhiêu? sao?
HS đọc
? Làm để tìm đợc nhân với bao nhiêu?
? Cịn cách tính khác để tìm tích x không?
HS đọc
- Gọi HS nêu lại công thức vừa lập
- Các em lập công thức lại bảng nhân vào nháp
- Gi HS đọc kết quả, lớp nhận xét,
? Em có nx tích liền bảng nhân 7?
? Muốn tìm tích liền sau em lµm tn?
HS đọc lại bảng nhân theo nhiều hình thức HS học thuộc bảng nhân vừa lập đợc * HD HS làm tập
7 x =
7 x = + = 14 VËy: x = 14 x = + + = 21 VËy: x = 21
7 x = x = 42 x = 14 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 x = 63 x = 35 x 10 = 70
(5)- HS đọc thầm ? Bài tập yêu cầu gì?
HS làm bút chì vào SGK - đổi kiểm tra HS nối tiếp nêu kết - HS nx, GV nx sửa
? Qua bµi tËp em thÊy phÐp tÝnh nµo bảng nhân 7?
- HS c - tóm tắt
? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? GV HD HS tóm tắt theo sơ đồ đoạn thẳng Nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn
HS lµm bµi vµo vë HS lên bảng làm HS nx, GV nx söa
- HS đọc tập – GV đa bảng phụ
HS tự làm nêu kết - HS nx ,GV nx chữa ? Qua em nêu đặc điểm dãy số? ? Các số vừa điền bảng nhân 7? ? 49 tích phép nhân nào?
7 x = x = x = x = x = x = Bài Tóm tắt
Bài giải
4 tuần lễ có số ngày là: x = 28( ngày)
Đáp số: 28 ngày Bài Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống:
7 Củng cố - Dặn dò :
- HS c li bảng nhân – GV nhận xét học - Về hoàn chỉnh học – Chuẩn bị sau Ngày soạn: 05/ 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán: Tiết 32
Luyện tập I Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - HS nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua vÝ dơ thĨ - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4; Bài 5(HS khá, giỏi)
- RÌn kÜ làm cho HS
II dựng dy học: GV: Nội dung soạn HS : Xem trớc III Các hoạt động dạy học:
ổn định
Kiểm tra cũ : HS đọc bảng nhân Dạy mới:
a Giíi thiƯu bµi b Nội dung :
+ HS nêu yêu cầu tập HS làm bút chì vào SGK
-HS nối tiếp nêu kết - HS nx ,GV nx
Giáo viên hỏi để học sinh nêu công thức bảng nhân học
+ HS nêu yêu cầu tập
? Nêu thứ tự thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh cđa biĨu thøc? Chó ý: Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh theo thø tù tõ tr¸i sang phải, cha nêu nhân trớc, cộng sau
- Cho học sinh tự làm vào – chữa + HS đọc - tóm tắt
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
HS làm vào HS lên bảng làm HS nx, GV nx chữa
Bài 1.Tính nhÈm: a) x = x = x = x = x = x = Bµi TÝnh:
a) x + 15 = 35 + 15 = 50 = 50
x + 17 = 63 + 17 = 80 Bµi Tãm tắt Mỗi lọ: lọ:bông?
(6)+ ? Bài tập yêu cầu gì? GV vẽ hình lên bảng
? Nờu phộp tớnh tớnh số vng có hàng?
HS tù lµm bµi vµo vë – HS nx , GV nx sửa ? So sánh x x 7?
+ HS đọc yêu cầu đề
? Tìm đặc điểm dãy số này?
? số dãy số số đứng trớc cộng với mấy? Hãy đọc tiếp số dãy số này? HS tự làm vào nháp – HS nx , GV nx sửa sai
5 lọ có số hoa là: x = 35( bông)
Đáp số: 35 Bài 4.Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm? x = x = 28
Bài 5.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chÊm ? a) 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42 b) 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28 Củng cố - Dặn dò :
- HS đọc lại bảng nhân – GV nhận xét học - Về học – Chuẩn bị sau
ChÝnh t¶: TiÕt 13
Tập chép: Trận bóng dới lịng đờng
I Mục đích, yêu cầu
- Chép lại xác trình bày tả - Làm BT(2) ý a
- Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống ( BT 3) - GD HS rèn chữ giữ
II §å dïng d¹y- häc :
- GV :4 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập - HS : Sách Vở đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy- học : ổn định : Hát
KiÓm tra : - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nhà nghèo, ngo»n ngo, xµo rau, sãng biĨn
- GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài
a) Giíi thiƯu bµi b) HDHS
+ GV đọc đoạn chép bảng - HS đọc lại ? Đoạn văn nói lên điều gì?
? Những chữ đoạn văn cần viết hoa? ? Lời nhân vật đợc đặt sau dấu câu gì? HS tìm từ khó viết vào nháp
HS nªu – viÕt b¶ng – HS nx, GV nx sưa sai + HS chÐp bµi vµo vë( chÐp bµi SGK) GV nhắc nhở HS trớc viết
- HS chép vào GV bao quát chung + Chấm, chữa
- GV chấm 5,6 bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày
* Hớng dẫn HS lµm bµi tËp
- HS đọc thầm tập, xem tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố
HS lµm bµi vµo vë
HS lên bảng làm Sau em đọc kết quả, giải câu đố
Cả lớp chữa vào theo lời giải - HS đọc yêu cầu
Cả lớp làm vào
.11 HS tiếp nối lên bảng làm
1 Vit ỳng: - xích lơ - qua quắt - lng cịng
( 2).Điền vào chỗ trống giải câu đố:
a) tr hay ch?
Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nớc ao sâu Lên cày ruộng c¹n
(7).3 HS nhìn bảng đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng
HS học thuộc 11 tên chữ lớp HS chữa
HS , GV nx chốt lại lời giải Củng cố – dặn dũ
- GV tóm tắt lại nội dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ xem bài, ghi nhớ tả Chuẩn bị sau
Âm nhạc: Tiết 7 Học hát bài: gà gáy I Mục tiêu:
- HS bit bi G gáy dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta
- Hát giai điệu lời ca, biết hỏt kết hợp vỗ tay gừ đệm theo hỏt, biết gừ đệm theo phỏch, nhịp
- GD HS có lịng yêu quý dân ca
II ChuÈn bÞ: GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh. HS : Nh¹c
III Các hoạt động dạy học: n nh: Ht
2 Kim tra: HS hát §Õm Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi b Ni dung:
+ Hot ng 1: Dạy hát Gà gáy - GVhát mẫu hát
- Cho HS đọc lời ca ? Bài hát miêu tả cảnh gì?
- Dạy HS hát câu theo kiểu móc xích - GV dạy hát câu theo tốc độ vừa phải - Luyện tập nhiều lần để HS hát đúng, hát + Hoạt động 2: Gõ đệm hát nối tiếp
- Dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách - Chia lớp thành nhóm hát nối tiếp câu
( nhãm hát câu 1, nhóm hát câu 2, nhóm hát câu 3, lớp hát câu 4) - Từng nhóm hát nối tiếp liên tục nhịp nhàng
- Từng nhóm vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp Củng cố – dặn dò;
HS hát lại toàn GV nx học Về học chuẩn bị sau
Thủ công: Tiết 7
Gấp, cắt, dán hoa I Mơc tiªu :
- HS biết cách gấp, cắt, dán đợc hoa
- Biết gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tơng đối
+ HS khéo tay: gấp , cắt, dán đợc hoa cánh, hoa cánh, cánh quy trình kĩ thuật Các cánh bơng hoa Có thể cắt đợc nhiều bơng hoa, trình bày đẹp
- GD HS høng thú với học gấp, cắt, dán hình II Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu sản phẩm
(8)1 ổn định : Hát
2 KiĨm tra : KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Bµi míi :
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung :
+ Hoạt động1 : Gi¸o viên HDHS quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu hoa cánh, hoa cánh, cánh cắt dán từ giấy thủ công
? Các hoa có màu sắc nh ?
? Các cánh hoa có giống không? ? Khoảng cách cánh hoa nh nào?
? Em xem cách gấp có giống cách gấp hoa cánh không? Gv liên hệ thực tế: màu sắc, loại cánh hoa, hình dáng
+ Hot ng : Híng dÉn mÉu
GV lµm mÉu vµ híng dÉn theo bớc Bớc 1:Gấp tờ giấy hình vuông
Bớc 2: Gấp giấy để cắt hoa cánh, hoa cánh, cánh Bớc : Vẽ đờng cong
Bớc 4: Dùng kéo cắt lợn theo đờng cong để đợc hoa Vài HS nhắc lại cách gấp, cắt hoa cánh
GV hớng dẫn dán hoa cánh, hoa cánh, cánh Vẽ thêm cành, cho sinh động
1 HS thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh Tiết
+ Hoạt động 3: HS Thực hành GV nêu yờu cu
? Gấp, cắt, dán hoa gồm cã mÊy bíc?
GV nhắc HS cắt bơng hoa 5, ,8 cánh có kích thớc khác để trng bày cho đẹp
+ GV tổ chức cho HS thực hành trng bày sản phẩm - HS thực hành - GV quan sát giúp đỡ HS yếu
Tæ chøc cho HS trng bày sản phẩm
GV nhn xột ỏnh giá kết học tập HS HS , GV nhận xét bình chọn đẹp Củng cố dặn dò :
- HS nhắc lại qui trình gấp, cắt bơng hoa – Gv nx học - Về tập làm lại cho đẹp - Chuẩn bị giấy cho tiết sau
Tự nhiên xã hội: Tiết 13 Hoạt động thần kinh I Mục tiêu:
- Nêu đợc ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Biết đợc tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - GD HS yờu thớch mụn học
II Đồ dùng dạy- học: GV: Các hình SGK trang 28, 29. HS : Xem tríc bµi
III.Các hoạt động dạy- học : ổn định: Hỏt
Kiểm tra: ? Cơ quan thần kinh gồm phận nào? ? NÃo tuỷ sống có vai trò gì?
Bài míi
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung:
(9)- Phân tích đợc hoạt động phản xạ
- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ thờng gặp đời sống * Cách tiến hành:
Bíc 1: Lµm việc theo nhóm
GV nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận: ? Điều tay bạn chạm vào vật nóng?
? Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay bạn rụt lại chạm vào vật nóng?
? Hin tợng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại đợc gọi gì? - Các nhóm trởng điều khin cỏc bn
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV Bớc 2: Làm việc lớp
- GV yêu cầu HS phát biểu khái quát: Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thờng gặp đời sống
* KÕt luËn( SGV/ 47)
+ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh” * Mục tiêu: Có khả thực hành mt s phn x
* Cách tiến hành:
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
Bc 1: GV hớng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối Gọi HS lên trớc lớp, yêu cầu em ngồi ghế cao, chân buông thõng GV dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía dới xơng bánh chè làm cẳng chân bật phớa trc
Bớc 2: HS thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm
Bớc 3: Các nhóm lên thực hành trớc lớp GV khen nhóm thực thành công
Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh
Bớc 1: Hớng dẫn cách chơi trò chơi Đi chợ Bớc 2: GV cho HS chơi thử chơi thật vài lần Bớc 3:
- Kết thúc trò chơi, HS thua bị phạt hát - GV khen HS có phản xạ nhanh
4 Củng cố - Dặn dò :
- HS nhắc lại nội dung học GV nx giê häc
- VỊ thùc hiƯn tèt nội dung học chuẩn bị sau Ngày soạn: 05/ 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán : Tiết 33
Gấp số lên nhiều lần I Mục tiªu
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Bài tập cần làm: Bài1,2, 3(dũng2)
- Rèn kĩ làm cho HS
II dùng dạy học: GV: Một số sơ đồ (vẽ sẵn vào bảng con) nh SGK. HS : Xem trớc
III- Các hoạt động dạy học: ổn định: Hát
Kiểm tra: HS đọc bảng nhân Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung:
+ Giáo viên nêu toán hớng dẫn học sinh nêu tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
GV vừa HD vừa vẽ lên bảng
- Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm coi phần
(10)- HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB
- GV tổ chức cho học sinh trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD
- Cho häc sinh gi¶i toán viết giải vào nháp chữa
? Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? (Muốn gấp 2cm lên lần ta lấy 2cm nhân với 3)
? Muốn gấp 4kg lên lần ta làm tn?
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? (Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần) Cho vài học sinh nhắc lại câu trả lời GV: Bài toán đợc gọi toán gấp số lên nhiều lần
+ HD HS lµm bµi tËp
* Cho học sinh tự đọc toán – nêu tóm tắt nh SGK ? Tuổi chị nh so vi tui em?
? Bài toán yêu cầu tìm gì? ? Bài toán thuộc dạng toán nào?
HS làm vào nháp - đổi kiểm tra HS lên bảng làm – HS, GV nx chữa
* Cho học sinh tự đọc đề tốn, tự vẽ sơ đồ tóm tắt tốn
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
HS làm vào - đổi kiểm tra
HS lên bảng làm – HS nx, GV nx chữa * HS đọc thầm tập
? Bài tập yêu cầu ta làm gì?
? Số cho Vậy nhiều số cho đơn vịlà số nào? Vì sao?
? Gấp số cho( 3) số nào? Vì sao?
? Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm tn?
? Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm tn? HS làm vào v HS, GV nx cha bi
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng CD là: x = 6( cm)
Đáp số: cm
Bài 1.
Bài giải
Năm tuổi chị là: x = 12( tuổi)
Đáp số: 12 tuổi Bài Tóm tắt:
Bài gi¶i
Số cam mẹ hái đợc là:
7 x = 35( quả) Đáp số: 35 Bài 3.Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu):
4 Củng cố- dặn dò:
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
GV nhận xét học, dặn HS nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau TËp viÕt: TiÕt 7
ôn chữ hoa : E, Ê I Mục đích, yêu cầu:
- Viết chữ hoa E, Ê ( dòng)
- Viết tên riêng “Ê- đê” câu ứng dụng “Em thuận anh hồ nhà có phúc” chữ cỡ nhỏ ( dòng)
- Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng
- HS khá, giỏi viết đủ dòng tập viết II Đồ dùng dạy học:
- GV :MÉu ch÷ viÕt hoa E, £ , Tªn riªng - HS : Vë tËp viÕt
III Các hoạt động dạy học: ổn định: Hát
KiÓm tra: KiÓm tra phần luyện viết HS Bài
(11)b Néi dung:
+ LuyÖn viÕt chữ viết hoa
? Tìm chữ viết hoa có bài? ? Chữ E gồm có nét? Cao li?
GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết E, Ê HS tập viết E, Ê bảng
HS nx , GV nx söa sai
+ Luyện viết từ ứng dụng tên riêng HS đọc từ ứng dụng
? Em biết dân tộc Ê - đê?
(Ê- đê dân tộc thiểu số, có 270000 ngời, sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắk Phú Yên, Khánh Hoà)
? Những chữ cao li rỡi? Khoảng cách viết nh nào? HS viết bảng : (Ê- đê)
HS nx , GV nx sửa sai + Luyện viết câu ứng dụng HS đọc câu ứng dụng
? C©u tơc ngữ ý nói gì?
GV: Anh em yờu thơng nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình HS viết bảng chữ “Em” – HS, GV nx sửa
+ Híng dÉn HS viÕt vµo vë tËp viÕt ? Bµi tËp viÕt nµy cã yêu cầu? GV nêu yêu cầu số dòng viết Nhắc nhở HS viết
HS viết GV bao quát chung + Chấm chữa bµi
GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt Củng cố - Dặn dò :
- HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét häc - VỊ hoµn chØnh bµi vµ häc bµi - Chuẩn bị sau
Thể dục: Tiết 13
Ôn chuyển hớng phải, trái Trò chơi Mèo đuổi chuột I Mục tiêu
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hớng phải, trái
- Bit cỏch chơi tham gia chơi đợc trò chơi - GD HS yêu thích thể thao
II Địa điểm, phơng tiện
- a im: Trờn sõn trờng vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển hớng phải, trái trò chơi “Mèo đuổi chuột”
III.Néi dung phơng pháp lên lớp 1 Phần mở đầu
- GVnhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp - Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai 2 Phần bản
+ Ôn động tác chuyển hớng phải, trái
Lần GV huy, từ lần để cán điều khiển, GV uốn nắn giúp đỡ em thực cha tốt Trong q trình tập luyện GV ln nhắc nhở uốn nắn ng tỏc cho tng em
+Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột
(12)3 Phần kÕt thóc
- Cả lớp đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống nhận xét
- GV giao tập nhà: Ôn chuyển hớng hớng phải, trái Tập đọc: Tiết 21
Bận I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Bớc đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi
- Hiểu nội dung bài: Mọi ngời, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3, thuộc đợc số câu thơ bài)
II Đồ dùng dạy- học : GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK.
- Bảng viết khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng HS : Sách vở, xem trớc
III.Các hoạt động dạy- học: ổn định: Hát
Kiểm tra : HS đọc bài: “Trận bóng đá dới lòng đờng”, TLCH SGK Bài
a Giới thiệu bài: b Luyện đọc
GV đọc diễn cảm thơ (giọng vui, khẩn trơng) HS nối tiếp đọc nối tiếp dòng Mỗi em dịng GV sửa lỗi phát âm
? Bµi nµy cã mÊy khỉ th¬?
- HS nối tiếp đọc khổ thơ Nghỉ chỗ
? Trong khổ thơ từ ngữ cần nhấn giọng? ? Sông Hồng thuộc tỉnh nớc ta?
? Nh gọi vào mùa? - HS luyện đọc theo cặp
HS đọc nhóm trớc lớp – HS, GV nx sửa - Một hai học sinh đọc
- HS đọc đồng c Tìm hiểu bài:
HS đọc thầm khổ 1+2
? Mäi ngêi, mäi vËt xung quanh bÐ bận việc gì? ? Bé bận việc gì?
? Thế đánh thù? HS đọc khổ thơ
? V× mäi ngêi, mäi vËt bận mà vui?
? Em có bận rộn không? Em thờng bận rộn với việc gì? Em có thấy bận mà vui không?
d Luyn c li.
- GV đọc diễn cảm thơ - HS đọc lại
GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- GV hớng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp đến 10 dòng thơ
GV hớng dẫn luyện đọc thi đọc dới nhiều hình thức HS , GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay
1.Luyện đọc - sông Hồng - vào - ỏnh thự
2.Tìm hiểu bài - lịch tÝnh ngµy - than lµm lưa - cÊy lóa - thổi nấu
4 Củng cố - Dặn dò :
- HS đọc thuộc thơ - GV nhận xét học
(13)Hoạt động thần kinh (tiếp theo) I Mục tiêu:
- Biết đợc vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - GD HS biết suy nghĩ kĩ núi
II §å dùng dạy- học: GV: Các hình SGK trang 30,31. HS : Xem tríc bµi
III Các hoạt động dạy- học ổn định: Hát
Kiểm tra: ? Nêu hoạt động phản xạ? Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi: b Néi dung:
+ Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy ngh ca ngi
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo nhóm
- GV nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận:
- Các nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK
? Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
? Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?
? Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh ng?
Bớc 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác bổ sung
* Kết luận(SGV/ 49, 50) + Hoạt động 2:Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động th
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc cá nhân
GV yờu cu HS : - HS đọc ví dụ hoạt động viết tả hình trang 31 SGK, nghĩ ví dụ khác phân tích ví dụ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động mt lỳc
Bớc 2: Làm việc theo cặp
- HS bàn trao đổi với kết làm việc cá nhân đồng thời góp ý cho
Bớc 3: Làm việc lớp
HS xung phong trình bày trớc lớp ví dụ cá nhân - GV đặt thêm câu hỏi:
? Bộ phận CQTK giúp học ghi nhớ điều học? ? Vai trò hoạt động não HĐTK gì?
4 Cđng cố - Dặn dò :
- GV tóm tắt nội dung Gv nhận xét học - Về học - Chuẩn bị sau
Ngày soạn: 06 / 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu: Tiết 7
(14)So sánh I Mục đích, yêu cầu:
- Biết thêm đợc kiểu so sánh: so sánh vật với ngời ( BT1)
- Tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng dới lịng đờng, tập làm văn cuối tuần 6( BT2, BT3)
- Rèn kĩ lm bi cho HS II Đồ dùng dạy- học:
- băng giấy (mỗi băng viết câu th¬, khỉ th¬) ë BT - sè bót dạ, giấy khổ A4, băng dính
III Cỏc hot động dạy- học : ổn định : Hát
Kiểm tra: - GV viết câu thiếu dấu phẩy lên bảng, mời HS, em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
- GV nhận xét, ghi điểm Dạy bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lµm bµi tËp
+ HS đọc nội dung Cả lớp theo dõi SGK
? Bài tập yêu cầu gì?
- C lp làm bài: viết vào hình ảnh so sánh tìm đợc
- GV mời HS lần lợt lên bảng làm gạch dới dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - HS, GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp chữa theo lời giải + HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm
? Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào?
? Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?
- GV mời 3, HS viết lên bảng lớp kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải
+ HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc lại yêu cầu TLV cuối tuần
- HS làm cá nhân
- GV mời HS đọc viết Sau giải thích: Trong viết có nhiều từ ngữ hoạt động, trạng thái Các em liệt kê lại từ ngữ
- Cả lớp viết vào từ ngữ hoạt động, trạng thái TLV - GV viết nhanh lên bảng lớp từ ngữ - HS, GV nhận xét, chốt lại lời giải
1.Tìm hình ảnh so sánh câu thơ dới đây: a) Trẻ em nh búp cành b) Ngôi nhà nh trẻ nhỏ c) Cây pơ- mu đầu dốc Im nh ng ời lính canh d) Bà nh chín 2.Đọc lại tập đọc Trận bóng dới lịng đờng Tìm từ ngữ:
a ChØ HĐ chơi bóng bạn nhỏ:
- cớp bãng, dÉn bãng, chun bãng, dèc bãng, sót bãng, ch¬i bãng
b.Chị thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già
- Hoảng sợ, sợ tái ngời 3.Liệt kê từ HĐ, trạng thái tập làm văn cuối tuần em
4.Củng cố, dặn dß:
- HS nhắc lại nội dung vừa học GV nhận xét học - GV nhắc HS làm đầy đủ tập vào Chuẩn bị sau
(15)- BiÕt thùc hiÖn gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè
- Bài tập cần làm: Bài 1(cột1,2), 2(cột 1,2,3), Bài 3, 4(a,b) - Rèn kĩ làm cho HS
II Đồ dùng dạy học: GV: Nội dung soạn, thớc HS : Xem trớc
III Các hoạt động dạy học: ổn định : Hát
KiÓm tra: ? Muèn gÊp mét số lên mhiều lần ta làm tn? Dạy míi:
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung:
+ HS đọc yêu cầu tập
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm tn? HS làm vào nháp HS lần lợt lên bảng làm
HS nx, GV nx chữa + HS nêu yêu cầu tập
HS làm vào – đổi kiểm ta HS lên bảng làm – lớp nx, Gv nx sửa + HS c túm tt
? Bài toán hỏi gì? cho biết gì?
HS làm vào HS lên bảng làm HS nx, GV nx chữa
+ HS c thm bi tập ? Bài tập yêu cầu gì?
? Muốn vẽ đợc đoạn thẳng CD phải biết đợc điều gì?
? Muốn vẽ đợc đoạn thẳng MN ta làm tn? HS tự làm vào nháp – HS lên bảng làm
HS nx, GV nx chữa
Bài 1.Viết(theo mẫu):
4 gấp lÇn… gÊp 8lÇn…
7 gÊp lÇn… gÊp lÇn…
6 gÊp lÇn… gấp 10 lần
Bài 2.Tính:
Bài Bài giải
Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18(bạn)
Đáp số: 18 bạn Bài 4.
4 Củng cố - Dặn dò :
- HS nhắc lại néi dung bµi – GV nhËn xÐt giê häc - Về học Chuẩn bị sau
Chính tả: Tiết 14 Nghe - viết : Bận I Mục đích, yêu cầu
- Nghe - viết xác, trình bày hình thức thơ chữ
- Làm tập điề vần en/ oen(BT2) ; làm BT3 (chọn tiếng) - GD HS rốn chữ giữ
II Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp viÕt lÇn néi dung BT
- tờ giấy khổ to kẻ bảng để nhóm làm BT 3a III Các hoạt động dạy- học
ổn định : Hát
KiÓm tra : - lớp viết bảng con: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi
- HS c thuc lịng tên 11 chữ cuối bảng chữ Sau HS đọc thuộc lòng thứ tự tên 38 chữ
- GV nhận xét, ghi điểm Bài
(16)b Néi dung:
+ GV đọc lần khổ thơ + HS đọc li
? Bài thơ viết theo thể thơ gì?(thơ chữ) ? Những chữ cần viết hoa?
? Nên bắt đầu viết từ ô vở? HS luyện viết từ khó vào nháp HS nx , GV nx söa sai
+ HS viÕt bµi vµo vë
- GV đọc thong thả cụm từ cho HS viết - GV đọc lại cho HS soỏt bi
+ GV chấm ,chữa
GV thu số chấm sửa lỗi + HD HS lµm BT
*HS đọc thầm tập
HS làm vào - đổi kiểm tra HS thi điền nhanh bảng
4- HS đọc lại kết - GV nhận xét , chốt lời giải *HS nêu yêu cu bi
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT
- GV phỏt phiu ó kẻ bảng cho nhóm viết
- C¸c nhóm trình bày
- HS, GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng
GV nhn xột, chốt lại lời giải
1.Viết đúng: - hát ru - đánh thù - ánh sáng
2 §iỊn vào chỗ trống en hay oen?
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen gỉ, hèn nhát (3).Tìm tiếng ghép với tiếng sau: a)- trung, chung
- trai, chai - trèng, chèng
4 Củng cố: Dặn dò
- GV tóm tắt nội dung bµi – nhËn xÐt giê häc
- VỊ hoàn chỉnh bài, ghi nhớ phần tả Chuẩn bị bµi sau MÜ thuËt: TiÕt 6
VÏ theo mÉu: vẽ chai I Mục tiêu:
- Nhn bit đăc điểm, hình dáng , tỉ lệ vài loại chai - HS biết cách vẽ vẽ đợc chai theo mẫu
- HS khá, giỏi: xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
II Chuẩn bị: GV: số chai có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau. sè bµi vÏ cđa HS líp tríc
HS : Dụng cụ vẽ III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định: Hát
2 KiÓm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài míi
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung:
+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Gv đặt mẫu HS quan sát
? Chai gåm cã mÊy phÇn?
? Chai đợc làm chất liệu gì? Có màu sắc ntn? + Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV cho tõng nhãm chän mµu vµ vÏ
- Bố cục vẽ vào phần giấy tập vẽ hay giấy chuẩn bị cho hợp lý *Vẽ phác khung hình chai đờng trục
(17)*Sửa chi tiết cho cân đối + Hoạt động 3: thực hành
HS thực hành vẽ – GV bao quát chung, giúp HS yếu - Gv điều chỉnh vị trí đặt mẫu cho tất HS nhìn rõ + Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS nx, GV nx đánh giá
? Bài vẽ giống mẫu hơn? Có bố cục đẹp? Củng cố - Dn dũ:
- HS nhắc lại cáh vÏ – GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà quan sát loại chai tập vẽ lại chuẩn bị sau Thể dục : Tiết 14
Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh I Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hớng phải, trái
- Chi trũ chi ng ngi theo lệnh”.Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chi
II Địa điểm, phơng tiện:
- a điểm: Trên sân trờng vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ vạch, chuẩn bị số cột mốc để tập chuyển hớng phải, trái trò chơi “Đứng ngồi theo lnh
III.Nội dung phơng pháp lên lớp 1 Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chy chm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Qua đờng lội”
- Thực số ng tỏc RLTTCB 2 Phn c bn
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
Cỏn s ch huy, GV uốn nắn sửa sai cho em thực cha tốt Có thể cho tổ thi đua với xem tổ thực nhanh, đúng, p
+ Ôn chuyển hớng phải - trái
GV thay đổi vị trí đặt cột mốc để HS tự điều chỉnh hàng cho Lần GV huy, từ lần để cán điều khiển, GV uốn nắn giúp đỡ em thực cha tốt
+ Ch¬i trò chơi Đứng ngồi theo lệnh
Khi GV hơ ngồi em phải nhanh chóng ngồi xuống Nếu GV hơ đứng phải nhanh chóng đứng lên Ai thực sai động tác phải chạy vòng xung quanh bạn
3 PhÇn kÕt thóc
- Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - GV cïng HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt
- GV giao tập nhà: Ôn nội dung ĐHĐN RLKNVĐ Ngày soạn: 07 / 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán: Tiết 35
Bảng chia 7 I.Mục tiêu
- Bớc đầu thuộc bảng chia
(18)- Rèn kĩ làm bi cho HS II Đồ dùng dạy học:
GV : Các bìa bìa có chấm trịn HS : Các bìa bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học:
1.ổn định : Hát
Kiểm tra : HS đọc bảng nhân Bài :
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung :
* Híng dÉn HS lËp b¶ng chia
+ Cho HS lÊy mét tÊm b×a (cã chấm tròn) ? lấy lần mấy?
- GVchỉ vào bìa có chấm trịn hỏi: lấy (chấm trịn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) đợc nhóm? - GV nói: chia đợc 1, viết lên bảng
- GV vào phép nhân phép chia bảng gọi HS đọc
+ Cho HS lÊy hai bìa (mỗi bìa có chấm tròn)
? Cô có chấm tròn?Vì sao? ? lÊy lÇn b»ng mÊy?
- GV viết lên bảng - HS đọc
? Có 14 chấm trịn chia vào bìa Vậy có bìa?
? Tõ phÐp nh©n x = 14 lËp cho c« phÐp chia cã sè chia lµ 7?
GV vào phép nhân phép chia bảng gọi HS đọc
+ Làm tơng tự x = 21
vµ 21 : = 7, råi híng dÉn HS tự làm tơng tự với trờng hợp
GV dùng nhiều hình thức khác để giúp học sinh ghi nhớ bảng chia tiết học
HS đọc đồng bảng chia
? Em nx xem số bị chia kết phép nhân ?
* Thực hành
+ HS nêu yêu cầu, làm vào SGK bút chì
- HS nối tiếp nêu miệng kết phép tính
- GV nhận xét, chữa
? Phép tính bảng chia ? * GV củng cố bảng chia
+ HS nêu yêu cầu bµi tËp
HS tự làm vào - đổi kiểm tra - HS lên bảng chữa Cả lớp nhận xét
- GV gióp HS củng cố mối quan hệ nhân với chia
+ HS đọc đề tóm tắt
? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? HS làm vào - đổi kiểm tra
7 x = 7 : = x = 14 : =
7 : = 42 : = 14 : = 49 : = 21 : = 56 : = 28 : = 63 : = 35 : = 70 : = 10
Bµi 1.TÝnh nhÈm; 28 : = 70 : = 14 : = 56 : = 49 : = 35 : =…
Bµi 2.TÝnh nhÈm: x = x = 35 : = 42 : = 35 : = 42 : =…
Bµi Bài giải Mỗi hàng có số HS là:
56 : = 8(HS)
(19)HS lên bảng làm HS nx - GV nhận xét, chữa
+ HS c toỏn, t giải vào nháp - 1HS lên bảng làm
HS nx, GV nx chữa
Bi Bài giải Số hàng xếp đợc là:
56 : = 8( hàng)
Đáp số: hàng Củng cố - Dặn dò:
- Vi HS đọc bảng chia – GV nhận xét học - Về học thuộc lòng bảng chia – Chuẩn b bi sau
Tập làm văn: Tiết 7
Nghe- kể: không nỡ nhìn
Tp t chc cuc họp I Mục đích, yêu cầu:
- Nghe kể lại đợc câu chuyện Khơng nỡ nhìn
- Bớc đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách nhiệm HS cộng đồng(BT2)
- Rèn kĩ lm bi cho HS II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Không nỡ nhìn
- Bảng lớp viết câu hỏi (trong SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện III Các hoạt động dạy- học
ổn định :Hát
Kiểm tra: 1HS đọc viết Buổi đầu học - GV nhận xét, ghi im
Dạy mới: a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn HS lµm bµi tËp
* 1HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý
- Gv kể chuyện lần 1( giọng vui, khôi hài) ? Anh niên làm chuyến xe buýt? ? Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
? Anh trả lời nào? - GV kể lần
- HS nghe, tập kể lại nội dung câu chuyện theo bớc sau:
+ lần 1: 1HS khá, giỏi kể + lần 2: 5,6 HS thi kÓ - GV nhËn xÐt
? Em có nhận xét anh niên?
- HS, GV nhận xét, bình chọn ngời kể tốt nhất: Kể yêu cầu bài, lu loát, chân thật
*- 1HS đọc yêu cầu
- GV giúp HS nắm nội dung yêu cầu - Gọi HS đọc trình tự bớc tổ chức họp - Cho HS làm việc theo tổ
Tæ trëng chän néi dung häp
Các tổ họp – GV theo dõi, hớng dẫn thêm Gọi 2, tổ trởng thi điều khiển họp - HS , GV nhận xét đánh giá
1.Nghe kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn.
2 HÃy bạn tổ tổ chức mét cuéc häp
Gợi ý nội dung họp - Tôn trọng luật đờng - Bảo vệ công
- Giúp đỡ gời có hồn cảnh khó khăn
4.Củng cố- Dặn dò:
(20)(21)