Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Hác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác (BT1); biết đặt câu với từ vừa tìm được ở BT1 (BT2) - Ghi lại được [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 30
Thứ
Ngày Mơn Đề giảng
Thứ hai 02/4/2012
Đạo đức Bảo vệ lồi vật cĩ ích( t.1) Tập đọc2 Ai ngoan thưởng
Toán Ki – lơ - mét Thứ ba
03/4/2012
Kể chuyện Ai ngoan thưởng Toán Mi – li – mét
Chính tả Ai ngoan thưởng
TNXH Nhận biết cối vật Thể dục Tâng cầu – TC: Tung vịng vào đích Thứ tư
04/4/2012
Âm nhạc GV chuyên
Tập đọc Cháu nhớ Bác Hồ Toán Luyện tập
Thủ công Làm vịng đeo tay ( t.2) Thứ năm
05/4/2012
LT&C Từ ngữ Bác Hồ
Toán Viết số thành tổng trăm, chục ,đơn vị Tập viết Chữ hoa: M ( kiểu 2)
ATGT Phương tiện giao thơng đường Thể dục Tâng cầu – TC: Tung vịng vào đích Thứ sáu
06/4/2012
Chính tả N-V: Cháu nhới Bác Hồ
Toán Phép cộng ( khơng nhớ) phạm vi 1000 Mĩ thuật Gv chun
Tập làm văn Nghe- Trả lời câu hỏi SHL
******************************************************* Thứ hai, ngày tháng năm 2012
(Nghỉ lễ Quốc giỗ 10/3) Đạo đức
BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Kể ích lợi loài vật quen thuộc đời sống người
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích
- u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng
(2)II Đồ dùng dạy học:
- Khai thác tranh, ảnh SGK III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Tại cần giúp đỡ người khuyết tật ? - Nhận xét,đánh giá
2 Bài mới:Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Phân tích tình huống. - Yêu cầu HS suy nghĩ nêu tất cách mà bạn Trung tình làm
- Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn lấy tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại bảo cho gà tập bay…
- Trong cách trên, cách tốt nhất, ?
* Kết luận: Đối với lồi vật có ích nên yêu thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm. - Yêu cầu HS giới thiệu vật mà chuẩn bị
- GDHS cần chăm sóc, bảo vệ lồi vật có ích
* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lơng gà, lần nhìn thấy gà trống có lơng dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt nhổ lơng
+ Tình 2: Nhà Hằng ni mèo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn
+ Tình 3: Nhà Hữu ni mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân
- Người tàn tật yếu đuối, chịu nhiều thiệt thòi sống nên ta cần giúp đỡ họ
- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Nghe làm việc cá nhân
- Bạn Trung có cách ứng xử sau:
1 Mặc kệ bạn, không quan tâm
2 Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn
3 Khuyên bạn đừng trêu gà nữa, mà thả với gà mẹ
+ Cách thứ tốt Vì Trung làm theo cách thứ thứ gà chết, cịn cách thứ cứu gà
- Lắng nghe, ghi nhớ
-Kể tên nêu ích lợi số lồi vật - Giới thiệu với lớp vật cách cho lớp xem tranh ảnh giới thiệu tên, nơi sinh sống vật ích lợi chúng, cách bảo vệ chúng
- Sau lần bạn trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật + Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi
+ Hằng làm đúng, vật nuôi nhà cần chăm sóc yêu thương chúng
(3)+ Tình 4: Tâm Thắng thích vườn thú chơi cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn
- GDHS: Khơng nên nghịch ác với lồi vật ni, cần phải yêu thương, chăm sóc bảo vệ chúng
*Hoạt động tiếp nối :
- Đối với lồi vật có ích, em nên khơng nên làm ?
-VN học chuẩn bị sau: “Bảo vệ lồi vật có ích”
- Nhận xét tiết học
+ Tâm Thắng làm sai Chúng ta không nên trêu chọc vật mà phải yêu thương chúng
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Đối với lồi vật có ích em u thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng
Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
- Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ ( Trả lời CH1, 3, 4, 5)
*Học sinh giỏi trả lời câu hỏi *KNS: Tự nhận thức; định II Đồ dùng dạy học:
- Khai thác tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- - Yêu cầu học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi 1, SGK
- - Nhận xét, đánh giá
- - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi 1, SGK
- Lắng nghe điều chỉnh 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm em tập đọc truyện “Ai ngoan thưởng” Câu chuyện kể Bác Hồ, quan tâm Bác với thiếu nhi bạn thiếu nhi thật thà, dũng cảm nhận lỗi với Bác
b) Các hoạt động:
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
+ Yêu cầu HS đọc nối câu - Mỗi học sinh đọc câu đến hết + HDHS đọc từ khó HS nêu từ khó đọc, GV
ghi bảng
(4)- HDHS chia đoạn - HS chia đoạn
+ Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Mỗi học sinh đọc đoạn đến hết
- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
+ HDHS đọc câu khó - Các câu hỏi: Các chấu chơi có vui khơng ?
+ HDHS giải nghĩa từ - Học sinh nêu đọc phần giải SGK
+ Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp
- Cho HS đọc thi cá nhân, nhóm - HS đọc cá nhân, nhóm
- Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Kết hợp thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm đoạn, Kết hợp thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
- Các câu hỏi: - Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi: - Bác Hồ thăm nơi trại
Nhi Đồng?
- Bác Hồ thăm nơi trại Nhi Đồng: phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa ,,,
- Bác Hồ hỏi em học sinh gì? (HSKG)
- Các cháu chơi có vui khơng? Các cháu ăn có no khơng? Các có mắng phạt cháu khơng?
- Bác Hồ cho cháu quà ? - Bác Hồ cho cháu ăn kẹo
- Các bạn nhỏ đề nghị Bác chia kẹo cho ? - Cho người ngoan Chỉ ngoan ăn kẹo
- Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia ?
- Vì bạn tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời
- Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? - Vì Tộ thật dám dũng cảm nhận người chưa ngoan
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn - HS nêu
- Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn - HS nêu cách đọc đoạn 1: Bác đoàn học sinh,/ tay dắt hai em nhỏ nhất.// Mắt Bác sáng,/ da Bác hồng hào.// Bác em thăm phòng ngủ, phòng ăn,/ nhà bếp, nơi tắm rửa //
- HDHS đọc phân vai - Từng nhóm học sinh đọc phân vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, học sinh, Tộ, lớp (đóng vai học sinh trại nhi đồng TLCH Bác)
- HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, thực 3 Củng cố - dặn dò:
(5)thế
- Thiếu nhi phải thật dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Học sinh đọc điều Bác Hồ dạy
- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau: “Cháu nhớ Bác Hồ”
- Thực
- Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học
Tốn KI- LƠ- MÉT I Mục tiêu:
- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km - Biết khoảng cách tỉnh đồ
*Bài tập cần làm: 1, 2, II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ tuyến đường SGK III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số ? m = cm
1 m = dm dm = 100 cm - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lơ-mét (Km) - Ki-lơ-mét kí hiệu km
- ki-lơ-mét có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m
- Gọi HS đọc phần học SGK * Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn HS lên bảng thực
- Nhận xét, đánh giá
Bài 2:Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi cho HS trả lời
+Quãng đường AB dài ki-lô-mét ? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài ki - lô - mét ?
+Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài ki - lô - mét ?
-Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận Bài 3:GV treo lược đồ SGK, sau
- HS làm bảng, lớp làm vào nháp
- Lắng nghe điều chỉnh
- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Nhắc lại
- HS đọc: 1km 1000m - HS đọc
- Tự làm
- Lắng nghe điều chỉnh - Đường gấp khúc ABCD + Quãng đường AB dài 23 km
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 km BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 km cộng 48 km 90 km
(6)trên đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km
- Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm
- Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường
Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)
- Đọc câu hỏi cho HS trả lời + Cao Bằng Lạng Sơn nơi xa Hà Nội hơn?
+ Vì em biết điều ?
+Lạng Sơn Hải Phòng nơi gần Hà Nội hơn? Vì sao?
+ Quãng đường dài hơn: Hà Nội - Vinh hay Vinh - Huế?
+ Quãng đường ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí Minh - Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh - Cà Mau ?
*Hoạt động tiếp nối :
- GV hệ thống lại nội dung học
- Dặn HS nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội Bắc Giang, Thái Bình, … chuẩn bị sau: “Mi-li-mét”
- Nhận xét tiết học
km
- Quan sát lược đồ
- Làm theo yêu cầu GV - HS lên bảng, em tìm tuyến đường
- Cao Bằng xa Hà Nội Lạng Sơn - Vì quãng đường từ Hà Nội Cao Bằng dài 285km quãng đường từ Hà Nội Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km
- Hải Phòng gần Hà Nội Lạng Sơn Vì quãng đường từ Hà Nội Lạng Sơn dài 169km, từ Hà Nội Hải Phòng dài 102km,
102km<169km
- Quãng đường từ Vinh Huế xa Hà Nội Vinh
- Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh Cần Thơ gần quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh Cà Mau
- HS lắng nghe
- Lắng nghe thực **************************************************
Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Kể chuyện
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện
* HS giỏi: Biết kể lại câu chuyện lời kể Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:
- Khai thác tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
-Gọi HS lên kể lại chuyện Những đào - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện. * Kể tóm tắt nội dung đoạn theo tranh. - Yêu cầu kể theo nhóm
- Đại diện nhóm lên kể - Tranh 1:
+ Tranh vẽ cảnh ?
-3HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Lắng nghe điều chỉnh
- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Kể nhóm
(7)+ Bác cháu thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ? - Tranh 2:
+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ?
+ Ở Bác cháu nói chuyện ?
+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ? - Tranh 3:
+ Tranh vẽ Bác Hồ làm ? + Vì Bác Hồ lại chia kẹo cho Tộ ? * Hoạt đông 2:Kể đoạn câu chuyện. - Cho HS kể nối đoạn
- Yêu cầu kể toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá
*Hoạt động tiếp nối :
-Qua câu chuyện, ta học tập bạn Tộ đức tính gì?
-VN tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: “Chiếc rễ đa tròn” - Nhận xét tiết học
+ Bác Hồ dắt hai cháu thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp - Các cháu vui vẻ, quây quanh Bác
- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp
- Bác hỏi cháu chơi có vui khơng? ăn có no khơng? có mắng phạt cháu khơng? cháu có thích ăn kẹo khơng?
- Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng ăn kẹo
- Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ
-Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - HS kể nối tiếp câu chuyện
- HS giỏi kể toàn câu chuyện * Kể lại đoạn cuối theo lời kể bạn Tộ (HSKG)
- Nhận xét, bình chọn
-Học bạn Tộ đức tính thật - Lắng nghe thực
Toán MI-LI-MÉT. I Mục tiêu:
- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét
- Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: Xăng- ti-mét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản
*Bài tập cần làm: 1,2 II Đồ dùng dạy học:
- Thước kẻ HS với vạch chia mi-li-mét III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau:
- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km
324km 322km 278km 278km - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:Giới thiệu bài
* Hoạt đông 1: Giới thiệu mi-li-mét (mm) - Giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét,
ki-lô HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
(8)mét Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăng-ti-mét, mi-li-mét
- Mi-li-mét kí hiệu mm
- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau?
- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm
- Hỏi: mét xăng-ti-mét?
- Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000 mm
- Viết lên bảng: 1m = 1000mm
- Gọi HS đọc phần học SGK * Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Ycầu HS đọc lại làm - Nhận xét, đánh giá
Bài 2:Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và tự trả lời câu hỏi
- Hỗ trợ HS lúng túng
Bài 3: (Dành HS khá, giỏi). - Gọi HS đọc đề
- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ?
- Yêu cầu HS làm
- Chữa bài, nhận xét chấm điểm HS Bài 4:Hướng dẫn làm tập 3.
- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng
*Hoạt động tiếp nối :
- GV hỏi HS mối quan hệ mi-li-mét với xăng-ti-mét với mét
-VN ôn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học chuẩn bị sau: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
- Được chia thành 10 phần
- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm - 1m = 100cm
- Nhắc lại: 1m = 1000mm
- Thực theo yêu cầu GV - HS làm cá nhân
- Nêu kết làm - Lắng nghe điều chỉnh - Thực
- Lắng nghe điều chỉnh
- Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: 24mm, 16mm 28mm
- Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
Bài giải:
Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm)
Đáp số: 68mm - Lắng nghe thực
- HS thực theo hướng dẫn GV
- HS trả lời, bạn nhận xét - Lắng nghe thực Chính tả (Nghe - viết)
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu:
(9)- Làm tập (2) a/b BT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn tập III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết, em khác viết bảng con: xắc, xuất sắc
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hd nội dung viết: - Đọc mẫu
+ Đoạn văn kể chuyện ? * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu ?
+ Trong chữ phải viết hoa ? Vì ?
+ Cuối câu có dấu ? * Hướng viết từ khó:
- Gợi ý HS nêu từ khó viết, dễ lẫn: - Yêu cầu viết bảng
- Nhận xét, sửa sai * Luyện viết tả: - Yêu cầu đọc lại viết
- Lưu ý HS cách trình bày, tư ngồi viết, quy tắc viết hoa,
- Đọc cho HS nghe-viết tả - Đọc cho HS sốt lỗi
* Chấm, chữa bài. - Thu 7, để chấm - Chấm, trả vở- Nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Gợi ý mẫu
- Yêu cầu lớp làm tập - HS lên bảng thực - Nhận xét, sửa sai
*Hoạt động tiếp nối :
- Về nhà chép lại cho đẹp - Nhận xét chung tiết học
- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe sửa sai (nếu có) - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - học sinh đọc lại đoạn viết + Kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng
+ Đoạn văn có câu
+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ
+ Cuối câu có dấu chấm
- HS nêu từ khó viết, dễ lẫn: Bác Hồ, ùa tới, quây quần, hồng hào.
- Lớp viết bảng từ - Lắng nghe điều chỉnh - HS đọc lại viết - Lắng nghe thực
- Nghe nhẩm câu, cụm từ ghi vào
- Sốt lỗi, sửa sai bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có)
* Em chọn chữ dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?
- Lắng nghe thực theo mẫu a Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở
b Ngồi bệt, trắng bệch, chênh chếch, đồng hồ chết
- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe thực Tự nhiên xã hội
NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu:
(10)- Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh)
*KNS: Quan sát, tìm kiếm xử lý thơng tin; định: Nên khơng nên làm gì để bảo vệ cối vật; hợp tác trình thực nhiệm vụ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh hoạ cối, vật III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Hãy kể tên vật sống nước? - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu quan sát tranh thảo luận
+ Kết luận: Cây cối sống nơi: Trên cạn, nước hút chất bổ dưỡng khơng khí
* Hoạt động 2: Triển lãm.
- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thảo luận để nhận biết vật
+ Kết luận: Cũng cối, vật sống nơi, nước, cạn, khơng có lồi sống cạn nước
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Phát cho nhóm phiếu thảo luận: Phiếu 1: QS tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng:
- Phiếu 2: QST SGK hoàn thành nội dung vào bảng:
- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe điều chỉnh
- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - HS quan sát tranh thảo luận nhóm theo trình tự:
1 Tên gọi Nơi sống ích lợi - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét sửa sai
- Lắng nghe, ghi nhớ
* Nhận biết vật tranh vẽ - Quan sát tranh thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày- Lớp nhận xét bổ sung
- Lắng nghe, ghi nhớ
* Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề - HS thảo luận-> dán tranh vẽ mà em sưu tầm vào phiếu
Hình số
Tên
Nơi sống
íc h lợi
Những khác có
nơi sống mà HS biết
2
Nơi sống h sốHìn Co
n vật
ích lợi
Các vật khác có
nơi sống… Trên cạn
(11)- Gọi nhóm lên trình bày * Hoạt động 4: Thảo luận lớp. - Nêu tên lồi cây, vật có nguy bị tuyệt chủng ?
- (HS giỏi) Nêu số điểm khác cối vật - Kể tên hoạt động không nên làm để bảo vệ vật
- Kể tên hoạt động nên làm để bảo vệ vật ?
*Hoạt động tiếp nối :
- Nhắc lại nơi mà cối vật sống ?
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: « Mặt trời »
- Nhận xét tiết học
Trên không Vừa cạn, vừa nước - HS nêu - HS nêu:
+Cây cối: Đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa
+Con vật: di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh
- Cây cối vật sống nơi: Trên cạn, nước,…
- HS lắng nghe, thực Thể dục
TÂNG CẦU - TRỊ CHƠI: TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH I Mục tiêu:
- Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm, ph ương tiện :
- Địa điểm: Sân thể dục vệ sinh
- Phương tiện: Còi, kẻ sân, cầu , la két gỗ,bóng III Nội dung, ph ương pháp lên lớp:
Nội dung
I Phần mở đầu.
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
- Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối
- Ôn số động tác thể dục phát triển chung II Phần bản.
- Tâng cầu tay bảng nhỏ - GV tổ chức HS chơi 58
- Trò chơi: Tung bóng vào đích
- GV nêu tên trị chơi giải thích cách chơi (tương tự cách chơi tung vịng vào đích) Cho HS chơi thử 1- lần sau chơi thức
III Phần kết thúc.
- Đứng chỗ vỗ tay hát - Một số động tác thả lỏng - GV hệ thống
- Nhận xét tiết học, giao nhà
(12)Tập đọc
CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH1,3,4, thuộc dòng thơ cuối )
*HS giỏi thuộc thơ, trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học:
- Khai thác tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi:
- Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng ?
-Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác đưa cho?
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn lần
- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn, đọc - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - HS theo dõi đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
+ Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu - HDHS đọc từ khó: Gợi ý HS nêu từ khó
đọc dễ lẫn
- HS đọc cá nhân, đồng thanh: chòm râu, sáng, cuối trời, bâng khuâng, giở xem.
- HDHS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó
+ HDHS chia đoạn - Học sinh chia khổ thơ
+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần + HDHS đọc câu khó, kết hợp giải nghĩa từ - HS nêu:
+ Dòng 1: 3/3 dòng 3, 5: 2/4 dòng 2: 4/4 dòng 4, : 2/6
- Dòng 1, 5: 2/4 - Dòng 2, 6: 1/2/1/2 - Dòng 4: 1/3 /1/3
+Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ - Học sinh đọc thích
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc theo cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Kết hợp
thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
- Học sinh đọc thầm, kết hợp thảo luận, trình bày ý kiến
- Bạn nhỏ thơ quê đâu ? - Ven sơng Ơ Lâu, sơng thuộc tỉnh Thừa Thiên - Huế Thời điểm tác giả làm thơ vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng
(13)(HSKG) dân ta hướng Bác, cách mạng - Hình ảnh Bác lên qua
dòng thơ đầu?
- Má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ Mắt sáng tựa
- Tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ thể dòng thơ cuối?
- Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác mà bạn cất giấu thầm để ngắm Bác: ngắm đơi mắt sáng, ngắm chịm râu, vầng trán rộng, mái đầu bạc phơ Càng ngắm, mong nhớ ngẩn ngơ Bạn ôm hôn ảnh Bác mà tưởng Bác hôn
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại HTL. - GV đọc mẫu lần
- Gợi ý HS nêu cách đọc khổ thơ, - Cho HS đọc theo cặp
- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm
- học sinh đọc - HS nêu
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Giáo viên cho học sinh học thuộc dòng thơ
cuối
- Học sinh thực hành học thuộc (HSKG thuộc thơ) *Hoạt động tiếp nối :
+ Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thiếu nhi Bác Hồ ?
- VN đọc thuộc lòng dòng thơ cuối chuẩn bị sau: “Chiếc rễ đa tròn”
- Nhận xét tiết học
- Lịng kính mến Bác
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết thực phép tính, giải toán liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học
- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm * Bài tập cần làm: 1; 2;
II Đồ dùng dạy học:
Thước kẻ HS với vạch chia mi-li-mét Hình vẽ tập III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? - 1cm = mm 1000mm = m - 1m = mm 10mm = cm - 5cm = mm 3cm = mm - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập
- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
- 1cm = 100 mm 1000mm = 1m - 1m = 1000mm 10mm= 1cm - 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Lắng nghe điều chỉnh
(14)phép tính nào?
- Khi thực phép tính với số đo ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho điểm HS
Bài 2:Gọi HS đọc đề bài.
- Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau:
18km 12km
Nhà l -l -l Thành phố Thị xã
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề
- Bác thợ may dùng tất mét vải? - 15m vải may quần áo?
- Em hiểu may quần áo giống nghĩa nào?
- Vậy làm để tính quần áo may hết mét vải?
- Vậy ta chọn ý nào?
- Ycầu HS dùng bút chì khoanh tròn vào ý C Bài 4:Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau yêu cầu HS tự làm tiếp
- Chữa chấm điểm HS *Hoạt động tiếp nối :
- GV hệ thống lại nội dung
- Dặn HS nhà hoàn thiện thêm tập lại chuẩn bị sau: “Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị”
- Nhận xét tiết học
- Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính
- HS nêu đề
Bài giải:
Người số kilơmet là: 18 + 12 = 30 (km)
Đáp số: 30km - Thực bảng lớp, nháp - HS đọc đề
A 10m B 20m C 3m
- Dùng tất 15m vải
- May quần áo - Nghĩa số mét vải để may quần áo
- Thực phép chia 15m : = 3m - Chọn ý C
- Làm bài:
+ Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm
Bài giải:
Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm)
Đáp số: 12cm - Lắng nghe điều chỉnh
- HS lắng nghe
- Lắng nghe thực Thủ cơng
LÀM VỊNG ĐEO TAY (Tiết2) I Mục tiêu:
- Biết cách làm vòng đeo tay
- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán nối gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa
*Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng, Vịng đeo tay có màu sắc đẹp
II Đồ dùng dạy học:
(15)III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Nhắc lại bước làm vòng đeo tay
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài
*Hoạt động 1:Thực hành làm vòng đeo tay. - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình
- Treo quy trình - nhắc lại
- Yêu cầu thực hành làm vòng đeo tay
- Nhắc HS lần gấp phải rút mép nan trước miết kỹ nan phải để hình gấp vng, đẹp Khi dán đầu sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô, không bị tuột
- Quan sát HS giúp em lúng túng *Hoạt động 2:Trình bày-Đgiá sản phẩm - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp *Hoạt động tiếp nối :
- Nêu lại quy trình làm vịng đeo tay ?
- Dặn HS nhà thực hành làm vòng đeo tay chuẩn bị giấy thủ công sau: “Làm bướm”
- Nhận xét tiết học
- Thực qua bước: Bước 1: Cắt nan giấy Bước 2: Dán nối nan giấy Bước 3: Gấp nan giấy Bước 4: Hoàn chỉnh vòng - Lắng nghe điều chỉnh - HS nhắc lại:
+ Bước1 Cắt nan giấy + Bước Dán nối nan giấy + Bước Gấp nan giấy - Lắng nghe, ghi nhớ
- Thực hành làm vòng - Lắng nghe thực
- Trình bày sản phẩm
- Cùng GV bạn đánh giá, bình chọn
- HS nêu
- Lắng nghe thực
************************************************* Thứ năm, ngày tháng năm 2012
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Hác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu với từ vừa tìm BT1 (BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3)
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”
- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài
(16)* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Phát cho nhóm tờ giấy bút dạ. - Yêu cầu nhóm trình bày
- Nhận xét - đánh giá
Bài 2:Nêu yêu cầu bài.
- Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu qsát tranh tự đặt câu hỏi.
*Hoạt động tiếp nối :
- Bài học hôm em củng cố hệ thống hoá từ ngữ Bác Hồ
- Dặn HS nhà tìm hiểu thêm từ ngữ Bác Hồ chuẩn bị sau: “Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy”
* Tìm từ
- nhóm nhóm làm phần a.Yêu thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo…
b.Kính u, kính trọng, tơn kính, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương…
* Đặt câu với từ vừa tìm tập
- Nối tiếp nêu miệng
VD: Bà em yêu thương chúng em./ Bác Hồ vị lãnh tụ mn vàn kính u dân tộc ta
* Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Làm vào
+ T1: Các cháu vào lăng viếng Bác + T2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ
+ T3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia tết trồng
- HS lắng nghe, thực Toán
VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu:
- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại *Bài tập cần làm: Bài tập 1; 2;
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số?
a)220, 221, , ,224, , , ,228, 229 b) 551, 552, , , , , ,558,559, c) 991, ., ., .,995, , , , , 1000 - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị. - Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?
- Dựa vào việc phân tích số 375 thành
- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
- Cả lớp đọc dãy số vừa lập
(17)trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + - 300 giá trị hàng số 375? - 70 giá trị hàng số 375? - giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị
- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị
- Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp
- Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với với số
- u cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số
- Yêu cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị
* Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành. Bài 1, 2:Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
-Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết
- Chữa chấm điểm số
Bài 3:Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với số
- Viết lên bảng số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)
- Tổ chức cho HS thi xếp thuyền Trong thời gian phút, tổ xếp nhiều thuyền tổ thắng
*Hoạt động tiếp nối :
- GV hệ thống lại nội dung
- Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị chuẩn bị sau: “Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000” - Nhận xét tiết học
- 300 giá trị hàng trăm
- 70 (hay chục) giá trị hàng chục
- Phân tích số:
456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS viết:
820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20
- 703 = 700 + - Phân tích số: 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +
- Thực theo HD GV - Lắng gnhe điều chỉnh - Lắng nghe thực
- HS trả lời: 975 = 900 + 70 + - HS đọc làm trước lớp
- HS lắng nghe
(18)TẬP VIẾT
CHỮ HOA A (KIỂU 2.) I.Mục tiêu:
- Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Mắt sáng (3 lần)
* HS giỏi: Viết đúng, đủ dịng (tập viết lớp) trang Tập viết II Đồ dùng dạy – học
- Mẫu chữ, bảng phụ - Vở tập viết, bút
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra: Thu chấm số tập viết -Nhận xét – đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu *HD viết chữ M kiểu
-Đưa mẫu chữ M M kiểu -Giới thiệu chữ M kiểu -HD cách viết chữ
-Yêu cầu
-Nhận xét đánh giá chung *HĐ 2: Viết từ ứng dụng -Giới thiệu : Mắt sáng
-Em nêu độ cao chữ cụm từ?
-Khoảng cách tiếng? -HD cách viết nối nét *HĐ 3: Tập viết
-HD HS cách viết -Theo dõi chung -Thu chấm -Nhận xét chữ viết * Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét học -Nhắc HS viết
-Viết bảng con: Y, A -Nhắc lại tên học -Quan sát nhận xét -Phân tích chữ
-Theo dõi
-Thực 2-3 lần
-Viết lại chữ M kiểu : 1-2lần -Đọc đồng
-Vài HS nêu -1 chữ o -Quan sát -Viết bảng
-Viết vào theo yêu cầu
-Thực
ATGT
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Mục tiêu:
-Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường - Biết kể tên phương tiện giao thông đường II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Nêu số biển báo nguy hiểm -3 học sinh nêu
(19)2.Bài mới: GTB
*Hoạt động 1: Quan sát tranh
-Chia nhóm, phát tranh yêu cầu HS thảo luận: -Nếu đường khơng có vỉa hè ta nào? -Ở ngã tư, ngã năm muốn qua đường ta cần ý điều ?
-Cho HS qsát vạch đường dành cho người
*Hoạt động 2: Làm việc nhĩm đơi
-GV chia nhóm, u cầu nhóm kể tên phương tiện giao thông đường
- Nhận xét, bổ sung thêm Liên hệ thực tế:
* Không nên qua đường nơi ? * Khi qua đường nơi có đèn tín hiệu ta phải quan sát đường ?
* Điều xảy ta không thực tốt giao thông đường bộ?
* Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tiết học
- Luôn nhớ chấp hành quy định giao thông đường
trình bày
-Đi sát lề đường bên phải -Phải ý tránh xe, người lớn,…
-Các nhóm thảo luận trình bày
Thể dục
TÂNG CẦU - TRÒ CHƠI “TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”
I Mục tiêu:
- Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện:
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung
I.Phần mở đầu.
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Xoay cổ tay, xoay vai, xoay đầu gối, xoay hông
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
- Ôn động tác vươn thơ, tay, chân, tồn thân, nhảy
II Phần bản.
- Ôn “Tâng cầu”
- Từ đội hình vịng trịn, GV cho HS giãn cách sải tay điểm số - 2, - 2… sau cho số bước phía trước - bước tạo thành hai vòng tròn đồng tâm để tâng cầu GV cho HS chơi theo đội hình khác Tuy nhiên cần tạo đủ khoảng rộng tối thiểu cho HS - m2
- Trò chơi: tung vòngvào đích
(20)III Phần kết thúc.
- Đi theo hàng dọc
- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao tập nhà
********************************************** Thứ sáu, ngày tháng năm 2012
Chính tả (Nghe - viết) CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu:
- Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm tập 2a / b hoăc BT phương ngữ GV soạn
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn tập 2. III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo u cầu GV: Tìm tiếng có chứa vần êt/êch
- Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1:Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- GV đọc dòng thơ cuối
- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? - Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ?
b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng ?
- Dịng thơ thứ có tiếng ? - Dịng thơ thứ hai có tiếng ?
- Bài thơ thuộc thể thơ ? Khi viết cần ý điều ?
- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa ? Vì ?
c Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn HS viết từ sau: bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ
- Nhận xét, đánh giá d Viết tả.
- Đọc lại viết tả
- Lưu ý cách trình bày, tư ngồi viết, quy tắc viết hoa,…
- Thực theo yêu cầu GV
- Lắng nghe đọc thầm theo
- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ - Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn
- Đoạn thơ có dịng
-Dịng thơ thứ có tiếng -Dịng thơ thứ hai có tiếng
- Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề
- Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Om
- Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ
- HS viết từ bên bảng - Lắng nghe sửa sai
(21)- Đọc cho HS viết tả e Đọc cho HS soát lỗi. - Đọc soát lỗi cho HS g Chấm bài
- Thu 7-8 chấm điểm - Nhận xét, sửa sai
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét, chữa
Bài 3: Trò chơi (GV chọn yêu cầu bài)
- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm
- Tổng kết trị chơi *Hoạt động tiếp nối :
- GV HS hệ thống lại nội dung học -VN viết lại câu vừa tìm chuẩn bị sau: “Nghe - viết: Việt Nam có Bác” - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe viết tả - Lắng nghe, soát lỗi
- Lắng nghe sửa sai
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt
a.chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế
b.ngày Tết,dấu vết,chênh lệch, dệt vải - Lắng nghe thực trò chơi - HS nhóm thi đặt câu
- Cùng GV nhận xét bình chọn - HS lắng nghe
- Lắng nghe thực Toán
PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu:
- Biết cách làm tính cộng ( khơng nhớ ) số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số tròn trăm
*Bài tập cần làm: 1(cột 1,2,3); (a);
II Đồ dùng dạy học: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132. III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập sau:
- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị
a 234, 230, 405 b 675, 702, 910 c 398, 890, 908 - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1:Hướng dẫn cộng số có
(22)3 chữ số (không nhớ) a Giới thiệu phép cộng.
- GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK - Nêu tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng ?
- Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?
- Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253
- Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?
- Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?
- Vậy 326 cộng 253 ? b Đặt tính thực hiện.
- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253
- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi
* Đặt tính:
- Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253
- Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc
+ Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị
+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm
* Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1: Cột 4,5 Khuyến khích HSKG
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
- Nhận xét chữa
Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm
- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn
- Ta thực phép cộng 326+253
- Có tất trăm, chục hình vng
- Có tất 579 hình vng - 326 + 253 = 579
- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm vào nháp
- Nhắc lại thao tác tính
- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo
326 + 253
- HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp
326 Tính từ phải sang trái 253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết
Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết - Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp
- Lắng nghe điều chỉnh - Đặt tính tính
(23)- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa nêu cách đặt tính thực phép tính - Nhận xét chấm điểm HS
Bài 3: Yc HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính - Nhận xét hỏi: Các số tập số nào?
*Hoạt động tiếp nối :
- GV hệ thống lại nội dung
-VN hồn thiện thêm tập cịn lại chuẩn bị sau: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
bài vào tập
832 257 641 936 152 321 307 23 984 578 948 959 - Tính nhẩm, sau ghi kết nhẩm vào tập
- Là số tròn trăm - HS lắng nghe
- Lắng nghe thực Tập làm văn
NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:
- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối - Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập (bài tập 2)
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Yêu càu HS kể trả lời câu hỏi câu chuyện: Sự tích lan hương
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện. Bài 1: Kể chuyện lần 1.
- Yêu cầu đọc câu hỏi
- Kể lần theo nội dung tranh - Kể lần Nêu câu hỏi:
+ Bác chiến sĩ bảo vệ đâu ? +Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? + Khi biết hịn đá bị kênh Bác bảo anh chiến sĩ làm ?
+ Câu chuyện qua suối nói lên điều ? - u cầu hỏi đáp theo cặp
- Yêu cầu kể lại chuyện - Nhận xét, đánh giá
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu thực hành hỏi đáp - Yêu cầu viết câu trả lời vào - Gọi HS trình bày
- Nhận xét, đánh giá
- HS kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- HS đọc câu hỏi tranh - Nghe quan sát tranh theo lời kể GV
- Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ sảy chân có đá bị kênh
- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hịn đá cho chắn để người khác qua suối không bị ngã
- Bác Hồ quan tâm đến anh chiến sĩ, khơng kê lại hịn đá người khác lại bị ngã
- 3, HS hỏi đáp trước lớp
- Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, bổ sung
*Viết câu TL cho câu hỏi d BT - Các nhóm thực hành hỏi đáp
- Viết vào - 3,4 HS đọc viết - Nhận xét, bổ sung
(24)*Hoạt động tiếp nối :
- Qua câu chuyện rút điều gì?
- VN tập kể lại câu chuyện chuẩn bị sau:“Đáp lời khen ngợi.Tả ngắn Bác Hồ” - Nhận xét tiết học
- Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm đến người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác