*HS cần mở rộng ra các nhân vật trong những tác phẩm cũng viết về đề tài chống Mỹ cứu nước để làm rõ những phẩm chất tốt đẹp của thế hệ trẻ trong một thời oanh liệt đấy máu và nước mắt .[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC 2009-2010 - Đề thức
Mơn thi: Ngữ văn Ngày thi:01-7-2009
Thời gian làm bài:120 phút Câu 1: (2 điểm)
Thế cách dẫn trực tiếp? Thế cách dẫn gián tiếp ?
Hãy xác định cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp hai ví dụ sau đây:
a/Họa sĩ nghĩ thầm:”Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn”.
b/Nhưng hiểu lầm Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật
Câu 2: (2 điểm)
“Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa” a/Hai câu thơ trích tác phẩm ? tác giả ?
b/Diễn xuôi hai câu thơ thành đoạn văn dòng tả cảnh thiên nhiên mùa xuân Câu 3: (6 điểm)
Phân tích hình tượng nhân vật nữ niên xung phong truyện Những sao xa xôi tác giả Lê Minh Khuê.Qua truyện ngắn tác phẩm khác học viết kháng chiến chống Mỹ, em hình dung hiểu biết hệ trẻ Việt Nam thời kỳ ?
-SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
BÌNH ĐỊNH Năm học 2009-2010 -
-HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Câu 1: 2,0 điểm
HS cần trả lời theo nội dung sau:
-Dẫn trực tiếp, tức nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật; lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép (0,5 đ)
-Dẫn gián tiếp, tức thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật có điều chỉnh hợp lý ; lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép (0,5đ)
-Câu a lời dẫn trực tiếp (0,5 đ) -Câu b lời dẫn gián tiếp (0.5 đ) Câu 2: 2,0 điểm
a/ -Hai câu thơ: “Cỏ non xanh tận chân trời.Cành lê trắng điểm vài bơng hoa “ Trích tác phẩm Truyện Kiều (0,5 đ)
-Tác giả hai câu thơ nhà thơ Nguyễn Du (0,5 đ)
b/ Học sinh diễn xi hai câu thơ thành đoạn văn tả cảnh thiên nhiên mùa xuân theo nhiều cách khác , cần đảm bảo nội dung sau:
“Thảm cỏ non trải rộng tới chân trời gam màu cho tranh xuân.Trên màu xanh non điểm xuyết vài hoa trắng (1,0đ)
(2)a/ Kỹ năng:
Biết cách làm văn nghị luận văn học; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp
b/ Kiến thức:
HS có cách trình bày khác cần đảm bảo ý sau:
-Hoàn cảnh sống chiến d9au71 gian khổ, hiểm nguy cá nhân vật nữ niên xung phong
-Mặc dú , họ có tinh thần tự nguyện đón nhận trách nhiệm chiến khốc liệt.Đó tinh thần ý chí thề hệ trẻ thời kháng chiến chống Mỹ
-Những nữ niên xung phong truyện mang phẩm chất , tính cách cao đẹp đáng yêu đầy nữ tính Họ sẵn sàng “Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước ; Mà lòng phơi phới dậy tương lai.”
-Ở nhân vật nữ niên xung phong hấp dẫn người đọc với cống hiến, hy sinh, cách sống đẹp sáng, hồn nhiên.đó nét tính cách tiêu biểu hệ trẻ thời ký kháng chiến chống Mỹ
-Truyện sử dụng vai kể nhận vật , có cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung đặc biệt thành công nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật
*HS cần mở rộng nhân vật tác phẩm viết đề tài chống Mỹ cứu nước để làm rõ phẩm chất tốt đẹp hệ trẻ thời oanh liệt máu nước mắt Thông qua số tác phẩm tiêu biểu viết đề tài chống Mỹ cứu nước :Ánh trăng;Bài thơ tiểu đội xe khơng kính; Chiếc lược ngà; Lặng lẽ SaPa… cần làm sáng tỏ phẩm chất tốt đẹpcảu hệ trẻ thời chống Mỹ cứu nước như: Yêu nước, căm thù giặc, chiến đấu dũng cảm, tinh thần lạc quan cao độ
Như vậy, truyện Những xa xôi làm bật tâm hồn sáng , giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh mát hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn.Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ
BIỂU ĐIỂM -Điểm 5-6:
+Bài viết đầy đủ ý nêu trên, có nội dung phong phú, giàu cảm xúc.nêu dẫn chứng tiêu biểu
+Văn viết lưu lốt, có hình ảnh, biểu cảm
+Có thể cịn mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu -Điểm 3-4:
Cơ đáp ứng yêu cầu trên, văn lưu loát, có dẫn chứng minh họa, mắc vài lỗi tả, dùng từ -Điểm 1-2:
Chưa hiểu đề, ý sơ lược, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi loại -Điếm 0: