Chèt kiÕn thøc träng t©m cña bµi. Bµi häc kinh nghiÖm.[r]
(1)Ngày soạn: 01/ 05/ 2012 Ngày giảng: 03/ 05/ 2012
TiÕt 67: kiĨm tra 45 phót
I Mơc tiªu
* KiÕn thøc: KiĨm tra cộng trừ đa thức biến, tính giá trị biĨu thøc, nghiƯm cđa ®a thøc
* KÜ năng:
- Kim tra k nng trỡnh by bi toán * Thái độ:
- Thái độ cẩn thận, nghiêm túc làm kiểm tra II Hình thức
Tù luËn III Ma trËn.
MĐ Các mức độ nhân biết Cộng
ND NB TH VDC§T VDCĐC
1 Cộng, trừ đa thức
biến
Vận dụng đợc bớc để cộng,
trõ ®a thøc mét biÕn 3(3)
3(3) 30% Gi¸ trị
của biểu thức
Biết tính giá trị biểu thức
các giá trị biến 2(2)
Chứng minh giá trị biến nghiÖm
1(1)
3(3) 30%
3 Nhân đơn thức
Vận dụng đợc quy tắc nhân đơn thức để thu
gọn đơn thức 3(2)
2(2) 30%
4 NghiƯm cđa biĨu
thøc
Vận dụng đợc bớc tìm nghiệm
biĨu thøc 1(1)
1(1) 10% IV Đề bài:
Câu 1: Cho đa thức :
P(x) = 3x5+ 5x- 4x4 - 2x3 + + 4x2 Q(x) = 2x4 - x + 3x2 - 2x3 +
4 - x5
a) Sắp xếp hạng tử đa thức theo lũy thừa giảm biến b) Tính P(x) + Q(x) ; P(x) - Q(x)
c)Chứng tỏ x = -1 nghiệm P(x) nghiệm Q(x) Câu 2: Tính giá trị biểu thức sau:
a) 2x2 + x – t¹i x =
1
b) x2y -
1
(2)a) 2x2y2.
1
4xy3 (-3xy) = b) (- 2x3y)2 xy2
1 2y5 =
C©u 4: Tìm nghiệm đa thức: x2 – 4x
V đáp án biểu điểm: Câu 1: (4đ)
a) P(x) = 3x5- 4x4- 2x3 + 4x2 + 5x+ Q(x) =- x5 +2x4 - 2x3 + 3x2 - x +
4
b) P(x) + Q(x) = 2x5- 2x4- 4x3 + 7x2 + 4x+ 6,25 P(x) – Q(x) = 4x5- 6x4 + x2 + 6x+ 5,75
c) P(-1) = 3(-1)5- 4(-1)4- 2(-1)3 + 4(-1)2 + 5(-1)+ 6=0 vËy x=-1 lµ nghiƯm cña P(x)
Q(-1) =- (-1)5 +2(-1)4 - 2(-1)3 + 3(-1)2 - (-1)+
4 =
vậy x=-1khụng phi l nghim ca Q(x) Câu 2: (2đ)
a) Giá trị biểu thức 2x2 + x – t¹i x =
1 4
5
b) Giá trị cđa c¸c biĨu thøc x2y -
1
2x y3 Tại x= -2 y = -104
Câu 3: (3đ) a) 2x2y2.
1
4xy3 (-3xy) =
3
x4y6
hƯ sè
3
PhÇn biÕn x4y6
b) (- 2x3y)2 xy2
1
2y5 = -x7y9
hÖ sè -1
Phần biến x7y9
Câu 4(1đ)
Ta cã x2 – 4x =
x(x – 4) =
x = hc x – = x =
VËy ®a thøc x2 – 4x cã nghiƯm x = x =
VI Rút kinh nghiệm:
(3)Ngày soạn: 06/ 05/2012 Ngày giảng: 08/ 05/2012
Tiết 68 : ôn tập cuối năm I Mục tiêu:
* KiÕn thøc
- Ơn tập hệ thống hố KT số hữu tỉ, số thực, tỉ lệ thức, hsố đồ thị
* Kü năng
- Rốn k nng thc hin phộp tớnh Q, giải toán chia tỉ lệ, * Thái
- Cẩn thận xác làm trình bày II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên: câu hỏi tập
2 Học sinh: ôn tập hệ thống kiến thức III Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra:
3 Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng HĐ 1: Ơn số hữu tỉ số thực
- ThÕ số hữu tỉ? Cho VD?
- Khi viết dới dạng số TP, số ht đợc biểu diễn ntn?
- Thế số vô tỉ? - Số thực gì? Nêu mối qhệ tập Q, I R? - Gtrị tuyệt đối số đợc x/đ ntn?
- Cho hs lµm bµi (Sgk)
- Bỉ sung c©u c)
- Cho làm (Sgk): Yêu cầu hs nêu thứ tự thực phép tính, sau gọi hs lên bảng
- 1hs tr¶ lêi - 1hs tr¶ lêi
- 1hs ph¸t biĨu cho VD - Häc sinh nêu công thức
- Hs làm
- Mỗi hs trả lời miệng câu
- hs lên bảng
I Số hữu tỉ, số thực
1/Sè h÷u tØ: a, b Z, b
a
b
- Mỗi số hữu tỉ đợc biểu diễn số TP hữu hạn vhth ngợc lại
- Sè v« tØ:
VD: √2=1,4142
- Sè thùc: Q I = R
2/ Giá trị tuyệt đối số
¿ x nÕu x≥ -x nÕu x<0
¿|x|={ ¿
3/BT vËn dơng Bµi (Sgk)
¿ x
a|¿|+ x = 0¿b¿ x +|x|= 2xc +|3x-1|=
HĐ 2: Ôn tỉ lệ thức
Tỉ lệ thức gì? Phát
biểu t/ c - Lần lợt hs trả lời
II Tỉ lệ thức +) a
b= c
(4)- Cho làm (Sgk) GV gợi ý để HS làm - Đa đề lên bảng phụ
GV cho HS làm BT 5: Tìm số x,y,z biÕt
1 z-3
=
2
x y
Vµ x-2y+3z = 14 GV híng dÉn HS lµm
- Hs lµm - hs lên bảng làm
- hs lên bảng làm
Một HS lên bảng
b d f b+d − f
+) Bµi (Sgk) : Ta cã
a c =
b+d
a c a c
b d b d
Tõ
a c a c
b+d a-c
a c b d
b d b d
Bài tập 5:
áp dụng t/c d·y tØ sè b»ng ta cã
1 z-3
=
2
x y
Suy : x =
HĐ 3: Ôn hàm số , đồ thị :
- Khi đại lợng y TLT với đại lợng x? VD?
- Khi đại lợng y TLN với đại lợng x? VD?
- Đồ thị hs y = ax (a
0 ) có dạng ntn ? - Cho nửa lớp hoạt động nhóm SBT -Cho nửa lớp hoạt động nhóm SBT
HS tr¶ lêi cho VD Trả lời
L mt ng thng Hoạt động nhóm Hoạt động nhóm
III Hàm số, đồ thị Bài (SBT - 63)
y
A(1;2)
x Đờng thẳng OA đồ thị hs có dạng y = ax (a )
Vì đờng thẳng qua A(1;2) nên ta có:
2 = a.1 => a =
Vậy đờng thẳng OA đồ thị hs y = 2x
IV Cñng cè
Chèt kiÕn thøc trọng tâm V H ớng dẫn nhà:
(5)Ngày soạn: 08/ 05/2012 Ngày giảng:10/ 05/2012
Tiết 69: Ôn tập cuối năm
I Mục tiêu: * Kiến thức
- Ôn tập hệ thống hoá KT chơng III chơng IV * Kỹ năng
- Rốn kĩ nhận biết khái niệm thống kê: dấu hiệu, tần số, số trung bình cộng, cách xác định chúng
- Củng cố kn đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức, nghiệm đa thức - Rèn kĩ cộng, trừ đơn thức, cộng, trừ đa thức, tìm nghiệm cuả đt bi * Thái độ
- CÈn thËn , høng thó yêu thích môn học II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Bảng phụ ghi câu hỏi, tập, số giải Học sinh: làm câu hỏi ôn tập, ôn tập ,bảng phụ nhóm III Tiến trình lªn líp:
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra:
3 Bµi míi
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ 1: Ôn thống kê
Gv đặt câu hỏi kiểm tra để hs hệ thống kiến thức
?Để tiến hành việc trình bày kết thu đợc ntn?
? Biểu đồ để làm gì? - Đa (SGK) lên hình
- Bµi ( Sgk)
? Sè TBC cã ý nghÜa gì?
Hs: thu thập số liệu, lập bảng số liệu ban đầu, lập bảng tần số, tính số TBC NX
- Cho hình ảnh cụ thể gtrị dấu hiệu tần số
- Hs trả lời lần lợt - Hs trả lời
1 Thống kê
+ Bài (Sgk) + Bài (Sgk)
Mét sè dÊu hiÖu : 35
? Khi không nên lấy số TBC làm đại diện?
(6)Gv §a bt lên bảng phụ(Có thể chữa KT chơng 4)
- Xen kẽ câu hỏi lí thuyết đơn thc, đt đồng dạng, đa thức, bậc đa thức
- Cho lµm bµi
- Cho hoạt động nhóm - Sau cho làm 12, 13
- Chú ý cho hs cách trình bày (Gv chữa lỗi KT chơng 4)
Hs Tìm bt đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức mà đơn thức?
Bậc đa thức
- Hot ng nhúm
Đại diện vài nhóm trình bày
- Hs lên bảng làm
2 biu thc i s 5.BT65/50 SGK: a)A(x) = 2x –6 Cách 1:
tÝnh A(-3) = 2.(-3) -6 = -12 A(0) = - = -6 A(3) = 2.3 -6 = Cách 2:
Đặt 2x -6 = 2x = x =
VËy x = lµ nghiƯm cđa A(x) Bµi 13 sgk
a)2xy(5x2y + 3x – z)
Thay x = 1; y = -1; z = -2 vµo biĨu thøc
2.1.(-1)[5.12.(-1) + 3.1 – (-2)]
= -2.[-5 + + 2] = IV Cñng cè:
- Cho hs nhắc lại khái niệm biểu thức đại số,đơn thức ,đa thức, đơn thức đồng dạng,bậc đơn thức, đa thức,quy tắc cộng,trừ đơn thức ,đa thức
V H íng dÉn vỊ nhµ
-Ôn lại kién thức học chơng, dạng tập chữa -BTVN: số 55, 57/17 SBT Bài 63 / 50 SGK
VI Bµi häc kinh nghiệm
Ngày soạn: 13/ 05/2012
Ngày giảng: 15/ 05/2012