Kiến thức : Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ưu, ươu, và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ưu,ươu.. Thái độ : Giáo dục hs yêu[r]
(1)TUẦN 11
Ngày soạn: ngày 15 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019 HỌC VẦN
TIẾT 93 + 94 BÀI 42: ƯU - ƯƠU I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ưu, ươu, tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ưu,ươu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “hổ, báo, gấu, hươu nai, voi” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn lồi vật, cối thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk
- HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cu: 5’
- Giờ trước em học gì? - GV gọi HS đọc bảng con:
iêu yêu nồi niêu
buổi chiều yêu quy già yếu riêu cua mẹ yêu bé chiếu - Yêu cầu HS đọc câu SGK: Tu hu kêu, báo hiệu mùa vải thiều đã về.
- Trong câu em vừa đọc tiếng có chứa vần iêu?
- Yêu cầu HS viết bảng con: diều sáo, yêu quy
- GV nhận xét
2 Bài mới: 33’
2.1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu, ghi bảng đầu
2.2 Dạy vần mới: 32’ Vần ưu:
a Nhận diện
- GV viết vần ưu lên bảng, yêu cầu HS gài, nhận xét
- Vần ưu gờm có âm, âm nào?
- GV hướng dẫn HS đọc vần: đọc vần ưu âm đứng trước ta đọc trước, âm
- Giờ trước em học 41: iêu, yêu - HS đọc
- HS đọc
- Trong câu em vừa đọc tiếng hiệu, tiếng thiều có chứa vần iêu
- HS viết theo hướng dẫn GV
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên
- HS gài
- Vần ưu gờm có âm ghép lại, âm đứng trước, âm u đứng sau
(2)nào đứng sau ta đọc sau
- GV đọc mẫu, gọi HS đọc sửa cho HS - Ghép tiếng lựu:
- GV cho HS ghép tiếng lựu đồ dùng - GV gọi HS nêu cấu tạo tiếng lựu, GV viết bảng
- GV gọi HS nêu cách đánh vần tiếng lựu
- Yêu cầu HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn tiếng
- GV cho HS quan sát lựu, gọi HS nêu tên quả, GV nhận xét
- GV giảng từ trái lựu: dùng trực quan
- GV cho HS ghép từ
- GV gọi HS nêu cấu tạo từ trái lựu - GV viết bảng
- GV gọi HS đọc từ
- Em vừa học vần gì, tiếng, từ mới?
- GV gọi HS đọc lại toàn phần vừa học ( Chỉ thứ tự khơng thứ tự)
Vần ươu: Qui trình dạy giống vần ưu - GV hướng dẫn HS đọc: Vần ươu có âm đơi ươ, đọc ta đọc lướt nhanh từ sang rồi đọc đến u.
- GV gọi HS đọc lại toàn phần vừa học (Chỉ thứ tự không thứ tự)
- GV cho HS lớp đọc đồng - GV cho HS so sánh giống khác vần ưu, ươu
- Nghỉ tiết: GV cho HS chơi trò chơi
- GV viết từ:
chu cừu bầu rượu mưu trí bướu cô Đọc cặp từ thứ nhất:
- GV gọi HS đọc từ cừu
- GV giải thích từ cừu bằng tranh - Từ cừu tiếng có vần vừa học? - GV gạch chân vần ưu
- GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng
- HS đọc
- HS ghép tiếng lựu
- HS nêu: Tiếng lựu gờm có âm l đứng trước, vần ưu đứng sau, dấu nặng âm
- Khi đánh vần tiếng lựu âm l đứng trước ta đọc trước, vần ưu đứng sau ta đọc sau
- HS đọc: lờ - ưu - lưu - nặng - lựu - HS đọc trơn: lựu
- HS quan sát, nêu tên (Nếu HS biết) nghe GV giảng
- HS ghép từ trái lựu
- Từ trái lựu có tiếng trái đứng trước, tiếng lựu đứng sau
- HS quan sát - HS đọc cá nhân
- Vần ưu, tiếng lựu, từ trái lựu - HS đọc cá nhân
- Nhiều HS đọc - Cả lớp đọc
- HS nêu điểm giống khác vần ưu, ươu
- HS chơi trò chơi tiết - HS đọc thầm
- HS đọc
- HS quan sát tranh, nghe giảng
- Từ cừu tiếng cừu có vần ưu vừa học
(3)cừu
- GV gọi HS đọc trơn từ cừu - Từ mưu trí GV làm tương tự - GV kết hợp giải thích từ mưu trí - GV gọi HS đọc lại từ
- Cặp từ thứ có điểm giống
Đọc cặp từ thứ 2: (GV làm tương tự), giải thích từ bướu cổ bằng tranh vẽ
- GV gọi HS đọc từ (CN)
- GV gọi HS đọc phần vừa học (Chỉ thứ tự không thứ tự)
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- GV cho HS quan sát chữ ghi vần ưu, ươu, gọi HS nhận xét chữ mẫu nêu cách viết chữ ghi vần
- GV hướng dẫn HS cách viết vần ưu, ươu kết hợp viết mẫu lên bảng
- GV hướng dẫn HS viết vần ưu, ươu vào bảng
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát chữ ghi từ trái lựu - Em hãy nêu độ cao chữ chữ ghi từ trái lựu?
- Khi viết em cần lưu y điều gì?
- GV hướng dẫn HS cách viết chữ ghi từ trái lựu, kết hợp viết mẫu lên bảng
- GV hướng dẫn HS viết chữ ghi từ trái lựu vào bảng
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát chữ ghi từ hươu - Em hãy nêu độ cao chữ chữ ghi từ hươu sao?
- Khi viết em cần lưu y điều gì?
- GV hướng dẫn HS cách viết chữ ghi từ hươu sao, kết hợp viết mẫu lên bảng - GV hướng dẫn HS viết chữ ghi từ hươu vào bảng
- GV nhận xét
- GV nhận xét, sửa cho HS GV nhận xét chung phần viết bảng
- Nhiều HS đọc - HS nghe - HS đọc
- tiếng cừu tiếng mưu có vần ưu
- HS đọc
- HS đọc lại (Đọc thứ tự không thứ tự)
- HS quan sát nhận xét, nêu cách viết chữ ghi vần ưu, ươu
- HS quan sát GV viết bảng - HS viết bảng
- HS nghe - HS quan sát - HS nêu
- HS nêu lưu y: khoảng cách từ chữ trái đến chữ lựu một chữ o nhơ
- HS quan sát GV viết bảng - HS viết bảng
- HS lắng nghe - HS quan sát - HS nêu
- HS nêu lưu y: khoảng cách từ chữ hươu đến chữ một chữ o nhơ
(4)3 Củng cố: 2’
- Em vừa học vần mới, tiếng, từ nào?
- GV cho lớp đọc đồng lần
Tiết 2
1 Kiểm tra bài cu: 2’
- Em nêu vần vừa học? - GV gọi HS nhận xét
2 Dạy, học bài mới: 36’ a Luyện đọc:
- GV hướng dẫn HS đọc tiết bảng lớp
- GV hướng dẫn HS đọc SGK tiết cặp
- GV gọi HS đại diện một số cặp đọc lại
b Đọc câu ứng dụng:
- GV cho HS quan sát tranh trang bên phải
- Bức tranh vẽ gì?
- GV tóm tắt nợi dung tranh
- GV cho HS đọc thầm câu ứng dụng tranh
- GV gọi HS đọc to câu ứng dụng:
Buôi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối. Nó thấy bầy hươu nai đã ở đấy rồi.
- Bài ứng dụng có câu, dựa vào đâu mà em biết?
- GV gọi HS đọc câu thứ
- Trong câu bạn đọc, tiếng có chứa vần mới?
- GV gọi HS đọc câu thứ hai
- Trong câu thứ 2, tiếng có chứa vần vừa học?
- GV hướng dẫn HS đánh vần đọc trơn tiếng
- GV gọi HS đọc lại ứng dụng - GV hướng dẫn cách đọc ứng dụng - GV đọc mẫu
- GV gọi HS đọc
- GV yêu cầu HS tiếng ứng dụng HS vừa đọc
- GV gọi HS nhận xét bạn đọc
- Em vừa học vần vần ưu, ươu, tiếng tiếng lựu, hươu, từ từ trái lựu, hươu
- Cả lớp đọc
- vần ưu, ươu - HS nhận xét
- HS đọc cá nhân - HS đọc cặp đôi - HS đọc cá nhân
- HS quan sát tranh vẽ
- HS nêu nội dung tranh theo y hiểu - HS lắng nghe
- HS đọc từ trái sang phải - HS đọc
- Bài ứng dụng có câu, - HS đọc
- tiếng Cừu
- tiếng hươu
- HS đánh vần đọc trơn tiếng Cừu, hươu
- HS đọc - HS nghe - HS nghe
- Nhiều HS đọc nối tiếp câu - Nhiều HS đọc câu
(5)* Nghỉ tiết
c Luyện viết vở tập viết:
- GV cho HS quan sát lại mẫu, gọi HS nêu lại quy trình viết vần ưu, ươu, từ trái lựu, hươu
- GV gọi HS nêu tư ngồi viết - GV hướng dẫn HS viết dòng vào tập viết GV quan sát giúp
- GV thu một số nhận xét, nhận xét chung tinh thần viết HS lớp
c Luyện nói:
- GV cho HS nêu đồng chủ đề luyện
- Bức tranh vẽ gì?
- GV cho HS quan sát tranh, đưa câu hỏi gợi y để HS thảo luận, luyện nói theo nợi dung tranh
- Trong vật đó, vật thường ăn cỏ cây?
- Cịn vật thức ăn thịt?
- Những vật tranh thường sống đâu?
- Em đã nhìn thấy vật chưa?
- Em đã làm để bảo vệ chúng?
- Yêu cầu HS thảo luận thời gian 2’ - Yêu cầu HS báo cáo
- GV yêu cầu HS nhận xét
=> GVKL nội dung luyện, nhắc nhở HS có y thức bảo vệ vật
3 Củng cố - dặn dị: 3’
- GV gọi HS đọc lại toàn
- GV gọi HS tìm mợt số tiếng, từ có chứa vần ưu, ươu vừa học
- GV tóm tắt nợi dung tồn bài, nhận xét học
- Nhắc HS ôn lại bài, chuẩn bị sau
- HS hát
- HS mở tập viết
- HS quan sát nêu lại quy trình
- HS nêu
- HS viết vào theo hướng dẫn GV
- HS lắng nghe
- HS nêu chủ đề: Hổ, báo , gấu, hươu, nai, voi
- HS quan sát tranh nêu nội dung tranh SGK
- HS thảo luận - Các nhóm báo cáo - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS tìm tiếng, từ nối tiếp - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
(6)1 Kiến thức: HS ôn luyện một số kiến thức gọn gàng, sẽ, cách giữ gìn đờ dùng học tập, biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
2 Kĩ năng: Biết thực hành kĩ thành thạo
3 Thái độ: HS có thái đợ lễ phép, cư xử mực với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II ĐỒ DÙNG:
GV: Tranh trình chiếu tập1;
HS: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tô chức lớp: ( 2’) 2.Hướng dẫn luyện tập. HĐ1: Thảo luận lớp(10’)
+ Là hs cần ăn mặc nào?
- Ăn mặc gọn gàng sẽ làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, người yêu mến
+ Ăn mặc gọn gàng sẽ nào? - Ăn mặc gọn gàng sẽ thường xuyên tắm gội, chải đầu, quần áo giặt sạch, dày dép
+ Các cần làm để giữ sách đờ dùng học tập ?
- Để giữ gìn sáh vở, đờ dùng học tập bọc bìa, dán nhãn, đùn xong xếp nơi quy định, giữ cho chúng sẽ, không bôi bẩn vẽ bậy vào sách vở, không làm gãy, làm hỏng đồ dùng… + hãy kể gia đinh em? - 1số hs kể gia đình
+ Là cháu nhà cần tỏ thái độ với ông bà, cha me?
- Cần lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị để mau tiến bợ, cho ơng bà, cha mẹ vui lịng
+ Con cần tỏ thái độ anh chị em nhỏ?
- Cần lề phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ
+ Lề phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ mang lại điều gì?
- Giúp cho anh chị em hồ thuận, đồn kết, cha mẹ vui lịng
HĐ2: Hoạt động nhóm 4(10’) * Hoạt đợng nhóm + Yêu cầu hs hãy kể tên đồ dùng học
tập mình?
- hs kể tên đờ dùng học tập
+ sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập
- HS sửa sang lại sách vở, đờ dùng học tập
* HĐ3: Sắm vai(10’)
- Cho hs sắm vai số tình - HS tự phân vai thảo luận giải tình
+ Tranh 1: Chị em chơi với mẹ cho hoa chị xin mẹ sau nhường cho em to bé cho Đây việc làm chị đã biết nhường nhịn em
(7)trong tập trang
- Gọi nhóm lên sắm vai giải tình
- Các nhóm lên sắm vai giải tình
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Nhận xét kết luận
3 Củng cố - dặn dò.
+ Ăn mặc gọn gàng sẽ nào? - Ăn mặc gọn gàng sẽ thường xuyên tắm gội, chải đầu quần áo giặt sạch, dày dép
+ Là cháu nhà cần tỏ thái độ với ông bà, cha me?
- Cần lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị để mau tiến bộ, cho ông bà, cha mẹ vui lòng
Ngày soạn: ngày 17 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2019 HỌC VẦN
BÀI 44 ON - AN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần on, an tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần on, an
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bé bạn bè” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs
3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn loài vật, cối thiên nhiên
* Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ. - Quyền kết giao bạn bè.
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu
- HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 1 Kiểm tra bài cu: ( 7-10’ )
- Đọc bảng con: ui, ưu, ươu, êu, au, iêu, yêu, yểu điệu, nghêu ngao
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét - hs đọc sgk - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Viết bảng con: ưu, ươu, hươu sao, kéo
pháo
- GV nhận xét cách viết
(8)2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) BÀI 44: ON - AN
b Giảng bài mới:
*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Tranh vẽ gì? - Mẹ
- Trong từ “mẹ ” có tiếng, tiếng, Tiếng “mẹ”con đã học, tiếng “con” tiếng mới, tiếng có âm c đã học
- HS theo dõi
Còn vần on vần
* Nhận diện phát âm và tông hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “on ” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “on ” - hs đọc: on
+ Nêu cấu tạo vần on? - Có âm: âm o đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần - o – n – on – on - o – n – on – on ( 10 hs đọc) - Có vần “ on ”muốn có tiếng “ ”
con làm nào?
- Ghép âm c trước, vần on đứng sau tiếng
- GV đọc mẫu “con ” - hs đọc:
- Phân tích tiếng? - Có âm c đứng trước, vần on đướng sau - Con đánh vần được? - cờ - on – ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn - Con(5 hs đọc)
- Từ mẹ tiếng có vần vừa học? - Từ mẹ tiếng có vần on vừa học
- HS đọc cột từ - on, con, mẹ ( 5hs đọc)
*Dạy vần an theo hướng phát triển:7’
- Cô thay âm “ o ” bằng âm “a ”, ân n cô
giữ nguyên cô vần gì? - vần an
- GV đọc mẫu “an ” - hs đọc: an
+ Nêu cấu tạo vần an? - Có âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần a – n –an -a – n –an ( 10 hs đọc) - Có vần “ an ”muốn có tiếng “ sàn ”
con làm nào?
- Ghép âm s trước, vần an đứng sau tiếng sàn
- GV đọc mẫu “sàn ” - hs đọc: sàn
- Phân tích tiếng? - Có âm s đứng trước, vần an đướng sau
- Con đánh vần được? - sờ - an – san- huyền - sàn ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn -sàn (5 hs đọc)
(9)- Từ nhà sàn tiếng có vần vừa học? - Từ nhà sàn tiếng sàn có vần an vừa học
* GV giảng từ: “ nhà sàn ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - an, sàn, nhà sàn ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần on, an có điểm giống khác nhau?
- on,an
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: on có o đứng trước an có a đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ - on, con, mẹ - an, sàn, nhà sàn
* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS đọc nhẩm cợt từ, tìm tiếng chứa vần học
Rau non Thợ hàn Hòn đá Bàn ghế
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Non, hịn.(có vần on) - Hàn, bàn ( có vần an) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống
đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
* Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
HS qs viết tay không
- HS viết bảng con: on, an, mẹ con,nhà sàn
Ti t 2ế 3 Luyện tập:
a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1),kiểm tra chống đọc vẹt
- 10 hs đọc cá nhân - HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Gấu mẹ, gấu con, thỏ mẹ, thỏ nhảy múa rừng
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học
- Tiếng “con,” (on) đàn( an ) + HS luyện đọc tiếng có vần - Con,đàn ( hs đọc)
+ HS luyện đọc từ có tiếng dạy con, chơi đàn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu
- GV kiểm tra chống vẹt
(10)+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Trong khu rừng, vật múa hát ca.Gấu mẹ dạy đánh đàn Thỏ mẹ dạy nhảy múa
b Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
+ dòng vần on + dòng từ mẹ + 1dòng vần an + 1dòng từ nhà sàn - GV nhận xét ưu nhược điểm hs
c Luyện nói: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Bé bạn
- Chủ đề hôm nói gì? - Nói bé bạn bè
- Bé bạn làm gì? - Bé giới thiệu cho bạn nghe
* Lưu y hs nói nhiều câu khác * Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ.
- Quyền kết giao bạn bè.
3 Củng cố - dặn dò: ( 8’)
- Hơm học vần gì? - on, an - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần on, an - HS nêu: Ngọn cây, đàn ngan … - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HDHS làm tập nhà
- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
- VN tìm tiếng có vần on, an viết vào ly
_
TOÁN
Tiết 41: SỐ TRONG PHÉP TRỪ. I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết vai trò số phép trừ, kết số bằng nhau, số trừ bằng HS biết thực phép tính trừ có số 0.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Biết sử dụng số ngôn ngữ tốn
3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình Tranh trình chiếu
- HS: VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, n đ nh t ch c l p: ( 2’)Ổ ị ổ ứ
(11)- 3 hs lên bảng
+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi
- GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 41: Số phép trừ b Giảng mới: ( 15’)
* GV giới thiệu phép trừ số bằng nhau: ( 6’)
- GV gài mơ hình lên bảng – nêu tốn - Trên bảng có chấm trịn Cơ bớt chấm Hỏi cịn lại chấm trịn? - Gọi hs trả lời toán?
- Vậy bớt mấy?
- 1 bớt lập phép tính nào?
*Tương tự hs lập phéptính cịn lại. - Ngồi phép tính – = lập phép tính khác?
- Tại lập phép tính – =
- Con có nhận xét phép tính vừa lập?
- Tất số trừ cho kết nào?
*HDHS lập phép trừ số với 0(6’) - GV gài mơ hình lên bảng, nêu tốn - Trên bảng có hình vng, bớt hình vng Cơ cịn lại hình vng?
- Gọi hs trả lời toán? - bớt mấy?
- bớt lập phép tính nào?
Tương tự hs lập phép tính lại. - HS nêu pt – gv ghi bảng
- Con có nhận xét pt vừa lập? - Các số trừ cho ta kết
a Tính: b.Điền < > = – – = 0 – - + – = 1 + - = - 1 – … - c Số?
- = + + = + …
- HS quan sát theo dõi nêu lại - hs nêu lại tốn
- Cịn lại chấm trịn - bớt
- HS gài phép tính – = ( 10 hs đọc) - HS nêu gv ghi bảng phụ
– = – = – = – = - Con có que tính, bớt que tính Con cịn lại que tính
- Các phép tính có kết bằng 0, có dấu trừ
- Kết bằng
- HS quan sát theo dõi nêu lại tốn - Cịn lại hình vng
- bớt cịn
- HS gài phép tính – = 1( 10 hs đọc) – = – =
– = - = - Đều số trừ
< > =
(12)nào?
- Cho hs đọc lại phép tính vừa lập
* Cho hs nhận biết quan hệ phép tính cộng và phép tính trừ.( 3’) - GV cho HS quan sát hình vẽ
- Con có nhận xét pt vừa lập?
3 Luyện tập: ( 15’)
Bài 1: ( 3’)HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa - Bài tập cần nắm kiến thức gì?
Bài 2:( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài 3: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để điền số vào ô trống phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài 4: ( 4’) HS đọc yêu cầu bài tập. - Để viết phép tính dựa vào đâu?
- HS nêu kết gv chữa
- Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì?
4 Củng cố - dặn dị( 3’)
- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?
- hs nêu lại phép trừ bảng - HDHS luyện tậpở nhà
- VN làm tập sgk 1, 2, 3,
- Kết bằng số – = – = – = - = - HS quan sát lập phép tính + = – =
- Bất kỳ số cộng ( trừ) với cho kết bằng số
+ Tính:
- Dựa vào bảng trừ đã học – = – = – = – =
- Cách thực pt trừ phạm vi đã học
+ Tính:
+ = + = – = – =
- Cách thực pt trừ,(cộng ) số với
+ Điền số?
- Con dựa vào số kết người ta cho – = + =
5 - = - = - Cách thực phép tính trừ phạm vi 3, 4,
+ Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ
- = – = - Vì lúc đầu có chim, có chim bay Còn lại chim
- Củng cố cách lập phép tính cách lập tốn
- Cách thực phép tính trừ số với phạm vi
- = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung - Chuẩn bị sau
Ngày soạn: ngày 18 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2019
0 0
(13)TOÁN TIẾT 43 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ số cho số Biết làm phép tính trừ phạm vi số đã học HS biết biểu thị tình tranh bằng phép tính trừ thích hợp
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình
- HS: VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổ ịn đ nh t ch c l p: ( 2’)ổ ứ
2 Kiểm tra bài cu :( 5’) - 3 hs lên bảng
+ HS đọc lại bảng trừ đã học - GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 42: Luyện tập. b Giảng bài mới:
Bài 1: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu
- HS làm tập, nêu kết quả, gv nhận xét chữa
- BT1 củng cố cho kiến thức gì?
Bài 2: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Khi thực phép tính y điều gì?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài 3: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cách tính có khác với cách
a Tính: b.Tính:
- = 0 – = 1
- = 0 – = 3
- = 0 – = 4
c Số?
- = = - … … - = - = +
+ Tính:
- Dựa vào bảng trừ đã học – = – = – = – = – = – = - Cách thực phép trừ số bằng nhau, phép trừ số trừ số
+ Tính:
- Viết số thẳng cột với
Củng cố cách thực phép tính trừ theo cợt dọc phạm vi đã học
+ Tính:
- Bài tính theo cợt dọc,bài tính theo
3 1
(14)tính 2?
- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Khi thực phép tính y điều gì?
Bài 4: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm,con phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- Tại điền dấu < vào phép tính – <
- BT củng cố kiến thức gì?
Bài 5: (6’) HS đọc yêu cầu bài tập. - Để viết phép tính dựa vào đâu?
- HS nêu kết gv chữa
- Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì?
4 Củng cố - dặn dị:( ( 3’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt trừ phạm vi 5,4,3,2
- HDHS luyện tậpở nhà
- VN làm tập sgk 1, 2, 3,
hàng ngang
– – = 1 – – = 0
– – = 0 – – = 2
- Cách thực thứ tự phép tinh - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
+ Dấu > < =
- Con phải thực phép tính trừ – – – – - Vì – = Mà < => – < - Cách so sánh phép tính, số phạm vi đã học
+ Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ
4 – = – = - Vì lúc đầu có vịt, có vịt chạy Cịn lại chim
- Củng cố cách lập pt cách lập toán
- Cách thực phép tính trừ phạm vi đã học
- = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung - Chuẩn bị sau
THỂ DỤC
BÀ 11 THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Biết cách thực tư đứng đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
- Biết cách thực tư đứng kiễng gót, hai tay chống hơng, đứng đưa mợt chân trước (có thể cịn thấp), hai tay chống hơng (thực bắt chước theo giáo viên) - Bước đầu làm wen với trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm: Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh,………
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: MỞ ĐẦU: – 8P
GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể
Lớp trưởng tập trung lớp thành hàng ngang, báo cáo sĩ số cho
= >
(15)hiểu cho hs nắm Khởi động:
Xoay cổ tay, chân, hông, gối …… Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m)
giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * GV
Từ đợi hình HS di chuyển thành vờng trịn khởi đợng
2 CƠ BẢN:22 – 24P
a Đứng đưa chân trước, tay chống hông Giáo viên hướng dẫn HS thực
Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTCB
Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông
Nhịp 4: Về TTCB
b Trị chơi: “Chuyền bóng tiếp sức”
Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
GV tên đợng tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho hs tập theo
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
GV quan sát, nhắc nhở sửa sai hs
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn
GV biểu dương đợi thắng, khuyết khích đợi thua chơi tốt lần sau
3 KẾT THÚC: – 8p
Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp,
Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * *
(16)chuẩn bị tiết học sau Xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * GV
HỌC VẦN
Bài 45: ĂN - ÂN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ân, ăn tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ân, ăn
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nặn đờ chơi ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết đồn kết thân với bạn bè * TE có quyền học tâp, vui chơi.
- Có quyền tham gia, kết giao bạn bè. II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu
- HS : BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, Ổn định tô chức lớp: ( 2’)
2 Ki m tra c : ( 10’ )ể ũ
1 Đọc: hịn đá c̣i, bàn ghế, cháu, đàn ngan, hạn hán,lon ton,
Gấu mẹ dạy nhảy múa Viết: ngan
- Gv Nxét
- GV nhận xét việc học nhà hs
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs viết bảng
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) BÀI 45: ÂN – Ă - ĂN
b.Giảng bài mới:
*Cho hs quan sát tranh trình chiếu
- Tranh vẽ gì? - cân
- Trong từ “cái cân ” có tiếng, tiếng, Tiếng đã học,còn tiếng cân tiếng mới, tiếng cân có âm c đã học
- HS theo dõi
Còn vần ân vần
* Nhận diện phát âm và tông hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần ân lên bảng - Cả lớp quan sát
(17)+ Nêu cấu tạo vần ân? - Có âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần – nờ – ân - – nờ – ân ( 10 hs đọc) - Có vần ânmuốn có tiếng cân làm
như nào?
- Ghép âm c trước, vần ân đứng sau tiếng cân
- GV đọc mẫu cân - hs đọc: cân
- Phân tích tiếng? - Có âm c đứng trước, vần ân đướng sau - Con đánh vần được? - - Cờ - ân – cân ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn - cân (5 hs đọc)
- Từ cân tiếng có vần vừa học? - Từ cân tiếng cân có vần ân vừa học - HS đọc cợt từ - ân, cân, cân ( 5hs đọc)
*Dạy vần ăn theo hướng phát triển:7’
- Cô thay âm â bằng âm ă”, ân n cô giữ
ngun vần gì? - vần ăn
- GV đọc mẫu “an ” - hs đọc: an
+ Nêu cấu tạo vần an?
- Trong vần ăn có âm n đã học cịn âm ă âm
- GV đọc mẫu
- Có âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau
- hs đọc:
+ Đánh vần – n –ăn -á – n –ăn ( hs đọc) - Có vần “ăn ”muốn có tiếng “trăn ”
con làm nào?
- Ghép âm tr trước, vần ăn đứng sau tiếng trăn
- GV đọc mẫu trăn - hs đọc: trăn
- Phân tích tiếng? - Có âm tr đứng trước, vần ăn đướng sau
- Con đánh vần được? - trờ - ăn - trăn( hs đọc)
- Đọc trơn - trăn (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - trăn.(5 hs đọc)
- Từ trăn tiếng có vần vừa học? - Từ trăn tiếng trăn có vần ăn vừa học
* GV giảng từ: “con trăn” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ăn, trăn, trăn ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ăn, ân có điểm giống khác nhau?
- ăn, ân
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: ân có â đứng trước ăn có ă đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ - ân, cân, cân - ăn, trăn, trăn
* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
(18)mới học Gần gũi Dặn dò
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - GV đọc mẫu, giảng từ khăn rằn
- Thân, gần.(có vần ân) - Khăn rằn, dặn ( có vần ăn) - Mỗi từ 3, hs đọc
- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- - hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
* Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát, viết tay không
- HS viết bảng ân, ăn, cân, trăn
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
Ti t 2ế 3 Luyện tập:
a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết1),kiểm tra
chống đọc vẹt - 10 hs đọc cá nhân
- HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Bé bạn lê
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học
- Tiếng “thân,” (ân) lặn ( ăn ) + HS luyện đọc tiếng có vần - Thân, lặn ( hs đọc)
+ HS luyện đọc từ có tiếng - chơi thân, thợ lặn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu
- GV kiểm tra chống vẹt
- Bé chơi thân với bạn lê Bố bạn Lê thợ lặn.(Nhiều hs đọc)
+ GV đọc mẫu giảng nợi dung câu * TE có quyền học tâp, vui chơi. - Có quyền tham gia, kết giao bạn bè.
b Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
+ dòng vần ân + dòng từ cân + 1dòng vần ăn + 1dòng từ trăn - GV thu số nhận xét ưu nhược
điểm hs
c Luyện nói: ( 10’)
(19)- Tranh vẽ gì? - Chị em nặn đờ chơi - Chủ đề hơm nói gì? - Nói nặn đờ chơi
- Ba chị em làm gì? - Ba chị em nặn đờ chơi * Lưu y hs nói nhiều câu khác - Bé nặn búp bê xinh
3 Củng cố: ( 5’)
- Hôm học vần gì? - ân, ăn - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần ân,ăn - HS nêu: nhân dân, săn bắn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HDHS làm tập nhà
- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
- VN tìm tiếng có vần ân,ăn viết vào ly
Ngày soạn: ngày 19 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm 2019 TẬP VIẾT
Bài 9: CÁI KÉO – TRÁI ĐÀO – SÁO SẬU – LÍU LO I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo
- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, vừa theo tập viết1 tập
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có y thức rèn chữđẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV: chữ mẫu, bảng phụ
- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra bài cu: ( 5’)
- hs lên bảng viết: Đồ chơi, tươi cười, - Lớp viết bảng con: vui vẻ
- Nhận xét
- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs
3 bài mới:
a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng bài mới:
* HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’)
GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát
(20)+ Con hiểu lí lo nào? - Líu lo giọng nói trẻ em lúc trầm lúc bổng, nghe viu tai
+ Con có nhận xét đợ cao chữ?
- Có chữ k, l cao li - Con chữ đ cao li - Con chữ t cao 3li
- Con chữ s cao li tí - chữ cịn lại cao li
- Khoảng cách chữ nào? - Khoảng cách chữ ô li - Khoảng cách chữ từ
nào?
- Khoảng cách chữ từ bằng ly rươi
con chữ o
- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết đầu âm e, a - Khoảng cách từ nào? - Cách
+ Tìm chữ có vần học? - cái, trái (có vần ai.) - đào sáo (có vần ao.) - sậu (có vần âu.) - líu (có vần iu.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’)
- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: kéo
- GV viết mẫu nêu quy trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần cao ly dấu sắc đầu âm a dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm k cao ly rộng 1,5 ly nối liền với chữ ghi vần eo Các từ lại gv hd hs tương tự
- HS theo dõi
- Cho hs viết bảng - viết bảng
- quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng
- Nhận xét * Viết vở(15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp hs yếu
- Lưu y hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…
HS viết vào
+ dòng kéo + dòng trái đào + dòng sáo sậu + dịng líu lo + dịng hiểu + dòng yêu cầu - GV thu số nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố - dặn dò: 3’)
(21)- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có y thức viết chữ đẹp
- GV nhận xét bổ xung
- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn
bị sau - Viêt từ dịngvào ly
_ TẬP VIẾT
Bài 10: CHÚ CỪU – RAU NON – THỢ HÀN… I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dăn dò
- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, vừa theo tập viết1 tập
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có y thức rèn chữđẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu, bảng phụ
- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra bài cu: ( 5’)
- hs lên bảng viết: Cái kéo, trái đào - Lớp viết bảng con: Sáo sậu
- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng bài mới:
* HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’)
GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát
- Gọi hs đọc từ
- Cho HS đọc từ - -3 hs đọc từ: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò
+ Con hiểu thợ hàn người làm nghề gì?
- người làm việc hàn đồ bằng sắt nhơm, kẽm… bằng que hàn, có kình hàn
+ Con có nhận xét đợ cao chữ?
- Có chữ h cao li - Con chữ d cao li - Con chữ t cao 3li
- Con r chữ cao li tí - Khoảng cách chữ nào?
- chữ lại cao li
(22)- Khoảng cách chữ từ nào?
- Khoảng cách chữ từ bằng ly rươi
con chữ o
- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết đầu âm e - Khoảng cách từ nào? - Cách ô
+ Tìm chữ có vần học? - cừu (có vần ưu.) - rau (có vần au.) - hàn (có vần an.) - khâu (có vần âu.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’)
- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc : cừu
- GV viết mẫu nêu quy trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm ch cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi âm u cao ly dấu sắc đầu âm u dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm c cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần ưu Các từ lại gv hd hs tương tự
- HS theo dõi
- Cho hs viết bảng - viết bảng
- quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng
- Nhận xét * Viết vở(15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp hs yếu
- Lưu y hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…
HS viết vào
+ dòng Chú cừu + dòng rau non + dòng thợ hàn + dòng khâu áo + dòng dặn dò + dòng nến - GV thu nhận xét số ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố - dặn dò: 3’)
- Hơm viết chữ gì?
- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có y thức viết chữ đẹp - HDHS làm tập nhà
- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau
- Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò - GV nhận xét bổ xung
- Viết từ dịngvào ly
1 +
(23)TOÁN
Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG. I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi đã học, phép trừ số với 0, phép cộng số với 0, phép trừ số bằng HS biết biểu thị tình tranh bằng phép tính trừ thích hợp
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình
- HS: VBT, SGK
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2.Kiểm tra bài cu :( 5’) - 3 hs lên bảng
+ HS đọc lại bảng trừ đã học - GV nhận xét chữa
a Tính: b, < > =
- = 5 – +2 - = 1 – - - = 0 – -
c Số?
- = = - - = = +
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 43: Luyện tập chung. b Giảng bài mới:
Bài 1: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu
- HS làm tập,nêu kết quả, gv nhận xét chữa
+Tính:
- Dựa vào bảng trừ bảng cộng đã học
5
- + - +
2
1 5 5 4 2
- BT1 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép tính cợng trừ theo cột dọc phạm vi đã học Phép cộng, trừ số với
-Khi thực phép tính y điều gì?
- Viết số thẳng cột với
Bài 2: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập. + Tính:
- Con làm để tìm kết nhanh?
- Dựa vào bảng cộng bảng trừ đã học
- HS nêu kết gv nhận xét chữa + = 5 + = 5 + = 5
= > <
2 0
(24)- Con có nhận xét phép tính cợt thứ nhất?
- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì?
0 + = 5 + = 5 + = 5
- Vị trí số thay đổi kết không thay đổi
- Cách thực phép cộng số phạm vi đã học
Bài 3: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cách tính có khác với cách tính 2?
- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Khi thực phép tính y điều gì?
+ Tính:
- Bài thực phép tính, thực phép tính
+ - = 3 + + = 4
– – = 1 – – = 1
- Cách thực thứ tự phép tinh - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
Bài 4: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm, phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- Tại điền dấu > vào phép tính + >
- BT cần ghi nhớ kiến thức gì?
+ Dấu > < =
- Con phải thực phép tính trừ, cợng rời so sánh
+ < – < + = – =
- Vì + = 5.Mà > => + > - Cách so sánh phép tính, số phạm vi đã học
Bài 5: ( 6’)2HS đọc yêu cầu bài tập. - Để viết phép tính dựa vào đâu?
- HS nêu kết gv chữa
Tại viết phép tính – =
+ Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ
3 + = – = - Vì lúc đầu có bóng, có bóng bay Cịn lại bóng
- BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt cách lập toán
4 Củng cố - dặn dị:( ( 3’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt trừ phạm vi 5, 4, 3,
- HDHS luyện tậpở nhà
- VN làm tập sgk1, 2, 3,
- Cách thực phép tính trừ phạm vi đã học phép cộng số với - = + = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Chuẩn bị sau
SINH HOẠT TUẦN 11
I MỤC TIÊU
(25)- HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 11 II ĐỒ DÙNG:
- Sổ theo dõi HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm điểm lớp tuần 11
HS tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung
2 GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm:
Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ.í thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học sẽ Nhiều em có y thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại
Xếp hàng vào lớp chưa nhanh
Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sẽ em ……… Nhiều em HS lười học bài, lớp không y nghe giảng ……… 4.Phương hướng tuần 12
- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn tại.Về nhà học làm đầy đủ trước đến lớp.Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập
(26)