Tổng hợp những phần mền ứng dụng quan trọng và cần thiết cho giáo viên giúp nâng cao chất lượng dạy học

MỤC LỤC STT Nội dung MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận SKKN 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Các phần mềm ứng dụng hỗ trợ soạn kế hoạch dạy, hỗ trợ giảng dạy lớp 2.3.2 Các phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến 13 2.3.3 Tìm hiểu kết hợp phần mềm sử dụng 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Trang 18 19 19 * Kết luận 19 * Kiến nghị 20 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chon đề tài: Trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 môn Tin học cấp THCS môn học bắt buộc Ở cấp THPT, môn Tin học có vị trí mơn học: Vật lí, Hóa học, Lịch sử, Địa lí, Cơng nghệ Nghệ thuật, mơn lựa chọn Theo quy định trương trình tổng thể với mơn học lựa chọn, học sinh cấp THPT cần chọn mơn nhóm mơn học: Tin học, Cơng nghệ Nghệ thuật để học Điều nhận thấy vị trí, vai trị quan trọng mơn Tin học việc học tập học sinh Đối với cấp quản lí thầy giáo việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí giảng dạy cần thiết xem nhiệm vụ quan trọng trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục Cụ thể người giáo viên thực dạy học phát triển phẩm chất – lực học sinh cần kết hợp nhiều phương pháp, kỹ thuật dạy học vài phương pháp, kỹ thuật nêu đây: - Phương pháp: + Dạy học dựa dự án + Dạy học giải vấn đề + Dạy học thực hành + Dạy học thơng qua trị chơi - Kỹ thuật: + Kỹ thuật khăn trải bàn + Kỹ thuật KWL KWLH + Kỹ thuật sơ đồ tư + Kỹ thuật mảnh ghép Tất phương pháp hay kỹ thuật mà thầy sử dụng nhằm mục đích tạo nên dạy học thực chất phát triển phẩm chất chủ yếu (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm) 10 lực cốt lõi (Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ; lực tính tốn; lực khoa học; lực cơng nghệ; lực tin học; lực thẩm mỹ; lực thể chất) khiếu người học Để kết hợp vận dụng linh hoạt phương pháp, kỹ thuật dạy học người giáo viên ngồi trình độ chuyên môn vững vàng, lực sư phạm đầy đủ lực Tin học có hỗ trợ to lớn để đạt mục tiêu giảng Đặc biệt việc sử dụng thành thạo phần mềm, ứng dụng hỗ trợ giảng dạy Qua tìm hiểu, trao đổi chuyên môn dự thăm lớp nhận thấy nhiều giáo viên chưa biết tên phần mềm cách cài đặt áp dụng phần mềm vào giảng dạy (đặc biệt giáo viên miền núi) Ví dụ: Chưa vẽ hình, chưa gõ cơng thức tốn học, chưa biết vẽ sơ đồ tư trình chiếu sơ đồ tư Trong dạy học trực tuyến chưa biết khai thác tính ứng dụng để dạy học, giao chấm, chữa cho học sinh Với kinh nghiệm giảng dạy 15 năm thân giáo viên Toán - Tin THCS Đã tham gia nhiểu lớp tập huấn CNTT triển khai phần mềm ứng dụng giảng dạy Cùng với tìm tịi học hỏi khơng ngừng qua đúc rút kinh nghiệm áp dụng vào thực tế dạy học nhà trường Tôi tổng hợp cài, hướng dẫn cài đặt, hướng dẫn sử dụng cách phối hợp, phần mềm dạy học đề tài "Tổng hợp phần mềm ứng dụng quan trọng cần thiết cho giáo viên giúp nâng cao chất lượng dạy học" 1.2 Mục đích nghiên cứu: Tổng hợp, lưu trữ chia sẻ phần mềm hữu dụng cần thiết nhằm hỗ trợ đồng nghiệp công tác giảng dạy giúp góp phần đẩy mạnh chất lượng giáo dục địa phương Hướng dẫn đồng nghiệp cài đặt sử dụng phần mềm tiết dạy trực tiếp dạy học trực tuyến Đặc biệt phối hợp sử dụng phần mềm giúp cho học trở nên sinh động hấp dẫn nhằm thoả mãn kỳ vọng phụ huynh mong muốn học sinh 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Trong đề nghiên cứu tới công dụng phần mềm ứng dụng chúng Tổng hợp tên phần mềm: Imindmap (Vẽ đồ tư duy); Geogebra (Vẽ hình đồ thị hàm số); Mathtype (Gõ cơng thức tốn học); i-pro4 (Bảng tương tác thơng minh); Paint (Vẽ hình – tơ màu); Netsupport School (Quản lí phịng tin – mạng nội bộ); Zoom cloud meetings (Hội thảo trực tuyến); Ứng dụng Google apps (Google Meet Google Classroom - Dạy học giao trực tuyến google) 1.4 Phương Pháp nghiên cứu: Trong sáng kiến sử dụng phương pháp nghiên cứu như: - Phương pháp thống kê - Phương pháp dùng số liệu - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp so sánh - Phương pháp phân loại NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận SKKN: Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Ví dụ, phần mềm soạn thảo để tạo văn bản, phần mềm đồ họa để vẽ hình xử lí ảnh, phần mềm Internet cho phép trao đổi thư điện tử, tìm kiếm thơng tin, hội thảo trực tuyến (trích SGK Tin học dành cho THCS – 1) Các lập trình viên viết phần mềm ứng dụng phục vụ cho cơng việc định Thơng thường giáo viên nhân viên văn phòng thường xuyên tiếp xúc với phần mềm Micorosoft Office với ứng dụng như: Micorosoft Office World, Micorosoft Office Excel, Micorosoft Office Powerpoint Đấy ứng dụng quen thuộc nên xin phép không nhắc lại đề tài Phần mềm ứng dụng kèm phần mềm hệ thống cài đặt phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng phải tải cài đặt tùy thuộc mục đích sử dụng người dùng Trong phần mềm mà muốn giới thiệu với thầy cô có phần mềm cài Windows phần mềm tải Internet để cài, ứng dụng cài sẵn Internet - Phần mềm cài với Windows: Paint (Vẽ hình – tơ màu) - Phần mềm tải Internet cài: Imindmap (vẽ đồ tư duy); Geogebra (Vẽ hình đồ thị hàm số); Mathtype (gõ cơng thức tốn học); i-pro4 (Bảng tương tác thơng minh); Netsupport School (quản lí phịng tin – mạng nội bộ); Zoom cloud meetings (Hội thảo trực tuyến) - Ứng dụng có sẵn Internet: Ứng dụng Google apps (Google Meet Google Classroom - Dạy học giao trực tuyến Google) 2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN: Với yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy tình hình thực tiễn hai năm gần đây, dịch bệnh Covid19 lây lan dẫn tới học sinh phải nghỉ học để phòng dịch, giáo viên khắc phục khó khăn cách dạy học trực tuyến cho học sinh Từ năm học 2019 – 2020 địa bàn huyện Cẩm Thủy đồng chí giáo viên tập huấn học tập sử dụng phần mềm dạy học việc áp dụng vào thực tế hiệu chưa cao Thời điểm đầu giáo viên dạy trực tuyến qua ứng dụng Facebook, Zalo, Zoom chưa khai thác hết tính phần mềm kết hợp công dụng phần mềm khác để dạy học Nhiều giáo viên cịn chưa biết tên phần mềm cơng dụng phần mềm Việc khai thác tài liệu minh họa thực tế hình ảnh, âm học cịn Cơ sở vật chất trường đầu tư dần đầy đủ Các trường học có máy chiếu, ti vi Các em học sinh phụ huynh đầu tư điện thoại thông minh kết nối mạng Internet Để khắc phục khó khăn cho đồng nghiệp tơi chia sẻ với đồng nghiệp quan kinh nghiệm sử dụng phần mềm; học sinh nhiều em học sinh chưa có mạng Internet tơi vận động phụ huynh đăng ký gói cước 4G; thân tặng sim 4G cho học sinh có hồn cảnh khó khăn tham gia học tập 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: 2.3.1 Các phần mềm ứng dụng hỗ trợ soạn kế hoạch dạy, hỗ trợ giảng dạy lớp 2.3.1.1 Phần mềm Imindmap (vẽ đồ tư duy) a Cài đặt: Sau đồng chí có cài, đồng chí cài theo hướng dẫn sau: Cài đặt cách chạy file Imindmap8_windows_8.1.1 Sau cài xong, thoát hẳn Imindmap (và Preloader có) Giải nén IMindMap 8.1.1 Crack Copy thư mục bin paste vào thư mục cài đặt ImindMap bạn (nhớ Replace thực paste) Copy thư mục JSoft ThinkBuzan paste vào thư mục Programdata ổ C (thư mục thường bị ẩn bạn vào Folder options > View > Show hidden files, folders and drivers) b Các tính Cho phép người dùng vẽ đồ tư theo ý muốn Chuyển sang file dạng Powerpoint để trình chiếu (để chuyển sang dạng file Powerpoint thầy nhấn vào Export) (Hình ảnh sơ đồ tư sử dụng mơn Tốn) (Hình ảnh sơ đồ tư sử dụng môn Tin học) 2.3.1.2 Phần mềm Geogebra (Vẽ hình đồ thị hàm số) a Cài đặt: Sau đồng chí có cài, đồng chí cài theo hướng dẫn sau: b Các tính năng: Phần mềm cho phép người dùng kẻ vẽ hình tốn học, vẽ đồ thị hàm số, tìm quỹ tích điểm xác sinh động (Kết hợp với phần mềm Paint bạn hình vẽ xác đẹp) 2.3.1.3 Phần mềm Mathtype (gõ công thức tốn học) a Cài đặt: Sau đồng chí có cài, đồng chí cài theo hướng dẫn sau: Xem thêm video hướng dẫn đường link: https://www.youtube.com/watch?v=-_QYAAGAeIA b Các tính năng: Ngồi tính đơn giản gõ tiếng Việt Mathtype tính nhiều thầy chưa nắm rõ Vậy thầy tham khảo theo đường link sau https://www.youtube.com/watch?v=Ca5hMP3IVu0 2.3.1.4 Phần mềm i-pro4 (Bảng tương tác thông minh) a Cài đặt: Q thầy tải file cài đặt theo đường link sau: http://qatmc.com/chitiet-Ho-tro-ky-thuat-53.html b Các tính năng: I-pro4 phần mềm ứng dụng cho phép người dùng viết, kẻ, vẽ, phóng to, thu nhỏ hình ảnh, kết hợp với bút cảm ứng thiết bị Upointer phần mềm hiệu để giảng dạy Các hình ảnh phóng to, thu nhỏ, soi chiếu Với trang phần mềm có dịng kẻ, ơli, … bảng tương tác không giới hạn phía nên khơng phải xố q trình giảng dạy Phù hợp cho thầy cô cấp học Cũng phù hợp trình bày giảng online (Hình ảnh số trang bảng I-pro4) 2.3.1.5 Phần mềm Netsupport School (quản lí phịng tin – mạng nội bộ) a Cài đặt: Sau có cài đặt (đi kèm với SKKN) q thầy cài theo hướng dẫn sau: 10 (Lưu ý nhập yêu cầu hình) (Nếu cài cho máy giáo viên tích vào Tutor - cài cho máy học sinh tích vào Student) (Lưu ý đặt tên cho Room máy giáo viên nhớ để đặt tên cho Room máy học sinh vậy) 11 b Các tính năng: Netsupport School phần mềm cho phép quản lí phịng tin học quản lí máy mạng nội (yêu cầu có kết nối mạng lan) Giáo viên kiểm sốt điều khiển máy học sinh, chia sẻ liệu máy chủ máy khách (Giao diện sử dụng phần mềm, muốn chia sẻ hình giáo viên kích chuột phải vào máy chọn Show) 12 (Giáo viên tắt máy học sinh khoá máy, khoá truy cập internet) 2.3.2 Các phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến 2.3.2.1 Phần mềm Zoom cloud meetings (Hội thảo trực tuyến) a Cài đặt: Phần mềm cài đặt máy tính; điện thoại - Trên máy tính q thầy tải phần mềm theo đường link: https://zoom.us/ Sau truy cập trang chủ thầy cô kick vào RESOURCES chọn Dowload Zoom client để tải phần mềm máy - Trên điện thoại vào CH-Play App-store để tải cài đặt ứng dụng Zoom cloud meetings b Các tính Phần mềm cho phép người dùng hội thảo trực tuyến miễn phí (40 phút/1 lần hội thảo) giới hạn 100 người Rất phù hợp cho giáo viên dạy học trực tuyến thời điểm dịch bệnh covid 19 lây lan 13 Phần mềm dễ cài đặt dễ sử dụng, với thầy cần lưu ý thêm số tính quan trọng: đặt ID mật cho phòng cố định, đặt phòng chờ, bật chế độ Dưới vài hình ảnh để mở tính quan trọng Zoom (Cài tiếng việt dao diện web) (B1: Cài đặt ID mật cố định cho lớp học) 14 (B2: Cài đặt ID mật cố định cho lớp học) (Bật phòng chờ để kiểm soát người vào học) 15 (Bật chế độ hỗ trợ từ xa chia nhóm lớp học) (Hình ảnh lớp ơn học sinh giỏi qua ứng dụng Zoom) 2.3.2.2 Phần mềm Ứng dụng Google apps (Google Meet Google Classroom - Dạy học giao trực tuyến Google) a Cài đặt: Đây ứng dụng sẵn có Google - người dùng cần có tài khoản Gmail sử dụng 16 (Đăng nhập gmail, kích chuột vào biểu tượng dấu chấm xuất ứng dụng Google - có Google Meet) Làm tương tự với Google Classroom Hình ảnh tập huấn cho cán giáo viên sử dụng Google Apps 17 b Các tính năng: Các ứng dụng Google apps có lợi lớn cho người dùng đặc biệt giáo viên học sinh Sử dụng Google Meet để dạy học online dùng thêm Google calendar để đặt lịch học cho lớp Ưu điểm vượt trội so với Zoom hội thảo trực tuyến Google Meet không bị giới hạn thời gian 40 phút mà thầy sử dụng 24/24 Sử dụng Google Classroom giao tập cho học sinh, thu học sinh chấm chữa Rất thuận tiện cho giáo viên dạy học trực tuyến Dưới số hình ảnh hướng dẫn sơ qua giúp quý thầy cô nghiên cứu: (Tạo lịch học trực tuyến Google calendar) 2.3.3 Tìm hiểu kết hợp phần mềm sử dụng Việc dạy học trực tuyến hay dạy học lớp áp dụng CNTT vào giảng dạy chắn thu lại hiệu cao hơn, thân sử dụng phần mềm vẽ hình phần mềm Geogebra xuất file ảnh thường kết hợp tô màu phần mềm Paint giúp em học sinh nhận dạng hình, đoạn thẳng, góc dễ dàng Khi dạy học Online thay chia sẻ bảng trắng tơi thường chia sẻ hình sử dụng bảng tương tác thơng minh với phần mềm I-pro4 18 dạy mơn Hình học hướng dẫn em vẽ hình Online xác sinh động với tốn quỹ tích dùng phần mềm Geogebra 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường: - Với kinh nghiệm thân đúc kết áp dụng vào việc soạn kế hoạch dạy, giảng dạy lớp, giảng dạy trực tuyến Tôi chia sẻ đồng nghiệp áp dụng cho tất môn học nhà trường Và thu kết tốt - Bản thân đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh - Trong năm học từ năm học 2016 - 2017 đến năm học 2020 - 2021 thân ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Và nhận giấy khen chủ tịch UBND Huyện Cẩm Thủy + Năm học 2019 – 2020: Kết có em học sinh tơi hướng dẫn thi đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp Huyện môn Tốn mơn Tốn + Năm học 2020 – 2021: Kết có em học sinh hướng dẫn thi đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp Huyện Trong có em học sinh giỏi mơn Tốn 8; em học sinh giỏi mơn Vật lí - Đồng nghiệp quan sử dụng phần mềm để dạy học kết học sinh phụ huynh luôn tin tưởng với chất lượng nhà trường Thầy cô giáo nhà trường đạt giải cao kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp Các em học sinh đạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh - Với nhà trường: Bảng thống kê kết học sinh trường THCS Cẩm Thạch năm học 2020 – 2021: Khối Tổng số HS Giỏi Khá Yếu, Kém TB SL % SL % SL % SL % 95 7.3 40 42.1 46 48.4 2.1 89 7.8 45 50.5 36 40.4 0 86 18 20.9 53 61.6 15 17.4 0 78 10.2 46 58.9 24 27.9 1.2 Tổng 348 40 11.5 184 52.8 120 34.4 0.8 Chất lượng học sinh mũi nhọn qua kỳ thi cấp Huyện, cấp Tỉnh: - Kỳ thi học sinh giỏi lớp cấp Huyện: có 11 em đạt học sinh giỏi văn hoá - Kỳ thi học sinh giỏi cấp Tỉnh: có đạt em học sinh giỏi văn hố - Kỳ thi học sinh giỏi khối (ba mơn: Tốn, Văn, Tiếng Anh) cấp Huyện: có đạt em học sinh giỏi - Kỳ thi học sinh giỏi khối 6;7;8 mơn văn hóa cấp Huyện: có 24 đạt em học sinh giỏi 19 - Trong năm học 2020 - 2021: tập thể trường THCS Cẩm Thạch hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Các kỳ thi khác: Thi khoa học kỹ thuật có em đạt giải khuyến khích cấp Huyện, có em đạt giải khuyến khích thi "tìm hiểu Lịch sử Đảng tỉnh Thanh Hố" cấp Huyện Như q trình nghiên cứu kết ra: Việc áp dụng CNTT giảng dạy cần thiết mang lại hiệu Việc sử dụng phần mềm phát huy khai thác hết tính phần mềm lại đem lại kết giáo dục to lớn Trước hết thấy học sinh động lôi học sinh hơn, từ em có động lực để chăm học tập có kết xứng tầm KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Trong giai đoạn tương lai việc dạy học người giáo viên cần nhiều hỗ trợ phần mềm Tiến tới mơn học cịn có u cầu cao (như sử dụng hình chiếu 3D ) việc giáo viên tìm tịi, tự học hỏi tiếp cận phần mềm quan trọng Từ triển khai SKKN thu kết định như: - Các thầy cố giáo hào hứng nghiên cứu, học tập áp dụng giảng dạy, đặc biệt dạy học trực tuyến - Các dạy đạt hiệu cao Các em học sinh hứng thú học tập hăng say xây dựng bài, chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn dần nâng lên 3.2 Kiến nghị Để giáo viên áp dụng phần mềm giảng dạy nhà trường cần lắp máy chiếu tivi cho tất phịng học có kết nối Internet Mong muốn Phịng giáo dục tổ nhiều lớp tập huấn CNTT cho giáo viên Bởi nhiều cán giáo viên trình độ CNTT cịn hạn chế Tôi xin chân thành cảm ơn bạn bè đồng nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm Cẩm Thủy, ngày 23 tháng 02 năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác 20 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: ………………………………………… Chức vụ đơn vị công tác: Phó tổ trưởng; trường THCS …………………… TT Tên đề tài SKKN Áp dụng số phương pháp dạy học vào việc giảng dạy môn Toán lớp Ứng dụng phương pháp tam giác đồng dạng hình học lớp Một số tốn ứng dụng thực tế mơn Hình học THCS Ứng dụng phần mềm Netsuport School dạy học – Đổi kiểm tra đánh giá – Quản lí phịng tin học Những yếu tố giải pháp để có dạy hiệu quả, giúp nâng cao vai trò môn Tin học Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Ngành GD cấp Huyện C 2011-2012 Ngành GD cấp Huyện B 2013-2014 Ngành GD cấp Huyện B 2016-2017 Ngành GD cấp Huyện C 2018-2019 Ngành GD cấp Huyện C 2019-2020 21 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP CỤM ………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 22 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 23 ... tài "Tổng hợp phần mềm ứng dụng quan trọng cần thiết cho giáo viên giúp nâng cao chất lượng dạy học" 1.2 Mục đích nghiên cứu: Tổng hợp, lưu trữ chia sẻ phần mềm hữu dụng cần thiết nhằm hỗ trợ đồng... thầy giáo việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí giảng dạy cần thiết xem nhiệm vụ quan trọng trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục Cụ thể người giáo viên thực dạy học phát triển phẩm chất. .. giảng dạy giúp góp phần đẩy mạnh chất lượng giáo dục địa phương Hướng dẫn đồng nghiệp cài đặt sử dụng phần mềm tiết dạy trực tiếp dạy học trực tuyến Đặc biệt phối hợp sử dụng phần mềm giúp cho học