Đang tải... (xem toàn văn)
(8 chữ cái) Một biện pháp giải quyết vấn đề giữa các nước mà không phải là đối đầu?. (15 phút) - Mục đích: HS ôn tập một số nội dung đã học.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 8C1
8C2
8C3 Tiết 18 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA
CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- Hệ thống hoá kiến thức học, vận dụng vào thực tế sống 2 Thái độ:
- GD ý thức học tập môn gắn với thực tế sống 3 Kĩ năng:
- Rèn kỹ khái quát vận dụng thực tế, 4 Phát triển lực
- Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học
- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi
*Tích hợp: - GD đạo đức
II Các kĩ đ ợc giáo dục :
- Kĩ nêu giải vấn đề vấn đề nảy sinh việc sống
- Kĩ xác định giá trị: Trình bày suy nghĩ ý tưởng biểu nội dung học
III Tài liệu ph ơng tiện :
- Giáo viên: SGK, SGV GDCD 7, bảng phụ, phiếu học tập, tư liệu thực tế. - Học sinh : Chuẩn bị theo chủ đề "Biết ơn - Uống nước nhớ nguồn", ôn tập nội dung học từ đầu học kỡ
IV Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Ổn định lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra cũ: Lồng ghép vào thực hành. 3 Ôn tập: (35 phút)
Hoạt động 1: Khởi động (1phút) Từ mục tiêu cần đạt dẫn vào
Hoạt động 2: Ngoại khoá vấn đề hợp tác phát triển (19 phút) - Mục đích: HS ngoại khóa vấn đề hợp tác phát triển
(2)- Hình thức: cá nhân/ lớp - Cách thức tiến hành:
- GV đa ô chữ, HS giải ô chữ để tìm nguyên tắc hợp tác
1 B Ạ N B È
2
2 H Ị A B Ì N H
3 A S E A N
4
4 P H Á T T R I Ể N
5
4 Đ Ố I T H O Ạ I
6
5 K H Ẳ N G Đ Ị N H
7
6 U N
8
7 S O N G P H Ư Ơ N G
Hàng ngang:
1: (5 chữ cái) Từ thiếu câu ca dao sau: nghĩa tương thân
Khó khăn, thuận lợi ân cần có nhau.
2 (7 chữ cái) Khát vọng chung toàn nhân loại
3 (5 chữ) Tên gọi tắt Hiệp hội nước Đông Nam (9 chữ cái) Hợp tác để làm gì?
5 (8 chữ cái) Một biện pháp giải vấn đề nước mà đối đầu
6 (9 chữ cái) Từ trái nghĩa với "phủ định" (2 chữ cái) Tên gọi tắt Liên hợp quốc
8 (10 chữ cái) Chỉ mối quan hệ hai nước với
Hoạt động 3: Ôn tập số nội dung học (15 phút) - Mục đích: HS ôn tập số nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình - KT: động não, tư duy
- Hình thức: cá nhân/ lớp - Cách thức tiến hành:
Hoạt động GV - HS Nội dung
- GV HS trao đổi, đàm thoại
? Như đất nước hồ bình? Tại phải ngăn ngừa chiến tranh bảo vệ hồ bình?
- Hồ bình khơng có chiến tranh, khơng có xung đột vũ
(3)trang, quan hệ người, dân tộc, quốc gia tốt đẹp Hồ bình khát vọng nhân loại.
- Phải ngăn ngừa chiến tranh bảo vệ hồ bình vì:
Hồ bình Chiến tranh
- Đem lại sống bình yên, tự do.
- Đời sống ấm no hạnh phúc,
- Khát vọng nhân loại.
- Gây đau thương, chết chóc, đói nghèo, bệnh tật, thất học.
- Thành phố làng mạc bị tàn phá
- Thảm hoạ loài người
? Đất nước ta "Bảo vệ hồ bình" ntn?
- Đất nước ta ln ln bảo vệ hồ bình dân tộc Khi đất nước bị xâm lược, nhân dân sẵn sàng hi sinh để giành lại hồ bình Ngày nay, đề cao cảnh giác, hàng năm tuyển quân huấn luyện quân để sẵn sàng chiến đấu
? Thế tình hữu nghị dân tộc giới? Lấy ví dụ cụ thể minh hoạ?
- Là quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác.
- VD: Việt Nam - Trung Quốc *Tích hợp GD đạo đức (2‘)
? nêu việc làm em thể tình hữu nghị ? - Cởi mở, thân thiện với bạn bè quốc tế.
-
? Đảng Nhà nớc ta có chủ trương ntn vấn đề này? - Chủ trương Đảng Nhà nước:
+ Chủ động tạo mqh quốc tế thuận lợi.
+ Đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nước. + Hoà nhập với nước tinh thần "Hoà nhập nhưng khơng hồ tan"GV chốt lại vấn đề.
4 Củng cố (5 phút)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não
- HS dựng tình huống, viết lời thoại vào vai theo số nội dung vừa ôn tập
(4)- Bài cũ: - Học nắm nội dung kiến thức học - Xem lại tập làm SGK