Đang tải... (xem toàn văn)
- Nắm được các phương hướng và cách kkhắc phục, sửa chữa các lỗi thường mắc qua các tình huống viết đơn.. Kĩ năng.[r]
(1)Ngày soạn: ………
Ngày giảng: 6B………… Tiết 134
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VÀ SỬA LỖI I Mục tiêu
* Mục tiêu cần đạt:
- Nhận lỗi thuờng mắc viết đơn thông qua tập
- Nắm phuơng hướng cách khắc phục, sửa chữa lỗi thường mắc qua tình
- Ơn tập hiểu biết đơn từ * Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1 Kiến thức
- Nhận lỗi thường mắc viết đơn thông qua tập
- Nắm phương hướng cách kkhắc phục, sửa chữa lỗi thường mắc qua tình viết đơn
2 Kĩ năng
- Ôn tập rèn luyện cách hiểu biết đơn từ 3 Thái độ
- Nghiêm túc học tập
4 Phát triển lực học sinh :
- Năng lực đọc- hiểu văn bản, sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV… - Học sinh: SGK, ghi, chuẩn bị bài… III.Phương pháp
- Đàm thoại, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, KT khăn phủ bàn… IV Tiến trình dạy học- giáo dục
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (3’)
?) Theo em cần viết đơn? Trong đơn phải có nội dung gì? 3 Bài mới (38’)
- Mục đích: Giới thiệu mới -PP: vấn đáp, thuyết trình - Thời gian: 1’
Để nắm phương hướng cách khắc phục, sửa chữa lỗi thường mắc qua tình viết đơn Cơ em tiến hành tìm hiểu qua học hơm nay…
(2)Hoạt động (17’)
- Mục đích: Giúp HS Nắm các phương hướng cách khắc phục, sửa chữa lỗi thường mắc qua tình huống viết đơn.
- PP: Phương pháp đàm thoại, vấn đáp, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ thuật động não, trình bày 1’
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ nhóm - Cách thức tiến hành:
Gv giới thiệu bài- hs lắng nghe
Gv hướng dẫn hs tìm hiểu tập để lỗi thường mắc phải viết đơn
- Gv gọi hs đọc tập1
?) Em cho biết đơn mắc phải lỗi gì? cần sửa lại ntn?
Trong đơn thiếu quốc hiệu, thiếu tên người viết đơn, thiếu ngày tháng, nơi viết đơn chữ kí người viết đơn - Gv cho hs bổ sung thiếu sót vào đơn
- Gv gọi hs đọc tập
?) Lá đơn sai chỗ nào? em bổ sung để đơn đúng?
Lí viết đơn tham gia học khơng đáng, thiếu ngày tháng nơi viết đơn Sửa lại cụm từ " tên em là" bằng" em tên là"
- Gv gọi hs đọc tập 3: ?) Lá đơn sai chỗ nào?
Hồn cảnh viết đơn khơng có tính thuyết phục Trường hợp phải phụ huynh viết thay
Hoạt động 2(20’) - Mục đích: Giúp HS vận dung KT. - PP: Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích, tổng hợp
I Các lỗi thường mắc viết đơn
Bài tập1
- Thiếu quốc hiệu
- Thiếu mục nêu tên người viết
- Thiếu ngày tháng, nơi viết đơn chữ kí người viết đơn
Bài tập 2
- Lí viết đơn tham gia học khơng đáng
- Thiếu ngày tháng nơi viết đơn - Sửa cụm từ" tên em là" bằng" em tên là"
Bài tập 3
- Hồn cảnh viết đơn khơng có tính thuyết phục
- Trường hợp phải phụ huynh viết thay
(3)- Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ nhóm - Cách thức tiến hành:
Gv hướng dẫn hs thực phần luyện tập
- Gv cho hs viết đơn * Gợi ý:
Đơn phải đảm bảo: - Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Địa điểm thời gian làm đơn - Tên đơn
- Nơi gửi
- Họ tên, nơi công tác, nơi người làm đơn
- Trình bày lí do, nguyện vọng - Cam đoan cảm ơn
- Kí tên
HS thực hành luyện tập lớp
Lên bảng trình bày -> GV nhận xét chỉnh sửa
- Hs viết đơn
- Gv nêu cách chỉnh sửa cho quy cách viết đơn
Bài tập 1: Quê em có điện Thay bố mẹ viết đơn gửi Ban quản lí điện địa phương xin bán điện cho nhà Bài tập 2: Trường em thành lập Đội tình nguyện tuyên truyền bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp Em viết đơn xin tham gia đội tình nguyện
4 Củng cố (2’)
- Mục đích: củng cố lại kiến thức -PP: vấn đáp
-KT động não -HT: cá nhân, lớp
?Trình bày lại nội dung phải có đơn? Kể tên số trường hợp phải viết đơn mà em biết?
-HS trả lời -GV chốt ND
5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Xem lại kiến thức “viết đơn” - Tìm hiểu sưu tầm số mẫu đơn khác - Tập viết số đơn
V Rút kinh nghiêm.
(4)