- Ñeå nöôùc chaûy traøn beå maø khoâng khoùa laïi laø sai vì nhö theá seõ laõng phí nöôùc. - Khoâng vöùt raùc laø vieäc laøm toát ñeå baûo veä nguoàn nöôùc khoâng bò oâ nhieãm. - Ñaïi di[r]
(1)Thứ hai, ngày 25 / / 2013 Tiết : Tập đọc :
Bài : CÙNG VUI CHƠI (Tiết 56 )
“Tập đọc lớp – 1980 ” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kĩ đọc :
- Đọc từ : quanh quanh, khỏe người, cười, xen
- Hiểu nội dung : Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt
- Học thuộc lòng thơ II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa nội dung đọc SGK III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 12’
10’
1/ Ổn định tổ chức :
- Kieåm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cuõ :
- Gọi HS đọc “Cuộc chạy đua rừng” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề : Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- HS đọc nối tiếp câu em đọc dòng thơ - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó
- Gọi HS đọc khổ thơ giải nghĩa từ có khổ thơ vừa đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc
Tìm hiểu :
? Bài thơ tả hoạt động học sinh ? - HS đọc khổ thơ
? Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo ?
? Trò chơi giúp bạn rèn luyện thân thể gì?
- HS đọc khổ
? Em hiểu “Chơi vui học vui nào”?
-Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS đọc trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS đọc
- HS đọc theo nhóm - HS đọc
- HS chơi đá cầu chơi - HS đọc
- Trò chơi vui mắt : cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống, vòng từ chân bạn sang chân bạn HS vừa chơi vừa cười, hát - Các bạn chơi khéo léo : nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân, không bị rơi xuống đất
- Tinh mắt, dẻo chân , khỏe người - HS đọc
(2)8’
4’
? Vậy thơ khuyên phải nào? - GV tóm tắc nội dung ghi bảng:
Luyện đọc :
- HS đọc thơ
- Cả lớp đọc đồng thanh, GV xóa dần để HS khơi phục lại đọc
- HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ 4/ Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung
- Dặn HS ôn lại chuẩn bị
tập tốt - 2-3 em trả lời
- HS đọc
- Cả lớp đọc đồng - HS thi đọc
- 2-3 em neâu
- HS lắng nghe thực
RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
(3)Thứ hai, ngày 25 / / 2013 Tiết 1 : Thể dục:
(Giáo viên chuyên đảm nhiệm)
Tiết 2+3 : Tập đọc – Kể chuyện :
Bài : CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG (Tiết 55)
“Xuân Hoàng” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kĩ đọc :
- Đọc từ ngữ :sửa soạn, bờm dài, ngúng nguẩy, khỏe khoắn - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con
- Naĩm ý nghóa cụa chuyn : Làm viïc phại caơn thn, chu đáo Neẫu chụ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thât bái
▪ Rèn kó nói :
- Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện, HS kể lại đoạn chuyện lời Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung ▪ Rèn kĩ nghe :
- HS lắng nghe bạn kể, biết nhận xét giọng kể bạn, biết kể tiếp lời bạn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa câu chuyện SGK - Bảng phụ đoạn
III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 20’
16’
1/ Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét sơ chất lượng kiểm tra kì II HS lớp
3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS đọc từ khó : - HS đọc nối tiếp đoạn
Yêu cầu HS giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc
- Yêu cầu HS tập đặt câu với từ : khỏe khoắn - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, HS đọc nối tiếp đoạn
Tìm hiểu : - HS đọc đoạn
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS lắng nghe
- HS theo dõi SGK - Từng em đọc - HS đọc giải nghĩa từ - HS đặt câu :
Bạn Thắng lớp em thật khỏe khoắn - HS đọc theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho bạn nhóm
(4)15’
20’
? Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi ?
Ngựa Con lo chải chuốt, tơ điểm cho vẻ bề ngồi
- Gọi HS đọc đoạn
? Ngựa Cha khuyên nhủ điều ?
? Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng nào? - HS đọc đoạn 3,
? Vì Ngựa Con không đạt kết trong hội thi ?
? Ngựa Con rút học ?
Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn :
Cần nhấn giọng từ : xem lại móng, là, ngúng nguẩy, yên tâm, chắn, định
- Gọi vài em thi đọc đoạn - HS đọc theo vai - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc nối tiếp
Kể chuyện :
Dựa vào tranh minh họa, em kể lại đoạn chuyện (nếu kể theo lời Ngựa Con tốt)
* Hướng dẫn kể :
- HS nêu yêu cầu tập đoạn kể mẫu - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh
? Noäi dung tranh ? ? Tranh mô tả việc ? ? Tranh nói điều ? ? Tranh có nội dung ?
- Chú sửa soạn cho đua chán Chú mải mê soi bóng dịng suối để thấy hình ảnh lên với đồ nâu tuyệt đẹp, với bờm dài chải chuốt dáng nhà vô địch
- HS đọc
- Ngựa Cha thấy mải ngắm vuốt, khuyên : Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp
- Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng
- HS đọc
- Ngựa Con chuẩn bị thi không chu đáo Để đạt kết tốt thi, phải lo sửa sang móng sắt Ngựa Con lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa chừng đua, móng lung lay rời làm phải bỏ dở đua
- Đừng chủ quan, dù việc nhỏ
- HS theo dõi SGK
- HS thi đọc - HS đọc - HS đọc
- HS nêu yêu cầu tập đoạn kể mẫu
- Ngựa Con mải mê soi bóng nước
- Ngựa Cha khun đến gặp bác thợ rèn
(5)4’
- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố – dặn dò :
? Em cho biết ý nghóa câu chuyện. - Dặn HS ôn chuẩn bị
moùng
- HS kể chuyện
- Câu chuyện khuyên ta làm việc phải cẩn thận, chu đáo
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BOÅ SUNG :
Tiết 4 : Tốn :
Bài : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100000
I / MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nắm quy tắc so sánh số phạm vi 100000 - Giáo dục HS yêu thích môn học
III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 10’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- HS dọc kết tập - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Củng cố quy tắc so sánh số trong phạm vi 100000.
- Viết bảng : 999 1012 - Goïi HS so sánh giải thích - Viết : 9790 9786
- Gọi HS so sánh , giải thích
- Tiếp tục yêu cầu HS so saùnh : 3772 3605 ; 4597 5974 8513 8502 ; 655 1032
Luyện tập so sánh số phạm vi 100000.
- Viết : So sánh số : 100000 99999 - Yêu cầu HS so sánh :
- lớp hát
- HS đọc kết
999 < 1012
- Vì số 999 có số chữ số số 1012 nên 999 < 1012
9790 > 9798
- Hai số có số chữ số số 9790 có chữ số hàng chục lớn chữ số hàng chục số 9780 (9 > 8) nên :
9790 > 9780 (Vì chữ số hàng nghìn, hàng trăm hai số nhau.)
- HS so sánh số
- Số 100000 > 99999 10000 có chữ số, số 99999 có chữ số
(6)20’
4’
937 20351 ; 97366 100000 98087 9999
- Yêu cầu HS so saùnh : 76200 76199
* Hai số có số chữ số
? Ta phải so sánh ?
- Yêu cầu HS so saùnh :
73250 71699 ; 93273 93267 4/ Luyện tập :
Bài : So sánh
- GV ghi lên bảng, HS thực bảng Cả lớp làm vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa
Bài : So sánh
- Yêu cầu HS làm vào
- GV kiểm tra, uốn nắn cho em - HS sửa bảng
Bài : Tìm số lớn nhất, số bé - HS đọc đề
- GV ghi baûng
a) 83269 ; 92368 ; 29863 ; 68932 b) 74203 ; 100000 ; 54307 ; 90241 - GV nhận xét, đánh giá
Bài : Viết số theo thứ tự.(Giảm phần b) - Yêu cầu HS làm vào
a) Các số :
30620 ; 8258 ; 31855 ; 16999 .5/ Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc so sánh: - Dặn HS làm tập ; chuẩn bị
- So sánh hàng, hàng lớn * Hàng chục nghìn : =
* Hàng nghìn : = * Hàng trăm : > Vậy 76200 > 76199 - HS so sánh số
- HS laøm baøi :
4589 < 10001 ; 8000 = 7999 + 3527 > 3519 ; 35276 > 35275 99999 < 10000 ; 86573 < 96573 - HS làm vào :
85156 < 98516 ; 67628 < 67728 69731 > 69713 ; 89999 < 90000 79650 = 79650 ; 78659 > 76860 - HS đọc đề
a) Số lớn : 92368 b) Số bé : 54307 - HS làm vào : a) Thứ tự từ bé đến lớn : 8258 ; 16999 ; 30620 ; 31855 - 3-4 em nêu
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tieát 5: SHTT
(7)- Tiếp tục tập nghi thức, rèn luyện kĩ đội viên - Tổ chức chào cờ đầu tuần
- Giáo dục lịng say mê thích thú sinh hoạt tập thể II/ TIẾN HAØNH SINH HOẠT: (35’)
1) Tập nghi thức đội: (15’)
- Tập hợp hàng dọc điểm số báo cáo
- Dàn đội hình 4hàng dọc , hàng ngang, vịng tròn - Giậm chân chỗ,
- Nhận xét chung 2) Chào cờ: (20’)
- GV trực tuần hướng dẫn điều khiển chào cờ - BGH nhận xét chung dặn dò
Thứ ba, ngày 26 / / 2013 Tiết 1 : Chính tả : (Nghe - viết)
Bài : CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
(Tieát 55) I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kó viết tả :
- Nghe – viết đoạn tóm tắt truyện “Cuộc chạy đua rừng” - Làm tập phân biệt dấu dễ viết sai : hỏi / ngã - Giáo dục HS u thích mơn học
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết lần nội dung tập 2b III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 20’
1/ Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ :
- Đọc cho HS viết bảng từ : mênh mông, rên rỉ, bến bờ
- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Hương dẫn HS tìm hiểu đoạn viết: - GV đọc mẫu toàn viết
- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK
? Đoạn văn có câu ?
? Những chữ viết hoa ?
- GV đọc cho HS tập viết từ : khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm
HS viết :
- GV đọc cho HS viết vào
Chấm chữa :
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS viết bảng
- HS theo dõi SGK
- HS đọc lại, lớp theo dõi - Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên nhân vật Ngựa Con
(8)10’
4’
- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm ghi lỗi lề
- GV chấm lại -7 để nhận xét 4/ Bài tập :
Bài 2b : Đặt dấu hỏi / ngã chữ khác màu :
- Tổ chức cho tổ, tổ em thi làm bảng, em khác theo dõi, nhận xét
- GV chốt lại lời giải - Vài HS đọc lại đoạn văn 5/ Củng cố – dặn dò :
- gọi HS nhắc lại yêu cầu
- Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị
- HS nhìn SGK tự chấm
- HS thi làm bảng :
- Hạng A Cháng đẹp người thật Mười tám tuổi ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp tay, bắp chân rắn trắc gụ Vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cột đá trời trồng
Nhưng phải nhìn A Cháng cày ruộng thấy hết vẻ đẹp anh Trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ đeo cung ra trận
- HS đọc lại đoạn văn 2-3 em nêu
- HS lắng bghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết : Tốn :
Bài : LUYỆN TẬP (Tiết 137) I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Luyện tập đọc nắm thứ tự số có năm chữ số trịn nghìn, trịn trăm - Luyện tập so sánh số
- Luyện tính viết tính nhẩm II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bộ chữ số từ đến bìa III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 30’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra tập HS tổ - HS làm tập 4b
- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
- Lớp hát
(9)4’
Hướng dẫn HS làm tập.
Bài : Số ?
- GV ghi tập lên bảng
? Dịng thứ nhất, số thứ hai so với số thứ
như ?
- Gọi HS làm bảng, HS khác làm vào bảng
- GV hỏi tương tự với dòng lại Bài : < , > , = ? (Giảm cột a)
- Lần lượt HS làm bảng, HS khác làm vào bảng
Bài : Tính nhẩm
- GV ghi bảng, gọi HS nêu kết
Bài : Tìm số (Yêu cầu HS trả lời miệng) a) Tìm số lớn có năm chữ số
b) Tìm số bé có năm chữ số Bài : Đặt tính tính
- HS làm vào - HS sửa bảng
- HS ghi kết bảng
- Nhận xét ghi điểm HS 4/ Củng cố – dặn dò :
- Gọi Hs nhắc lại yêu cầu tập
- Dặn HS làm tập chuẩn bị
- HS theo dõi bảng
- Số thứ hai so với số thứ lớn đơn vị
- HS laøm baøi :
99600 ; 99601 ; 99602 ; 99603 ; 99604 18200 ; 18300 ; 18400 ; 18500 ; 18600 89000 ; 90000 ; 91000 ; 92000 ; 93000 -2 HS làm bảng cột b:
- HS nêu kết : 8000 – 3000 = 5000 6000 + 3000 = 9000 3000 x = 6000 9000 + 900 + 90 = 9990
- HS nêu miệng:
Số lớn có chữ số : 99999 - Số bé có chữ số : 10000 - HS làm vào :
3254 + 2473 ; 8326 – 4916
3254 2473
5727 8326 4916
3410 8460 : ; 1326 x
8460 24 06
1410
1326
3978 - 2-3 em neâu
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 3: Âm nhaïc:
(Giáo viên chuyên đảm nhiệm)
Tiết 4 : Tự nhiên – Xã hội :
(10)I / MỤC TIÊU :
Sau học, HS biết :
- Chỉ nói tên phận thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết việc bảo vệ thú rừng
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ thú rừng II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình SGK trang 106 – 107 III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 3’
1’ 10’
7’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời :
? Kể tên thú nhà mà em biết ? Nêu ích lợi thú nhà
GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
▪ Hoạt động : Quan sát thảo luận.
+ Mt : Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng quan sát
+ Th :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm theo gợi ý :
? Kể tên loài thú rừng mà em biết ?
? Nêu đặc điểm cấu tạo loài thú
rừng quan sát
? So sánh, tìm điểm giống khác
giữa số lồi thú rừng thú nhà
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
KL : Thú rừng giống thú nhà điểm : có lông mao, đẻ con, nuôi sữa
Thú nhà ni dưỡng hóa từ lâu đời nay, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng sống hoang dã, đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiếm sống tự nhiên ▪ Hoạt động : Thảo luận lớp.
+ Mt : Nêu cần thiết việc bảo vệ các thú rừng
+ Th :
- Yêu cầu nhóm phân loại tranh ảnh loài thú rừng sưu tầm
? Tại cần phải bảo vệ loài thú
- Lớp hát
- HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình SGK thảo luận : - Các thú rừng : voi, sư tử, hổ, báo, cáo, gấu, nai, hươu
- Các lồi thú rừng có lơng mao, đẻ ; chúng có đầu, mình, bốn chân
- Thú nhà nuôi dưỡng nên hóa từ lâu đời Thú rừng sống hoang dã tự kiếm sống thiên nhiên - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm
(11)10’
3’
rừng ?
▪ Hoạt động : Làm việc cá nhân.
+ Mt : Nêu cách làm để bảo vệ thú rừng. + Th :
- Yêu cầu HS tự nêu việc làm để bảo vệ thú rừng
4/ Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ
- Dặn HS ôn chuẩn bị tieáp theo
hiếm, cần bảo vệ chúng để đảm bảo cân sinh thái
- HS tự nêu ý kiến - 2-3 em đọc
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tieát 4 : Tin hoïc :
(Giáo viên chuyên đảm nhiệm)
Thứ sáu, ngày 29 / / 2013 Tiết 1 : Tập đọc :
Baøi : CÙNG VUI CHƠI (Tiết 56 )
“Tập đọc lớp – 1980 ” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kĩ đọc :
- Đọc từ : quanh quanh, khỏe người, cười, xen
- Hiểu nội dung : Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi, để có sức khỏe, để vui học tốt
- Học thuộc lòng thơ II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa nội dung đọc SGK III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1/ Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc “Cuộc chạy đua rừng” trả lời câu hỏi
(12)1’ 12’
10’
8’
4’
- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề : Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- HS đọc nối tiếp câu em đọc dòng thơ - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó
- Gọi HS đọc khổ thơ giải nghĩa từ có khổ thơ vừa đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc
Tìm hiểu :
? Bài thơ tả hoạt động học sinh ? - HS đọc khổ thơ
? Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo ?
? Trò chơi giúp bạn rèn luyện thân thể gì?
- HS đọc khổ
? Em hiểu “Chơi vui học vui nào”? ? Vậy thơ khuyên phải nào? - GV tóm tắc nội dung ghi bảng:
Luyện đọc :
- HS đọc thơ
- Cả lớp đọc đồng thanh, GV xóa dần để HS khơi phục lại đọc
- HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ 4/ Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung
- Dặn HS ôn lại chuẩn bị
- HS theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS đọc
- HS đọc theo nhóm - HS đọc
- HS chơi đá cầu chơi - HS đọc
- Trò chơi vui mắt : cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống, vòng từ chân bạn sang chân bạn HS vừa chơi vừa cười, hát - Các bạn chơi khéo léo : nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân, không bị rơi xuống đất
- Tinh mắt, dẻo chân , khỏe người - HS đọc
- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt
- 2-3 em trả lời - HS đọc
- Cả lớp đọc đồng - HS thi đọc
- 2-3 em neâu
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 2 : Toán :
Bài : LUYỆN TẬP (Tiết 138) I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Luyện đọc, viết số
(13)- Luyện dạng tập tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ tóm tắt tốn III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 30’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra tập HS tổ - HS làm tập bảng - HS thực so sánh 2số
72518 .72189 6530 .6500+30 - GV nhậïn xét, đánh giá
3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Hướng dẫn HS làm tập.
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp làm vào
- HS sửa bảng
- GV chốt lời giải Bài : Tìm x :
- HS làm bảng, em khác làm vào bảng
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa Bài : Giải tốn có lời văn
- HS sửa bảng GV kiểm tra uốn nắn cho HS
Treo bảng phụ tóm tắt tốn : Tóm tắt :
3 ngaøy : 315 m ngaøy : m ? Bài : Xếp hình
- tổ, tổ em thi xếp hình bảng nỉ
- Lớp hát
- HS trình để GV kiểm tra - HS làm bảng
- HS làm vào :
a) 3897 ; 3898 ; 3899 ; 3900 ; 3901 ; 3902.
b) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690.
c) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 ; 100000.
- HS làm bảng : x + 1536 = 6924 x = 6924 – 1536 x = 5388 x – 636 = 5618
x = 5618 + 636 x = 6254 x = 2826 x = 2826 : x = 1413 x : = 1628
x = 1628 x = 4884 - HS làm bảng :
Giaûi :
Số mét mương đội đào ngày 315 : = 105 (m)
Số mét mương đội đào ngày
(14)4’ 4/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS làm tập chuẩn bị
- HS lắng nghe thực
RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 3 : Luyện từ câu :
Bài : NHÂN HÓA
ƠN CÁCH ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LAØM GÌ ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN
(Tiết 28) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Tiếp tục học nhân hóa
- Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi “Để làm ?” - Ơn luyện dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi taäp
- Bảng lớp ghi tập lần tập III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 30’
1/ Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập.
Bài : Trong câu thơ, cối, vật tự xưng ? Cách xưng hơ có tác dụng ? - HS đọc nội dung tập
- Cả lớp đọc đồng hai khổ thơ hai câu
? Cây cối, vật tự xưng ? ? Cách xưng hơ có tác dụng ?
Bài : Tìm phận trả lời cho câu hỏi “Để làm ?”
- HS đọc yêu cầu tập
- Lần lượt HS lên bảng gạch chân phần cần
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS trình để GV kiểm tra
- HS đọc nội dung tập - HS đọc đồng khổ thơ - Cây cối tự xưng tớ
- Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta
(15)4’ tìm
- Yêu cầu lớp nhận xét
Bài : Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào ô trống đoạn văn.
- HS đọc nội dung tập
- tổ thi làm tiếp sức bảng (mỗi tổ em)
- GV chốt kết - HS đọc lại làm 4/ Củng cố – dặn dị :
- Gọi HS nhắc lại yêu cầu học
- Dặn HS làm tập ; xem trước
a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
b) Cả vùng sơng Hồng nơ nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông
c) Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh nhất.
- HS đọc nội dung tập - tổ thi làm :
Phong họ Thấy em vui, mẹ hỏi - Hôm nay, điểm tốt ? - Vâng ! Con điểm nhờ nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng điểm cao
Mẹ ngạc nhiên :
- Sao nhìn bạn ?
- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu ! Chúng thi tập thể dục mà
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 4 : Đạo đức :
Bài : TIẾT KIỆM VAØ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 28)
I / MỤC TIÊU : HS hiểu :
- Nước nhu cầu khơng thể thiếu sống
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm - HS biết sử dụng tiết kiệm nước ; biết bảo vệ nguồn nước để không bị nhiễm
- HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước làm ô nhiễm nguồn nước II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở tập Đạo đức III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
(16)3’
1’ 8’
10’
2) Kiểm tra cũ : - Gọi HS kiểm tra :
? Vì ta phải tơn trọng thư từ, tài sản người
khaùc ?
? Em thực việc tôn trọng thư từ, tài sản
của người khác ? - GV nhận xét, đánh giá 3) Bài :
Giới thiệu ghi đề :
▪ Hoạt động : Quan sát tranh nhận xét. + Mt : HS hiểu nước nhu cầu thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khỏe phát triển tốt
+ Th :
- Yêu cầu HS chọn thứ em cho cần thiết giải thích lí chọn : thức ăn, điện, củi, nước, nhà ở, ti-vi, sách, đồ chơi, xe đạp, bóng đá, - Gọi HS phát biểu cá nhân
? Nếu nước sống
KL : Nước nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt
▪ Hoạt động : Thảo luận nhóm.
+ Mt : HS biết nhận xét đánh giá hành vi khi sử dụng nước bảo vệ nguồn nước
+ Th :
- Yêu cầu HS thảo luận trường hợp hay sai ? Tại ? có mặt đấy, em làm ? Vì ?
a) Tắm rửa cho trâu, bò cạnh giếng nước ăn
b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ
c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng
d) Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khóa lại đ) Khơng vứt rác sông, hồ, biển
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, mhóm khác bổ sung
KL : (a) Khơng nên làm bẩn giếng nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người ; (b) khơng nên làm nhiễm nước ; (c) Là việc làm ; (d) khơng nên lãng phí nước ; (đ) nên làm bảo vệ
- HS trả lời câu hỏi
- HS tự chọn giải thích lí chọn thứ
- Nếu khơng có nước người lồi vật khonâg thể sống
- HS laéng nghe
- HS thảo luận :
- Tắm rửa cho trâu bị bên cạnh giếng ăn khơng nên làm bẩn giếng nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc làm sai làm nhiễm nguồn nước
- Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùg rác riêng việc làm giữ đồng ruộng nước không bị nhiễm độc
(17)9’
3’
được nguồn nước
▪ Hoạt động : Thảo luận nhóm.
+ Mt : HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi
+ Th :
- Yêu cầu HS thảo luận tình sau : a) Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng ?
b) Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiễm ?
c) Ở nơi em sống, người sử dụng nước ? (Tiết kiệm hay lãng phí ? Giữ gìn hay làm nhiễm nước)
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - GV tổng kết ý kiến
KL : Nước nhu cầu thiết yếu người đời sống ngày Chúng ta cần sử dụng nước hợp lí biết bảo vệ nguồn nước
4) Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ cuối - Dặn HS ôn chuẩn bị
- HS thảo luận báo cáo tình hình sử dụng nước địa phương mình.- HS lắng nghe thực
- HS lắng nghe thực
RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 5: Tin học :
(Giáo viên chuyên đảm nhiệm)
Thứ năm, ngày 28 / / 2013 Tiết 1 : Toán :
Bài : DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH (Tiết139) I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình
- Biết : Hình nằm gọn hình diện tích hình bé diện tích hình Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(18)III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 10’
20’
4’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Giới thiệu biểu tượng diện tích.
- Cho HS quan sát miếng bìa : * Hình chữ nhật (màu trắng) * Hình trịn (màu đỏ)
- GV đặt miếng bìa trắng nằm gọn miếng bìa đỏ
Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn (GV phần mặt diện tích)
- Cho HS quan sát miếng bìa hình A B Đây hai hình có dạng khác ? Hình A có ô vuông ?
? Hình B có ô vuông ?
Ta nói hai hình A B có diện tích - Cho HS quan sát miếng bìa hình N, M P
? Hình M có ô vuông ?
? Hình N có ô vuông ?
? Hình P có ô vuông ? - GV ghép hình M N
Ta nói hình P tách thành hình M N diện tích hình P tổng diện tích hình M N
4/ Luyện tập :
Bài : Câu đúng, câu sai ? - HS nêu yêu cầu tập
- HS khác đọc câu a, b , c
- Yêu cầu nhóm thảo luận báo cáo - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Bài : Trả lời câu hỏi
a) Hình P gồm ô vuông ? Hình Q gồm ô vuông ?
b) So sánh diện tích hình P với diện tích hình Q - GV nêu câu hỏi, HS trả lời
Bài : So sánh
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS đọc tập
- Cả lớp quan sát hình nêu kết 5/ Củng cố – dặn dị :
- Gọi HS nhắc lại yêu cầu baøi
- Dặn HS làm tập xem trước
- lớp hát
- HS trình để GV kiểm tra
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- Có ô vuông - Có ô vuông - HS lắng nghe - HS quan sát - Có oâ vuoâng - Coù oâ vuoâng - Coù 10 ô vuông - HS lắng nghe
- HS thảo luận báo cáo : Câu a sai
Câu b Câu c sai
- Hình p gồm 11 ô vuông Hình Q gồm 10 ô vuông
- Diện tích hình P lớn diện tích hình Q
- HS quan sát hình SGK - HS đọc tập
- Diện tích hình A hình B
(19)
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tieát 2: Mó thuật:
(Giáo viên chun đảm nhiệm)
Tiết 3 : Tự nhiên – Xã hội :
Bài : MẶT TRỜI (Tiết 56) I / MỤC TIÊU :
Sau học, HS bieát :
- Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
- Vai trò Mặt Trời sống Trái Đất
- Kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình SGK trang 110 – 111 III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 8’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời :
? Kể tên số loài thú nhà mà em biết Nêu ích lợi chúng
? Kể tên số thú rừng mà em biết Vì ta
phải bảo vệ chúng - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
▪ Hoạt động : Thảo luận theo nhóm.
+ Mt : Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
+ Th :
- Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau :
? Vì ban ngày khơg cần đèn mà nhìn rõ vật ?
? Khi trời nắng, bạn thấy ? Tại ?
? Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
- Lớp hát - HS trả lời
- HS thảo luận nhóm :
(20)10’
8’
3’
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
KL : Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt. ▪ Hoạt động : Quan sát trời.
+ Mt : Biết vai trò Mặt Trời sống Trái Đất
+ Th :
- Các nhóm quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận :
? Nêu ví dụ vai trị Mặt Trời người, động vật thực vật
? Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy
trên Trái Đất ?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết
KL : Nhờ có Mặt Trời, cối xanh tươi, người động vật khỏe mạnh
Tuy nhiên, ánh sáng Mặt Trời gây hại cho người : làm cho ta cảm nắng, gây cháy rừng tự nhiên vào mùa khô
▪ Hoạt động : Làm việc với SGK.
+ Mt : Kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày
+ T/h :
- Từng cặp quan sát hình SGK kể cho nghe việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời
? Gia đình bạn sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt trời để làm ?
4/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn chuẩn bị
Mặt Trời chiếu sáng làm cho ta nhìn rõ vật nơi vào ban ngày Nhờ có Mặt Trời tỏa nhiệt làm cho ta phơi khơ đồ vật : củi, thóc, ngơ
- HS lắng nghe
- HS quan sát thảo luận : - Ví dụ :
Nhờ có Mặt trời chiếu sáng, người nhìn rõ vật nơi, lao động, sản xuất cải phục vụ đời sống Nhờ có Mặt trời, cối thực q trình quang hợp sống phát triển tươi tốt Động vật lại tìm kiếm thức ăn để sống nhờ có ánh sáng Mặt Trời - Nếu khơng có Mặt Trời thực vật, động vật, người khơng thể sống Trái Đất
- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS lắng nghe
- HS quan sát theo cặp :
Người ta sử dụng nhiệt Mặt Trời để phơi cà phê, làm muối, làm nóng nước - Phơi khơ quần áo, phơi thóc, đậu
- HS lắng nghe thực
RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
(21)Tiết 4 : Tập viết :
Bài : ƠN CHỮ HOA T (TT) (Tiết 28) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Củng cố cách viết chữ viết hoa T thôg qua tập ứng dụng : ▪ Viết tên riêng : (Thăng long) chữ cỡ nhỏ
▪ Viết câu tục ngữ : Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổõ chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS
- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ lịng u mơn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu viết chữ hoa T , Thăng Long - Vở tập
III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
14’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- GV kiểm tra viết nhà HS - Đọc cho HS viết bảng : Tân Trào - HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết - GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Luyện viết chữ hoa :
? Tìm nêu chữ viết hoa có bài. - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết :
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng
- GV nhận xét, sửa chữa cho em chưa viết
Luyện viết từ ứng dụng :
? Nêu từ ứng dụng viết ?
Thăng long : tên cũ thủ Hà Nội vua Lí Thái Tổ (Lí Cơng Uẩn) đặt Khi dời đô từ hoa Lư thành Đại la, Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vua đổi tên Đại La thành Thăng Long (tức rồng bay lên)
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
- Yêu cầu HS viết bảng
- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai)
Luyện viết câu ứng dụng :
- Lớp hát
- HS trình để GV kiểm tra - HS viết bảng
- HS nhắc lại
- chữ T , L - HS theo dõi bảng
- HS viết bảng
- Thaêng Long
- Thăng Long (Hà Nội ngày nay) tên Lí Công Uẩn đặt
- HS theo dõi bảng
- HS tập viết bảng
Thaêng Long Th , L
(22)17’
4’
? Nêu câu ứng dụng ?
? Em hiểu câu tục ngữ ?
Năng tập thể dục làm cho người khỏe mạnh uống nhiều thuốc bổ
- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ :
Thể dục
- GV theo dõi, sửa sai cho HS 4/ Thực hành :
- Yêu cầu HS viết vào : - Chữ Th viết dòng - Chữ L viết dòng - Thăng Long viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần
Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút
Chấm chữa :
- GV chấm 7 để nhận xét
5/ Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS hồn chỉnh viết nhà học thuộc câu tục ngữ
- Thể dục thường nghìn viên thuốc bổ
- Thường xuyên tập thể dục có sức khỏe tốt
- HS tập viết bảng
- HS lắng nghe thực
- HS nộp
- HS lắng nghe thực
RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 5 : Thủ công :
Bài : LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BAØN (T1) (Tiết 28)
I / MỤC TIÊU :
- HS biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ cơng - HS u thích sản phẩm làm
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đồng hồ để bàn làm sẵn - Đồng hồ để bàn
- Tranh quy trình làm đồng hồ - Giấy, kéo, hồ dán
III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
2’ 1/ Ổn định tổ chức:2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, đánh giá
- HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra
(23)20’ 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
▪ Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
+ Mt : HS nhận xét hình dạng, màu sắc biết tác dụng kim đồng hồ + Th :
- GV giới thiệu đồng hồ làm mẫu cho HS quan sát
? đồng hồ để bàn có dạng hình ?
? Màu sắc đồng hồ ?
? Các kim đồng hồ có tác dụng ?
? Em có nhận xét đồng hồ mẫu đồng hồ thật ?
? Nêu tác dụng đồng hồ ▪ Hoạt động : Hướng dẫn mẫu.
+ Mt : HS biết cách cắt giấy làm phận đồng hồ
+ Th : * Caét giấy :
- Cắt tờ giấy màu có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế khung
- tờ hình vng cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ
- tờ giấy trắng có chiều dài 14 rộng ô để làm mặt đồng hồ
* Làm phận đồng hồ : - Làm khung :
Gấp đơi, miết kĩ tờ giấy có kích thước 24 x 16 ô Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào mép giấy giữa, dán lại theo chiều vừa gấp
Tiếp tục gấp tờ giấy lên (gấp phía có mép giấy)
- Làm mặt đồng hồ :
Gấp tờ giấy làm mặt đồng hồ làm phần đánh dấu lên để ghi số
Ghi số : 3, 6, 9, 12 đánh dấu điểm hình để gắn kim
Cắt, dán vẽ kim lên mặt số - Làm đế đồng hồ :
Lấy tờ giấy có kích thước 24 x 16 ô gấp lên ô (mặt trái) theo chiều dọc tờ giấy
Gấp tiếp lần Miết kĩ nếp gấp Bôi hồ vào nếp gấp dán lại để tờ bìa dày có chiều dài 16 ơ, rộng Gấp cạnh dài tờ bìa trên, bên gấp vào ô rưỡi, miết cho thẳng phẳng Mở đường
- HS quan sát đồng hồ mẫu
- Đồng hồ có dạng hình chữ nhật - Đồng hồ có màu sắc khác : mặt ghi số có màu trắng, khung đế đồng hồ có màu sắc khác
- Kim ngắn để giờ, kim dài để phút
- Đồng hồ mẫu có màu sắc đẹp có hình dạng khác với đồng hồ thật - Tác dụng đồng hồ để báo
- HS lắng nghe làm theo
- HS theo dõi ghi nhớ cách làm khung đồng hồ
- HS theo dõi ghi nhớ cách làm mặt đồng hồ
(24)8’ 4’
gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ
- Làm chân đỡ đồng hồ :
Gấp mặt trái tờ giấy hình vuông vào bên ô rưỡi, gấp tiếp lần Bôi hồ vào nếp gấp cuối dán lại tờ bìa dài 10 rộng ô rưỡi Gấp tiếp tờ giấy theo chiều dài vào ô
- Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh : Dán mặt số vào khung đồng hồ
Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ ; dán khung đồng hồ vào đế đồng hồ
4/ Thực hành : - HS tập làm đồng hồ
- GV theo dõi, uốn nắn cho HS 5/ Củng cố – dặn dò :
- u cầu HS nhắc lại bước làm đồng hồ - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- HS theo dõi ghi nhớ cách làm chân đỡ đồng hồ
- HS lắng nghe thực
- HS tập làm phận đồng hồ - HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Thứ sáu, ngày 29 / / 2013
Tiết 1: Thể dục:
( Giáo viên chun đảm nhiệm)
Tiết : Chính tả :
Bài : CÙNG VUI CHƠI (Tiết 56) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
▪ Rèn kó viết tả :
- Nhớ viết lại xác khổ thơ 2, : “cùng vui chơi” - Làm tập có chứa tiếng có dấu dễ viết sai : hỏi / ngã II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở tập
- Bảng lớp chép sẵn tập 2b - Tranh ảnh môn thể thao III / LÊN LỚP :
(25)1’ 4’
1’ 20’
10’
4’
1/ Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ :
- Đọc cho HS viết bảng từ : ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp
3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
Hướng dẫn tìm hiểu đoạn viết: - GV đọc mẫu viết
- HS đọc thuộc lòng thơ : Cùng vui chơi - Cả lớp đọc đồng khổ thơ cuối
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ cuối tập viết chữ dễ viết sai nháp
HS viết vào :
- HS gấp sách lại, nhớ viết lại khổ thơ cuối - Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, cách để
Chấm chữa :
- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm ghi lỗi lề
- GV chấm lại -7 để nhận xét 4/ Luyện tập :
Bài 2b : Tìm từ :
Chứa tiếng có hỏi ngã có nghĩa sau :
- HS nêu yêu cầu tập
- GV đọc gợi ý, HS tìm từ ghi bảng * Mơn bóng có hai đội thi đấu, người chơi dùng tay điều khiển bóng tìm cách ném bóng vào rổ đối phương
* Môn thể thao đòi hỏi vận động viên nhảy bật cao để bật qua xà ngang
* Mơn thể thao địi hỏi vận động viên dùng tay, chân hay côn, kiếm thi đấu
- GV kiểm tra kết bảng sửa chữa cho HS - Cho HS xem ảnh mơn thể thao 5/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS hoàn thiện tập ; chuẩn bị
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS viết bảng
- HS theo dõi SGK - HS đọc - HS đọc đồng
- HS đọc thầm tập viết từ khó - HS viết vào
- HS nhìn SGK tự chấm - HS nộp để GV chấm lại
- HS nêu yêu cầu tập - HS tìm từ ghi bảng : - Bóng rổ
- Nhảy cao - Võ thuật
- HS quan sát ảnh
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 3 : Tốn :
Bài : ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH : XĂNG-TI-MÉT VUÔNG (Tiết 140)
(26)Giuùp HS :
- Biết xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình vng cạnh cm nhựa III / LÊN LỚP :
TL !Invalid Character SettingHoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
1’ 10’
20’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra tập HS nhóm - HS giải tập
- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề : Giới thiệu xăng-ti-mét vuông.
Để đo diện tích ta dùng đơn vị diện tích : xăng-ti-mét vng
Xăng-ti-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh cm
- Cho HS quan sát hình vuông cạnh cm Hình vuông có diện tích xăng-ti-mét vuông
Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2.
Cm2 : đọc : xăng-ti-mét vuông (chứ không đọc là
xăng-ti-mét hai) - Gọi nhiều HS đọc 4/ Luyện tập :
Bài : Viết (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu tập - GV kẻ sẵn bảng SGK - GV hướng dẫn mẫu
- Gọi HS thực bảng
Bài : Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu :
Hình A gồm ô vuông cm2 Diện tích hình A bằng
6 cm2.
- Gọi HS nêu kết
- HS so sánh diện tích hình A hình B Bài : Tính (theo mẫu)
- HS nêu yêu cầu tập - GV làm mẫu :
3 cm2 + cm2 = cm2
3 cm2 x = cm2
- Lần lượt HS làm bảng, HS khác làm vào
- Lớp hát
- HS trình để GV kiểm tra - HS giải tập
- HS laéng nghe
- HS đọc
- HS nêu yêu cầu tập - HS theo dõi bảng
- Moät trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông : 120 cm2.
1500 cm2 : nghìn năm trăm
xăng-ti-mét vuông - HS theo dõi
- Hình B gồm ô vuông cm2.
- Hình B có diện tích cm2.
- Diện tích hình A diện tích hình B
(27)4’
bảng
- GV nhận xét, đánh giá Bài : Giải tốn có lời văn - HS đọc đề
- Cả lớp làm vào - HS sửa bảng - GV nhận xét, đánh giá
5/ Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo dt xăng-ti mét vuông gì?
- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị
18 cm2 + 26cm2 = 44 cm2
40 cm2 – 17cm2 = 44 cm2
6 cm2 = 24 cm2
32 cm2 : = cm2
- HS đọc tốn - HS làm vào :
Giải :
Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ :
300 – 280 = 20 (cm2)
Đáp số : 20 cm2
- 2-3 em neâu
- HS lắng nghe thực
RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 4 : Tập làm văn :
Bài : KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO (Tiết 28) I / MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ nói : Kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật (theo câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung trận đấu
- Rèn kĩ viết : Viết lại tin thể thao đọc (hoặc nghe được, xem buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thơng tin
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết gợi ý SGK
- Tranh, ảnh số thi đấu thể thao - Vài tờ báo có tin thể thao
III / LÊN LỚP :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 2’
1’
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho tiết học HS
- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :
Giới thiệu ghi đề :
- Lớp hát
(28)32’
4’
Hướng dẫn HS làm tập.
Bài : Kể lại trận thi đấu thể thao - HS nêu yêu cầu tập
Các em kể lại buổi thi đấu thể thao mà em tận mắt xem trường, địa phương em nghe, xem ti-vi Có thể kể theo gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý
- HS kể mẫu
- Từng cặp HS kể cho nghe - Một số em thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá
Bài : Viết tin thể thao (Giảm-Không yêu cầu HS viết lớp)
- HS neâu yeâu cầu tập
Các em lưu ý, tin cần thơng báo phải tin thể thao xác Cần nói rõ em nhận tin từ nguồn : báo, ti-vi - Gọi số em đọc mẫu tin nghe - Cả lớp nhận xét, đánh giá
- GV theo dõi, uốn nắn, sửa chữa cho HS - Yêu cầu HS nhà làm
4/ Củng cố – dặn doø :
- Dặn HS nhà tập kể lại trận thi đấu thể thao tập viết tin thể thao
- HS neâu yeâu cầu tập
- HS kể mẫu :
Hôm thứ bảy vừa rồi, trường em tổ chức thi đá bóng cho khối lớp 4, Chiều hơm đó, em bố mẹ cho xem để cổ vũ cho anh hai em, anh đá cho đội tuyển lớp 5A giờ, thầy tổng phụ trách làm trọng tài cho trận đấu thổi hồi cịi dài, hai đội bóng 5A 5B tập trung sân Sau bốc thăm chọn sân xong, hai đội bắt đầu đá Trái bóng chuyền từ chân người sang chân người cách khéo léo
- HS kể theo cặp - HS thi kể trước lớp
- HS nêu yêu cầu tập - HS laéng nghe
- HS đọc viết
- HS lắng nghe thực
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tieát 5: SHTT:
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 28 I/ MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động kết học tập tuần 28 Lập kế hoạch tuần 29 - HS tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động
(29)II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: (35’)
1- Tự kiểm điểm đánh giá hoạt động tuần qua:
Lần lượt tổ trưởng nêu hoạt động tổ trước lớp về: nề nếp, tác phong, thực giấc, chuẩn bị nhà , việc học tập lớp
Giáo viên nhận xét, tuyên dương , nhắc nhở 2- Nêu kế hoạch tuần 29:
- Khắc phục tồn tuần qua Tiếp tục ổn định nề nếp lớp
- Tăng cường thực an tồn giao thơng Vệ sinh an tồn thực phẩm vệ sinh mơi trường
- Thực tốt điều lệ đội qui định - Tiếp tục tập luyện nghi thức đội
- Tham gia thi kể chuyện sách với chủ đề nói Bác Hồ 3- Nhận xét, dặn dị:
- Nhắc nhở HS thực sinh hoạt 15 phút đầu tốt